浙江大學應用心理學研究生導師

① 應用心理學人力資源管理方向或管理心理學方向研究生考哪個學校好哪個導師好

浙江大學的應用心理學在中國是數一數二的，，當然也非常難考，錄取比例非常低，，，，廣東的暨大在人力資源管理心理學上也很強，，很注重和企業的互動，給學生提供很多實習的機會，，，，北京大學近幾年也開始在應用心理上投注大量的人力物力，中科院和北師大也和不錯，，，，，，，，，，，，，，，

② 兩年後我想考浙江大學應用心理學研究生，請各位學長學姐多多指教，謝謝啊

1. 初試只有筆試，復試面試

2. 導師可以提前聯系，但提前太久沒有意義。一般時初試成績出來以後確定進入復試了，才聯系導師。如果想要報送，那麼可以再大三下學期或暑假，聯系導師。

3. 目前的准備要根據你具體的情況來看了。好好學英語是沒錯的，跨考的學生可以看看心理學方面的書籍。

4. 全國統考分四塊：普通心理學、教育與發展、統計與測量、實驗心理學。

ps：浙大不參加全國統考，除了英語和政治和全國統考的一樣外，專業課要考基礎心理學和實驗與統計。你可以上浙大研究生院和浙大理學學院的官網上看看。

③ 請教一下應用心理學研究生哪個學校比較好（最好是浙江的）

全國統考心理學研究生院校實力大比拼
在我國的學科門類劃分中，心理學屬於一級學科，其本科教育屬於理學類，研究生教育則屬於教育類，分三個大的方向：基礎心理學、發展與教育心理學和應用心理學。

在國內眾多開設心理學碩士點的高校中，北京大學、華東師范大學和西南師范大學以基礎心理學見長，北京師范大學和華南師范大學以發展與教育心理學見長，浙江大學則以應用心理學見長，它們都是國家級重點學科，實力有目共睹。另外，中山大學心理學系在楊中芳教授的帶領下發展迅速，社會心理學和認知神經科學是其兩大方向。中科院心理所在心理學的理論研究方面走在全國理論界的前沿，花開四季，下面一一介紹。

文采風華，光耀未名——北京大學心理學系

「專業特色」

生理心理學國內領先

北京大學是中國最早傳播心理學的學府，在中國心理學界聲名赫赫，其生理心理學和基礎心理學為教育部重點學科，下設的多個研究方向中，認知神經科學、生理心理學等在國內處於領先地位，也是目前國內唯一能以靈長類動物為研究對象的心理學機構，而臨床心理學、比較心理學、情緒心理學則是國內最早建立並最具特色的。自從合並了原北京醫科大學心理學系以後，北大心理學系的科研地位和科研能力有了新的提高，在生理心理學、認識心理學、實驗生理學方面建樹頗多。

「師資科研」

師資力量雄厚，注重學術交流

北大心理學系下設有心理學研究所、認知神經科學中心、兒童發展研究中心、人格與社會心理學研究中心、人力資源評價與開發中心、臨床心理學研究中心等機構；硬體設施良好，有專用的計算機教室、各種音像設備、實驗動物中心，並設有專用於生物心理學研究教學的實驗樓。

該系近20年來發表的SCI論文數居國內高校心理學系之首，師資力量雄厚：蘇彥捷老師長期從事動物行為學的研究；沈政、周曉林和剛剛從加拿大歸國的李量教授在認知神經心理方面有專攻；韓世輝老師在視神經、注意的認知和神經機制方面研究較多；謝小非老師主要研究風險認知與決策、組織行為；朱瀅老師在記憶和意識方面很有研究；王登峰老師在人格心理學方面做得非常不錯，提出了著名的大七人格理論；另外錢銘怡老師在心理治療、羞恥感、社交焦慮、進食障礙等應用領域頗有建樹；王壘老師主要從事人力資源管理心理學的理論研究及應用。

該系與許多著名大學的心理系都有長期合作交流關系，與一批國際著名研究機構、學者保持著各種形式的學術往來。

「招生信息」

北大心理學系2006年共有609人報考，最終錄取46人，錄取比例為7.55%.碩士生基本學習年限為3年，其中90％以上的學生會獲得獎學金，最低的三等獎資金為10000元/年，完全可以此繳納當年學費。

