成都醫學院研究生導師介紹

① 陳文彬的簡介

陳文彬，四川大學華西醫院教授。男，現任四川大學華西臨床醫學院華西醫院內科學教授，博士研究生導師。國務院學位委員會第三屆和第四屆學科評議組成員，人事部全國博士後管理委員會專家組成員，衛生部全國高等醫學院校第四屆規劃教材編審委員會委員，中華醫學會全國內科學會第七屆副主任委員及呼吸病學會常務委員，四川醫學會內科專委會主任委員及第一、二屆呼吸病學會主任委員，成都醫學會內科專委會主任委員，中西醫結合學會四川分會理事，中國實用內科雜志及臨床內科雜志副主編。

② 成都醫學院和川北醫學院哪個好

成都醫學院更好一些。成都醫學院在醫療資源和師資力量都要稍微強一些內，而且成都醫學院擁有不少名醫容指導和教學，學生的就業和視野等方面也要開闊一些，總的來說，還是成都醫學院好一些。

截至2018年5月，成都醫學院有新都、天回兩個校區，校園佔地面積1200餘畝，總佔地面積約73.69萬平方米，教學實驗儀器設備總值1.8878億；有直屬二級教學單位11個，碩士研究生學位授權點10個，本科專業20個。

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成都醫學院的師資力量

截至2018年5月，學校有專任教師697人，其中高級職稱270人，佔38.7%。博士學位147人，佔21.09%。碩士學位307人，佔44.05%；有四川省教學名師4名，四川省學術和技術帶頭人4名；

國家教育部「新世紀優秀人才支持計劃」人選2人，四川省衛生計生委學術帶頭人4人，四川省中醫葯管理局學術和技術帶頭人2人，四川省「五一」勞動獎章獲得者1人，兼職博士研究生導師2人；

享受國務院特殊津貼人員3人，全國醫德標兵2人，獲全國青年教師教學比賽二等獎2人，有四川省高校優秀教學團隊1個。

③ 瀘州醫學院，成都中醫葯大學，川北醫學院，成都醫學院哪個好些

瀘州醫學院好，瀘州醫學院就是西南醫科大學。

1、從師資力量方面分析：

西南醫科大學有醫教員工8000餘人，有專任教師1254人，其中，具有高級職稱人員548人，佔比43.7%，具有博士學位人員575人，佔比45.85%。有博士生導師35人、碩士生導師835人。

成都中醫葯大學專業技術人員中，有國醫大師3人，首屆全國名中醫3人，全國中醫葯傑出貢獻獎獲得者2人，國家「973計劃」項目首席科學家1人，國家級教學名師5人，全國傑出專業技術人才1人，國務院學科評議組成員2人等。

川北醫學院有專任教師900餘名，其中具有博士、碩士學位以上的500餘人，教授、副教授高級職稱300多人，享受國務院特殊津貼專家、省部級學術技術帶頭人、四川省有突出貢獻的優秀專家、留學歸國專家學者近100人。有碩士研究生導師280人，兼職博士研究生導師2人。

成都醫學院有專任教師697人，其中高級職稱270人，佔38.7%。博士學位147人，佔21.09%。碩士學位307人，佔44.05%；有四川省教學名師4名，四川省學術和技術帶頭人4名、後備人選29名等。

2、從學科建設方面分析：

西南醫科大學擁有一級學科碩士授權點7個（科學學位），二級學科碩士授權點42個，專業學位碩士點7個，建有省部級重點學科7個，國家級博士後科研工作站1個。

成都中醫葯大學有一級學科博士學位授權點3個、二級學科博士學位授權點25個，一級學科碩士授權點7個、二級學科碩士學位授權點58個，博士後流動站3個。

川北醫學院有國家中醫葯管理局中醫葯重點學科1個、國家臨床重點專科1個、國家中醫葯重點專科1個、四川省重點學科1個、四川省醫學重點學科16個。四川省博士後創新實踐基地1個、聯合培養博士點2個。

成都醫學院有碩士學位授權點10個，其中3個一級學科碩士學位授權點，2個二級學科碩士學位授權點，碩士專業學位授權點5個，有四川省級重點學科2個。

(3)成都醫學院研究生導師介紹擴展閱讀：

西南醫科大學的優點：

西南醫科大學是四川省人民政府舉辦的普通本科高等院校，教育部本科教學水平評估優秀學校；下設19個院（系），有3所直屬附屬醫院，館藏紙質文獻164.3 萬冊，電子文獻246餘萬冊；一級學科碩士學位授權點7個，專業學位授權點9個；臨床醫學學科在ESI全球排名前1%。

