大學老師發不發代課費

① 代課老師的工資是多少

小學教師工資待遇根據地區、教齡、學校等不同，差異很大。
教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。
1.基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元,高中教師4200元，大專教師4800元，大學教師5500元。(隨國民經濟增長)
2.教齡工資(含工齡)：每年80元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
3.課時工資：課時補貼按照實際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。
4.績效工資：學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望，主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。
5.特優津貼：全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標准考核認定,象領國務院津貼領縣/市政府津貼,不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及省級，地市、縣確定不同的標准，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。

② 在職教師替同事代課能收代課費嗎

不能。
當其他老師因為家庭事情，身體原因或者其他意外因素不能夠按時來給學生上課的情況下，沒有課的老師也可以代課，這也是情理之中的事情，去收費就不好了。當然，如果說是商業性質的有補償的代課，如果被舉報或者巡查到，一定會嚴肅處理的。

③ 班主任費和代課費是一回事嗎

班主任費和代課費不是一回事。
1、班主任費是固定的崗位津貼，我們這里統一稱呼為「班主任津貼」。
2、代課費是教師本人崗位工作范圍以外的勞動所得的補充工資。

④ 大學老師有償補課是否違法

不犯法，但是違規。
有償補課一直是我國教育治理的難題之一。盡管教育部和其他部委從學生減負、素質教育、行風建設和規范收費等方面著手出台多個規范，補課問題仍然未得到有效治理。近日，教育部印發《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》(以下簡稱《規定》)，首次明確規定禁止中小學和在職教師有償補課。一、大學教師
隨著事業單位的改革，大學教師已經退出事業編制的舞台，所以這個時候大學的老師和中學教師總體還是有差別的，那麼自然對於補課這樣的禁止在他們這里也就成了例外，所以說大學教師還是可以進行給學生們有償補課的。但是你既然請了高級別的老師，錢也是需要跟得上的！二、補習老師
對於專職的補課老師就是那些專業補習的教師，這些教師是不屬於編制人員，也不會屬於大型機構的教師，所以他們也是屬於特殊情況，而且具有相應的補課資質，對此有一套精準的學習體系，那麼這個時候是可以開展有償補課的，並且在此階段也會得到很大的提升！

⑤ 高校教師的課時費是多少

是不一定的，不同學校的規格不一樣的，並且也要由雙方敲定。

高校教師的課時費沒有收費標准，一般每小時有40元、60元、100元不等，那些給emba或者研修班上課的達到上千元。

國家沒有對課時費有明確規定，在一些知名大學，課時費可根據主講教師教授的水平而定，其他一般學校都是由雙方談判敲定的。

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薪資行情

大學講師的工資制度經歷了改革後更加完善，有的大學推出了「三元結構薪酬制度」，將崗位、資歷、績效作為教師薪酬構成的三個要素，把教師崗位細分為教學科研、教學、科研三類，在薪酬設計上對教學崗位加大了鼓勵的力度，鼓勵年輕講師多上講台，促使資深教授願上講台。

這種獨特的薪酬分配方案一改以前崗位津貼制度對教學這種基礎性工作獎勵不足的缺陷，明確了教師必須完成的基本教學工作量，體現了教學科研並重的特點，兼顧了教師的工作興趣和工作重心。

同時，新制度強化了崗位職責，加大了對超額完成工作量的優秀教師的績效獎勵，有助於克服原制度崗位薪酬分配上的平均主義傾向。

大學講師的工資基本上由四大塊組成：職務工資+津貼+課時費+補助。年輕的大學講師在剛參加工作時的工資並不高，一般在5000-7000元間浮動，隨著科研項目和相關教學活動的增多，大學講師年收入可達十萬左右。

職業發展路徑

一般來說， 大學講師是由助教晉升而來的，是大學教師中的中級職稱。講師如果在學術和科研方面有一定的成績，則會晉升為副教授，進而晉升為教授。但有些陪同翻譯員如果有志向從事教師職業，且具有碩士以上學歷，也可投身到大學講師的行列，從事英文教學。

在美國大學里，新來的教師有一段6-7年的考察期，以考察教師的學術水平和職業道德，然後學校根據學術資質，決定是否授予教授職稱。而在中國，大學中的老師一般按照講師——副教授——教授的路徑向上發展。

