暨南大學張捷教授

Ⅰ 暨南大學經濟學院的師資隊伍

近年來，學院通過吸引海外留學博士、大力引進博士與教授等高級優秀版人才、在職教師攻權讀博士學位及赴境外深造等多種途徑，形成了一支力量雄厚，結構合理，富有朝氣和創新精神，以教授和博士為主的中青年學術人才隊伍。經濟學院的現任領導班子是：院長：張捷教授（博士研究生導師），黨委書記、副院長：杜金岷教授（博士研究生導師），副院長：鄭少智教授。全院現有教職工165人，其中教學科研人員128人。教學科研人員中有教授35人，副教授55人；博士生導師40人（包括院外博導16人），碩士生導師58人（包括院外碩導11人）；具有博士學位的教師佔55.56%；有8位教師被評為全國或南粵優秀教師，3位青年教師獲得國家教育部霍英東教育基金教學獎，1位老師獲聘廣東省高校特聘教授，18位老師入選「千百十人才工程」培養對象 ，其中國家級1名、省級3名、校級14名，還有1名省委宣傳部「十百千工程」省級培養對象。

Ⅱ 什麼是劉易斯拐點

劉易斯拐點，即勞動力過剩向短缺的轉折點，是指在工業化進程中，隨著農村富餘勞動力向非農產業的逐步轉移，農村富餘勞動力逐漸減少，最終達到瓶頸狀態。

劉易斯認為，在一國發展初期存在二元經濟結構，一個是以傳統生產方式生產的「維持生計」部門（以傳統農業部門為代表）；

一個是以現代生產方式生產的「資本主義」部門（以工業部門和城市為代表）。農業部門人口多、增長快。由於邊際生產率遞減規律，其邊際生產率非常低甚至為零，農業部門出現大量勞動力剩餘。

此時，只要工業部門能夠提供稍大於維持農村人口最低生活水平的既定工資，農業部門就將湧出大量勞動力至工業部門，為工業部門的擴張提供無限的勞動力供給。（所謂「無限的勞動力供給」即指勞動力供給曲線在既定工資水平下具有無限彈性。「既定工資」即是農業部門勞動力維持生活需要的最低收入水平。）

由於在既定工資水平上，勞動力的供給是無限的，工業部門在實際工資不變的情況下將所獲得利潤轉化為再投資，將規模不斷擴大直到將農村剩餘勞動力全部吸收完，這個時候工資便出現了由水平運動到陡峭上升的轉變，經濟學上稱之為「劉易斯拐點」。

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對策

1，吸納勞動力

從國際經驗來看，一國在劉易斯轉折過程的初期，應該盡量避免資本深化的過早發生，應該通過勞動力使用傾向的創新，保證豐富的非技術勞動力得到最大限度的利用，只有當剩餘勞動力的情況不存在，實際工資開始大幅度上升時，在經歷了資本淺化式增長之後，才出現資本深化。這正是日本的成功經驗所在。

我國的農業人口占總人口的比重還相當大，農業勞動力在總的就業人口中的比重超過50%，這一現實決定「劉易斯轉折點」在我國將表現為一個長期的過程。

也決定了未來相當長一段時間，我國不能放棄勞動密集型的產業發展戰略，而應根據國際產業的變動情況，實行勞動力的使用創新，提高工業對勞動力的吸納水平。

2，技能培訓

通過對勞動者的培訓，用質量替代數量，將成為預防勞動力短缺的未雨綢繆之舉。在現階段，對農民工進行職業技能培訓應從以下幾方面著手：首先，做好農村初高中畢業未能繼續升學的新生勞動力和退役後返鄉人員的職業技能培訓；

其次，加強對有意願進城務工的農村勞動者的勞務輸出培訓以及在崗農民工的技能提高培訓，進一步增強培訓的針對性、實用性和靈活性；

同時，充分發揮勞動保障部門職能優勢，加強勞動力市場建設，對進城登記求職的農民工提供免費的職業指導、職業介紹和政策咨詢等服務，推行「技能培訓、就業服務、權益維護三位一體」工作模式，促使農民工平等就業、素質就業、穩定就業。

3，引導勞資

在勞動力無限供給的條件下，企業可以非常容易地獲得所需要的勞動力資源，企業處於主動地位，而勞動者處於被動地位。在經濟進入「劉易斯轉折點」之後，勞動力資源逐漸變得稀缺，獲取和維持必要的勞動力資源成為企業制勝的重要環節，這為提高勞動者地位，形成新的勞資關系提供了有利條件。

