胡友峰博士生導師

① 大學里研究生導師和博士生導師需要干什麼

帶學生搞研究

② 博士生導師是什麼意思

博士生來導師應是本學科學術造詣源較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。有協助本人指導博士生的學術隊伍，培養的研究生質量較好。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生或碩士生課程。對年輕的教授(1972年以後大學畢業)申請擔任博士生導師，除具備上述條件外，一般應具博士學位。至少培養過一屆碩士研究生或在國內外協助指導過博士生的學位論文。

③ 葛彤的上海交大博士生導師

導師性別 男
職務職稱 教授. 博士生導師招生院系 船舶海洋與建築工程學院
所屬學科 船舶與海洋結構物設計製造
研究方向 1.潛水器操縱與控制 1971年出生，博士，上海交通大學教授，上海市青年科技啟明星，潛水器操縱控制學術梯隊負責人。從事水下機器人操縱控制和先進潛水器設計概念研究，近年的研究集中於水下分散自重構機器人技術、潛水器水下作業綜合監控技術、以及潛水器懸停控制技術等方面，主持過包括國家863計劃、國家自然科學基金等多項國家級科研計劃，承擔過包括「3500米深海無人遙控潛水器」等7項大型潛水器監控系統的設計或研製任務。報考專業： 1）載運工具運用工程（碩士點） 2）船舶與海洋結構物設計製造（博士點、碩士點） Tong GE, Ph. D, Professor of the School of Naval Architecture, Ocean and Civil Engineering, Director of the Underwater Engineering Laboratory. Dr Ge』s interests include the design and control of underwater vehicle systems. His recent researches focus on the areas of underwater self-reconfigurable robots, application of the virtual reality technology in underwater monitoring, and motion control of remotely operated vehicles. He has directed the development of monitoring and control systems of 7 underwater vehicles, such as the Virtual Monitoring System and the Hovering Positioning System of the 『Sea Dragon』 ROV, and directed some projects sponsored by national programs including the National Natural Science Foundation of China, and the Hi-tech Research and Development Program of China.

④ 博士生導師名錄

中國地質大學年鑒.2013·北京

續表

中國地質大學年鑒.2013·北京

⑤ 博士後跟博士生導師有什麼區別

導師是沒有什麼區別，但博士後主要是為了研究，因此導師的項目及研究能力很重要。

⑥ 博士後跟博士生導師有什麼區別

博士畢業抄後，可以進博士後流動襲站，作進一步的研究工作（有工資、住房、子女教育安排），完成科研項目後即出站，找工作，或是可以再進博士後流動站，作更進一步的研究工作哦！！
博士生導師嘛，就是博士研究生的指導教師，所在單位的學科如果設有博士後流動站，部分博士生導師還可以做博士後的指導教師啦！！

⑦ 什麼是博士生導師

博士生導師應是本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學,科研人員,其學術水平在國內本學科領域內處於前列,在某些方面接近或達到國際先進水平.有培養研究生的經驗,至少培養過兩屆碩士研究生.能堅持正常工作,擔負起實際指導博士生的責任.有協助本人指導博士生的學術隊伍;培養的研究生質量較好;有課程教學經歷,承擔過或正在承擔一定工作量的本科生或碩士生課程.
對年青的教授(1972年以後大學畢業)申請擔任博士生導師,除具備上述條件外,一般應具有博士學位.至少要培養過一屆碩士研究生或在國內外協助指導過博士生的學位論文.
具體要求如下:
從事基礎性研究的教授
近五年來在國內外核心刊物上發表論文不少於8篇(第一作者或本人指導的研究生為第一作者)或正式出版過學術專著.所發表的論文或專著曾被同行多次引用或曾獲得過省,部級二等獎以上的獎勵.
目前承擔有國家或部(省)級的重點科研項目或攻關項目,負責國家自然科學基金項目或其他有重要價值的研究項目,在研的經費不少於3萬元(個別基礎研究項目不少於1.5萬元).
從事工程技術研究的教授:
近五年來在國內外核心刊物上發表論文不少於5篇(第一作者或本人指導的研究生為第一作者),或正式出版過學術專著,或有重要的技術成果.發表的論文或專著曾被同行多次引用或曾獲得過省,部級二等獎以上的獎勵,獲省部或國家級成果登記2項或發明專利(授權)2項.
目前承擔國家或部(省)級的重點科研項目或攻關項目,負責國家自然科學基金項目或其他重要價值的研究項目,在研的經費不少於6萬元.
說明:
對於主持經費在30萬元以上的重大基礎性研究項目,或主持經費在60萬元以上工程技術研究重大項目,或曾獲國家二等獎以上項目的主要成員,上述要求可適當過寬.
在國際一流學術刊物(如《Nature》,《Science》及列入SCI,EI的刊物)上發表的論文(第一作者或本人指導的研究生為第一作者),對其發表論文的篇數要求可酌減.
上述指標中的著作,成果只考慮有足夠證據的主要貢獻者.

