一個大學生寫給開復老師的信
❶ 寫給老師的一封信作文
寫給老師的一封信作文(通用24篇)在現實生活或工作學習中,大家都嘗試過寫信吧,書信具有明確而特定的用途和接受對象,並有固定的或慣用的格式。那麼,怎麼去寫信呢?以下是小編為大家整理的寫給老師的一封信作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
親愛的張老師:
您好!大家都說,一位好老師的恩情可以讓他的學生一輩子感激不盡。是啊!我說您親手栽種的桃李中的一棵,我的萌芽、生長,無不沐浴著您的陽光雨露。
雖然您是從六年級才開始教導我,但這一個多學期里,我也從你這里學到了許多。您的語文課上得很有趣。我們有不懂的地方,您總會耐心地教導我們。我的學習成績也在不斷的上升。上您的課不在讓我覺得語文枯燥無味,而是充滿新奇。
隨著知識的增長,我們也懂得了許多道理。您在我的心中,就像是一支蠟燭,燃燒自己,照亮我們;您在我的心中,就像是一個太陽,溫暖了我們這一棵棵小樹苗;您在我的心中,就像是雨水,滋潤我們成長。老師,您教導我這一個多學期里滿滿地回憶,我會把它們深深地刻在腦子里,不忘記您,不忘記您對我的恩情。在幾十年的漫長歲月里,誰也說不清您為學生們付出了多少心血;誰也數不清您為國家培育了多少人才。只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。您教過的學生太多太多,或許有一天您會忘了我,但我永遠也不會忘了你。再過幾天我就要離開這個學校,離開您,升入初中了,我就要與你分別了,我多麼希望能一直受您的教導啊!
花兒用它的芳香去回報哺育它,大自然。而我將會用好的學習成績,將來出人頭地來回報您,
祝您:
身體健康萬事如意
您的學生:xx
20xx年xx月xx日
寫給老師的一封信作文 篇2
親愛的謝老師:
您好!
提起筆來,滿肚子的話語湧上心頭。有件事已經發生一段時間了,但卻在我心裡留下了難以磨滅的印記。
記得那天是星期二,早上第一節課就是語文課、叮鈴鈴!叮鈴鈴!上課了,我照例把作業抱到您的辦公室。呀,桌上有包中葯!這葯是誰的呢?是誰生病了嗎?想想我平時聞著中葯的味兒都難以忍受,更別說喝中葯了!那得多苦啊!我皺皺鼻子跑回了教室。
我准備好書本和學具等待上課。「咳--咳咳--咳咳咳」,一陣刺耳的咳嗽聲從教室外傳來。是誰在咳嗽?咳得這么厲害!要不要緊呀?我還沒來得及多想那咳嗽聲離我更近了!很快,咳嗽的身影出現在我的眼前,是您!我一下明白過來,那桌上的中葯是您的,您感冒了!
「請大家打開書」您的聲音跟平時很不一樣,很小很輕。我能感受到您的嗓子一定很疼,您是那麼艱難地擠出的這幾個字。但接下來的課程並沒有因為這個原因而跟平時有什麼不同,您一樣細致而耐心地上課,這堂語文課和以往一樣有聲有色,引人入勝,一節課的時間很快就過去了。只是那時不時的咳嗽聲打斷您的話音,甚至有幾次,您一連咳了好久都停不下來,您的臉都漲紅了但我從您眼中看到的不只是淚花還有勇敢的堅持!我真想上前給您遞一杯溫水,輕輕地給您拍拍背。放學回到家有多少次拿起電話又放下,我真害怕電話打擾正在休息的您。我只能在心裡默默地祈禱――謝老師早日康復!
幾天過去了,您的咳嗽聲一直伴隨著我們。我想對您說:「老師,您辛苦了!請您一定要多休息,多喝水,快點好起來!我愛您!」
您的學生:xx
20xx年xx月xx日
寫給老師的一封信作文 篇3
親愛的李老師:
您好!
人們都說,遇到一位好老師的恩情可以讓他的學生一輩子都感激不盡,我們人生中遇到了一位好老師,我們就是那些幸運兒。在這艷陽高照,太陽花飄香的日子裡,我們最後一次歡聚在母校的校場,歡聚在綠蔭如蓋的大楊樹下。
剛上四年級的我們一開學,就遇見了您。回憶起那些快樂的往事時,我的心裡就充滿了感激之情。剛上四年級我的數學學習比較吃力,成績也不太理想,我有一次數學作業完成不好,您主動邀請我去辦公室做當天的家庭作業,並耐心詳細的給我和另一位同學講題,那天晚上,我的家庭作業明顯錯題減少了,速度也提高了,從此心裡就更加敬佩您了。
過了一段時間,我在數學方面進步了,做題有思路了,也不在懼怕難題了,心裡在數學方面有了信心,每當您在課堂上講課時,我總會不由自主的舉手回答問題,課後我主動的幫您搬教具。在生活中,我有時遇到您,您總會笑眯眯的向我問好,雖然在班裡同學眼裡您是那樣的威嚴和難以接近,但是在我的心裡,您永遠是可親可敬的老師。
我即將走向另一所學校,我和您都滿懷依依不捨,但是我們終將會離別,昔日往事樁樁件件,歷歷在目,那是我們記憶倉庫里一顆顆流光溢彩的珍珠。
春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師,您就是我們心田的春雨,我們將永遠感謝您。當了您五年學生,我明白了:原來陽光是這樣照亮人生的,雨露是這樣滋潤禾苗的。
祝您
身體健康
天天快樂
寫給老師的一封信作文 篇4
親愛的井老師:
HI!
您是一位真正為學生著想的好老師,您是一位天生的教師。您不僅教學教的好,而且文化課開展的多姿多彩,我常常會想:如果我在另一個班級,一定每天被功課壓彎了身子,每天的生活除了學習,就是寫作業,那能像現在每天生活的都開開心心呢?
您的復習方法與眾不同。復習方法,其實都是相同的,每天都是對答案,寫卷子,可您不同在是「對答案用《開心辭典》的方式」您就是王小丫,每對一道題,您就會像開心辭典一樣,提出問題,然後讓同學們回答,如果回答錯誤的話,就要唱歌或講笑話。這樣的復習方法特別有效,既娛樂了同學們,又增強了同學們的記憶,井老師,您真好。
您幽默風趣。每次您講課時,都會用上幽默的語言,逗得同學們捧腹大笑。
您的堅持是我們學習的榜樣。堅持,簡直就是為井老師量身定做的詞語,她不僅博客上堅持的很好,而且鍛煉身體更是一絕。井老師迄今為止已經發表博文528篇了,被推薦的文章有310篇,她的堅持讓人佩服,優秀更讓人佩服!能夠做井老師的學生,真是我上輩子修來的福呀!
您從不偏愛哪一個學生,更不討厭哪一個學生,您對每一個學生從來都是平等的。您常說:「我和你們是平等的,並不因為我站在講台上就比你們高,我們都是平等的!」在課堂上您不做高高在上的老師,在課下,您愛和我們談心,並聽取我們對班級管理的一些意見。
我愛您,是因為您的優秀;我愛您,是因為您的幽默風趣;我愛您,是因為您的堅持;我愛您,是因為您獨特的教學方法!
20xx年1月19日
愛您的學生:王夢雅
寫給老師的一封信作文 篇5
親愛的馬老師:
您好!
聽您說周五就要舉行長跑比賽了。我的心久久不能平靜,因為這是我第一次參加長跑比賽。八個班比賽,如果每班20人,就是160人。我必須嚴格要求自己,盡最大努力,為四六班爭光。
這是第一件事,接下來我要問的是:
1、學校舉行跳大繩比賽嗎?如果舉行,每班還是挑20人嗎?
2、跳大繩比賽有什麼要求?