2007年參加統考招收的學生人數為：基礎心理學18名、發展與教育心理學3名、應用心理學44名，招生總數中含校本部30人（其中擬接收推薦免試21人）；深圳研究生院35人，其中擬推免比例為20%～50％。復試方式為心理學專業筆試加綜合面試，復試比例為150％左右。

「綜合評價」

國內同行實力派元老

北京大學心理學系無愧為國內同行中的實力派元老，無論從科研水平、師資力量還是學生素質上講在國內都是首屈一指。在筆者看來，北大心理系的科研作風是國內高校中比較嚴謹踏實的，注重實驗方法的運用，在生理心理學方面的研究也獨樹一幟。從北大畢業的學子素質普遍較高，這除了得益於心理系良好的學術環境外，也有賴於北大整體的人文氣氛，身在其中自然會從諸多方面受益。

值得一提的是，北京大學心理系近幾年開始發展應用心理學，並在經濟氛圍濃厚的深圳設立研究生院，將一部分應用心理學專業的研究生送往培養，顯示了北大對應用心理學方向研究生的定位。

德高身正，百年樹人——北京師范大學心理學院

「專業特色」

發展與教育心理學見長

北師大心理學院是中國高校成立的第一所心理學院，擁有心理學博士後流動站和基礎心理學、發展與教育心理學和應用心理學3個博士點以及多個專用實驗室。其「發展與教育心理學」為全國重點學科。擁有教育部「認知科學與學習」重點實驗室和「腦與認知科學網上合作研究中心」。

「師資科研」

教學規模和質量名列前茅

北師大心理學院的教學規模和教學質量在全國心理學系中名列前茅，是「國家理科基礎科學研究與教學人才培養基地」和「全國人文社會科學重點研究基地」，下設腦與認知科學研究所、發展心理研究所、教育心理與心理健康研究所、心理測量與評價研究所、人力資源開發與管理心理研究所等。

在心理學院的教師隊伍中，既有國際心理科學聯盟副主席張厚璨、中國心理學會副理事長林崇德、著名認知心理學專家彭聃齡等老一輩著名學者，更有一大批像舒華、董奇、申繼亮等治學嚴謹、成果豐碩的知名中青年專家，還有一批國際著名的心理學家擔任客座教授。

教育心理與心理健康研究所所長伍新春，精力充沛，博學多才，帶教育心理學和咨詢兩個方向的研究生。劉儒德很年輕，但是在信息技術與教學心理學方面建樹頗豐。劉翔平的研究興趣在於學習障礙；姚梅林的研究方向是學習動機、學習遷移等學習規律；蘆詠莉的研究方向是合作學習、教師職業發展，注重實踐；王建平則主要從健康和臨床心理學角度對腫瘤、艾滋病、進食障礙、PTSD等疾病，以及兒童青少年的情緒和行為問題進行研究，報考他的學生最好有醫學專業背景。

「招生信息」

2007年北師大心理學院計劃招收研究生75人，其中基礎心理學方向11人，發展與教育心理學方向50人，應用心理學方向14人。據伍新春副院長介紹，近幾年心理學院每年錄取70～80人，報名人數在1200～1500人之間，復試比例是1.5：1.

「綜合評價」

國內高校心理系的佼佼者

北師大心理學院在高校心理系中應該是佼佼者，甚至在某些方面已經超過了北大心理系和中科院心理所，常年排名第一的地位也明確地反映了這一點。總體感覺，相比於北大心理系，北師大心理學院的科研風格更偏向理論，也更接近心理學的內核，活力非凡，不愧為中國心理學界領軍的一面大旗。

德高身正，百年樹人——北京師范大學心理學院

「專業特色」

發展與教育心理學見長

北師大心理學院是中國高校成立的第一所心理學院，擁有心理學博士後流動站和基礎心理學、發展與教育心理學和應用心理學3個博士點以及多個專用實驗室。其「發展與教育心理學」為全國重點學科。擁有教育部「認知科學與學習」重點實驗室和「腦與認知科學網上合作研究中心」。

「師資科研」

教學規模和質量名列前茅

北師大心理學院的教學規模和教學質量在全國心理學系中名列前茅，是「國家理科基礎科學研究與教學人才培養基地」和「全國人文社會科學重點研究基地」，下設腦與認知科學研究所、發展心理研究所、教育心理與心理健康研究所、心理測量與評價研究所、人力資源開發與管理心理研究所等。

