山東聊城的大學教授知識改變命運

㈠ 知識改變命運的事例

①陳景潤,他原本家境貧寒,在一家雜貨店當學徒,但他並不屈從於命運,而是自強不息,利用晚上自學數學,後來在清華旁聽,以至後來因著名的哥德巴赫猜想改變了自己的命運甚至讓世界震驚。

②美國的海倫凱勒,一歲半時即雙目失明,雙耳失聰,但她不屈不撓地與命運抗爭,在家庭老師的指導下,學習盲文,拼寫單詞,表達自己,還學會了說話,在20歲時,考進哈佛大學女子學院。

③螢囊映雪

晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜裡利用雪映出的光亮看書。其囊螢夜讀 之精神激勵著一代又一代的莘莘學子，鼓舞後輩，永世垂範。

④鑿壁偷光

某天晚上，匡衡很希望在睡前讀一讀書，但由於家中窮得連燈油也沒有，根本沒法點燈讀書。正當匡衡發愁時，忽然發現絲絲的光線，正從牆壁的縫隙中透射過來，原來這是鄰居的燈光。匡衡心生一計，便用鑿子把那小縫挖大成一個小洞，然後捧著書，倚在牆邊，利用那點微弱的光線閱讀。

從此，匡衡每晚就借鄰居的燈光，埋首苦讀，最後成為了著名的學者。

⑤童第周，字慰孫，1902年5月28日出生於浙江鄞縣(今浙江省寧波市鄞州區)一個農民家庭。由於家境貧困，17歲才邁入學校的大門。1927年畢業於復旦大學生物系。1930年獲比利時比京大學科學博士學位。

(1)山東聊城的大學教授知識改變命運擴展閱讀：

陳景潤，1933年5月22日，出生於福建省閩侯縣（今福州市倉山區城門鎮臚雷村）。

1948年2月考入福建師范大學附屬中學前身福州英華高一上春季班。

1950年夏高三上提前考入廈門大學數理系。

1949年至1953年，他就讀於廈門大學數學系。大學畢業後，由政府分配至北京市第四中學任教。

1953-1954年在北京四中任教，因口齒不清，被「停職回鄉養病」。

1954年調回廈門大學任資料員，同時研究數論，對組合數學與現代經濟管理、科學實驗、尖端技術、人類生活的密切關系等問題也作了研究。

1955年2月經當時廈門大學的校長王亞南先生推薦，回母校廈門大學數學系任助教。

1956年，發表《塔內問題》，改進了華羅庚先生在《堆壘素數論》中的結果。

1957年9月，由於華羅庚教授的重視，調入中國科學院數學研究所任研究實習員。

1960-1962年，轉入中科院大連化學物理所工作。

1962年任助理研究員。

1965年稱自己已經證明（1+2），由師兄王元審查後於1966年6月在科學通報上發表。

1966年發表《表達偶數為一個素數及一個不超過兩個素數的乘積之和》（簡稱「1+2」），成為哥德巴赫猜想研究上的里程碑。

1973年他在《中國科學》發表了「1+2」的詳細證明並改進了1966年宣布的數值結果，立即在國際數學界引起了轟動，被公認為是對哥德巴赫猜想研究的重大貢獻，是篩法理論的光輝頂點。

他的成果被國際數學界稱為「陳氏定理」，寫進美、英、法、蘇、日等六國的許多數論書中。這項工作還使他與王元、潘承洞在1978年共同獲得中國自然科學獎一等獎。

1974年被重病在身的周總理親自推薦為四屆人大代表，並被選為人大常委會委員。

1975年1月，當選為第四屆全國人大代表，後任五、六屆全國人大代表。

1977年破格晉升為研究員。

1979年完成論文《算術級數中的最小素數》，將最小素數從原有的80推進到16，受到國際數學界好評。

1979年應美國普林斯頓高等研究院之邀前往講學與訪問，受到外國同行的廣泛關注。

1980年當選中科院物理學數學部委員。（院士）

1981年3月當選為中國科學院學部委員。（院士）

1988年被定為一級研究員。

1992年任《數學學報》主編，榮獲首屆華羅庚數學獎。

1996年3月19日下午1點10分，陳景潤在北京醫院去世，年僅63歲。他為科學事業做出的最後一次奉獻是：捐贈遺體供醫院解剖。

主要成就：

他在數學領域里的研究碩果累累。他寫成的論文《典型域上的多元復變函數論》於1957年1月獲國家發明一等獎，並先後出版了中、俄、英文版專著；1957年出版《數論導引》；1959年萊比錫首先用德文出版了《指數和的估計及其在數論中的應用》，又先後出版了俄文版和中文版。

1963年他和他的學生萬哲先合寫的《典型群》一書出版。他發起創建了計算機技術研究所，也是中國最早主張研製電子計算機的科學家之一。

1957年，陳景潤被調到中國科學院研究所工作，做為新的起點，他更加刻苦鑽研。經過10多年的推算，在1965年5月，發表了他的論文《表達偶數表示一個素數及一個不超過2個素數的乘積之和》。論文的發表，受到世界數學界和著名數學家的高度重視和稱贊。

英國數學家哈伯斯坦和德國數學家黎希特把陳景潤的論文寫進數學書中，稱為「陳氏定理」。

參考資料：

陳景潤_網路

㈡ 有關於「知識改變命運」的名人故事

陳章良，1961年出生。他於1987年在美國華盛頓大學獲得博士學位。是國際上首批成功地將大豆儲藏蛋白的基因轉入茄科植物中的科學家之一，並因此獲得聯合國教科文組織授予的有「小諾貝爾獎」之稱的「賈烏德·海珊」青年科學家獎。陳章良教授29歲時被北京大學聘為教授，為當時國內最年輕的教授之一。後歷任北京大學生物系主任、生命科學院院長、北京大學副校長。
陳章良生命的小船起始於福建省福清縣一個緊傍著大海的小漁村。他說：「我小時候常常和弟弟去海里撈點魚兒賣掉補貼家用。到了9歲的時候，村裡人都說我，太大了，還不讀書，太不像話。這才開始讀一年級。」「我是那所中學里邊第一個考上大學的。1978年7月，我們100多人坐著大卡車，到很遠的地方去參加高考。」陳章良現在還記得當時被卡車搖搖晃晃地拉到縣城參加高考的情景，他把自己一生的希望全都寄託在了這次考試上。 考試成績公布後，陳章良在全鄉100多個考生中成了惟一的中榜者——他終於考上了海南島華南熱帶作物學院栽培系。事實上那個時候的窘況實在不可思議：陳章良一邊讀書一邊還得勞動；寒暑假得下海摸魚捉蝦賣幾個錢作學費和買燈油；晚上便在煤油燈下苦讀。
陳曾在接受采訪時說：「恢復高考，第一是改變了我們這些人的命運，改變了一個國家的命運，但重要的是，國家給我們提供了太好的機遇；第二是我們能夠踏進大學校園，夢裡面都沒有想過，小時候真的一點都沒想過，終於明白了，自己是個有用的人，自己明白自己今後有前途，而且為自己的家庭、為自己的爸爸、媽媽，為自己的學校好像爭了一份光榮，所以非常珍惜，記得就是「三點式」的：圖書館、教室、宿舍，每天就是這三點，一直在讀書。」

