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蘭州大學經濟學院二級教授

發布時間: 2022-08-01 15:35:50

Ⅰ 蘭州大學經濟學類怎麼樣

就業情況不錯繼續深造一般來說也不算難,當然具體還要看你自己,小馬過河的故事懂吧

Ⅱ 蘭州大學經濟學院

蘭州大學經濟學院的歷史可追溯到上世紀30年代的甘肅學院時期。1939年8月,招收了銀行會計專修班,1940年7月設銀行會計專修科,1941年6月添設政治經濟學系及銀行會計學系,1946年8月隨國立蘭州大學的成立,正式定名為經濟學系,至1998年6月,以經濟學系為主,在校內聯合多個系、所率先組建了經濟管理學院,2004年3月設立經濟學院。駱秀峰、劉天怡、李國傑、史柳寶、許宗望、李宗植、高新才等先後擔任系主任(院長)。

學院現有經濟學、國際經濟與貿易、金融學、統計學等4個本科專業和1個經濟學省級基礎學科人才培養和科學研究基地;擁有理論經濟學、應用經濟學2個一級學科碩士學位授予權;擁有應用經濟學一級學科博士學位授予權,設有2個二級學科博士學位授權點。區域經濟學為國家重點學科和甘肅省重點學科。

師資隊伍作為高校教育質量和學術水平的決定性因素,為適應新時期高等教育改革、發展、人才培養的需要,以及研究型、綜合型、高水平大學的建設目標,學院將師資隊伍建設作為學院工作的重中之重。目前,學院已經建成一支年齡結構合理、學緣結構優化、師德師風高尚、教學態度嚴謹的教師隊伍。其中,獲得博士學位的教師占教師總量的絕大多數,並有多人多次榮獲各類榮譽稱號。

本科生培養方面,學院堅持「寬口徑、厚基礎、重實踐、強能力」的培養目標,按照「基礎教育—專業教育—上崗教育」的模式,在大一、大二學習階段不分專業,實行大專業教育教學方式,加強本科生對英語、政治經濟學、西方經濟等專業基礎知識的學習。進入大三階段,學院根據人才市場需求和學生個人發展需要,鼓勵學生在相關專業進行自由選擇,拓寬就業面,提高就業水平。同時,學院還為本科生開設《經濟學知識系列講座》課程,積極拓展學生的知識面,使學生能夠了解學科動態、掌握學科前沿知識。

改革開放以來,學院的科學研究及社會服務取得了國內公認的巨大成就,共出版學術專著200餘部,發表學術論文3000餘篇,完成國家及省部級重大科研項目300餘項,為各級政府提供研究報告400餘份,一大批科研成果榮獲各類獎項。目前,學院已成為國家西北區域經濟發展問題的學術研究中心、政策咨詢中心、信息資料中心和高層次人才培養中心。

為提高師生學術水平、營造學術氛圍、活躍學術思想,學院通過「迎進來,送出去」等形式組織開展多層次、有影響學術會議,積極選派教師參加學術會議,並與國內外兄弟院校建立起了良好持久的合作關系。近年來,一大批青年教師從中受益,並有數十名本科生赴瑞典、英國、日本、韓國、新加坡、台灣、香港等國家和地區的高校進行學習交流。

按照培養「德、智、體、美」全面發展的社會主義事業建設者和接班人的要求,學院歷屆領導班子重視校園文化活動,校園文化呈現蓬勃生機和異彩紛呈的氣象。學院通過舉辦「經濟論壇」、「學生體育運動會」「社會實踐」等品牌活動,即增強了學生們強身健體的意識,也培養了學生集體觀念,提高了學生基本技能,提升了學生綜合素質。同時,一大批學生在國家、省、校級活動中取得了突出成績。

長期以來,學院以「做西部文章,創國內一流」為宗旨,以培養經濟類高級專門人才為己任,為國家培養了上萬名各類經濟管理高級人才。他們中有如貟小蘇、劉自強等一大批政府高級行政領導,有如楊學成、王志綱、任建新等一大批國內知名企業家,有如張雲、藺秦生、王珠林等一大批金融家,更有像冒天啟、李曉西、孫祁祥、張立群、黨國英、金祥榮、王名、高德步、左理、王春法、張聰明、萬解秋、樊勝岳等眾多國內外知名的經濟學家。

經濟學院將繼續秉承「自強不息、獨樹一幟」的校訓,團結進取,扎實工作,開拓創新,為建設高水平、研究型學院而努力奮斗。

Ⅲ 高新才的人物簡介

高新才,男,1961年10月生,1979年考入蘭州大學經濟學系,甘肅省社科聯副主席(副廳級)1986年取得碩士學位後留校任教。現任蘭州大學黨委委員、常委、副校長 ,蘭州大學經濟學院教授、院長、博士生導師。國家重點學科——區域經濟學科創建人、學術帶頭人,享受國務院特殊津貼專家,甘肅省委省政府首席經濟顧問,國務院發展研究中心特約研究員,教育部重大項目評審專家組委員,中國高校經濟學會常務理事,2011年入選全國宣傳文化系統「四個一批」人才、甘肅省「555創新人才工程」第一層次人選,甘肅省宣傳文化系統首席拔尖創新人才,長期致力於理論經濟學和區域經濟學的研究,在人民出版社、中國社科出版社、中國經濟出版社等權威出版機構出版專著二十餘部,主持完成了四十餘項國家和省部級重大課題的研究,研究成果多數被中央和地方政府在決策時所採納,獲得國家及省部級以上的學術獎勵二十餘項,先後在國內外學術期刊發表學術論文150多篇,其中有30餘篇被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、《高等學校文科學報文摘》、《中國人民大學報刊復印資料》等 「文摘」刊物轉載或復印。

