北京郵電大學物理教授郎

① 李鋼的介紹

李鋼，北京郵電大學教授、博士，主要研究經濟哲學、倫理經濟學。近五年分別在《哲學研究》、《社會科學研究》、《求索》、《學習與探索》、《江淮論壇》、《社會科學輯刊》、《學術交流》和《中國高等教育》等二十多種刊物上發表學術論文三十多篇。

② 高琨的個人簡介

中文名：高錕
性別：男
出生年代：1933年
出生地：江蘇省金山縣（今上海市金山區）
現居地：中國香港和美國輪流居住
擁有英國和美國雙重國籍的物理學家、北京郵電大學名譽教授、2009年諾貝爾物理學獎得主。

③ 曾靜平的介紹

曾靜平，傳播學博士，北京郵電大學教授，中國電信傳播研究中心主任，中國電視購物研究與發展中心主任，浙江傳媒學院特聘教授1，中國翻譯協會副秘書長，中國體壇風雲人物評委，中國廣播電視「十佳」理論人才2，浙江省高等學校「錢江學者」特聘教授13，贛粵閩湘廣播電視協作體高級顧問。

④ 周曄簡介

周曄 女，1926年5月生，哈爾濱人。北京郵電大學副教授，碩士生導師，研究方向領導科學。獲中共中央黨校法學博士學位，現任北京郵電大學黨委宣傳部部長。合著及主編書籍有十餘本。近年來，先後發表有關政治學，教育學，心理學，管理學等方面論文40餘篇，其中13篇論文獲省部級優秀論文一等獎；在校內承擔重大課題十一項。 魯迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周曄是周建人的女兒，所以她稱魯迅為伯父。周建人在晚年，由女兒周曄執筆，自己口述，出版了《魯迅故家的敗落》一書。
作品介紹
魯迅兄弟三人(周樹人)，二弟周作人，三弟周建人。周曄是周建人的女兒，所以她稱魯迅為伯父。周建人在晚年，由女兒周曄執筆，自己口述，出版了《魯迅故家的敗落》一書。 《我的伯父魯迅先生》文章主題：這篇文章是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。（見人教版《語文》六年級上冊18課和北師大版《語文》六年級上冊第五單元第1篇課文 語文S版3六年級下冊第17課）魯迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周曄是周建人的女兒，所以她稱魯迅為伯父。周建人在晚年，由女兒周曄執筆，自己口述，出版了《魯迅故家的敗落》一書。
編輯本段北京市東城區特殊教育學校校長
周曄曾經說過：「我們是來自特殊教育學校的學生，可是，我們從來不覺得自己特殊，我們要跳、我們要跑，我們做的游戲就是老師送給我們的禮物。我也許聽不到你叫我的名字，我也許握不到你伸過來的雙手，可是，你能看到我臉上的汗水和我臉上的笑容。老師說，運動是誰都能懂的語言。
共享奧林匹克陽光·運動改變人生
在我們的學校有三個奧運會，小小奧運會、小小殘奧會、小小特奧會。我們每個同學都會一項運動。因為老師說，運動改變人生，運動使人快樂。」 孩子們很快樂，他們的笑容很美，我們想讓讀者們看到，但是為了這些特殊的孩子，我們最終決定重新拍攝，雖然只是背影，我們卻希望大家能跟我們一樣感受到孩子們的活力。 這個手語是「人」 這是手語「愛」」 用手語報數 舞台上，一群十幾歲的孩子正在動感的韻律中跟著節奏搖擺，紅彤彤的小臉上掛著純真的笑容，但是眼睛卻無一例外地看著舞台下與他們用同樣姿勢起舞的老師。老師背後還有一位默默看著台上的女士，不時露出欣慰的微笑，她叫周曄，是北京市東城區特殊教育學校校長，聚光燈下的孩子們是一群生活在無聲世界裡的聾兒。讓這些孩子們跟正常人一樣工作學習，是這位有23年教齡的老師最大的心願。 1982年從普通師范學校畢業後周曄成為一名教師。看上去一切都那麼順理成章，讓她想像不到的是，她將要面對的學生，是一群聽不見聲音的聾兒。「理想跟現實的差距，讓我有很長一段時間對這份工作都不用心。」教這些孩子需要比常人更大的耐心，沒有經驗的周曄病倒了。當同學們把抓著不同葯片的小手伸到她病床前時，一心想轉行的周曄決定留下，留在這群用心愛她的學生身邊。「對這些孩子，只要你付出一分，他們就會回報你十分，你的心靈總是被他們的純真觸動。」
她的小手讓我不能放棄
1.介紹福娃給孩子們認識 2.老師已經習慣了倒著走 3.親自示範眼保健操 4.推球比賽 作為校長，周曄很少有機會給孩子們上課，但是她曾在一線任教19年。作為一名經驗豐富的老師，她認為很多東西其實是那些聾兒教給她的。「孩子們身上那種渴望學習，渴望知識，渴望跟正常人溝通的強烈願望，總是不斷地敲打我的神經，是一種對我品質方面的教育。」 「我教過的學生里有一個叫李箏（音）的孩子，她是開學一個月後轉來我們班的，那年她7歲，來的時候只會發出含混而又簡單的音節。『ge』這個音需要舌根兒抬起才能發出來，但是我們沒法看見這個抬起的動作，於是我就把她的手放在我的下頜，感受我的口腔變化。就這么練了一個星期，幾乎不見起色，李箏偶爾可以發對一兩次音，可我已經筋疲力盡。口乾舌燥的我想放棄了，大不了就把『ge』念成『ke』吧。她看著我的眼睛，很迷茫。可還是把我的手放在她喉部下面，把她的手放在我的下頜，繼續想通過手來感受這個發音變化。她很想學會這個音，學會叫哥哥，跟家裡人講話。當她的小手緊緊抓著我的時候，我抗拒不了這個孩子對學習的渴望。整整十天，李箏終於會叫哥哥了。現在她跟人交流已經不成問題，大學畢業後在北京康復研究所從事計算機方面的工作。」 不能輕言放棄，是這些孩子教給周曄的，讓她受用一生。

