江漢大學教授照片
⑴ 江漢大學文理學院的歷史沿革
江漢大學文理學院的前身江漢大學融智工商學院，為抓住國家試辦獨立學院的歷史機遇，在籌建時間短、經驗不足的情況下，幾經努力，獲湖北省教育廳批准組建，學院從此開始了初創起步。
2002年9月，第一批202名新生報到；
2003年11月，湖北三才教育投資咨詢有限公司接手合作，學院更名為江漢大學文理學院；
2005年2月，在江漢大學北地塊建成新校區，2000餘名師生遷入新址；2007年7月，首批735名畢業生畢業；
2008年9月，在校生突破萬人大關；2011年，畢業生突破萬人大關；
2012年5月，通過學士學位授予權評估；學院現有在校生12000多人，教職工近400人；
2014年3月25日，英國考文垂大學商學院蒞臨我院合作交流；
2014年5月24日，美國聖文森特學院領導訪問我院；
2014年5月12日，我院正式加入UOOC（優課）聯盟 助推課程教學改革；
2014年9月，我院新校區建設項目已獲省發改委核准；
2015年10月，法國高等科學技術與經濟商業學院領導訪問我院；
2015年10月，黃陂區副區長陳世剛一行現場調研我院新校區建設；
2015年10月28日，總投資8億元的江漢大學文理學院武湖新校區遷建項目舉行奠基儀式；
2016年3月17日，我院與法國高等科學技術與經濟商業學院簽署學術合作協議。 學院師資力量雄厚，現有專任教師：416人，其中正高職稱39人，副高職稱142人，中級職稱150人，初級職稱70人，任課教師中具有教授、副教授職稱的人員比例佔30%以上。
商學部(現已拆分為經濟學部和管理學部）：專職教師32人，其中教授2人，副教授5人，講師8人，特聘教授12人，副教授38人。
外語學部：教師33名，80多位江漢大學及其他院校教授和副教授。
體美學部：教師9人，其中教授1人，副教授1人，講師3人，助教4人。
人文學部：專任教師13名，特聘教授6名，副教授12名，講師23名。
基礎課部：專職教師13人，其中正高職稱3人，副高職稱4人，中級職稱6人；13人中具有研究生學歷的10人。兼職教師主要是江漢大學相關專業的副高職稱以上的教師和其它大專院校的知名學者，把關教師。
信息技術學部：教師23人，其中包括教授3人，副教授3人，高級工程師2人。
機電與建築工程學部：專任教師27人，絕大多數擁有研究生以上學歷，常年聘請江漢大學及其他院校教授和副教授。
生物與環境工程學部：教授、副教授職稱的教師占學部教師40%以上。 （文理兼收，本科，學制四年）
一、培養目標
本專業旨在培養適應現代旅遊業發展需要，具備現代旅遊管理專業知識、先進管理理念和較扎實專業技能，具有人文素質、國際視野、實踐能力和創新意識，能在各類旅遊相關企事業單位及有關部門從事經營管理、服務及咨詢等工作的綜合素質高、職業技能優、市場適應能力強的應用技術型高級專門人才。
二、專業主幹課程+特色課程
專業主幹課程：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、旅遊學概論、旅遊經濟學、旅行社管理、旅遊資源開發與規劃、旅遊市場營銷、旅遊心理學、旅遊財務管理、酒店管理概論、旅遊英語等。
旅行社管理（模塊）特色課程：導游業務、旅行社產品設計與推廣、旅遊服務營銷學、景區經營與管理。
酒店管理（模塊）特色課程：酒店經營管理、酒店前廳與客房管理、餐飲管理、酒店營銷學。
三、就業方向
旅行社管理（模塊）：學生畢業後可在旅行社、旅遊景區、航空公司等現代服務企業和旅遊行政主管部門及各類旅遊行業協會從事相關管理工作，也可繼續攻讀經濟管理類碩士研究生。
