有個教授說何為大學

❶ 什麼是大學讀大學的意義

上大學當然是有用的，不然為什麼每年大家都擠破了頭上大學，但大學到底有什麼用？

有句很經典的話形容大學四年：大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道。畢業後，你就會想念大學的好處。

作為過來人，高考君以為，上大學至少給了你以下10大用處：同學

你的大學同學及朋友，將是你人生當中的寶貴財富。可以說，你的同學對你的重要性，僅次於你的親人。無論何時何地，你都有可能獲得來自同學的友情、幫助與安慰。很多大公司的崛起，都是一幫同學共同努力的結果。很多人的一生的成功，都是因為一個志趣相同的優秀同學。

甚至你可能還會收獲愛情，收獲你的另一半，而愛情，是人生中與事業同等的兩件大事之一，其重要性不言而諭。

即使你大學時沒收獲愛情，你的大學也很重要。哪個青年人找對象會不考慮對方的學歷呢？

你自己

大學四年，和一幫與你差不多優秀的、比你更優秀的或是不如你優秀的人在一起，使你加深了對自己的真正了解。

你了解到，你其實並不是那麼牛逼，因為有人比你更牛逼，雖然你曾經認為自己很牛逼。當然你也可能了解到你並不是那麼無能，因為有人比你更無能。

由於大學環境的寬松，你可以做自己喜歡做的事情，而不是象中學生那樣只知道學習。你了解了自己究竟喜歡什麼，討厭什麼。你了解了自己擅長做什麼，不擅長做什麼。你了解了自己的優點和缺點。

你對自己的了解逐漸接近真實。你不再狂妄自大，也不再妄自菲薄。

這就是成熟。

修養

你見過暴發戶嗎？

很多暴發戶雖然掙了很多錢，可以他們身上卻散發著庸俗、銅臭與粗魯。這正是因為他們沒上過大學，即使一身名牌、百般妝扮，也不能掩蓋本身人文素養的缺失。

大學四年，你一直和有知識、有文化的人在一起，看音樂會，看畫展，參加社團，讀各種書籍，你的文化修養、藝術修養、人文素養、道德修養都在不斷地加深。在人文素養方面，你要大大超過那些沒上過大學的人。

如果你有了錢，你可能會選擇藝術享受比如聽音樂會、看話劇甚至是藝術收藏，這是高層次的精神享受。而缺乏人文修養的人可能會去大吃大喝、購買奢侈品，甚至是黃、賭、毒，這是低層次的感官享受。

你可能不如暴發戶有錢，但你的人生質量是另一個層次。

我並沒有看不起有錢人的意思，實際上，很多暴發戶後悔沒有好好讀過書，很多富翁都對知識分子非常尊重，甚至是羨慕。他們經常通過附庸風雅來顯示自己是有品味的，甚至要想盡辦法給自己搞個大學文憑。

你在艷羨暴發戶們腰纏萬貫的同時，殊不知他們也在艷羨你的知識與品味。

獨立思考能力

大學環境比較寬松，有大量的時間可以自由安排，這鍛煉了你的獨立性。這種鍛煉是必要的，因為你早晚要獨立生活。當然一開始你可能不適應，你會無所事事、浪費光陰，但這是提高獨立能力的必經之路和代價，你由此認識到了光陰的可貴。

你有了思考自己、思考社會的時間，你可以對各種社會問題給出自己的見解。如果不懂，你會上網、會去圖書館去了解相關知識。

你不再人雲亦雲，你擁有獨立思考能力，你會自己去判斷對與錯。

你不再迷信權威，你知道了很多專家、教授不過是徒有其名，他們的言論其實不比你高明，甚至是胡說八道、無恥讕言、屁話連篇。你知道了很多官員的話是假大虛空，他們道貌岸然的後面，是對財色與權勢的追逐。

