山東科技大學教授孫靜
1. 大連理工計算機考研復試名單
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2. 孫靜的個人簡介
在職信息：上海第一婦嬰保健院
職務：婦科主任，主任醫師、副教授、研究生導師
學歷：1989年畢業於上海第二醫科大學（現上海交通大學醫學院）
3. 濫用抗生素導致超級細菌開始橫行，對社會有何危害
濫用抗生素導致「超級細菌」開始橫行。濫用抗生素會導致「超級細菌」風險、環境污染加重等問題。
抗生素濫用已成為世界范圍內公共衛生領域的重大問題。除污染環境、威脅人體健康外，因產生耐葯性而出現的「超級細菌」，是目前最令人擔心的問題。
雲南中醫學院校長熊磊說，農村是抗生素濫用的重災區，不論是養殖業，還是醫療用葯，都普遍存在盲目使用抗生素的問題。濫用抗生素會損傷肝腎，產生不良反應，導致人體菌群失調，免疫力下降。
總結：濫用抗生素導致「超級細菌」橫行，對社會造成很大的危害。如果再不合理使用抗生素，那麼將來人類將無抗生素可用。
4. 如何利用畫圖策略提高問題解決的能力
帶著對課堂教學中的種種疑問，滿懷期待的參加了全國小學數學「解決問題」專題研討會。與會過程中心情復雜，有困惑、頓悟、有迷茫、有疑問、有感嘆，可以說是百感交集其中心情並非文字可以形容。會中，各位優秀教師、專家對於解決問策略的探求，尤其對我觸動最深。其中徐斌老師的《倒推策略解決問題》、王占霞老師的《比多少的解決問題》、孫靜老師的《相遇問題》、周玉仁教授的《從應用題到解決問題》、張丹教授的《數與代數應用問題的內容主線和教學建議》給我留下了深刻的印象，特別是他們對於解決問題中畫圖策略的闡述是我最感興趣的。下面根據本次專題研討會中各位教師與專家的授課和講座，結合自己的教學實踐，對小學數學解決問題教學中教師該如何培養學生的畫圖策略闡述一下自己的看法：
一、培養學生畫圖策略的必要性
在《全日制義務教育數學課程標准（實驗稿）》（以下簡稱《標准》）提出的課程目標中，把解決問題作為重要的課程目標，並指出：要使學生面對實際問題時，能主動嘗試著從數學的角度運用所學知識和方法尋求解決問題的策略。畫圖策略是眾多的解題策略中最基本的、也是一個很重要的策略。它是通過各種圖形幫助學生把抽象問題具體化、直觀化，從而使學生能從圖中理解題意和分析數量關系，搜尋到解決問題的突破口，從而形成解題的思路。因此，人們在解決問題時喜歡使用畫圖策略。為什麼需要畫圖?怎樣讓學生學會畫圖?不是把現成的圖畫好展現給學生看，也不是直接告訴他們怎樣畫，而是讓學生在思考的過程中產生畫圖的需要，在自己畫圖的活動中體會方法、感悟策略、發展思維、獲得思想。貫穿在學習過程始終的應該是——引導學生走上數學思維之旅。從這個意義上講，畫圖能力的強弱也反映了解題能力、思維能力的高低。所以在解決問題的教學過程中，注意培養學生運用畫圖策略分析解決問題的能力是非常必要的。
二、對於如何在教學中培養學生的畫圖策略的一點拙見
1. 幫助學生不斷體會畫圖策略的價值和作用
對於畫圖策略的體會，應從低到高逐步滲透。初始階段低年級孩子對抽象的數量關系的理解存在著一定困難。如果適時的讓孩子們自己在紙上塗一塗、畫一畫，可以幫助學生分析理解抽象的數量關系，從而找到解決問題的方法。因此在低年級教學中教師就應有意識的教給學生藉助圖來分析理解數量關系。
例如：比多少應用題一直是學生學習的一個難點，學生對誰和誰比，誰多誰少，總是分不清，造成見多就加，見少就減的錯誤邏輯。如果從一開始教學時，教師就教給學生藉助畫圖來分析數量關系（當然這時的圖應以實物圖為主），教學效果就會大大提高。