酒店管理（模塊）：學生畢業後可在高星級酒店、高級餐飲業機構、會展公司等現代服務企業和旅遊行政主管部門及各類旅遊行業協會從事相關管理工作，也可繼續攻讀經濟管理類碩士研究生。 （文理兼收，本科，學制四年）
一、培養目標
本專業旨在培養掌握管理學、經濟學、市場營銷學的基本理論和市場營銷專業技能，具備綜合運用相關知識發現、分析和解決市場營銷問題的能力，能在營利性和非營利性等各類組織從事市場調研、營銷策劃、銷售與服務管理等營銷業務及管理工作的應用技術型高級專門人才。
二、專業主幹課程+特色課程
專業主幹課程：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、會計學、市場營銷學、消費者行為學、市場營銷調研、銷售管理、現代廣告學、國際市場營銷、商務談判、電子商務、網路營銷、物流管理、統計學、財務管理等。
汽車營銷（模塊）特色課程：汽車營銷實務、汽車文化、汽車4S店經營與管理，汽車服務工程，汽車保險等。
網路營銷（模塊）特色課程：SEO網站營銷、網路整合營銷策劃、網頁設計與製作、網站建設與維護、網路營銷學等。
三、就業方向
市場營銷活動已經滲入到各行各業，市場營銷專業人才是目前引領人才市場需求的主力軍，供需兩旺。本專業學生畢業後可在各類企、事業單位及政府部門從事市場營銷與管理等相關方面的工作。也可繼續攻讀經濟管理類碩士研究生。
汽車營銷（模塊）學生畢業後特別適合在汽車製造企業或汽車經銷企業從事營銷策劃、整車及零部件銷售、售後服務、市場調研、渠道開拓等工作。
網路營銷（模塊）學生畢業後特別適合在各類企業從事網路營銷、電子商務、網站維護、企業信息管理和客戶服務等工作。 （文理兼收，本科，學制四年）
一、培養目標
本專業培養適應現代市場經濟需要，具備人文精神、科學素養和誠信品質，具備經濟、管理、法律和財務管理等方面的知識和能力；能在營利性和非營利性機構從事財務管理等方面工作的職業技能優、市場適應能力強的應用技術型高級專門人才。
二、專業主幹課程+特色課程
專業主幹課程：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、統計學、財務會計、管理會計、財務管理、貨幣銀行學、財務分析、投資學等。
投資理財（模塊）特色課程：投資理財、保險學、信用評級、國際投資；
資產評估（模塊）特色課程：資產評估、高級財務會計、國際會計准則、審計學。
實踐課程：手工帳模擬實驗、會計軟體應用、財務分析模擬實驗等。
三、就業方向
本專業學生畢業後可在各級各類企業事業單位及政府相關部門從事投資、專業理財、財務管理、會計核算、資產評估等工作。也可通過自身努力攻讀經濟管理類碩士研究生。
投資理財（模塊）：主要向商業銀行、金融企業、會計師事務所等單位輸送財務管理、金融管理與投資等人才。
資產評估（模塊）：主要向會計師事務所、房地產企業等單位輸送會計核算、預算和資產評估等人才。 （本科）
培 養 目 標
本專業致力於培養具有良好思想道德和職業素養理，較系統的護理學及相關醫學和人文社會科學、預防保健等基本理論、基本知識和基本技能，具有基本的臨床護理能力、護理管理能力、護理教學能力、護理科研能力以及終身學習能力，能夠從事臨床護理、老年醫學護理、社區醫療護理、養老護理、預防保健、護理管理、護理教學和科研等工作的高級護理應用型專門人才。
護理專業就業前景
