博士導師很push
⑴ 讀博士遇到一個不push的導師是怎樣的體驗
一般沒啥感覺，因為研究生一般都不費導師神馬成本，尤其是碩士研究生，能有本事幫導師幹活最好，實在強求不來也沒神馬；博士研究生一般要佔導師名額實在不行會有點郁悶，不過一般導師收博士很謹慎的，也很難收到很不像樣的
⑵ 導師push學生是什麼意思
導師push學生意思是敦促學生要嚴格制定計劃，努力完成學業。
導師對學生的push，其實是導師對學生科研進展的階段性管理。在研究生的最初的一兩年，學生可能還不太懂得如何管理自己的時間，這個時候導師為學生制定階段性的目標要求學生定時完成，這種push其實是很必要的。
導師雖然不是父母親人，但也是關心愛護學生的，無論哪個導師能達到他們的社會地位，都是有自己獨特的成功法則的，導師的眼界和人生閱歷絕對是遠勝於你並且具有可學習之處的。
導師會把自己的人生經驗加到學生身上，如果學生在奮斗過程中遇到的不適應與困難不和導師講，失去對老師的信任，這樣的學生很難順利成長，如果學生不用老師指導就能成功畢竟是少數。
⑶ 導師說多多push什麼意思
導師說多多push意思是敦促學生要嚴格制定計劃，努力完成學業。
導師對學生的push，其實是導師對學生科研進展的階段性管理。
在研究生的最初的一兩年，學生可能還不太懂得如何管理自己的時間，這個時候導師為學生制定階段性的目標要求學生定時完成，這種push其實是很必要的。
學生可能比較懶，不push就不往前動，注意這里所說的懶，只是性情上的，或習慣上的懶，做事喜歡拖延，具體研究上並不見得有很大的問題，導師的push其實是動力。
另外在行動上學生表現的可能不但不懶，反而很勤奮，但他們是在用勤奮逃避自己面臨的科研上的難題。
這時候導師的push就像教練給游泳初學者不管三七二十一在背後來一腳，踢下水。這一腳很關鍵，如果不下水，學習再多的游泳理論，也是學不會游泳的。
研究生與導師相處技巧：
1、信任你的導師。
導師雖然不是父母親人，但也是關心愛護學生的，無論哪個導師能達到他們的社會地位，都是有自己獨特的成功法則的，導師的眼界和人生閱歷絕對是遠勝於你並且具有可學習之處的。
導師會把自己的人生經驗加到學生身上，如果學生在奮斗過程中遇到的不適應與困難不和導師講，失去對老師的信任，這樣的學生很難順利成長，如果學生不用老師指導就能成功畢竟是少數。
2、擺脫依賴，能夠獨立解決的事情就不要麻煩導師。
考研本就是自己做的決定，這意味著從此你走上了一條自己選擇的路。從此以後要靠自己了，沒有人會逼著交作業，沒有人會督促做這做那。
除學術之外的細微末節的事情要有自立能力，那是需要自己擁有的生存知識，意味著可以自己確定自己的現在和未來的選擇。
3、眼光放長遠，不要計較一時的得失。
學術梯隊和企業、學校一樣，是按貢獻排序的，能做出業績必然會得到表揚和關注。要為團隊生存負責，壓力很大，不可能沒有規矩，接受規則是一個明智的選擇。
同時，又要堅持自己的主見和目標，不能人雲亦雲，追求卓越是必然的選擇，慢慢看到成功會有快樂，過分計較成功路上的得與失是不明智的，更多的時候需要忍耐和堅持。
⑷ 我是在讀博士生 我發現我的導師是一個很虛偽的偽君子 我現在覺得選他當導師很後悔 看他偽善的樣子惡心
不只是偽君子，就是小人，就是拉圾。
換導師基本不可能，跟他斗，他名聲倒了，你也沒前途了，我建議著眼長遠，一定要立大志，「忍」過這兩年，學到本事，畢業後你是老大！
⑸ 碩士導師很push，怎麼破
1、不是每一個導師都是有項目支撐的，特別是年輕導師，總有一個成長的工程。所以你不能有任何蔑視之心，大忌！
2、和導師處理好關系，這會成為你的一筆財富。畢竟導師見過的世面比你多，何況你導師的導師說不定就是行業內的專家。我覺得你應該比較慶幸，如果真的是你跟了一個大牛，你可以和你身邊的大牛的弟子比較下，他們所享受到的一般也就是在收入上面補助比你多一點，然後在同學之間名聲好聽一點。但是你細細的去了解下他們所從事的課題，應該都是導師分配的某一個項目的子方向，課題研究方向比較狹窄，基本沒有機會讓他們做總體設計這一塊，甚至很多知識都是前幾任師兄師姐開展的，他們只是一個延續或者是重復工作，你覺得這樣的培養模式很好？我覺得你可以利用這個機會，把你培養成一個具有總體系統觀念的一個碩士，這個你可以花一年時間去培養，主要是了解你的行業背景，工程應用難點，或者研究方向熱門點等。這個其實花不了你多少時間的，碩士第一年也有一些基礎課和專業課，你可以一並完成，同時，你要多研究文獻，包括英文review等；然後，你在第二年的時候就必須把握你自己所感興趣的方向和你本行業的研究難點展開研究，對於碩士而言，哪怕一點點得創新點就可以畢業，老實話，現在的碩士畢業基本沒有創新意識。不要擔心自己沒有項目做，你以後面對的工作說不定和你所做的項目風馬牛不相及，也不要認為靠項目就能拓展一個小碩士的能力。如果你能夠多少把握點本行業發展的一個大局，對你獨立思考具有很多的好處。
3、工科碩士，本身就是苦出生。其實現在的研究生都是比較水的，目前工科類碩士教育一直有點培養和面培養的矛盾，很多導師把碩士當做打工者，來去匆匆的碩士生涯，你想成為什麼樣的科研工作者，相信你自己心裡肯定有數。當然我也不能否認一些擁有多個項目的老闆會去著重培養一個具有系統總體觀念的碩士，而現實情況少之又少。我可以稍微武斷的下一個結論，當前的碩士培養中，如果沒有導師來教導，只要有合適的培養模式，也可以達到畢業的要求。
