重慶大學李劍教授

㈠ 重慶大學電氣工程學院的學院領導

【院長】廖瑞金
【黨委書記、副院長】周林
【黨委副書記】李成祥、王曉靜
【副院長】韓力、楊浩、李劍
【國家重點實驗室副主任】熊小伏
【院長助理】謝開貴、陳民鈾、杜雄
【掛職院長助理】楊帆

㈡ 中央民族大學導師李劍個人資料

李劍，中央民族大學教育學院副研究員，碩士生導師，博士，師從顧明遠先生。「紅綠青藍」教育志願者組織負責人，從事一線基礎教育工作近二十年。

李 劍，漢族，博士，副研究員，碩士導師。
1979-1981中師在讀（英語專業）
1981-1986中學教書（英語教師）
1986-1990大學本科（英語專業）
1990-1998大學教書（英語教師）
1998-2001碩士在讀（比較教育專業，師從肖甦教授）
2001-2002大學工作（負責全校教育評價）
2002-2005博士在讀（比較教育專業，師從顧明遠先生）
2005-2010 大學教書（比較教育學）
講授課程：
《比較教育學》、《認知心理與學會學習》、《教育哲學》、 《外國教育》、 《創造性培養中外比較》、《教學設計》、 《專業外語》、《比較民族教育》等。
研究方向：
比較教育學（含比較民族教育學）、認知心理學、創造性研究、基礎國學、意象英語、趣味數學。
承擔課題：
01 通過師資培訓行動研究來提高少數民族地區學生學業成就的質性研究 國家社科基金 2010-2012 主持 進行
02 比較民族教育學研究 中央民族大學 2010-2013 主持 進行
03 西部邊疆民族地區和紅軍長征沿線貧困女童救助及其師資培訓行動研究 紅綠青藍教育志願者組織 2002-2022 主持 進行
04 長江三峽庫區基礎教育師資培訓基本狀況調研 民進中央 2006-2009 主參 完成
05 學位與研究生教育發展戰略的比較研究 教育部學位辦 2004-2005 參與 完成
06 當代西方教育思潮研究 教育部社政司 2003-2005 參與 完成
07 北京市旅遊教育產業開發可行性研究 北京市委組織部 2003-2005 主持 完成
08 我國中西部紅軍長征沿線地區基礎教育狀況調研 北京師范大學 2005.01-02 主持 完成
09 當代中外發展性教學理論比較研究社科省部級 教育部社科司 2001-2003 主參 完成
10 國內外中等職業教育人才培養模式的比較研究 教育部職成司 2000-2001 主參 完成
實地調研與培訓：
2005.01（全月）——赴紅軍長征沿線調研：瑞金、於都、興安、通道、習水、赤水、畢節、楚雄、瀘定、金川、若爾蓋、迭部、宕昌、隆德、吳起；
2005.09（下旬）——赴臘子口鄉義務進行師資培訓；
2005.09（月底）——赴四川若爾蓋義務進行師資培訓；
2006.02（中旬）——赴雲南楚雄進行教育管理培訓；
2006.03（上旬）——赴臘子口再次義務進行師訓；
2006.08.14-20——赴通道、習水、赤水貧困家庭調查；
2006.09.15-22——赴三峽庫區對師訓狀況進行調研；
2006.10.27-29——赴吳起縣就新課程內容進行師訓；
2006.03.26-31——赴長江三峽庫區調研：巴東、萬州、巫山；
2006.09.21-31——赴長江三峽庫區調研：北碚、忠縣、巫山；
2006.11.14-20——赴重慶忠縣義務進行師訓；
2006.12.18-24——赴吳起面向簽約教師培訓；
2007.07.28-30——赴內蒙古呼和浩特和鄂爾多斯進行蒙古族基礎教育調查；
2007.08.01-03——赴寧夏銀川進行回族基礎教育調查；
2007.08.03-06——赴河北豐寧做滿族基礎教育調查；
2008.06.19-08.31——赴潞西做「紅綠青藍」第一期救助學生學業補習及其師訓；
2008.09.29-10.11——赴潞西對受助兒童做心理疏導；
2009.01.09-02.14——赴雲南邊疆民族調研：寧蒗、麗江、鶴慶、維西、蘭坪、六庫、福貢、貢山、芒市、隴川、滄源、瀾滄、景洪、勐海；
2009.07.15-08.14——赴潞西做「紅綠青藍」第二期救助學生學業補習及其師訓；
2010.05.16-26——赴潞西、隴川調研；
2010. 07.17-08.08——赴潞西做「紅綠青藍」第三期救助學生學業補習及其師訓；
2010.08.20-28——赴饒河進行赫哲族基礎教育調研
著述成果:
01 雲南民族地區基礎教育調研報告 「211」工程第三期 2009.03 作者1 報告
02 教育之河的浪花朵朵（《教育人生 明志致遠》） 教育科學出版社 2009.01 獨自 文選
03 美麗的憂傷 雲南德宏潞西教育局 2008.10 作者1 DV
04 莊子很「生氣」 科技文獻出版社 2007.04 主編 編著
05 境界的層次（《莊子很「生氣」》） 科技文獻出版社 2007.04 獨自 文選
06 孔子之仁 顏回之樂（《孔子很著急》） 科技文獻出版社 2007.04 獨自 文選
07 教育學導論 人民大學出版社 2007.01 譯者2 譯著
08 紅軍長征沿線貧困家庭調查報告 中國教育發展基金會 2006.08 作者1 報告
09 三峽庫區移民基礎教育師資管理與培訓狀況調研報告 中國民進中央 2006.04 作者2 報告
10 教育審美與教育批判——解脫現代性斷裂對人之發展的困擾 北京師范大學 2005.11 獨自 博文
11 我國傳統工業振興過程中農村剩餘勞動力的職業現代性培養 遼寧教育研究 2005⑤ 獨自 期刊
12 紅軍長征沿線智力支教調研報告 北京師范大學 2005.04 作者1 報告
13 論比較教育的目的性與審美性 比較教育研究 2005③ 獨自 期刊
14 創造性人才教育的微觀探索 國際會議論文 2004.05 獨自 文選
15 基礎教育評價改革報告（第六章） 山東教育出版社 2003.12 獨自 文選
16 北京石油化工學院2001年度質量報告 北京市教委 2002.03 作者1 文選
17 走出終身教育評價的困境——追求以交流理性為基礎的發展性評價 中國比較教育年會 2001.11 獨自 文選
18 五國中等職業教育人才培養模式文化比較 比較教育研究 2001⑥ 獨自 期刊
19 教學過程中小學生多重智能發展的理論解析 北京師范大學 2001.06 獨自 碩文
20 德國中等職業教育人才培養模式評析 世界職業技術教育 2001① 獨自 期刊
21 企盼淡淡的清香永不消散 青年與社會 2000⑥ 獨自 期刊
22 俄中德美日等「五國中等職業教育人才培養模式評析」引言 世界職業技術教育 2000④ 獨自 期刊
23 試論經濟全球化背景下的教師資源配置 教育與經濟 2000③ 作者1 期刊
24 比較教育學時空觀試析 比較教育研究 1999⑩ 獨自 期刊
25 昔日裴斯泰洛齊與當今素質教育 比較教育研究 1999⑤ 獨自 期刊
26 教育審美與教育批判——解脫現代性斷裂對民族教育發展的困擾，中央民族大學出版社，2011年4月出版
26 中國西部女童——西部三十名貧困女童學業成就提高的質中央編譯出版社，2011年10月出版

