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研究生與導師關系

發布時間: 2021-02-02 05:17:47

⑴ 碩士研究生和導師之間,究竟是一種什麼樣的關系

碩士研究生選擇導師的課題,在進入到瓶頸期的時候,可以向老師咨詢。

⑵ 研究生如何與導師搞好關系

一個研究生想要和他的導師搞好關系特別簡單,你就要經常性的去向你的導內師進行請教,因為一個導師容他可能帶的研究生只有你一個或者兩個人員不是特別多,你們兩個之間的見面次數是特別多的,所以你只要努力,你們這樣關系就可以變好。

⑶ 作為一名研究生,和導師的關系怎樣

自己和導師的關系非常好,研究生的時候就經常和導師一起出去玩,還陪導師出國工作,畢業後也保持聯系,而且還經常讓我推薦研究生。

⑷ 研究生的導師和學生應該是什麼關系

其實,這次在中國科學院研究生院參加的培訓的重要內容之一是理清導師和研究生之間的關系。
2、最近理想:導師幫助研究生發現一個可供研究的問題並指導他獲得最後的成功。
3、過程影響:導師在指導研究生做論文及做項目的過程中通過自己的思維方式從積極的意義上影響學生,使其能夠在最後擁有導師思維並解決所遇到問題的基本能力。
4、反饋影響:導師通過研究生的一些思維發現自己的知識范圍內所未涉及到的新知識,並將其和學生一起融會貫通,取得超越兩人固有能力的成果。
這些都應該是導師和研究生之間關系的特徵,但是,事實上,卻是很難達到的,有些優秀的導師可以達到或部分地達到,而有些很差的導師則一條都做不到。
作為研究生,確實需要從導師那裡獲得自己原來不具備的本事,這些可以從課堂上獲得,可以從討論班上獲得,可以從老師的一些身體力行的事情中獲得,可以從老師的思想或者行為中頓悟到。
而作為導師,則通過指導研究生的選擇研究方向,選擇希望解決的問題,一起尋找解決問題的方法和途徑來引導學生達到理想的彼岸。即便未來不見得做研究類型的工作,但是這樣的思維方式卻是應該教到學生手裡的。
如果學生能夠在三年內或者稍長的時間內能夠通過各種途徑從導師那裡獲得一些進展,而這些進展可以表現為發表的論文和最後的解決了某個問題的畢業論文,那就可以認為完成了最近理想,在未來的工作和學習中導師的影響還可能繼續起作用,這一般就是精神上的影響了。
經過這次討論,我認為帶工程碩士研究生的確會比帶統招的研究生累一些,一方面是不能時時耳提面命,上面也提到,其實老師在研究過程中的行為和思維方式會產生一些潛移默化的影響;另外一方面是他們肯定對於研究有自己的看法,很可能是覺得工作中處理的問題就是或者接近研究了,而沒有虛心學習的動力。
這樣的話,我想,對於以後願意跟我做論文的工程碩士研究生,我覺得應該對他們提出更高更多的要求,原來的時候我希望我的學生要跟著我上至少一個階段的討論班,現在看來這樣的要求不太夠,那就再提一個可以評價的要求,就是在雜志上發表出至少一篇學術論文來,以這篇發表論文作為自己真的學到了研究秘訣的證據,我想這還是很應該的。
周六的時候,有同學去取錄取通知書的時候問我,是否能跟我做論文,我當時的建議是,先盡量找其他的老師,找到了最好,如果找不到或者找了但是別的老師對自己沒有興趣,那再考慮是否跟我的問題。
這樣說一方面是考慮到同學太多,現在就開始記在我的名下浪費了其他的導師資源,另外也有我對同學目前沒有把握的緣故。
未來的工程碩士答辯將會有個淘汰的問題,具體的做法是:論文不合格者不讓答辯或者延長學習時間,等寫好了再答辯,如果一定要答辯,到答辯會上過不了的話就要重新開題,然後再用相當的時間來做一篇新的論文,這個要求一定要得到貫徹。
到時候如果我的學生和別人的學生站在一起PK誰過的時候,能夠拿得出研究論文來的人自然會讓老師有話好說了。因此,我准備
1,逼迫成為我學生的同學發表至少一篇學術論文。
2,在我的討論班上至少要過一個周期。