2. 鼓勵學生運用多種圖的形式分析和解決問題
在傳統的應用題教學中，提到畫圖教師們想得更多的是線段圖，而且那時的線段圖在畫法上也有明確的要求，如：單位「1」要標在圖的上面，畫圖必須准確，要用直尺等，可以說傳統的教學更多的是把畫圖作為一個知識教給學生，而不是把它看成幫助學生解決問題的一個策略來進行教學，所以學生不願意按照老師的要求來畫圖。新教材把畫圖作為一種策略來教給學生，而且畫圖的形式也不只限於線段圖，學生可以根據自己的需要畫出不同的圖來幫助自己分析、理解數量關系，解決實際問題。因此教師應鼓勵學生運用多種圖的形式分析和解決問題。在這個過程中要遵循這樣一個原則，即能把數量關系最清晰、最直接地顯示出來的圖形，是我們最佳的選擇。學生也正是在教師的不斷鼓勵和尊重中大膽的提出自己的不同見解，運用更多的圖來幫助自己分析和解決問題。
3. 抓住培養學生畫圖策略的重要內容
教學要真正做到培養學生運用畫圖策略解決問題的能力，不是在加深問題的難度上下功夫，而是要通過有代表性的又為學生容易接受的題目，著重培養學生的畫圖策略，使學生能夠產生遷移，這樣即使遇到一些未解過的題目，學生經過自己的畫圖、分析也能找出解答的方法。例如，比多少、倍的認識、有餘數除法、行程問題、分百應用題，以及搭配、雞兔同籠、植樹等一些特殊問題都是培養學生畫圖策略的重要內容。
4. 重視對解題策略的指導，將「隱性」的策略「顯性化」
在以往的應用題教學中教師更多地注重知識教學和問題本身的解決，而不重視對解題策略的總結和歸納，教學中要重視對學生解決問題策略的指導，將「隱性」的解決問題的策略「顯性化」。這樣有助於學生體會到策略在解決問題中的價值，提高學生解決問題的能力。例如，在具體求解問題前，教師可以鼓勵學生思考需要運用哪些解決問題的策略;在解決問題的過程中，教師可以根據具體情況，適時使學生注意是否要調整解決問題的策略;在解決問題之後，教師要鼓勵學生反思自己所使用的策略，並組織交流。在適當時候，教師可以總結一些解決問題的策略，讓學生收集使用這些策略的典型實例。總之，教師要將解決問題的策略作為重要的目標，有意識地加以指導和教學。
在實際教學中，要幫助學生掌握用畫圖策略解決問題的過程，促進學生體驗出畫圖策略的作用。可以這樣指導：
a、讀題：要求學生熟讀題目，明確題目中的條件和問題;
b、畫圖：啟發學生根據題里的條件和問題，畫出相應的圖形;
c、顯示：直觀顯示問題的信息，便於學生分析和思考（可在圖中標出條件和問題）;
d、分析：在畫圖後，引導學生藉助直觀圖形進行分析，思考先要求什麼，找出解決問題的方法;
e、解答：確定解題過程要先算什麼再算什麼，自己解決問題，完成解答。
學生通過運用畫圖策略解決問題，就能體驗畫圖策略的有效性，感受直觀圖形對於解題的作用，形成應用畫圖策略的興趣和自覺性。此外，教師在指導學生運用畫圖策略解決問題的過程中，還應注重不同階段對畫圖策略的滲透、總結和整理。如低年級可從實際演示、操作活動中滲透畫圖策略;中、高年級可從模擬演示、畫圖示意及抽象的線段圖中體現畫圖策略。整體把握畫圖策略，系統地進行指導教學。
5. 畫圖策略與其他策略的聯系
「形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，發展實踐能力和創新精神」是《數學課程標准》確定的課程目標之一。