你明白了社會與人性的復雜性、多面性，你更加理性了。

你一般不會去違法犯罪，大部分暴力罪犯都是低學歷的、沒上過大學的人，這些人犯罪都缺乏技術含量。

你即使犯罪，那也應該是高智商犯罪。

知識

雖然你可能經常逃課，雖然你可能多次掛科，雖然你經常在課堂上睡覺，但是實際上，你仍然獲得了很多的知識。你對你的專業，總會比那些沒上過大學的人，了解的要多。如果你很認真，那麼你收獲頗豐，雖然你可能沒有感覺到。理工科的學生，更是學到了不少實實在在的東西。

你曾經羨慕很多沒上過大學的人成了小老闆，但他們也只能做個小老闆，而你可能會成為大老闆，但你需要耐心。

現在，掙大錢越來越需要知識。

中國第一代富人發跡於八十年代初，代表是農民企業家，靠機遇和膽子，別人不敢離開集體單干，不敢做生意，他敢，於是他成功了。但是由於他們的文化水平普遍較低，不懂管理，到現在，很多公司已經面臨困境甚至已消失。

第二代企業家，靠政策，靠關系。而新的第三代企業家，靠知識，靠腦子，很多人都是高學歷並有豐富的海外工作和留學經驗。

沒有知識，可以做小生意，做不成大生意。經濟社會的高端產業是金融與投資業，沒有知識的人，是做不來的。沒有知識的人，只能在低端產業徘徊。

學歷、文憑

我當然相信，學歷的高低不等於成就的高低。但在初次就業的時候，你的學歷決定了你大致能從事哪個范圍內和層次內的工作。

學歷不同，初次就業的工作層次、工資層次是不同的，當然層次之間有交叉。每年的工資調查也都說明，學歷高的人，平均工資高於學歷低的人。

大學起碼給了你一張文憑，有了這張文憑，你才有資格到那些大公司和政府機關應聘。如果沒上過大學，農村的孩子多數要回家種地或成為民工；城裡的孩子會讓父母為你的未來傷透腦筋。

關於做生意、當老闆，不要因為沒有上過學的人做老闆而眼紅。因為你即使上了大學，照樣可以選擇做生意、當老闆。

人際交往能力

在大學里，所有的人際關系都要你自己來處理。學校雖然比社會單純。但已經是相當復雜。同學關系、室友關系、師生關系、男女關系、貧富關系，做幹部還有上下級關系、干群關系等，處理好這些關系，是需要動腦筋的，也是需要能力的。

你在學校處理關系的經驗與教訓會對你走上社會帶來幫助。

見識

?

通過上大學，你增長了很多見識，認識了來自五湖四海的、南腔北調的同學。

農村來的學生，見識了大城市的現代化，見識了花花世界的豐富多樣。城裡學生通過農村的孩子，也了解了全國各地的風土人情。

你認識了很多優秀的同學和一些優秀的老師，你從他們身上會學到很多。

這使你的眼界開闊了，視野開闊了，心胸開闊了，未來之路也開闊了。

孩子

孩子看起來離你很遠，其實不遠，你畢業後也許不用四年，你的孩子就出世了。你上不上大學，會影響你的子孫後代。

你的文化水平將影響你的教育水平，同時對你的孩子的一生產生重大的影響。

我們不能說沒有文化的父母就培養不出好孩子，但是有文化的父母能給孩子帶來更多的和更大的幫助。起碼在孩子中小學作業題不會做的時候，你可以幫得上忙。

總體來看，有文化的父母的孩子比沒有文化的父母的孩子生活得更好，當然不排除個例。

美好的回憶

相信我，離開學校不久，你就會無比地懷念你的大學時光，還有那些哥們兒、姐們兒。你會發現，曾經無聊的大學生活回憶起來是那樣的美好！你會後悔，你沒有好好地利用你的大學年代。

最後要提醒你的是：你只有上了大學，才有資格思考「上大學有什麼用」。

確實是你上了大學，而不是大學上了你。

我知道當前的大學存在很多的問題，存在很多的弊病和黑暗面。但上大學仍然很有用。如果上帝讓你回到四年前，再讓你選擇一次上不上大學，我相信你會不加思索地說：「那還用說嘛！」

