北京師范大學教授應聘

1. 北師大系統科學博士

師大系統學科學博士，我認為一般情況下，北師大系統科學博士，我們也是非常厲害的，因為他們的文化知識也是比較高的了，都已經到了博士學位

2. 自北京師范大學畢業的學生是否可以做大學教授

您好！
當然可以。
1、先要讀碩士，再讀博士。這是將來作教授的基本前提。
2、從教後，要從助教、講師、副教授一步步的奔向教授。
3、當然，如有特殊貢獻，是可以越級的。講師就能直接晉升教授。
4、剛畢業的本科學生，能進大學任教就不容易呀。想當教授就更難了。

3. 北京師范大學是幾本

北京師范大學是一本。

北京師范大學在北京和全國是第一批次招生，所以我們通常認為北京師范大學是一本大學。（自2019年開始，北京高考本科一批、本科二批合並為本科批招生）

北京師范大學是教育部直屬重點大學，是一所以教師教育、教育科學和文理基礎學科為主要特色的著名學府。學校的前身是1902年創立的京師大學堂師范館，1908年改稱京師優級師范學堂，獨立設校，1912年改名為北京高等師范學校。

1923年學校更名為北京師范大學，成為中國歷史上第一所師范大學。1931年、1952年北平女子師范大學、輔仁大學先後並入北京師范大學。

師資與學生

1、為了確保珠海分校的教育教學質量，從珠海分校建校初，北京師范大學即選派以知名學者和教授為骨乾的師資隊伍，承擔珠海分校相關專業的教育教學工作；相關院系也選派出一些知名學者和優秀教師到珠海分校擔任教學工作。

2、著名管理學家、博士生導師蔣正華教授，「兩彈一星」功臣、中科院院士黃祖洽教授，國務院參事、全國政協委員、中國心理學會常務理事、國際心理科學聯盟副主席、博士生導師、北師大教授張厚粲先生等一批國內國際知名學者均應聘在珠海分校參與教育教學或為學生開設講座。

3、中國教育學會會長、北師大博士生導師顧明遠教授親自主持珠海分校的教育教學評估工作。國內外一些知名學者也受聘在珠海分校任教或講學。

以上內容參考北京師范大學-北京師范大學簡介

4. 大學畢業想當老師，哪幾所師范大學值得關注就業率怎麼樣

應該就是北京師范大學，還有首都師范大學和上海師范大學，就業率是比較高的，因為都是一些社會認可度比較高的學校。

5. 關於……珠海北師大分校……的問題，請進

北京師范大學珠海分校（原北京師范大學珠海教育園區）是教育部批准設立、由北京師范大學和珠海市人民政府合作舉辦、按照獨立學院的機制和模式運作、進行本科層次教育的全日制普通高等學校。

建設珠海分校是北京師范大學實現「綜合性、有特色、研究型世界知名高水平大學」辦學目標的重要組成部分。在教育部有關批復精神的指導下，珠海分校堅決執行北京師范大學提出的「資源國有、學校舉辦、市場運作、全新模式」的建校方針，堅決貫徹「以質量求生存，以創新求發展，以貢獻求支持，以共贏求合作」的發展思路，在學校建設與發展中大膽進行教學模式、管理方式、運行機制、國際合作以及產學研一體化方面的改革嘗試，努力把學校建設成為教育與科技產業復合發展、特色鮮明的綜合性改革實驗區，發展成為「開放式、綜合性、有特色、應用型的一流大學分校」。

按照教育部的規定，珠海分校的教學組織和管理由北京師范大學負責。北京師范大學高度重視珠海分校的教育質量和辦學水平，派出經驗豐富的管理幹部，負責分校的行政和教育教學管理工作。

北京師范大學珠海分校下設文學院、教育學院、商學院、管理學院、信息技術與軟體工程學院、不動產學院、特許經營學院、物流學院、法律與行政學院、國際傳媒設計學院、藝術與傳播學院、外國語學院12個學院，開設26個專業。