成都中醫葯大學的優點：

成都中醫葯大學是教育部、國家中醫葯管理局與四川省人民政府共建高校，入選世界一流學科建設高校、開設有19個學院，37個本科專業；有一級學科博士學位授權點3個、二級學科博士學位授權點25個，一級學科碩士授權點7個、二級學科碩士學位授權點58個，博士後流動站3個。

川北醫學院的優點：

學校建有南充順慶、南充高坪兩個校區，佔地面積1300餘畝；學校有18個教學單位，臨床醫學等22個本科專業，有全日制學生16000餘人，其中專科學生1623人、本科13822人、研究生526人、留學生251人；繼續教育學生21833人。直管和非直管附屬醫院24所，教學實習醫院55所。

成都醫學院的優點：

成都醫學院是四川省人民政府舉辦的全日制普通高等醫學院校，有直屬二級教學單位11個，碩士研究生學位授權點10個，本科專業20個，專科專業5個，三級甲等直屬附屬醫院1所、共建附屬醫院4所、非直屬附屬醫院14所；有專任教師697人，碩士研究生、本科、專科等全日制在校生1.2萬人。

④ 成都中醫葯大學有哪些教授

1、馮儉，1963年生，廣東省廣州市人。1984年畢業於成都中醫葯大學，1997年獲碩士學位，2001～2002年在英國曼徹斯特大學葯學院作高級訪問學者。現任成都中醫葯大學附屬醫院科技處副處長，教授，主任葯師，碩士生導師。

2、彭德忠（成都中醫葯大學教授）男，1965年生，四川省眉山人，中醫推拿學教授，碩士生導師[1]，國家中醫葯管理局重點學科推拿學帶頭人，四川省中醫葯管理局推拿學學術帶頭人 ，現任成都中醫葯大學推拿教研室主任、四川省針灸學會推拿專業委員會候任主任。

3、盧先明，男，1950年生，重慶市城口縣人。1975年畢業於成都中醫學院葯學系，留校工作。博士生導師。曾任學校中葯標本中心主任，中葯博物館館長，全國中醫葯院校中葯標本館專委會理事長。

4、楊天鵬，男，（1902～2005），漢族，四川省安岳縣姚市鎮人，主任中醫師。中國中醫葯學會骨傷科分會第一屆、第二屆理事會顧問。成都骨科醫院名譽院長，成都中醫葯大學教授。

5、克明，男，1955年生，四川省成都市人。1982年畢來於成都中醫學院醫學系，1986年研究生畢業於成都中醫葯大學中醫婦科專業，獲醫學碩士學位，留校在臨床醫學院婦科教研室任教。現任成都中醫葯大學婦科教授、博士生導師、黨支部書記，兼任中華全國中醫葯學會會員及四川省婦科專委會委員，中國中西醫結合學會會員。

⑤ 成都醫學院的介紹

成都醫學院前身為第三軍醫大學成都軍醫學院，建校於1947年。2011年學校成為碩士學位授予單位，「卓越醫生教育培養計劃」試點高校。1成都醫學院位於中國歷史文化名城、「天府之國」、「國家四大科教城市」2——成都，學校有天回校區和新都校區兩個校區，佔地總面積1104.9畝。1截至2015年10月，學校全日制在校生有碩士研究生、本、專科生1.1萬餘人，繼續教育學生1.6萬餘人。教師516人，其中具有教授、副教授高級職稱203人，占教師總數的39.3%；有碩士研究生導師50人，兼職博士研究生導師2人，兼職碩士研究生導師39人，四川省教學名師4人，四川省學術和技術帶頭人及後備人選23人，四川省高校優秀教學團隊1個。

⑥ 成都醫學院臨床醫學系的教師學歷如何博士生、碩士生、本科生學歷比例是多少

教師516人，其中具有教授、副教授高級職稱203人，有碩士研究生導師50人，兼職博士研究生導師2人，兼職碩士研究生導師39人，還行吧…

⑦ 誰能告訴我成都醫學院的情況，詳細些

學院簡介

成都醫學院前身為第三軍醫大學成都軍醫學院，於2004年8月按獨立設置的普通本科院校整體移交四川省管理，更名為成都醫學院，編制在校生10000人規模。學院建院於1947年，歷經半個多世紀的發展，現已成為一所集教學、科研、醫療為一體的高等醫學本科院校。學院地處成都市北郊，毗鄰三環路和繞城高速，位於新蓉大道旁，交通便利。校園樹木蔥郁，環境優美。為加快發展，在成都市新都區征地1100畝建設新校區。新校區設計為園林式生態校園和功能完備、配套齊全的現代化高等學府，合計建築面積40萬平方米。