學生有著不同的知識背景和思考角度，他們的差異是客觀存在的，對同一個問題，由於學生的認知水平和認知風格的不同，常常會出現不同的解題方法，這正是學生具有不同個性的體現。教學中，教師應鼓勵學生用已有的經驗大膽思維，經歷數學知識的探索過程，尋求解決問題的途徑。畫圖策略固然是一種很重要的解題策略，但在解決實際問題中要靈活應用，有時需要與其它策略相結合，才能充分發揮其作用，達到提高學生解決問題能力的效果。
例如：有這樣一道相遇問題的題目：小平和小紅同時從A地B地，小平每分鍾比小紅多走20米。30分鍾後小平到B地，然後立即原路返回，在離B地350米處遇到小紅。小紅每分鍾走多少米 ？為了讓學生理解題意，可以讓學生進行模擬表演，並記住演示的情況，以便作圖解答。模擬表演在同學們的不斷的糾正中越來越到位，說明學生對題目里所講的事的認識也越來越清晰。在此基礎上再用線段圖將所模擬的情境畫下來，這樣題目里的數量關系也會一目瞭然，學生分析起來當然就容易多了。
6. 注重畫圖策略教學中數學思想的滲透
小學數學基本思想是指：滲透在小學數學知識與方法具有普遍而強有力適應性的本質思想。就其具體內容而言，可以分為轉換思想、對應思想、歸納思想、化歸思想、類比思想等，這些思想是整個小學數學的基石，也是數學通向科學殿堂的橋梁。因此教師在培養學生利用畫圖策略解決實際問題的過程中應有意識的滲透數學思想，從而來培養和發展學生的數學能力。
（1） 數形結合的思想
數與形是數學教學研究對象的兩個側面，把數量關系和空間形式結合起來去分析問題和解決問題，就是數形結合思想。「數形結合」可以藉助簡單的圖形、符號和文字所作的示意圖，促進學生形象思維和抽象思維的協調發展，溝通數學知識之間的聯系，從復雜的數量關系中凸顯最本質的特徵。
（2） 對應的思想
解答分數應用題採取對應的思想方法是一種極為重要的解題方法。分數應用題的對應關系是指量與率的對應關系。簡單的分數應用題、量與率直接對應，在復雜的應用題中，量與率的對應關系是間接的，這種間接的對應關系，有時「量」是隱蔽條件，有時「率」是隱蔽條件，也有時「量」與「率」都是隱蔽條件。因此解題方法的形成，就建立在清晰、明確的量與率對應的前提下，這是解答較復雜分數應用題的重要環節。而畫圖策略在幫助我們明確對應關系中發揮了重要的作用。
（3） 轉化的思想
轉化思想是數學的基本思想之一，我們在小學數學教學中，應當結合具體的教學內容，滲透數學轉化思想，有意識地培養學生學會用「轉化」思想解決問題，從而提高數學能力。
有些應用題，按原題的條件，數量關系解答起來比較復雜，如果根據知識之間的內在聯系，變換一種方式去思考，恰當地運用直觀圖形轉化題中的數量關系，把原來的問題轉化為另一種容易解決的問題，從而打開解題思路，順利解決問題。例如：條件的轉化，單位「1」的轉化、行程問題、分數問題與比例應用題之間的轉化等等。
在運用畫圖策略解決問題的過程中，除了滲透上述數學思想方法外，還可以適時滲透假設的思想方法、比較的思想方法、分類的思想方法、類比的思想方法等。在教學中滲透和運用這些教學思想方法，不僅可以增強學習的趣味性，調動學生學習的主動性，還可以發展學生思維的靈活性和數學智能，有助於學生數學素養的全面提升。
當然，教師如何整體把握教材中的畫圖策略，逐步將策略顯性化，使學生在解決實際問題的過程中能夠自覺地運用畫圖的策略，還有待於進一步深入研究。但最終，我想應該向大會結束時徐老師總結的那樣：只有學生困惑，產生需求，在探索和啟發下，自己體驗、提煉出解決問題的策略才是根本，才達到學習的內化，才是我們教師的成功！