在大學講師的晉升過程中，學術成果占據了十分重要的部分，而教學年數、專業功底、教學質量、所研究領域在本校本院的不可替代性也都是在晉升中的參考因素。

在學術組織中獲得晉升，既是對大學講師學術能力的肯定，也是大學講師自我實現的需要。另外，優秀教師、優秀論文、學者獎金等榮譽也是大學講師需要極力爭取的。

晉升的流程一般是先由本人提出滿足相關條件的申請材料，經學院內全體教授對申請人是否達到所申請職務水平進行廣泛討論，即所謂的「同行評議」，採取民主投票的方式通過，再由校學術委員會和校長批准執行。

此外，大學講師還可向研究員的方向發展，就職於各大研究所，從事更加精專的學術或課題研究。

⑥ 我想問一下，代課老師除了每月的基本工資以外，還包不包括課時費啊

有課時津貼的 但是要看學校情況了 有的學校喜歡剝削代課老師 有的學校還好 一般情況下都是有的

⑦ 代課教師工資是多少是不是同工同酬

部分地區已經實施同工同酬了，之前工資為：

有些學校代課老師工資不是一月一發，而是三四個月才發一次。工資也比較低，在一線城市可能有四五千的收入，但是在三四線城市或者其他小縣城，代課老師的收入可能是三四千，兩三千或者一兩千，只能維持最基本的生活。

說起代課教師，並不是個例或小群體，從某種程度上來講，反而是個個足以引起教育界重視的不小群體。他們在各個地方的公立學校，廣泛並普遍地存在著。

主要有兩個原因，其一就是由於編制名額限制，有名又有分的在職教師嚴重不夠，導致公立學校「僧多肉少」，一個蘿卜幾個坑都安排不過來，只好另外招聘代課教師來分擔課業。

其二就是中小學校女教師多男教師少的失衡局面越來越嚴峻，隨著二胎的到來，70後80後的女老師看著工作已穩定，順便「造」個二胎來教育。

在半年以上的產假前，哪個學生能耽誤得起？為了將中斷的課程繼續下去，校方不得已只好提請備好代課老師。

代課老師工資低待遇差，這是眾所周知，並且幾十年來都一貫如此。不過，以前對代課老師並沒有什麼要求，只要文化水平尚可就行，有沒有大學學歷、教師證、工作經驗什麼之類的。

如今卻大不一樣，這幾天朋友圈裡看到不少招聘代課教師的信息，要求大學文憑、有教師資格證、至少2年工作經驗，工資一個月3500元，班主任補貼500元，其餘的並沒有提及。

有過代課經歷的A同學，若不是一腔熱血愛著教育事業，就憑一個月幾千元的代課費，真的沒有勇氣堅持下來，說起那段職場經歷，內心泛起無限酸楚。聽她娓娓道來的幾點分析，深深為她感到不值。

同工不同酬：

A同學，畢業於二本院校，執著從教，但2年考編失敗，不得不考慮先就業再擇機待考。在她做代課老師的那兩年，直感到心酸無處訴，以她的經歷奉勸大家，千萬不要選擇做代課老師，不值得！