在新的勞資關系中，企業要想長期擁有自己需要的勞動力資源，就必須善待勞動者。當然，善待勞動者並不是僅僅有利於勞動者，而是能夠達到「勞資兩利」的效果。

因此，政府應通過精神獎勵和物質刺激，積極鼓勵和引導企業加強勞動力保護，形成新的勞資關系，善待勞動者，並提高企業的競爭力，創造勞資兩利的新局面。

4，居民待遇

與城市職工相比，進城農民工的面臨的勞動環境和社會處境較差，比如勞動時間長、勞動合同簽約率低、社會保險參保率低、子女入學難等。因此，需要給進城農民工以城市公民待遇，以使廣大農民工能和城市職工公平競爭，並解決家庭的後顧之憂。

這就要求政府應轉變觀念，適應市場經濟、城市化和經濟全球化要求。首先，對農民工與城市戶籍人口一樣履行公共管理職責，保障其合法權益和人身安全；其次，規范企業用工制度，保障勞動者合法權益；

第三，清理、整頓、取消各種對農民工的證卡制度和亂收費等不合理規定；第四，妥善解決進城農民工的社會保障問題；第五，國家還應加大教育的投入，解決農民工子女城市入學問題。

Ⅲ 張捷的工作經歷

1977 年—1978 年，無錫第二棉織廠，工人
1982 年—1984 年，桂林冶金地質學院地質系，助教
1990 年—1994 年，南京大學大地海洋科學系，講師
1994 年—2000 年，南京大學城市與資源學系，副教授
2000 年—至今，南京大學地理與海洋科學學院，教授

