山西醫科大學社會醫學與客座教授

Ⅰ 山西醫科大學的研究生咋樣

山西醫科大學畢業的一般在山西省內還好找，但是到了西安那邊的話就沒有多少競爭優勢了，畢竟西安有個西安交大

Ⅱ 山西醫科大學預防醫學怎麼樣

山西醫科大學的預防醫學教學質量優秀，師資力量雄厚，就業前景很好。

學校前身是山西醫學傳習所，創建於1919年8月。1921年8月，改為山西醫學專門學校。1928年8月，更名為山西醫學專科學校。1932年1月，組建為私立山西川至醫學專科學校。1940年3月並入山西大學，稱作山西大學醫學專修科。1946年8月，升格為國立山西大學醫學院。1953年9月，獨立建校，更名為山西醫學院。1996年9月，更名為山西醫科大學。

教學理念：

全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本的思想，致力於培養高素質的現代化優秀人才。作為江蘇省心理教育實驗學校，不斷總結心理健康教育的經驗，進一步抓好心理健康教育的環境建設，形成了該校特色的心理教育課程體系。同時該校宿舍管理、後勤服務社會化等方面創出了自己的品牌，在社會上贏得廣泛的知名度。

以上內容參考網路——山西醫科大學

Ⅲ 山西醫科大學新校區有那些專業

預防，法醫，臨床，葯學，護理，眼視光，信管，公管，社工，社保，英語，影像，麻醉

Ⅳ 山西醫科大學是985院校還是211院校

根據全國985和211大學名單可知：山西醫科大學不是985大學，也不是211大學。全國共有115所211大學，39所985大學，其中山西有1所211大學，沒有985大學，目前教育部門不再接受211和985大學申報，已經統籌為雙一流大學建設。

山西醫科大學（Shanxi Medical University）位於山西省省會太原市，是一所以醫學為主， 多學科協調發展的醫科大學，擁有本科與研究生醫學高等教育為主的多層次人才培養體系，「卓越醫生教育培養計劃」試點高校，中俄醫科大學聯盟第一批成員，國家建設高水平大學公派研究生項目高校，國家「特色重點學科項目」建設高校，教育部數據中國「百校工程」試點院校。

山西醫科大學前身是山西醫學傳習所，建校於1919年。1932年1月，改為私立山西川至醫學專科學校。1940年3月，歸入山西大學成為醫學專修科。1946年8月，升格為國立山西大學醫學院。新中國成立後，學校步入了一個嶄新的發展時期。1953年9月，獨立建校，更名為山西醫學院。1955年全國高校院系調整時，山西、江蘇、山東、浙江四所醫學院的衛生系合並組建了山西醫學院衛生系，成為全國保留有衛生系的六所高等醫學院校之一。1996年4月，經教育部批准更名為山西醫科大學

Ⅳ 山西大學80年代有什麼專業

摘要 歷史沿革：法律系並入北京大學，工學院中的冶金工程並入北京科技大學，紡織工程和采礦工程並入西北工業大學，機械工程、電機工程、土木工程和化工工程獨立為太原理工大學，醫學獨立為山西醫科大學，財經學院（經濟、工商管理、會計）並入中國人民大學。可見當初山西大學實力非凡，卓越超群。