5. 中國有哪些六西格瑪專家
管理專家Ronald Snee先生將6西格瑪管理定義為：「尋求同時增加顧客滿意和企業經濟增長的經營戰略途徑。」
6西格瑪管理專家Tom Pyzdek：「6西格瑪管理是一種全新的管理企業的方式。6西格瑪主要不是技術項目，而是管理項目。」
6. 孫靜的介紹
孫靜：女， 武漢大學公共衛生學院衛生統計教研室講師，華中科技大學同濟醫學院公共衛生學院博士。博士課題為「湖北省隨州市HIV感染者/艾滋病患者生存狀況及影響因素研究」。兼任世界健康基金會「艾滋病培訓項目」課程聯絡員，一直從事艾滋病知識傳播和培訓工作。曾多次與桂希恩教授合作，參與組織「中國兒童艾滋病防治研究會」、「湖北省艾滋病培訓項目高級專家顧問團會議」、「湖北省艾滋病防治專業骨幹培訓班」和「新疆自治區艾滋病臨床診療培訓班」等培訓項目，對於艾滋病防治模式有一定的實踐經驗。曾參與其他6項課題設計、實施、分析和總結，在農村衛生保健、重大疾病的健康教育和行為干預等方面積累了豐富的經驗。
7. 劉航的首都師范大學文學院教授
1970年9月生於江蘇武進出身、1997年7月北京大學中文系卒、修士學位取得。導師：程郁綴教授、孫靜教授。2001年7月復旦大學中文系博士學位取得、導師：王水照教授。現任首都師范大學文學院教授、首都師范大學中國詩歌研究センター兼任研究員。研究方向：魏晉南北朝隋唐文學。
「論著」
『中唐詩歌の嬗變の民俗観照』 學苑出版社2004年第1版2007年第2版
「論文」
1.「風俗への発掘――中唐楽府の新たな考え方」『文學遺產』2004年第4號
2.「竹枝詞考辨」『國學研究』第十四巻北京大學出版社2004年12月版
3.「牡丹――唐代の社會文化心理変遷の鏡」『學術月刊』2005年第12號
4.「劉生、王昌考」『北京大學學報(哲社版)』2006年第5號(中國人民大學コピー資料『中國古代、近代文學研究』2007年第3號転載。)
5.「『惟聞唱竹枝』――風俗専用詩體の濫觴」『四川大學學報（哲社版）』2004年5號
6.「懐舊時代の雰囲気と中唐の宮詞の変化」『山動大學學報(哲社版)』2005年第4號
7.「『采蓮』類楽府詩の艷情色彩の成因を論じる」『北京大學學報(哲社版)』2007年5號
8.「『神弦歌」考論」『國學研究』第二十巻北京大學出版社2007年12月版
9.「莫愁物語の演変の三部曲」『中州學刊』2008年第5號
8. 米紅的會議或其他
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74.周翔鶴,米紅. 明清時期中國的氣候和糧食生產[J]. 中國社會經濟史研究,1998,04:59-64.
75.米紅,徐明生. 廈門未來住宅市場與人口變動關系研究[J]. 市場與人口分析,1998,03:29-32.
76.毛鋒,米紅. 可持續發展研究態勢析評[J]. 地域研究與開發,1998,01:21-27.
77.毛鋒,米紅. 論環境文明與可持續性發展[J]. 中國經濟問題,1998,01:48-55.
78.米紅,解孟源. 西方歷史人口學前沿研究評述[J]. 國外社會科學,1997,03:30-34.
79.毛志鋒,米紅. 中國經濟發展與人口控制協同探析[J]. 人口與經濟,1996,04:34-42.
80.毛志鋒,米紅. 我國人口經濟增長效應析評[J]. 西北人口,1996,01:23-25.
