大學女教授不帶孫子

A. 北大數學天才韋東奕：每月花銷三百，不看電視不用微信微博，你怎麼看

生活費用不超過300元，沒有手機微信，不要看新浪微博，不喜歡接聽電話，不喜歡社交媒體，不求名利……在親大家眼中，各大網站封天的數學課「高手」韋東奕盡管在學術研究行業成就頗多，在日常生活中卻擁有有別於許多人的恬淡。

6月1日早上，新聞記者趕到韋東奕家鄉東陽市城東街道東屏村白火上行政村，聽老家人敘述數學課「高手」爺倆創作背景。

韋東奕的亡故後，媽媽的人體也一直不大好。韋東奕獨自一人留到北京市拼搏，作為遠在家鄉的家人，韋世共只期待這一侄兒能夠盡早成家立業，照顧自己的人體，還有機會也可以多常回家看看。

B. 21歲女孩，自稱孫悟空後人，拿傳家寶去復旦大學驗明正身，結果如何

讀過我國的四大名著的人，應該都不會對孫悟空孫大聖這個人物感到陌生。因為正是由於有他的存在，《西遊記》中的唐僧才有機會順利取得真經。而且一般情況下，人們在讀完這些名著後，都會自然而然的認為，名著中所描繪的人物全都是作者杜撰出來的，所以不足為信。然而讓人感到震驚的是，在之前的一段時間里，竟然有個21歲的女孩突然拿著傳家寶現身說自己就是孫大聖的後人，真真是弄得很多人都頗感無語。那麼，為了證明自己是孫大聖後人，此女拿出傳家寶做鑒定，結果怎樣了呢？

結語：

很明顯，李姓教授之所以這么做，無非就是想讓孫妃妃打消繼續做鑒定的想法。畢竟他之所以會選擇幫孫妃妃做鑒定，也不過是因為本身就對孫大聖在現實生活中有原型人物存在這件事有一定的了解罷了。結果做完鑒定後發現，被描述成是跟孫大聖起源有關的那塊神奇的石頭只不過就是塊極為普通的石頭。在這種情況下，就算他再怎麼對孫大聖在現實生活中存在原型人物這件事感到好奇，也已經不會再想浪費時間去搞什麼鑒定了。更何況據說事後他還發現，孫妃妃代言了一款跟猴王有關的游戲，自然就更加不可能會樂意再幫助她做進一步的鑒定工作了。

C. 大陸電視劇教授跟學生談戀愛

情之債

（又名情之緣)

演員表
高昊 飾 李詠春
陸劍民 飾 呂也平
陶慧敏 飾 商雪娟
王琳 飾 叢雅芬
徐秀琳 飾 李阿婆
趙文瑜 飾 黃秋嬋
郭曉婷 飾 燁 燁
鑫淼 飾 黃曉漪
高東平 飾 李志長

劇情簡介 年近四十的呂也平教授要脫離單身生活了，他在一場大雨中巧遇著名話劇演員叢雅芬，以閃電般速度雙雙墜入愛河，不到二月便要以婚姻的方式來收割他們的愛情成果。 叢雅芬的女兒燁燁堅決反對母親再婚，這個16歲的姑娘希望父母復婚。因此以潑辣得近乎野蠻的做法進行阻止。呂也平的母親黃秋嬋也反對，這位德高望重的大畫家斷定兒子跟一個有孩子的女人結婚不會有好結果，而且這也絕了她想有自己的第三代的念頭。呂也平雖然是個孝子，但認為愛情遭遇磨難才能享受到愛情的魅力，他以溫存、寬容、幽默，甚至帶點圓滑的方式，和叢雅芬一起沖破阻礙，步入了婚姻的殿堂。 但呂也平不知道他的婚姻潛伏著巨大危機，這危機來自另一個家庭。那家姓李。媳婦商雪娟的兒子李詠春不是她丈夫李志長所生，是17年前她與呂也平在大學時戀愛的結果。呂也平不知道她已懷孕，他出國留學因意外與她失去了聯系。李志長是個好逸惡勞極其粗野的浪盪男人，自婚後知道兒子非他所生以來，17年裡對商雪娟母子肆意虐待。質朴本分的商雪娟自知罪孽，逆來順受，但詠春的幼小心靈受到嚴重傷害，這個瘦弱少年到了精神崩潰的邊緣。商雪娟的公婆是忠厚老實的退休工人，原諒了媳婦的欺騙行為，又覺得孩子無罪，對詠春疼愛有加。可是二老面對蠻橫的兒子和窮得無錢給詠春治病的現實，怕毀了孫子，再三勸說商雪娟把詠春送到了呂家。呂也平的家庭因此陷入了極度的混亂這中。