Ⅵ 山西醫科大學汾陽學院有哪些專業

山西醫科大學汾陽學院，是山西醫科大學二級學院，前身系山西省汾陽高級護理學校，學院佔地面積300餘畝，建築面積13餘萬平方米。去年又新蓋了教學樓。

是一所多專業、多學制、多層次的綜合性高等醫學院校。現有護理學、醫學檢驗、臨床醫學、醫學影像學4個本科專業和護理、醫學檢驗技術、臨床醫學、口腔醫學、醫學影像技術、眼視光技術、助產、衛生信息管理、醫葯營銷等9個專科專業及護理（涉外護理方向）、護理（急救護理方向）、護理（老年護理方向）、護理（婦幼護理方向）、臨床醫學（全科醫學方向）、臨床醫學（婦幼保健方向）、臨床醫學（病理診斷與技術方向）、臨床醫學（急救醫學方向）、醫學檢驗技術（輸血醫學方向）等9個專業分流方向；有碩士、本科、專科三個辦學層次；有普通高等教育、高職高專教育和成人高等教育等多種辦學形式；有護理學系、醫學檢驗系、臨床醫學系、醫學信息與衛生管理系四系，基礎醫學部、成人教育部、思政部三部和現代教育技術中心、科技中心、圖書館三個教輔部門。現有教學儀器設備價值近3500餘萬元，教學手段先進，實現了雙向控制多媒體教學和網路遠程教育。教室、實驗室及住宿等條件均符合國家規定，有60餘所教學醫院和專門服務於學院、擁有800餘張床位的三級乙等附屬醫院一所（山西省汾陽醫院）。學院創辦和（共同）主辦有《護理研究》，共同主辦有《山西高等學校社會科學學報》，為《中國高等醫學教育》理事單位，協辦有《中華醫學教育》等刊物。
學院現有教職工409人，專職教師380餘人（含附屬醫院），其中具有高級專業技術職務者140餘人，獲博士、碩士學位者100餘人，山西省教學名師2人，山西省中青年骨幹教師6人，碩士生導師15人。學院有100餘人次教師參編了100餘部全國規劃教材的編寫。學院組織編寫的46萬余字的《中國護理發展史》填補了國內空白，在中華護理學會成立90周年慶典大會上受到1200位中外護理專家的好評。
目前，學院面向全國25省市招生，現有在校生6000餘人。建校以來，我院培養了以「南丁格爾獎」獲得者王桂英為代表的一大批優秀護理工作者，許多人已成為省內外二、三級醫療衛生機構的業務骨幹。特別是恢復重建以來，已向社會輸送各級各類人才12000餘人。學生就業形勢良好，年平均就業率居全省同類院校前列，得到了用人單位的廣泛認可。
為了讓貧困學生順利完成學業，學院建立了以助學貸款為主，獎學金、助學金、特困生補助、勤工助學等保障體系。
多年來，學院始終堅持「德育立校、人才強校、發展興校、依法治校」的辦學方針，堅持「立足山西，面向市場，質量優先，辦出特色」的辦學思路，形成了以護理教育為龍頭的辦學特色。護理學專業是山西省品牌專業，護理學是山西省重點扶持學科，培養有碩士研究生、四年制文理兼收本科生和三年制專科生。從1997年至今連續13年獲得新加坡護理專科文憑全額獎學金項目，已輸送留學生311名，是全國唯一一所連續13年獲得該項目的院校。醫學檢驗專業是學院的另一特色專業，是山西省高職高專教育教學改革試點專業，現與天津醫科大學檢驗系合作辦學。目前，學院有護理學、人體解剖與組織胚胎學、生理學、病理學與病理生理學、微生物學、免疫學、葯理學、內科學、外科學、耳鼻咽喉科學等十個學科可以招收碩士研究生。

總之，挺不錯的。我就是汾陽的，選這個學校錯不了。

Ⅶ 山西醫科大學

山西醫科大學的前身是山西醫學傳習所，創建於1919年。學校多次易名，數次遷址。1932年1月，改為私立山西川至醫學專科學校。1940年3月，更名為山西大學醫學專修科。1946年8月，升格為國立山西大學醫學院。新中國成立後，學校步入了一個嶄新的發展時期。1953年9月,獨立建校，更名為山西醫學院。1955年全國高校院系調整時，山西、江蘇、山東、浙江四所醫學院的衛生系合並組建了山西醫學院衛生系，成為全國保留有衛生系的六所高等醫學院校之一，並由全國著名衛生學專家、國家一級教授、原江蘇醫學院院長邵象伊擔任院長。1996年9月，更名為山西醫科大學。
學校現有兩個校區，佔地1422畝，建築面積55萬平方米；固定資產總值10.8億元，其中教學科研儀器設備值3.1億元；紙質圖書141萬冊。位於山西省太原市中心的老校區以科學研究和研究生教育教學為主，主要承載部分醫學類專業本科生後期教育教學、醫學類研究生教育教學、部分科學研究、繼續教育和職業技術教育、社會服務和與之配套的管理和部分服務功能。位於山西省晉中市山西省高校新校區內的新校區以本科生教育教學為主，主要承載部分醫學類專業本科生前期教育教學、非醫學類專業本科生教育教學、部分科學研究、留學生教育教學和與之配套的管理和服務功能。
學校科研發展勢頭良好，科研實力顯著增強，科技水平穩步提升。「十二五」期間，科技總經費39456萬元；共承擔省級以上科技計劃項目2074項，其中國家自然科學基金項目190項；發表科研論文9800餘篇，其中第一知識產權SCI收錄論文800餘篇；獲專利授權114項，出版著作176部；獲省部級科技獎勵166項。
學校與美國、德國、澳大利亞、義大利、日本、新加坡以及香港、台灣等多個國家和地區的大學和機構建立了教育、科技、醫療合作關系，並開展了多項實質性的交流合作。
經過九十八年的薪火相傳，經過幾代人的艱辛拼搏，山西醫科大學取得了輝煌成就。在未來的征程中，學校將適應教育發展新常態，繼承優良辦學傳統，緊抓發展機遇，加快發展步伐，為全面建成國內先進、特色鮮明的教學研究型醫科大學而努力奮斗。