再接著說長跑比賽吧。您說,我能跑過前10名嗎?前5名呢?跑步時,我一定會記住您在課堂上的話:「做任何事都要冷靜!跑步要掌握要領,貴在堅持。有勁兒就快跑,沒勁兒就慢跑。總而言之,一定不能走。只要一次走了,就會更累,而且還會三番五次走。那樣,你只能敗給別人!」請您放心,我一定不會讓您失望!
哦,忘了告訴您一件事,我的表弟會說話了!他快3歲了,說話還不太流利。在他過生日時,我說了一句:「Happy birthday to you!」意思是祝你生日快樂。表弟也學我說:「Happybirthdaytoyou!」我問他:「是姐姐過生日嗎?」他不假思索地說:「不是姐姐,不是爸爸,不是媽媽,而是我!」說完,他擺了一個奧特曼打怪獸的姿勢,洋洋得意地說:「我聰明吧!因為我是奧特曼!」當時,我們在場的人都笑了。
馬老師,您等著吧,我一定會跑出好成績,不辜負您的希望!
敬祝
身體健康、工作順利!
您的學生
寫給老師的一封信作文 篇6
鄭老師:
您好!
自從您選我當了班長後,我一直都在努力做好這個工作。當我做得好的時候,您會鼓勵我;當我做得不太好的時候,您總是耐心地安慰我、教導我。其中有一件事使我記憶非常深刻,至今難以忘懷。
還記得那是一個清香裊裊的早晨,您遲遲沒有來到班裡。身為班長的我擔負起了管理紀律的責任。我站在講台上,扯著嗓子喊:「安靜!」班裡依舊亂成一片,依然有同學在搗亂,甚至還跑到講台上來。班裡亂成了一鍋粥,我成了熱鍋上的螞蟻――急得團團轉。我並沒有放棄,而是依然努力,最後用了九牛二虎之力,終於使班裡安靜下來。
這時,有外班同學進來,告訴我們一個學校的通知。這時,一位同學突然發出怪聲。我很生氣,用棍子敲了他一下,正好被剛進來的數學老師看到了。老師把我叫到教室外面,批評了我,委屈得我眼淚都流了下來。並不是因為老師批評我,而是我不明白,我這么努力管理紀律,同學們卻總是和我作對。我眼含淚水走進班裡,同學們都用疑惑的眼神看著我,問:「怎麼了,程開顏?」「別哭了。」沒想到同學們會這么關心我。我回到座位上,又不由自主地流下了感動的淚水。後來您弄清了這件事的來龍去脈,語重心長地對我說:「程開顏,別哭了。在管理紀律的時候,為什麼不再想想還有什麼更好的辦法,做到又快又好呢?」聽了您對我的教導,我已經認識到自己管理紀律的方式有些不對,應該換種方式,做到又快又好。
鄭老師,我想對您說:謝謝您,謝謝您對我的教誨。您放心吧,我會繼續努力,做一個讓您和同學們都滿意的班長!
您的學生:xx
20xx年xx月xx日
寫給老師的一封信作文 篇7
親愛的桂老師:
好久不見,您最近過的好嗎?
看了您的著作,我深深的感覺到您的用心,每本書都是您盡心盡力的作品,經由老師精心安排的與作家有約,很榮幸可以邀請到您來參加這個活動,您的演說給我們好大的啟發,我也很感動。
看完了思想貓游英國,我獲益良多,也要謝謝您寫出這么棒的作品,給大家來閱讀,我覺得您的書有幾個很特別的地方,一、您的作品都是親生經歷後才完成的,讓大家在閱讀時彷?飛砝?其境似的,還有在桂老師的多本書里都有張貼很多您出去玩的照片,看了這些照片就算沒有去過,也可以靠我的超強想像力,一一的把照片和文章拼湊起來,完成一個好玩有趣的旅程。桂老師您真是厲害,可以把一本無聊的書,寫的栩栩如生,活潑生動,讓我更加佩服您了,可見您的作文技術是一流的,還有您其他的作品也都非常棒,我常常想說,要是我的作文技術能像桂老師您一樣那我以後寫作文就不用愁了,但是我同時也領悟到您會這么厲害,是因為您細心,與對每個事物的用心,從今以後我要向您看齊。
我的名字叫陳家柔,最喜歡吃的食物是梅子、冰棒、巧克力,最喜歡的東西是骷髏頭,最怕的是動物昆蟲,蝴蝶,毛毛蟲、蟑螂,最喜歡玩計算機、聽音樂,最好的玩伴是哥哥,我的家人有爸爸、媽媽、哥哥和我,希望您能多認識我一點。
讀者xxx敬上
xxxx年xx月x日
寫給老師的一封信作文 篇8
敬愛的啟蒙老師:
您好!
在小學的六年時間中,有歡笑、有淚水。在小學的六年飛逝中,我懂得了如何與人交流,在小學的六年的難忘歲月里,我交上了許多朋友,啊,老師,是否您還記得這些事,我並不知道。可在碎葉的流轉中,我始終忘不了您記得那是剛開學的一天,是您將我領入教室,那時我還小,椅子都要費好大功夫爬上去,當時我不知道黑板是什麼東西。就拿粉筆將他塗得與牆一般顏色就出去了,結果一回來,那個小小的,低低的「白板」又變黑了。這時,您偏走進來,給我講黑板的用處,這些大多數我也講不清了,但我有一段特別深刻。我們老師與黑板一樣,能將知識傳遞給我們,不計回報。
我還記得那一次考試,讓我感到心驚肉跳,因為我怕您為我失望,那一年,我來到了主席台前。因為當時有幾個同學來觀看,我也不知道我是不是能選中,您向我投來了親切的目光,使我充滿了信心。這一次考試,我是做出了許多努力,夜以繼日的學習,所以我一定要拿全年級第一,終於報完了4到17名,第三名,第二名都不是我,我心情又一次墜入谷底。您的帶有鼓勵的目光又投了過來,我又一次充滿了信心,終於,校長報出了我的名字,第一名:陳添。您將獎品從校長手上拿過來頒給我,我就被歡呼的同學們圍住了,而您呢?似乎也被忘卻了。
啊,老師,您如此的為我們勞累,而我們卻無以回報,我此刻的心情猶如那句「十年樹木,百年樹人,插柳之思,終身難忘」。
祝您
身體健康!
您的學生:陳添
20××年6月5日
寫給老師的一封信作文 篇9
親愛的陳老師:
您好!
在我的心中,老師是我們這個世界上的第二個父母。老師如父母一樣,待我們恩重如山。雖然您沒有賜予我們生命,卻向我們傳授了知識和做人的道理。我愛您,我的'啟蒙老師,是您把我從幼稚的孩童呵護成了成熟的少年。老師,您為此付出了多少心血,我彷彿看見您眼角的皺紋是因我們所生。
您拿著書本,在講台上把自己畢生所學都淋漓盡致地傳授給我們;您握著粉筆,在黑板上書寫著我們的未來。歲月在您的臉上刻下了痕跡,而您卻無怨無悔,仍然把自己的青春年華奉獻給了每一名學生。
您十分關注我們的學習,為了不讓一個同學掉隊,您總是犧牲休息時間給我們輔導,還別出心裁地用多種形式指導我們復習。在別的班都如火如荼地進行緊張的復習時,您卻不忘減輕我們身上背負的壓力,給我們講許多豐富多彩的小故事,讓我們放鬆心情、勞逸結合,以最好的狀態去迎接考試。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。陳老師,您就像燃燒的蠟燭、吐絲的蠶一樣默默無聞地奉獻,卻不求回報!
陳老師,或許,在班級六十多個同學中,我僅僅是一顆渺小的塵埃,也許您終有一天會不記得我。但是,無論如何,我是永遠不會忘記您這個溫柔、體貼的好老師。
祝身體健康、合家歡樂!
您的學生:xx
20xx年xx月xx日
❷ 大學生寫給老師的一段話
1、辛勞教書路，悠悠學子情，國家建設者，默默耕耘者，辛苦為大家，桃李滿天下，一年老師生日，祝福您快樂!祝福您健康!祝福您幸福!
