博士生導師不做學術怎麼辦

『壹』 面對導師學術不端行為研究生應該怎麼做

據教育來部網站消息，近源日教育部、國家發展改革委、財政部聯合發布《關於深化研究生教育改革的意見》（以下簡稱《意見》）提出，加大研究生考核與淘汰力度，對學位論文作假者取消學位申請資格或撤銷學位。《意見》指出，對於研究生的學術不端行為，導師應承擔相應責任。
畢業論文作假將被撤銷學位
《意見》確定，對全日制和非全日制研究生招生計劃實行統一管理，取消國家計劃和自籌經費「雙軌制」。
研究生培養過程中的考核與淘汰力度將加大。加強培養過程管理和學業考核，實行嚴格的中期考核和論文審核制度，暢通分流渠道，加大淘汰力度。建立學風監管與懲戒機制，嚴懲學術不端行為，對學位論文作假者取消學位申請資格或撤銷學位。同時完善研究生利益訴求表達機制，加強研究生權益保護。

『貳』 同學不想讀博，因為不願搞學術，導師剝削的又厲害。不知道怎麼樣找個合適的理由跟導師說呢

。。。唉 根據長時間的實際斗爭經驗，並結合一下我的自身體會說一下吧

我正讀研2，根據你的描述，我覺得我導師和你同學的導師一模一樣。。。
原來天底下惡心的導師還真多啊。。。看來不止我們學校一家有。

我的家人也是想讓我讀博士的，開始我也挺想讀，但時間長了了解到我導師的特點之後，我徹底對他失望！就算讀，跟了他也是糟蹋自己

經過長時間的實踐斗爭，包括我周圍師兄師姐的經驗，遇到這種狀況，比較好的做法可能是這樣：

1，首要原則：不要和導師正面沖突。盡量和諧融洽一點，和諧不了，表面和諧。總之不要讓她明確意識到你同學和她之間有矛盾。

至於具體如何實現表面和諧，無非一個字：忍。暫時委屈自己，也不要和導師矛盾公開化、明顯化，那是徹底自己過不去。

2，外面忍過之後，裡面規劃好自己的前途。
做一個有心人，利用讀研的幾年時間，除了交差（交差而已）導師布置下來的哪些雞零狗碎的玩意，再有意識地、系統地給自己一個理論學習訓練。注意「系統」二字。
其實讀書的核心價值在哪裡？說到底其實不是那些雞零狗碎的實踐經驗。工作是一輩子的事情，而讀書是兩三年的事情；同樣，實踐經驗的機會一輩子都有，而系統的理論訓練唯有這兩三年才有。打好理論基礎，今後不愁獲取所謂實踐經驗的機會。不要等參加工作之後再想給自己充電——充理論的電。那不可能。

3，如果確定自己不想跟她讀博，可以這樣：讀研這兩三年中，先裝作一副「我肯定打算繼續跟你讀博」的樣子，讓她一直以為你是讀的。
研3一開學或研2暑假，再找機會撒個慌，就說「家裡有變故了，經濟條件絕對不允許自己再繼續讀書了，我必須工作掙錢去了」。 至於什麼變故，咱具體不說，裝作難過的樣子。
讓這件事搞的大家都知道，讓導師也知道——而且是讓她側面知道。

4，最後，順理成章走人。至於走人之後是找工作還是以後換個老師讀博，那就隨便了

5，至於你說的：「將她導師給噎的無話可說？」，不可取。
不要指望一句話就將她導師給噎的無話可說，然後她就放人。這個事最好長遠打算，按照上面1—4的過程慢慢來。先營造氛圍，最後出其不意。

最後，再次向你那位同學的天大導師表達最強烈的鄙視。
中國的社會風氣之所以敗壞，中國的「科研工作者」們之所以拿不到諾貝爾獎，大概就是因為這種人渣有點太多了

『叄』 導師不讓博士畢業怎麼辦

如果導師不讓博士畢業的話，那麼首先要反思一下自己的問題出在哪裡，如果自己沒問題的話，那麼可以向學校舉報這個導師。

『肆』 博士和自己的導師學術想法不合，是博士有錯嗎

我認為這件事情並不是博士的錯誤，因為在學術的研究過程當中，每一個人都是有自己的想法的，這是非常正常的，因為受過了幾十年的教育，有自己的想法，是非常正常的一件事情，如果沒有自己的想法了之後，那麼在未來的發展當中是非常不利的一件事情。

