東北師范大學王以寧教授

① 東北師范大學傳媒科學學院的傳媒實驗教學中心（國家級教學示範中心）

東北師范大學傳媒實驗教學中心東北師范大學傳媒實驗教學中心的前身分別是東北師范大學信息傳播與管理實驗中心（成立於1980年）、東北師范大學教育技術中心（成立於1983年）、東北師范大學廣播電視實驗中心(成立於2000年)。2004年東北師范大學根據學校發展策略，著眼於傳媒科學專業群建設，整合上述機構，並提供資金支持，在國內率先建立傳媒實驗教學中心。傳媒實驗教學中心的建立，形成了開放式的，集廣播電視、新聞傳播、播音主持、攝影藝術、信息管理、電子技術、網路應用、媒體教學、平面設計、廣告開發於一體的多功能綜合性實驗教學基地，為校內諸多相關專業的人才培養提供了實驗教學平台。在傳媒實驗教學中心短短幾年的發展歷程中，實驗教學中心在創新實驗項目建設、實踐教學模式研究、教學媒體應用研究、面向社會提供服務探索、與業界聯合建設「學研產」實驗教學體系研究等方面的工作中取得了比較顯著的成效。
在學校的高度重視和指導下，東北師范大學傳媒實驗教學中心認真把握現代大學教學與學習理念，合理運用投資，在中心建設方面不斷取得發展。實驗教學中心的廣播電視製作實驗室在裝備高清晰度電視設備的同時，也開始著手對高清晰度電視節目的製作中的心理物理影響規律進行深入研究；廣告實驗室新增設了廣告創意實驗課程組、並重新設定了廣告人才培養的實踐教學體系，加重了影視廣告設計與製作比例；中心在新媒體本體研究和新媒體應用研究工作中取得進展，特別是有關手機電視的研究項目以及基於手機電視技術的移動學習項目已經展開；實驗教學中心的基於傳播心理學而開展的關於媒介素養教育的研究已經取得理想成果；中心增設了有關教學媒體應用的創新性實驗項目，在基於網路的現代教學媒體應用研究獲得系列研究課題，在基於信息技術環境中大學生學習方式變革研究中取得進展。
東北師范大學傳媒實驗教學中心實驗室使用面積總計3300平方米。中心下設十三個分支機構：電視演播實驗室、電視采編實驗室、新聞采訪實驗室、非線性編輯網路實驗室、播音主持實驗室、電子廣告設計實驗室、攝影實驗室、電子技術實驗室、音頻工作站實驗室、計算機網路實驗室、平面媒體製作實驗室、多媒體實驗室、數字圖書館實驗室。另外中心的研究型和創新型實驗教學依託體系下設：媒體與教育發展研究中心、媒介素養教育研究中心、龍獅傳媒研究中心、數字化圖書館研究中心、東北師范大學現代教育技術研究所、信息研究與咨詢服務中心、吉林電視台培訓、拍攝基地。
龍獅傳媒研究中心東北師范大學現代教育技術研究所
現代教育技術研究所的使命是促進新技術在教育中的應用，提升21世紀人類的學習力。現代教育技術研究所提倡創新、開放、自由的學術風氣。研究所現有教授5人、副教授2人，博士或在讀博士6人。近年來承擔省部級科研課題20餘項、建立科研基地4處、發表學術論文200餘篇、出版教材和著作10餘部、成功舉辦多次大型國內及國際學術會議，為推動我國教育技術，高等教育信息化的發展做出了重大貢獻。目前，該研究所已經與美國、英國、荷蘭、澳大利亞、日本、朝鮮、新加坡等國大學教育技術研究機構建立了長期穩定的合作聯系。研究所接受留學生以及國內外訪問學者多名。
現任所長：王以寧 博士/教授；
學術委員會
主任委員：王以寧 男 東北師范大學傳媒科學學院院長、教授、博士生導師、博士、英國格拉斯哥大學高級訪問學者；
學術顧問：何克抗 男 北京師范大學現代教育技術研究所所長，東北師范大學終身教授、博士生導師；
委員：趙蔚陳曉慧彭立鄭燕林於勇張海趙鵬
研究方向：
高等教育信息化、遠程教育、網路教育、學習技術、教學設計、計算機教育應用
研究機構：
學習技術發展研究中心、遠程教育研究中心、CAI中心、網路教育實驗室、教育技術實驗室。
媒體與教育發展研究中心
媒介素養課程研究中心
東北師范大學媒介素養課程研究中心成立於2007年4月，是中國首家從課程角度介入媒介素養研究，融媒介素養教育科研、教學與應用於一體的綜合性研究基地。中心以「為個體在媒介中和諧生存」為宗旨，在我校「為基礎教育服務、開放式辦學」理念的帶動下，結合我校傳播學、廣播電視藝術學、教育學、心理學、美學等學科的研究基礎與研究優勢，積極與教育主管部門及教學實踐單位展開充分的媒介素養教育理論研究與實踐活動，以期促進中國媒介素養教育的實踐化進程。經中心成員編寫的中國大陸首創《中國媒介教育實驗教程系列叢書》之《小學媒介教育實驗教程》已由東北師范大學正式出版，在全國范圍內做實驗教學研究。
中心負責人： 閆 歡
中心指導專家：劉京林 李月蓮 王以寧 馬雲鵬 王確 張向葵趙蔚
中心研究人員：於冬黃松愛鄭軍 袁磊 敖柏孟翀劉婷 霍美辰 鮑楓 李波