⑧ 教授和碩士博士生導師是什麼關系

教授與博士、抄碩士生導師沒有必然的聯系。
博士生導師的職稱必須是正高職稱以上，就是教授、研究員、研究員級高級工程（教授級高級工程師）才有資格當
碩士導師的職稱必須副高職稱以上，包括上面那些，還有副教授、副研究員、高級工程師可以當碩士生導師。如果是博士生導師的話，肯定也是碩士生導師。

⑨ 博導是什麼

「博士生導師」即「博導」是一個對指導博士生的教師的中國化稱呼。在中國，不管是做行政的還是做教師的，大多希望自己當了教授（或研究員）以後能夠過把「博導」癮，也不管自己有沒有真正的學問以及能否真正指導學生。究其原因，不外乎是「博導」已經越來越成為比教授更牛的稱呼，有著更好的待遇，不管是校內的福利待遇還是校外的公開招聘，「博導」似乎成了高於教授的一級「偽職稱」。可以說，「博導」已經越來越從一種學術稱呼上升為榮譽稱號，似乎越來越神聖化。這是中國特色?還是走向誤區?! 在美國，沒有「博導」這一稱謂，他們把中國所謂的「博導」都稱之為「指導博士生的教授」（professor supervising doctoral students），教授一般分為助理教授（assistant professor），副教授（associate professor）和正教授（full professor），通常一個人博士畢業並且成果較好的話就可以申請到助理教授，也就具備了指導博士生的資格。指導博士生的教授必須要有成果發表，不同大學要求不一，就我所在的UMKC而言，每年必須至少發表論文2篇，從助理教授到副教授5-7年間達不到考核要求，就不能晉升，也就無緣於終身教授(Tenure)，並且意味著必須走人！就是晉升為終身教授的，如果沒有成果發表也不能指導博士生。因此，在美國大學當博士生指導教授必須具備兩個條件：一是擁有博士學位，二是不斷創造新成果。並且很重要的一點就是做指導博士生的教授只是一種考核的指標，沒有任何與之相關的特殊待遇。 也許有人認為，在中國，博導稱呼的神聖化是尊重知識、尊重人才的表徵，我個人非常贊同對知識和人才的尊重，這是一個國家、一個民族文明和進步的表現。但這種神聖化的同時也帶來了不少弊端，使不少人忘記了博導應有的責任和義務----指導博士生！所以我認為，目前中國必須盡快走出誤區，給博導稱呼去聖化，還其學術的本來面目！而作為第一步，必須淡化職稱職務門檻，強化學歷要求，更為重要的是要有不斷創新的高水平成果問世！當然，作為博導，還必須有足夠的時間和熱情給予博士生適切地指導！

⑩ 博士生導師和博士後

在中國博導是一種榮耀，哪個教授自我介紹不博導一下，他們喜歡聽；其實版我理解的博導本來應該是一權種職稱，就是指導博士生的。
教授博導評選不論學位，很多老教授都只有本科學歷，不過現在不同了，國產博士年產過二十萬了，以後的博導肯定是有博士學位的。

博士後就是找不到理想工作的博士，博士後流動站就是中轉站，收容所。