中南大學自動化專教授怎麼樣
『壹』 中南大學自動化怎麼樣
中南大學自動化還不錯吧，總的來說，在全國專業排名基本上是15。不過在中南不算最好的專業。
自動化的廣義內涵至少包括以下幾點：在形式方面，製造自動化有三個方面的含義：代替人的體力勞動，代替或輔助人的腦力勞動，製造系統中人機及整個系統的協調、管理、控制和優化。在功能方面，自動化代替人的體力勞動或腦力勞動僅僅是自動化功能目標體系的一部分。自動化的功能目標是多方面的，已形成一個有機體系。在范圍方面，製造自動化不僅涉及到具體生產製造過程，而是涉及產品生命周期所有過程。
就業方向：主要從事與電氣工程有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研製開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域的工作。自動化就業面很廣泛，一般可以選擇自動化以及自動化儀表公司，如西門子，E+H，ABB等公司；可以選擇到化工廠、醫葯、食品製造等企業中進行生產過程的自動控制；可以選擇自動機器人方向的研究；可以向數據採集、挖掘，模式識別等方面發展；當然也可以深入高科技領域，比如航天航空器控制的研究製造等。
『貳』 中南大學的自動化專業怎樣
很一般，在中南出不上明！就業很糟糕！
學這方面，還是去沿海地區發展好些！特別這方面差的高校！還不如一些小的機械學院！
希望可以幫到你！
『叄』 中南大學的自動化專業到底怎樣與電氣工程及其自動化相比，就業率哪個更好
摘要 自動化就業面很廣泛，一般可以選擇自動化以及自動化儀表公司，如西門子，E+H，ABB等公司；可以選擇到化工廠、醫葯、食品製造等企業中進行生產過程的自動控制；可以選擇自動機器人方向的研究；可以向數據採集、挖掘，模式識別等方面發展；當然也可以深入高科技領域，比如航天航空器控制的研究製造等等。
『肆』 中南大學的自動化專業怎麼樣就業前景呢
就中南大學這個名聲來看就業就沒有問題，自動化屬於中上等就業水平的專業。現在報名的時候專業方面主要看自己的興趣，就業怎麼樣跟你沒關系，只要你水平可以，怎麼樣都可以找到工作。
還就，就算就業好又怎麼樣，現在社會上只有兩種工作，一種是工作輕松但是沒錢，另外一種是稍微有錢但是很累。關鍵是自己的理想最重要，想想前程吧，加油！
『伍』 中南大學電氣工程及其自動化怎麼樣
本人中南大學自動化專業08屆，對於整個信息院的各個專業還算了解。
中南大學電氣專業實話說不好，實力不強。搞電力系統的基本沒有，陳特放教授搞的是機車牽動（整個電氣專業就這個還算不錯），而之前的羅安教授已經到了湖南大學，但是電力電子專業還還是不錯的，基本上來說，我們這一屆畢業很少去電力局什麼的，其實力相較同城的湖南大學差了很多，但是自動化專業倒是很強。所以說，與其來中南大學讀電氣建議你去湖大，很多電力公司和電力局基本不來中南。
最後說一句，別聽上面瞎說，中南大學電氣連電力系統分析這門極為核心的專業課都沒開，也從側面上反映了這個學科的水平，此外，中南大學電氣專業真真分專業招生是從08屆開始的，所以說，請仔細認真考慮，我不會因為自己是中南的就來說他都好，自動化控制領域確實很強，但電氣，真的，只能說發展空間還很大。
PS：中南大學基本沒有老師搞得懂同步電機的模型分析的，這是教我們工廠供電的老師歐陽昌華自己說的。
『陸』 如何看待中南大學自動化學院
中南大學的自動化專業可以說是非常強，是王牌專業之一。做為985學校的中南大學，自動化影響力很強。
『柒』 中南大學的自動化專業到底怎樣與電氣工程及其自動化相比，就業率哪個更好
就業率不用擔心，中南自動化和電氣自動化就業率都是100%，我當時讀的時候這兩個本來就是一個專業，現在分開了，是為了讓學生學得更精，而且就業的優勢，待遇會更好，自動化就是講控制，弱電，主要課程是自動控制理論，單片機，PLC等，電氣自動化是講工廠供電，主講電力電子技術，電力拖動，工廠供電等，具體來說就是一個就業方向是編程，一個就業方向是供電，動力系統等方面的。
『捌』 中南大學自動化專業怎麼樣
中南大學的自動化專業在全國的排名並不是很低，很靠前的，屬於中南大學的優勢專業。
簡稱CSU，坐落於湖南省長沙市，副部級大學，隸屬中華人民共和國教育部。位列211工程、985工程，入選111計劃、2011計劃、卓越工程師教育培養計劃、卓越醫生教育培養計劃、卓越法律人才教育培養計劃，「中國-中亞國家大學聯盟」成員高校、「中俄交通大學聯盟」，是一所以醫科和工科為特色的綜合類研究型大學。
『玖』 中南大學自動化專業好不好，聽前人怎麼說
中南大學的自動化專業有國家重點二級學科，國內排名還是比較高的，挺好的
『拾』 中南大學自動化考研怎麼樣
中南大學自動化專業屬於比較好的專業，考研有一定難度。
中南大學信息科學與工版程學院自動化系現有權教師18人，其中教授3人（博士生導師2人）、副教授9人、講師及助教6人，具有博士學位和在讀博士11人（其中日本、法國博士各1人）。本系以控制科學、信息科學領域高層次人才培養為教學目標，堅持培養高質量、高素質人才的辦學宗旨，不斷加強教學管理，深化教學思想、教學內容和教學方法的改革，促進教學設施、教學資源和師資隊伍建設，努力實現教學考核手段和教學管理水平的科學化、規范化和現代化，確保教學質量的不斷提高，樹立以教學質量為生命線的指導思想和全面提高學生素質和能力的人才培養質量觀，已建立起了較完整的人才培養體系。