達芬奇，一個美術家兼知識分子以其藝術與科技成就贏得了世人的敬仰。
伽利略，開創近代科學的人，以其博識贏得同時代人包括教皇在內的敬慕。
伊拉斯謨，同樣因博識深思，半個世界的人都得關注他的言論。
牛頓，第一個因學術成就被英王加封為爵士的英國普通人。
馬克思，不用介紹了。
諾貝爾、愛迪生等，因為發明專利而獲得財富與聲譽。
這些都是知識改變命運的例子。
[幾乎每一個成功人士都有一個共同的嗜好——閱讀。]
但編者認為，在改變命運的諸因素中，知識的作用不一定是主要的，如性格因素就非常重要，知識如果能上升成為理論及思想，那麼它首先改變的是自我，即精神世界的擴展與境界的提升。

泰勒斯的故事

一天，衣衫襤褸的古希臘著名的哲學家、自然科學家泰勒斯從大街上風塵僕僕地走過，以為商人挖苦道：「泰勒斯，都說你是一個知識淵博的人，可是知識不能給你帶來金子和麵包，只能給你帶來貧窮和寒酸。」泰勒斯聽了反擊道：「我不能容忍你利用我的貧困來貶低和攻擊知識的作用，我會用事實來教訓你的！」泰勒斯運用豐富的天文、數學和農業知識，經過周密的預測和計算，斷定明年橄欖會大豐收。於是他提前低價租了附近多有的榨橄欖油的器具。第二年，橄欖果然大豐收，對榨油器的需求驟然劇增，泰勒斯乘機抬高租金。許多想租用榨油器的人都擁擠在泰勒斯的門前，那位曾經挖苦過泰勒斯的商人也滿頭大汗地在人群中擠來擠去。泰勒斯便走上前去用嘲弄的口吻對他說：「高貴的商人，看到了吧？這些榨油器都是我用知識弄到手的。我想發財，只壓迫略施小計，但是我追求的並不是這些，我需要的是知識這一無價之寶，這是金錢買不到的偉大力量。」

㈢ 哪些人是用學習改變命運的他面臨的處境是什麼他學習的動力是什麼

張海迪，女， 1955 年生於濟南，漢族，哲學碩士，中共黨員，山東省創作協會一級作家，九屆、十屆全國政協委員，中國殘疾人聯合會副主席，中國作家協會全國委員會委員，山東省作家協會副主席。

張海迪 5 歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進過學校，童年時就開始以頑強的毅力自學知識，她先後自學了小學、中學、大學的專業課程。張海迪 15 歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那裡給村裡小學的孩子們教書，並且克服種種困難學習醫學知識，熱心地為鄉親們針灸治病，在莘縣期間，她無償地為人們治病一萬多人次，受到人們的熱情贊譽。

1983 年，海迪走上了文學創作的道路，她以頑強的毅力克服疾病和困難，精益求精地進行創作，執著地為文學而戰，至今已出版的作品有：長篇小說《輪椅上的夢》、《絕頂》。散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》。翻譯作品《海邊診所》、《麗貝卡在新學校》、《小米勒旅行記》、《莫多克——一頭大象的真實故事》等。她的作品在社會上在青少年中引起了很強的反響，長篇小說《輪椅上的夢》已經在日本、韓國出版。 她是中國青年的一代驕傲，也是殘疾人傑出的代表。

《永不言敗的硬漢》報道了李偉以殘疾的身體、堅強的意志為陝西培養圍棋後備人才的情況。提起這些，李偉對筆者說，他只不過是一名普通人，和其他正常人一樣快樂而幸福地生活，只不過是圍棋幫助他在人生的棋局中找准了自己的位置。談及自己以後的心願，李偉告訴筆者，希望今後能夠與更多的業余高手交流，自己在身體情況允許的前提下繼續培養更多的圍棋人才。
六、留給我們的思索
從「李偉圍棋道場」出來，筆者一直在思索著這位失去雙腿被稱為「陝西棋界的保爾」以一種堅韌頑強的毅力自學圍棋最終成為業余高手，這對於我們這些正常的人們在日後的學習和工作中多少都有些啟發。李道宏6段曾對他的授業恩師李偉有過這樣一段描述：「師傅教會了我圍棋，也教會了我如何應對生活的殘酷……對我來說，他稱得上是偉大的人！」
對於現在已經年過半百的李偉而言，無論從比賽的成績上來說，還是他人生的這局棋而言，李偉都是當之無愧的「強豪」。

在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恆心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發奮學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，並攻讀了大學和碩士研究生的課程。1983年3月7日，共青團中央在北京舉行命名表彰大會，授予被譽為"80年代新雷鋒"的張海迪同志"優秀共青團員"稱號。1983年張海迪開始從事文學創作，先後翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學校》，創作了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等一百多萬字的作品。現為山東省作家協會文學創作室一級作家。1993年張海迪通過考試和論文答辯，獲吉林大學哲學碩士學位。1994年參加遠南運動會。1997年入選日本NHK"世界五大傑出殘疾人"。1998年起擔任中國肢殘人協會主席。2000年獲得全國勞動模範稱號。
從我們認識張海迪開始，轉眼間20年過去了。現在20歲以下的人，很少有人還記得張海迪。現代醫學延續了張海迪的生命，但是，靠一次次手術延續的生命，究竟會有多少光澤呢？20年前，張海迪扼緊命運咽喉的時候，還是血氣方剛的青年，20年過去了，她是不是還在敲命運的門？讓我們一起來看看張海迪的內心世界。

㈣ 聊城大學傑出人材有那些

1、季羨林 聊城大學名譽校長、兼職教授。北京大學教授、中國科學院院士、中國語言學家、文學翻譯家，梵文、巴利文專家。歷任北京大學副校長、第六屆全國人大常委、第二至第五屆全國政協委員、中國文字改革委員會委員、國務院學位委員會委員兼外國語言文學評議組負責人中國語言學會會長、中國外語教學研究會會長、中國科學院哲學社會科學部委員、中國史學會常務理事、中國作家協會理事、中國外國文學學會副會長、中國南亞學會會長、中國敦煌吐魯番學會會長、中國民族古文學研究會名譽會長等。
2、張新時
聊城大學名譽校長、兼職教授。中國科學院院士、北京師范大學教授、中國生態資產評估研究中心主任、北京生態學會理事長。曾任國家自然科學基金委員會副主任，中國科學院植物研究所所長，國務院學位委員會委員，中國科學院生物學部常委、副主任，中國植物學會理事長等。是我國數量植被生態學和國際信息生態學研究的創始人。
3、薛群基
聊城大學學術委員會名譽主席、兼職教授。中國工程院院士，特種潤滑材料專家，我國材料化學和摩擦化學領域的主要學術帶頭人之一。中國科學院蘭州化學物理研究所研究員、學術委員會主任，固體潤滑國家重點實驗室學術委員會主任。兼任中國化學會常務理事，機械工程學會、空間科學學會、材料研究學會理事，國際摩擦學會副主席等職。
4、山木培訓的那個大鬍子