2、熒熒的背景燈照耀你的臉頰，雖然微弱，卻可以延伸很遠，看完這條消息，許個心願，讓滿天的星都為老師你祝福。
3、世界上有一種情，超越了親情、友情。那就是老師對我們無微不至的關懷之情，對我們細心教導之情。我真心祝福老師生日愉快、萬事如意、永遠健康，永遠happy!
4、一支蠟燭，一顆心願，一份真情，祝你生日快樂!祝我美麗的，樂觀的，熱情的，健康自信的，充滿活力的大朋友—媽媽，生日快樂!
5、綠意盎然，那是您無窮的活力;白雲悠悠，那是您聖潔的心靈;浪花朵朵，那是您淵博的知識。老師生日之際，祝願您永遠年輕!
6、剛進校門，我們都是一群未知的x,y,z，是您賦予了我們真正明白了的價值的定義，使我們知道人生幾何，只爭朝夕，生日之際，祝您快樂象無窮循環圍繞您的身旁。
7、攜著春的祝福，裹著情的溫馨，我們把一份開心、一份欣喜送給特別日子裡特別的您：祝生日快樂，健康幸福!
8、兩片綠葉，飽含著它同根生的情誼;一句賀詞，濃縮了我們對您的祝福。願快樂擁抱您，在這屬於您的特別的一天，老師生日快樂!
❸ 寫給老師的感謝信(30個字)
敬愛的各位領導、老師：您們好！時光飛逝，畢業已經幾個月時間了，但是母校的點點滴滴猶在眼前，XX年8月29日第一次踏進天一的那一激動的心情彷彿就在昨天。老師在講台上的背影，輔導員的關愛和指導，我曾經活躍過的各種活動場所。
這一幕幕都記憶猶新。當年的機緣巧合，讓我來到了天一學院，開始了自己的大學生活。一個農村的孩子，背井離鄉來到天。
一，就在我踏進天一的那一刻，老師和學長們洋溢的笑臉讓我有了家的感覺，在這個家裡，我從什麼都不懂的毛頭小孩，知道了怎樣與人相處，怎樣去做一個合格的大學生。除了文化基礎外，我還在專業技能、職業道德和素養修為都有很大的提高。
老師將他們多年積累的經驗毫無保留的傳授給了我們，通過在班級、學生會開展的各種形式的活動來鍛煉了我們的思維和能快，在這里我再次向培養教育我的領導和老師表示感謝。如今我已是深圳中旭教育集團成都分公司的一名優秀的合格的客戶經理。
這也得感謝學校讓我認識了這個平台，提早讓我們懂得如何理論與實踐相結合。從當初的實習到現在的正式的客戶經理，已經一年多時間了。如今工作和生活都挺好的，請學校領導們放心。公司領導也常說在天一學院「能做、能說、能合作」的辦學理念下培養出來的學生才是社會真正需要人才。
我會更加努力的工作，因為我永遠不會忘記自己是一名天一學子。希望以後有機會能回到天一給我的學弟學妹們分享，我在天一的成長經歷。我永遠不會忘記可愛的天一對我們多年的培育之恩，並用實際行動中為天一爭光、爭氣。同時我希望天一學生能夠珍惜大學時光。
認真學習，積極鍛煉，努力做人，今天我們為天一驕傲，明天天一為我們而驕傲！最後，我再次衷心地感謝母校對我的培養和教育，感謝老師對我的關心和幫助！此致敬禮。
❹ 畢業寫給老師的一封信（要有事例）
在我的小學生涯里，您伴我渡過了六年的美好時光，在這六年裡，您教我學習、教我做人、還教給我無窮無盡的知識……
您每時每刻都在關注著我，我生病時，您關心我；我悲傷時，您安慰我；我失落時，您鼓勵我；我驕傲時，您鞭策我……
我永遠不會忘記一件事，那是一個晴朗的下午，我正在操場上不亦樂乎的玩耍，突然踩到了石子，狠狠地摔了一跤，膝蓋上劃了一個大口子，鮮血直流，同學見了，一溜煙似地給您報了消息，又有兩個同學，一左一右地把我扶回教室。只見您拿著紗布和葯水，急匆匆地跑進教室，蹲在我面前，小心翼翼地用棉簽蘸著碘伏輕輕清理我的傷口，又用紗布細細地包住，輕聲安慰著我。這時我發現，您慈祥的目光中透出了濃濃的關心，您額頭上滲出了細細的汗珠。您把我送回家後，又囑咐同學給我送來了作業，您對我的這份關愛，溫暖著我的心，我十分感謝您。
那一次，我打了同學一拳（保證分量不重，和同學鬧著玩的，大家不要誤解），被您看見了，您不管三七二十一訓了我一頓，又罰我寫了一份說明書。我知道，你這是在教育我為人處事，自從這件事過後，我再沒有和同學發生過矛盾，因為您在默默地告訴我，退一步海闊天空。
您不但每時每刻都在教育我做人，而且您也經常幫助我學習。
永遠難忘那一個星期，那是我最痛苦的一個星期。我發燒高達40度，一檢查，原來是得了腸胃炎。接下來，打針、吃葯、打點滴，病情加重……，我那個苦呀，光是中葯，就喝了兩三個大可樂瓶那麼多，手上扎了五六個針孔，這痛苦不說，連學習也拖下了一大堆。誰知，您卻放棄自己的下班時間，不顧疲勞，忘記休息，認真地、仔細地給我補課，把每一篇課文的要點、重點都讓我細細地品味，直到我學會您才安心。
老師，您的愛就像一縷溫柔的陽光，照亮我的心田，給我指明前方的道路；您的愛就像一潭秋水，滋潤我的心田，給我奮斗的力量；您的愛就像一棵大樹，給我遮風擋雨。您給了我那麼多的愛，您就是我的第二個母親。
老師我想對您說：在六年的小學生涯中，有您，真好！
❺ 大學生給老師的一封信600字
尊敬的老師： 您好！ 聽說您說要給您寫一封信，一開始我還真的有些為難，真不知道該怎麼版寫才好。不過這權樣也挺好的，我准備說說我的看法，如果語言有什麼不恰當的地方，還請您見諒！其實我真的覺得您是我從懂事，到上學以來，您是我遇到的最好的一個老師。您認真負責。本來有很多話要說的，但是，坐在電腦前，又覺得沒有什麼可說的。真不知道是為什麼。 還有個事情我曾經想說，但是一直沒有機會。您還記得嗎？新生剛入學的時候的考試，我的考試成績那是差的不得了，特別是英語成績，聽說你們都很擔心。我要說的是，要不是您沒有按照那次成績當作評判學生的標准，還是沒有把我放棄，讓我走到現在，說實話，我真的很感激您，要不是您，我還真的不知道我會變成一個怎樣的學生。這次考試成績我並不敢說會進步，我覺得這次考試退步的可能性很大。人生就是這樣，有起有伏啊！並不是總是會進步的，如果這次真的退步了，也希望您能原諒我……如果進步了， 我們皆大歡喜！ 最後祝您工作順利，事事如意
❻ 畢業時給老師的一 畢業時給老師的一封信
給老師的一封信
敬愛的吳老師：
您好！不久，我就要踏上六年級的階梯。吳老師，您為我們付出了許多汗水。今天我在這里和您談談心裡話。
您是一位關心學生的好老師。記得有一次，我班的一位同學由於身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當消息傳到您的耳中時。您就叫那位學生扒在桌面上好好休息。不但如此，還向他問寒問暖。還有一次，一位學生出現了疾病，您也如此對待他。
有一次，是一天的上午,您給我們講課時，一會打哈欠，一會揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想：「吳老師，您怎麼不在講台上休息一會兒呢？」可是我知道，您是為了我們而在頑強地給我們講課……
在將近期末考試的時候，老師比我們更為緊張，所以常常放學後多上一節課，給我們補課。有些學生埋怨老師不應該放學留下。但您不在乎聽他們所講的話。時時幫助不會的學生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會的問題便向您請教，您也耐心地給予我們講解。
吳老師，在這里，我要向您獻上一首詩，表達我對園丁真誠的贊頌：
假如我們是一隻小船，
您就是一對船槳。
有了船槳的劃動，
小船才能乘風破浪。
假如我們是一根蠟燭，
您就是一根火柴。
有了火柴的點燃，
蠟燭才能大放光芒。
假如我們是茂盛的樹木，
您就是辛勤的園丁。
有了園丁的培育，
樹木才能高大挺秀……
吳老師啊，讓我再向您說一聲：「辛苦了！」老師，希望您能搞好班級，讓我們的學習態度有所改變。敬愛的吳老師，因時間的關系，下次再談了。
祝您：
身體健康！
敬愛的老師
您好!