2002年珠海分校面向廣東招收第一屆本科生，從2003年起面向全國招生。目前，珠海分校在校本科生15000餘人。

師資與學生

為了確保珠海分校的教育教學質量，從分校建設初期起，北京師范大學即選派以知名學者和教授為骨乾的師資隊伍，承擔分校相關專業的教育教學工作；相關院系也選派出一些知名學者和優秀教師赴分校擔任教學工作。著名管理學家、博士生導師蔣正華教授；「兩彈一星」功臣、中科院院士黃祖洽教授；國務院參事、全國政協委員、中國心理學會常務理事、國際心理科學聯盟副主席、博士生導師、北師大教授張厚粲先生等一批國內國際知名學者均應聘在北京師范大學珠海分校參與教育教學或為學生開設講座。中國教育學會會長、北師大博士生導師顧明遠教授親自主持珠海分校的教育教學評估工作。國內外一些知名學者也受聘在珠海分校任教或講學。目前，學校有專任教師700餘人，其中具有高級職稱者達300餘人，具有博士學位者110多人，具有碩士學位者300餘人。

鑒於符合《北京師范大學學士學位授予條例》規定的北京師范大學珠海分校畢業生將獲得由北京師范大學頒發的學士學位證書（內芯註明在珠海分校學習），為保證學校的辦學質量，珠海分校對錄取新生的高考成績有較高要求。在各地省級招辦的大力支持下，目前我校各專業均為各地二批本科線上考生。

教育創新和人才培養

遵照教育部要求北京師范大學珠海分校「按照實事求是、改革創新的精神，大膽進行教學模式、管理方式、國際合作以及產學研一體化等方面的改革嘗試」的指示精神，北京師范大學珠海分校始終堅持教育創新，力求在繼承北師大傳統和優勢的基礎上，辦出自己獨有的特色。珠海分校十分注重汲取和利用國內外著名大學的優質教育資源，引進知名大學的專業、課程和教材，實施多種國際合作辦學模式。目前已與美國、德國、英國、加拿大、紐西蘭、澳大利亞等國及港澳地區的多所高等學校建立了合作關系。
北京師范大學珠海分校的教育創新堅持以下幾項原則：

國際化原則——充分汲取和利用國內外著名大學的優質教育資源，引進知名大學的專業和課程，實施多種國際合作辦學模式。

應用性原則——適應經濟、科技和社會發展的需求，以市場需求為導向，人才培養強調實用性。

區域化原則——為珠江三角洲及周邊地區的社會經濟發展提供智力與人才支持。

個性化原則——以學生為本，為學生的自主發展提供最大的選擇空間.

在人才培養方面，北京師范大學珠海分校堅持以學生為本，大力推進「彈性學習制度」，充分發揮學生的主觀能動性，為學生在德智體美各方面全面發展，為學生實現自我設計、追求卓越人生開拓了廣闊的空間。我校人才培養具有以下特色：

彈性學習制——打破傳統的學年制限制。根據相關規定，學生可自主決定在校學習年限；在規定的3~8年時間內，修滿規定的學分，即可畢業；在學期間，學生可以申請保留學籍短期休學就業，其後可繼續返校學習。

二次專業選擇——學生入學後可按規定的時間和程序進行二次專業選擇。

學分互認——對不同專業開設的相同課程，各專業相互認可。跨學科課程的學分，在規定課程模塊內，可進行學分轉換。

外 向 型——採用與國際水平接軌的教學計劃，引進外籍教師，部分課程引進原版教材、實施雙語教學，以培養學生的國際競爭意識。

應 用 型——面向市場、面向行業，各專業與對口行業建立合作關系，注重通識教育和專業培養相結合，使學生既具有扎實基礎知識，又具有實際操作能力。

復 合 型——在嚴格實施專業培養之外，向學生提供多項輔修課教學、職業資格培訓、職業證書培訓，促使學生成為一專多能的復合型人才。

建設規模與學習生活條件

珠海分校坐落在美麗的廣東海濱城市珠海，學校依山傍海、青山綠水，環境優美、設施先進。學校佔地面積5000餘畝，總規劃建築面積100萬平方米。目前已完成建築面積40餘萬平方米，投資已逾10億元，建成的教學與生活設施以及校園環境堪稱國內一流。計劃在未來的8~10年間，珠海分校將形成3萬人左右的在校生規模。