當前對大學用處的懷疑很大原因是就業的困難。

但你要明白：你上了大學，你找工作困難；你不上大學，你找工作更困難。除非你打算回老家種地。

上了大學找工作困難，是因為你對工作有了更高的期望值。而沒上大學的人，只能降低自己的期望值。

況且，就業不是大學的唯一目的，大學首要的目的是培養一個有獨立思考能力的和基本文化素養和道德素養的人，然後才是一個工業社會的人才或是螺絲釘。

關於工資。現在，工資的多少似乎成了工作好壞的唯一標准，這是片面的。

工資當然很重要，但工作的內容、發展前景及是否符合個人志趣同樣重要。

有人提到說有的人進了某單位，天天什麼事都沒有，喝茶看報紙，工資卻很高。我要說，這樣的空虛無聊的工作，工資高我也不做。

因為做這樣的工作，是在浪費青春，褻瀆生命。你的一生在空虛無聊中度過，這樣的人生有何意義？這樣的工作，不管多少年，都不能對你的人生起到充實與提高的作用，不要也罷。

找工作，最好的是能找到自己喜歡做的工作，即使工資不太高。因為你喜歡它，做起來就高興，就有勁，就能把這件工作做精做好，當你能極為精通一件工作時，你的機會就來了，你的工資也就漲了。 一個工作，雖然工資高，但你討厭它，那你就做不好它，你就永遠無法在這個行業中出頭。

能找到自己喜歡的工作，這是人生的一大幸事，因為很多人的工作都是自己不喜歡的。

不要在初次就業時就與別人比一時之高低、爭一時之短長，過個幾年再看看吧，當初找工作最困難的人，也許已經成了最有成就的人。那些一開始找了所謂好工作的，也許還在原地踏步。

當前社會有很多不公平之處，確實，在找工作當中，關系、金錢起到了重要的作用。但我們也應該看到，也有很多跟我們一樣的、需要完全依靠自己的同學。很多事情，我們無法改變，但我們可以改變自己。

❷ 什麼是大學

大學，我們來了。我們是驕傲的大學生。四年，我們生活在這里。此時我們是新奇的，我們想要了解，了解了，幾乎就了解了未來。

{大學}

「大學，就是第一年讓你有長大的感覺，直到最後一年才知道能學的還真多的地方。大學，就意味著你必須要學會思考、學會成長。」這是許多高校BBS上流行的帖子，也是諸多學子所感悟的一種校園生活。作為高等教育實施的場所，大學構成了國民教育的重要組成部分。北大前校長蔡元培先生曾經說過：「大學乃研究學術之機關。大學大師之學，無大師則無大學。」德國大教育家紐曼曰：「大學乃是一切知識和科學、事實和原理、探索和發現、實踐和思索的高級保護力量；它描繪出理智的疆域，並表明在那裡對任何一切既不侵犯也不屈服。」中國人民大學校長紀寶成的定義則是：「大學，大師、大樓、大氣，一個都不能少。」

大學是一批具有獨立人格、獨立價值判斷能力的知識精英教育群體的聚集地。善良、堅韌、智慧、進取的人格特徵的塑造和培養是大學追求的培養目標。

大學也是一個不斷發展的概念。十一世紀在義大利誕生的博洛尼亞大學，堪稱西方世界第一所大學。十二世紀，法國巴黎大學和英國牛津大學誕生，再到十三世紀劍橋大學誕生，之後大學蓬勃發展。此後美國也誕生了最早的兩所大學，哈佛大學和後來的耶魯大學。

1895年，中國近代第一所大學北洋大學堂誕生，1898年中國近代第一所國立綜合大學京師大學堂誕生，1912年改為北京大學。1920年前後產生了中國近代第一所現代意義上的國立綜合大學東南大學，此為早期中國現代大學發展的三個里程碑。此後清華大學、浙江大學等相繼發展為中國早期高水平的現代國立大學。

{大學生}

大學生一直是一個令人感到自豪和驕傲的稱謂。我們被稱作「天之驕子」，肩上背負著父母和社會對我們殷切的希望。我們立志「達則兼濟天下，窮則獨善其身」，我們希望「拔三尺之劍救黎民於水火，扶大廈於將傾」，我們嚮往「指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯」……我們被稱為「精神貴族」：人格崇高、志存高遠。