㈤ 張海迪，桑蘭，霍金，邰麗華，胡一舟……

張海迪歲的張海迪因患有脊髓病，無論做什麼事情她都只能在輪椅上進行。不久，她做了一次手術，手術後她只能一動不動躺在床上，可她仍然刻苦學習知識，她從鏡子裡面看書。就這樣，她自學了小學、中學的課本，後來又開始自學英語。她對自己要求嚴格，因此進步很快，漸漸地，她開始替有關部門翻譯英語資料。有一次，她翻譯了《海邊診所》。當張海迪捧著厚厚的翻譯稿來到出版社時，老編輯被她深深地感動了。
張海迪給自己立下一個規定：每天背熟10個單詞，如果背不全，就狠狠地咬幾下自己的手指。
張海迪(zhāng hǎi dí)，女，漢族，1955年9月出生，山東文登人，當代女作家。1982年12月加入中國共產黨，1981年9月參加工作，吉林大學哲學系畢業，在職研究生學歷。肢體殘疾。曾任第十一屆全國政協常委，中國殘聯第四屆主席團副主席，中國肢殘人協會主席，山東省作家協會副主席，山東省青聯副主席，省殘聯主席團副主席。歷任山東莘縣城關醫院醫生、廣播局無線電修理工，濟南市文聯創作室創作員，山東省作家協會創作室創作員，中國殘聯第一、二、三屆主席團委員，第三屆肢殘人協會主席，第九、十屆全國政協委員。
2008年11月13日，中國殘聯第五次全國代表大會選舉為中國殘聯第五屆主席團主席。
張海迪5歲時因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她因此沒有進過學校，童年時就開始以頑強的毅力自學知識，她先後自學了小學、中學、大學的專業課程。張海迪15歲時隨父母下放聊城莘縣的一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那裡給村裡小學的孩子們教書，並且克服種種困難學習醫學知識，熱心地為鄉親們針灸治病，在莘縣期間，她無償地為人們治病一萬多次，受到人們的熱情贊譽。她很堅強！
1983 年，海迪走上了文學創作的道路，她以頑強的毅力克服疾病和困難，精益求精地進行創作，執著地為文學而戰。張海迪學習非常刻苦，曾經自己翻譯過一本10萬多字的外語小說。
至今已出版的作品有：長篇小說《美麗的英語》《輪椅上的夢》《絕頂》。散文集《鴻雁快快飛》《向天空敞開的窗口》《生命的追問》。翻譯作品《海邊診所》《麗貝卡在新學校》《小米勒旅行記》《莫多克----一頭大象的真實故事》等。她的作品在社會上在青少年中引起了很強的反響，長篇小說《輪椅上的夢》已經在日本、韓國出版。
[編輯本段]榮譽稱號
張海迪先後被授於各種榮譽稱號：
1981 年獲莘縣廣播局先進工作者；
1982 年獲聊城地區「模範共青團員」稱號；
1982 年獲聊城地區「三八紅旗手」稱號；
1983 年共青團山東省委授予「模範共青團員」稱號；
1983 年山東省政府授予「勞動模範」稱號；
1983 年3月7日共青團中央授予「優秀共青團員」稱號；
1983 年山東省婦聯授予「三八紅旗手」稱號；
1983 年全國婦聯授予「三八紅旗手」稱號；
1989 年中宣部授予「優秀青年思想工作者」稱號；
1990 年山東團省委授予「十大傑出青年」稱號；
1991 年中國殘聯授予「自強模範」稱號；
1992 年濟南市政府記大功一次；
1993 年全國婦聯授予「巾幗建功標兵」稱號，並再次授予「三八紅旗手」稱號；
1995 年山東省委宣傳部授予「模範黨員文藝工作者」稱號；
1997 年山東省委宣傳部授予「十佳文藝工作者」稱號；
1997 年被日本 NHK 評為「世界五大傑出殘疾人」；
2000 年被國務院授予「全國勞動模範」稱號；
2001 年被新華社《環球》雜志評為「環球二十位最具影響力的世紀女性」。海迪曾當選共青團第十一屆中央委員，並長期擔任中國殘疾人福利基金會理事，中國殘疾人聯合會主席團委員，山東省殘疾人聯合會副主席，山東省青年聯合會副主席等職務。海迪在本職崗位和社會工作中自強不息，以滿腔的熱忱和高尚的品格服務社會，奉獻人民，在廣大人民群眾中有很高的聲譽和威望，是一個經得起時間考驗的好典型。她是中國一代青年的驕傲，也是中國殘疾人的傑出代表。
在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恆心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發奮學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，並攻讀了大學和碩士研究生的課程。
為了對社會作出更大的貢獻，她先後自學了十幾種醫學專著，同時向有經驗的醫生請教，學會了針灸等醫術，為群眾無償治療達1萬多人次。
1983年，《中國青年報》發表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是「八十年代新雷鋒」，一個是「當代保爾」。
張海迪懷著「活著就要做個對社會有益的人」的信念，以保爾為榜樣，勇於把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞：「學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人！」
隨後，使張海迪成為道德力量。
1991 年張海迪在做過癌症手術後，繼續以不屈的精神與命運抗爭，她開始學習哲學專業研究生課程。經過不懈的努力她寫出了論文《文化哲學視野里的殘疾人問題》。 1993 年，她在吉林大學哲學系通過了研究生課程考試，並通過了論文答辯，被授予碩士學位。張海迪以自身的勇氣證實著生命的力量，正像她所說的「像所有矢志不渝的人一樣，我把艱苦的探詢本身當作真正的幸福。」她以克服自身障礙的精神為殘疾人進入知識的海洋開拓了一條道路。
張海迪多年來還做了大量的社會工作，她以自己的演講和歌聲鼓舞著無數青少年奮發向上。她也經常去福利院，特教學校，殘疾人家庭，看望孤寡老人和殘疾兒童，給他們送去禮物和溫暖。近年來，她為下鄉的村裡建了一所小學，幫助貧困和殘疾兒童治病讀書，還為災區和孩子們捐款，捐獻自己的稿酬六萬余元。她還積極參加殘疾人事業的各項工作和活動，呼籲全社會都來支持殘疾人事業，關心幫助殘疾人，激勵他們自強自立，為殘疾人事業的各項工作和活動，為殘疾人事業的發展做出了突出的貢獻。
張海迪曾三次應邀出訪過日本、韓國，舉辦演講音樂會，她的自強不息的奮斗歷程也鼓舞著不同民族的人民。 1995 年，她曾作為中國政府代表團成員參加了第四次世界婦女大會。 1997 年被日本 NHK 電視台評為世界五大傑出殘疾人。
1983 年 5 月，中共中央發出《向張海迪同志學習的決定》，黨和國家領導人鄧小平、葉劍英、李先念等八位老一輩無產階級革命家先後為張海迪題詞，表彰她積極進取，無私奉獻的精神。
海迪在本職崗位和社會工作中自強不息，以滿腔的熱忱和高尚的品格服務社會，奉獻人民，在廣大人民群眾中有很高的聲譽和威望，是一個經得起時間考驗的好典型。她是中國一代青年的驕傲，也是中國殘疾人的傑出代表。
[編輯本段]關於快樂
快樂是很難的，我們常常為了短暫的快樂，愁苦經年，張海迪更難。張海迪看上去很快樂，哪怕是在最痛的時候，她也能做出一副燦爛的笑臉。但張海迪說，她從來沒有一件讓她真正快樂的事。
張海迪現在的身份是作家，但寫作是痛苦的，她得了大面積的褥瘡，骨頭都露出來了，但她還在寫。她又做過幾次手術，手術是痛苦的，她的鼻癌是在沒有麻醉的情況下實施手術的，她清晰地感覺到刀把自己的鼻腔打開，針從自己皮膚穿過。第一次聽說自己得了癌症，她甚至感到欣喜--終於可以解脫了。張海迪說：我最大的快樂是死亡。但是，她卻活了下來。