目前，學校擁有教學及輔助用房13萬余平米，學生宿舍20萬余平米，多媒體語音教室座位13000個，教學用計算機1500餘台。建築面積3.3萬平米學校圖書館，內設6個印刷型文獻閱覽室及多個電子閱覽室、視聽室，目前擁有圖書50餘萬冊。學校的網路建設基礎設施高度發達，網路信息管理中心被國家正式確定為「中國教育和科研計算機網城市節點」。

學校建有人工草皮足球場兩個，300米、400米標准塑膠操場各一個，大型風雨操場一座及標准籃、排球場等體育設施，標准比賽泳池和沙灘休閑泳場可同時滿足數百師生的健身需求。

學校建有不同規格的學生宿舍，部分宿舍附設衛生間以及太陽能自動供熱沐浴系統；每個學生配備一套組合式傢具；宿舍裝有IC卡電話及寬頻網介面。此外，學校餐飲中心向各地學生提供不同口味的餐飲服務。專線公共汽車直達廣州和珠海市區的主要地點。中國農業銀行在校內向學生提供各類金融服務。

北京師范大學珠海分校的校園環境、教學和生活設施在國內均堪稱一流，為莘莘學子在此學習和生活提供了良好的條件。

我不是北師大的,但是我可以保證珠海的北師大,比吉珠好多了,很多學到東西的活動,環境,硬體都非常好.吉珠相對比較偏僻,而且硬體師資都不如北師大.不過北師大消費水平有點高.

學位證與北師大本校不同,是北師大珠院的學位證.
個人建議去北師大.. 在廣東省內甚至全國應該是最好的三本學校.

6. 在北京師范大學當老師年薪工資是多少

對於剛入門的青年教師，如果你每年都有成果輸出，並獲得科研獎勵，課正常上，兢兢業業的話，一般的985高校大概薪水一年在15W左右。

7. 北京師范大學珠海分校是什麼情況

北京師范大學珠海分校和北京師范大學珠海校區共存一校。學校從2019年起，開始逐漸減少招生計劃，於2021年停止招生，2024年7月將終止辦學，且全部並入北京師范大學珠海校區。

北京師范大學珠海分校（原北京師范大學珠海教育園區）是教育部批准設立、由北京師范大學和珠海市人民政府合作舉辦、進行本科層次教育的全日制普通高等學校。

師資與學生

為了確保珠海分校的教育教學質量，從珠海分校建校初，北京師范大學即選派以知名學者和教授為骨乾的師資隊伍，承擔珠海分校相關專業的教育教學工作；相關院系也選派出一些知名學者和優秀教師到珠海分校擔任教學工作。

著名管理學家、博士生導師蔣正華教授，「兩彈一星」功臣、中科院院士黃祖洽教授，國務院參事、全國政協委員、中國心理學會常務理事、國際心理科學聯盟副主席、博士生導師、北師大教授張厚粲先生等一批國內國際知名學者均應聘在珠海分校參與教育教學或為學生開設講座。

中國教育學會會長、北師大博士生導師顧明遠教授親自主持珠海分校的教育教學評估工作。國內外一些知名學者也受聘在珠海分校任教或講學。

以上內容參考 北京師范大學珠海分校——簡介

8. 北京師范大學人事處職稱(副教授)評審條件

第 一 章 總 則

第一條 資格標准

具有本學科系統而堅實的理論基礎和專業基礎，具有較高的理論研究水平，能及時掌握本學科發展前沿的動態，不斷拓寬知識面，不斷更新知識結構，具有穩定的研究方向和系統的研究成果，具有較高的學術造詣，具有提出本專業新的研究方向和開拓新研究領域的能力。具有較強的教學能力，教學業績突出，教書育人；具有外語和計算機信息技術應用的能力；具有良好的職業道德和敬業精神。