在我剛邁進小學的校門時，就聽說我們的班主任是一位優秀教師。我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想像這優秀教師的形象。在我焦急的期盼中，終於等到了上課，徐老師出現在我們的面前，她就不由地向我們做自我介紹了，那時，我才知道這位班主任叫徐慧菁。
但在以後的日子裡我也逐漸的了解了她。徐老師的字也寫的很棒，她是我們的語文老師。她在課堂上非常嚴格，但是下了課她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天、談心，真的她彷彿就像自己的媽媽一樣，如果我們有什麼心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會再有不開心的事了！就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到徐老師的手裡就什麼都不會有了，也就是她給解決的乾乾脆脆，就如「大事化小，小事化了。「一樣，其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，有時可以控制，有時我也無法控制，徐老師也批評過我，有時找我聊上一會兒，那一件事就算了！但我也會從中記起這一次的小教訓，下一次希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規矩的我。還有我想對徐老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那您就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋於大地的根。知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，徐老師我帶著尊敬與愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲「徐老師」好嗎？
我們班常常受表揚，衛生方面總是第一，因為我們有一位優秀班主任啊！所以什麼也幹得優秀起來，如果說只有老師優秀而我們不合格，那麼我們又怎麼佩得上這么一位優秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，把五（5）班乾的出色起來。讓我們班做一個永久的好班級。
此致
敬禮
親愛的**老師：
您好！
就要來到我嚮往已久的初中了，一切都是那麼的新鮮，充滿了希望和夢想。
一個人，沒有遠大的理想是成不了大器的，我從小就想成為××（自己填），為了這個夢想，我一直不懈努力著。古語言：天行健，君子自強不息。只有有了遠大的志向，我才能更加一步一個腳印地在人生的征途上奮勇前行。
除了平常的學習，我還有很多愛好：（略，你自己寫自己的愛好），是這些豐富了我的課餘生活，使我眼中的世界更為精彩了。我和您說這些，就是想讓您更了解我一點，將來的三年裡，還承蒙老師辛苦教誨，我一定努力成才，不辜負學校和家長的期望。
我已步入快速成長的年齡，成熟逐漸代替了我往日的稚氣。在小學六年中，我學到了很多東西。我感謝曾經的老師指引了我走向更燦爛的今天。那些留戀和不舍，那些希冀和理想，一直伴隨著站在初中這片新天地門口的我。我會在以後的生活中努力實現自我，努力完善青春、追逐夢想。希望老師也能助我一臂之力。
此致
敬禮！
×××（名字）
×××（年月日）
敬愛的x老師：
您好！我之所以給您寫這封信，是因為我已經即將畢業，將要離開您了。每想到這里，許多往事便浮現在我的腦海里……
老師，在畢業前我的苦惱就是：不知道自己能否考上初中。
我唯一的毛病就是粗心，因為粗心才使自己的成績提不上去。您批評過我，可我卻沒有放在心上。有一次考試後，我看著發下來的試卷，驚呆了。「76」分這個醒目的數字好似在耍弄著我。
您把我叫上講台，我的眼前彷彿蒙上一層薄紗，不敢抬頭看您。
「76分」您又重復了一遍，指著我的試卷對我說：「你看看你的試卷！這道題讓畫出整體認讀音節你為什麼沒有畫！？你是怎麼寫作業的啊？驕傲了？浮躁了？你—！您生氣了，臉漲得通紅，我看看您的目光，臉上感到火辣辣的。為了這，您還用尺子打了我的手心。
當我回到座位的時候，不知怎麼，恨起您來。現在我才知道您是為我好，您為了我的學習能趕上去，才對我嚴厲。
老師，請原諒我，原諒我在短時間里對您的恨。我請求寬恕，因為，您得知學生曾經恨您，一定會傷心的。
老師，我曾經想過，只要把我粗心的毛病改掉，我的學習成績能趕上的。粗心不僅影響學習，影響升學，而且還會影響今後的工作。
老師，從現在起，我要改掉這個壞毛病。今後不管幹什麼，都要仔細認真，不辜負您對我的期望！
此致
敬禮！
您的學生：xxx
2008年6月22日
親愛的**老師：
❼ 給老師的一封信，包括自我介紹，軍訓體會，對新班級的祝福
軍訓心得體會(一)
隨著秋天的到來我也迎來了我的大學生活，對外經濟貿易職業學院是天津市唯一一所國際貿易和經貿外語類的全日制高等職業學院，來到學校的「第一課」就是軍事訓練，軍事訓練是大學的一門重要的必修課。
來到196旅我很快就感受到軍隊的那種威嚴的氣氛，作風優良，紀律嚴明。首先我們舉行了開學典禮和軍訓開訓儀式，典禮後我們很快就開始進入訓練了。
由於學校的學生太多我們住在了臨時搭建的宿舍內，宿舍的人很多，大家彼此之間還不熟悉。大家把行李弄好我們的訓練就開始了。
雖然已經是秋季了，但我們沒有感到一絲涼爽，軍訓的半個月每天都很熱，但還是堅持下來了,訓練的基本課程是稍息立正，基本轉法，蹲下起立，行禮禮畢，脫帽帶帽，三大步法的行進與立定。。。軍訓的前7天都是訓練這些科目，這些科目看似簡單，但做好整體一致性是很難的，這需要憑靠我們的團結一致性，所以訓練很苦，一方面要克服天氣對我們的影響，一方面要克服自己自身的困難。在訓練時,我們和教官在烈日下同甘共苦,他們對每一個動作都要求嚴。訓練也是在鍛煉我們的意志力和耐力,讓我們經得起考驗，不被小小的困難所折服。剛訓練的幾天我累得腰酸背痛，身上滿身的疼痛，但還要繼續訓練，有時也會有想過想放棄訓練，累得想回家，但還是堅持下來了，我不斷的告訴自己「既然我已經走到了這里，我就應該學會正視的去面對，和接受這一切。」我很喜歡一句話「改變你所想改變而且能改變的，服從你所想改變而不能改變的。」所以我堅持下來了。
除了訓練外我們也有一些其他的活動，例如看軍事演練，那是我第一次看到真槍，那些演練的人槍法級准，我為祖國有如此的軍事基礎而無比高興。再看那整齊的步伐，是那麼的協調，他們是神聖不可侵犯的。整齊的步伐象徵著團結一致性，准確的槍法保障了國家的安全。
既然是在部隊中自然要要求我們疊軍被，第一次疊時教官很認真的教我們如何疊軍被，給我們做示範，我們那象扶不起的阿斗的被子在教官的手下立刻直立挺拔，變的有稜有角。單單只是把被子疊好還不夠，還要學會修被子，把被子修的更整齊了。疊被子看起來容易可等到實際操做時可不那麼簡單，所以我每天都起的很早，有時一次疊不好甚至疊兩次，它增加了我的細心程度，什麼事都要好好做。基本上天天都有查內務的人，我們每天都堅持把軍被疊好。在家中嬌生慣養的我們這下也變得愛勞動了，能疊好自己的被子，愛護宿舍的衛生，每個人都團結合作共同維護我們的宿舍，這不僅增進了我們的友誼，而且又多一份集體榮譽感。
。
在部隊中自然要吃苦耐勞，伙食是不會象我們平常日子一樣，想吃什麼就吃什麼。在部隊一日三餐沒有什麼太大的變化，雖然飯菜很普通但對於訓練後的我們仍是大口大口的吃，飯後也會主動刷盤子，擦桌子。忙完後列隊回宿舍，始終不忘部隊中的紀律要求。
盡管條件艱苦，但這也是對我們的一種磨練。
在最後的7天內我們練起了方塊隊，為的就是我們這次軍訓的匯操，匯操是為了展示我們這么多天來的訓練成果，大家辛苦了這么多天都想有一個好成績，所以訓練都很刻苦。
終於到了匯操的那天，這次沒有教官帶隊，都要靠我們自己。匯操的效果很好，我們看到了我們的成果，雖不是最好的但我們努力了。其餘的表演還有隊列班，隊列排，軍體拳的表演，每個都很精彩。
14天的訓練，我們與教官相處了14天，教官教了我們很多東西，我們的教官使我對軍人有了更透徹的認識。軍人的威嚴,鐵的紀律,鋼的毅志,都在教官訓練...