② 東北師范大學傳媒科學學院的學院簡介

學院現設有廣播電視編導、播音與主持藝術、廣播電視新聞學、廣告學、數字媒體技術等四五個本科專業，戲劇與影視學、新聞學、藝術學理論三個碩士點。 學院下設廣播電視、播音主持、廣告學、新聞傳播和數字媒體技術系5個系及東北師范大學現代教育技術研究所、 媒介素養課程研究中心、數字媒體研究所、東亞媒體文化研究所、紀錄片研究所等單位。現有教授 11人，副教授 19人，高級工程師3 人。在校本科生1180 人，碩士研究生 231 人。現任院長為張文東教授。
學院具有一流的實驗教學環境，擁有 3000 多萬元的實驗設備，實驗室面積 2300 多平方米。設立傳媒科學基礎教學實驗中心、電視節目製作實驗室、電子廣告設計實驗室。從而形成了完整的數字化電視節目製作體系、二維圖像創作與製作體系、網路化的教育信息處理體系。學院與業界保持緊密聯系，在吉林電視台、吉林教育電視台、上海教育電視台和中國教育電視台等多家單位建立教學實習基地，實現產、學、研一體的教學體系。
2009年2月20日，經教育部、財政部批准，傳媒科學學院傳媒實驗教學中心成為2008年度國家級實驗教學示範中心建設單位。這是東北、內蒙地區首家傳媒類國家級實驗教學示範中心建設單位，也是繼生物實驗教學中心之後，我校的第二個國家級實驗教學示範中心建設單位。傳媒科學學院院長王以寧教授獲任全國傳媒、藝術專業國家級實驗教學示範中心學科組副主任。
傳媒科學學院製作的《感知中國》系列電視片進入亞太廣播發展機構資源庫，並獲全國科教影視科普獎。將於2009年12月2日在中國教育電視檯面向全球華人播出。2009年11月27日《感知中國》開播儀式暨東北師范大學與中國教育電視台戰略合作協議簽署儀式在東北師范大學隆重舉行。這是我國國家級電視媒體,首次播出由一所高校的傳媒學院獨立選題,獨立製作的大型系列電視節目，此舉在國內與國際上均產生重大影響。副校長張紹傑與中國教育電視台對外漢語頻道執行總監丁永勝、空中課堂頻道執行總監黃國培為中國教育電視台節（項）目研發中心和東北師范大學教學實習基地揭牌。今後，東北師范大學傳媒科學學院與中國教育電視台作為戰略夥伴將長期開展合作。

③ 教育技術學有哪些人物

祝智庭（華東師范大學） 教授、博導、校教育信息網路中心主任。教育部高校教育技術教學指導委員會委員，教育部師范院校計算機教育指導委員會專家，教育部現代遠程教學資源建設項目專家，教育部基礎教育司教育資源建設項目專家工作組副組長。
主要研究方向： 教育技術

桑新民（南京大學） 教授、教育技術學博士生導師、 教育技術學教學指導委員會委員、國家教育發展研究中心兼職研究員等。2003 年獲首屆國家級高等學校教學名師獎。
主要研究方向： 教育技術基本理論、 教學設計與教學資源開發