⑤ 楊大成的介紹

楊大成是人名，同名的有北京郵電大學教授楊大成、西南大學教授楊大成。

⑥ 顧畹儀的簡歷

1959—1965年就讀於青島二中1965—1970年就讀於北京大學物理系
1970年3月—1971年12月在濟南軍區政治部生產基地勞動鍛煉
1972—1978年山東省輕工機械廠工人，電工技術員
1978—1979年在北京大學物理系進修
1979—1982年在北京郵電學院電信工程系讀研究生，1982年12月獲碩士學位
1988—1990年在美國特拉華大學電機系進修
1982年至今在北京郵電大學任教，歷任講師、副教授、教授、博士生導師
1992年《光纖通信系統》獲國家教委第二屆優秀教材獎、郵電部優秀教材特等獎
1998年主持完成的「寬頻副載波復用（SCM）光波系統」獲郵電部科技進步三等獎
1999年主持完成的「2．5Gb/S全光通信系統」獲信息產業部科技進步一等獎
1992年被評為國家級有突出貢獻的中青年專家
1993年領導的教研室獲北京市優秀教學成果一等獎
1994年被評為郵電部優秀教師
1997年「培養高素質通信人才的教學改革與實踐」項目獲市優秀教學成果一等獎、國家級教學成果二等獎
1997.7～2003.7電信工程學院院長
2000年被評為全國優秀教師
2002年當選為北京市第十二屆人大代表
2003年主持的國家自然基金重大項目子課題「WOM全光網信息模型與管理系統」通過驗收和鑒定，獲得「特優」的好成績。
現為IEEE會員、中國通信學會會士
早在80年代初，當顧畹儀在北郵電信系攻讀研究生時，她在科研方面就已經嶄露頭角。顧畹儀憑著不懈探索、頑強拼搏的精神，終於在1982年以國內領先水平成功地研製出每秒140兆比光纖通信系統實驗樣機，並獲得專家的好評，為推動光纖通信設備的國產化做出了貢獻。這項研究於1983年通過了部級鑒定，1985年獲得郵電部科技進步三等獎。
1982年，顧畹儀研究生畢業留校任教後，便挑起了教學和科研兩副重擔。工作後的第一年裡，她率先大膽地為學生新開設了光纖通信系統課程。這門課內容新、任務重。當時我國還沒有系統的關於光纖通信的教材，為了適應教學的需要，她在總結現有科研成果並參閱大量外文資料的基礎上，加上自身的科研實踐，用半年多的時間編寫出了有關光器件，光發、收端機及系統設計方面的教材。在此後幾年的教學和科研實驗中，她又反復修改教材，使之更加充實和完善。1989年，由她主編的《光纖通信系統》一書由人民郵電出版社出版，這本教材由於深入而全面地反映了光纖通信系統方面的知識，先後獲得郵電部優秀教材特等獎和國家教委第二屆優秀教材獎。此外，在開設工程電磁學和光纜通信等課程時，她總是根據學生的實際情況，編寫內容新、針對性強的教材，收到了良好的教學效果。她認為以嚴謹的科學態度為學生提供最新的知識和較全面的信息，才是對學生最大的負責和愛護。