Ⅷ 山西醫科大學的考研分數線大概是多少

分數線是根據大來學預定自招生人數，從前面掐下來的，比如在某省某專業只招收5人，那就取這個省報這個專業的分數的前5名，然後發布錄取分數線
專業的錄取分數線絕對不會比這個大學最低錄取分數線低，如果有的話，那一定是招收的國防生或是其他的特招生，他們的錄取分數線通常要比較低，但不計入大學錄取分數線中

Ⅸ 山西醫科大學法醫專業怎麼樣

山西醫科大 法醫專業不錯！
山西醫科大學是全國建立法醫學專業較早的單位。1980年原山西醫學院與山西省公安廳以聯合辦學的形式，共同創建了法醫學專業。1983年，教育部會同公安部、司法部、衛生部、最高人民法院、最高人民檢察院在山西省太原市晉祠召開了「全國高等法醫學專業教育座談會」，對山醫創建法醫學專業給予高度評價並建議推廣。同時確定了六所部屬醫學院校開設法醫學專業，全國普通醫學院校恢復法醫學課程。
1983年法醫學專業成立伊始就組建了法醫毒物分析教研室，由司壽春、王玉瑾、劉正光老師（2名教師和1名實驗員）組成，進行法醫毒物分析和法醫毒理學的理論和實驗課教學。1984年購買了日本島津公司的氣相色譜儀和薄層色譜儀，在我國著名法醫毒理學家胡炳蔚教授和黃光照教授的指導下完成了在我校主辦的教育部法醫學高師班的法醫毒物分析教學任務。1984年我們自己編寫了第一本《法醫毒物分析實驗指導》和自編理論課教材，獨立完成了第一屆（85屆）法醫專業本科生的法醫毒物分析教學任務。此後不斷引進青年教師，加快師資培養和課程建設步伐。1988年開始採用全國統編教材進行理論課教學。1985-1990年間先後送出3名教師到西安醫科大學和同濟醫科大學師從我國著名法醫毒理學家胡炳蔚教授和黃光照教授學習法醫毒理學和法醫毒物分析，取得了碩士學位。同時我們積極引進分析化學專業的教師，至1990年我們形成了5名專職教師、1名專職實驗人員師資隊伍，課程建設水平已得到較大提高，在全國法醫專業中逐漸取得優勢。
1993年取得法醫學碩士學位授予權後，學校加大了對本課程的投入力度，購買了紫外分光光度計、熒光分光光度計等精密儀器，根據設備情況和中毒特點，修訂了《法醫毒物分析實驗指導》，加大了儀器分析的內容，增加了安眠葯的分析。1996年王玉瑾老師參編了國家教委規劃教材《法醫毒物分析》（第二版，人民衛生出版社），1998年經省教育廳驗收考核，評定法醫毒物學實驗室為合格實驗室。
2001年7月9日山西醫科大學法醫學院和司法鑒定中心正式成立，同年法醫學被評為山西省重點建設學科。在省財政廳支持下，本課程加大硬體投入，100多萬元購進了GC/MS、GC/NPD等一批高精尖設備，購買了氮吹儀、動物實驗台等學生實驗設備，實驗室建設取得了長足進步。將法醫毒物分析最新檢驗方法和技術引入本科生實驗課教學，如GC/MS、GC/NPD、紫外分光光度法、薄層掃描法等，實驗課教學達全國領先水平。教學、科研、檢案、課程建設、學科建設和實驗室建設躍上一個新台階。 2001年法醫學院成立暨全國第三屆法醫學教育研討會在山西醫科大學召開時，全國其它9所（當年全國10所院校有法醫學專業）法醫學專業領導們一致認為「山西醫科大學法醫毒物分析的教學、科研和檢案水平已在全國同類院校中處於領先水平」。