第二條 適用范圍

本資格條件適用於本省各類高等學校在職在崗的教師。

第 二 章 申報條件

第三條 政治素質、職業道德要求

遵守國家法律和法規，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，熱愛人民的教育事業，貫徹國家的教育方針；具有良好的職業道德和敬業精神，學風端正，教書育人，敬業愛崗，為人師表。任現職期間，綜合考核在合格（稱職）以上。

任現職期間，在規定的任職年限基礎上，出現下列情況之一的，從下年起延遲申報。

（一）年度考核基本合格（基本稱職）及以下或受警告處分者，延遲1年以上。

（二）受記過以上處分者，延遲2年以上。

（三）謊報資歷、業績，剽竊他人成果等弄虛作假行為者，延遲3年以上。對偽造學歷、學位等情節特別嚴重者，取消其現任專業技術職務資格。

第四條 學歷、資歷要求

必須具備下列條件之一：

（一）獲得博士學位後，取得講師資格並受聘講師職務2年以上。

（二）具有大學本科以上學歷或學士以上學位（本科院校中40歲以下的教師必須具備研究生學歷或碩士以上學位），取得講師資格並受聘講師職務5年以上；。

第五條 外語要求

熟練掌握一門外語（從事外語教學工作的教師須熟練掌握第二外國語）。參加國家或全省統一組織的職稱外語考試，取得合格證書，並在有效期內。具備下列條件之一者，可免試。

（一）取得研究生學歷或碩士以上學位。

（二）因公出國，出國前通過國家出國人員外語水平考試，並在國外學習或工作1年以上。

（三）符合省人事（職稱）部門有關規定。

第六條 計算機應用能力要求

具有開展教學、科研工作所需的計算機信息技術應用能力。參加省人事廳組織的全省專業技術人員信息化素質培訓考核，取得《信息化素質培訓考核合格證》；或參加省教育廳組織的職稱計算機信息技術應用能力考核，並取得省職稱辦、省教育廳統一頒發的合格證書，且均在有效期內。具備下列條件之一者，可免試。

（一）取得計算機專業本科以上學歷。

（二）參加全國計算機軟體專業技術資格（水平）考試，成績合格。

（三）非計算機專業畢業的、現從事計算機專業教學工作，申報計算機學科副教授資格的人員。

第七條 繼續教育要求

任現職以來，按照《江蘇省專業技術人員繼續教育暫行規定》等相關要求，並結合所從事的教學與科研工作需要，完成《江蘇省高等學校教師進修工作規程》所規定的進修任務和其他繼續教育任務，達到規定的要求。根據所從事教學、科研工作特點，到基層進行社會服務、社會實踐。有條件的高校文科教師須到基層開展1年以上的社會實踐，理工科教師須到工礦企業開展1年以上的工程實踐、專業實踐，提高其專業水平和業務能力。

第 三 章 評審條件

第八條 專業理論知識要求

具有本學科系統而堅實的理論基礎，比較豐富的教學、科研實踐經驗和較強的教學、科研能力；能及時掌握本學科的發展前沿動態，不斷拓寬知識面，不斷更新知識結構。

第九條 教學業績、成果要求

（一）系統擔任過2門以上課程的全部講授工作，其中1門為基礎課或專業基礎課或主幹課程。同時，按照教學計劃要求，指導過學生實習、社會調查，指導過畢業論文、畢業設計等，指導過學生進行科學技術活動等，協助教授、副教授指導過研究生、青年教師等。

（二）把育人滲透到教學過程中，關心學生全面成長，善於做深入細致的思想工作，注意在教學過程中幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。擔任學生的思想政治教育工作，或教學、科學研究等方面的管理工作。任現職以來，擔任過1年以上班主任、政治輔導員等學生管理工作。

（三）教學成績突出。在教學過程中，能根據本學科發展前沿和現代科學技術的發展，不斷改革、更新、充實教學內容，掌握現代化的教學手段；教學態度認真嚴謹，經驗豐富，教學觀點正確，方法得當，注意對學生能力的培養，在開發學生智力方面成績顯著。