在高等教育日漸大眾化和普及化的今天，雖然這種稱謂逐漸淡化了，社會上也出現了種種關於「妖魔化」了的大學生的負面報道，我們甚至被社會恨鐵不成鋼的稱作物質的一代、空虛的一代、功利的一代！但這個群體和他所擔當的大學精神卻仍在續寫著，高等教育仍然擔當著一種創造人類未來的使命，大學生同樣也被賦予著承擔起人類命運的責任，大學生群體仍然象徵著風華正茂揮斥方遒指點江山的少年中國的氣度和風流。

著名教育家竺可楨老先生這樣說：「一個民族內憂外患、貧窮落後並不可怕，可怕的是人民，特別是大學里培養出來的知識分子沒有科學頭腦，輕信、盲從，這樣的民族有亡國的危險。」著名教育家羅森堡也說：「一代人的標志可以從時尚體現，但歷史的內容不僅是時髦。一個時代的人們不是擔負起屬於他們時代的變革的重任，便是在它的壓力之下死於荒野。」 大學生，任重道遠！大學生，責無旁貸！

{大學精神}

❸ 什麼是大學

大學(University、College)是指普通高等學校，是一種功能獨特的組織，是與社會的經濟和政治機構既相互關聯又鼎足而立的傳承、研究、融合和創新高深學術的高等學府。它不僅是人類文化發展到一定階段的產物，還在長期辦學實踐的基礎上，經過歷史的積淀、自身的努力和外部環境的影響，逐步形成了一種獨特的文化。

大學從產生到至今已有上千年的歷史。起初，主要是從德國、英國等國家最早發展起來的。中國現代大學源起於西方，現代西方大學又是從歐洲中世紀大學、英國大學、德國大學再到美國大學這樣逐漸演化過來的。無論哪一個時代的大學都是以前大學的創造性繼承而不是否定。

「 大學 」一詞源自拉丁文的 universitas magistrorum et Scholarium，它的大致意思是「教師和學者的社區」。現代大學制度已在歐根中世紀的大學，這是在義大利建立和演變而來大教堂學校的神職人員期間中世紀盛期。

❹ 大學是什麼什麼是大學

大學（University、College），學名為普通高等學校，是一種功能獨特的組織， 是與社會的經濟和政治機構既相互關聯又鼎足而立的傳承、研究、融合和創新高深學術的高等學府。

它不僅是人類文化發展到一定階段的產物，它還在長期辦學實踐的基礎上，經過歷史的積淀、自身的努力和外部環境的影響，逐步形成了一種獨特的大學文化。

大學從它產生到現在已有上千年的歷史，上溯到它的產生，它主要是從德國、英國等國家最早發展起來的。

中國現代大學源起於西方，現代西方大學又是從歐洲中世紀大學、英國大學、德國大學而到美國大學這樣逐漸演化過來的，無論哪一個時代的大學都是以前大學的創造性繼承而不是否定。

(4)有個教授說何為大學擴展閱讀：

大學的核心作用：

國家的興衰與大學的興衰是緊密相關的。一個國家的實力有兩個方面，一種是「硬實力」，另一種是「軟實力」，「軟實力」的核心和重點就是大學的興衰。在當代，沒有眾多的高水平的大學就不可能成為世界級大國，沒有一批世界級大學就不可能成為世界級強國。

歷史還反復證明另一個真理，世界級大學是在競爭中拼搏出來的。尤其是20 世紀90 年代中期以來，人類社會正在逐步進入以政治多極化、經濟全球化、文化多元化和信息網路化為主要特徵的嶄新時代。

❺ 大學是什麼含義

什麼叫大學？什麼是大學的精神？也許一些身在其中的學子並不全懂。在一些人的心目中，大學自然是鍍金的好地方，自然是談戀愛的好地方，自然是休閑快活的好地方。

其實，大學是創造和保存人類文明的場所，是培養全面客觀地了解和研究世界智者的地方。蔡元培指出："大學者，囊括大典，網羅眾家之學府也。""大學是用來追求高深學問的所在，而非為了做官。"