4、說了很多面上的東西，那麼在你碩士後面的研究中找幾個著重點開展研究，可以去請教你導師，或者你自己去定。基本上你能仔細看上50篇本行業的綜述，30篇左右的博士論文，你就可以把握住5前年的研究重點了。學會如何去將這些知識歸納和整理。然後你可以要求導師給你建立一個小型系統，不管你做的系統多麼小，你必須做一個完整的系統，沒有試驗的碩士學習是不完整的。如果你的研究方向還需要學習編程，那麼你初始可以下載點常式，和你的硬體系統聯系起來，後續自己進行修改和模擬。如果你的研究方向是需要進行軟體模擬，那麼你可以在模擬的基礎上加工一個具體器件或者樣品，來證實你的研究理論。這樣你也不用擔心發表所謂的垃圾核心期刊了。
5、師兄和師姐的知識你可以去繼承，但是如果不好的學習態度你不必去學習。
6、建議你上小木蟲多學習下，裡面有許多相關的研究，包括如何讓你成為一個合格的碩士。
7、我說這些不費勁，但是你要做的話很費勁，985並不是徒有虛名，要對的起自己
⑹ push的反義詞為啥是nice
流行於博士生中的一個梗。博士的導師（一般稱老闆）一般分為兩種：一種是很嚴格的，例如每天都緊緊盯著學生的科研進展，這種老闆有點像在「推著」學生使勁往前跑，因此稱做「push」。但是比較push的導師往往讓學生苦不堪言，壓力巨大。所以一般不那麼push的老闆，學生評價普遍比較好，所以這種老闆就稱作「nice」嘍。
⑺ 怎樣的學術導師是好導師
「在任何學科領域，是否有一個好導師將決定學生的研究生涯初期的成敗。」 [1]
什麼樣的導師是好導師呢？2005年，Nature創立了the Nature awards for mentoring in science，用於表彰在指導研究生方面卓有成效的導師。有關人員廣泛收集總結了學生們對其導師的評價，總結成了給導師的16條建議 [2]，如對學生的智力與能力的尊重，對學生職業發展（甚至選擇非學術道路）的尊重，等等。
下文分別列出這16條建議，並引用學生的comments作為例證。基於我與自己的博士導師 && 我與本科期間的兩個導師的各種經歷，我highlight了這些comment里讓我深有感觸的地方。在異國求學，一個supportive的好導師是如父親一般的存在（撒花）~
此外，我認為導師「nice」這個說法太籠統。我認為挑導師主要有兩個維度：一個是做人，一個是治學。真正的好導師，做人方面要正直、得體，尊重學生，讓學生如沐春風，心情愉快，感到個人價值受到認可；做研究方面，要非常responsible，對學生的研究生涯發展很給力，所以push至少比放羊好一點，讓學生緊張一點總比鬆懈要好——五年PHD實在是好短噠。
1. Be available：給學生及時的幫助和反饋
"George meets with his students very regularly and is always available to them. I cannot remember him ever cancelling an appointment with me despite the tremendous demands on his time (he was Head of Department for some of the time that I was his student). He reads drafts promptly and provides clear, constructive comments. He is never negative and never belittles even the most junior of students."
"Undoubtedly the greatest attribute of Charles's mentorship style is his accessibility. Rarely in the 6 years I was in his laboratory did I note him not to have an open door to discuss recent results with anyone from within, or indeed from outside, her/his laboratory. This availability combined with Charles's approachable attitude resulted in a mentor that you were not afraid to speak to, with whatever result you had in hand be it positive or negative. Even after leaving his laboratory I founds his door was always open to discuss scientific ideas."