學院現有全日制在校生近 6000人，以本科生為主。面向全國12個省、市（四川、雲南、重慶、貴州、湖南、湖北、陝西、安徽、江蘇、河南、山東、吉林）招生。開設有臨床醫學、葯學、醫學檢驗、醫學影像學、護理學、應用心理學、生物技術、葯物制劑８個本科專業和臨床醫學、葯學、醫學檢驗、護理學４個專科專業，在臨床醫學專業中設有醫學整形與美容、兒科學、腫瘤、生殖衛生4個本科方向,婦幼保健、皮膚與性病學2個專科方向。有基礎醫學院、人文社會科學部、臨床醫學系、葯學系、醫學影像系、醫學檢驗系、護理學系7個教學院（部、系）。學院師資力量雄厚，研究生學歷的佔50%以上，高級專業技術職務100餘人，研究生導師10人，中國工程院王正國院士為我院名譽院長。教學儀器設備價值3300萬元，有多媒體教室45個，有配置500多台電腦的網路微機教室，有語音教學、分子生物等一批現代化實驗室。2005年投資1000多萬元建成了國內一流水平的人體解剖互動教學系統、顯微數碼互動教學系統、應用心理學實驗室、護理示教室和機能學實驗室。圖書館藏書30餘萬冊，中外文電子期刊13000餘種，擁有現代化的電子圖書閱覽室。五年來，學院獲科研及教學成果獎30項。省部級自然科學成果獎 15項，其中科技進步二等獎3項；教學、教材、人文社科成果獎15項，其中四川省教學成果一、二等獎各1項。發表論文1160篇。

學院第一附屬醫院為三級甲等醫院，開展床位800餘張，有心臟起搏、心胸外科、兒科急救、創傷外科、傳染病防治5個地區性醫療中心。開展了肝、腎器官移植手術，心胸外科體外循環下心臟瓣膜替換、多種復雜先心病的矯治進入省內先進行列，人工心臟起搏器安置技術已達到國內先進水平。學院同時與50餘所實習教學醫院(基地)、10餘所見習教學醫院（基地）建立了長期的合作關系，充分保證了學生臨床實習、見習的需要。

學院立足區域經濟建設和社會發展實際，堅持走創新之路，建特色強校，以質量求生存，以特色求發展。樹立高素質人才資源是第一資源的思想，加強師資隊伍建設。今年被四川省教育廳評為「十一五」教師隊伍建設先進集體。經四川省教育廳、人事廳批准，率先在我院成立「高校專家服務基地」，為中青年教師的成長提供了優越平台。在人才培養中，堅持「以人為本、德育為先」和德智體美全面發展，以學生素質教育為核心，不斷深化教育教學改革，倡導「嚴謹、求實、勤奮、創新」的學風和校風。繼承發揚軍隊院校優良傳統和育人優勢,對學生從嚴管理，嚴格要求。學院歷屆畢業生受到用人單位的歡迎，近三年本、專科畢業生就業率高於全省普通高校平均水平。

學院從軍隊院校轉制地方辦學，面臨新的發展機遇和挑戰。四川

省委、省政府對學院的發展寄予厚望，並在學院建設上給予了大力支持。學院全體教職員工將在學院黨委的領導下，遵循「博學博愛、精益求精」的校訓，求真務實，團結一心，不斷提升辦學質量、水平和效益，為把學院建設成為「省屬一流、國內知名」的高等醫學院校而不懈奮斗。

熱忱歡迎廣大青年學子報考我院！

專 業 介 紹

一、臨床醫學（本科五年制、專科三年制）

培養目標：培養適應我國社會主義現代化建設需要，德、智、體全面發展，具備基礎醫學、臨床醫學的基本理論和醫療預防的基本技能，能在醫療衛生單位、醫學科研部門從事醫療及預防、醫學科研等方面工作並具有一定創新能力的醫學高級專門人才。

主要課程：英語、計算機、人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、醫學微生物學、免疫學、病理學、葯理學、診斷學、內科學、外科學、預防醫學、婦產科學、兒科學、中醫學等。