2003 年取得了法醫學博士學位授予權，本課程為法醫學主要研究方向之一。目前已擁有專職教師8名，兼職教師1名，實驗人員1名的師資隊伍。每年進行1屆本科生（60-123人）、碩士和博士研究生（15-20人）的法醫毒物分析教學。2001－2005年進行了兩期法醫培訓班（96人）的法醫毒物分析教學。王玉瑾老師先後參編了國家教委規劃教材《法醫毒物分析》（第三版，人民衛生出版社）和國家十五規劃教材《法醫毒物分析》（第一版，高等教育出版社）。2005年本課程組第三次修訂了《法醫毒物分析實驗指導》，將法醫毒物分析最新手段如GC/MS、GC/NPD和TLCS等檢測方法已寫入實驗指導，體現了法醫毒物分析先進性和實踐性強的特點。
2005年本課程被授予山西省品牌專業，2007年為山西省示範實驗室，2008年法醫學被評為山西省重點學科。本課程是法醫學專業的主幹課程之一，隨著法醫學專業的發展而壯大，為法醫學院的學科建設做出了很大貢獻。
在教學中實行了法醫毒物分析和法醫毒理學相結合的教學、科研模式，使兩門學科優勢互補，使學生對法醫毒物分析和法醫毒理學有一個整體、全面和系統的認識。承擔的山西省教育廳教改項目「法醫學專業課程設置改革與實踐」正在進行中。
法醫毒物分析主講老師在教學同時一直進行科學研究，科研水平較高，促進了教學和課程建設。2007年主持的「十一五」國家科技支撐計劃項目「高發率中毒毒物動力學及其在死因判定中的應用研究（編號2007BAK26B05）」，獲得資助資金385萬元。《新型戒毒葯物對毒品葯代動力學的影響》獲2004年度「山西省科學技術獎自然科學類」三等獎（2004-Z-3-009）和「山西省高等學校科學技術進步獎」 二等獎。 主編的《警惕你身邊的毒物》（科學出版社，2003年出版）獲2006度「山西省高等學校科技進步獎「二等獎；《急診中毒快速診斷系統的建立》 2006年獲「山西省高等學校科技進步獎」一等獎和「山西省科學技術獎自然科學類」二等獎。《甘氨酸拮抗腸源性內毒素血症的研究》 獲2007「山西省高等學校科技進步獎」一等獎和2006年「山西省科學技術獎自然科學類」二等獎。1名教師獲2005年第六屆「山西省十大傑出青年」提名獎，多名教師在校內外各項競賽中獲得優異成績，課程負責人被評為山西省高校教學名師，2名教師為中國法醫學會法醫毒物學專業委員會委員和中國刑事科學技術學會毒品和毒物分析專業委員會委員。法醫毒物分析的教學不僅在全國各公檢法系統獲得好評，而且主講教師多次參加山西省舉辦的毒品知識講座並擔任主講，以嚴謹的教學態度，科學、公平、公正的檢案工作作風贏得了社會的公認。
辦學以來，我們認真貫徹執行黨的教育方針，堅持教書育人，積極籌措資金，不斷改善法醫毒物分析教學和實驗，科研、檢案和學科建設快速發展。教學、科研、檢案的力量已在我國同類院校中具有較高的水平，《法醫毒物分析》先後被評為「山西醫科大學精品課程」和「山西省精品課程」，隨著全體教師的不懈努力，法醫毒物分析一定會不斷創新，努力成為全國的精品課程。