D. 中科院的一個女博士，猜猜她有多大了

數學家華羅庚小時候的軼事
華羅庚（——）出生於江蘇太湖畔的金壇縣，因出生時被父親華老祥放於籮筐以圖吉利，「進籮避邪，同庚百歲「，故取名羅庚。
華羅庚從小便貪玩，也喜歡湊熱鬧，只是功課平平，有時還不及格。勉強上完小學，進了家鄉的金壇中學，但仍貪玩，字又寫得歪歪扭扭，做數學作業時倒時滿認真地畫來畫去，但像塗鴉一般，所以上初中時的華羅庚仍不被老師喜歡的學生而且還常常挨戒尺。
金壇中學的一位名叫王維克的教員卻獨有慧眼，他研究了華羅庚塗鴉的本子才發現這許多塗改的地方正反映他解題時探索的多種路子。一次王維克老師給學生講[孫子算經]出了這樣一道題：」今有物不知其數，三三數之剩其二，五五數剩其三，七七數剩其二，問物幾何？「正在大家沉默之際，有個學生站起來，大家一看，原來是向來為人瞧不起的華羅庚，當時他才十四歲，你猜一猜華羅庚他說出是多少？
陳景潤：小時候，教授送我一顆明珠
20多年前，一篇轟動全中國的報告文學《哥德猜想》，使得一位數學奇才一夜之間街知巷聞、家喻戶曉。在一定程度上，這個人的事跡甚至還推動了一個尊重科學、尊重知識和尊重人才的偉大時代早日到來。他的名字叫做陳景潤。
不善言談，他曾是一個「丑小鴨」。通常，一個先天的聾子目光會特別犀利，一個先天的盲人聽覺會十分敏銳，而一個從小不被人注意、不受人歡迎的「丑小鴨」式的人物，常常也會身不由己或者說百般無奈之下窮思冥想，探究事理，格物致知，在天地萬物間重新去尋求一個適合自己的位置，發展自己的潛能潛質。你可以說這是被逼的，但這么一「逼」往往也就「逼」出來不少偉人。比如童年時代的陳景潤。陳景潤年出生在一個郵局職員的家庭，剛滿4歲，戰爭開始了。不久，日寇的狼煙燒至他的家鄉福建，全家人倉皇逃入山區，孩子們進了山區學校。父親疲於奔波謀生，無暇顧及子女的教育；母親是一個勞碌終身的舊式家庭婦女，先後育有12個子女，但最後存活下來的只有6個。陳景潤排行老三，上有兄姐、下有弟妹，照中國的老話，「中間小囡軋扁頭「，加上他長得瘦小孱弱，其不受父母歡喜、手足善待可想而知。在學校，沉默寡言、不善辭令的他處境也好不到哪裡去。不受歡迎、遭人欺負，時時無端挨人打罵。可偏偏他又生性倔強，從不曲意討饒，以求改善境遇，不知不覺地便形成了一種自我封閉的內向性格。人總是需要交流的，特別是孩子。稟賦一般的孩子面對這種困境可能就此變成了行為乖張的木訥之人，但陳景潤沒有。對數字、符那種天生的熱情，使得他忘卻了人生的艱難和生活的煩惱，一門心思地鑽進了知識的寶塔，他要尋求突破，要到那裡面去覓取人生的快樂。所謂因材施教，就是通過一定的教育教學方法和手段，為每一個學生創造一個根據自己的特點充分得到發展的空間。
小小陳景潤，自己對自己因材施教著。
一生大幸，小學生邂逅大教授但是，他畢竟還是個孩子。除了埋頭書卷，他還需要面對面、手把手的引導。畢竟，能給孩子帶來最大、最直接和最鮮活的靈感和歡樂的，還是那種人與人之間的、耳提面命式的，能使人心靈上迸射出輝煌火花的交流和接觸。所幸，後來隨著家人回到福州，陳景潤遇到了他自謂是終身獲益匪淺的沈元。
沈元是中國著名的空氣動力學家，工程教育家，中國界的泰斗。他本是倫敦大學帝國理工學院畢業的博士、清華大學系主任，年回到福州料理家事，正逢戰事，只好留在福州母校英華中學暫時任教，而陳景潤恰恰就是他任教的那個班上的學生。
大學名教授教幼童，自有他與眾不同、出手不凡的一招。針對教學對象的年齡和心理特點，沈元上課，常常結合教學內容，用講故事的方法，深入淺出地介紹名題名解，輕而易舉地就把那些年幼的學童循循誘入了出神入化的科學世界，激起他們嚮往科學、學習科學的巨大熱情。比如這一天，沈元教授就興致勃勃地為學生們講述了一個關於哥德猜想的故事。
師手遺「珠「，照亮少年奮斗的前程
「我們都知道，在正整數中，2、4、6、8、10......，這些凡是能被2整除的數叫偶數；1、3、5、7、9，等等，則被叫做奇數。還有一種數，它們只能被1和它們自身整除，而不能被其他整數整除，這種數叫素數。「
像往常一樣，整個教室里，寂靜地連一根綉花針掉在地上的聲音都能聽見，只有沈教授沉穩渾厚的嗓音在回響。
「二百多年前，一位名叫哥德的德國中學教師發現，每個不小於6的偶數都是兩個素數之和。譬如，6=3+3，12=5+7，18=7+11，24=11+13......反反復復的，哥德對許許多多的偶數做了成功的測試，由此猜想每一個大偶數都可以寫成兩個素數之和。」沈教授說到這里，教室里一陣騷動，有趣的數學故事已經引起孩子們極大的興趣。
「但是，猜想畢竟是猜想，不經過嚴密的科學論證，就永遠只能是猜想。」這下子輪到小陳景潤一陣騷動了。不過是在心裡。
該怎樣科學論證呢？我長大了行不行呢？他想。後來，哥德寫了一封信給當時著名的數學家歐勒。歐勒接到信十分來勁兒，幾乎是立刻投入到這個有趣的論證過程中去。但是，很可惜，盡管歐勒為此幾近嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，卻一直到死也沒能為這個猜想作出證明。從此，哥德猜想成了一道世界著名的數學難題，二百多年來，曾令許許多多的學界才俊、數壇英傑為之前赴後繼，競相折腰。教室里已是一片沸騰，孩子們的好奇心、想像力一下全給調動起來。
「數學是自然科學的皇後，而這位皇後頭上的皇冠，則是數論，我剛才講到的哥德猜想，就是皇後皇冠上的一顆璀璨奪目的明珠啊！」
沈元一氣呵成地講完了關於哥德猜想的故事。同學們議論紛紛，很是熱鬧，內向的陳景潤卻一聲不出，整個人都「痴」了。這個沉靜、少言、好冥思苦想的孩子完全被沈元的講述帶進了一個色彩斑斕的神奇世界。在別的同學嘖嘖贊嘆、但贊嘆完了也就完了的時候，他卻在一遍一遍暗自跟自己講：
「你行嗎？你能摘下這顆數學皇冠上的明珠嗎？」
一個是大學教授，一個是黃口小兒。雖然這堂課他們之間並沒有嚴格意義上的交流、甚至連交談都沒有，但又的確算得上一次心神之交，因為它奠就了小陳景潤一個美麗的理想，一個奮斗的目標，並讓他願意為之奮斗一輩子！多年以後，陳景潤從廈門大學畢業，幾年後，被著名數學家華羅庚慧眼識中，伯樂相馬，調入中國科學院數學研究所。自此，在華羅庚的帶領下，陳景潤日以繼夜地投入到對哥德猜想的漫長而卓絕的論證過程之中。
年，中國數學界升起一顆耀眼的新星，陳景潤在中國《科學通報》上告知世人，他證明了（1+2）！
年2月，從「「浩劫中奮身站起的陳景潤再度完成了對（1+2）證明的修改。其所證明的一條定理震動了國際數學界，被命名為「陳氏定理」。不知道後來沈元教授還能否記得自己當年對這幫孩子們都說了些什麼，但陳景潤卻一直記得，一輩子都那樣清晰。
名人成長路
陳景潤（-），當代著名數學家。年，僅以高二學歷考入廈門大學，年畢業留校任教。年調入中國科學院數學研究所，後任研究員。年發表論文《大偶數表為一個素數及一個不超過二個素數的乘積之積》。年，論文《算術級數中的最小素數》問世。年當選為中國科學院學部委員（中國科學院院士）。
女數學家王貞儀(－ )，字德卿，江寧人，是清代學者王錫琛之女，著有《西洋籌算增刪》一卷、《重訂策算證訛》一卷、《象數窺余》四卷、《術算簡存》五卷、《籌算易知》一卷。