㈢ 求有關創業與夢想的小故事

他出生在農村，從下受盡別人的冷嘲熱諷。但他不甘心命運的安排，發誓要改變自己和家族的命運。生活的壓迫使他早早的懂得了，將來要活的更好，就必須努力。18歲的他以2分之差名落孫山，無緣大學，抱著無盡的遺憾，參軍到了部隊，部隊優良的作風，摔打了他強健的體魄，鍛煉了他堅強的意志，3年的軍旅生涯結束，他又回到生他養他的農村。

抱著一絲的不甘，他選擇了創業，創業六次，也失敗了六次。他感到很痛苦和迷茫，但他不甘心就此屈服，每天不斷的反思自己。在一個孤獨漆黑的夜晚，他流淚了。經歷過這么多次失敗，他開始懷疑自己是不是真有那個能力？次年，經朋友介紹，他來到城市裡的一家大型公司做銷售員，在銷售過程中不斷提升自己的業務技巧，用自己的堅持和不服輸的性格，為公司創造了上百萬的利潤。

她是個「80後」，僅用了短短的4年時間，就從一個默默無聞的大學生，一躍而成為一個人人羨慕的百萬富翁。她，就是李劍。

1985年，李劍生於寧夏海原縣興仁鎮。母親伏兆娥是一個剪紙高手，享有「西北第一剪」的美譽。受母親的影響，李劍從小就酷愛剪紙藝術，並夢想有朝一日，將母親的剪紙藝術變成商品，推向全世界。

為了這個目標，李劍一直在默默地努力著。2009年，李劍大學畢業了，可她並沒有像其他人一樣去找工作，而是向母親借來3萬塊錢，成立了寧夏藝盟禮益文化藝術品有限公司。公司成立之初，李劍開發的第一款產品，就是剪紙賀卡。為了推廣產品，李劍天天帶著產品跑單位、進會場。可是，一段時間下來，她賀卡沒賣出多少，白眼和奚落倒「收獲」了很多。更讓她焦慮的是，她之前向母親借來的那點錢，也快花光了。幸好愛人郭海及時從福建給她帶回了4萬塊錢，才算解了她的燃眉之急。