2. Respect：尊重學生的人格和智力
"Mary treats her colleagues, regardless of whether they are doing a PhD or if they are a fellow Professor, with the same high regard. In doing so, she inspires confidence in her collaborators."
一般而言，被吐槽的導師都是這一點做得差，把學生當做幹活機器。
3. Be generous：無私的分享精神
"Mark's magnanimity in sharing his own ideas and delight in seeing others succeed has also been an inspiration, not just for myself but for a whole generation of younger scientists."
"Sally did and still does this by allowing them to run with ideas that she helped to develop or even proced herself entirely and by allowing them, to take on senior authorship on important papers even though she could claim it for herself."
4. Indivial difference：每個學生想要追求的人生目標是不同的，每個學生也都有自己的私人生活
"A mentor needs the ability to create a unique relationship with each member of the lab. Francis possesses this attribute and sees the strengths and skills of each indivial and then designs projects to suit these strengths. Her ability to understand that not everyone works in the same way or wants the same things from their lives enables her to proce the best results from people."
"Not everybody wants to be a leading researcher and some have skills that better suit them to other occupations. There is little point in encouraging young people to take on a career to which they may be unsuited or which they will find stressful or uninteresting. So I believe it is necessary sometimes to encourage them into other directions ."
這段話讓我非常感動——我覺得這種對個人意志與自由選擇的無私尊重，簡直是一種偉大的人性的光輝。正如原文[2]指出，there is more to life that what they do in the lab. They need freedom to "smell the roses" as one mentee put it. If things change and appear to be going wrong we need to try and understand why. If personal life is becoming tough, then give them time and space. Good mentors make themselves aware of this. Again we are often so busy we don't notice. 所以，A good supervisor/mentor appreciates these differences and does not try and fit square pegs in round holes. They know when to back off and let people make their own decisions and when to come in and offer support and sympathy.
5. For Life：一日為師，終身為父
⑻ 導師遇到一個很 push 的學生是一種怎樣的體驗
一般沒啥感覺，因為研究生一般都不費導師神馬成本，尤其是碩士研究生，能有本事幫導師幹活最好，實在強求不來也沒神馬；博士研究生一般要佔導師名額實在不行會有點郁悶，不過一般導師收博士很謹慎的，也很難收到很不像樣的。
好的導師首先是,他可以告訴你幾句你年學術生涯的未來發展方向,這是最重要的一個,讀碩士博士,自然智商是不壞,壞的是有人給你給你指名前面的發展方向,一個好導師,學術是必須有能力,他還能給你前面人生的發展方向做一個指導。
因為導師對於你自己的能力還有性格還是有非常大的了解，比起其他人會給你很好的建議，好的導師當然更不用說了。
當你遇到什麼都不會的導師的時候，你會發現可能你這個研究生考上的也沒有什麼意義，因為他也給你幫不了什麼東西，你可能會懷疑自己是不是需要去重新考一次研。當然也可以選擇去換一個導師，因為每一個學校的導師他都是有很多不一樣的。
⑼ 導師push學生什麼意思
導師push學生意思是敦促學生要嚴格制定計劃，努力完成學業。
導師對學生的push，其實是導師對學生科研進展的階段性管理。在研究生的最初的一兩年，學生可能還不太懂得如何管理自己的時間，這個時候導師為學生制定階段性的目標要求學生定時完成，這種push其實是很必要的。
學生可能比較懶，不push就不往前動，注意這里所說的懶，只是性情上的，或習慣上的懶，做事喜歡拖延，具體研究上並不見得有很大的問題，導師的push其實是動力。另外在行動上學生表現的可能不但不懶，反而很勤奮，但他們是在用勤奮逃避自己面臨的科研上的難題。
這時候導師的push就像教練給游泳初學者不管三七二十一在背後來一腳，踢下水。這一腳很關鍵，如果不下水，學習再多的游泳理論，也是學不會游泳的。
研究生與導師相處技巧：
1、信任你的導師。
導師雖然不是父母親人，但也是關心愛護學生的，無論哪個導師能達到他們的社會地位，都是有自己獨特的成功法則的，導師的眼界和人生閱歷絕對是遠勝於你並且具有可學習之處的。
導師會把自己的人生經驗加到學生身上，如果學生在奮斗過程中遇到的不適應與困難不和導師講，失去對老師的信任，這樣的學生很難順利成長，如果學生不用老師指導就能成功畢竟是少數。
2、擺脫依賴，能夠獨立解決的事情就不要麻煩導師。
考研本就是自己做的決定，這意味著從此你走上了一條自己選擇的路。從此以後要靠自己了，沒有人會逼著交作業，沒有人會督促做這做那。
除學術之外的細微末節的事情要有自立能力，那是需要自己擁有的生存知識，意味著可以自己確定自己的現在和未來的選擇。