9. 大連理工企業管理往年考研錄取名單
2008,2009,2010這三年的夠吧？
2008
企業管理專業（人力資源管理系）復試名單
序號 姓名 畢業單位 畢業專業 政治成績 英語成績 數學成績 業務課2 成績 總成績 英語數學總成績
1 周捷 武漢科技大學 管理系人力資源管理專業 79 76 127 管理學 92 374 203
2 尹美玲 安徽大學 電子科學與技術 79 68 131 微觀經濟學 134 412 199
3 李永慧 聊城大學 人力資源管理 80 74 118 微觀經濟學 129 401 192
4 劉進有 蘭州大學 水文水資源工程 77 76 107 微觀經濟學 128 388 183
5 崔? 安徽大學 信息管理專業 92 63 118 管理學 119 392 181
6 羅小利 河北經貿大學 統計學 69 67 108 微觀經濟學 129 373 175
7 何婷婷 中北大學 信息管理與信息系統 79 57 111 管理學 110 357 168
企業管理專業（企業管理系）復試名單
序號 姓名 畢業單位 畢業專業 政治成績 英語成績 數學成績 業務課2 成績 總成績 英語數學總成績
1 張麗麗 聊城大學 人力資源管理 69 70 127 管理學 99 365 197
2 孔祥波 曲阜師范大學 信息管理與信息系統 76 78 117 微觀經濟學 135 406 195
3 阮艷艷 曲阜師范大學 信息管理與信息系統 74 71 124 微觀經濟學 134 403 195
4 李永琳 遼寧大學 物理學院物理學系 76 66 125 管理學 106 373 191
5 李天鵬 鄭州航空工業管理學院 物流管理 82 69 121 微觀經濟學 140 412 190
6 梁雪 河南財經學院 工商管理 83 70 120 微觀經濟學 130 403 190
7 朱明濤 西安理工大學 市場營銷 80 70 111 微觀經濟學 128 389 181
8 呂顯秋 大連理工大學 第一專業物流管理，第二專業英語 68 62 119 微觀經濟學 125 374 181
9 伏晶 山東理工大學 信息管理與信息系統 75 68 112 管理學 103 358 180
10 惠靖 東北電力學院 社會科學系社會工作 84 60 119 微觀經濟學 110 373 179
11 孫慧傑 大連交通大學 工商管理 75 67 111 管理學 109 362 178
12 李影 大連理工大學 公共事業管理 84 72 105 微觀經濟學 137 398 177
13 鄒峰 東北財經大學 人力資源管理 84 74 103 管理學 100 361 177
14 高博 河南大學 工商管理 82 66 110 管理學 101 359 176
15 柳琳琳 哈爾濱商業大學 物流學院 商品學 86 68 108 管理學 95 357 176
16 王偉 中國礦業大學 應用物理學 86 69 106 財務管理學 134 395 175
17 李健 河北大學 安全工程 70 64 111 微觀經濟學 130 375 175
18 李輝 江西財經大學 工商管理 78 60 115 技術經濟學 120 373 175
19 孫亞玲 大連外國語學院 英語（旅遊） 82 75 100 管理學 107 364 175
20 欒冬暉 天津大學 材料化學 84 71 103 微觀經濟學 136 394 174
21 趙鵬程 大連理工大學 化學工程與工藝 88 71 103 管理學 105 367 174
22 韓如強 大連理工大學城市學院 信息管理與信息系統 80 71 103 微觀經濟學 106 360 174
23 顧陽 哈爾濱商業大學 商品學 81 70 103 管理學 99 353 173
24 韓梅 大慶石油學院 電子科學與技術 85 65 108 管理學 95 353 173
25 苟婷婷 太原理工大學 市場營銷 87 66 104 微觀經濟學 139 396 170
26 尹德鳳 石家莊鐵道學院 計算機科學與技術 84 64 106 微觀經濟學 135 389 170
27 宋明元 大連理工大學 物流管理 71 64 106 微觀經濟學 132 373 170
28 白喜朋 西安科技大學 機械設計製造及其自動化 82 63 107 管理學 107 359 170
29 李煥銘 大慶石油學院 財務管理 82 69 96 管理學 119 366 165
30 張靜 煙台大學 通信工程 69 71 94 微觀經濟學 120 354 165
31 楊曉明 大連理工大學 應用化學(精細化工) 86 59 105 微觀經濟學 131 381 164
32 史艷青 山西師范大學 信息與計算科學 80 62 102 微觀經濟學 130 374 164