國內方面：護理專業被教育部、衛生部等六部委列入國家緊缺人才專業，予以重點扶持。在我國，護士的數量遠遠不夠，醫護比例嚴重失調。按照衛生部要求，我國醫院的醫生與護士比例是1：2，而目前全國1：0.61的醫護比例遠遠低於衛生部的要求，與發達國家1：8.5的比例相差更遠。根據衛生部的統計，我國的護士數量平均年凈增加11.5萬人，本科護理人才更為緊缺,據統計整個護理隊伍中本科層次護士只佔10%，近年來國內護理本科畢業生就業率均在98%以上。
隨著我國向老齡化社會轉變，將來從事老人醫學的人才將走俏，老年保健護理師也將成為高薪熱門職業。而隨著人民生活水平的提高，人群疾病譜發生了改變，慢性病護理的需求量增加，私人家庭護理師將成為高薪熱門職業。
目前，國內很多大中城市的醫院都設有涉外門診，而一些合資醫院以及「洋」醫院更是如雨後春筍一般紮根北京、上海等地。所以，如果護理學人才在具備護理學、護理人際溝通、護理禮儀等專業知識外，還能具備一定的外語能力，那麼就業選擇將更為寬廣，可以從事在華的涉外醫護服務高薪工作。國際方面：隨著國際醫療市場對護理人員的需求激增，「護士荒」現象已日益突出地擺在各國醫學界面前。未來10年，美國、英國、加拿大、紐西蘭、新加坡、日本及全球其他國家將急需200萬護理人才，國際人力資源公司已經把目光瞄準中國。世界性的護理人才資源的短缺，給我國護理人員創造了更多邁出國門、邁向國際市場就業的機會。業內專家認為，護理職業一直是國際上地位較高、薪水豐厚的職業之一。如護士在美國平均年薪達6-9萬美元，而美國缺護士30萬人。英、法、德等西方發達國家對護士均有許多優惠的政策。因此，有深厚的專業知識、較高的綜合素質和流暢的國際交流語言的護士在國際上就業、發展前景十分廣闊。
護理專業就業領域
很多人對護理專業的就業領域並不了解，認為畢業後只能從事臨床護理這一職業。其實，隨著人民群眾對醫療衛生服務的要求日益提高，護理人才的就業領域不斷擴展，護理本科畢業後可以在以下領域就業。
1.各級各類醫院、急救中心從事臨床護理工作
2.高端療養院和康復機構從事康復護理工作
3.各類養老機構中從事老年護理和衛生管理等工作
4.保險公司和健康管理機構從事相關管理工作
5.從事育嬰師，私人家庭護理師，美容導師等工作
6.醫葯公司和醫療器械公司從事宣傳銷售工作
7.醫葯保健、防疫、醫學院校等機構、單位等從事相關工作
8.持有相關證書出國做護理師工作（護理師出國待遇非常好，需求量也大）學院以醫學專業作為學院轉型發展新的增長點，依託投資方的醫療產業背景和江漢大學優質的醫學教育資源主辦護理學本科專業。學院還將發揮獨立學院在資金、人才、政策和體制機制等方面優勢，在師資隊伍、學科、實驗室、臨床實踐基地等方面加大建設的投入，為國家快速發展的衛生事業，培養出更多更好的符合社會需求的優秀護理本科人才。 （理工類，本科，學制四年）
一、培養目標
本專業培養具備機械設計製造基礎知識與應用能力，能在機械工程及相關領域內從事設計製造、應用研究、科技開發、運行管理，經營銷售等工作，具備厚基礎、寬口徑的應用型高級工程技術人才。重在培養學生的綜合素質、專業技術基礎、實踐能力以及創新意識。
二、專業主幹課程+特色課程
專業主幹課程：畫法幾何、機械制圖及計算機繪圖、工程力學、機械設計基礎、數控技術、電工電子技術、互換性與技術測量基礎、C語言程序設計、控制工程基礎、工程材料與熱處理。
特色課程：機械製造基礎、數控技術、液壓與氣壓傳動、數控加工編程、機電傳動控制、工程光學、機床電氣控制及PLC、機械工程測試技術、光機電一體化系統設計、Pro-E實用技術。
三、就業方向