從她遺留下來的著作可以看出，她是一位從事天文和籌算研究的女數學家。算籌，又被稱為籌、策、籌策等，有時亦稱為運算元，是一種棒狀的計算工具。一般是竹製或木製的一批同樣長短粗細的小棒，也有用金屬、玉、骨等質料製成的，不用時放在特製的算袋或運算元筒里，使用時在特製的算板、氈或直接在桌上排布。應用「算籌」進行計算的方法叫做「籌算」，算籌傳入日本稱為「算術」。算籌在中國起源甚早，《老子》中有一句「善數者不用籌策」的記述，現在所見的最早記載是《孫子算經》，至明朝籌算漸漸為珠算所取代。

17世紀初葉，英國數學家納皮爾發明了一種算籌計演算法，明末介紹到我國，也稱為「籌算」。清代著名數學家梅文鼎、戴震等人曾加以研究。戴震稱其為「策算」。王貞儀也從事研究由西洋傳入我國的這種籌算，並且寫了三卷書向國人介紹西洋籌算。她在著作中對西洋籌算進行增補講解，使之簡易明了。王貞儀介紹的納皮爾算籌乘除法，當時的讀者認為容易了解，但與當時我國的乘除法籌算的方法相比，顯得較繁雜，因此，數學家們沒有使用西洋籌算，一直使用中國籌演算法。今天的讀者把中外籌算乘除法視為老古董，採用的是由外國傳入的筆算四則運算，這種筆算於年才開始被使用，故我國與世界接軌使用筆算的歷史只有年。

數學會女前輩高揚芝

高揚芝(－ )，江西南昌人，從小學習勤奮，特別喜歡數學。

高中畢業後考入大學數學系，由於學習成績優秀，年大學畢業後應聘到上海大同大學擔任數學教員，後成為教授、數學系主任。在課堂教學中，她遵循《學記》中所說的：「善者使人繼其聲，善教者使人繼其志。」所以，高揚芝的數學教學一貫是兢兢業業、講求實效，深受學生歡迎。

