副院長做研究生導師好嗎

『壹』 我打算考平面設計的研究生，考的導師是一個985高校的設計學院副院長，這對我有沒有利 啊

呵呵，你說的很有道理，作為一個剛畢業的研究生，我告訴你，哪些副院長平時政務很多，根本沒時間管你。不過他的名氣很大的話，對你就業有幫助。看你怎麼取捨了，如果那個導師人很好，能幫你推薦工作，建議報之。如果他不怎麼管你，那還是要慎重考慮，找一些年輕負責的老師對你的學業有幫助。建議你多問問學長就知道了

『貳』 研究生導師選擇普通雙非畢業的導師且是院長怎麼樣

挺好的。
研究生選導師的時候，如果說可以選院長的話盡量選院長，因為院長相對來說有更多的社交面。能夠幫助學生快速的提升。

『叄』 研究生復試，現在讓聯系導師，我該選個什麼樣的導師呢一個是副院長

老師職務多，可能會把更多的心思放在自己的事情上面，但也不能一概下定論，具體還要看你感興趣的研究方向，祝您選對一個好導師，加油。

『肆』 研究生選導師是院長好還是系主任好

好與壞要根據他是科研能力與人格魅力，以及你對他的了解。

『伍』 考研選導師是選副教授還是教授為好

個人感覺是副教授好，因為副教授一般比教授年輕~
然後 因為老師要評級，回所以會更加努力答，然後會寫文章掛上你，這對你評獎學金有很大幫助，而且年輕老師一般會很認真帶你的~
當然啦，有些副教授是因為學術不行才評不上教授的，所以基金經費較少，比較扣~
你要自己去打聽下老師咋樣~
望採納~

『陸』 考研導師選擇 領導級別導師是否好

這是個兩面性的問題。好的方面是，你說出去知名度高一些，所以有些時候你的門檻就會適當的提高點。不好的地方是，這些老師會把很多精力放在行政方面，不利於對你的指導。

『柒』 導師是主任好還是副院長好

不考慮具體人的話，副院長好，院長一般是搞學術的！

『捌』 研究生院副院長做考研調劑指導有用嗎

一、對於首次參加碩士研究生考試的考生，考研調劑指導還是非常有用的，最好去聽一聽。
二、網上調劑注意事項
①參加網上報名，第一志願沒有被招生單位錄取並且達到全國碩士研究生統一入學考試考生進入復試的初試成績基本要求的統考、管理類聯考、法碩聯考以及少數民族骨幹計劃考生，均可參加網上調劑；
②參加調劑的考生每人可以在網上填報兩個平行調劑志願，提交後的調劑志願在48小時內不允許修改（兩個志願單獨計時），以供招生單位下載志願信息和決定是否通知考生參加復試。48小時後，考生可以修改調劑志願；
③考生在網上填報調劑志願時，選擇調劑的招生單位、專業門類與自己的考試成績必須符合國家的調劑政策；
④被某招生單位設為待錄取的考生，需在單位規定時間內登錄調劑系統確認，否則招生單位可取消待錄取狀態；
⑤已被某招生單位設為待錄取並且考生已確認接受時，考生將不能再同意其它志願的待錄取通知。考生如欲取消已確認的待錄取通知，必須徵得已被待錄取單位允許，在招生單位取消待錄取通知，並且考生登錄調劑系統進行確認後，方可接受其它單位的待錄取通知；
⑥未網上確認接受復試通知的考生不能被招生單位設為待錄取（一志願考生例外）；
⑦只有上線考生方可查詢由招生單位設定的缺額信息，填報的調劑志願必須是招生單位設置缺額的專業；⑧請調劑考生注意瀏覽各招生單位公布的調劑方法和復試通知；⑨請考生與招生單位密切聯系，及時完成網上確認。

三、網上調劑操作流程
1、登錄：考生憑網報時注冊的用戶名和密碼登錄"中國研究生招生信息網"的網上調劑系統。如果忘記了用戶名或密碼，請使用「忘記密碼」功能，輸入相關信息來找回用戶名或密碼；
2、查詢：考生在填報調劑志願前需認真閱讀各招生單位在其院校信息欄目里或其它途徑公布的調劑要求，登錄調劑系統後可查詢各招生單位的專業缺額信息；
3、報名：通過調劑系統選擇已發布缺額的招生單位和專業，填報調劑志願（可同時填報兩個志願）；
4、復試：提交調劑志願後，招生單位將反饋是否參加復試的通知。請考生及時登錄調劑系統，查看志願狀態和招生單位的復試通知。如果收到復試通知，請考生按照招生單位的調劑要求辦理相關手續並通過調劑系統回復是否同意參加復試；
5、待錄取：考生在復試結束後，如果符合錄取條件，將收到招生單位發送的「待錄取通知」；考生必須在招生單位要求的時限內答復是否接受待錄取，否則招生單位可隨時取消「待錄取」；一旦考生同意「待錄取」，在未徵得該招生單位允許的情況下，不能再接受其它單位「待錄取」；
6、復試沒有通過：此類考生仍可繼續填報調劑志願；
7、注意事項：考生填報調劑志願的時候，聯系方式尤為重要，是招生單位主動聯系考生的一個重要方式，請認真填寫隨時可聯系的電話。

『玖』 校長當我研究生導師有什麼利弊

一般來說，校長當研究生導師的好處是校長人脈資源廣，對以後發展有幫助，弊端專就是校長工作比較忙屬，估計沒什麼時間帶學生，學術上指導不夠。建議這個導師前些年畢業的碩士生的去向，來判斷導師是否合適。
碩士生導師應是本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學，科研人員，其學術水平在某些方面接近或達到國內或國際先進水平。有培養本科生經驗，至少培養過兩屆本科生。能堅持正常工作，擔負實際指導碩士生的責任。有協助本人指導碩士生的學術隊伍。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生課程。