在心理學院的教師隊伍中，既有國際心理科學聯盟副主席張厚璨、中國心理學會副理事長林崇德、著名認知心理學專家彭聃齡等老一輩著名學者，更有一大批像舒華、董奇、申繼亮等治學嚴謹、成果豐碩的知名中青年專家，還有一批國際著名的心理學家擔任客座教授。

教育心理與心理健康研究所所長伍新春，精力充沛，博學多才，帶教育心理學和咨詢兩個方向的研究生。劉儒德很年輕，但是在信息技術與教學心理學方面建樹頗豐。劉翔平的研究興趣在於學習障礙；姚梅林的研究方向是學習動機、學習遷移等學習規律；蘆詠莉的研究方向是合作學習、教師職業發展，注重實踐；王建平則主要從健康和臨床心理學角度對腫瘤、艾滋病、進食障礙、PTSD等疾病，以及兒童青少年的情緒和行為問題進行研究，報考他的學生最好有醫學專業背景。

「招生信息」

2007年北師大心理學院計劃招收研究生75人，其中基礎心理學方向11人，發展與教育心理學方向50人，應用心理學方向14人。據伍新春副院長介紹，近幾年心理學院每年錄取70～80人，報名人數在1200～1500人之間，復試比例是1.5：1.

「綜合評價」

國內高校心理系的佼佼者

北師大心理學院在高校心理系中應該是佼佼者，甚至在某些方面已經超過了北大心理系和中科院心理所，常年排名第一的地位也明確地反映了這一點。總體感覺，相比於北大心理系，北師大心理學院的科研風格更偏向理論，也更接近心理學的內核，活力非凡，不愧為中國心理學界領軍的一面大旗。

格物明德，學術權威——中國科學院心理研究所

「專業特色」

側重自然科學研究

中國科學院心理研究所成立於1951年，前身是中央研究院心理研究所，是我國唯一的國家級心理學研究機構，中國心理學會的掛靠單位，在基礎心理學、發展與教育心理學和應用心理學方向都有碩、博招生點，還開設有心理學博士後流動站。中科院心理所側重於自然科學方面的研究，主要從事心理過程、規律、生理機制和有關的重要理論問題和應用問題的研究。

「師資科研」

良好的信息技術支撐系統

作為心理學研究的重要基地，中科院心理所具有優良的科學傳統和學術氛圍，並有良好的實驗設備和信息技術支撐系統。心理所的圖書館是全國心理學文獻中心，資料齊全、館藏豐富。主辦刊物《心理學報》與《心理科學進展》，其中《心理學報》為國內心理學最權威的學術刊物，是唯一被SCI檢索收錄的兩本中文心理學刊物之一。

下設研究室有：心理健康與創新能力研究重點實驗室——發展與教育研究中心、認知與復雜信息環境研究實驗室、漢語認知與信息處理聯合實驗室、社會經濟與心理行為研究中心、心理學公用實驗室（包括：行為觀察室、電生理（ERP）實驗室、腦功能成像（fMRI）實驗室、行為葯理實驗室、行為生化實驗室等）、中國心理科學信息中心。

「招生信息」

中科院心理學研究所2007年不參加全國統考，共招生39人，其中基礎心理學2人，發展與教育心理學10人，應用心理學10人，認知神經科學8人，醫學心理學6人，行為遺傳學3人（碩博連讀）。

「綜合評價」

畢業生出國深造機會多

中國科學院心理所科研水平及人才資源也許和北大不相上下，甚至更高。但考慮到心理所是一個純粹的科研機構，與普通大學不同，人文氣氛並沒有那麼濃厚。而且地處偏遠郊區，有點不問世事、潛心研究的感覺。比較適合有志於從事心理學科研，性格沉穩嚴謹、心智堅毅的學子。在中科院讀研，畢業後無論繼續讀博還是出國深造都十分合宜，機會也多。心理學是一門需要終身研究體會的學問，真正從事研究，碩士學歷還是稍顯欠缺的。

