研究生導師數
Ⅰ 一般每個導師每年招幾個研究生招生人數按什麼規定如果招不到對導師有何影響
一般導師都是2、3個左右
人數是按老師的資歷
Ⅱ 研究生應該如何選擇導師~~~
很多學生來選研究生導自師，喜歡選那種名頭特別大的，或者當學校、學院領導的，其實我個人覺得這種方法特別盲目。因為越是社會職務多的導師，越是沒有時間指導學生。特別是那些有行政職務的導師，自己開展科研工作的時間就特別有限，更不用說指導學生了。
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Ⅲ 教育部明確研究生導師十不得，讀研期間導師的影響力有多大
影響力可以關乎到一個學生的“生死”與成功與否。今日我國對於研究生導師明確了十個不得，這十個不得就不一一列舉了。為什麼會突然之間有這樣的規定，其實這與近年來發生的一些案件有很大的關系。這類案件的受害人很多都是研究生，他們用自己的死亡來揭露一些不良導師的面孔。這是怎麼一回事？
好的導師不會做那些讓人憎惡的事，而是帶著學生前進，幫助學生在學習獲得進步，並且獲得自己的研究成果。好的導師還可以是學生的搭檔與朋友，這樣的話大家可以在學術上同進步。
Ⅳ 為什麼不少大學介紹里研究生導師人數比教授副教授人數還多
很簡單，因為碩導不來一定必須自是教授或者副教授，部分講師有時候也是可以當碩導的。現在研究生擴招太厲害，上個世紀是幾個導師帶一個研究生，現在是一個導師帶幾個十幾個甚至幾十個研究生，如果必須是教授副教授才能當研究生導師估計中國的教授早就累死完了。
Ⅳ 碩士生導師和碩士研究生導師誰大
一樣的。如果是研究生導師就不一樣了，因為它還分為碩士研究生導師和博士研究生導師。
Ⅵ 碩士研究生從導師那裡學的東西多嗎
研究生期間應該開始培養獨立研究的能力，所以導師一般採用寬松管理。除了幾個重要的時間點老師會主動的找學生以外，其餘時間都需要學生主動與老師聯系。導師是否真的成為你的導師，完全要看你自己的努力，同屆的幾個學生，可能會得到不同數量的指導，這並不是導師厚此薄彼，而是平時交流頻度和質量決定的。因此，我的建議是： 1）自覺地將階段性成果向導師匯報，聽聽導師的建議，老師也許會從研究方法和細化問題的角度幫助你反思，更多的時候是為你提供其它的數據來源和支持（人力、物力）。 3）和老師的接觸有正式和非正式兩類，正式的需要預約，真的是有事情要討教。非正式的包括路過老師的門口，打個招呼，閑聊兩句。有時候正是這種無心插柳，可能帶來了很多的機會和資源，也可以得到一些意想不到的指點。 4）不要唯導師命是從，有時候導師分配給你某個任務也有投石問路的意思，是因為想發掘你的潛力。所以多和導師交流你的興趣和想法，可以方便老師分配給你所想要的機會，做你想做的事情。 5）記住，任何時候研究中遇到問題，都可以直接進入導師辦公室，尋求幫助，即使你認為是你自己的問題。這樣做的另外一個好處是，讓老師知道你是因為有問題而進展停滯，而不是忙其它事情去了。 研究生期間學生應該學三件事情： 1）建立合理的知識結構：盡量廣地涉獵學科基本知識，盡量深地了解所研究領域的方方面面、過去和現在 2）掌握獨立研究的方法和技能：盡量多的學習各種研究方法，熟練掌握研究過程和步驟 3）學會寫論文：寫論文不僅是訓練表達能力，更是訓練思維的邏輯性，論文體例雖是八股，但卻是整理思路、與他人溝通的有效結構，不可不尊重 學生論文研究和導師的角色作用 我嘗試過三種指導方式： （1）讓學生自己去找感興趣的領域，自己研究，老師至少給予方法論上的指導 優點：學生可以做自己想做的事情，也可以幫助老師開拓思路和方向 缺點：大多數學生在研二的時候還沒有確定的目標方向，選擇方向的過程異常痛苦。