美國波士頓大學的教授弗蘭克人職匹配

Ⅰ 人職匹配的理論

人職匹配的兩大理論也是現今影響力最大的兩大人職匹配理論，它們分別為「特性-因素論」、「人格類型=職業匹配」理論。
【一】特性一因素論
特性一因素論(Trait-Factor Theory)的淵源可追溯到18世紀的心理學的研究，直接建立在帕森斯(F.Parsons)關於職業指導三要素思想之上，由美國職業心理學家威廉斯(E. G. Wil lianson)發展而形成。
特性一因素論認為個別差異現象普遍地存在於個人心理與行為中，每個人都具有自己獨特的能力模式和人格特質，而某種能力模式及人格模式又與某些特定職業存在著相關。每種人格模式的個人都有其相適應的職業，人人都有選擇職業的機會，人的特性又是可以客觀測量的。
美國波斯頓大學的教授弗蘭克·帕森斯在他的《選擇職業》一書中，第一次系統得闡述了「人職匹配理論」。其基本思想是：個體差異是普遍存在的，每一個個體都有自己獨特的人格特質；與之相對應，每一種職業也有自己獨特的要求，一個人的能力、性格、氣質、興趣同所從事職業的工作性質和條件要求越接近，工作效率就越高，個人成功的可能性也越大，反之則工作效率和職業成功的可能性就越小；每個人進行職業決策時，要根據自己的個性特徵來選擇與之相對應的職業種類，進行合理的人職匹配。帕森斯的「人職匹配」理論把職業與人的匹配分為兩種類型，即條件匹配和特質匹配。條件匹配指職業所需技能和知識與掌握該種技能和知識的人之間要匹配。特質匹配指某些職業需要具有一定特質的人來與之匹配，比如，科學家需要富有創造力。
帕森斯指出，實現合理的人職匹配需要三個步驟：
1、評價自己的生理和心理特點
清楚地了解自己的能力、性格、氣質和興趣是人職匹配的前提和基礎。求職者要廣泛搜集自己身體情況、能力傾向、興趣愛好、氣質與性格以及家庭背景、學業成績及工作經歷等方面的情況，在擇業時通過心理測量及其他測評手段對這些資料進行整合分析，找出自身的生理和心理特點。
2、分析各種職業對人的要求，並向求職者提供相關職業信息
掌握相關職業信息是人職匹配的必要條件。相關職業信息包括該職業的性質和對人的性格要求、學歷要求、能力要求、心理特點要求等。此外，職業的工資待遇、工資條件、為實現職業發展而設置的教育課程計劃，以及提供這種課程的教育機構、學習年限、入學資格和費用等都是求職者在進行職業選擇是應該考慮的因素。
3、人職匹配
清楚地掌握了自己的生理和心理特點以及職業的各項指標之後，要對二者進行綜合比較分析，從而選擇既適合自己的個人特點、又有機會從事的職業。
特性一因素強調個人的所具有的特性與職業所需要的素質與技能(因素)之間的協調和匹配。為了對個體的特性進行深入詳細的了解與掌握，特性一因素論十分重視人才測評的作用，可以說，特性一因素論進行職業指導是以對人的特性的測評為基本前提。它首先提出了在職業決策中進行人一職匹配的思想。故這一理論奠定了人才測評理論的理論基礎，推動了人才測評在職業選拔與指導中的運用和發展。

Ⅱ 什麼是帕森斯的人—職匹配理論

—職匹配理論主要是指個人的能力和工作要求之間的匹配。

人事選拔領域中有兩種重要的選拔模式：人職匹配和人與組織匹配。人職匹配主要是指個人的能力和工作要求之間的匹配。

人與組織匹配則是指個人屬性和目標組織的特徵之間的匹配。以此為基礎，東方慧博從實踐角度出發，認為人職匹配既包含了人與崗位職責要求的個人能力匹配。

也包含了人與組織文化和上級領導風格的工作環境匹配，同時還包含了人與企業發展的適應性匹配。

在應用過程中，針對來自不同渠道的候選人和不同崗位類型，企業在進行這三方面匹配的考察重點或側重會有所不同。

(2)美國波士頓大學的教授弗蘭克人職匹配擴展閱讀：

人-職匹配理論其基本思想是，個體差異是普遍存在的，每一個個體都有自己的個性特徵，而每一種職業由於其工作性質、環境、條件、方式的不同。

對工作者的能力、知識、技能、性格、氣質、心理素質等有不同的要求。進行職業決策時，就要根據一個人的個性特徵來選擇與之相對應的職業種類，即進行人-職匹配。

如果匹配得好，則個人的特徵與職業環境協調一致，工作效率和職業成功的可能性就大為提高。反之則工作效率和職業成功的可能性就很低。

Ⅲ 職業規劃這詞是誰先提出來的

職業規劃這詞是弗蘭克·帕森斯先提出來的。

職業規劃最早起源於1908年的美國，有「職業指導之父」之稱的弗蘭克·帕森斯針對大量年輕人失業的情況，成立了世界上第一個職業咨詢機構——波士頓地方就業局，首次提出了「職業咨詢」的概念。