除了繁重的教學工作外，顧畹儀每年幾乎有一半以上的時間要從事部級和國家級科研項目的研究工作。在長期的教學和科研實踐中，她不斷總結經驗，並努力使教學與科研工作相輔相成，相得益彰。經過幾年的不懈努力，她在科研領域也取得了十分可喜的成就。在國家「六五」攻關項目高速光纖通信系統波分復用技術的研究中，她所承擔研製的1.3微米和1.55微米波長波分復用系統，於1985年通過了部級鑒定，專家們認為該項研究達到80年代初的國際水平。1989年，她參加研製的處於國內領先水平的每秒800兆比光纖通信系統性能樣機通過部級鑒定，1991年獲郵電部科技進步二等獎，同時又獲得國家「七五」攻關項目優秀成果獎。由她參加建立的每秒800兆比加每秒400兆比波分復用光纖通信系統，於1991年在國家「七五」攻關成果展覽會上展出，受到同行們的好評。「八五」期間她負責國家攻關和部重點項目「寬頻副載波復用(SCM)光波系統」和863項目「副載波光纖傳輸器件和技術的研究」，於1995年通過郵電部鑒定，該項目於1998年獲得原郵電部科技進步三等獎。1996年以後，她承擔了郵電部重點項目「每秒2.5千兆比全光通信系統」和863項目「全光試驗網」，前者已於1998年底通過鑒定，並作為光纖通信前沿課題WDM全光通信系統得到與會專家的較高評價，並於1999年獲信息產業部科技進步一等獎；後者也於1999年初通過鑒定和驗收。目前，她承擔著多項國家自然基金和國家863項目。長期的拼搏進取，使顧畹儀教授終於躋身於北郵中青年學術帶頭人的行列。?
1990年歸國後，顧畹儀先後擔任過傳輸理論教研室主任、電信工程系主任和電信工程學院院長，在完成教學與科研任務的同時，還要承擔繁重的管理工作。幾年來，她以身作則，辛勤工作，狠抓師資隊伍、教材和實驗室建設。1993年，她所在教研室的教學工作獲得了北京市優秀教學成果一等獎。1997年，她參與的「培養高素質通信人才的教學改革與實踐」項目榮獲北京市優秀教學成果一等獎、國家級優秀教學成果二等獎。多年來，她既要在教學第一線為研究生上課，又要投入緊張的科研工作；作為博士生導師，她還同時指導多名碩士生、博士生；作為有關科研項目的負責人，她更是經常帶著病痛、不計私利、勇挑重擔。「踏實質朴、任勞任怨」是老教授和同事們對她的一致評價，她不求顯赫，不事張揚，默默耕耘在北郵科研、教學的園圃中。長期以來，顧畹儀一心撲在工作上，繁重的教學、科研和管理工作有時也讓她感到疲憊不堪，可是當她看到自己所從事的各項工作均取得進展，早年的人生抱負逐步得以實現時，內心便充滿了無比的欣慰。?
1988年，顧畹儀作為學術骨幹被學校派往美國特拉華大學電機系進修一年，從事寬頻光纖通信系統的理論研究和實驗工作。在短短不到2年的留美時間里，她就有8篇論文在國外技術刊物和會議上發表。她忘我的工作精神和出色的科研能力受到了美方導師的贊揚。美國的導師曾有意挽留，希望她能延期回國，但她還是婉言謝絕了，毅然踏上了歸國的旅途。顧教授知道，祖國更需要她，樹高千尺離不開根，自己的事業之樹只有植根於祖國的土地上，才會開出絢麗的花朵、結出豐碩的果實。
顧畹儀認為「人生一趟還是要為人類、社會做些工作和貢獻」，她用自己的行動實踐著這一目標。同時，她也深刻地認識到：要實現這一目標不是哪一個人所能做到的，是離不開社會和集體的；要把個人的理想、志向與黨的領導聯結起來才是力量的源泉，才能把理想與現實聯系起來；在為集體奮斗和謀取社會進步、發展的同時提高自己，這是人生應該追求的目標。她是這樣認識的，也是這樣身體力行的，凡與顧畹儀合作過的同志，都為她的待人謙和、關心群眾、唯有工作、唯有他人的忘我精神所感動。她既能堅持原則又懂得尊重師生、循循善誘的工作藝術，不管是與她合作還是接受她的批評、指導，人們沒有慣常的壓抑、膽怯、屈辱感，而是一種發自內心的接受和認同。這不僅在於她深厚的學識底蘊、豐碩的學術成就、良好的教養、溫淳的性格，而更在於她高尚的人格魅力。