Ⅳ 蘭大經濟學院四大名掛是誰 據潘永昕老師告訴我們,有他和小馬哥,請問另外兩個是誰

謝可可是管理學院的,會計老師,當年甘肅省文科第一名進入北大,一次性五門通關過注會。我聽說過行政管理學院有四大殺手,倒是沒有聽說過經濟學院的

Ⅳ 潘文卿的介紹

經濟系副教授。1999年獲中國人民大學經濟學博士學位,1992年獲蘭州大學管理學碩士學位,1987年本科畢業於西北師范大學數學系。之後任教於蘭州大學經濟系,並於1999-2001年間任職於清華大學經濟管理學院博士後工作站,2001年起任教於經濟管理學院經濟系至今。主要講授課程包括:經濟統計學、計量經濟學、高級計量經濟學、投入產出分析。1西北師范大學數學系學士(1987年)潘文卿,男,畢業於西北師范大學。

Ⅵ 蘭州大學經濟學類怎麼樣

蘭州大學本身的學術氛圍好、師資力量強、人脈資源廣,社會認可度高,自然就業就沒有問題,蘭州大學2014年碩士畢業生就業率為91.3%。
自改革開放以來,經濟學專業一直比較熱門,薪資令人羨慕。各公司、企業、政府部門和行業部門均需要大量的經濟學人才加盟。
就業方向:政府經濟管理部門、科研單位、銀行、會計事務所、金融部門、中外大中型企業、外資公司等。
蘭州大學經濟學類含經濟學、國際經濟與貿易、金融學、統計學4個專業。高考按經濟類進行招生。新生入學後前兩年學習經濟學類的基礎課,後兩年根據學生志願分專業,學習專業課。

Ⅶ 蘭州大學教授名單列表

高新才

理論經濟學、區域經濟學

個人簡介:蘭州大學經濟學院教授、博士生導師,國家重點學科——區域經濟學學科創建人、學術帶頭人,北京大學、南開大學、西北工業大學、浙江理工大學等高校兼職教授,兼任甘肅省區域經濟發展專家咨詢組組長、中國區域科學協會西部經濟研究會主任委員、甘肅省委省政府經濟顧問、甘肅省「十一五」規劃專家組組長等職

郭愛君

中國區域經濟關系、區域經濟發展戰略、縣域經濟發展、產業組織理論與政策、公共政策

個人簡介:郭愛君,男,1964年生,湖北天門人;經濟學博士、教授、博士研究生導師。現任蘭州大學經濟學院院長、蘭州大學縣域經濟發展研究院副院長。主要從事中國區域經濟關系、區域經濟發展戰略、縣域經濟發展、產業組織理論與政策、公共政策領域的研究。

成學真

金融理論與政策

個人簡介:山西省文水縣人,1982年由蘭州大學經濟系畢業留校任教,現為蘭州大學經濟學院教授,博士生導師。

汪慧玲

產業空間布局與企業發展戰略;經濟指標體系構建與評價方法;環境治理與生態安全戰

個人簡介:汪慧玲,經濟學博士,蘭州大學經濟學院教授,博士生導師。研究方向:產業空間布局與企業發展戰略;經濟指標體系構建與評價方法;環境治理與生態安全戰略。

楊肅昌

審計體制、內部控制與風險管理、環境審計與區域經濟發展

個人簡介:楊肅昌,男,1964年生,河南鄧州人;蘭州大學經濟學院教授,博士生導師;我國首位研究國家審計問題的海外博士後(英國Cardiff大學);甘肅省第一層次領軍人才;目前主要從事審計體制、內部控制與風險管理、環境審計與區域經濟發展等問題研究。

Ⅷ 蘭州大學經濟學院那些導師有名啊不要只輸名字!

經濟學院沒啥人,管理學院有些牛人

Ⅸ 蘭州大學經濟學怎麼樣

蘭大的經濟學基地班是省級的,不是國家級的,級別上低一點,我個人認為實力一般,如果要學經濟還是去別的學校吧!但是如果你願意學理科的話蘭大是個很不錯的選擇,蘭大的物理和化學很棒

Ⅹ 蘭州大學經濟學院的概述

學院現有經濟研究所、西北開發研究所、西北人口研究所、數量經濟研究所、社會經濟發展研究所等五個研究所。有教授12人、副教授11人、講師10人,有全日制本科生475人,全日制碩士研究生121人,博士生45人。
本院教學科研力量雄厚,教學手段現代化。培養適應社會主義市場經濟需要,具有創新精神,經濟學理論扎實,數學基礎好,熟練掌握計算機應用技術,外語水平較高,實踐能力較強,在某一領域內有專長和實際技

能的專門人才。畢業生適宜從事財政、金融、外貿、科研等工作。
本院設有經濟學、國際經濟與貿易、金融學等3個本科專業和經濟學學校基礎學科人才培養與科學研究基地。政治經濟學、經濟史、區域經濟學、數量經濟學、人口、資源與環境經濟學、金融學6個專業具有碩士學位授予權,區域經濟學專業具有博士學位授予權。擁有區域經濟學國家重點學科、應用經濟學博士後科研流動站。
為實現培養目標,本著厚基礎、寬口徑、加強綜合素質培養的辦學思想,本院實行按類培養,新生入學後,前兩年學習經濟學類的專業基礎課和公共課,後兩年根據學生志願分專業,學習專業課。
本院各專業統一開設經濟學、宏觀經濟學、微觀經濟學、高等數學、線性代數、概率論與數理統計、統計學、資料庫及應用系統、信息檢索與利用、經濟法學等課程,注重對學生外語水平、計算機技能、經濟應用文寫作及其它實際工作能力的培養。

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