從此，職業指導開始系統化，到五六十年代，舒伯等人提出「職業生涯規劃」的概念，於是生涯規劃不再局限於職業指導的層面。

(3)美國波士頓大學的教授弗蘭克人職匹配擴展閱讀

職業規劃的要點：

職業規劃需要遵循一定的原則，對自己的認識和定位是重要的。在全球化的競爭之下，每個人都要發揮出自己的特長。

從事熱愛的工作，這樣的人才是最幸福和最快樂的人，他們最容易在事業上取得最大的成功。「知己」十分重要， 「『知彼』也是同等重要的。」有自我生涯規劃的人會有清晰的發展目標，每個人的人生不僅與收入有關，還與自己的生涯規劃發展有關。

有目標的人才能抗拒短期的誘惑，有目標的人才會堅定地朝著自己的方向前進，有目標的人才會感覺充實。每個人只有找准自己的角色定位才能取得最大的成功，做自己喜歡的事情，做到極致，最容易成功。

Ⅳ 職業指導之父是誰

職業指導之父是弗蘭克·帕森斯。

1908年，「職業輔導之父」――美國波士頓大學教授帕森斯創辦了波士頓職業指導局，從事職業指導工作，這也成為人們公認的職業指導工作的濫觴。

1909年，帕森斯撰寫了《選擇職業》，該書第一次運用了「職業輔導」這一專門學術用語，建構了幫助青少年了解自己、了解職業、以及人職相配的職業指導模式，標志著職業指導活動的歷史性開端。

帕森斯的特質因素論

帕森斯明確闡述了職業選擇的三大要素：

①特質，即應清楚地了解自己的態度、能力、興趣、智謀、局限和其他特徵。

②因素，即應清楚地了解職業選擇成功的條件、所需知識和在不同職業工作崗位上所佔有的優勢、劣勢、機會和前途。

③上述兩者的平衡。

Ⅳ 特質因素理論是誰提出的

帕森斯的特質因素理論又稱帕森斯的人職匹配理論,特質因素論是最早的職業輔導理論。
1909年美國波士頓大學教授弗蘭克·帕森斯在其《選擇一個職業》的著作中提出了人與職業相匹配是職業選擇的焦點的觀點,他認為,個人都有自己獨特的人格模式,每種人格模式的個人都有其相適應的職業類型。

Ⅵ 什麼於1909年提出了職業規劃這個概念

美國波士頓大學教授弗蘭克·帕森斯於1909年提出了職業規劃這個概念。

弗蘭克·帕森斯認為，每個人都有自己獨特的人格模式，每種人格模式的個人都有其相適應的職業類型。所謂「特質」：就是指個人的人格特徵，包括能力傾向、興趣、價值觀和人格等，這些都可以通過心理測量工具來加以評量。所謂「因素」：則是指在工作上要取得成功所必需具備的條件或資格，這可以通過對工作的分析而了解。

個人職業生涯規劃設計應該遵守的四條准則：

1、擇己所愛。從事一項你所喜歡的工作，工作本身就能給你一種滿足感，你的職業生涯也會從此變得妙趣橫生。興趣是最好的老師，是成功之母。調查表明：興趣與成功機率有著明顯的正相關性。在設計自己的職業生涯時，務必注意：考慮自己的特點，珍惜自己的興趣，擇己所愛，選擇自己所喜歡的職業。

2、擇己所長。任何職業都要求從業者掌握一定的技能，具備一定的能力條件。而一個人一生中不能將所有技能都全部掌握。所以你必須在進行職業選擇時擇己所長，從而有利於發揮自己的優勢。運用比較優勢原理充分分析別人與自己，盡量選擇沖突較少的優勢行業。

3、擇世所需。社會的需求不斷演化著，舊的需求不斷消失，新的需求不斷產生。新的職業也不斷產生。所以在設計你自己的職業生涯時，一定要分析社會需求，擇世所需。最重要的是，目光要長遠，能夠准確預測未來行業或者職業發展方向，再做出選擇。不僅僅是有社會需求，並且這個需求要長久。

4、擇己所利。職業是個人謀生的手段，其目的在於追求個人幸福。所以你在擇業時，首先考慮的是自己的預期收益——個人幸福最大化。明智的選擇是在由收入、社會地位、成就感和工作付出等變數組成的函數中找出一個最大值。這就是選擇職業生涯中的收益最大化原則。