本專業學生畢業後可在國內外企業一線從事機電一體化產品的設計、製造、工藝編制、技術開發、應用研究、運行管理、經營銷售及售後服務等方面工作；能利用學校的學習基礎，通過自身努力繼續攻讀機械工程類碩士研究生。本專業就業形勢好，就業領域涉及到工程機械，機械零部件，數控設備開發維護，汽車行業等；就業范圍遍布沿海大中型企業，國有企事業單位。包括有東風模沖公司，神龍公司，武漢聯塑精密模具公司，美的集團等企業。 （建築工程方向）(理工類，本科，學制四年)
一、培養目標
本專業培養具備建築工程基本理論、基本方法與基本技能，獲得土木工程師基本訓練的應用型、復合型高級專門人才；具有相關領域工作的基本能力和專業技能，適應工程勘察、設計、施工、管理、造價、監理、資料等各方向崗位要求的應用型工程技術人才。
二、專業主幹課程+特色課程（實踐環節）
建築制圖與CAD、理論力學、材料力學、結構力學、工程測量、土木工程材料、房屋建築學、土力學與地基基礎、鋼筋混凝土與砌體結構、鋼結構、土木工程施工技術、建築施工組織與管理、工程概預算與招投標、高層建築結構設計、工程資料、工程建設監理、房地產開發與經營、工程項目管理、畢業設計、工程訓練、專業實習、畢業實習等。
三、就業方向
本專業培養的畢業生能從事以下各個方面的工作，能在建築施工企業、房地產開發企業、建築設計院、交通路橋公司、市政公司、鋼結構公司等單位從事施工、資料、設計及技術管理等相關工作；能在監理公司、項目管理公司、造價咨詢公司或政府管理部門及其他相關部門從事工程監理、招投標、項目管理、造價等工作。也可利用學校的學習基礎，通過自身努力繼續攻讀相關專業碩士研究生。 (理工類，本科，學制四年)
一、培養目標：
本專業主要面向汽車、機械、電子、家電等行業，培養具備機械、材料科學基礎知識，能熟練運用計算機技術進行五金模、塑料模的設計製造，也可從事產品設計，以及與材料加工成形相關的質量控制、生產管理和經營銷售等工作的應用型高級工程技術人才。本屆分為東貝集團定向班模塊和模具數字化設計模塊兩個模塊培養。
二、專業主幹課程+特色課程：
主幹課程：機械制圖及AutoCAD、工程力學、機械設計、金屬工藝學（鑄、鍛、焊、熱處理）、材料科學、電工電子、成形原理、數控技術、模具製造工藝、C語言
特色課程（模具數字化設計模塊）：沖壓模設計、塑料模設計、壓鑄模設計、UG和Pro/E、模具CAD/CAM（MasterCAM、MoldFlow）、汽車車身修復技術
特色課程（東貝集團定向班模塊）：與模具數字化設計模塊的課程打通，再根據東貝集團需求增減相應課程，校企聯合授課。
三、就業方向：
東貝集團定向班（模塊）：定向為東貝集團培養人才，採用校企聯合培養模式。學生畢業後經雙向選擇，可在集團內從事產品開發、新材料新技術新工藝開發、專業計算機軟體技術培訓、生產管理等工作。也可以選擇到國內外其他相關領域的單位工作，有意深造者可攻讀材料、機械等領域的碩士研究生。
模具數字化設計（模塊）：學生畢業後在國內外汽車、機械、電子電器等熱門行業就業，可從事五金模、塑料模等模具的設計製造，產品設計，專業計算機軟體技術培訓，以及一切與材料加工成形相關的質量控制、生產管理和經營銷售等工作。有意深造者可攻讀材料、機械、汽車等領域的碩士研究生。
⑵ 。。。。。。。。馬丹
關於馬丹，有很多，我幫你列出其中幾個有名的吧