就業方向：畢業生可到各級各類醫院、醫學院校及科研機構、衛生行政管理部門工作。

二、醫學檢驗（本科五年制、專科三年制）

培養目標：培養適應我國社會主義現代化建設需要，德、智、體全面發展，具備基礎醫學、臨床醫學知識，掌握醫學檢驗基本理論和現代化檢驗儀器設備及先進醫學檢驗技術的高級檢驗人才。

主要課程：英語、計算機、基礎化學、分析化學、人體結構學、組織胚胎學、臨床檢驗學、臨床免疫學、臨床生物化學及檢驗、血液學及檢驗、臨床微生物學及檢驗、醫學檢驗儀器學、內科學、外科學等。

就業方向：畢業生可到各級醫院檢驗科、臨床研究室、高校實驗室、各級防疫站、生物制劑研究所等醫葯衛生研究機構從事臨床檢驗和實驗室研究工作。

三、醫學影像（本科五年制）

培養目標：培養適應我國社會主義現代化建設需要，德、智、體全面發展，具有基礎醫學、臨床醫學理論知識和醫學影像學及放射治療學技能，從事醫學影像診斷與放射治療工作的高級醫學人才。

主要課程：英語、計算機、醫用物理學、影像物理基礎、電子學基礎、人體解剖學、病理學、診斷學、內科學、外科學、人體斷面解剖學、醫學成像技術、影像診斷學、超聲診斷學、介入放射學等。

就業方向：畢業生可到各級各類醫院放射科、醫學院校、醫學科研機構從事醫學影像診斷、放療以及醫學影像教學、科研工作。

四、葯學（本科四年制、專科三年制）

培養目標：培養適應我國社會主義現代化建設需要，德、智、體全面發展，從事葯物制劑、葯物合成、葯物分析、葯物檢驗、葯物研究開發、醫葯營銷以及指導臨床合理用葯等工作的高級葯學人才。

主要課程：英語、計算機、有機化學、無機化學、分析化學、物理化學、葯理學、臨床葯理學、葯用植物學、天然葯物化學、生物葯劑學、葯物化學、葯物分析、葯劑學、葯事管理學等。

就業方向：畢業生可到葯物開發和生產單位、醫院葯房、教學科研單位、葯品檢驗機構、葯政管理機構及葯品經營銷售單位工作。

五、護理學（本科四年制、專科三年制）

培養目標：培養適應我國社會主義現代化建設需要，德、智、體全面發展，具有醫學基礎知識和現代護理理論、技能、素質，能從事臨床護理、護理管理、護理教育和護理研究的高級護理人才。

主要課程：英語、計算機、人體解剖學、生理學、病理學、護理心理學、護理學基礎、臨床醫學、護理管理學、外科護理學、內科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、護理美學、急救護理學等。

就業方向：畢業生可到各級醫院、保健站、康復中心及其他衛生部門、醫學院校從事臨床護理、護理管理、護理教育和護理研究工作。

六、應用心理學(醫學心理方向)（本科四年制）

培養目標：培養適應我國社會主義現代化建設需要，德、智、體全面發展，具有扎實的理論知識和熟練的心理咨詢、治療、心理健康教育、心理學研究的專門人才。

主要課程：基礎醫學、醫學心理學、社會心理學、臨床醫學、心理學研究方法、心理學概論、心理統計、心理測量、人性主義臨床心理學引論、生理心理學、現代心理咨詢、臨床醫學、心理與疾病、心理治療基礎、護理心理學。

就業方向：畢業生可到各級醫院、保健站、康復中心及其他衛生部門、醫學院校從事心理咨詢、心理治療和心理研究工作。

七、生物技術（本科四年制）

培養目標：培養適應我國社會主義現代化建設和醫療衛生事業發展需要的，德、智、體、美全方面發展的,在醫葯生物技術領域從事實驗技術工作和實驗室管理的高級技術人才。

主要課程：高等數學、大學物理、基礎化學、有機化學、醫學統計學、醫學生物學、醫學微生物學及實驗技術、人體解剖學與組織胚胎學、生理學及實驗技術、生物化學及實驗技術、葯理學及實驗技術、病理學及實驗技術、醫學細胞生物學及實驗技術、醫學遺傳學及實驗技術、實驗室管理學、儀器設備原理及維修等。

就業方向：畢業生可到醫學院校、各級醫院、科研院所、生物公司及葯廠的相關實驗室從事實驗技術、實驗室管理、科學研究以及生物製品研發等工作。

八：葯物制劑（本科四年制）

培養目標：培養適應我國社會主義現代化建設和醫療衛生事業發展需要的，德、智、體、美全方面發展的，能夠從事葯物劑型、葯物制劑、制劑新技術的研究、開發、生產、工藝技術改造及其質量管理的高級專門人才。