Ⅶ 帕森斯特質因素理論優缺點

帕森斯的特質因素理論又稱帕森斯的人職匹配理論，特質因素論是最早的職業輔導理論，1909年美國波士頓大學教授弗蘭克·帕森斯（Frank Parsons）在其《選擇一個職業》的著作中提出了人與職業相匹配是職業選擇的焦點的觀點，他認為，個人都有自己獨特的人格模式，每種人格模式的個人都有其相適應的職業類型。 所謂「特質」：就是指個人的人格特徵，包括能力傾向、興趣、價值觀和人格等，這些都可以通過心理測量工具來加以評量。所謂「因素」：則是指在工作上要取得成功所必需具備的條件或資格，這可以通過對工作的分析而了解。
分析各種職業對人的要求〔因素)，並向求職者提供有關的職業信息：
包括①職業的性質、工資待遇、工作條件以及晉升的可能性；
②求職的最低條件，諸如學歷要求、所需的專業訓練、身體要求、年齡、各種能力以及其它心理特點的要求；
③為准備就業而設置的教育課程計劃，以及提供這種訓練的教育機構、學習年限、入學資格和費用等；
④就業機會。
特性與因素匹配理論產生近百年來經久不衰。其中，三要素模式被認為是職業設計的至理名言，並得到不斷的發展和完善，形成職業選擇和職業指導過程的三個步驟：第一步，進行人員分析，評價個體的生理和心理特徵；第二步，分析職業對人的要求，並向求職者提供有關的職業信息；第三步，人職匹配，個人在了解自己的特點和職業要求的基礎上，藉助職業指導者的幫助，選擇一項既合適自己特點又有可能獲得的職業。

總體上看，特性--因素理論為人們的職業設計提供了最基本的原則，各種心理測量工具和美國出版的大量的職業信息書刊業為之提供了良好的支持。這樣，由於該理論較強的可操作性，使之被人們廣為採用。但也應該看到理論中的靜態觀點和現代社會的職業變動規律不相吻合，它業忽視了社會因素對職業設計的影響和制約作用。

Ⅷ 誰於1909年提出了職業規劃這個概念

職業規劃的理念和理論是美國波士頓大學教授弗蘭克·帕森斯於1909年提出的。

弗蘭克•帕森斯（Frank Parsons）被稱為職業指導之父。雖然他在康奈爾大學接受過工程師的教育，但他寫了幾本關於社會改革運動和有關婦女選舉權、稅收和教育的文章。此外，他還在公立學校教授歷史、數學和法語，擔任鐵路工程師，並於1881年通過了馬薩諸塞州律師的州律師考試。

他的大學職業包括在波士頓大學法學院和堪薩斯州立農業學院任教，並擔任密蘇里州特倫頓拉斯金學院延伸部門的院長。然而，帕森斯以幫助個人做出職業和職業選擇的興趣而聞名（Zunker，2002）。

1901年，慈善家昆西·阿加西斯·肖（Quincy Agassiz Shaw）夫人在波士頓成立了公民服務中心，旨在為尋求工作的移民和年輕人提供教育機會。1905年後期，帕森斯成為市民服務中心項目的主管，該項目名為Breadwinner's Institute（Zunker，2002）。

之後，帕森斯組織了職業指導局。9個月後，帕森斯利用該局訓練年輕人成為基督教青年會學校、學院和企業的輔導員和管理人員。幾年後，波士頓學校委員會創建了第一個輔導員認證計劃，最終該計劃被哈佛大學採納為第一個大學輔導員教育計劃（Schmidt 2003）。

此外，波士頓學校的院長指定100名小學和中學教師成為職業顧問，這被稱為波士頓計劃。1908年5月1日，帕森斯通過提交一份報告描述了用於為使用該局提供幫助的80名男女提供咨詢的系統指導程序，從而對職業指導運動產生了巨大影響。

不久之後，他於1908年9月26日去世，他的主要作品「選擇一個職業」於1909年5月出版。帕森斯制定了一個框架，幫助個人決定職業生涯。

該框架包含三部分制定，首先，清楚地了解自己、能力、能力、興趣、資源、限制和其他品質。第二，了解不同工作領域的成功要求和條件、優點和缺點、補償、機會和前景。第三，真實推理這兩組事實的關系。

根據帕森斯的觀點，理想的職業選擇是基於個人特質（資質、能力、資源、個性）與工作因素（工資、環境等）相匹配，以產生職業成功的最佳條件。帕森的框架後來成為職業發展的當代特質-因素理論的基礎。

Ⅸ 最早成立職業指導理論的人是誰

最早提出職業指導理論的人是美國波士頓大學的「職業輔導之父」弗蘭克 · 帕森斯。

1909年，帕森斯在其所著的《職業選擇》一書中，明確提出了職業選擇的三大要素，即：

第一，自我了解：性向、成就、興趣、價值觀和人格特質等。

第二，獲得有關職業的知識：信息的類型(職業的描述、工作條件、薪水等)、職業分類系統、職業所要求的特質和因素。

第三，整合有關自我與職業世界的知識。

Ⅹ 特質因素論的產生背景

答：特質因素的創立者是美國的大學教授帕森斯。 特質因素理論又稱人職匹配理論，它是最早的職業輔導理論。 1909年美國波士頓大學教授弗蘭克·帕森斯（Frank Parsons）在其《選擇一個職業》的著作中提出了人與職業相匹配是職業選擇的焦點的觀點。