大學是人類精神資源的傳遞和創造的最佳學堂，是一個聚集了智慧的學者，對世界進行不斷的研究、解剖的理想場所。

大學是一個高揚理想主義的伊甸園，它繼承傳統而又超越傳統，它探索現實而又研究未來，它循規蹈矩而又離經叛道。歷盡滄桑而蘊含智慧的大師在這里徘徊，年輕有為而富於活力的靈魂在這里躍動，新鮮而充滿激情的思想在這里傳播。

這是一個思想火花激烈碰撞而迸發出耀眼光芒的理想王國；這是一個充滿了孤芳自賞不為所動的獨立品格的思想熔爐；這是一個拒絕誘惑堅持操守努力用精神、氣質、理想主義 呼喚社會良知，引導社會前行的精神家園。

蔡元培先生在北京大學1918年的開學典禮演講詞中說："大學為純粹研究學問之機關，不可視為養成資格之所，亦不可視為販賣知識之所。"

大學是孤獨的，它總要和社會保持一定的距離，以保持自己的尊嚴和責任，以保持自己的獨立和操守。

大學，不是一個專門生產千篇一律的知識產品的工廠，不是一個專門製造鮮艷奪目文憑的機器 。 大學是一個塑造靈魂，培養具有獨立之思想、自由之精神的知識分子搖籃。

大學，應該培養這樣的健全人才:具有格守學術傳統，不屈不撓的堅強毅力;具有不畏強權，獨立不倚的清白作風;只有相濡以沫，生死相知的偉大友誼；具有追尋真理，九死不悔的理想信念。

對於一個優秀民族來講，值得頂禮的不是帝王的皇冠、將相的門等、富豪的財寶，而是千秋盛業的民族文化和光照百代的科學文化星斗，是培養造就這些星斗的大學。是大學里那些平淡無奇而又高擎起也一盞盞思想明燈輝照後人的學者教授、知識分子。在充滿誘惑和變化的現實社會中。知識分子往往是時代的代言人、公眾的眼睛和社會的良心，他們常常發表和權威相抵的議論，習慣將任何結論都當作問題。他們只承認真理，他們把追尋真理當作畢生的目標。

大學，是理想主義者的火爐，是浪漫主義者的綠地，是社會光明的象徵，是批判和懷疑的中心，是追求真理的孤獨心靈的溫暖懷抱，是一個令人神往和懷念的好地方。

大學教育是塑造靈魂的教育。大學的讀書 巳不僅僅是狹義的讀書，而是帶有一種思想啟蒙、人格喚醒和心靈震撼等革命因素在其中的。大學的精神是照亮生命盲點和世界暗夜的光。

大學是一個激動人心讓人永遠懷念的場所。

❻ 何為大學，大學之道在於什麼

大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。

意思是說，大學的宗旨在於弘揚光明正大的品德，在於使人棄舊圖新，在於使人達到最完善的境界。

出自《禮記.大學》

這段全文：

大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。物有本末，事有終始。知所先後，則近道矣。

白話譯文;

《大學》的宗旨，在於弘揚高尚的德行，在於關愛人民，在於達到最高境界的善。知道要達到「至善」的境界方能確定目標，確定目標後方能心地寧靜，心地寧靜方能安穩不亂，安穩不亂方能思慮周詳，思慮周詳方能達到「至善」。凡物都有根本有末節，凡事都有終端有始端，知道了它們的先後次序，就與《大學》的宗旨相差不遠了。

(6)有個教授說何為大學擴展閱讀：

《大學》提出的「三綱領」（明明德、親民、止於至善）和「八條目」（格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下），強調修己是治人的前提，修己的目的是為了治國平天下，說明治國平天下和個人道德修養的一致性 。

《大學》全文文辭簡約，內涵深刻，影響深遠，主要概括總結了先秦儒家道德修養理論，以及關於道德修養的基本原則和方法，對儒家政治哲學也有系統的論述，對做人、處事、治國等有深刻的啟迪性 。