代課老師與正式老師同工不同酬，這是存在已久的一個問題，一直沒有得到重視和解決。編制內的教師端的是「金飯碗」、「鐵飯碗」，那是人家辛苦考來的編制，也是能理解。

代課老師與他們的工資和待遇有差距，都是可以理解的，但這個差距太大，就無法接受了。

代課老師是通過學校招聘，過五關斬六將面試通過才能上崗。她當時在一所公辦小學當代課教師，負責五年級兩個班的數學正常教學，兼任其中一個班的班主任。

到手的工資4000元，不用交社保和住房公積金，什麼年終獎、評先進等沾不上邊兒。全年的收入還不及編制內教師的三分之一，而工作量、考核標准等都是同樣的。

知識≠經濟：

有人說現在的大學生不要太多，隨便一掃，大街上都能掃出一大籮。清華北大碩士博士當中小學教師，進社區街道辦。看來讀書，也沒有什麼用了。

大學畢業從事什麼工作，工資太低等與讀不讀書貌似扯不上關系，「讀書無用論」是要不得的。至少一個文憑在手，選擇的范圍廣呀！

大學畢業生可以送外賣，但初中畢業生就進不了街道辦呀！不過，知識經濟時代的知識≠經濟，倒是很有道理。

在這個二線城市裡，房價平均每平米1萬8千。代課教師一個月的工資才3500元，絕對是低收入階層。

小區門口的保安基本上也能拿到這么多工資。保安是技術含量最低的工作了，代課教師至少還要求大學文化，必須持有教師資格證。

如今最不需要知識不需要動腦筋的從事體力活的民工，一天的工錢還能200元起步。鍾點工還40元每小時，如果按小時計薪，代課教師每小時的收入只有20元不到，不及鍾點工的一半。

不被認可

說起代課教師的經歷，除了心酸就是淚，工資待遇很低，還有著不同等的社會地位。

家長一聽說是代課教師，馬上帶著有色眼鏡看人。有些好事家長還帶著十萬個為什麼的問題質疑老師的所作所為，真的能刺痛我代課老師敏感又脆弱的心靈。

甚至有些家長更過分，覺得代課老師不算是正式老師，教學水平都入不了他們的法眼，給孩子布置的作業都要再三核實與確定，很有不尊重老師的勞動成果的意思，有時候真的覺得很扎心。

就連學校領導也會做出一碗水端不平的事情，具體的說不出來有太大的差異，但是很多時候，正式老師和領導的態度，確實很讓人感覺不是滋味，明顯的區別對待。

代課老師是一個沒有前途的職業，沒有發展空間，走不到頭的。真的奉勸大家不要因為一時的原因，而選擇踏進這一條路，真的不值得！

沒有歸屬感：

常言道：「鐵打的營盤，流水的兵」，學校的代課老師也有同樣的感覺，在師資不夠時到處招兵買馬，等到原班老師復位不需要的時候，又得捲起鋪蓋提桶走人。

代課老師干著比在職老師更加繁重的工作，得到的是學生的不尊重和家長的白眼，所有的苦勞全由自個兒消化，而所有的功勞都是在職教師的。

一旦有個差錯，代課老師每一天過的日子都是戰戰兢兢如履薄冰，唉太窩心，說多了都是淚！

同工同酬喊了這么多年，別說其他福利和各種保障差別巨大，連最基本工資仍保持著天壤之別的差距。

同樣是傳道授業解惑，同樣的工作時間、環境和制度，代課教師到手工資就那麼一點，而且沒有上升空間，確實很難有人願意干。

世上沒有絕對的公平，代課老師如今的待遇，真的很有必要得到相應的改善。

⑧ 國家對在職教師的代課費有什麼規定

在職 教師搞有償家教有悖於人類靈魂工程師應具有的職業道德。 學高為師，德高為范，只有不向學生伸手的教師，才能無愧於「人類林靈魂工程師」的稱號，才能擔負起為人師表的責任。 教師的本職工作就是做好課堂教學，如果一個教師把大部分業余時間都花在家教上，那麼可能備好課、上好課嗎？ 無論是西方發達國家如美國、德國、還是與我國有著相似文化背景的韓國，都明令禁止在職教師從事有償家教。教師從事第二職業將被開除。也不能在社會上辦的學校（培訓班）任教。

⑨ 代課老師沒有代課費用,課後延遲的費用當工資,這樣合法嗎

摘要 學校不發工資可以向工會反應也可以向當地勞動行政部門投訴，請求干預並查處。也可以直接申請勞動仲裁，請求裁決學校支付被拖欠的工資。

⑩ 太原科技大學機械繫老師待遇本人碩士畢業

zdy3824
發表於 2008-08-01 23:58:24

我是太原科技大學的老師，05年上班，一個月工資減去50元的回房租水電後為1400元，代課費答30元/小時已經一年多沒發了。再就是大約工會發100元/月的美特好超市購物卡
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wings3309120
發表於 2008-08-02 10:41:09

山西太原中北大學教師，碩士學歷，06年工作，
月工資：（實際打到卡上的，扣除水電費）960~1050元，
代課費：（我算課多的，大多數人不如我）每年8000；
三節補助：700/年
軍工補貼：360/年
崗位津貼：3000~5000/年！