丁 新（華南師范大學） 教授，博導。華南師范大學教育信息技術學院副院長。教育技術學國家重點學科學術帶頭人之一。長期從事教育技術和遠程教育的教學與研究工作，較為系統地引入了國際遠程教育基礎理論，多次參與教育部有關遠程教育重大改革和發展項目的設計與論證工作。
主要研究方向： 遠程教育

徐福蔭 （華南師范大學 ）教授，博導。現任華南師范大學教育信息技術學院院長、信息傳播研究所所長、教育技術學學科教育電視方向學術帶頭人。主持和參與了全國教育科學" 九五" 規劃課題《 香港教育電視研究》 ，全國教育科學" 十五" 規劃國家級重點課題《信息化進程中的教育技術專業發展研究》 等多項課程。主要研究方向： 教育技術學

高福文（北京師范大學） 教授，博導。長期從事遠程教育及遠程圖象監控方面的研究。他當前的課題有" 中英合作遠距離環境教育" （英國文化委員會、國家教委基礎教育司項目），" 信息高速公路與教育發展" （九五教育科研重點項目），" 中油塔立木輸油氣總公司視頻會議與遠程圖象監控系統" 。
主要研究方向： 圖像通訊、遠距離教育

黃榮懷（北京師范大學） 教授，博導。現任北京師范大學信息科學學院副院長，網路教育學院副院長等職，兼任教育部高等學校教育技術學專業教學指導委員會委員， 全國教師教育信息化專家委員會秘書長等職。
主要研究方向：多媒體網路技術、網路資料庫、教育技術基本理論、網路教育、協作學習、保密通信。

張際平 （華東師范大學） 教授， 博導。長期以來，對現代教育技術理論、計算機和多媒體教育應用、網路遠程教育應用、計算機輔助教學（CAI ）、 多媒體教學系統、 計算機介面技術等領域有較深的了解和關注。
主要研究興趣和方向： 遠程教育、 學習支持系統（SPSS ）、課件開發技術、 虛擬現實（虛擬學習環境）。

李藝（南京師范大學）教授，博導。南京師范大學新聞與傳播學院副院長、江蘇省教育技術教學實驗中心主任1996 年 4 月，注意力轉移到教育技術學領域。在此以後的工作主要以教育技術為主幹，包括數字化教學資源開發，數字化校園，虛擬實驗室原理與應用，計算機輔助測評等等。
主要研究方向： 教育技術應用

楊改學（西北師范大學）教授，博導，現任西北師范大學教育技術與傳播學院院長、 國家級期刊、SSCI 檢索期刊《 電化教育研究》 雜志社社長。近20 年來一直從事教育技術學專業的教學與研究工作。近年來，共承擔、完成國家和省部級科研項目10餘項。
主要研究方向： 現代教育技術理論，現代遠程教育。