一、理論依然是非常關鍵的

和自己的導師之間的關系存在著差別是很正常的，但是在差別存在的前提之下，必須要遵守正確的理論理論才是每一個研究成果最基本的一些支撐。其實理論知識對於現如今的科學發展來說是非常重要的，如果沒有了理論，那麼未來的發展肯定會受到影響的。

我認為在做學術的過程當中，如果沒有自己的想法，那才是一件悲哀的事情，因為在這個社會當中，只有想像力才能夠獲得一個很好的發展對於學術來說也是如此的，只有自己那些有想法才能夠和自己的導師的想法不一樣，自己的導師的想法其實也未必是正確的，如果有自己的一套理論，如果再加以實踐進行證明的話，也是一個非常不錯的學習方法。

『伍』 博士生導師在學術上屬於什麼級別的

如果一定要論級別，那麼博士生導師應該是最高級別的。

博士生導師是學科學術上造詣很深的科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平。

他們一般在近五年來在國內外核心刊物上發表論文不少於8篇，且所發表的論文或專著被同行多次引用或曾獲得過省、部級二等獎以上的獎勵，還承擔有國家或部級的重點科研項目。

可以看出，想要成為一名博士生導師是十分不容易的，需要有很強的科研能力。

主要工作：

1、引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法。

沒有對本學科及相關領域研究狀況的基本了解，不熟悉本學科的學術規范，不會運用本學科及相關學科基本理論和方法提出和解決問題，博士生的學習和研究就沒有一個科學的基礎。

2、引導學生進行創造性學習，提高其研究能力。

引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法的主要途徑，是引導學生進行創造性學習，把讀書、思考和研究緊密結合起來，不斷提高自己的研究能力，提升學術品位和研究水平。

以上內容參考：網路-博士生導師

『陸』 達到博士畢業標准卻被導師延畢，應該怎麼解決

引言：博士就讀的時候要求更加的嚴格，而且學術壓力會更大，所以說在這個過程中呢，有很多學生也會遇到問題。如果說達到了博士畢業標准卻被導師延畢，這個時候應該怎麼解決呢？

『柒』 研究生了，做了一個比較難得課題，導師給的壓力比較大。剛開學，感覺壓力很大，不想搞學術，很抑鬱。

你應該給自己一個放鬆的心情，你都已經做了研究生了，比世界上很多人都要學習，努力好，而你沒有動力堅持下去了那就是你的生活中出現了灰暗，你要找到那個讓你陽光的東西。

研究生壓力有：

1.學業壓力

研究生階段的學習和本科生有很大的不同，考試及格、修滿學分似乎不難，但要公開發表幾篇學術論文恐怕不是件容易的事情。接受知識，虛心學習容易，而要有所創新、有所發現又談何容易？很多研究生都是經過一番苦讀拼搏才考上的，消耗了大量的精力和體力，還沒來得及緩口氣，又要投入新的學習。他們在學習方法上也會遭遇挑戰，由"識記性和理解性" 的學習方式向"研究性"學習方式轉型，學習強度遠遠大於本科生，我讀研的時候，經常就是晝夜顛倒，晚上安靜，心思敏捷，往往攻讀到後半夜，等第二天醒來就已到中午了。南師大的一位本科同窗，讀碩三年，就有接近兩年沒有吃過早飯的歷史。她的導師帶的學生多，同時兼有行政職務，根本無暇對學生進行一一指導，研究生基本上只能靠自己。另外，近幾年很多高校對研究生實行學術論文、學位論文、外語等硬性過關指標，有的學校甚至採取末位淘汰的辦法。有些學生因完不成論文發表數量而不能正常畢業，只好在學校" 漂"著。