從他身上我們也學會了很多東西，我們會一直向他們學習，不會忘記他的。
軍訓能培養我的毅志、磨練我的吃苦精神,讓我受益非淺。軍訓生活使我們獨立自主，深刻的體會到軍人的生活是多麼的嚴格。在這短短的軍訓中讓我體驗到了軍人的生活，感受了許多我不曾知道的。在我曾經的軍訓是很短的，根本無法真正的體會軍人的生活，這次讓我成熟了很多。在這其中還體驗到集體的生活，與大家互相的了解，大家的互相的幫助，讓我感動，我真的好開心。
軍訓雖然只有短短的14天,但他讓我收獲的東西卻很多。它告訴我應該怎樣的去對待生活、怎樣的去對待學習。軍訓是辛苦的,但卻辛苦的美麗,辛苦的動人,辛苦的讓人難以忘懷。
軍訓心得體會(二)
進入大學後的軍訓，對我們來說無疑是一種挑戰，一種磨礪，一種別樣的人生體驗。經過這段日子的軍訓，寬敞的操場成了我們的練兵場，在這個練兵場上，我們就是一道亮麗的風景，引得無數路人圍觀拍照還不時誇口稱贊。整齊的隊列，筆挺的軍姿，是我們用堅強的意志描繪的畫作;震天的吶喊、高亢的歌聲，是我們用心靈感悟軍魂而譜寫的詩篇。
軍訓是苦，是累，是痛，無論是烈日下我們忍著流滿汗水的臉頰、發痛的雙腳依舊站著筆挺的軍姿，還是大雨中我們穿著濕透的衣服，頂著嘩嘩而下的雨水踏著整齊劃一的正步。是的，軍訓正是如此艱辛，可是古人曾雲：「故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。」人世間的人和事難道不正是這樣嗎。在我們敬愛的教官指導下，我們力求動作規范，態度嚴謹。我們一遍又一遍的重復著動作力求最好，這看似簡單枯燥的舉動不正是在磨練我們的意志的品性嗎。而且成功正是從這些看似平凡的練習中所孕育出來的。作為一個男人這點累算什麼，抬起頭挺起胸去迎接困難，勇敢的邁向成功的彼岸。比起一般的大學,我們軍訓13天是算短的了,但是軍訓場上仍然遍布同學們的"哀鳴".軍訓累是必然的,然而當中擁有我們每個人一輩子都不會忘懷的美好溫馨回憶.
剛開學,軍訓便隨之而來.對於我們而言,這無非是學校荒謬的做作的行為,根本毫無意義和價值.雖然有不滿,但是想到這是每個大學生的必修課,也就"認命"了.一切的懷疑和猜忌都在軍訓結束後有了完美的回答---這是人生不可或缺的一頁.
大學生軍訓的價值和意義是什麼?
組織學生軍訓是多年來加強國防後備力量建設的有效手段，也是當今世界許多國家的共同做法。有利於增強青年學生的國防意識觀念，有利於國防後備力量的現代化建設，有利於青年學生的全面發展。這些。這些是從大整體上講述學生軍訓的意義的。就我本人對此次軍訓的體驗，我以學生的角度來表達自己的看法。
首先,作為大學生開始4年大學生活的第一課,它有著極重要的作用
對於多數大學生而言,大學之行都是他們的第一次離家,所以是處在一個近乎完全陌生的新環境里.多數同學會感到不適應,想家,對今後的學習生活產生極大影響,甚至於變的孤僻,內向,不融於集體,等等.而經過大學軍訓,同學們可以通過一個融洽的環境,很快的融入集體中,在軍訓過程中建立起"共患難"的情誼,開始自己又一個人際關系網.
同時,軍訓的過程也是鍛煉自己的舞台.因為軍訓的休息時間,教官會組織拉歌,游戲等等集體活動,也會給喜歡展現自己的同學建立了一個平凡而又絢麗的舞台.都說大學是個小社會,確實不假,同時這又是讓你更適應社會的一個訓練基地,在這兒只要你敢,就沒有什麼不可能.關鍵就看同學門是否能把握住機會咯.
其次,軍訓可以說是大學生活開始前的一次過渡,為你的4年大學生活做必要的准備.
大學不同於以往,其中包括生活和學業,都是全新的面貌,生活上,大多數的同學都必須在長達半年的時間里獨立處理自己的事情,再沒有父母家人在旁幫忙.這對同學們而言都是一次挑戰,也是"大學社會"的體現.通過軍訓,教官的教導和輔導員的幫助,能讓同學們很快掌握基本生活技能.
學習上,同樣不再像以往:課程都是定死的,上課時間也近乎充斥了一整天的時間.大學課程多變,而且也沒有固定教室,上課也不再以班級為單位,更讓同學們"興奮"的還屬"超長的自主時間",會讓你感覺這簡直就是天堂.也正因為大學管理松,所以同學們的自製能力,意志力迫切需要提高,才能讓大學4年過的充實而不會浪費光陰.這時候軍訓遍是必不可少的關鍵環節,在軍訓之後你才會發現,高考後的鬆懈已經不再,內心充滿了對未來前程的期待和嚮往,進而為之奮斗,努力.
最後,軍訓使我們的國家民族觀念增強,同時使我們知道作為21世紀大學生應該具備的素質.
進了大學就意味著我們大家不再是小孩兒,處處都聯系著家庭,社會,民族,國家.通過軍訓我們都應該像一棵樹一樣，吸收大地的養分，經歷風雨的磨練最終成長為一顆能為祖國做出巨大貢獻的棟梁之才。在此，我也向同我們一起經歷雨打日曬並給予我們指導教育的敬愛的教官衷心的說一聲：謝謝!