面對市場經濟的湧起，成長於毛澤東時代、發展於社會主義新時期、成就於改革開放年代的顧畹儀用朴實無華卻寓意深刻的話語表明自己的看法：如果一個人單純追求自己的價值、發展而違背了應有的社會道德的話，可能一時發展很快，但最終他不一定能取得很大的成績。做什麼事要考慮一下別人的感受，這樣才能相互理解，這個集體才能相處的比較融洽，才能成為一種支持個人成長和整體發展的力量；否則就會互相磨擦，產生內耗。伊索講過：一致是強有力的，而紛爭易於被征服。應在鼓勵競爭的同時必須遵循基本的道德准則，道德與競爭應是並行不悖的。這番話恰恰印證了她為什麼能堅守在我國光纖領域的最前沿，不拘泥於閉門造車，而是始終活躍在高校的教學、科研、管理等多條戰線，將各種高科技發展的知識與信息相互借鑒、印證、觸類旁通，並與電信院領導班子一起成功地帶領著100多人的教師隊伍和2000多名本、專科生、研究生取得教學、科研、管理方面的多項成績。?
身兼數職、多方位應戰的顧畹儀最感慨的是時間對她的吝嗇，白天她忙於上課、投身實驗室或協調、處理院務工作，晚上又得集中精力，查閱各種技術資料，寫教案、備課……盡管時間對於顧畹儀來說十分寶貴，但作為一名共產黨員和技術專家，她牢記所肩負的社會責任和應盡的義務。平時，顧畹儀總要擠出時間從事社會公益活動，她曾擔任過北京市高技術研究室顧問， 1999～2003年,被推舉為海淀區第十二屆人大代表,2003年當選為北京市人大代表。盡管顧畹儀忙得不可開交，她對人大的工作仍十分盡職盡責，從百忙中抽出幾個半天寫徵求意見通知、聽取師生的意見、起草議案和工作匯報。她認真的工作態度、負責精神感動了周圍許多工作人員，為她的健康揪著心。在顧畹儀和其他人大代表、政府有關部門的共同努力下，學院南路48萬平米的違章建築已全部拆除，取締了小月河畔的早市，治安情況大大好轉，西三旗育新小區的環境得以改善，北郵和師大間的小路得到清理、整治、綠化……這些無不凝聚著顧畹儀的心血。「忠誠於選民的意願，代表選民的呼聲」，這真實地表達了顧畹儀心中對人民的赤子之情和社會責任感。?
十多年來，由於顧畹儀教授在科研和教學工作方面取得的顯著成就，1992年她被批准享受政府特殊津貼，同年被批准為國家有突出貢獻的中青年知識分子，1994年她被評為郵電部優秀教師。當提到所取得的成就和所獲得的榮譽時，已過「知天命」之年的顧畹儀只是淡淡一笑，說：面對成功的贊揚和鮮花的簇擁並無「功成名就」之感，成就只屬於過去。當她看到國際光纖通信領域的飛速發展，深深感到課題及項目成果轉化的緊迫性、艱巨性，由於經常囿於資金、人員、精力的諸多困難，她愈加感到自己肩上擔子的沉重，更抓緊了向時間要效益——她放棄了公休日、節假日，爭分奪秒地用行動實踐自己的人生目標。這位光纖通信領域的專家深諳光的速度和特性，她渴望能在今後的科研、教學工作中以光之速度、雷霆之力趕上、超過國際光纖技術的發展水平，開創出我國光纖通信的新天地。
貌似柔弱的顧畹儀是一位堅強、勇敢的女性，說她堅強、勇敢並不在於她的無淚，而在於她對信念和人生目標的無畏追求；她相信，只要沿著自己的人生目標執著地走下去，就一定能實現所追求的人生價值：人生在世應該給人類、給社會做些工作和貢獻。追昔撫今、展望未來，顧畹儀教授笑對自己的人生目標，無愧無悔。