高揚芝從事數學(舊時叫高等微積分)、高等代數和復變函數等課程的教學與研究。她深知，高等數學比初等數學更加抽象，外行人常常把它看成是由冷酷的定義、定理、法則統治著的王國。因此，高教授常常告訴學生，數學結構嚴謹，證明簡潔，蘊含著數學的美。它像一座迷宮，只要你潛心學習、研究，就能尋求到走出迷宮的正確道路。一旦順利走出迷宮，成功的愉悅會使你興奮不已，你會向新的、更復雜的迷宮挑戰，這就是數學的魅力。

她在上海大同大學工作不到五年的時間里，自身潛在的科研天賦很快被喚醒催發。經過刻苦鑽研教材，結合教學實踐，她撰寫出論文《Clebsch氏級數改正》，年在交通大學主編的《科學通訊》上連載，得到同行好評。解放後，她又著有《極限淺說》《行列式》等科普讀物多部。

高揚芝是中國數學會創始時的少數女性前輩之一。年7月25日中國數學會在上海交通大學圖書館成立大會，共有33人出席，高揚芝就是其中的一位。在這次年會上，她被推選為中國數學會評議會評議，後連任第二、三屆評議會評議。年8月，中國數學會在大學召開了規模空前的第一次全國，高揚芝出席了大會。她是這次到會代表63人中惟一的女代表。20世紀60年代，她被選為江蘇省數學會副理事長。

第一位數學女博士徐瑞雲

徐瑞雲，年6月15日生於上海，年2月考入上海著名的公立務本女中讀書。徐瑞雲從小喜歡數學，讀中學時對數學的興趣更加濃厚，因此，年9月高中畢業後報考了浙江大學數學系。當時，浙大數學系的教授有朱叔麟、錢寶琮、陳建功和蘇步青。此外，還有幾位講師、助教。數學系的課程主要由陳建功和蘇步青擔任。當時數學系的學生很少，前一屆兩個班學生共五人，她這屆也不過十幾人。

當時蘇步青才30歲，看上去十分年輕，因此徐瑞雲的同學中有人認為蘇步青是助教，可是聽完一堂課後就不住地贊嘆說：「想不到助教竟能講得這么好。」這件事引起知情者的鬨笑。徐瑞雲在陳建功和蘇步青的教導下，勤奮學習，專心聽講，認真做筆記，她的考試成績經常是滿分。年7月，徐瑞雲以優異成績畢業了，被浙大數學系留校任助教。年2月，26歲的徐瑞雲與28歲的生物系助教江希明喜結伉儷。新婚三個月後，徐瑞雲夫婦獲得亨伯特留學德國的獎學金，雙雙乘船漂洋赴德國留學，攻讀博士學位。

徐瑞雲有幸被德國著名的數學卡拉凱屋獨利接受，由他擔任她的數學博士指導老師。當時有不少學生想請他作導師，他都沒有同意。而徐瑞雲這位東方女士因學習勤奮，數學功底扎實，成了卡拉凱屋獨利的關門。徐瑞雲主要研究三角級數論。這門學科起源於物理學的熱傳導問題的傅里葉的主要部分，是當時國際上研究的熱門之一，在中國還是一個空白。

徐瑞雲為將來能在、函數論方面趕上世界先進水平，廢寢忘食，廣擷博採，把大部分時間都用在圖書館里。年底，徐瑞雲獲得博士學位，成了中國歷史上第一位女數學博士。她的博士論文「關於勒貝格分解中奇異函數的傅里葉展開」，年發表在德國《數學時報》上。

完成學業的徐瑞雲夫婦，隨即離德回國，於年4月回到母校，雙雙被聘為副教授，正式登上在戰火硝煙的大後方培養人才的講台。在艱苦的條件下，陳建功和蘇步青沒有中斷在杭州時共創的函數論和微分幾何兩個數學討論班，這是一種教學相長、遴選英彥的科研形式，徐瑞雲也參與其間。年11月，英國駐華科學考察團團長李約瑟參觀了浙大數學系和理學院，連聲稱贊道：「你們這里是東方的劍橋！」這更加激勵了徐瑞雲的勤奮工作。她這時教的學生曹錫華、葉彥謙、金福臨、趙民義、孫以豐、楊宗道等，後來都成了傑出的數學家和數學教育家。年，31歲的徐瑞雲提升為正教授。

年，徐瑞雲調入浙江師院，被任命為數學系主任，從此全身投入了艱苦的創建數學系的工作中。在她的領導下，沒有幾年功夫，數學系已初具規模，教學質量不斷提高。第一屆本科畢業生約有三分之一考取了研究生。他們系也成為全國同行的楷模，進入全國同行前列。徐瑞雲在建設數學系的同時，沒有忘記科學研究。她翻譯了蘇聯那湯松的名著《實變函數論》。譯本於年由高等教育出版社出版。

華羅庚，年11月12日出生於江蘇金壇縣，父親以開雜貨鋪為生。他幼時愛動腦筋，因思考問題過於專心常被同伴們戲稱為「羅獃子」。他進入金壇縣立初中後，其數學才能被老師王維克發現，並盡心盡力予以培養。初中畢業後，華羅庚曾入上海中華職業學校就讀，因拿不出學費而中途退學，故一生只有初中畢業文憑。

此後，他開始頑強自學，每天達10個小時以上。他用5年時間學完了高中和大學低年級的全部數學課程。年，他不幸染上傷寒病，靠新婚妻子的照料得以挽回性命，卻落下左腿殘疾。20歲時，他以一篇論文轟動數學界，被清華大學請去工作。