黎加厚教授（上海師范大學 ）
研究方向：教育技術理論、信息技術教育、信息化教學設計、Inter未來教育

傅德榮教授（華中師范大學）
研究方向：多媒體與網路教育應用、信息技術教育、計算機輔助教育、教育信息處理

馮秀琪教授（河北大學）
主要從事教育技術學理論、方法與應用的研究工作，尤其關注教學系統設計方法論及多媒體計算機教育應用的研究。

烏美娜教授（北京師范大學）
現研究方向為教育技術學，教學設計、開發、評價與管理，遠程教育及教育電視。

李龍教授 （內蒙古師范大學）
研究方向：教學設計、教育技術基本理論、教育技術標准、學科專業建設。

高利明教授（北京大學）

研究方向：信息技術的教育應用，遠程教育。

吳庚生教授（清華大學）
現任清華大學電教中心主任，教育技術研究所所長、教育技術學碩士站學科帶頭人。
研究方向：遠程教育衛星技術

汪 瓊教授（北京大學 ）
當前主要研究意向：網上教學、平台和工具，現代遠程教育的技術發展與應用研究、交互與教學設計。

盛群力教授(浙江大學）
主要研究旨趣與專長：教學設計、教學理論、教學實驗。

謝百治教授（第四軍醫大學）
研究方向：醫學電視教材系列化研究及多媒體教材開發與應用研究；教學設計的理論與方法研究，教學設計實踐，計算機輔助教學。

熊澄宇（清華大學） 教授
研究方向:新媒體

王學優 （清華大學）副教授
研究方向：教育技術理論、學科專業建設、教師培訓

萬明高 （北京大學） 教授
研究方向 ：教育技術理論、教育媒體設計

游澤清（天津師范大學） 教授
研究方向：現代教育技術、多媒體技術

鄧祖道（石家莊陸軍指揮學院） 教授
研究方向：多媒體網路教學

張祖忻（上海外國語大學） 教授
研究方向：教學系統設計教育技術基本理論、企業績效技術、教學媒體與訊息設計

劉美鳳博士，副教授

研究方向：教育技術學基本理論及其應用、教學設計理論、教學設計過程模式、學科教學設計、比較教育技術（學）研究、信息技術在學校教育中的有效應用研究、績效技術、中小學和高校教師培訓

王以寧教授，博士生導師（東北師范大學）

研究方向：遠程教育網路教育

尹俊華教授

主要著作：《中國教育大辭典》第七分冊（教育技術學分冊）；《中國教育技術大系》教育技術學部分；《教育技術學導論》等。研究成果：發表有關課程開發理論和教育技術定義論等論文10餘篇。其中「課程開發理論和教育技術專業課程體系開發模型研究」獲93年北京市普通高等教學成果一等獎（第一完成人）。

李運林教授

華南師范大學，1983年6月教學部批准華南師大創辦我國第一個電化教育本科專業，學校成立了電化教育系，擔任系主任（至1996年退休）。

焦建利教授

未來教育研究中心副主任，教育信息技術學院教育技術學副教授、碩士生導師。近年主要研究教育技術學基本理論、教育信息化、教師教育等問題。曾擔任中國——歐盟EU-CHINA GBEP項目咨詢專家、中英ETIP項目咨詢專家、參加中、加、美英語CCUEI項目。著有《教育技術學專業英語》、《學習科學與教育技術》，在專業刊物發表《教育技術學元研究論綱》等文章。

庄秀麗博士（北京師范大學信息科學學院現代教育技術研究所）

研究方向 ：網路教育、數字資源建設管理、教育信息化、信息技術教育應用、建構主義環境下的教學設計。

鍾志賢（江西師范大學）

理學博士，1995年破格晉升正教授。現為江西師范大學課程與教學研究所所長，教育技術學/課程與教學論專業碩士生導師

主要從事教育技術學、信息化教育、遠程教育、素質教育和成功學等領域的研究。

余勝泉

男，1973年8月29日生於江西波陽，1991年考入北京師范大學，1995年9月至1997年7月於北京師范大學電子系攻讀計算機教育應用碩士學位，97年轉為直接攻讀博士學位，2000年7月取得博士學位。現就職於北京師范大學現代教育技術研究所

楊開城副教授

男，祖籍遼寧海城，1989年考入北京師范大學，就讀於原電子學系現代教育技術專業。1993年保送攻讀現代教育技術專業碩士學位，師從於何克抗教授。1995年留校工作並繼續師從於何克抗教授攻讀教育技術博士學位，研究方向計算機教育應用， 1999年獲博士學位。目前的主要研究方向：教育技術學基本理論和信息技術的教育應用。

章偉民副教授（沒查到）
碩士生導師：教育技術學，研究領域：教育技術理論、教學系統設計

王敏娟（沒查到）

美國加州聖地亞哥大學教育技術系副教授，美國國家外語教學資源中心網路項目負責人。美國核心雜志<<教育技術研究和發展>> (Ecational Technology Research and Development) 編委； 第九和十屆全球華人計算機教育應用大會程序委員會委員。1995年畢業於北京大學中國語言文學系，1997 年獲賓夕法尼亞州立大學比較文學碩士，2001年獲密蘇里大學信息科學與教育技術博士， 並連續四年獲得愛爾維絲--霍金思傑出博士生獎。曾為密蘇里大學教育技術革新中心研究主管，密蘇里當地電視台實習網路記者, 摩托羅拉大學和全球最大審計公司--PricewaterhouseCoopers LLP 網路培訓顧問。至今已在各類海外雜志，書籍，和國際會議上發表學術論文將近三十篇，其中關於網路交流性別差異的一篇獲2002年全球國際數字化學習會議突出論文獎。