學生所選擇的領域也許是導師所不熟悉的，為了能夠從內容上提供指點，導師也要看相關的文獻，如果學生多了，每個人都是一個領域，導師就很難給出專家級的指點，學生也有顧俊奮戰的寂寞。所以除非學生有非常強烈的意願，我將不採用此法安排論文了。 （2）學生做老師申請的項目 優點：項目有明確的研究要求，老師能夠具體指點，還有同學一起攻關 缺點：因為老師對項目的認識在短期內很難傳給學生，因此有可能出現學生總不得要領的表象，造成學生的挫折感。如果老師對項目干預很少，學生就需要自強自立，否則項目的質量和成果、對學生的培養可能都達不到預期。目前我還沒有掌握這種方法的技巧，所有的項目幾乎都是自己親歷完成，無法藉助他人之力，這是以後必須要改進的。 （3）老師表達對某個方向領域的興趣，學生自由開墾 優點：學生可以根據自己的知識結構選擇著眼點，做力所能及的工作，並在此基礎上發展。老師因為對該方向有興趣，也許沒有深入，也許過去已經有過積累，所以還能夠對學生的著眼點給予建議。學生自由發揮後，往往有出人意表的結果，師生都會因此欣喜。這是我所發現的論文期間師生關系作為融洽的一種合作方式。
Ⅶ 碩士生導師每年都會招碩士嗎
碩士生導師會根據自己的情況來確定要不找招收研究生。碩士生導師招研究生並內不是絕對的。
碩士生導師應是容本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學，科研人員，其學術水平在某些方面接近或達到國內或國際先進水平。
有培養本科生經驗，至少培養過兩屆本科生。能堅持正常工作，擔負實際指導碩士生的責任。有協助本人指導碩士生的學術隊伍。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生課程。
(7)研究生導師數擴展閱讀：
碩士生導師的具體要求：
1、熱愛研究生教育事業，熟悉國家和學校有關學位與研究生教育的政策法規和規章制度，能教書育人，為人師表，團結協作，具有高尚的科學道德、嚴謹的治學態度。
2、能認真履行導師職責，身體健康，心態積極向上，每年保證能有半年以上的時間在基地指導碩士生。
3、具有高級專業技術職務，原則上具備本學科或相近學科碩士學位。具有博士學位的講師，近三年在高水平學術期刊上發表過論文，亦可申請碩士生導師資格。
4、具備本門學科系統深入的基礎知識和專業知識，能夠創造性地進行研究工作，具備解決復雜理論問題、技術問題和應用問題的能力。
參考資料來源：網路--碩士生導師
Ⅷ 每個導師所錄取的研究生數量有限制嗎
有的！不同職稱有不同要求，我們學校一般規定是，教授3--6個，副教授3個以下。不過也不是一定的，大概是這樣的，最多一般不會超過7個
Ⅸ 研究生如何選擇導師
1. 導師最佳年齡：30~35。一定要選擇年輕的導師。年輕的導師在單位歷淺，做事情比較小心內謹慎，對學生負責的容幾率比較大。2. 職稱考慮：有博士學位的副教授為最佳。職稱越高，名氣越大的導師，往往不把帶學生當成一回事情。3. 不要選胖子做導師。4.不要選有行政職務的人做導師。有行政職務的人時間太少，這些人心思不在做學問上。
Ⅹ 怎麼查某個研究生導師帶了幾個研究生啊
官網上應該查不到，最好的辦法就是聯繫上導師或者導師的學生，問一下詳細內的情況。
研究生容導師帶的學生數目跟導師的職稱密切相關，教授可以帶幾個，副教授可以帶幾個，在不同學校有不同要求，但是沒有詳細的計算公式來計算。
主要原因有：
導師每年不一定招滿自己可以帶的最多蹙額生的數目，比如導師每年有四個招生名額，但是可能實際來報道的只有三個；
研究生分為碩士研究生和博士研究生，說是一般能按時畢業，博士就說不準了，可能會出現延期等情況，導致導師帶的學生數量沒法計算。