從年起，華羅庚在清華大學邊工作邊學習，用一年半時間學完了數學系全部課程。他自學了英、法、德文，在國外上發表了三篇論文後，被破格任用為助教。年夏，華羅庚被保送到英國劍橋大學進修，兩年中發表了十多篇論文，引起國際數學界贊賞。年，華羅庚訪英回國，在西南聯合大學任教授。在昆明郊外一間牛棚似的小閣樓里，他艱難地寫出名著《堆壘素數論》。年3月，他應邀訪問蘇聯，回國後不顧反動當局的限制，在昆明為青年作「訪蘇三月記」的報告。年9月，華羅庚應紐約普林斯頓大學邀請去美國講學，並於年被美國伊利諾依大學聘為終身教授。不久，妻子帶著三個兒子來到美國與其團聚。

年，華羅庚毅然放棄優裕生活攜全家返回祖國。年3月，他到達，隨後擔任了清華大學數學系主任、中科院數學所所長等職。50年代，他在百花齊放、百家爭鳴的學術空氣下著述頗豐，還發現和培養了王元、陳景潤等數學人才。年，他著手籌建中科院計算數學研究所。年，他擔任中國科技大學副校長兼數學系主任。從年起，華羅庚開始在工農業生產中推廣統籌法和優選法，足跡遍及27個省自治區，創造了巨大的物質財富和經濟效益。年3月，他被任命為中科院副院長並於翌年入黨。

晚年的華羅庚不顧年老體衰，仍然奔波在建設第一線。他還多次應邀赴歐美及香港地區講學，先後被法國南錫大學、美國伊利諾依大學、香港中文大學授予榮譽博士學位，還於年以全票當選為美國科學院外籍院士。年6月12日，他在日本東京作學術報告時，因心臟病突發不幸逝世，享年74歲
回答者：lionel_future - 兵卒 一級 7-20 10:13

中國古代數學家－－祖沖之
他的家庭,從曾祖父起,大都對天文、歷法和數學很有研究。祖沖之從小就閱讀了許多天文和數學方面的書籍,勤奮好學,刻苦實踐,親自觀察天象,進行推算,終於使他成為中國古代傑出的數學家和天文學家。 在漢以前,中國一般用三作為圓周率數值,即...

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中國古代數學家－劉徽
劉徽(生於公元年左右),是中國數學史上一個非常偉大的數學家,在世界數學史上,也佔有傑出的地位.他的傑作《九章...劉徽在割圓術中提出的&uot;割之彌細,所失彌少,割之又割以至於不可割,則與圓合體而無所失矣&uot;,這可視為中國古代...
數學家華羅庚小時候的軼事
華羅庚（——）出生於江蘇太湖畔的金壇縣，因出生時被父親華老祥放於籮筐以圖吉利，「進籮避邪，同庚百歲「，故取名羅庚。
華羅庚從小便貪玩，也喜歡湊熱鬧，只是功課平平，有時還不及格。勉強上完小學，進了家鄉的金壇中學，但仍貪玩，字又寫得歪歪扭扭，做數學作業時倒時滿認真地畫來畫去，但像塗鴉一般，所以上初中時的華羅庚仍不被老師喜歡的學生而且還常常挨戒尺。
金壇中學的一位名叫王維克的教員卻獨有慧眼，他研究了華羅庚塗鴉的本子才發現這許多塗改的地方正反映他解題時探索的多種路子。一次王維克老師給學生講[孫子算經]出了這樣一道題：」今有物不知其數，三三數之剩其二，五五數剩其三，七七數剩其二，問物幾何？「正在大家沉默之際，有個學生站起來，大家一看，原來是向來為人瞧不起的華羅庚，當時他才十四歲，你猜一猜華羅庚他說出是多少？