十里洋場，麗娃璀璨——華東師范大學心理系

「專業特色」

認知、發展和教育心理學國內領先

華東師大心理系是我國最早發展的5個心理學基地之一，歷史悠久，享有盛名，代表著我國心理學研究和教學的較高水平，尤其在認知、發展和教育心理學領域處於全國先進水平。該系擁有兩個博士點（基礎心理學、發展與教育心理學）和3個碩士點（基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學），1999年設立博士後流動站，2002年該系基礎心理學學科點被批准為國家和上海市重點建設學科。

「師資科研」

學術氣氛濃厚，匯集學界翹楚

華師大心理系學術氣氛濃厚，擁有一批學識淵博、作風嚴謹的專家教授，其中很多都是本研究領域的翹楚。學術帶頭人楊治良教授擔任中國心理學會副理事長、上海心理學會理事長等職，在認知心理學、實驗心理學，尤其是內隱記憶領域的研究方面享有盛譽。張衛東教授，研究領域為生物心理學和心理測量學。梁寧建老師，多年來致力於認知心理學的研究，目前主要研究內容包括社會認知研究、IAT研究、The GO/NO-go研究、EAST研究等方向。郭秀艷、樂靖鴻老師在實驗心理學領域也做出了突出成就。

發展心理學方向上，李其維老師在兒童認知發展學說，特別是皮亞傑學說的研究方面成果突出，在國內外產生了一定影響。吳慶麟老師是我國著名的教育心理學專家，在學習心理學、認知教學心理學、專長心理學方面有廣泛研究。

應用心理學方向上，有專攻臨床心理學、精神分析及心理咨詢和診斷技術，獲日本教育學博士美國心理學博士學位的徐光興教授；研究管理心理學、組織行為學、人力資源開發與整合的劉永芳教授；廣泛參與社會活動，在女性心理學和犯罪心理學方面獲得較高聲望的耿文秀教授；創作《心理畫外音》、《跨文化企業管理心理學》等暢銷書的嚴文化副教授等學者。

「招生信息」

2007年招收基礎心理學19名，發展與教育心理學27名，應用心理學28名，2006年錄取分數線為325分。

「綜合評價」

良好的就業前景

可能對於多數學子來講，讀心理系的研究生並不是為了將來從事高深的科研工作，而是看中了心理學良好的應用性及就業前景、薪酬水平。人力資源管理、企業咨詢、心理咨詢師等都是畢業生們不錯的職業選擇，這其中最受人關注的是人力資源經理職位。

在這種情況下，盡管競爭激烈，每年的錄取比例都在10%以下，但眾多學子對該校的心理系依然鍾愛有加。雖然華東師范大學的傳統強勢學科較多偏重於基礎心理學與教育心理學方向，但其應用心理學實力近年來增長很快，也是不容小視的，從這里畢業的研究生，較多從事公務員、任教或到企業任職的工作，出路普遍不錯。

群雄並聚，求是創新——浙江大學心理與行為科學學院

「專業特色」

工業及工程心理學見長

浙江大學心理與行為科學學院是四校合並後由原杭州大學心理學系更名而來，以應用心理學中的工業及工程心理學方向見長，相對較為偏向理工科，現有心理學一級學科博士點（包括基礎心理學、發展與教育心理學和應用心理學）及相應碩士點。其應用心理學專業是國家重點學科，建有工業心理學國家專業實驗室，主要研究現代化工業生產中人機系統設計、智能人機交互與虛擬現實等。

「師資科研」

連續20年承擔國防科研項目

浙江大學心理與行為科學學院有高級職稱的教師中，90％以上曾出國深造。青年學術骨幹中有9人進入學校百名跨世紀人才行列，3人進入浙江省「151人才工程」，1人被列入國家「百千萬人才工程」。

近5年來學院承擔國家級課題20餘項，省部級項目40餘項，國際合作課題20餘項，在航空工程心理學領域中連續20年承擔國防科研項目，在人機交互領域中連續10年承擔863計劃項目。

「招生信息」

浙江大學心理與行為科學學院2007年招收41人，不參加統考，考試科目為政治，英語，基礎心理學，實驗心理學與統計。

「綜合評價」

心理學研究偏向理工類

浙大的心理學研究，較為偏向理工類方向，要求學生有很高的數理邏輯基礎與計算機、數學統計能力，比較適合於本科學習理工科的同學跨專業考取。

工業與工程心理學屬於新興學科，但浙大在這方面已經有了比較悠久的研究傳統；人機界面的開發和航空工程心理學都是大有可為的朝陽產業，等待著莘莘學子發揮創造，填補空白。浙大地處美麗的西子湖畔，風景宜人、環境優越。長三角地區近幾年經濟突飛猛進，畢業生既可以在上海、杭州、南京等大城市發展，也可以憑著自身過硬的學術實力和知識素養出國深造。

