怎麼處理大學老師上課用方言

1. 大學老師上課有口音聽不懂怎麼辦

1、如果上課聽不懂，就努力看文字圖片。同時盡量聽聽，有什麼聽不懂但是多次出現的音節，課後請教能聽懂的同學問問意思。

2、雖然覺得大學不用普通話上課實在太任性，但是在對老師無可奈何的情況下，還是自身努力學一學方言，積少成多地一點一滴學習，最好找到會這個方言的人指導你。

3、上課找聽得懂老師的語言的人做同桌，聽不明白的地方馬上輕聲問一下。

2. 老師上課說方言違反法律嗎

老師上課說方言不違反法律。因為在我國許多偏遠山區，有知識文化的人特別少，當地有點文化的，就可以當老師，因為當地人都說一種方言，學生都能聽得懂。如果是在比較大的城市，學生都說普通話，老師上課如果說方言，很多學生就會聽不懂，就是在誤人子弟了。

3. 對於老師上課講方言，不說普通話這種現象，你們怎麼看急用，各位兄弟姐妹們幫幫我吧！

首先是作為一個合格的,優秀的人民教師,除了教學水平之外,還有其他多方面的因素,其中就有要求語言的規范化,當然講方言不一定就表示該老師的教學質量差.但既然學生提出聽不懂,那麼老師就必須改正.
說小一點，關繫到課堂氣氛、教學效果；說大一點，關繫到學生的終身發展，所以應給予足夠的重視.語言發音的准確,才可以避免學生的誤解,會錯意.所謂差之毫釐,失之千里.教學語言：就是要教師的語言表達流暢性和准確性。
教師資格認定條件 之普通話水平
申請認定教師資格，普通話水平應達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准，普通話水平測試工作由市語委辦組織實施，測試合格者頒發國家統一印製的經由省語委辦驗印的《普通話水平測試等級證書》；
已經取得《普通話等級證書》（二級乙等以上）的人員，在國家規定的有效內不再重新測試。
第八條 申請認定教師資格者的教育教學能力應當符合下列要求：
（一）具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力。具體測試辦法和標准由省級教育行政部門制定。
（二）普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。
少數方言復雜地區的普通話水平應當達到三級甲等以上標准；使用漢語和當地民族語言教學的少數民族自治地區的普通話水平，由省級人民政府教育行政部門規定標准。
也可以去這里看看http://..com/question/15097499.html?si=3

4. 雲南網友稱法學院老師講課用方言，不用普通話，老師用方言講課違規嗎

算的。《中華人民共和國國家通用語言文字法》明確規定了教師在上課的時候，應該講普通話。

其實現實當中還存在這樣的情況，有的老師年紀比較大，在年輕的時候並沒有進行過專門的培訓，這也就導致了他們的普通話一點也不標准。在上課的時候，為了提高講課效率，所以會選擇用方言講課，這也是可以理解的。但是作為一名老師，我們有義務去努力的提升自己，更好的為同學們服務，傳遞知識。

5. 老師上課講方言怎麼辦

樓上,學校不會管這種事情的....況且易中天說過,習慣的說話方式要改變是很困難的.....

不過你可以親自找老師,很誠懇.衷心.看上去好象你一心學習似的,建議(注意這兩個字)老師講話時講普通話,況且大概你是新轉來外地的,老師對你的建議一般都很支持,而且如果可以的話你可以找老師開小灶啊~

6. 怎麼看待有的任課老師上課說家鄉話，尤其是在省會城市

網友一：

教師在課堂上應當講也提倡講普通話，省會城市的學校更應帶頭踐行。但，省會城市的任課老師也可能來自五湖四海，有些老師普通話說得有可能並不那麼標准，多少可能會夾雜一些家鄉話的口音。如果夾雜口音比重較低且不會對學生的認知產生困難，可以理解，但老師也應盡可能在課余多練習，以進一步降低家鄉話出現的頻率。但如果教師的普通話水平低於三級乙等，或者雖然達到基本要求但課上依然長時間、大量地說家鄉話的話，就應當"回爐"一下了。