瑞士作曲家馬丹，1890年9月15日生於日內瓦,1974年11月21日卒於納爾登。從 J.勞貝爾學鋼琴、和聲與作曲。1926年從E.雅克-達爾克羅茲學習兩年後，在雅克-達爾克羅茲研究所教律動理論，同時還參加哈普西科德和鋼琴的演出活動。1933～1939年任現代音樂技術學校校長。1943～1946年任瑞士音樂家聯合會主席。1950～1957年在阿姆斯特丹的科隆音樂高等學校教作曲。馬丹的早期創作受法國印象派的影響，和聲色彩微妙，對位技巧精湛,具有鮮明個性。他的某些作品也採用十二音技法,例如根據W.莎士比亞的劇本創作的歌劇《暴風雨》(1956)和配樂《羅密歐與朱麗葉》（1929），根據莫里哀的戲劇創作的歌劇《浦爾叟雅克先生》（1962）等。在音樂中他還運用了某些不對稱的、半音音階旋律和爵士樂節奏。他的清唱劇《給大地以和平》(1945)、《各各他》（1949）表明他是現代主義音樂作曲家中的人道主義者。此外,他的著名作品還有為鋼琴寫的8首前奏曲(1948)，為不同樂器寫的敘事曲、協奏曲及配樂《奧狄浦斯王》(1923)等。
江漢大學教授馬丹，男，1956年9月出生，湖北武漢人，醫學博士，呼吸內科專業，主任醫師，副教授。馬丹博士於1999年擔任江漢大學附屬醫院呼吸內科主任，2000年擔任江漢大學附屬醫院內科副主任，2001年擔任江漢大學附屬醫院急診科主任，2003年"非典"期間擔任江漢大學附屬醫院發熱門診主任，2005年擔任江漢大學醫學院臨床技能實驗室主任，2006年擔任江漢大學醫學實驗教學示範中心副主任，2008年擔任江漢大學醫學院醫學系主任。馬丹博士以張應天教授為榜樣，長期堅持臨床一線診療工作和臨床醫學教育工作，堅持以病人為中心，待病人如親人，技術上精益求精，多次成功救治疑難危重病例。講授的課程有"診斷學"、"內科學"、"急診醫學"、"老年醫學"、"臨床技能學"和"院前急救"等多門臨床醫學課程，每年超額完成教學工作量;其中負責主講的"物理診斷"課程於2007年被評為江漢大學校級精品課程建設項目。馬丹博士在教學中積極開展教學改革，大力踐行人材培養方針的核心內容"素質教育"和"能力培養"。根據國際通行的"全球醫學教育最低標准"(GMER)的要求，在教學方法方面積極開展以模擬醫學教育為基礎的臨床醫學實驗和實踐教育，主持籌建了具有國內先進水平的、功能齊全的臨床技能實驗室，在湖北省內高等醫學院校中率先培訓和應用"標准模擬病人";在課程設置方面積極開展課程改革，獨立設置了"臨床技能"實驗教學課程，並為該課程的教學主持編寫了相關教材;在考試方法方面也進行了相應的改革，注重形成性考核，並在湖北省高等醫學院校中率先實施了多站式客觀結構臨床考試(OSCE)。在馬丹博士的帶領下教研室多位教師獲得江漢大學教學質量獎。
當代陶瓷工藝美術師馬丹，又名馬瞾，字雨田，畢業於江西省景德鎮陶瓷學院。
浙江工商大學副教授馬丹，復旦大學經濟學博士學位，主修金融學專業，研究方向是國際金融。曾經在《數量經濟技術經濟研究》、《世界經濟》、《財貿經濟》和《國際金融研究》等期刊發表論文多篇，與他人合寫專著兩部。作為主要參與人參加國家自然科學基金兩項、教育部人文社會科學基金項目一項、上海市社科項目一項。
20140405期《非誠勿擾》3號女嘉賓馬丹，來自北京，第427期首次上場。馬丹是個地道的北京大黑妞。喜歡歐美文化，熱愛舞蹈，喜歡交友。她擁有一身古銅色黑黝黝健康的皮膚。 婚戀史：談過三次戀愛，第一段是異地戀，很難維持，第二段對方無微不至的照顧很讓自己感動，但因性格不合而分開，第三段是因為對方比較小，太大男子主義，事事都要管著，沒個人空間，馬丹小男友劈腿，最終導致分手；單身有一年多了。家庭背景：父親是特級廚師，退休後在家經營私房菜館，母親在機關工作，現已退休！收支狀況：每個月工資5000元以上，自己還做些奢侈品代購，有點額外的收入；日常生活中的開銷很小，開銷較大的就是「美黑」和買服裝
約法三章：覺得兩個人在一起相互坦誠、忠誠就夠了；婚後最好能過二人世界
擇偶車房要求：必須要有房有車，希望以後不會為這些事發愁
⑶ 江漢大學醫學院的簡介