博學慎思，明辨篤行——中山大學心理學系

「專業特色」

認知神經科學是專業特色

中山大學心理學系採用與國際接軌的教學模式，部分主幹課程聘請境外教師，用英文教材或採用全英文授課。認知神經科學和文化心理學研究是中大的兩大專業特色。

「師資科研」

心理學實驗室設施完善

中大的心理學實驗室設施完善，包括基礎心理學實驗室，認知、神經心理學實驗室，心理生理學實驗室，心理健康實驗室。系裡目前擁有專業書刊萬余冊以及42種心理學英文雜志。擁有應用心理學碩士點以及社會學心理學方向博士點。楊中芳教授是蜚聲港、台、大陸及國際心理學界的心理學家，多年來致力於研究中國人的社會心理學，尤其是能結合中國傳統文化理念進行研究。高定國老師的研究興趣在於知覺、記憶和學習的認知和腦功能成像研究、認知與行為障礙研究、語言學習。

「招生信息」

2007年中山大學心理系不參加全國統考，計劃招生人數為基礎心理學9人，應用心理學10人。從2007年開始，中大的基礎心理學方向將主要招收5年制的碩博連讀生，應用心理學方向研究生的學制維持2年不變。

「總體評價」

帶有醫學院系的資源優勢

由於本身帶有醫學院系的資源優勢，中山大學心理系較為偏向認識和醫學方向，在心理健康方面也較有成就，培養的學生動手操作能力很強，也具備比較好的研究素養。畢業後，既適合從事心理健康教育、心理咨詢與輔導、商業管理與策劃以及各類學校與科研機構的教學與研究工作，也可繼續攻讀心理學及相關專業博士學位。

蜀中巨擘——西南大學心理學院

「專業特色」

基礎心理學為國家重點學科

西南大學，由原西南師范大學，西南農業大學合並而來，位於重慶市北碚區國家級風景名勝區縉雲山麓。西南大學心理學院源自原西南師范大學心理學研究所，目前博士後科研流動站、博士點、碩士點都很齊全，其基礎心理學是國家重點學科，研究特色主要體現在認知心理學和人格心理學方面。

「師資科研」

四個研究方向特色明顯

西南大學心理學院目前擁有重慶市人文社會科學重點研究基地——心理學與社會管理研究中心和4個省部級重點學科及重點實驗室。西南大學的基礎心理學有四個研究方向：時間心理學、人格心理學、認知心理學、人工智慧及工業心理學，這四個方向特色明顯，比較有優勢。發展與教育心理學下設學習與創造心理、教育心理和兒童發展心理三個穩定的研究方向，取得了大量高水平的科研成果。同時，該學科點與國外一些科研機構，例如耶魯大學、伯克利大學、西弗吉尼亞大學、倫敦大學、多倫多大學等院校的心理學系（所）建立了良好的科研關系。

西南大學心理學院的科研師資隊伍以黃希庭和張慶林為學科帶頭人，秦啟文、劉電芝、李紅、張大均、陳旭、張進輔、鄭涌、趙伶俐、陳紅等中國心理學界著名專家學者為學科建設的骨幹力量。黃希庭是中國心理學會的常務理事之一，其研究方向是人格心理學和認知心理學。他在中國開創了時間心理學研究，開辟了時間隱喻的跨文化研究，提出了時間認知的分段綜合加工模型。張慶林老師是心理學院院長，西南大學「發展與教育心理學」專業領銜博士生導師，全國重點學科「基礎心理學」專業思維心理學方向領頭人，主要帶發展與教育心理學的研究生，以學習心理為主。

「招生信息」

2007年，西南大學經濟管理學院，教育學院與心理學院都招收心理學研究生，其中經管學院招收應用心理專業12人，教育學院招收發展與教育心理學專業12人，心理學院招收基礎心理學51人，發展與教育心理學19人，應用心理學22人。2006年，基礎心理學報考人數為333人，錄取49人，錄取率14.71%；教育心理學報考409人，錄取75人，錄取率18.34%；應用心理學報考181人，錄取25人，錄取率13.81%.