Ⅳ 張捷的科研簡介

主要從事喀斯特地貌、旅遊地理與旅遊規劃、信息地理與書法地理學研究。主持相關國家自然基金項目5項，國家教委優秀年輕教師基金項目及建設部科研項目3項，主持或主要參加省、市級旅遊規劃項目20多項，在國內外專業刊物發表中、英文論文約200篇。學術研究主要集中在幾個方面：
（1）旅遊地理與旅遊規劃研究：研究通過對九寨溝的案例研究，揭示了國內旅遊流的合理空間數學模型及地理結構對旅遊流時間分布影響，揭示了旅遊者距離感知中存在的心理學韋伯定理的現象，中英文發表旅遊方面論文100多篇。有關旅遊研究成果獲得亞太旅遊協會5次會議等國際會議論文獎2項、全國學會級論文獎3項；近年從事旅遊流模式、旅遊與信息技術等，單篇論文被引用次數最多超過150次。對旅遊規劃本體理論、歷史文化村鎮評價與規劃、遺產旅遊規劃模式等的研究，獲得建設部中國城市規劃學會優秀規劃成果2等獎1項、江蘇省科技進步獎三等獎1項、江蘇省科學協會優秀軟科學獎3等獎1項，省部級鑒定3項。主持完成江蘇省古運河旅遊發展規劃、江蘇省沿海旅遊發展規劃、蘇州市旅遊業十二五規劃、江蘇省旅遊業發展十二五規劃（副組長）等。
（2）自然地理學和地貌遺產研究：長期從事生物喀斯特作用機制及其在文物保護和風化防治研究，在國內1991年起發表生物喀斯特微形態學及文物風化研究成果，以九寨溝、雲南石林、永安石林等為例，分別對藻類、地衣的生物喀斯特侵蝕作用、藻類喀斯特沉積作用等進行了系統研究，揭示了地衣子實體對石灰岩基質的鑽孔作用機制；系統提出了地貌遺產價值的多種評價體系及其保護規劃措施；對南京六朝石刻明代石刻、樂山大佛、洛陽龍門等石刻文物保護及其風化監測進行了探索；首次發現了青藏高原特有風蝕喀斯特微形態及發育機制，研究成果獲得教育部科技進步二等獎（第三完成人），九寨溝自然景觀成因研究被收入《九寨溝志》並被廣泛應用於九寨溝導游詞。論文包括：張捷：喀斯特侵蝕過程中藻類作用的微形態研究。
（3）信息地理和旅遊網站研究，自1997起年對國內互聯網信息地理學進行實證研究，並對網路文化地理問題、旅遊網站空間分異及發展戰略、信息時代地理空間的特徵、旅遊與科技信息化發展戰略、主題頻率與書論演進關系等進行了探索研究，中英文發表信息技術及情報檢索研究論文20多篇，成果發表於《情報科學》等中、英文學術刊物。
（4）其它人文地理研究：包括甲骨文與殷商景觀地理、空間概念學科屬性和地理空間觀、古詩詞與地方旅遊資源、民俗文化資源評價等的研究。發表論文包括：甲骨文與殷人景觀地理研究芻議（2004《人文地理》）、「空間」的演化：物質的、地理的、抑或是精神的？—關於空間學術概念的歷史演化和現代嬗變機制（2010《文化研究》）等。
（5）書法地理與書法審美研究：探討了書法景觀的概念並提出了書法地理學研究體系，提出書法審美中的自然景觀描述的功能類型、提出了基於書法文化鏈的大書法文化發展戰略、書法景觀旅遊規劃的模式；提出了書法審美評價維度體系及其無差異曲線分析；首次對書法審美維度評價、書法審美的行為性評價、書法景觀知覺等進行了實驗美學研究，相關文發表於《人文地理》、《中國書法》《城鄉建設》等國內核心雜志，發表中英文書法論文約20篇，獲得《第九屆全國書法篆刻展國展論壇》優秀論文獎（全國5篇，排名第一）、第七屆全國書學研討會三等獎、全國第三屆現代刻字藝術理論研討會優秀論文（全國5篇，排名第一），多篇書法研究論文參加國際經驗實驗美學大會（IAEA）、國際美學會（IAA）大會交流，以及中法旅遊論壇、ITSA/PATA等國際會議主題報告，應邀在香港、美國、英國、日本及國內多個大學做書法景觀相關內容的學術報告。
社會兼職有國際地理聯合會（IGU）旅遊休閑委員會執行委員（Commission Boarding Member）、國際旅遊研究協會（ITSA）副主席、中國地理學會旅遊地理專業委員會副主任委員（2001-）、中國地質學會岩溶專業委員會委員（1996-）、中國地理學會青年工作委員會副主任（1997-2001）、美國Tourism Geographies雜志編委、美國South Carolina大學國際旅遊所兼職研究員、中國旅遊協會理事、中國旅遊教育分會常務理事、中國旅遊地學研究會理事委員會委員（1998－2006）、中國地質學會洞穴委員會副主任、南京大學東方書畫藝術研究中心常務主持（2004－）、美國美國NATIONAL GEOGRAPHIC 世界遺產評價專家組專家（2005－）、江蘇省旅遊學會副會長以及多個省（江西、江蘇、山東）、市地方政府部門的旅遊專家委員或咨詢顧問、國內多個大學兼職教授或兼職研究員，國際經驗實驗美學會正式會員、中國書法家協會會員。

Ⅳ 張捷的人物簡介

職稱(職務)：副教授學歷：碩士研究生教授課程：非英語專業研究生英語, 英語專業閱讀英語文體學英語語言學研究方向：語言學 文學批評專業背景：（從大學開始，含國外學位）1983—1987 吉林師范大學 外語系英語教育 學士學位1990—1990 吉林大學 外語學院 語言學 碩士學位1999—2000 羅馬尼亞布加勒斯特大學 英語系 美國研究專業 碩士學位工作經歷：1987---2004年 吉林師范大學 外語學院2004--- 至今 中國青年政治學院

Ⅵ 張捷的教學經歷及成果

2012年，發起了首屆STANFORD-USTC-MIT (SUM)夏令營，並擔任首屆夏令營負責人，並推動三所學校簽署一系列合作協議（互派訪問學生、在對方學校從事科研項目和在對方學校教授課程等）。 2011年回國後，組織勘探地球物理專業和交叉學科合作，創辦的中國科學技術大學地球物理交叉學科科研團隊團隊在2011年-2015年這四年裡發表了50餘篇學術論文，課題組有8位研究生先後在國際學生知識競賽和學術論文評比中獲獎。 中國科學技術大學：GP15217 – Near-Surface Geophysical Imaging。 中國科學技術大學：GP15200 - 地球科學前沿講座。 麻省理工學院：12.571 – Near-Surface Geophysical Imaging。 斯坦福大學：GEOPHYS 242 – Near-Surface Geophysical Imaging。