為盡快打開生意的局面，李劍推廣賀卡更加勤奮了。終於，李劍的努力有了回報。第一筆訂單，是300多張賀卡，要求一星期內交貨。可是，當時李劍的公司，因之前沒有生意，一直都沒有請工人。情急之下，李劍就拉來媽媽、妹妹和小姨一起上陣。可一家人用小剪刀沒日沒夜地忙活了4天，也只是完成了賀卡的剪紙部分。剩下的印刷部分，本想請印刷廠做，但由於印數太少，印刷廠都不願意接活。無奈之下，李劍只好窩在辦公室里，用列印機來列印。數九寒天，夫妻倆一個負責列印，一個負責將賀卡晾在地上。可偏偏在這個節骨眼上，列印機又出了故障。等最後完成賀卡時，兩人已是24小時都沒合過眼了。

這筆訂單做完後，雖然後面也陸續接到了一些訂單，但由於傳統的剪紙作品大多用白紙裝裱，不僅顯得檔次低，且時間一久，還會褪色，市場空間不大。故在第一年，李劍他們製作的剪紙賀卡，僅賣出了3000多張，收入還不到1萬元。照這樣下去，不但公司的租金付不起，就連生活費都成問題。李劍再次陷入了困境。

「這個傳統的剪紙市場，任憑自己再怎麼努力，目前也就只能做到這么大了。要想突破，就必須進行創新！」想到這里，從不輕言放棄的李劍，決定到外面的市場轉一轉，尋找剪紙市場的突破口。結果，在一次去杭州考察的途中，質地輕軟、色彩綺麗的杭州絲綢一下子就吸引了李劍的目光。「絲綢檔次高，耐保存，我何不嘗試做絲綢剪紙畫呢？」

打定主意後，李劍咬咬牙，一口氣就批發了4000多元的絲綢，在家裡進行試驗。由於沒有經驗，她失敗了，4000多元錢就這樣打了水漂，自己也一下子消瘦了許多。看到妻子累成這樣，丈夫郭海很是心疼，就勸她說：「咱們還是放棄吧！畢竟，這個事情從老祖宗到現在，都沒有人去做過。」面對丈夫的規勸，李劍不但沒有放棄，還說服丈夫，同意了自己再次追加幾萬元投資的建議。經過無數次的試驗，李劍終於成功地將剪紙藝術與絲綢和諧地融合在了一起。

由於融合後的絲綢剪紙畫不僅檔次高、耐保存，而且還具有國畫的韻味和濃郁的回鄉民俗味。因此，李劍的這種新產品一經推出，便大受歡迎。到2011年，公司的總銷售額已達到370萬元，2012年則突破了500萬元。

如今，李劍的公司擁有聯盟藝術家3名，專業技術人員50多名，簽約婦女手工製作者200多人。其創立的「伏兆娥剪紙」和「回鄉剪紙」兩個剪紙品牌，更是名揚海內外。

小剪刀，大財富。只要心中有夢，堅持夢想，勇於嘗試，大膽創新，不怕失敗，你就是下一個「李劍」！

㈣ 李劍的介紹

李劍，男，1976年3月生，重慶人，上海交通大學凱原法學院教授、碩士生導師，上海交通大學競爭法律與政策研究中心執行主任。西南政法大學法學學士（1999）、經濟法碩士（2002）、經濟法博士（2005），中國社會科學院法學所博士後（2008年出站）。亞洲競爭法論壇委員（ACF），亞洲競爭法協會理事（ACA），華東政法大學競爭法研究所特邀研究員，中國經濟法研究會理事，上海市經濟法研究會理事、副秘書長，《東方法學》經濟法特聘編輯。美國加州大學伯克利分校（UC Berkeley）法學院做訪問學者（2011、8-2012、8）。研究領域為競爭法、法與經濟學。

㈤ 中秋節做月餅供嫦娥的風俗怎樣形成的

中秋節，讓人很自然地想起「嫦娥奔月」的神話故事。「嫦娥」是不是一個真實存在的人物？「嫦娥奔月」的美麗傳說如何而來？有關專家對此進行了解讀。

南開大學文學院教授李劍國告訴記者，嫦娥不是真實存在的人物，嫦娥原來也不叫「嫦娥」，而是叫「恆娥」。漢文帝劉恆在位期間，「恆」字成了忌諱，天下所有帶「恆」字的名字都必須改掉。由於「嫦」與「恆」在古代發音一樣，所以「恆娥」被改稱「嫦娥」。