她寫小說，畫油畫，跳芭蕾，拍電視，唱歌，讀碩士……甚至，她很喜歡香水，她活得有滋有味。主持人朱軍問她，你這樣坐著是不是很難受，她說，是的，非常難受，可我已經這樣坐了40年了。作為政協委員，她的提案是在高校推行無障礙設施。"我很痛苦，但我一樣可以讓別人快樂"，張海迪說這話的時候，詩意從她身邊彌漫開來。
"20年過去了，現在回想起來，面對媒體我始終非常平靜，當你突然面對那麼多的閃光燈、笑聲、掌聲，調整自己最重要，該做什麼還是做什麼，我的心始終像一泓碧水，那麼藍，那麼深。"
"還有一個脆弱的海迪。像我這樣一個殘疾女性，身上被弄臟後又無能為力的那種懊惱是你們根本無法想像的。有時我甚至想，沒有我多好。有時出差住在高樓，我就去那裡往下看一看，我常想，假如我真的這么掉下去了，就什麼都結束了，再也不用承受什麼痛苦了，我甚至盼望可以安樂死。"
"回過頭來想，我的確是個非常頑強的海迪，殘疾對於人類來說是個大痛苦，但總是需要有人來咀嚼，我感謝生活給了我一支能說話的筆，它讓我去傾訴了，去抗爭，我不僅活著，而且在寫作中放飛了心靈。"
"今天坐在這面窗前，看著眼前這一大片青草地，我希望能夠像你們一樣，用雙腳一步一步地感受大地的溫馨、親切，找回我以前曾經擁有過的走路的感覺……"
5歲的 時候，張海迪因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅，勤奮學習，熱心助人，被譽為" 當代保爾"。
在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恆心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發奮學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，並攻讀了大學和碩士研究生的課程。1983年3月7日，共青團中央在北京舉行命名表彰大會，授予被譽為"80年代新雷鋒"的張海迪同志"優秀共青團員"稱號。1983年張海迪開始從事文學創作，先後翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學校》，創作了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等一百多萬字的作品。現為山東省作家協會文學創作室一級作家。1993年張海迪通過考試和論文答辯，獲吉林大學哲學碩士學位。1994年參加遠南運動會。1997年入選日本NHK"世界五大傑出殘疾人"。1998年起擔任中國肢殘人協會主席。2000年獲得全國勞動模範稱號。
從我們認識張海迪開始，轉眼間20年過去了。現在20歲以下的人，很少有人還記得張海迪。現代醫學延續了張海迪的生命，但是，靠一次次手術延續的生命，究竟會有多少光澤呢？20年前，張海迪扼緊命運咽喉的時候，還是血氣方剛的青年，20年過去了，她是不是還在敲命運的門？讓我們一起來看看張海迪的內心世界。
[編輯本段]關於名聲
20年前，張海迪擁有了顯赫的名聲。這樣的名聲對於一個演員，一個明星來講，是求之不得的。可惜張海迪不是，張海迪擁有堅強的意志和脆弱的靈魂。
她現在是作家，可是她說："這些年我非常清楚，我文學之外的名聲要大 於文學創作的本身……"。她還說，"我從來不去在意那些事情，我只在意文學創作的本身。我怎麼樣能夠把我的作品寫的更好……"但是，誰都看得出，她在意的。她總覺得自己的作品不夠好，總覺得自己的書暢銷，是因為自己的名聲而不是因為自己的作品，所以，她一直在不停地壓榨自己。但是，作為一名殘疾人，她能夠接觸到的社會實在是太有限了，於是，她只好拚命地向自己內心去挖掘，去幻想，在這樣的壓榨和無奈中，張海迪越發痛苦。身體上的痛苦別人看得見，她也說的出來，而這種內心的痛苦，張海迪是說不出的，就算說也來，也沒有人會去關心。
張海迪說:「20年過去了，現在回想起來，面對媒體我始終非常平靜，當你突然面對那麼 多的閃光燈、笑聲、掌聲，調整自己最重要，該做什麼還是做什麼，我的心始終像一泓碧水，那麼藍，那麼深。
我外在的性格讓人感覺很有親和力，大家一見我就叫姐姐、阿姨，其實在我的內心有更深層次的東西，那就是沉靜，這是疾病和讀書給予我的。它讓我覺得什麼是最美，什麼是應該追求的，我一直堅信思想著的女性是最美的，而且知識改變命運，這一點我感受最深刻。
今天回想起那段日子，我心存感激，15萬封來信，雖然不能一一回復，但它始終在我的心裡，我要感謝所有愛我的、關心我的人。我越來越明白，人們為什麼愛海迪，那是因為在她身上有面對疾病和困難的勇氣，這一點也是我今生的自豪，也許別的方面我還做得不夠，但是我相信自己是一個堅強、勇敢的女性，不管什麼時候都不放棄自己的夢想和追求，不放棄每一分的努力，回想過去，我沒有白白度過生命的每一程。
我沒有聲音的時候，正是我在事業的長河中艱難跋涉的時候。我周圍也有很多朋友對我說，海迪你為什麼總是拒絕各種采訪，這樣會讓人猜疑的。我想，我應該沒有聲音，首先我是千千萬萬普通的老百姓中的一員，其次我是個作家。這個職業不需要在前台表演，而是要在幕後、在書桌前思考、學習、研究和寫作，作家的生活不是五光十色，何況我還屬於那種寫作很困難的那一類作家。」
[編輯本段]關於散步
散步其實很簡單，只需要三樣道具：閑散的心情，怡人的景色以及健康的雙腿。這三樣，張海迪都沒有，但她照樣可 以散步，她有丈夫王左良。
她們的散步是這樣的：王佐良推著張海迪，這樣，腿就有了。為避開圍觀的人群，散步的地點就選在自己家裡，這樣，閑散的心情也有了。至於怡人的景色，在張海迪的嘴裡。靠在丈夫背上，張海迪不斷的描述自己想到的風景，一棵樹，是柳樹，柳葉是綠的，一片湖，湖水是藍的，一根電線桿，一陣狂風，一場疾雨……景色在張海迪的描述中歷歷在目。
20年的光陰，夫妻倆就是這樣，一個背，一起說，相濡以沫。10多年，王左良沒有外出理過發，他的發型全是張海迪親自做的。20年，張海迪活在詩意里，活在自己單純的世界裡，王左良是那個讀詩的人。
提到自己的丈夫，海迪說：「他是一位非常沉靜的人。回顧自己20年的婚姻生活，我感覺很欣慰。我們在各自的工作崗位上都取得了成績，我們坦然地面對生活，從不理會各種猜測，我想時間會證明一切，而且我自己也很奇怪，結婚這么多年了，當他前往加拿大學習的時候，遠隔重洋，我們的書信還會和當年一樣，真有意思。我從來不相信沒有愛情的婚姻能生存下去，如果沒有不斷更新的愛情，婚姻的花朵就會枯萎。」
[編輯本段]關於如果
--如果當年沒有那個記者發現你，或者說你沒有這樣的社會影響，那麼你今天還會是現在這個樣子嗎？還會戴上碩士帽，還會寫出這么多的書來？
--假如真的有假如的話，我是一個健康的人的話，我想我會做的比現在，比今天還要好，我對社會的貢獻要比今天還要大。
--如果你能站起來的話，你想做的第一件事是什麼？
--我想我試試跳舞。真的。這是一個人就是內心深處的一種最大的願望。雖然我這么多年沒有跳過舞，但是我一直沒有停止生命的舞蹈，我想生命的舞蹈可能比現實的舞蹈更美麗。
--如果站起來你想對你丈夫做的第一件事是什麼？
--我想像很多家庭主婦一樣做做飯，而不是像這樣坐著。
--如果你不在了，你最大的願望是什麼？
--我要是不在了，我的愛人還是應該再找一個人來陪伴他，再有一個健康的人來陪伴他。