「總體評價」

心理系雄霸川渝

西南大學心理系在中國心理學界佔有一席之地，雄霸川渝，畢業生在區域內競爭力很強。

除了上述幾家心理系或科研機構，其他像華南師范大學心理學系、首都師范大學教科院、南京師大教科院心理系、上海師大應用心理系等近幾年發展勢頭很是迅猛，並且各自都有可圈可點的強勢學科，在此就不一一列舉。截至目前，我國有106所高校設有心理學碩士點，22所高校擁有心理學博士點，幾年以後我們不難想像國內心理學界的繁榮景象。心理學在中國的發展剛剛起步，空間廣闊，前景巨大，有志於投身心理學事業的學子，將來必有用武之地。

④ 求現浙大應用心理學研究生學姐或學長一枚！我想考應用心理學研究生，求經驗！！非常感謝！

浙江大學學碩的應用心理學是312統考。
浙江大學每年基本上也要380分以上，復試幾乎也會刷掉一半的人。
在暑假復習中，一定要明確自己的學習目標和學習任務。大部分同學已經是 進入第二輪復習，要了解這個階段不僅要強化理解和記憶，更是查漏補缺的關鍵 階段，同學們可以根據以下信息高效備考。 同學們都知道，學碩的參考書目很基礎，固定在 7 本書左右（個別院校區別 對待），本專業的同學大部分都是接觸過的。對於統計、測量和實驗這三門難且 重的科目，也是要靜下心來認真去看的。考學碩的學生，都了解過，研究生期間， 看文獻，待在實驗室，分析數據不單是家常便飯，更是每天必修科目，尤其是針 對想考博的學生。所以，想想自己美好的未來，這考研中的科目對於大家來說，也就是小試牛刀。 首先，不論是剛開始復習，還是已經開始第二輪復習的同學們，要了解到各 個科目在考研中，考察的內容和重點是什麼，這個需要大家在心中有個清晰的脈 絡。比如，普通心理學：考研科目中最基礎的學科，涉及到心理學的各個分支， 是認識整個心理學的基礎。發展心理學：一個連續的發展的過程，並且在各個階 段的年齡特徵也是發展心理學的必考知識點。實驗心理學：實驗變數、實驗設計、 反應時、信號檢測論、傳統心理物理法。暑假結束後，每本書都需要看完、並且 必須對於每個科目有個自己的理解，和整理出來的框架，如果自己不會整理，那 么可以參考暑期強化班的講義，有非常清晰的框架圖。框架圖必須爛熟於心，這 也是為後期沖刺做的鋪墊。 不要跟老師說，這么多的書，我看不完。學長學姐的事實證明，在暑假期間 結合著視頻看完 7 本教材是完全可以的。所以，不要想著不可能，要想為能復習 完找方法，自己的主觀能動性是可以決定結果的！ （PS:在復習之前是要和輔導員 老師來制定一下自己的學習計劃，避免丟了西瓜也沒有撿到芝麻。） 其次，暑假期間同學們也要開始同步做練習題：選擇題、名詞解釋和簡答題。 這個時候是對於自己基礎知識掌握扎實程度檢測的最佳時間。不僅可以發現自己 對於基礎知識的理解（客觀題），也還可以檢測對於小知識點的整體把握（簡答 題）。在暑假結束後，大家要達到的目標是什麼，也是要在計劃表當中體現的。老師對於學生的要求是，暑假結束後，大家的《必勝習題庫》或者《通關寶典》， 是需要全部做過一遍。對於做題，張老師希望大家有個錯題本，可以把自己所有 做過的錯題，整理到一起，沖刺階段的時候，會省掉很多不必要浪費的時間

⑤ 有哪個知道浙江大學 研究生 應用心理學導師研究方向是什麼的

鄭全全老師社會心理學方向；鍾建安老師消費心理學方向，如果要參加項目的跟著他會比較多；王重鳴老師管理心理學方向，與企業、政府機構合作很多；何貴兵老師管理心理學方向，學術比較強。