（四）任現職以來，完成學校規定的教學工作量，教學綜合考核在良好以上，以教學為主的教師須為優秀。

（五）任現職以來，獨立或作為第一作者發表過1篇以上教學研究論文。

第十條 科研業績、成果要求

（一）以教學為主的教師

以教學為主的教師，系指本科院校中長期從事基礎課、公共課教學工作的教師。

任現職以來，須具備下列條件之一：

1、在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業學術論文：文科4篇以上，理工等學科3篇以上；或編撰正式出版的通用教材，本人編寫8萬字以上，同時在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業學術論文：文科2篇以上，理工等學科1篇以上。

2、在教學改革、專業建設、課程建設和教學法研究中成績顯著，獲得過省級以上優秀教學成果獎或獲得過校級優秀教學成果獎一等獎（前兩名），同時在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業學術論文：文科2篇以上，理工等學科1篇以上。

（二）教學科研並重的教師

教學科研並重的教師，系指本科院校中從事專業課和專業基礎課教學的教師。

任現職以來，須同時具備下列條件中第1條和2、3兩條中一條：

1、在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業學術論文：文科4篇以上，理工等學科3篇以上；或者撰寫正式出版的具有較高學術水平的本專業學術專著，本人撰寫8萬字以上（或編撰正式出版的通用教材，本人編寫8萬字以上），同時在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業學術論文：文科2篇以上，理工等學科1篇以上。

2、主持或主要參加市（廳）級以上科研課題1項，並通過鑒定或已經完成並准予結題。

3、獲市（廳）級以上科研成果獎1項（有獲獎證書）。

（三）以科研為主的教師

以科研為主的教師，系指普通本科院校中主要從事科學研究工作的教師。其年均教學工作量不少於專職教師規定工作量的三分之一。

任現職以來，須具備下列條件中第1條和2、3兩條中的一條：

1、在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發表本專業高水平、有創見的學術論文：文科4篇以上，理工等學科3篇以上，其中至少有1篇在本學科權威性刊物上發表；或者撰寫正式出版的高水平學術專著，本人撰寫8萬字以上，同時在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業學術論文：文科2篇以上，理工等學科1篇以上，其中至少1篇在本學科權威性刊物上發表。

2、主持或主要參加省級以上科研項目1項（前三名），並通過成果鑒定。

3、獲省部級以上科研成果獎1項（有獲獎證書）。

（四）以開發應用為主的教師

以推廣開發為主的教師，系指高等學校中兼任科技開發、科研成果應用和農業技術推廣工作的教師。其年均教學工作量不少於專職教師規定工作量的三分之一。

任現職以來，須具備下列條件中第1條和2、3兩條中一條：

1、結合科研成果推廣、科技開發或農業技術推廣工作，在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業學術論文3篇以上。

2、從事科技開發、科研成果轉化或農業技術推廣成績顯著，取得重大的社會效益，並為國家或學校創造了較大的經濟效益。

3、成果轉化工作實績突出。利用專業優勢，將應用型科研成果轉化為社會生產力，在省內產生較大影響，獲得市（廳）級以上成果轉化方面的表彰或獲得發明、專利1項以上（有證書）。

（五）高等職業技術學院、專科學校的教師

任現職以來，須具備下列條件之一：

1、在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業學術論文：文科3篇以上，理工等學科2篇以上；或參加編撰正式出版的教材、教學參考書，本人為主編或副主編並撰寫8萬字以上，同時在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業學術論文：文科2篇以上，理工科等學科1篇以上。

2、長期從事基礎課、公共課教學工作，在教學改革、專業建設、課程建設和教學法研究中成績顯著，獲得過省級以上優秀教學成果獎（包括自製教學設備獎，優秀教學課件獎等）或獲得過校級優秀教學成果獎一等獎（前兩名），同時在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的專業學術論文：文科2篇，理工等學科1篇以上。