陳景潤：小時候，教授送我一顆明珠
20多年前，一篇轟動全中國的報告文學《哥德猜想》，使得一位數學奇才一夜之間街知巷聞、家喻戶曉。在一定程度上，這個人的事跡甚至還推動了一個尊重科學、尊重知識和尊重人才的偉大時代早日到來。他的名字叫做陳景潤。
不善言談，他曾是一個「丑小鴨」。通常，一個先天的聾子目光會特別犀利，一個先天的盲人聽覺會十分敏銳，而一個從小不被人注意、不受人歡迎的「丑小鴨」式的人物，常常也會身不由己或者說百般無奈之下窮思冥想，探究事理，格物致知，在天地萬物間重新去尋求一個適合自己的位置，發展自己的潛能潛質。你可以說這是被逼的，但這么一「逼」往往也就「逼」出來不少偉人。比如童年時代的陳景潤。陳景潤年出生在一個郵局職員的家庭，剛滿4歲，戰爭開始了。不久，日寇的狼煙燒至他的家鄉福建，全家人倉皇逃入山區，孩子們進了山區學校。父親疲於奔波謀生，無暇顧及子女的教育；母親是一個勞碌終身的舊式家庭婦女，先後育有12個子女，但最後存活下來的只有6個。陳景潤排行老三，上有兄姐、下有弟妹，照中國的老話，「中間小囡軋扁頭「，加上他長得瘦小孱弱，其不受父母歡喜、手足善待可想而知。在學校，沉默寡言、不善辭令的他處境也好不到哪裡去。不受歡迎、遭人欺負，時時無端挨人打罵。可偏偏他又生性倔強，從不曲意討饒，以求改善境遇，不知不覺地便形成了一種自我封閉的內向性格。人總是需要交流的，特別是孩子。稟賦一般的孩子面對這種困境可能就此變成了行為乖張的木訥之人，但陳景潤沒有。對數字、符那種天生的熱情，使得他忘卻了人生的艱難和生活的煩惱，一門心思地鑽進了知識的寶塔，他要尋求突破，要到那裡面去覓取人生的快樂。所謂因材施教，就是通過一定的教育教學方法和手段，為每一個學生創造一個根據自己的特點充分得到發展的空間。
小小陳景潤，自己對自己因材施教著。
一生大幸，小學生邂逅大教授但是，他畢竟還是個孩子。除了埋頭書卷，他還需要面對面、手把手的引導。畢竟，能給孩子帶來最大、最直接和最鮮活的靈感和歡樂的，還是那種人與人之間的、耳提面命式的，能使人心靈上迸射出輝煌火花的交流和接觸。所幸，後來隨著家人回到福州，陳景潤遇到了他自謂是終身獲益匪淺的沈元。
沈元是中國著名的空氣動力學家，工程教育家，中國界的泰斗。他本是倫敦大學帝國理工學院畢業的博士、清華大學系主任，年回到福州料理家事，正逢戰事，只好留在福州母校英華中學暫時任教，而陳景潤恰恰就是他任教的那個班上的學生。
大學名教授教幼童，自有他與眾不同、出手不凡的一招。針對教學對象的年齡和心理特點，沈元上課，常常結合教學內容，用講故事的方法，深入淺出地介紹名題名解，輕而易舉地就把那些年幼的學童循循誘入了出神入化的科學世界，激起他們嚮往科學、學習科學的巨大熱情。比如這一天，沈元教授就興致勃勃地為學生們講述了一個關於哥德猜想的故事。
師手遺「珠「，照亮少年奮斗的前程
「我們都知道，在正整數中，2、4、6、8、10......，這些凡是能被2整除的數叫偶數；1、3、5、7、9，等等，則被叫做奇數。還有一種數，它們只能被1和它們自身整除，而不能被其他整數整除，這種數叫素數。「
像往常一樣，整個教室里，寂靜地連一根綉花針掉在地上的聲音都能聽見，只有沈教授沉穩渾厚的嗓音在回響。
「二百多年前，一位名叫哥德的德國中學教師發現，每個不小於6的偶數都是兩個素數之和。譬如，6=3+3，12=5+7，18=7+11，24=11+13......反反復復的，哥德對許許多多的偶數做了成功的測試，由此猜想每一個大偶數都可以寫成兩個素數之和。」沈教授說到這里，教室里一陣騷動，有趣的數學故事已經引起孩子們極大的興趣。
「但是，猜想畢竟是猜想，不經過嚴密的科學論證，就永遠只能是猜想。」這下子輪到小陳景潤一陣騷動了。不過是在心裡。
該怎樣科學論證呢？我長大了行不行呢？他想。後來，哥德寫了一封信給當時著名的數學家歐勒。歐勒接到信十分來勁兒，幾乎是立刻投入到這個有趣的論證過程中去。但是，很可惜，盡管歐勒為此幾近嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，卻一直到死也沒能為這個猜想作出證明。從此，哥德猜想成了一道世界著名的數學難題，二百多年來，曾令許許多多的學界才俊、數壇英傑為之前赴後繼，競相折腰。教室里已是一片沸騰，孩子們的好奇心、想像力一下全給調動起來。
「數學是自然科學的皇後，而這位皇後頭上的皇冠，則是數論，我剛才講到的哥德猜想，就是皇後皇冠上的一顆璀璨奪目的明珠啊！」
沈元一氣呵成地講完了關於哥德猜想的故事。同學們議論紛紛，很是熱鬧，內向的陳景潤卻一聲不出，整個人都「痴」了。這個沉靜、少言、好冥思苦想的孩子完全被沈元的講述帶進了一個色彩斑斕的神奇世界。在別的同學嘖嘖贊嘆、但贊嘆完了也就完了的時候，他卻在一遍一遍暗自跟自己講：
「你行嗎？你能摘下這顆數學皇冠上的明珠嗎？」
一個是大學教授，一個是黃口小兒。雖然這堂課他們之間並沒有嚴格意義上的交流、甚至連交談都沒有，但又的確算得上一次心神之交，因為它奠就了小陳景潤一個美麗的理想，一個奮斗的目標，並讓他願意為之奮斗一輩子！多年以後，陳景潤從廈門大學畢業，幾年後，被著名數學家華羅庚慧眼識中，伯樂相馬，調入中國科學院數學研究所。自此，在華羅庚的帶領下，陳景潤日以繼夜地投入到對哥德猜想的漫長而卓絕的論證過程之中。
年，中國數學界升起一顆耀眼的新星，陳景潤在中國《科學通報》上告知世人，他證明了（1+2）！
年2月，從「「浩劫中奮身站起的陳景潤再度完成了對（1+2）證明的修改。其所證明的一條定理震動了國際數學界，被命名為「陳氏定理」。不知道後來沈元教授還能否記得自己當年對這幫孩子們都說了些什麼，但陳景潤卻一直記得，一輩子都那樣清晰。
名人成長路
陳景潤（-），當代著名數學家。年，僅以高二學歷考入廈門大學，年畢業留校任教。年調入中國科學院數學研究所，後任研究員。年發表論文《大偶數表為一個素數及一個不超過二個素數的乘積之積》。年，論文《算術級數中的最小素數》問世。年當選為中國科學院學部委員（中國科學院院士）