主要課程：無機化學、有機化學、物理化學、分析化學、生物化學、葯物化學、葯理學、葯劑學、葯物分析學、天然葯物化學、葯事管理學、臨床醫學概論等。

就業方向：畢業生可到葯物開發和生產單位、醫院葯房、教學科研等單位工作，能夠從事葯物劑型及制劑的研究、開發，制劑新技術的研究、應用，制劑車間和工藝技術的設計、改造，葯品調劑和臨床合理用葯的指導等工作。

以上各專業學生完成教學計劃規定的全部課程，經考核德、智、體全面合格，達到培養目標者，准予畢業，頒發四川省教育廳核發、實行高等教育畢業學歷網上電子注冊的普通本（專）科畢業證書。根據《中華人民共和國學位條例》規定，對符合學士學位條件的本科畢業生，授予學士學位。

⑧ 成都醫學院老師的學歷水平如何

學校現有專任教師903人，其中高級職稱444人，佔49.2％，具有博士、碩士學位671名，佔74.3％。有碩士研究生導師346人，兼職博士研究生導師2人。

⑨ 成都醫學院是幾本院校

目前根據教育部公開信息規定；已經沒有明確的本科一批次、二批次概念，成都醫學院（Cheng Medical College）是四川省人民政府舉辦的全日制普通高等醫學院校，坐落於四川省省會-成都市，有臨床醫學、醫學影像學、麻醉學、兒科學、預防醫學、康復治療學、葯學、葯物制劑、中葯學、醫學檢驗技術、護理、食品質量與安全等專業，截至2022年2月，學校有直屬二級教學單位14個，本科專業23個，專科專業5個。建校75年。

重點專業及質量工程：

截至2022年2月，學校有國家級一流本科專業建設點2個，省級一流本科專業建設點9個，四川省本科特色專業3個，四川省應用型示範專業4個，國家級一流本科課程1門，省級一流本科課程、課程思政示範課程、創新創業教育示範課程、應用型示範課程等共67門。

國家級一流本科專業建設點：臨床醫學、醫學檢驗技術

四川省高校本科特色專業：葯學、護理學、檢驗醫學

四川省應用示範專業：護理學、生物技術

重點學科： 四川省級重點學科：燒傷整形外科、消化內科

國家級虛擬模擬實驗教學示範中心：醫學虛擬模擬實驗教學中心

國家級實驗教學中心：醫學虛擬模擬實驗教學中心

四川省實驗教學示範中心：基礎醫學實驗教學中心、臨床醫學實驗教學中心、葯學技能實驗教學示範中心 、醫學檢驗實驗教學示範中心、生物醫學實驗教學中心

師資力量

截至2018年5月，學校有專任教師697人，其中高級職稱270人，佔38.7%。博士學位147人，佔21.09%。碩士學位307人，佔44.05%；有四川省教學名師4名，四川省學術和技術帶頭人4名、後備人選29名，國家教育部「新世紀優秀人才支持計劃」人選2人，四川省衛生計生委學術帶頭人4人，四川省中醫葯管理局學術和技術帶頭人2人，四川省「五一」勞動獎章獲得者1人，兼職博士研究生導師2人，碩士研究生導師141人；享受國務院特殊津貼人員3人，全國醫德標兵2人，獲全國青年教師教學比賽二等獎2人，有四川省高校優秀教學團隊1個。

科研方面

截至2018年5月，學校有重點科研平台15個，組建高水平研究團隊11個，其中四川省哲學社會科學重點研究基地1個，省級協同創新中心1個，省級重點實驗室1個，省高校重點實驗室3個，省級工程實驗室1個，校級研究機構6個，國家中醫葯二級實驗室3個，中央與地方共建高校特色優勢學科實驗室10個，有四川省青年科技創新研究團隊1個，四川省高校科研創新團隊4個。

截至2018年5月，學校獲得國家自然科學基金、國家社會科學基金立項97項。署名成都醫學院被SCI、EI、ISTP收錄的論文600餘篇。青年教師連續6年國家基金項目保持在10項以上，其中國家自然科學基金項目89項，社會科學基金項目8項，省部級項目150項。發表科技論文4700餘篇，SCI、EI、ISTP收錄論文380餘篇，2013年Cell雜志上發表研究論文1篇。