3、主持或主要參加市（廳）級以上教學、科研課題1項，並通過鑒定或獲市（廳）級以上教學、科研成果獎1項，同時在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業學術論文：文科2篇以上，理工等學科1篇以上。

4、從事科技開發、科技成果推廣、技術服務成績顯著，取得一定社會效益，並為國家或學校創造了較大的經濟效益（項目一次性獲利或年利潤均為30萬元以上），或獲得發明、專利1項以上（有證書）。同時在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業學術論文1篇以上。

第 四 章 破格條件

第十一條 破格申報條件

任現職期間業績特別突出，在教學、科研工作中取得重大突破，年度考核均在合格（稱職）以上，並至少有一次為優秀，且符合下列條件之一者，可破格申報。

（一）大學專科學歷，從事本專業或相近專業的教學科研工作20年以上，取得講師資格並受聘講師職務6年以上，經過訪問學者等高層次進修，已達到副教授必須具備的基礎理論和專業知識。

（二）具備大學本科以上學歷或學士以上學位（40歲以下資歷破格申報者必須具有碩士學位），取得講師資格並受聘講師職務3年以上，或具有博士學位、取得講師資格並受聘講師職務1年以上，且在教學、教學改革或科學研究中成績卓著，有重大創新，對本學科教學改革或科學研究工作以及對經濟建設、科技發展和社會進步產生重大影響，在國內外引起較大反響。

第十二條 破格評審條件

任現職以來，在符合第三章第八、九條規定的評審條件的前提下，還須具備下列條件：

（一）在教書育人、教學改革、課程建設中取得顯著成績。教學綜合考核須為優秀。

（二）須同時具備下列條件中第1條和第2、3、4條中的兩條：

1、在核心刊物上獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業學術論文：文科5篇以上，理工等學科4篇以上，其中至少1篇在本學科權威性刊物上發表；或者撰寫正式出版的具有較高水平的學術專著1部，本人撰寫8萬字以上（或參加編撰通用教材1部，本人編寫8萬字以上），同時在核心刊物上獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業學術論文3篇以上，其中至少1篇在本學科權威性刊物上發表。

2、主持或主要參加省（部）級重點研究項目、技術攻關項目或大型重點工程的主體建設及技術改造或重點新技術推廣項目一項，或市（廳）級重點科研項目2項以上，並通過鑒定或已經完成准予結題。

⑶、獲得過國家級獎或省（部）級二等獎，或市（廳）級一等獎以上的獎勵2項以上（前三名），或獲得發明、專利1項（有證書）。

⑷、獲得省級優秀青年骨幹教師，或市級以上有突出貢獻中青年專家稱號。

第 五 章 附 則

第十三條 「雙肩挑」教師的教學工作量可適當減少，但不得少於專職教師規定工作量的三分之一，其他方面的要求不得降低。

第十四條 專職科研人員申報副研究員資格的條件，可參照本資格條件掌握，其年均教學工作量不少於專職教師規定工作量的三分之一。科研業績和成果要求須適當提高。

第十五條 教師參加培訓進修、在職攻讀學位期間，申報副教授資格的，任現職期間年均教學工作量不得少於規定教學工作量的70%。

第十六條 高等學校應根據學校事業發展和教師隊伍建設的目標任務與素質要求，結合學校教學與科研工作特點，以及不同學科教師工作實際，在不低於本條件的前提下，制定更為具體的資格條件，尤其注重強化職業道德、教學工作、實踐環節等方面的具體要求。