❽ 畢業給老師的一封信
你好
敬愛的x老師：
您好！
您是我心目中最敬重的好老師，您雖然十分嚴厲，但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨著更好的教學方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無限的光明，卻燃燒了自己。
樹木的成長，離不開陽光雨露，只有他們無私的施捨，才會有生機勃勃。花朵的生活，離不開大地，有了大地提供的營養，才會有花兒的艷麗動人。而我們的生活，離不開老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會有我們的健康成長……老師，太謝謝您了！師恩如魚得水，在這短暫的半年以來，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我至今還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。
老師，我想對您說：「您真偉大！您是我最好的老師！我喜歡您！」
正因為有您的教育，我們才能有今天的見識，才會有今天這樣的才學，正因為您的呵護，我們這些「祖國的花朵」才能健康的成長，正因為您的點滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹，我們在您的樹蔭下茁壯成長。您給了我們像媽媽一樣的關懷，讓我覺得無比幸福，讓我有了學習的興趣，讓我覺得您給了無窮無盡的力量，讓我覺得您是我的依靠，讓我覺得離不開您了。老師，我們的好成績離不開您的辛苦教育，我們的好成績更少不了您的細心培養。我們每前進一步，都離不開您灑下的辛勤汗水。
是的，您有時對我們很嚴厲，也經常嚴格要求我們，也經常教訓我們，對我們認真負責，哪怕我們有一點點的過錯，您也會發現。但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學習，使我們將來能有偉大的成就。
老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無私的奉獻，一千聲一萬聲「謝謝」都無法回報您對我們的教導。
敬祝x老師
身體健康！快樂幸福！工作順利！一帆風順！一切都好！
您的學生：xxx
xxxx年x月x日
滿意請採納
❾ 李開復致中國大學生5份信
應該為6封，幫您整理了一下，第五封鏈接打不開，直接po文在此。http://ecation.163.com/06/0926/13/2RUTNCA000290006.html
http://ecation.163.com/06/0926/13/2RUTQMNS00290006.html
http://ecation.163.com/06/0926/13/2RUTUT0Q00290006.html
http://ecation.163.com/06/0926/13/2RUU663A00290006.html
http://ecation.163.com/06/0926/13/2RUV32LL00290006.html
李開復給中國學生的第五封信：致學生的父母
寫了四封給中國學生的信後，許多學生問我：「開復老師，你為什麼不寫一封信給我們的父母呢？作為一個父親，你可以分享你教育子女的理念和經驗。」
作為一個熱衷教育的父親，我確實有不少關於教育孩子的理念。但是對這封信我一直猶豫，因為我不是這方面的專家。在多位同學多次的鼓勵下，我問他們：「如果我寫了這么一封信，你們會希望我說什麼呢？」他們說：
「告訴我們的父母：我們長大了，真的可以照顧自己。就讓我們自己碰碰釘子吧。」
「告訴我的父母：你們對我的期望好高，我總是達不到，覺得對不起你們。我希望你們能夠接受一個平凡的我。當你們看到我以盡力而為後，可否鼓勵鼓勵我？」
「告訴我們的父母：我不想做一個讀書的機器，我想找到自己的興趣，希望父母能支持。」
「告訴我們的父母：我真的好想和我的父母成為朋友，但是我不知如何啟口。」
聽到了這么多充滿感情和期望的話，我提起了筆，開始寫我對這些話的看法和我對教育的理念。我的理念就是：如何培養一個理智講理、成功學習、自主獨立、自信積極、快樂感性的孩子；然後和他成為無所不談的朋友。
中國的家長：最重要的不是你認可多少我這些理念，而是希望你知道你的孩子心中有話。如果這封信能夠促使一些家長問問你們的孩子心裡的話，彼此溝通理解，甚至成為「朋友」，那麼我寫這封信的目的就達到了。
培養理智講理的孩子
中國人總是把「聽話」當作一個孩子的優點。但是我希望我的孩子不要只做聽話的孩子，我要他們成為講理的孩子。聽話的孩子可能只是盲從，而不見得懂道理。講理的孩子會在你有理時聽話。那不就是我們所要的嗎？
雖然我相信啟發式教育，但是我也相信孩子需要管教，需要規矩。孩子的成長需要啟發，也需要管教。孩子需要培養自信，也需要學習自省。
我對「規矩」的定律有四個：(1)定好規矩，但是首先把規矩的道理講清楚，不是盲目地服從；(2)在規矩內孩子有完全的自由；(3)違背了規矩孩子將受講好的懲罰；(4)規矩越少越好，才能做到啟發的作用。
另外，抓住每一個「機會教育」的機會，但是多用正面的例子，少用負面的例子。如果你想教孩子「見到長輩要主動起立招呼「，那你就自己必須每次都做到。做父母一定要以身作則。要求孩子很嚴厲，自己卻沒有首先做到，是不能贏得孩子信服的。
尤其在人格塑造方面，家長一定要以身作則。比如誠信教育，獨立人格和思想的培養，這些家長個人的表現直接影響孩子。所以除了用例子或故事(不要用說教！)來教導孩子，還要提醒自己不要做了負面的作法。
在人格的塑造方面，有的家長本身就很迷茫。比如誠信、正義等等，因為現實生活中堅持這些往往會吃虧，許多學生走向社會後也慢慢放棄了這些。所以，我覺得要提醒中國的家長，眼光要放長遠，中國已經走向國際的舞台，要以國際化的思維方式和價值觀念判斷生活中的現象，不要做負面的事情，更不要向孩子灌輸負面的思想。
父母能多給孩子寬松的成長環境，只是在孩子碰到困惑時，給以建議，多引導孩子，多和他們溝通，而不是強加給孩子某種願望。
培養成功學習的孩子
在今天這應試的學習環境里，我們很難對課業成績不在乎。但是，孩子在這環境里的壓力很大，我們要盡量體諒他們。不要對孩子希望太高，更不要自己沒有實現的理想一定要在孩子身上實現，不管孩子願意不願意，或者有沒有天賦。太高的，不合理的期望都只會給孩子太大的壓力，和對不起父母的罪惡感。不要把成績看太重，只要盡了力就好。不必要求老是考第一，只要今天比昨天有進步就可以了。紮好基礎和真的理解為什麼遠遠比成績重要。
盡量然你的期望合理化。你可以要求他慢慢地做得比現在好一點，讓他慢慢進步。如果看到不合理的或不可能的目標，孩子可能會根本放棄了。
盡量把自己對孩子的要求轉成對孩子的建議。當然這不是說要放任孩子自己去闖不去履行適當的約束權，而是盡量正確的引導。
盡量不要把孩子和別人比。這樣會培養孩子的競爭心理，有礙於以後步入社會需要的團隊合作。
學習時不要只重視書本里的死知識。在我的《做最好的你自己》一書中，我曾解釋四個學習的境界：
境界一、熟能生巧：在老師指導下學習，掌握課本上的內容，知道問題的答案；
境界二、舉一反三：具備了思考的能力，掌握了學習的方法，能夠舉一反三，知其然，也知其所以然；
境界三、無師自通：掌握了自學、自修的方法，可以在沒有老師輔導的情況下主動學習；
境界四、融會貫通：可以將學到的知識靈活運用於生活和工作實踐，懂得做事與做人的道理。