曾子（前505年－前435年），名參，字子輿，春秋末戰國初魯國武城人。

孔子弟子，儒家主要學派—「曾子子思孟子學派」的重要代表人物。後世尊其為「宗聖」，與孔子、孟子、顏子合稱「四聖」。

❼ 究竟何為教育，何為大學

現代大學教育屬於高等教育范疇之一，在中國的特定時期內還屬於應試教育，大學教育的目的是培養適應社會發展的人才。
現代社會大學教育培養目標是以社會為目的。雖然它為適應社會發展培養了大批專業化人才，在一定程度上促進了社會生產力發展；但在這同時，它也喪失了自己的個性，淪為社會的婢女。為此，大學教育必須以人的發展為目的，把教書和育人有機結合起來；在給學生傳授知識和技能的同時，使他們的道德情操得到陶冶和修養，能夠按照人的樣子組織世界。這樣，大學教育才能從目前唯社會是用的婢女地位中解放出來，才能引導社會文明發展。這樣，大學畢業生將不是物的存在，而是人的真正存在；不是單面人，而是內涵豐富的人。他們到了社會上，不僅能夠謀生創業，而且完全能夠承擔起改革社會的重擔。
（1）目的之一：對自我的認識。大學教育的重要性並不完全在於學生學會了多少專業知識，掌握了多少技術，更重要在於使學生學會認識自我；
（2）目的之二：對他人、對社會的責任。大學生作為有知識、有思想的社會一分子，理應承擔更多的社會責任，不僅要關注自己的學業，更應關注他人，關注集體、國家和社會的發展；
（3）目的之三：對知識的追求與探索。大學是知識經濟之根，在知識經濟條件下，大學教育的一個最基本目的就是對知識的探索與傳播；
（4）目的之四：與自然環境的協調。通過大學教育意在使學生關注自然，關注生命，培養他們可持續發展的價值觀和判斷能力，使他們能形成環境道德觀，養成關心與愛護環境的素養。
大學教育的意義
大學教育大學教育最獨特的功能在於，通過教育和輔導，開啟年輕人的思維能力，使他們能夠廣納新知，恩維活躍，同時能夠利用自己的才智和學識為自己的人生目標服務。不少人似乎都曾對大學教育的必要性心存疑惑。事實上，對許多年輕人來說，在他們需要培養忠誠/敬業等職業精神時，他們被父母送進了大學。而當他們度過快活的大學時光，走出校園時，正值生命的黃金時期，他們這時卻很難使自己全心全意地投入工作，結果，大好的時光蹉跎過去，眼睜睜地看著成功的機會與自己擦肩而過。
在某種角度而言，大學教育其實是一種個人力量的投資。年輕人從這種投資中要獲取一種知識創造的力量。這種力量包括思考問題的能力與堅定的意志力。判斷大學教育是否有其必要性的重要標准，就在於是否獲得了這種力量，或者說是否獲得了這種能力。任何成功者都具備思考問題的能力。而公司在聘用人的時候會更傾向於尋找怎樣的人才呢？美國一些大公司的人事主管，他們當中大多靈敏的回答是；具有正確的思考能力的人。
大學教育最獨特的能力，合他們能夠廣納新知，思維活躍，同時能夠利用自己的才智和學識為自己的人生目標服務。而對年輕人而言，大學教育實現了從一個自我的轉變。羅斯金曾對此有一個著名的論斷；「教育並不只是教導人知道他們以前求知的事，而是教導人們去做他們以前不會做的事。」「認為教育僅僅是學習知識，」帕卡德教授說，「是一種極其貧乏,沒有出息的想法.人們所需要的遠遠比事實要多,比如勇氣.誠實.力量.榮譽感.正義感等等.。」
盡管現在的大學教育有很多不完善的地方，但是不能完全否定大學教育的意義，而且，我更傾向於相信；那些用知識武裝起來的人更容易取得成就。我們可以看到，那些在商業上取得巨大成就的人大多數都受過高等教育，他們占據了社會榮譽的最大份額，對整個社會產生了越來越大的影響力。經過訓練得技術熟練的雙手一樣，能夠比那些未經訓練的蠢鈍的人要更清晰而明確地找到自己的道路和發展方向。接受高等教育是必需的，但我們不能更新喪失敬業，忠誠和勤奮這三種優秀的品質，因為它們是我們能夠獲取成功的前提和基礎。