⑥ 浙江大學心理學系有哪些教授

教師名單

⑦ 浙江大學應用心理學研究生導師有哪些

浙大的工程心理學據說很強，你可以到他們的研究生招生網站上關注一下！

⑧ 《看不見的影響力》epub下載在線閱讀，求百度網盤雲資源

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書名：看不見的影響力

作者：戴維·邁爾斯

譯者：樂國安 / 侯玉波 / 鄭全全

豆瓣評分：8.1

出版社：人民郵電出版社

出版年份：2012-9

頁數：294

內容簡介：《看不見的影響力》內容簡介：英國古典經濟學家亞當•斯密在《國富論》中曾提到在經濟活動中，正是市場——這只無形的「看不見的手」，調節著供給與需求，促進經濟健康發展。同樣，在社會生活領域，也存在著影響我們而我們卻不自知的力量。這些力量是什麼，有多強大？《看不見的影響力》重點介紹這些看似無形卻又影響我們的信念、推動我們行動的力量，包括違心地附和他人意見的從眾行為；說服他人的基本原理及影響說服效果的各種無形手段；群體情境對個體行為的無形影響、群體極化、群體思維等內容。

《看不見的影響力》改編自戴維•邁爾斯的暢銷教材《社會心理學》（第8版）。戴維•邁爾斯以其「科學的嚴謹性兼具人性溫暖」的寫作風格，向我們展現了社會影響力這一激動人心的領域。《看不見的影響力》分為三個主題，「從眾」介紹了從眾的經典研究、預測因素、影響因素，分析了從眾的個體差異，探討了抵制從眾的方法。「服從」介紹了說服的路徑、要素，分析了邪教的洗腦手段，探討了抵制說服的方法。「群體影響」比較了兩種相反的社會作用：社會助長和社會懈怠，分析了去個體化現象，探討了群體極化和群體思維對決策的影響等。為了更貼近讀者，讓更多的人接觸到優秀的心理學成果，我們剔除了原著中過於學術性的內容和元素，擷取了讀者感興趣的有意思的主題，增添了一些插圖、引言、腳注，圖文並茂地向讀者介紹了當今社會心理學家對社會影響的科學研究。

《看不見的影響力》論述精練生動，編排圖文並茂，語言雅俗共賞，是社會影響方面難得一見的經典之作。《看不見的影響力》內容豐富，不僅涵蓋了西奧迪尼《影響力》關於說服的主要內容，而且還囊括了從眾、群體思維等因素，並且論述更為精練生動、權威深刻。兼具科學性與可讀性，戴維•邁爾斯的文筆優美睿智，既適合社會心理學相關領域的專業人士閱讀，即使對於沒有心理學背景的讀者，讀起來也是引人入勝、發人深省的。

作者簡介：戴維•邁爾斯

當今版稅收入最高的心理學家，在美國Hope College擔任了30餘年心理學教授。作為一名傑出的研究者，他因對群體極化的研究獲得了美國心理學會頒發的高爾頓•奧爾波特獎。邁爾斯曾在30多種科學期刊上發表過論文，包括世界頂級學術刊物《科學》。他所撰寫的《心理學》和《社會心理學》均是各自領域最暢銷的教科書，全球1200多萬學生在用它來學習心理學。

樂國安

1946年生，現為南開大學社會心理學系主任、教授、博士研究生導師，享受國務院特殊津貼專家，教育部高等學校心理學教學指導委員會委員，兼任中國心理學會副理事長，中國社會心理學會理事長、社會心理學專業委員會主任、國際心理學家委員 會 (ICP) 會員、美國心理學會外籍會員。《心理學報》和《心理學探新》編委、《社會心理研究》副主編、《心理與行為研究》副主編。

侯玉波

1968年生，北京大學心理學系副教授。中國社會心理學會常務理事、副秘書長；中國心理學會人格心理學專業委員會副主任，社會心理學專業委員會委員；北京心理學會理事，北京市社會心理學會副理事長。北京大學人格與社會心理學研究中心及北京大學—香港青年協會青少年發展研究中心秘書長。主要研究領域包括人格與社會心理學、文化心理學、跨文化比較和領導研究。

鄭全全

1948年生，浙江大學應用心理學研究所教授，博士生導師。目前為浙江省行為科學學會副會長，浙江省社會心理學會副會長，浙江省心理學會理事。全國社會心理學會副理事長，全國心理學會會員。承擔過國家自然科學基金項目及省部級項目多項。

⑨ 浙江大學應用心理學碩士研究生授的是教育學碩士還是理學碩士

浙江大學