33 王瑋 大連理工大學 信息管理與信息系統 82 64 98 微觀經濟學 120 364 162
34 沈姍姍 武漢科技學院 電子信息科學與技術 78 59 100 財務管理學 127 364 159
2009
序號 報考專業名稱 姓名 政治成績 外語成績 數學成績 業務課成績 總分 畢業院校 考生編號 畢業
時間
1 企業管理（企業管理系） 馮璨 69 61 129 135 394 曲阜師范大學 101419011105648 200907
2 企業管理（企業管理系） 馬鵬飛 80 57 125 132 394 華東交通大學 101419011105598 200907
3 企業管理（企業管理系） 李亮 72 66 118 131 387 德州學院 101419011105652 200907
4 企業管理（企業管理系） 韓玉彥 75 65 117 128 385 聊城大學 101419011105601 200807
5 企業管理（企業管理系） 盛楠 81 66 109 129 385 山東大學 101419011105644 200907
6 企業管理（企業管理系） 於得水 76 61 123 125 385 大連理工大學 101419011105563 200907
7 企業管理（企業管理系） 李曉傑 73 66 123 122 384 山東大學 101419011105645 200907
8 企業管理（企業管理系） 何靈君 65 70 119 126 380 山東理工大學 101419011105617 200807
9 企業管理（企業管理系） 黎高 79 64 113 123 379 大連理工大學 101419011105520 200907
10 企業管理（企業管理系） 吳健妮 75 58 117 128 378 山東大學 101419011105642 200907
11 企業管理（企業管理系） 吳曉奇 75 58 119 126 378 大連理工大學 101419011105552 200907
12 企業管理（企業管理系） 何明海 63 64 134 116 377 大連海事大學 101419011105548 200807
13 企業管理（企業管理系） 朱宏亮 66 59 116 132 373 華北水利水電學院 101419011105531 200707
14 企業管理（企業管理系） 王智芬 77 53 106 134 370 山東理工大學 101419011105620 200907
15 企業管理（企業管理系） 尚書 74 63 114 116 367 長春理工大學 101419011105575 200907
16 企業管理（企業管理系） 郭廣沁 70 59 113 124 366 沈陽工業大學 101419011105502 200907
17 企業管理（企業管理系） 胡國營 64 61 109 131 365 山東經濟學院 101419011105602 200807
18 企業管理（企業管理系） 趙法超 80 65 88 131 364 河北經貿大學 101419011105481 200907
19 企業管理（企業管理系） 周國防 72 59 112 119 362 煙台大學 101419011105629 200907
20 企業管理（企業管理系） 高薇 68 64 114 115 361 曲阜師范大學 101419011105650 200907
21 企業管理（企業管理系） 沈保華 73 62 96 130 361 鄭州大學 101419011105659 200607
22 企業管理（企業管理系） 余鳳鳴 65 60 107 129 361 安徽工業大學 101419011105596 200907
23 企業管理（企業管理系） 高志才 69 64 107 119 359 東北大學秦皇島分校 101419011105471 200907
24 企業管理（企業管理系） 閆玉濤 72 58 99 128 357 山東理工大學 101419011105622 200906
25 企業管理（企業管理系） 馮偉芳 75 62 90 129 356 曲阜師范大學 101419011105649 200907
26 企業管理（企業管理系） 王欣 67 58 102 127 354 大連理工大學 101419011105550 200907
27 企業管理（企業管理系） 王朋輝 62 61 95 135 353 重慶工學院 101419011105683 200907
38 企業管理（企業管理系） 姜朝妮 72 60 92 128 352 山東工商學院 101419011105632 200907
29 企業管理（企業管理系） 張曦 72 64 80 135 351 大連工業大學 101419011105557 200907