[編輯本段]事跡
1991 年張海迪在做過癌症手術後，繼續以不屈的精神與命運抗爭，她開始學習哲學專業研究生課程。經過不懈的努力她寫出了論文《文化哲學視野里的殘疾人問題》。 1993 年，她在吉林大學哲學系通過了研究生課程考試，並通過了論文答辯，被授予碩士學位。張海迪以自身的勇氣證實著生命的力量，正像她所說的「像所有矢志不渝的人一樣，我把艱苦的探詢本身當作真正的幸福。」她以克服自身障礙的精神為殘疾人進入知識的海洋開拓了一條道路。
張海迪多年來還做了大量的社會工作，她以自己的演講和歌聲鼓舞著無數青少年奮發向上。她也經常去福利院，特教學校，殘疾人家庭，看望孤寡老人和殘疾兒童，給他們送去禮物和溫暖。近年來，她為下鄉的村裡建了一所小學，幫助貧困和殘疾兒童治病讀書，還為災區和孩子們捐款，捐獻自己的稿酬六萬余元。她還積極參加殘疾人事業的各項工作和活動，呼籲全社會都來支持殘疾人事業，關心幫助殘疾人，激勵他們自強自立，為殘疾人事業的各項工作和活動，呼籲全社會都來支持殘疾人事業，關心幫助殘疾人，激勵他們自強自立，為殘疾人事業的發展做出了突出的貢獻。
張海迪曾三次應邀出訪過日本、韓國，舉辦演講音樂會，她的自強不息的奮斗歷程也鼓舞著不同民族的人民。 1995 年，她曾作為中國政府代表團成員參加了第四次世界婦女大會。 1997 年被日本 NHK 電視台評為世界五大傑出殘疾人。
張海迪曾當選共青團第十一屆中央委員，並長期擔任中國殘疾人福利基金會理事，中國殘疾人聯合會主席團委員，山東省殘疾人聯合會副主席，山東省青年聯合會副主席等職務。海迪在本職崗位和社會工作中自強不息，以滿腔的熱忱和高尚的品格服務社會，奉獻人民，在廣大人民群眾中有很高的聲譽和威望，是一個經得起時間考驗的好典型。她是中國一代青年的驕傲，也是中國殘疾人的傑出代表。
她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫術，為鄉親們無償治療。後來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。
在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恆心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，並攻讀了大學和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學創作，先後翻譯了《海邊診所》等數十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國「五個一工程」圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發給散文作品。最近，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創作和翻譯的作品超過100萬字。
為了對社會作出更大的貢獻，她先後自學了十幾種醫學專著，同時向有經驗的醫生請教，學會了針灸等醫術，為群眾無償治療達1萬多人次。
1983年，《中國青年報》發表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是「八十年代新雷鋒」，一個是"「當代保爾」。
張海迪懷著「活著就要做個對社會有益的人」的信念，以保爾為榜樣，勇於把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞：「學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人！」
2008年11月13日，張海迪當選新一屆中國殘聯主席。