2.就業壓力

就業壓力基本上是每一個待畢業的研究生都能體會的沉重的壓力。擴招之後，研究生這一群體的基數越來越大，而市場提供的崗位數量遠遠跟不上擴招的速度。用人單位選擇畢業生逐步走向理性，不少企業表示，招聘人才更看中能力和經驗，學歷只作為一種參考，而高校對教學和科研人才的有限需要又大多要求"博士以上"，從而使得廣大碩士生遭遇就業尷尬，因競爭激烈、競爭力不強而屢遭求職失利的壓力可想而知。當然，仍然有很多在這種就業形勢下找到好工作的人，這不僅要有機遇，還要具備出色的才能。我的一位同學就是一個非常好的例子。他是英語專業跨考過來的，在校期間不但認真補修本科時的幾門專業課，還廣泛閱讀，深入思考，不斷寫出有自己見解的論文；同時不忘他的老本行，利用課余時間給培訓學校上英語課，減輕家庭的負擔，三年下來，賺了一些錢不說，他發表的論文達十餘篇，這在我們同學當中是最多的。更有意思的是，在找工作試講的時候，主考要求用英文講課，他流利的英文和深厚的專業積淀把北京師范大學和南京師范大學等幾個名校的競爭對手都比下去了，學校當即和他簽約，這在我們學校一時傳為美談。都說現在工作難找，其實應該是自己的能力不夠，或者是不會去創造機遇。機遇永遠會垂青有準備的人。

3、經濟壓力

經濟壓力已經是當今研究生一種非常重要的壓力。一是教育收費。公費名額稀少，大部分研究生屬自費，一般的研究生三年下來學費3萬左右，博士生4.5萬，來自農村的學生往往家裡經濟狀況不佳，無法為其提供充足的經濟支持，他們的壓力明顯高於城市學生的壓力。二是補貼少，開銷大。學校每月的補貼，碩士生300元左右，博士生500元左右，不夠生活開銷，又無法找到滿意的兼職，即使有兼職，也因其耗時多報酬低，與學業相沖突，處理不好，就得不償失。已婚研究生還有來自家庭的經濟壓力，正在戀愛中的學生，也急需經費，再加上論文版面費、畢業找工作等等，使得廣大研究生背上了沉重的經濟包袱。

『捌』 博士導師沒有項目和課題怎麼辦

這時的博士研究生應該自己找一個自己研究方向的比較熱門的論文主題，開始自己的相關撰寫工作，不管是查文獻，還是去實踐調查等等，目的是要發表多篇C刊論文，這才是核心。

不管是博士研究生還是碩士研究生，我們都有可能會遇到一個行政類的碩士導師，可能沒有足夠多的時間顧忌到我們每一個人，或者說幾乎沒有指導過，這時的我們只能是去自己研究，自己去做最有意義的事情，完全可以通過自己的努力去撰寫論文，然後再給自己的導師過目，這樣的效果或許才是最好的，而不是所有的一切都指望著自己的碩導或者是博導。

博士論文課題選擇

第一、選題要考慮研究的可持續性。可以持續，學術進步的標志是從與他人對話到與自己對話。如果我們選擇了一個有持續性的課題，在這個課題上進入了最前沿，保持了最前沿的水平，寫文章的時候就是跟自己對話。跟自己對話也很難，超越自我非常難，但比跟他人對話、超越他人多點樂趣。

第二、要選新題目。選題最好比別人早半步，不要湊熱鬧，最好把冷門變成熱門。選題最好比別人早半步。早太多不行，誰也不理你。早半步，等你的東西做完了，其他學者跟進的時候你已經可以轉移陣地。

第三、選擇有比較優勢的課題。在資料上有比較優勢；在方法上有比較優勢；在理論上有比較優勢。學術市場意識或生存意識，指的是學術競爭意識；清楚自己的比較優勢與比較劣勢，揚長避短，揚長補短。

『玖』 博導不做科研,沒有科研經費,水平一般,沒有實驗設備,博士該怎麼辦

博士生導師一般都是在科研領域做出突出貢獻，所以才能這樣的殊榮，作為博士生，如果覺得自己的導師科研水平一般，可以自己努力向上，並且正確聯合培養

『拾』 在美國讀博，但是發現導師水平太差該怎麼辦

如果發現導師水平太差的話，可以聯系學校更換導師，或者是直接換一個專業。能讀到博士學位的人一般都是非常優秀的人，在學術上肯定也是有一些建樹的，所以能夠當博士生導師的人就更厲害了，因為他們能夠知道博士生學習。但是這也並不代表每一個博士生導師的學術水平都非常的高，同時也不代表著每一個博士生都會和自己的導師相處的特別愉快。

如果自己有心儀的老師的話，那麼就可以提前聯系一下自己心儀的導師，如果他願意接受你為學生的話，那麼你就可以跟著新導師一起學習了。如果自己沒有心儀的導師，那麼可以讓學校的負責人幫你推薦老師。當然也可以問一下同專業的同學們，看看有沒有學術水平比較高的導師。