關於「嫦娥奔月」的神話故事，天津市天文學會理事趙之珩介紹說，據考證最早見於戰國時期的《歸藏》一書里：「昔嫦娥以西王母不死之葯服之，遂奔月為月精。」隨後張衡的《靈憲》也有類似的記載。《靈獻》中記載了「嫦娥化蟾」的故事：「嫦娥，羿妻也，竊王母不死葯服之，奔月。」嫦娥遂託身於月，化為蟾蜍，而且被罰做搗葯的苦工。

大約到了六朝以後，嫦娥的身價便漸漸升高。六朝的《月賦》中，有「引玄兔於帝台，集素娥於後庭」句，嫦娥被置在天帝的宮廷了。到了唐代以後，詩人和文人的筆下，對嫦娥寄予深厚的同情。如李白《把酒問月》說：「白兔搗葯秋復春，嫦娥孤棲與誰鄰？」杜甫《月》說：「斟酌姮娥寡，天寒奈九秋。」李商隱《嫦娥》詩：「嫦娥應悔偷靈葯，碧海青天夜夜心。」

民俗專家表示，嫦娥這種地位的變化，固然與詩文的描寫和歌頌有關，而人們對於月亮的好感也是一個原因。月是美麗、溫柔、恬靜、可愛的，古今同譽的美人嫦娥居住在月宮里，就把月亮與嫦娥的美麗可愛的形象融合在一起了。

中秋節為何吃月餅？專家細說由來

「八月十五月正圓，中秋月餅香又甜。」自古以來，月餅作為合家團圓歡聚的象徵，是中秋節不可缺少的節日食品。那麼，中秋節為何要吃月餅呢？專家日前對此進行了解釋。

天津市社科院研究員羅澍偉說，關於中秋節吃月餅習俗最早形成時期，史籍中沒有十分確切的記錄。其實，月餅成為中秋節不可缺少的節日食品，是有一個發展過程的。

最初，月餅是用來祭供月神的祭品。到了漢代，已有蒸餅、胡餅、湯餅等點心，但那時並不是節日食品。在古代，每逢中秋，人們都要用精製的糕餅來祭供月神。祭供完畢之後，全家人再將糕餅分吃，表示合家團圓。

專家指出，「月餅」作為一個專用名稱，最早見於宋代吳自牧的《夢粱錄》和周密的《武林舊事》。那時，它也只是一種普通的餅狀食品。現在，月餅已成為我國的傳統糕點。由於我國製作月餅歷史悠久，各地又採用不同的原料和工藝，也就形成了具有獨特地方風味的月餅，其中最著名的有京式、廣式、蘇式、滇式幾種。

月餅成為中秋節正式的應節食品，始於明代。在明代的各類書籍中，開始出現了大量有關中秋節吃月餅的描述。

專家表示，中秋節民間家家吃月餅的習俗，與歷朝歷代越來越盛行的賞月活動，也是密不可分的。從最早只是一種普通的餅狀食品，到後來成為人們寄託自己美好情思的應節食品。越來越多的人們開始把中秋賞月，與品嘗月餅聯系在一起。

㈥ 陳氏起源

公元311年，西晉南海郡守陳潤由河南光州固始縣南渡入閩，居福州烏石山麓。

唐總章二年（公元669年），閩南發生叛亂，陳政成為嶺南行軍總管，率將領123人、府兵3600人入閩平叛。當時，只有13歲的陳元光跟隨父親出征。

陳學文介紹，後來，陳政的哥哥陳敏和58姓軍校，被派到前線支援。之後，陳政病死，陳元光代父領兵，最終平定了叛亂。

那次戰爭，讓包括陳姓在內的100多個姓氏開始在閩南各地生根，成為各個姓氏的開閩始祖，繁衍生息。

平叛後，公元686年，陳元光經朝廷批准建立了漳州郡，他逝世後被尊為「開漳聖王」。在以後的數百年內，他的後裔逐漸在福建形成了一個陳氏望族。

(6)重慶大學李劍教授擴展閱讀：

福建、台灣等地的陳姓人，與河南固始縣的陳姓人都供奉著共同的遠祖——「開漳聖王」陳元光。位於固始縣陳集鄉的陳氏將軍祠，與遍布台灣、漳州等地的陳元光廟，都是歷經千年，香火不斷。如今，陳姓已成台灣第一大姓，大多是陳元光後裔。

㈦ 「2007感動中國人物」中，李劍英駕駛的是什麼戰斗機

2006年11月14日，蘭軍某部飛行員李劍英，駕駛「殲7g」型號殲擊機，先後三次放棄跳傘求生機會，為了保護國家和人民群眾的生命財產安全而不幸殉難。

㈧ 在重慶大學電氣工程學院就讀是怎樣一番體驗

李劍
【國家重點實驗室副主任】熊小伏
【院長助理】謝開貴、陳民鈾、杜雄
【掛職院長助理】楊帆