㈥ 關於老師的感人事跡

1、血癌肝癌糖尿病病魔纏身 教書育人做學問鞠躬盡瘁
——緬懷山東聊城大學商學院狄景山教授：
狄老師一向工作兢兢業業，又銳意進取，勇於開拓創新。1991年1月，年近不惑之年，正埋頭於事業的狄老師，突然有一天在課堂上昏迷過去。醫院檢查的結果令人震驚：血癌（白血病）。上個世紀90年代初，白血病在中國大陸還是不治之症。就是今天，白血病病人的康復率也是比較低的。整整15年前，得了這種病，就等於判了死刑。而狄老師卻勇敢面對病魔，絲毫沒有想到放棄，用樂觀的精神跟病魔做斗爭。經過多次痛苦的放、化療，狄老師艱難地挺了過來，並於次年上半年出院。9月份新學期一開始，就回到了三尺講台，一如既往，不，比以往更勤奮、更敬業地忙於教書育人，搞科研。用他自己的話說，死裡逃生後，更應該通過努力的工作和科研來回報社會。而一般說來，經過放、化療，病人的身體極度虛弱，應該靜養。白血病人有十年的危險期，也就是說十年內隨時可能復發。對於普通人來說的類似感冒這樣的小病，對處於危險期內的白血病患者來說，都可能是致命的。而狄老師卻以一種彷彿去日無多的精神，爭分奪秒，只要身體條件許可，他就常常工作到深夜一兩點。
2、鄉村教師
臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。
我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說：「我要回鄉下去。」
我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去遊玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。
10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。
然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。
教室里的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發和鬍子全都燒焦了。但他並沒有放棄。到最後，教室里只剩下兩名女同學。
老師再一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中一個就往外沖。
燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最後還是背著那個女孩從大火中爬了出來。
他把那個女孩背到安全地帶，然後又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
講完這個故事，娟子眼圈都紅了。
我們都猜了出來：「最後救出來的那名女同學就是你，是么？」
「是的。」娟子含淚點點頭，「但你們知道最後那位被老師留在教室里再也沒有背出來的同學是誰么？」我們都搖搖頭。
娟子說：「是老師的女兒呀!」
說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。
我們的眼圈也都紅了。
最後，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了鄉村教師。我是其中一位。

㈦ 你們是怎麼樣看待知識改變命運這句話的

所謂「知識改變命運」這句話，實際上就是「萬般皆下品，惟有讀書高」的翻版。因為改變命運的是一個人的性格，以及機遇。身邊有無數例子告訴你，那些家裡「砸鍋賣鐵」供養的大學生畢業後，要麼找不到工作；要麼嫌工資低，最後還是「哪裡出來又回到哪裡去」。其次，現在的大學，除了工科還可以培養一定的動手能力以外，其它學科的知識幾乎全部都是書本知識；而且畢業以後，書本上的知識已經有80%過了時。所謂「知識改變命運」，其實就是「文憑改變命運」。不過現在多種經濟體共同繁榮發展，不是「考公務員」，不是「北大清華」，你那一紙文憑還真的沒什麼用。一個成功靠什麼，完全由他的性格決定。為什麼當年一個教室的同學，最後的歸宿就是不一樣呢？他們的知識和文憑其實都是一樣的。性格決定一切；情商比智商更加重要。那些能夠迅速融入新的群體、善於和人打交道「討人喜歡」的年輕人，到哪裡都能夠出人頭地。還有就是機遇。在歷史長河中，飽讀詩書，滿腹經綸的秀才、舉人、狀元大有人在，他們缺什麼? 缺少的只是一個機遇。比爾蓋茨成功了；扎克伯格成功了；馬雲也成功了。他們能夠成功，別人為什麼不行? 他們抓住了稍縱即逝的機會，而別人往往與機遇擦肩而過。

㈧ 知識改變命運教育成就未來怎樣理解

張藝謀：
「考上電影學院是我一生最大的命運改變」

我21歲時，因為有一些文體特長才被破例從農村招進陝西國棉八廠，因為我的出身不好，能進廠已經很不容易了。我在廠里當輔助工，主要從事清掃、搬運一類的工作，還要經常「掏地洞」，清理堆積的棉花雜質，出來後，三層口罩裡面的臉仍是黑的，工作很臟很累，卻沒什麼技術。

業余的時候我喜歡看書，逮著什麼看什麼，喜歡中國古典小說，那時候能找到的書也少，《三國》、《水滸》、《西遊》《說唐》都一遍遍地看，到現在對裡面的人物也特別熟悉，它們對我的影響是潛移默化的，去年導演歌劇《圖蘭朵》時，想到古典藝術、民族特色，心裡湧起的很多是這些小說給我的感覺。

我學攝影是在1974年，因為工作之外的無聊，又不願虛度青春，就想學點什麼，後來覺得攝影不錯，就買了照相機，又從圖書室偷了不少攝影方面的書，吳印鹹的、薛子江的、人像攝影、燈光攝影等等，凡是有關攝影的，都找來看，一些借來的書因為要還，就整本整本地抄，記得當時一本兩寸來厚的《暗室技巧》，我抄掉了大半本。

那時候對知識的理解沒有現在這么明確，不願混日子，覺得學攝影是個事兒，一個人在渾渾噩噩的氛圍中把這當成了一種寄託。那時候最大的想法，就是能到廠工會或宣傳科當個「以工代干」的宣傳幹事。

因為努力，又有興趣，我的照相技術在廠里開始小有名氣，廠里有人結婚，常常會找個休息日把我叫到公園的花前柳下，留個剪影一類的「藝術照」，之後放大鑲框擺在新房裡，當時在我們廠，誰結婚能掛這么一張照片，就是很有品位了。

加上我會打球，又能畫毛主席像，便有幸成為當時我們廠里的「四大才子」之一。

如果不恢復高考，我可能真的會成為廠里寫寫畫畫的宣傳幹事，那時候年輕人想出路和現在不一樣，除了入黨、提干走政治這條路外，幾乎沒有別的選擇，我因為家庭出身的原因，上面這條路想都沒有想過，我是車間里惟一沒有寫入團入黨申請書的，那時棉紡廠停電時就組織黨團員和積極分子學習，每到此時，幾百人的車間里退場的只有我一個。

1977年高考在我還沒來得及想時就溜過去了，等一揭榜，廠里一下子也考走了好幾個，我不可能不受到觸動，1978年再不考我就超齡了，直覺告訴我必須抓住這次改變命運的機會。我當時只有初中二年級的水平，學的那點東西又在文革中早忘光了，復習得再辛苦也沒把握，於是往偏處想，報體育學院？自己個子矮，喜歡運動卻又都是野路子，不行；美術學院？繪畫基礎不足。正在琢磨時，別人向我推薦了「北京電影學院」攝影系。說「課都與攝影有關，你的片子拍得好，一定行。」就這樣，經過一番努力我如願以償拿到了北京電影學院的錄取通知書，那一刻，我知道自己的命運將隨著新的知識、新的朋友和新的體制環境而改變。

在電影學院，我跟其他同學最不同的有兩點，一是年齡大，我差不多是我們這一級里最大的，系裡別的同學一般都比我小10來歲；二是因為我的入學不是特別正規，因而總有一種沉沉的「編外感」。這兩點不同，使我感到壓力。

按照當時的行業氛圍，我們從攝影系畢業後分到電影廠，還要做若干年的攝影助理，然後才能做掌機攝影師。我想想自己畢業就32歲，再干幾年助理，三十七八快四十了才能獨立攝影，就覺得不行，於是給自己設計了兩條路，一是走出電影圈做攝影記者，盡快獨立工作；二是轉行干導演。