Ⅹ 誰能向我介紹一下山西醫科大學臨床醫學本碩班的情況

你到山西醫科大學網站上查一下吧。

地址：太原市新建南路86號
http://www.sxmu.e.cn/

http://www.sedey.com/
http://www.sxmu.e.cn/hospital/introce/index1.htm
科大學創建於1919年，是全國建立較早的醫學院校之一。總佔地面積千餘畝。校本部坐落於山西省會太原市中心，毗鄰迎澤公園，交通方便，環境優雅。

。。山西醫科大學是一所多專業、多學科、多層次的綜合性高等醫學院校。現有第一、第二，第三臨床醫學院、基礎醫學院、公共衛生學院、研究生學院、法醫學院、葯學院、繼續教育學院、汾陽學院、大同學院、護理學院、職業技術學院、晉祠學院14個二級學院；有社會科學教育部、口腔醫學系、醫學影像系、外語教學部4個系部；設臨床醫學、預防醫學、葯學、 口腔醫學、法醫學、醫學影像學、醫學檢驗學、護理學、兒科醫學（99年起並入臨床醫學專業）、全科醫師、高級護理、麻醉學、社會工作、信息管理與信息系統等14個專業。還設有第一、第二臨床醫學研究所、基礎醫學研究所、口腔醫學研究所、煤炭衛生研究所、肝病、血液病、心血管病、醫學寄生蟲學研究所、葯物研究所、生理研究所、耳鼻咽喉科學研究所、骨外科學研究所、營養與食品科學研究所、生物醫學研究所、內分泌研究所、中醫研究所等18個研究所；設有計算中心、電化教學中心、醫學實驗中心、動物實驗中心、圖書選題策劃中心、器官移植中心、司法鑒定中心7個中心；擁有第一醫院、第二醫院、第三醫院、口腔醫院4所附屬醫院，其中第一、第二醫院科室齊全、設備先進、技術力量雄厚，已成為山西省首批三級甲等醫院；學校還與太鋼總醫院、大同第三、第五人民醫院、運城市中心醫院、陽泉市第一人民醫院、晉中市第一人民醫院、臨汾市人民醫院、汾陽醫院、太原市中心醫院9所地市級醫院創建了非隸屬性的附屬醫院，並同山西省人民醫院等40多個教學醫院（基地）合作，共同完成各專業的教學任務，擁有豐富的後期臨床教學基地資源。

我校是全國首批碩士學位、學士學位、公共衛生碩士專業學位、成人教育醫學學士學位授權單位，是山西省首批博士授權單位、七年制臨床醫學專業開設單位、臨床醫學碩士學位試點單位。學校共有生理學、血液內科學、流行病與衛生統計學3個博士點，共有8個學科可招收培養博士生；43個學科具有碩士學位授予權（其中34個學科具有在職碩士學位授予權），是山西省高校碩士學位授予點最多的院校之一。我校的生理學科名家薈萃，實力雄厚，是國家重點學科。生理學、生物化學、與分子生物學、血液內科學、兒少衛生與婦幼保健學、心血管內科學、葯理學、法醫學7個學科為山西省重點學科。學校編輯出版有《山西醫科大學學報》、《實用急救醫學雜志》、《護理研究》等十餘種學術刊物。與美國、日本、義大利、澳大利亞、德國等多個國家的多所高校建立了友好合作關系。學校師資力量雄厚，現有教職工、醫護共5000餘人，擁有一支博士後、博士、碩士和留學回國人員組成的實力雄厚的教師隊伍，現有博士生導師27名，碩士生導師353名，國家級有突出貢獻的中青年專家2名，有省級優秀專家20名，有80多人享受政府特殊津貼，有16人被評為省青年學科帶頭人。數十名專家、教授參加全國規劃教材的編寫，擔任《中國醫學網路全書》有關分卷的編委，擔任國家級有關學會和專業委員會的理事和常務理事。學校現有各類在校聲生16000餘人，館藏圖書40餘萬冊，中外期刊1600餘種，並與國內900多個單位建立了內部圖書資料交換關系，教科研醫儀器設備總值近10億元，為廣大師生提供了良好的教學科研條件。

根據國家計劃和市場需求我校即使調整專業設置，從2000年開始增設七年制臨床醫學專業，培養具有碩士水平的高級臨床醫師。我校是全國最早設立衛生系（預防醫學專業）的院校之一。80年代曾設的法醫學專業，為全國培養了大批高素質的法醫人才，畢業生供不應求，連續幾年來，就業率高達85%以上。葯學、口腔醫學、醫學影像學和護理學專業的設置為醫葯領域各個方面儲備和培養高級人才，填補了我省乃至全國范圍內這些學科沒有畢業生的空白。2003年，我校新曾設麻醉學、社會工作、信息管理與信息系統3個專業，進一步增強了醫學學科的交叉性和綜合性，拓寬了醫學人才培養的途徑。

為進一步改善辦學條件，拓展辦學資源，我校擬對本部舊址進行大規模改造，並在小店區太原市高新技術開發區原葯鋪基地上籌建新校區，力爭使學校的基礎設施和辦學環境更趨於科學合理，為廣大有志青年提供良好的就讀環境。

新世紀之初，學校順應經濟全球化的潮流和醫學教育模式轉變的需求，提出了「立足山西、面向全國、四位一體、辦出特色」的辦學目標，積極創建教學科研型的高等醫科大學，努力把學校建設成為山西省醫學人才培養的中心、醫學科學研究的中心、醫療保健服務的中心和醫葯產業開發的中心，力爭早日躋身於全國同類院校的先進行列。