30 企業管理（企業管理系） 曾夢傑 61 56 102 131 350 河南科技大學 101419011105655 200907
31 企業管理（企業管理系） 於鳳 65 52 119 112 348 山東理工大學 101419011105619 200907
32 企業管理（企業管理系） 王磊 63 57 93 132 345 大連交通大學 101419011105470 200807
33 企業管理（企業管理系） 王春輝 76 59 89 119 343 哈爾濱商業大學 101419011105586 200907
34 企業管理（企業管理系） 楊敬爽 59 53 99 130 341 華北電力大學(保定) 101419011105478 200907
35 企業管理（企業管理系） 董珊 64 55 96 125 340 大連交通大學 101419011105551 200907
36 企業管理（企業管理系） 栗婷婷 66 68 95 110 339 大連理工大學 101419011105516 200907
37 企業管理（企業管理系） 翟曉蓮 74 51 82 131 338 山西大學 101419011105483 200807
38 企業管理（企業管理系） 周劍 77 54 85 122 338 大連理工大學 101419011105517 200907
39 企業管理（企業管理系） 張晶 73 55 86 122 336 中央司法警官學院 101419011105476 200907
1 企業管理（人力資源管理系） 姜洋 67 70 104 144 385 遼寧大學 101419011105534 200607
2 企業管理（人力資源管理系） 張秀珍 66 62 118 135 381 山東科技大學 101419011105611 200906
3 企業管理（人力資源管理系） 劉海燕 61 74 119 125 379 沈陽工業大學 101419011105527 200707
4 企業管理（人力資源管理系） 付曉傳 79 60 101 131 371 煙台大學 101419011105627 200907
5 企業管理（人力資源管理系） 范倩倩 75 59 110 125 369 山東理工大學 101419011105621 200907
6 企業管理（人力資源管理系） 石春燕 74 63 106 124 367 大連理工大學城市學院 101419011105530 200907
7 企業管理（人力資源管理系） 楊茜 66 54 120 127 367 武漢大學 101419011105669 200806
8 企業管理（人力資源管理系） 高敏 78 64 88 131 361 曲阜師范大學 101419011105647 200907
9 企業管理（人力資源管理系） 蔡海珍 82 52 96 128 358 河北工程學院 101419011105473 200707
10 企業管理（人力資源管理系） 李碩 74 52 110 122 358 大連工業大學 101419011105549 200907
11 企業管理（人力資源管理系） 王達飛 72 62 98 125 357 大連理工大學 101419011105514 200907
12 企業管理（人力資源管理系） 李釗 69 52 106 129 356 山東科技大學 101419011105635 200806
13 企業管理（人力資源管理系） 傅琳琳 70 58 107 120 355 大連理工大學 101419011105544 200907
14 企業管理（人力資源管理系） 胡曉瑋 63 59 91 134 347 德州學院 101419011105651 200907
15 企業管理（人力資源管理系） 包壯 75 62 82 127 346 河北師范大學 101419011105482 200907
16 企業管理（人力資源管理系） 王倩倩 71 58 85 125 339 山東科技大學泰山科技學院 101419011105638 200906
2010
序號 報考專業名稱 姓名 政治成績 外語成績 數學成績 業務課成績 總分 畢業院校
1 企業管理（企業管理系） 黃文秋 71 62 143 133 409 山東理工大學
2 企業管理（企業管理系） 陳洪丙 80 63 128 130 401 山東財政學院
3 企業管理（企業管理系） 郭玉芳 79 65 124 132 400 山東理工大學
4 企業管理（企業管理系） 劉超 79 58 141 118 396 曲阜師范大學
5 企業管理（企業管理系） 尹波 78 57 133 125 393 大連理工大學
6 企業管理（企業管理系） 梁月 73 59 130 131 393 遼寧大學