網友六：

如今這種現象很普遍特別是大學教師來自五湖四海就算的是普通話也都帶口音，明顯這個現象是非常不好的，最大的影響就是學生的聽課質量，比方你英語程度普通，外教的中文又超爛你能聽懂他說什麼嗎？方言也是同一道理呀！

其次不易在學生心目中樹立威信我大學時有個教師總是把"內",讀成"ne"，還有很重的鼻音,同窗私邸下都訕笑他，在同學中很容易成為沒文化的典型！

7. 雲南民族大學法學院一老師因講課使用方言而被舉報，校方對此是如何回應的

雲南民族大學法學院一老師因講課使用方言而被舉報，校方對此是如何回應的？

教師這個職業神聖而又光榮，我們每一個人都應該尊敬他，他不僅是最辛苦的一個職業之一。他更是為我國培養出 許多的人才，無論是科技方面的，還是一些技術上面的，以及普通的一些人。都是對社會有用的 ，教師可以傳授我們更多的知識 ，讓我們知道的更多，以便在以後的社會生活中變得更加的好 ，所以對於老師這個職業，必須要尊敬。

雲南一高校老師授課使用的是普通話，雖然他的普通話帶有口音，但是是可以理解清楚的，可以正常交流的 。當我們舉報相應的老師的時候，一定要找相關的證據或者是證明材料，這樣才能夠正確地行使自己的權利，同時我們也應該知道，要尊重老師，要愛護我們的老師。他為我國做出了很大的貢獻 。

8. 有網友爆料雲南法學院劉老師講課用方言，當地學校對其做出了什麼回應

有網友爆料出，雲南法學院劉老師講課使用方言。可能很多的學生也都覺得方言比較難理解，這也比較擾亂學生的課堂秩序。相關的學校也是應該給學生一個合理的解釋和說法，因為使用方言是非常不好的。大家也都覺得使用方言不僅僅讓學生難理解，有些時候也會耽誤老師和學生之間的交流和溝通。相關的學校也是對這位老師進行了思想教育，並且要求老師改掉用方言的習慣。因為很多的學生也都來自不同的地方，所以使用方言可能就會讓學生的上課效率大大下降。

發現老師有方言要及時提醒

大家也都覺得老師比較辛苦，因為老師也是為學生授業解惑。所以說大家也是應該學會尊重自己的老師，如果發現老師有方言的現象，那麼也是應該善意的給老師提醒。只有這樣才能夠讓上課的氛圍更加的好一些，也能夠讓學生和老師進行很好的溝通。

9. 教師用方言教學違法嗎

法律分析：教師應當以普通話教學。法律規定，學校及其他教育機構以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字。法律另有規定的除外。學校及其他教育機構通過漢語文課程教授普通話和規范漢字。使用的漢語文教材，應當符合國家通用語言文字的規范和標准。

法律依據：《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十條 學校及其他教育機構以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字。法律另有規定的除外。學校及其他教育機構通過漢語文課程教授普通話和規范漢字。使用的漢語文教材，應當符合國家通用語言文字的規范和標准。

10. 大學老師上課講話帶方言，上課聽不明白，想換老師，我該怎麼辦

相信你們班還是有外地的吧 這個不比四川話 估計那是完全聽不懂 我們班外地的連版四川話都不怎權么聽得懂 你們去是學習的，而且是交錢了，付出了十多年的努力才進去學習的 如果因為老師的個人習慣這些讓你們外地學生把爸媽的血汗錢、自己的十年寒窗以及未來都砸在這里 憑什麼！ 你把老師上課方言這些錄下來 然後聯合你們班以及這個老師教的其它外地學生 聯名向學校反映 當然 一開始不要越級反映 影響不好 聯名要求換老師 以上是上策 中策是你在學校網站上看看這門課的其它老師上的 去聽其它老師的這門課 下策是學期末的評教，你給差評，並說明原因，這個學校還是會考慮的