醫學與生命科學學院是江漢大學辦學規模較大的學院，在院學生數達2000餘名。也是在江漢大學各學院中學科門類設置最多的學院，現有醫學、農學、生物學三個學科門類。目前開設有臨床醫學； 護理學；針灸推拿學；園藝學；生物技術等5個本科專業和3個專業方向（全科醫學方向；養生康復方向；花卉與庭院工程方向）。其中醫學類專業辦學時間較長已有近47年歷史（原武漢市第二醫學院） ，是江漢大學各專業中開辦時間最長的專業之一。新江漢大學成立後，學院在專業建設、學科建設、實驗室建設、師資隊伍建設、科學研究、人才培養等方面得到了迅速的發展。
醫學與生命科學學院建築面積達2.3萬M2（系江漢大學單體建築面積最大的學院） 。設有大、中、小各種教室共20間，座位2608個，其中有8間多媒體教室，座位1478個。學院設有各類實驗室123間，使用面積達7600 M2。以上教室、實驗室條件能充分滿足教學和科學研究的需要。
學院現有專任教師140人，教師中具有教授及正高級職稱教師25人，副教授及副高級職稱教師52 人，高級職稱教師數占教師總數 55%。教師中具有博士學位教師12人、碩士學位教師43人，碩士及碩士以上學位教師數占教師總數32%。目前，學院還有15位教師正在攻讀博士學位，8位教師正在攻讀碩士學位。
學院有一支高水平的師資隊伍，擁有一批有較大影響的專家、學者，教師中享受國務院、省、市級特殊津貼、專項津貼的專家13人；全國、省、市級勞動模範4人；省、市級學科帶頭人25人；博士、碩士生導師8人；全國、省、市級優秀教師5人。江漢大學唯一的首席教授（余來寧）出自我院。
學院在學科建設方面取得了顯著成績。我院「病理與病理生理學」評為「武漢市重點學科」；「病理與病理生理學」和「生物化學與分子生物學」兩個學科被湖北省學位辦批准為「湖北省碩士點建設學科」；「病理與病理生理學」、「生物化學與分子生物學」、「外科學」三個學科被評為「江漢大學重點學科」。在這些重點學科的帶動下，學院其它學科在學科建設方面均有了長足的進步和發展。
實驗室建設水平是衡量辦學實力的重要條件。院在實驗室建設中的硬體投入、建設規模及水平方面均取得了長足的發展。2003年投入300萬元重點建設了「基礎醫學實驗中心」和「生命科學基礎課實驗中心」；投入200萬元組建了「遺傳與生物技術研究中心」。2004年投入500萬元用於「生物技術專業課實驗室」，「園藝專業專業課實驗室」和兩個 基礎課實驗中心的建設；投入200萬元新建了國內一流、功能齊全的「臨床技能實驗室」。2005年投入80萬元組建高水平的「數碼顯微鏡互動實驗室」；投入150萬元新建達到SPF級動物飼養標準的「實驗動物中心」。學院實驗室建設投入總經費達到1430萬元。學院各種實驗儀器設備數達到1854台/套，儀器設備總值高達1830萬元。在實驗室建設水平方面取得了優異成績，我院「病理與病理生理學實驗室」評為「武漢市重點實驗室」；「基礎醫學實驗中心」和「生命科學基礎課實驗中心」經湖北省教育廳評審認定為「湖北省合格實驗室」；「基礎醫學實驗中心」被武漢市評為「武漢市示範實驗室」。
學院一貫注重科學研究工作，設有 「江漢大學遺傳與生物技術研究中心」、「江漢大學腫瘤研究所」、「江漢大學中醫葯研究所」、「江漢大學現代植物生物技術研究所」、「江漢大學神經葯物研究所」等五個科學研究機構，為 開展科學研究構建了良好的研究平台。2002～2005近4年來，學院獲得了大量的各級科研立項課題，獲立項資助科研經費數連續4年位居江漢大學各學院之首。目前在研項目有：國家自然科學基金項目2項，國家科技部項目1項，省級項目15項，市級項目13項，院級項目38項。全院科研經費達413.2萬元。近年來取得省、市級科研成果7項，均為國際先進水平和國內領先水平。公開發表科研論文297篇，其中核心期刊發表70篇，編寫教材5部，專著4部。獲省、市級科技成果獎5項。