7 企業管理（企業管理系） 黃菲菲 67 73 127 126 393 山東經濟學院
8 企業管理（企業管理系） 付煥蘭 73 59 130 126 388 哈爾濱商業大學
9 企業管理（企業管理系） 胡鵬旭 80 59 114 132 385 大連理工大學
10 企業管理（企業管理系） 趙榮 79 68 106 131 384 泰山醫學院
11 企業管理（企業管理系） 楊陽 66 73 110 134 383 大連理工大學
12 企業管理（企業管理系） 郭文文 70 51 123 131 375 聊城大學
13 企業管理（企業管理系） 陳倩倩 71 67 105 131 374 南京人口管理幹部學院
14 企業管理（企業管理系） 黃愛萍 71 63 115 123 372 襄樊學院
15 企業管理（企業管理系） 李軍 73 56 114 125 368 山東理工大學
16 企業管理（企業管理系） 扈春蓮 69 67 115 114 365 大連理工大學城市學院
17 企業管理（企業管理系） 李徽 70 69 113 113 365 江蘇科技大學
18 企業管理（企業管理系） 孫運艷 62 53 132 117 364 青島理工大學
19 企業管理（企業管理系） 李坤 66 61 113 121 361 南京工業大學
20 企業管理（企業管理系） 王迪 68 52 102 136 358 遼寧大學
21 企業管理（企業管理系） 趙飛飛 63 49 117 126 355 東北財經大學
22 企業管理（企業管理系） 李雯 71 57 109 118 355 大連海事大學
23 企業管理（企業管理系） 韓軍 72 54 94 135 355 煙台大學
24 企業管理（企業管理系） 周惠容 70 48 124 113 355 武漢科技大學
25 企業管理（企業管理系） 閆景民 68 51 115 119 353 江西師范大學
26 企業管理（企業管理系） 劉江盟 67 68 97 120 352 延安大學
27 企業管理（企業管理系） 孫靜 64 57 114 115 350 煙台大學
38 企業管理（企業管理系） 陳勝武 72 50 120 108 350 曲阜師范大學
29 企業管理（企業管理系） 曹哲 69 54 103 123 349 山東理工大學
30 企業管理（企業管理系） 范翠英 63 54 115 117 349 河南理工大學
31 企業管理（企業管理系） 艾雲璐 62 65 112 109 348 大連外國語學院
32 企業管理（企業管理系） 韓辰 73 60 98 116 347 遼寧師范大學
33 企業管理（企業管理系） 景睿 64 57 100 125 346 大連理工大學
34 企業管理（企業管理系） 魏祥超 67 61 107 109 344 大連交通大學信息工程學院
35 企業管理（企業管理系） 劉志坤 72 49 100 120 341 安徽工業大學
1 企業管理（人力資源管理系） 蔣秋露 74 63 128 128 393 山東輕工業學院
2 企業管理（人力資源管理系） 邱錦 66 61 123 134 384 青島科技大學
3 企業管理（人力資源管理系） 閆麗麗 62 56 141 124 383 曲阜師范大學
4 企業管理（人力資源管理系） 李艷言 69 61 123 126 379 山東師范大學歷山學院
5 企業管理（人力資源管理系） 李潔 72 58 123 124 377 江南大學
6 企業管理（人力資源管理系） 陶斌 71 51 130 124 376 煙台大學文經學院
7 企業管理（人力資源管理系） 段艷楠 70 57 120 125 372 鄭州航空工業管理學院
8 企業管理（人力資源管理系） 張艷 66 60 119 125 370 山東科技大學
9 企業管理（人力資源管理系） 代珊 79 55 103 131 368 大連海事大學
10 企業管理（人力資源管理系） 張陽慧 72 65 106 120 363 江西科技師范學院
11 企業管理（人力資源管理系） 戰秀麗 74 54 107 124 359 商丘師范學院
12 企業管理（人力資源管理系） 孫曉麗 64 56 110 129 359 西安財經學院
13 企業管理（人力資源管理系） 陳少華 73 58 113 113 357 大連理工大學
14 企業管理（人力資源管理系） 耿悅 79 61 99 116 355 遼寧對外經貿學院
15 企業管理（人力資源管理系） 鄭宏娜 73 60 113 107 353 山東大學
16 企業管理（人力資源管理系） 李英敏 66 64 95 126 351 青島理工大學
17 企業管理（人力資源管理系） 孫鑫 64 55 102 128 349 河北經貿大學