第十七條 申報副教授資格應提交第三至十二條規定的材料，並按規定程序送評。

第十八條 從國內外引進的具有突出成就的高層次人才，可根據本人實際水平和能力直接申報。

第十九條 與本條件相關的材料要求、詞（語）或概念的特定解釋、若干問題說明等見附錄。

9. 廣東文科生今年考了537分，報北京師范大學珠海學院好還是浙江大學城市學院好呢很急請幫幫忙。

北京師范大學珠海學院 2000年，北京師范大學與珠海市人民政府在京簽訂協議，北京師范大學將在珠海與珠海人市民政府合作共建新校區——北京師范大學珠海教育園區暨珠海校區。珠海市政府將7600畝土地（5000畝教育用地，2600商業用地），以行政劃撥形式長期無償提供給北師大，用以建設北京師范大學珠海教育園區。2001年12月16日，北京師范大學珠海教育園區建立。珠海教育園區採用四位一體的運作和構成模式，由北師大珠海校區、北師大珠海研究生院、北師大珠海研究院和北師大國家大學科技園珠海分園為主體構成。2004年，北京師范大學珠海教育園區正式更名為北京師范大學珠海分校。建設珠海分校，是北京師范大學要在2015年前後實現將學校建成綜合性、有特色、研究型世界知名高水平大學奮斗目標的重要戰略舉措，是北京師范大學對外開放的重要窗口和教育創新的試驗基地。北京師范大學將在珠海分校對中國高等教育進行現有辦學體制、人才培養模式、教育教學手段、科研開放和國際合作等全方位的試驗和改革。
至2008年，在珠海教育園區內，珠海分校在校本科生18000餘人、專任教師800餘人，聯合國際學院在校本科生4000餘人。
教育部明文正式要求：「珠海校區的教育教學質量應與你校保持一致。希望你校按照實事求是、改革創新的精神，大膽進行教學模式、管理方式、國際合作以及產學研一體化等方面的改革嘗試，充分利用你校辦學優勢和珠海市提供的各種優惠政策，積極進行以新的管理模式和運行機制拓展教育資源的探索，加強管理，加快建設，努力把珠海校區建設成為教育與科技產業復合發展、特色鮮明的綜合性教育改革試驗園區，為我國教育事業改革和發展作出應有貢獻」。國務院副總理、原廣東省委書記張德江同志也作了重要批示：「省委省政府支持北師大在珠海辦學」。原國務院副總理李嵐清，原全國人大副委員長許嘉璐；全國人大副委員長、國務委員、教育部原部長陳至立等一大批國家領導人都非常關心和重視珠海分校區的建設和發展。
在國家、教育部和廣東省委省政府相關批復精神的指導下，中共北京師范大學委員會作出了「舉全校之力辦好珠海校區」的決議。派出時任副校長戴家干教授、副校長苗中正研究員、副校長楊國昌教授，時任黨委副書記、紀委書記呼中陶教授，研究生院副院長於風正教授進駐珠海校區，主持珠海分校的教育與管理工作。原北京師范大學黨委書記陳文博教授現也留居珠海分校，任珠海分校校董會主席。為確保珠海分校的教學質量和水平，從校區建設初期起，北京師范大學即選派以知名學者和教授為骨乾的師資隊伍，承擔校區相關專業的教育教學工作，相關院系也選派出一些知名學者和優秀教師赴分校擔任教學工作。著名管理學家、博士生導師蔣正華教授；「兩彈一星」功臣、中科院院士黃祖洽教授；國務院參事、全國政協委員、中國心理學會常務理事、國際心理科學聯盟副主席、博士生導師、北師大教授張厚粲教授等一大批國內國際知名學者均應聘在珠海分校參與教育教學工作。現任珠海分校校長為北師大副校長陳光巨教授，珠海分校黨委書記為北師大前黨委副書記、紀委書記呼中陶教授。
北京師范大學將在分校建設與發展中大膽進行教學模式、管理方式、運行機制、國際合作以及產學研一體化方面的改革嘗試，力爭用20年左右的時間把珠海分校建設成為教育與科技產業復合發展、特色鮮明的綜合性改革實驗區，發展成為「公益性、開放式、國際化、高水準的國際一流大學分校」。