⑦ 2017年北郵通信工程專碩導師

一、信息理論與技術教研中心 一）田寶玉、林家儒導師組： 2）周炯槃，男，中國工程院院院士、北京郵電大學教授、博士生導師；泛網無線通信教育部重點實驗室學術委員會名譽主任；中國資訊理論奠基人，長期以來從事資訊理論、通信理論等領域研究，主持。

⑧ 曲昭偉教授為什麼要公開反對量子力學

他自認為是江湖中的絕頂高手，自詡身懷絕學，但卻從不敢與高手正面過招，只敢在會一些三腳貓功夫的江湖人士面前耀武揚威。若是有人主動向他挑戰，看形勢不妙，便用盡各種辦法敷衍推脫。

如此看來，曲昭偉只不過是個江湖騙子。通過自吹自擂，在江湖上刷存在感罷了。

從公開資料來看，曲昭偉是吉林大學交通學院的教授，出生於1962年。除此之外，還有一個同名同姓的小曲昭偉，出生於1972年，是北京郵電大學的教授。

曲昭偉是一個典型的高學歷民科，高舉著反對量子力學及相對論的大旗，在網路上發表其所謂的學術成果，還圈粉了一小群科盲。為什麼說他是一個民科呢？從其在網上的行徑就可以看出，曲昭偉一直在網上貼出各種自創的觀點和理論 ，時不時的還打感情牌，卻從來沒有拿出任何可信的證據證明其理論的正確性。

民科的典型特徵就是偏執自大、不愛學習、不注重實踐，本質上就是反智反科學。民科們在與人爭論時，就會大大的突出其無腦無邏輯的行為，從來不會為其觀點提供任何可靠的論據，甚至將網路新聞當成其學術研究的參考資料，連謠言都分不清。科學探索菌。現在網路發達了，有一部手機就可以上網，民科們把其研究陣地都轉移到網上來了。大肆的宣傳，不過是為了掩蓋自身知識的貧乏，為了在公眾平台上刷存在感，滿足自己的心理需求。

⑨ 周曉光的介紹

周曉光，男，,北京郵電大學教授,北京市優秀青年骨幹教師，1984年畢業於清華大學精密儀器系，獲工學碩士學位，1993－1994日本東京工大訪問學者，2001~2002 東京農工大學大學院訪問教授，現任中國機械工程學會高級會員，中國自動化學會製造技術分會理事。