⑸ 研究生與導師的關繫到底應該是怎樣的

我覺得研究生和導師的關系就和普通師生關系是一樣的,不管他們學歷有多高,但是他們最基本的身份在擺在那裡,因為研究生也是學生,研究生導師也是老師,只不過他們文化學歷高一些,知識文化要多一點。

⑹ 研究生和導師之間是一種什麼樣的關系

在中國,導師和研究生之間是一種很微妙的關系,不論是學生還是導師都是在盡力維系這一平衡。導師負責制的體系下,學生處於劣勢,遇到問題又沒有第三方的制約。如果求助於學院或者學校的力量干涉,得罪導師的後果對於學生來說恐怕只剩下最後退學一條路可以走了,因此遇到不公平的事情學生往往選擇忍氣吞聲。

細數導師和研究生之間的關系無非有以下四種,導師好、學生好;導師好、學生不好;導師不好、學生好;導師不好、學生不好。

一.導師好、學生好---可遇不可求

這是理想的師生關系,導師和學生之間教學相長,是一種科研合作夥伴關系。這種關系十分難得,需滿足兩個條件,一、導師有實力,一心為學生好,二、學生有潛力,願意跟著導師學。“親其師,信其道”,良好的師生關系需要彼此之間相互信任。如果你屬於此類,那麼恭喜你,你可以將關系進一步發展。學術需要傳承,導師年齡大了也要退休,導師會選一人重點培養,如果你能成為導師的“關門弟子”,將來接手導師課題和實驗室的很可能是你。

如果學生能做出成果還好,第一作者肯定是導師,如果做不出成果就惡語相加,這種老師可以稱之為“學閥”。好處也不是沒有,跟著這種老師也確實可以學到東西,但這種關系的維持是導師拿學生的畢業相要挾,一定程度上打消了學生對於科研的熱情。

四.導師不好、學生不好---罪與罰

這是一種最差的情況,導師完全把學生當做奴隸,對於學生要求隨叫隨到,不管你有什麼事情都必須放下。從取快遞報賬,到給導師接孩子帶家教,完全就是導師的免費保姆。如果這時又遇見一個“不服管教”的學生,那麼矛盾就爆發了。如果一畢業,學生和導師之間老死不相往來,對於導師來說,這是培養學生最大的敗筆。

這四種情況又是可以隨時間轉化的,研一的時候可能是導師好、學生也好,等到研三的時候可能就是導師不好、學生也不好。

⑺ 想了解一下研究生和導師的關系如何處理

樓主的問題比較有代表性啊,我就簡單回答一下吧。
以過來人的經驗專看,與導師的關系處理屬很大程度上取決與個人的願望和要求,直白的說就是你究竟想從導師那裡得到些什麼?

如果樓主你的目的只是想從導師那裡學到一些專業領域的知識,那這個問題就簡單了,你要做的,就是尊重導師,尊重他的每一堂講課,認真研究他交給你的課題,每一個導師都不會拒絕勤奮好學的學生,都希望自己的學生學有成就,將來他可以很自豪的說某某某是我的學生。

如果樓主的導師是當地社會名人,很有實力,社會關系很廣,你畢業後希望得到他的推薦,那平時的和導師的感情培養是很重要的。我同學就有好多是沖著導師的社會關系去的,後來事實證明他們的選擇是對的,在我導師的大力推薦下,畢業後他們的職業社會地位都比較高,第一步跨的台階就比其他同學高,其他人自謀出路的工作好幾年都達不到那幾個第一步的層次。如果你看重這點,那平時的交流一定要密切,導師家裡的情況一定要熟悉,遇到逢年過節,搬家動遷,子女高考等特殊情況一定要功夫做到位,但不能過火,以免反效果。

哈哈,樓主天資聰慧,有些事情自己能把握分寸,我就不多說了,最後衷心祝願樓主學業有成,宏圖大展

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