學院十分重視教學管理和教學改革。制定了一系列教學管理文件和規章制度，使教學活動能有序進行。在教學改革方面，生物化學、病理學、解剖學三門課程率先在江漢大學開展雙語教學，起到了良好的示範效應；學院教師積極應用先進的教學手段，採用多媒體教學形式，使用多媒體教學課程率達到70%，應用率為江漢大學各學院之首。近年來，在江漢大學組織的多媒體課件競賽中，學院參賽課件數和獲獎數均 位列全校第一。學院許多學科還積極開展了換位教學，啟發式教學等多種教學形式的改革，並取得了良好的教學效果。
⑷ 1999年江漢大學校長是誰
柏盛湘，男，1944年6月生，湖北省南漳縣人。教授，1969年畢業於武漢大學歷史學系，1969—1983年歷任武漢大學歷史系教師、系黨委委員、系黨委副書記、副系主任。1994-2002年任江漢大學校長。
⑸ 老師您好！ 江漢大學和長江大學，武漢輕工大學，武漢紡織大學那個好
長江大學的綜合實力更好一些，長江大學屬於國家「中西部高校基礎能力建設工程」高校；下面從多角度進行四者的對比分析：
一、師資力量
1、江漢大學：專任教師1257人，其中正高196人、副高498人，教師擁有博士學位比例達到45.9%。
2、長江大學：學校現有教職工3124人，專任教師2247人，外聘教師533人。專任教師中，教授303人，副教授800人；具有博士、碩士學位的教師1877人，其中具有博士學位的教師786人。
3、武漢輕工大學：學校有在職教職工1400餘人，專任教師900餘人，其中高級職稱教師500餘人，具有博士、碩士學位的教師超過專任教師總數的90%。
4、武漢紡織大學：學現有教職員工2000餘人，專任教師1100餘人，其中具有高級職稱教師700餘人，博士600餘人。國家級人才10人，省級各類人才近200人，享受國務院政府特殊津貼人員37人，享受湖北省政府專項津貼人員12人。
二、科研成果
1、江漢大學：橫向科研項目1700餘項，科研總經費達7億元，獲省、市各類科研成果獎勵114項。《江漢學術》入選教育部名欄建設工程優秀期刊、RCCSE中國核心學術期刊、中國人文社科學報核心期刊和全國高校百強社科期刊。
2、長江大學：長江大學共主持承擔各級各類科研項目2235項，其中，國家自然科學基金136項、社會科學基金項目11項，國家「973」計劃；獲國家、省部級科研成果獎66項，其中國家技術發明獎1項；出版學術專著203部，發表論文6805餘篇，其中，被SCI、EI、ISTP三大檢索收錄1101篇。
3、武漢輕工大學：截至2018年5月，學校近年來承擔各類縱向科研項目1200餘項，其中國家重點研發計劃、「863」計劃、「973」計劃前期研究專項、國家科技支撐計劃、國家自然科學基金、國家社會科學基金等國家級項目193項。
4、武漢紡織大學：截至2018年3月，武漢紡織大學承擔國家基金項目、「973」、「863」項目和重點支撐計劃等國家和省部級重大科研課題100餘項，獲國家科學技術進步一等獎1項、二等獎2項，國家技術發明二等獎2項。
三、專業設置
1、江漢大學：學校設有18個學院，77個本科專業[308]，涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學等11大學科門類。