10. 跨專業報考北師大心理學

說句實在話，北師大很難考！分數都在350以上（注意只是當炮灰的資格分數）。不過還是希望你加油！
2010年北師大心理學招生基本情況：

專業代碼 專業名稱 報考人數 錄取人數 錄取比例(%)
040201 基礎心理學 216 14 6.48
040202 發展與教育心理學 561 24 4.28
040203 應用心理學 545 32 5.87
040220 ★認知神經科學 58 6 10.34
說明：1、表中報考和錄取人數為通過考試錄取考生的情況，不包括推薦免試學生。2、表中錄取人數中個別專業包括調劑到我校的考生，故錄取比例可能超過100％。

2011北師大心理學招生基本情況：
北師大心理學2011年一共計劃招收100人，其中心理學院招57人，認知所招43人。這100名額是包括了保送名額的，心理學院這邊保送了33人，也就是說通過統考招生的實際上只有24個人。今年心理學院的分數線是340分，進入復試線的有38個人，所以說今年復試的錄取率有60%左右，相對於前幾年來說，並不算太低。而且學術型復試沒有通過的同學可以直接調劑到專碩，所以復試的壓力也就沒有那麼大了。另外，由於今年北師應用心理碩士、也就是專碩那邊上線人數很少，所以學院還同時通知了325分-340分之間的考生參加專業碩士的復試。

北京師范大學：
專業介紹：北京師范大學心理學系是我國成立較早的心理學系之一，也是文革後恢復較早的一個心理學系。經過多年的努力，本系已發展成為國內領先、在國際上有影響的教學和科研單位。我系師資力量雄厚，學術梯隊整齊。全系教師33人，有十幾位國內外知名的專家學者，其中教授11人，博士導師8人。我系張厚粲教授在1996年第26屆國際心理學大會上被選為國際心理學聯合會執行委員。我系本科設有心理學和應用心理學兩個專業。近年來心理系畢業生中，約有35%繼續深造攻讀碩士學位，25%到高等院校任教，10%到科研機構從事研究工作，15%在政府機關、新聞出版、綜合醫院、合資企業、涉外賓館飯店工作，另有15%到各類企事業公關部門、廣告公司、市場研究部門從事各種管理、研究與實際工作。
導師：林崇德，男，生於1941年，現任北京師范大學教授。1965年7月畢業北京師范大學教育繫心理專業；1984年3月 在北京師范大學獲教育學（心理學）博士學位。
彭聃齡 男，1935年生。1958年畢業於北京師范大學教育系。曾任北京師范大學心理系系主任，中國心理學會常務委員會委員，普通心理學和實驗心理學專業委員會主任，心理學報副主編。現任北京師范大學心理學系教授，博士生導師。北京師范大學腦與認知科學中心主任，教育部高師教學指導委員會委員，教育部高校理科心理學教學指導委員會副主任。主要研究方向為漢語認知與學習，包括漢字識別，漢語句子與課文理解，漢字的神經成像，漢字識別的計算機模擬等。曾經主持和參加國家重大基礎課題（973課題）子課題、自然科學基金九五重大課題和教育部文科重點研究基地重大課題的研究。主編出版了《普通心理學》《認知心理學》《語言心理學》和《漢語認知研究》等著作和教材；《視覺心理學》和《西方現代心理學》等譯著。發表論文80多篇。培養了40多名高質量的博碩士研究生，其中有的已成為科研和教學骨幹力量。
心理學院教師名單：
教  授
車宏生   陳會昌   陳英和   董  奇   方曉義   金盛華 林崇德
劉  力   劉儒德   劉翔平   彭聃齡 申繼亮   舒  華  王建平
王  耘   沃建中 伍新春   辛  濤   徐  芬   許  燕  姚梅林
張厚粲 張日升   鄭日昌   周仁來   鄒  泓
副教授
陳寶國   丁國盛   閆鞏固   韓在柱   侯志瑾   蔣  獎   寇  彧
李慶安   林春梅   蘆詠莉   石  林   宋  艷   孫漢銀   陶  沙
王大華   王立新   吳建民   辛自強   張學民   周新林
講  師
陳海平   管益傑   胡清芬   林丹華   劉紅雲   孫曉敏   王愛平   張西超
博士後：宋魯平 鄭迎東 李永瑞 畢鴻雁 仲曉波 吳安春