④ 王以寧的履歷

1975年，畢業於長春五中。
1978年3月至1982年1月，就讀於吉林大學半導體物理專業。
1982年至1984年，在長春電子局工作。
1984年9月，任教於東北師范大學電化教育系。
1995年，晉升為副教授。
1998年至1999年，作為國家公派訪問學者在英國格拉斯哥大學(The University of Glasgow)參加網路教學系統研究工作。
2000年，晉升為教授。現師從於北京師范大學著名教授、中國教育技術學專業首席專家何克抗先生，攻讀博士學位。1984年以來，歷任學生輔導員、系團總支書記、電化教育系副主任、系主任、廣播電視學院院長，東北師范大學廣播電視學院與信息管理學院教授委員會主任，2004年，原廣播電視學院與信息管理學院合並組建傳媒科學學院之後，任傳媒科學學院院長，傳媒科學學院教授委員會主任等職。

⑤ 東北師范大學傳媒科學學院教育技術導師

東北師范大學現代教育技術研究所的使命是促進新技術在教育中的應用，提升21世紀人類的學習力。現代教育技術研究所提倡創新、開放、自由的學術風氣。研究所現有教授5人、副教授2人，博士或在讀博士6人。近年來承擔省部級科研課題20餘項、建立科研基地4處、發表學術論文200餘篇、出版教材和著作10餘部、成功舉辦多次大型國內及國際學術會議，為推動我國教育技術，高等教育信息化的發展做出了重大貢獻。目前，該研究所已經與美國、英國、荷蘭、澳大利亞、日本、朝鮮、新加坡等國大學教育技術研究機構建立了長期穩定的合作聯系。研究所接受留學生以及國內外訪問學者多名。
現任所長：王以寧 博士/教授；
學術委員會
主任委員：王以寧 男 東北師范大學傳媒科學學院院長、教授、博士生導師、博士、英國格拉斯哥大學高級訪問學者；
學術顧問：何克抗 男 北京師范大學現代教育技術研究所所長，東北師范大學終身教授、博士生導師；
委 員：趙 蔚 陳曉慧 彭 立 鄭燕林 於 勇 張 海 趙 鵬
研究方向：
高等教育信息化、遠程教育、網路教育、學習技術、教學設計、計算機教育應用
研究機構：
學習技術發展研究中心、遠程教育研究中心、CAI中心、網路教育實驗室、教育技術實驗室

⑥ 東北師范大學王以寧老師在全國教育技術界的名氣怎麼樣

名氣是可以的。
從地位看，東北師范大學王以寧是國家教育技術學專業教學指導委員會委員、全國高等院校教育技術協會東北地區分會常務理事、中國教育技術學會理事、吉林省高等院校教育技術學會副理事長。沒有一定名氣，是不可能有上述地位的。

⑦ 王以寧的介紹

東北師范大學傳媒科學學院原院長、東北師范大學傳媒科學學院教授委員會主任、兼任國家教育部教育技術學專業教學指導委員會委員、全國高等院校教育技術協會東北地區分會常務理事、中國教育技術學會理事、吉林省高等院校教育技術學會副理事長、沈陽大學師范學院兼職教授、長春大學兼職教授、第九、十屆全球華人計算機教育應用大會論文評審專家、第十一屆全球華人計算機教育應用大會中方主席、「長春2004---教育技術國際論壇」執行委員會副主任、《中小學電教》雜志編委等職。

⑧ 東北師范大學傳媒科學學院的師資隊伍

教學人員（按照姓名拼音順序排列）
教授
關大我 孫 寧 鄭 軍於勇 王以寧 張文東 張淑艷閆 歡 張 海 史冊
副教授
敖 柏鮑 楓 高紅陽 洪 楊 黃松愛 黃永春 姜守斌 李思維佟維學 王建輝 王 均 張治江
講師
崔劍劍 董 昕 韓立國 賈 若 姜志奎 李 波 李宏蕾梁世敏劉茂頓 劉 婷 孟 沖 裴曉東 王 姣 王 麗 魏 來 溫彩雲 趙海霞霍美辰 李學孟 藤 銳 辛 露陰 艷 尹家美
助教
侯 月 王若子 肖 鑫
實驗技術人員房 芳 付淑巒