E. 她是世紀才女，跨越兩世紀的百年人瑞，為何一生無愛孤獨離世

她是筆耕不輟，被喻為文壇的常青樹的世紀才女蘇雪林。她出生在一個叫蘇村的地方，據說是唐宋八大世家之一的蘇轍後代。蘇雪林的祖父是晚清地方官，父親受過高等教育。母親杜氏，出身於官宦之家，素有賢淑之德，自從嫁入蘇家，就為婆婆搓背服侍她日常生活。祖母的小兒子比孫子小，所以不愛孫子。祖母年輕時，曾經蘇雪林的母親一起生孩子，但她沒有多少奶所以讓蘇雪林的母親給小叔子哺乳，以致蘇雪林的哥哥沒奶吃，營養不良早就死了。蘇雪林在散文中說，她之所以能活下來，是因為祖母在嬰兒時期沒有生過孩子，所以她有奶吃，不至於餓死。

F. 韓國恐怖片講的是一個女孩被大學教授騙到一家別墅裡面，不叫出去充當有老年痴呆的房子主人的孫女

這部電影是虛構的故事，不要太投入

G. 施一公的兩任妻子分別是誰

你好！
施一公只有一位妻子趙仁濱。
施一公的妻子趙仁濱也是清華大學生物系的本科生、約翰霍普金斯大學的博士。
1992年，趙仁濱在施一公博士二年級兩人成婚。之後有了一對可愛的龍鳳胎：施慕華和施清華。

H. 女副教授選擇55歲退休好還是60歲退休好會影響退休工資嗎

就我個人而言，我認為女副教授應該選擇55歲退休比較好，不會影響退休工資。

一，女副教授選擇55歲退休好還是60歲退休好？

我認為選擇在55歲退休還是60歲退休，還是要看單位的規定和要求，如果可以提前退休，那就提前退休，如果強制性要求60歲退休就60歲退休。退休的話是不會影響你的退休工資的，因為退休金是給予退休人員的基本保障。而且不同行業的女副教授退休的時間也不一樣，像大學里的教授，一般55歲就可以退休了，但是如果是科研單位，單位可能就會要求60歲退休。

I. 有一個在大學當老師的對象是什麼感覺

網友一：

我是大學女老師，而且還是有博士學位的第三類人。周邊有很多這樣的人。只能說，娶了大學老師當老婆，是男生最幸福的事，沒有之一。首先，你得了一個科研秘書。能讀到博士留到大學的女教師，大都是女漢子。比方說寫個總結報告，做個PPT給領導匯報，寫個基金申報，都可以替你去做。這種日子有多少人能享受得到？

其次，你得到了一個免費的家庭教師。孩子的上學，作業，答疑，輔導，樣樣全包，根本沒有你插手的機會。科學研究要求嚴謹認真，較真，所以對孩子的教育問題不會放鬆，對孩子的培養是從小做起。能夠從自己的專業知識中悟出不少育兒的道理。這也是沒幾個人能都做到的事情。

還有，你相當於顧了一個免費保姆。大學時間比較自由，再緊要的事情可以調整出時間。好多老師寧願晚上熬夜，也不願耽誤人之常情的事情。所以更多女教師都具有犧牲我一個，幸福全家人的奉獻精神。這樣的機會有幾個人能夠得到？

網友二：

我就是大學老師，我身邊的朋友很多都是大學老師。大學老師找老公還是非常容易的，男人娶一個大學老師當老婆的理由有很多：首先，近水樓台先得月，大部分大學老師找的老公也是大學老師；其次，大學老師素質高，學歷過得去，現在很多大學都要求是博士以上才能當老師了，有些好大學還必須是海歸博士。

就算海歸還要看是否名牌大學畢業，你說素質高不高？更重要的是，很多人找大學老師當老婆，是因為大學沒有坐班制，大學老師除了教課、見學生、以及必要的行政事務以外，辦公時間地點是自由的，很多人是在家裡辦公的。作為大學老師的老婆或者媽媽，可以有相當自由的時間照顧家庭，照顧孩子，這是很多人尤其喜歡找大學老師做老婆的原因。

網友三：

幾個同學都是大學老師，有在北京的也有在二三線城市的。說實話，家裡有一個大學老師真好，老婆是大學老師更好！身份地位高不說，吃、住、行、孩子教育，樣樣都有便利，雖說不如有的行業工資高，但在這些方便省了錢就是賺了錢，而且女人干這個職業，還能多照顧家照顧孩子，給男人很大的空間發展自己。