2、長江大學：長江大學下設26個二級教學學院，現有本科專業98個，其中經濟學3個，管理學11個，法學3個，教育學4個，文學5個，歷史學1個，藝術學7個，理學16個，工學35個，農學11個，醫學2個。
3、武漢輕工大學：截至2018年5月，學校設有14個教學院（部），舉辦有國際教育學院和繼續教育學院；開辦64個本科專業、9個專科專業。
4、武漢紡織大學：截至2019年6月，武漢紡織大學設有21個教學院部，開設本科專業64個。
以上內容參考 網路——武漢紡織大學
以上內容參考 網路——武漢輕工大學
以上內容參考 網路——長江大學
以上內容參考 網路——江漢大學
⑹ 徐慧君是誰
武漢江漢大學教授
⑺ 李超英的介紹
2008年湖北省「楚天學者」特聘教授，江漢大學首席教授，武漢大學博士研究生導師，江漢大學武漢生物醫學研究院常務副院長，2009年獲武漢市黃鶴友誼獎，原江漢大學武漢神經科學與葯物研究所所長。
⑻ 易中天的經歷
易中天，著名學者、作家，廈門大學名譽教授、博士生導師、江漢大學名譽教授。1947年2月8日生，湖南省長沙市人，1965～1975年在新疆生產建設兵團一五○團工作生活,1975~1978在新疆烏魯木齊鋼鐵公司子弟中學任教。1981年畢業於武漢大學，獲文學碩士學位並留校任教，現任廈門大學人文學院名譽教授，博士生導師、江漢大學名譽教授，長期從事文學、藝術、美學、心理學、人類學、歷史學等研究，著有《美學思想論稿》、《藝術人類學》等著作，並撰寫出版了「易中天隨筆體學術著作·中國文化系列」四種：《閑話中國人》《中國的男人和女人》《讀城記》和《品人錄》。
2005年起開始在CCTV-10百家講壇節目里講解歷史，因其白話式的幽默分析，受到追捧。最新著作《帝國的惆悵》和《易中天品評漢代風雲人物》。
2006年開始製作《易中天品三國》，一舉成名。《三聯生活周刊》封面標題，而享有了「學術超男」的稱號.
2006年5月22日，他的《品讀三國》書稿在北京舉行了「無底價競標」，這在國內出版界還是頭一遭。
2007年11月，在上海出版了新書《帝國的終結》。
2007年被評為武漢大學第五屆傑出校友。
2008年，和百家講壇再度攜手合作，錄制播出《先秦諸子·百家爭鳴》，共36集，分成《實話孔子》、《儒墨之爭》、《儒道之爭》、《儒法之爭》、《前因後果》、《繼往開來》六個部分，以孔子和儒家思想為重點。以饗觀眾朋友、讀者和他的粉絲。
2009年，再度和百家講壇再度攜手合作,錄制節目。
⑼ 江漢大學文理學院的學校領導
崔東，女，抄 漢族，1957年6月生，湖襲北武漢人。民建會員，教授。
歷任江漢大學外國語學院院長、江漢大學教學督導與評估中心主任，現任江漢大學文理學院院長。曾任第八屆、第九屆湖北省政協委員，武漢市第十屆婦聯執委等職，現任武漢市政協委員、民建江漢大學總支主委等職。曾獲武漢市勞動模範、武漢市教壇新秀、江漢大學十大名師等稱號。
從事高校教學工作30餘年，主要擔任英語國家概況，英語小說，英漢口譯等課程的教學，任《英國概況》省級精品課程負責人。主要研究方向為英國十九世紀女性文學和英語教學。主持參加國家、省、市級教學及科研課題20餘項，主編著作20餘部，發表論文10餘篇。 肖靜，女，漢族，1968年11月出生，湖北武漢人，中共黨員，碩士研究生，副研究員，現任江漢大學文理學院黨委書記。主要從事高等教育管理、大學生思想政治教育與管理方面的研究，主持或參與國家級、省級、市級課題8項，其中1項獲湖北省科技進步三等獎。主編、參編教材、著作4部，其中1部著作獲湖北省教育科學著作一等獎。分別在《教育發展研究》、《光明日報》等雜志、報紙上公開發表論文近30篇，其中2篇論文獲湖北省高校國防教育學術論文二等獎。