作為父母，希望你能夠把握每一個機會，幫助孩子提升學習的境界，從死背升華到融會貫通。
鼓勵孩子去圖書館和網路學習和獲取知識。網路雖龐大精深，有最好的學習英語的互動工具，有美國麻省理工大學的所有課程，有「開復學生網」的學生互助社區，但是也有很多負面的誘惑，所以最好家長幫助誘導孩子在網路上的學習。
鼓勵孩子為了學習而學習，不只是為了分數。比如有一次我女兒考試時，有一題她認為對了一半但是被算全錯。我要她去問老師，但是他說老師不會給她加分。我就用這個機會解釋給她聽去問老師的目的是學習，不是加分。
鼓勵孩子自己動手，而不是只要考試成績好就可以了，要鼓勵他馬上用到學過的知識，讓他知道學這些知識對他自己的生活是有用的，而不是為了考高分才學。你應該記得，死背歷史年代、數學公式，是多麼地枯燥呀！如果沒有使用，那些我們當年死背的東西早就還給老師了。我建議你再不影響學業的前提下，和你的孩子一起做一些「實踐」的學習。例如，在我的孩子學指數的概念時，我們就拿她的銀行存摺，一年一年的復利累計下，她將來多麼富有呀！當我的孩子在學美國歷史時，我教她了一個生動的作業，用電腦動畫和我們倆「生動」的配音，重現了美國歷史的一個片斷。有一句格言說：「我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。」就是這個意思。
最重要的是要啟發孩子主動地對自己的學習負責。我會和老師配合幫助孩子自己立定學習的目標，自動自發地對自己的學習負責。我大女兒上的中學，每半年會要求學生立定一個學習的目標，半年後衡量有沒有達到。以前我女兒比較害羞，有些問題上可是沒有聽懂但是也不發問。所以他就訂了一個目標，每天上課時一定要發問，把不懂得問題問懂，每天下課時衡量自己有否做到。後來達到了這個目標，但是除了發問，她上課不參加討論。在下一個目標，她就訂了要自己每天至少一次舉手參加討論。
培養自主獨立的孩子
在中國，父母對孩子的關愛特別的深，生怕孩子受一點傷害。所以他們對孩子更多的是保護。放不開手腳。這樣導致了孩子有很大的依賴性。也有些父母會幫助孩子設計人生規劃，但是這通常會使很多人忽視了自己真正的興趣和選擇的能力。
但是，二十一世紀將是「自主選擇」的世紀。著名的管理學家彼得·德魯克(Peter Druker)指出：因為信息時代取代工業時代、世界無邊的競爭、放權自由的管理模式，「 未來的歷史學家會說，這個世紀最重要的事情不是技術或網路的革新，而是人類生存狀況的重大改變。在這個世紀里，人將擁有更多的選擇，他們必須積極地管理自己。」進入了社會後，孩子必須自己決定自己的行業，自己的老師，自己的老闆，自己的公司，創業還是加入公司，學工還是學商，。。。每一天面臨的都是選擇。孩子需要獨立性、責任性、選擇能力、判斷力。一個孩子如果長大了還是只會背誦知識，聽話被動，等著別人幫他作決定或做事情，那他進入社會就算不被欺負，也不會被重視。你的孩子要在這樣的社會里生存、競爭、成功。所以他必須學會自主選擇的能力。
當Google的創始人賽吉·布林(Sergey Brin)和拉里·佩奇(Larry Page)在電視上被訪問時，記者問他們的成功應該歸功於哪一所學校，他們並沒有回答斯坦福大學或密西根大學，而回答的是「蒙台梭利小學」自由自在的學習沒有任一消極輸入的方式。在蒙台梭利教育的環境下，他們學會了「自己的事，自己負責，自己解決」是這樣的積極教育方式賦予了他們鼓勵嘗試，積極自主，自我驅動的習慣，因而帶來了他們的成功。
如何培養獨立自主選擇的能力呢？我下面提出五個「要」和五個「不要」：
要教孩子「自己想辦法」的習慣。從小讓孩子自己去解決自己的事務，讓他們明白，任何人都別想推卸責任，讓別人替他們收拾殘局。讓他們經過失敗學習，不要什麼都想幫孩子做。可以幫助分析自省，可以告訴他你會怎麼做，以幫助增加孩子的判斷力。
要把選擇權給孩子，讓孩子成為自己的主人。雖然你很確定該怎麼做，但是你應該給孩子一個機會，讓他學習獨立決定。他從自己錯誤的學習得比從你正確的指導還要多。讓孩子知道有些事情父母提供意見，但是最後決定在於你，而且隨著你的長大，這些事情會越來越多。我記得我5歲時，父母要我讀幼兒園，但是我想讀小學，於是他們把選擇權給了我：「考上了就讓你讀。」這件事我回終身記得，因為那時我的一次理解我一個5歲的小孩居然有選擇。我特別珍惜這個選擇，於是我自主地讀書，真的考上了。
要培養孩子的負責心。多指導，少批評。劉墉說：「以前我也對兒子的事安排得面面俱到，但後來我發現這其實培養了他做事不負責任的習慣。而且父母的過度包辦，也讓孩子變得沒有禮貌、不懂得珍惜。」不要事事指使孩子，最好有大方面的溝通和同意(例如：「你的責任是把自己的房間整理干凈」，而不是「你房間又亂七八糟樂」)。當孩子沒做到時，讓他自己理解自己負責的重要性。
要培養孩子的好奇心，不要什麼都教他們。讓他自己去試，失敗也沒關系。
要信任孩子。信任比懲罰更能夠激起責任心。童欣在微軟亞洲研究院中以負責著名。他小時在學校犯錯後，媽媽甚至沒有一句責備。「這件事情已經過去了。」她看著兒子驚恐的眼睛，語氣溫和：「你過去是一個好孩子，以後還會是一個好孩子。」 童欣說：「那個晚上，媽媽給了我最好的禮物。讓我一輩子都受用不盡。」
不要用太多規矩限制孩子的自由.要讓自己的孩子去做他自己喜歡做的事，讓自己有一片發揮的天地。如果你有顧慮，用「共同決定」的方法誘導他：例如孩子喜歡玩電腦，不要說「不準玩」，告訴他，如果你的成績夠好了，或是功課做完了就可以玩，但是一周至能玩兩個小時。把每一個「否定」變成「機會」，把自主權從你身上轉移到孩子身上。這樣不但能培養獨立能力，而且孩子還會為了自己的興趣更努力做那些「必須做」的事。
不要懲罰失敗。可以懲罰懶惰、依賴、逃避、不負責任等不良行為，但是不要懲罰失敗，失敗是讓人進步的學習過程，懲罰失敗可能會挫傷孩子創造的動力，要鼓勵孩子在失敗中成長、堅強。
不要說教：如果孩子相信了你的說教，他可能失去判斷力，如果孩子不相信說教，他可能叛逆，或不信任你。
不要生活上凡事都包辦代替，放手讓孩子自己做。除了培養獨立能力，也可以增加責任感和自信。
不要過多地插手孩子的事務，剝奪孩子自己的選擇權，覺得自己為孩子安排的路是通向成功最直的路，孩子只有服從。不要什麼事情都說「不」，給孩子一個機會。
培養自信積極的孩子
自信心是孩子的潛力的「放大鏡」。正如范德比爾特所說：「一個充滿自信的人，事業總是一帆風順的，而沒有信心的人，可能永遠不會踏進事業的門檻。」
成長在一個期望高，只有批評沒有誇獎的環境的孩子很難得到自信。相對來說，一個積極誇獎、正面回饋的環境會激發孩子的自信。我剛來美國時，因為背數學公式的能力讓老實說我是「數學天才」。雖然我心裡知道，自己並不是什麼數學天才，只是把以前死記硬背的東西搬了出來，但自信的力量是無窮的，我開始在自信心的驅動下努力學習英文和數學，並真的在全州數學競賽中拿到了冠軍。
給孩子正面的回饋。讓他知道你注意到了他做的每一件好的事情。我小女兒小時常跟我說「我好笨」，其實她一點都不笨，只是惡意的同學中傷。於是，我慢慢培養她的自信。我看她的日記寫得很好，就誇獎她，鼓勵她再多寫一點。她寫出興趣後，居然自己寫了一本「自傳」，到處給人看，還放到了我的網站上的《個人背景》里。(這個時候我覺得她該學點謙虛了！)
自信是需要逐步培養的，所以你可以幫助你的孩子做一個長期的可衡量的計劃。就像我前面提到女兒發言的例子。我和她制定了一個可衡量的、實際的目標：她每天舉一次手，如果堅持一個月就有獎勵。然後，我們慢慢增加舉手的次數。一年後，老師注意到，她對課堂發言有了足夠的自信。