其他先不說，對一個家庭來說，很重要一塊是孩子教育。首先是孩子教育，大學老師可以上自己大學的附屬學校，一般這些學校都是好學校。孩子教育花錢多，如果有條件，估計大家都想上好學校，但是沒有特殊的條件，我們一般只能去買學區房。在北京，學區房少則幾百萬多則上千萬或更多，這個錢得攢多少年。在大學當老師，這筆錢就省了。

很多大學有集資房，以遠低於市場價的價格賣給員工。兩個在大學的同學都分到了學校集資的房子指標，花只有市場價三分之一的價格購買，雖然位置有些偏遠，但現在已經漲了幾倍。這筆錢不是小錢呀，一個多大的福利！

網友四：

我只想說，你找了可能你很爽，但是真的會苦了你的娃，我媽真的屬於假期很多的，小時候我只要有假期她肯定是在家的。這也管管那也插句嘴。還有就是她很樂意給我上課，但是，但是，但是放心，每次計劃講兩個小時，不到二十分鍾就要開始罵了(我見過她給別人上課，輕聲細語，耐心溫柔)最後不了了之。關鍵是我爸這時候一定會說:你在學校也這么不聽老師的話嗎？老師說你兩句怎麼了?但是話說回來，對於愛玩的我，也許就是我媽管得多，成績也還看得過去(湖南人大學不是211958不過也是全國前90名)。

網友五：

當然大學老師這個職業真的也有許多不好:要想高工資職稱肯定不能低，初中的時候我就知道了，那時候職稱這個東西有很多內幕(現在我就不知了)，我爸媽花錢投稿，找熟人，聽他們打電話的語氣真的是低聲下氣的，就差裝孫子了。學校里的許多制度也是明裡暗裡不一樣。(確實是管理分級太多)

我家現在住的就是大學老師的集資房，學校收錢再轉交開發商，前前後後建了7年，開發商還叫苦資金不夠，大家懂吧。個人認為大學內部要比中學亂。據我了解，有的大學對老師的學期評定還硬性要求要發表多少多少指標的學術論文。這對理工科老師來說還不是難事，但是像英語老師，往往就只能靠翻譯文章來完成任務了，最可笑的是聽我媽一個同學說，因為他們大學的管理層基本是理工科老師。

網友六：

1、接觸的人群簡單，思想單純。

一個人的好壞與接觸的人群有著很大的關系，對於教師，他們每天接觸的除了同事就是學生，所以他們的思想幾乎不會被外部的一些環境印象，他們單純的心會讓男人有一種想保護的沖動。

2、幫孩子輔導功課能夠省一大筆開支。

在中國，孩子的教育開支將會是一個雙職工家庭夫妻收入的一半，如果有一個教師老婆，這一大筆開支將會省下。這對一個家庭來說，將會在經濟上得到很大程度的緩減。

3、收入穩定，不會拖累家庭財政。

對於一個家庭，最主要的兩大支柱：一是情感，二是家庭財政。所以娶一個女教師就等於家庭融洽完成了一半。

Attention：

不管你對象是啥學歷，建議你們都要看上方圖右下角水印，那裡有外語社群，邀約了英國、澳大利亞人和研究生在裡面用外語交流，你可以一起進去參加！有啥想說的歡迎評論！

J. 章斯年和雲舒什麼電視劇

章斯年和雲舒是《完美先生和差不多小姐》中的角色。

《完美先生和差不多小姐》於2020年9月28日播出，是由李爽執導，魏哲鳴、徐若晗領街主演，代雲帆、趙珞然、馬歌、生港帥、祁聖翰、馬梓銘、盛朗熙主演的都市愛情劇。

《完美先生和差不多小姐》根據同名小說改編，講述了統計學教授章斯年（魏哲鳴飾）不但智商情商雙全，而且擁有高顏值，是一個凡事追求完美、帶有強迫症的人。而統計學專業的佛系女大學生雲舒（徐若晗飾）性格樂觀單純，很容易受騙，在被自己的表哥騙取錢財後無家可歸。

機緣巧合下，她住進了章教授的家。章教授的爺爺病重，他希望自己的孫子可以早日成家，章教授為了不讓爺爺失望，對爺爺說了一個善意的謊言，找來了雲舒假扮他的女朋友，後來被爺爺逼婚，最後兩人順理成章地結為夫婦，在笑聲和淚水中，他們逐漸彼此了解、溫暖對方。

對於《完美先生和差不多小姐》，其最大的看點還是在於其主題，即「愛情」。首先，就兩個人的相處來看，雖然是俗套的契約婚姻——由於男主的爺爺身患絕症，希望在人世的時候看到他解決人生大事。但這種先婚後愛的形式由於稀少性，還是會吸引一部分受眾。

其次，最大的看點就在於男女主之間的互動性，無論是從開始時二人有些羞怯且拘謹的觸碰，還是互相表白後大膽地示愛，他們之間的相處方式都讓不少觀眾大呼「太甜了」。

無論對於哪個年代的觀眾，「甜寵」都是一個經久不衰的主題，現實愛情與工作的不如意和不理想，都讓很多人嚮往電視劇里的愛情，並且希望在其中得到一種鏡像式、導入式的滿足。因此，只要電視劇的表現出的愛情與甜寵不至於過火，不給觀眾帶來冒犯感，都能夠有自己的一片市場。