我是一個比較務實的人，很少幻想什麼，當時我已經著手聯系陝西畫報社；同時，我從大三開始便自己偷偷看一些導演方面的書。導演班的人年齡和我差不多，陳凱歌、田壯壯……甚至可能有人比我還大，這也是我想轉入導演的重要原因，大家同時起步，感覺可能會好一些。

記得當時我是請導演系的才子林大慶幫著開的書目，一共20多本，之後是很長一段時間的苦讀，這期間還試著寫了個劇本，請導演系的白虹評點……正是有這一段時間的積累，才使我以後能很自然地由攝像向導演過渡，而無論是考電影學院還是轉導演，開始的動機都是為了尋找出路，談不上對電影或導演的「熱愛」，而一旦選擇了，我就想把它干好。

而且，一個人更重要的是要有不斷學習的精神。每次我去看父親，他跟我說得最多的一句話就是「你要學習」。父親生前常對我不滿意，他在家看我的一些訪談，總覺得我文采不夠，口才不好，總說「你看人家陳凱歌……」

在「不斷學習」這一點上我與父親非常認同，我總覺得我們電影人其實生活的圈子非常窄小，並不開放，而我們從事的工作又特別需要不斷的補充給養、積累知識，因而我們必須做生活中的有心人，善於從點滴生活中感悟和表達。對我們電影人來說，這樣的學習可能比純粹的書本上的學習更重要。你必須在與各種人各種事的接觸中，敏銳地感受，清晰地體悟，准確地表達，而做到這一點，必須有不斷學習的精神、毅力和勤奮，否則便會走進死胡同，拍不出什麼好的影片。

1978年考上電影學院，是我一生最大的命運改變。如果沒有考上電影學院，如果沒有獲得這么寶貴的學習機會，如果沒有讀書，那麼，我也許還是廠子里的一個工人。可以說，正是讀書才使得我成功，讀書是我成功的基石。

著名科學家畢思文曾做過一線煤炭工人，從1975年到徐州學習成了技師、1997年成了副教授、碩士生導師，1999年成了教授、博士生導師。畢思文他是這樣說的：
下井時我還不到16歲，1米44的個子，在井下一干就是3年。礦工的苦累和危險大家有目共睹，我曾親眼看見一個同事被岩石砸扁，也曾在塌方前的最後一刻死裡逃生，當時腿被支撐的柱子壓住，怎麼也拔不出來，而更大面積的塌方又在眼前，領導甚至已決定鋸腿保人……一次次驚心動魄的痛苦使很多人離開了礦山，包括和我同時進來的很多同學，通過各種關系，或者調動，或者想辦法弄個勞保。
我一直留在井下，而且幹得很賣力，那時被人稱為「礦山小老虎」，說不上對工作多麼熱愛，在沒有別的選擇的情況下，努力工作是我唯一能做的，我不甘心混日子。
下礦井時我初中還沒有畢業，爸爸是一個愛學習的人，他說知識在任何時候都有用，讓我自學。那時我一天要在井下8個小時，還要經常加班奪高產或者政治學習，常常12個小時不得閑，一天下來人困馬乏。即使這樣，我也每天堅持讀書自學。夏天蚊子多，我就穿起長袖衣服，戴上帽子圍巾，再把腳放到水盆里。在這樣的「重重封鎖」下，蚊子倒是不咬了，人卻被熱得頭暈腦脹了……
因為肯吃苦，工作努力，幹了5年採煤工後，我被送去學了半年的採煤技術，後來又到中專學地質，再後來就考上了大學。四年大學我一共修了三個專業，當時校長、班主任知道我選那麼多課都很不滿，覺得我會耽誤專業的精進，不少同學也覺得我在出風頭，而我自己的想法很簡單，希望拓寬自己的專業面，打一個好基礎。而且，那時的我對於學習有一種如飢似渴的熱愛。
那時我的時間總不夠用，宿舍晚上10點半熄燈，我就買上一打蠟燭，每天都要點到夜裡兩三點，早晨5點半就又起來，一直到中午休息10分鍾——三個專業，80多門課，我必須搶出比別人多三分之二的時間，否則根本拿不下來。大學結束時我做了三個畢業設計，參加了三個專業的論文答辯，這一時期的苦學，為我今後在地球科學方面的研究打下了很好的基礎。
大學畢業後父親希望我回礦山，繼續從事技術工作，這樣我又開始了邊工作邊學習的生活，而「博士」的理想卻仍縈繞心頭，揮之不去，後來我終於如願以償，不僅當上了博士，而且還拿到了北大、清華兩個專業的博士後。
父親在我拿到博士學位後跟我說，「這只是科學道路的開始，不能只看學位，要名副其實。」——應該說這也是我對自己未來的要求。1997年我與一位德國科學家在藏北海拔5700米的高原上發現了一片黑色的岩石，當時德國科學家認為可能是油頁岩，後來我經過走向追蹤，確認其為煤礦。這片煤礦一半在湖裡，一半在山上，而且共有五層，其中一層有5米多厚，對於自古缺煤，一直以牛糞為燃料的西藏來說，這真是一個非常大的喜訊。
這種找礦的快樂是常人難以理解的，我們還曾在藏西北海拔4600米處發現過一片玉礦，開始都以為是石膏，經確認是玉礦後，我激動得想讓全世界都分享我們的幸福。
如果我現在還在煤礦，即使再能幹，充其量一天也只能出30立方煤，而從參與找礦到現在，我已經為國家發現了3000多萬噸煤，我感謝礦山賦予我的吃苦精神和勇敢，同時更感謝知識賦予我的報效祖國和成就事業的快樂。