首先，你要先相信孩子是有能力的。在美國小學做過一個針對18個學生的試驗，讓老師先入為主地認為一個孩子是有「最佳發展前途」的(雖然孩子是隨機挑的)。因為相信孩子出色，老師常給孩子正面評價。結果真的激發了他的自信，讓這18個學生表現得比原來的期望高。所以，你如果希望孩子有自信，首先你要相信他的能力。
如果你想培養自信的孩子，最好留意你用的每一句話、每一個詞。多做肯定性評價：「我相信你做得到的」、「我對你有信心」、「你做得真出色」。。。卡耐基在他的人際交流課程中曾提過這樣的一個例子。。。如果要改變一個孩子讀書不專心的態度，我們可能會這么說：「約翰，我們真以你為榮，你這學期成績進步了。『但是』假如你在代數上再努力點兒的話就更好了。」在這個例子里，約翰可能在聽到「但是」之前，感覺很高興。馬上，他會懷疑這個贊許的可信度。對他而言，這個贊許只是要批評他失敗的一條設計好的引線而已。可信度遭到曲解，我們也許就無法實現我們要改變他學習態度的目標了。解決這個問題並不困難，只要把「但是」改成「而且」，就能達到我們的目標了：「我們真以你為榮，約翰，你這學期成績進步了，而且，只要你下學期繼續用功，你的代數成績也會很出色。」
培養快樂感性的孩子
有位學生問我「是不是要把孩子培養成我的接班人？」我對這個問題很訝異。我的回答是：「我只希望我的孩子快樂，能夠發揮他們的潛力。」
每個人都是不一樣的，要找到自己的興趣，發揮自己的潛力，才能夠成為「最好的自給」。成績不是很突出但是進入哈佛的湯玫捷說：「不要相信成才公式，因為我們是野生植物，不是園林植物。每個人獨特的優點就是自信的源泉。」去幫助你的孩子發覺他的獨特的優點吧！
一個人的快樂和他是否能做他有興趣的事是有相當大的關系的。根據美國對1500名商學院的學生長達20年的追蹤研究發現：追逐興趣並發掘自身潛力的人不但更快樂，而且更容易得到財富和名利的眷顧，因為他們所從事的是自己真正喜歡的事情，他們更加有動力、有激情將事情做到完美的狀態——即便他們不能從這件事中獲取財富和名利，他們也會得到終生的快樂和幸福。
作為家長，我們會鼓勵孩子花更多的時間在她的興趣上。比如，我大女兒喜歡看小說，我們就每周挑一本有意思的但是也有教育意義的書給她看，這些年她已經看了上千本書，而且她的英語總是靠滿分。我二女兒喜歡寫作和畫圖，我們就教她用計算機寫他喜歡寫的東西，然後加上圖片、照片，變成一本書，印成漂亮的彩色版，送給親友。
對孩子沒有興趣的課，我們只要求盡力地准備，盡力地學習，對成績沒有特別的要求。
很多家長讓孩子去學鋼琴，練跳舞。我認為有一些嗜好是很好的，可以幫助全面發展孩子，但是要適量。有些學習是很苦的，所以我都會用「讓孩子有選擇」的方和孩子約法三章。當我的兩個孩子都對音樂表示興趣時，我們對他們說：盡力學三個月，三個月後，他們如果盡了力，他們可以決定要不要再學。結果，他們對音樂都沒有興趣，但是一個畫畫有興趣，一個對戲劇有興趣。於是，我讓他們朝他們的興趣發展。
多讓孩子有與人相處的機會。戴爾·卡耐基(Dale Carnegie)說：「一個人事業的成功只有15%取決於他的專業技能，另外的85%要依靠人際關系和處世技巧。」從小就不會與人相處的小孩，長大很難成功也很難快樂。
不要壓抑孩子的情緒。除了喜與樂，怒和哀也是正常的反應。讓孩子有機會散發他們的感情。如果孩子一哭，你不分青紅皂白就是喝斥他：」不要哭！再哭、處罰就來了！」孩子表面會變聽話，內心其實是掩藏了更多的恐懼——他怕他哭了，會失去父母的愛、會被處罰。成長的經驗一再以壓抑、否定自我的情感出現時，你可能可以教出一個聽話的孩子，卻很遺憾的，也是一個缺乏自信、無法體諒別人情緒的孩子。所以，接受人世間的一切吧——正面的、負面的；生、死；哭或笑。因為，這些體會對我們的生命都一樣是有於優勢地位的孩子，也不會從這種片面強調競爭的教育方式中獲益，因為在學習過程中，他們作為天之驕子處處受到褒獎，這很容易讓他們產生異乎尋常的優越感，並因此忽視了人際交往和團隊合作方面的鍛煉。
做孩子的朋友
如果你問我的孩子：「你最喜歡你父親的什麼地方？」她們會說：「風趣甚至瘋狂、沒架子，就像我的朋友，讓我許多話都願意和他說。」
雖然我的為人處世很多是學自我父親，但是父親在世時，他沒有和我很親近。在他過世之後，我只能從我的母親、兄姐出來理解他的想法或為人。我想這是中國常見的父子關系。因為這份遺憾，我盡量花時間陪我的小孩，而且盡力做一個可以和她們說心裡話的父親。
在你心裡你的孩子可能永遠長不大，但是很多孩子在15歲或更早的時候就願意把自己當作大人來考慮，這時家長完全可以用成人的談話方式和孩子討論問題，而不再是完全的「家長」作風。比如理想、學習動力、玩耍、事業心、為人處事、愛情、交友、處理家庭問題。
在這方面，我有四個建議：
(1)和孩子打成一片，甚至和他一起胡說八道。不要擺起架子，做個「高高在上」的長輩。我的孩子小時每天聽了我的「胡謅」的故事後才願意睡的。
(2)對孩子說心裡話，不要把話悶在肚子里，也希望他也這么做。做一個好的聆聽者。
(3)讓孩子知道他對你多重要，告訴他你多麼愛他，慷慨地把你的時間分享給他，但是對物質上不要「有求必應」。
(4)花些時間理解那些流行的東西。無論是歌星、青少年偶像、新電腦游戲，我都會花一些時間理解。這樣一方面可以給你更多的話題，另一方面告訴孩子你「在乎」。而且還可以讓你覺得年輕些！
把孩子當作朋友，和他談心。可以告訴他你每天經歷的事，也可以問他他一天經歷的事。如果他告訴他做了什麼「不該做」的事情，不要訓話，不要生氣，多聽少講。當他認為和你聊天沒有「被懲罰的威脅」時，他才會無所不談。剛開始時，如果他有點不敢講時，先對他保證不要生他的氣。
如果你要做孩子的朋友，那隻有你學習他的語言，而不是要求他學習你的語言。如果你 不學新知識，不接觸新的思想觀念，知識匱乏，思想陳舊，你就不能理解現在孩子的所思所想。家長應該盡量多接觸點流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術，流行的音樂，以減小代溝，創造彼此信任溝通的渠道。
中國的家長：多陪陪孩子，無論多麼忙，都要和孩子一起玩，平等的談心。不要以為把孩子送到學校了，一切都是老師的事情，然後回家了就督促做作業。當孩子做了不和自己期望的事情的時候，不要馬上發火，先聽聽孩子的理由。
總結
這是我很喜歡的一首詩，它闡述了我的教育理念。在此和中國父母分享：
你給孩子什麼？
By Dorothy Law Nolte
批評中長大的孩子，責難他人。
敵意中長大的孩子，喜歡吵架。
恐懼中長大的孩子，常常憂慮。
嘲笑中長大的孩子，個性羞怯。
猜忌中長大的孩子，容易妒嫉。
羞恥中長大的孩子，自覺有罪。
鼓勵中長大的孩子，深具自信。
寬容中長大的孩子，能夠忍耐。
稱贊中長大的孩子，懂得感恩。
認可中長大的孩子，喜歡自己。
分享中長大的孩子，慷慨大方。
誠信中長大的孩子，理解真理。
公正中長大的孩子，極富正義。
尊重中長大的孩子，懂得尊敬。
信賴中長大的孩子，不但信任他人也信任自己。
友善中長大的孩子，不但愛他人也愛自己。
中國青年的父母：我們的責任重大。今天中國的青年：
。。。非常優秀，但是非常困惑。
。。。非常聰明，但是不夠自信。
。。。是多年來第一代能夠在平安的社會、完整的教育成長的一代。
。。。出生在被信息鏟平的世界中，他們必須成為融會中西的精英。
。。。有幸出生在擁有選擇的時代，但是時代並沒有傳授他們選擇的智慧。
當然最重要的：中國的青年是我們的骨肉，我們的最愛，我們的一切。這一個理由就足夠讓我們共勉，讓我們各自成為「我能做到最好的父母」。