陳章良『如果我不讀書，我現在可能只是海邊一個捕魚種田的漁民』

我出生在福建海邊一個漁村，因為家裡孩子多，父母掙得公分抵不上一家人的吃穿用度，所以日子過得緊巴巴的，經常入不敷出。那時候還在講『以糧為綱』，種糧食是農村第一位的東西，下海打魚是資本主義尾巴，像我父母這樣的勞動力都必須下田勞動，又加上支出多，收入少，兩個姐姐也很早就下了田，掙點共分以緩解家裡的『超支』情況而在我們海邊，因為土的貧瘠，光靠種田最好也就是混飽肚子。因為大人不能下海，所以撈點兒魚，私下裡賣掉以補充家裡吃用的是就落到我和弟弟頭上。我上學很晚，五六歲起就每天泡在海里，每次大海退潮時，就忙不迭的去『討小海』，撿那些來不及退回海里的跳跳魚·牡蠣·螃蟹，然後到公路上賣給往來於福州—廈門的司機，給家裡換一點零花錢。這樣的日子我一直過到九歲，每天帶著一群孩子在海邊跑，抓鳥捕魚打架，人的性子也很野。九歲時的一天，一位老師找到我母親，說你的小孩這么大了，還每天泡在海里，為什麼不來讀書？媽媽也不希望耽誤我，就把我送到了學校。因為總聽說讀不好書老師會打手心，所以我對上學一直興趣不大，被送到學校後，我年齡大，在班裡個子最高，又會打架，很自然就被其他孩子『選』成了班長，這也多少約束了一些比較野的性格，因為要『以身作則』，人又不笨，我的學習成績一直還不錯，手心基本上沒挨過打。鄉村學校有他的難處，再加上那個時代對教育並不十分重視，到小學畢業那年，我們班還剩下8個人，我是八分。之後是中學、大學。我是1978 年參見的全國統一高考，當時學校100多人參加，過了線的只有我一個，而在此前的一年[1977年】，全校100多人全不落榜，所以我是我們中學恢復高考後走進大學的第一人，此後的一年是我弟弟，他也在100多考生中脫穎而出，現在還在美國。
現在想起來，小時候的生活對我性格影響很大。我現在做事有韌性，不怕吃苦就來自那些艱苦時日的磨練，而我對野外和大自然的親近、對生命科學的熱愛，又與童年那些海邊奔跑的日子息息相連。真正意識到知識有價還是到美國以後，在那裡，特別是研究領域，薪水和你的學歷直接掛鉤，本科畢業一個檔次，碩士一個檔次，博士又是一個檔次，在這樣一個知識爆炸的信息社會，只是被明碼標價，沒有文化你可能根本找不到工作，中國也在慢慢進入這樣的時代，在於人的生存相連後，今後的人們已近對知識的價值有了更深的認識。我26歲回國，即被聘為生物系副教授，兩年後成為當時國內最年輕的正教授。學術研究之外，我喜歡做一些社會工作，從小學時的班長到以後的團支書，甚至在美國，我也在學生會里做事。在北大也是如此，我32歲是做北大生物系主任，35歲成為北大副校長。想一想，上學晚的我似乎在此後的人生中總被什麼催促著，有種馬不停蹄的感覺。我現在仍從事生命科學研究。作為一門古老的學科，生命科學隨著分子生物學及其它學科的飛速發展而日益成為一個熱門學科，目前這一領域的研究大概集中在這樣兩方面：一是揭示人類生老病死的規律，如何減少疾病，延緩衰老；二是通過基因工程改善提高農作物的質量，提高抗病蟲害能力。人類渴望更長壽，更渴望健康，但又被很多疾病所困擾，特別是象肝炎、癌症等，而揭示這些病毒發生擴散的規律，尋求抑制及解決的辦法，不可能離開生命科學。現在人們注射的乙肝疫苗已經可以通過細菌或酵母來培養生產，不再從人體血液中提取，用葯安全得到了保障，價格也低廉了很多。目前我們北大人口已經收集了100位長壽老人的遺傳物質，有了足夠的資金後，我們將對這些遺傳物質進行分析，並希望就此揭開長壽的密碼。生命科學對於農業的意義十分巨大。棉花病蟲害是一個頑症，目前世界已經培育出抗蟲棉花，我國也已經引種，基因工程的這一成果，將極大地解放人類的生產力，有機會獲得這次引種機會的棉農歡迎得不得了。我們研究的基因工程西紅柿目前已經可以在市場上買到。大家都知道西紅柿熟啦以後變軟，而實際上西紅柿的『熟』與『軟』沒有什麼關系，不過是在其成熟後產生了一種破壞細胞的酶，正是這種破壞導致西紅柿變軟。我們通過研究抑制了這種酶的產生，延長了西紅柿的儲存期。普通的西紅柿能擱放一周，我們的基因西紅柿可以儲存十四五天。這項技術在大田試驗室非常受當地農民的歡迎，技術成熟後，還可以應用到草莓、桃、蘋果等多種產品中，將極大的提高一些水果蔬菜的保鮮的儲藏能力。基因工程對花卉生產也十分重要，通過控制基因，我們可以讓一個枝條上開不同顏色的花，一朵花有不同顏色的花瓣，還可以控制花期，控制花瓣的數量.....目前世界各國的科學家正在協同作戰，到2005年，我們人體的遺傳密碼將被全部破譯，將有很大一批農作物是基因工程的，很多動物是克隆的，人們要想過更有質量、更長壽、更健康的生活，生命科學的意義十分重大。選擇這一樣一項事業我覺得非常有價值。所以我特別感謝自己的父母和兩個姐姐，如果不是他們的付出，我可能也早早下田勞動，到現在仍是一個捕魚種田的漁民，沒有機會認識這個廣闊的世界，更沒有機會領略科學的美好與神奇。

㈨ 徐本禹的事跡給你什麼啟示

徐本禹的事跡不僅充分體現了當代大學生理想信念堅定、價值取向正確、積極進取、奮發成才、勇於戰勝困難、樂於奉獻社會的精神風貌，也體現了高等學校自覺履行社會責 徐本禹
任、積極服務經濟社會發展的良好社會形象。 在徐本禹身上體現了當代大學生樂觀向上、艱苦奮斗、自強不息的寶貴品質。他面對貧困，始終保持自強不息、昂揚向上的精神狀態和艱苦奮斗的作風，不抱怨，不消沉，不等、靠、要，堅持勤工儉學，依靠自己的奮斗戰勝困難，改變命運。在徐本禹身上反映了當代大學生志存高遠、勤奮學習、勇於實踐的精神風貌。徐本禹始終堅持把「成人」和 「成才」統一起來，把理論學習與社會實踐結合起來，思想上追求崇高理想，政治上積極要求進步，學習上刻苦鑽研，生活上艱苦樸素，努力掌握專業知識，不斷提高實踐能力，熱情投身社會實踐，真正做到了品學兼優。 在徐本禹身上顯示了當代大學生關注社會、關愛民眾、無私奉獻的高尚情操。徐本禹始終堅持把個人價值與社會需要結合起來，把高尚的道德情操、遠大的理想志向同實實在在的奉獻活動結合起來，樹立正確的人生觀、價值觀，自覺承擔社會責任，追求崇高的生活意義，把自己融入人民群眾和現實生活之中，既體現了知識分子的思想、才華和激情，又體現了共產黨員的先進性。徐本禹作為優秀大學生典型，集中體現了新時期我省高等學校思想政治教育工作，特別是貧困生幫扶工作和大學生社會實踐教育的成果，是全面貫徹中央十六號文件精神，進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的生動教材。徐本禹的事跡可感、可知、可學，既典型又鮮活，既崇高又質朴，既能感染心靈又能啟發思考，具有鮮明的時代特徵。當前，在大學生中學習宣傳徐本禹，可以教育引導大學生特別是貧困大學生樹立正確的人生觀和價值觀，堅定正確的政治方向，樂觀向上，自強不息，勤奮學習，勇於實踐，自覺履行社會責任。同時，對提高大學生思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，也具有積極意義。