復旦大學中文系教授嚴鋒評論稱劉慈欣為

A. 《三體》為什麼能比其它科幻作品成功

自2015年，大劉憑借科幻小說《三體》獲第73屆世界科幻大會頒發的雨果獎最佳長篇小說獎後，我們對《三體》的探討話題就沒有停止過，在科幻話題和科幻小說話題中，對科幻作品的討論大量聚焦在《三體》，尤其是科幻小說話題中，大部分精華問題和回答都是與《三體》相關的。實際上精彩的科幻作品非常多，為什麼大家的目光都聚焦在《三體》上面呢？

復旦大學中文系副教授嚴鋒這樣說過：「劉慈欣的世界，涵蓋了從奇點到宇宙邊際的所有尺度，跨越了從白堊紀到未來千年的漫長時光，其思想的速度和廣度，早已超越了「可上九天攬月，可下五洋捉鱉」 的傳統境界。但是劉慈欣的意義，遠不限於想像的宏大瑰麗。在飛翔和超越之際，劉慈欣從來沒有停止關注現實問題，人類的困境和人性的極限。在讀過劉慈欣幾乎所有作品以後，我毫不懷疑，這個人單槍匹馬，把中國科幻文學提升到了世界級的水平」

B. 如何評價劉慈欣。

劉慈欣用旺盛的精力建成了一個光年尺度上的展覽館，裡面藏滿了宇宙文明史中科學與技術創造出來的超越常人想像的神跡。進入劉慈欣的世界，你立刻會感受到如粒子風暴般撲面而來的澎湃的激情——對科學，對技術的激情。正是這種激情，使他的世界燦爛銀河之心。這激情不僅體現在他建構宏大場景的行為上，也體現在他筆下人物的命運抉擇中。那些被宏大世界反襯得孤獨而弱小的生命的這種抉擇從另一個角度給人震撼，增加了作品的厚重感。（《科幻世界》副主編姚海軍評）
劉慈欣的世界，涵蓋了從奇點到宇宙邊際的所有尺度，跨越了從白堊紀到未來千年的漫長時光，其思想的速度和廣度，早已超越了「可上九天攬月，可下五洋捉鱉」 的傳統境界。但是劉慈欣的意義，遠不限於想像的宏大瑰麗。在飛翔和超越之際，劉慈欣從來沒有停止關注現實問題，人類的困境和人性的極限。在讀過劉慈欣幾乎所有作品以後，我毫不懷疑，這個人單槍匹馬，把中國科幻文學提升到了世界級的水平。（復旦大學中文系副教授嚴鋒評）
這位今年51歲的作家不久前還是山西一家水電站的軟體工程師，迄今已出版13本小說集。劉慈欣在中國的知名程度好比威廉·吉布森（美國—加拿大籍科幻小說家）；人們常將他比作中國的阿瑟·查爾斯·克拉克爵士，劉慈欣也將克拉克爵士列為影響自己的作家之一。（美國《紐約客》編輯兼撰稿人喬舒亞·羅斯曼評）
人們被劉慈欣帶到一個嶄新的世界，這個世界是中國的文字從未創造過的。人們被他帶到一個嶄新的世界，這是中國的文字從未創造過的、一個恢弘而邏輯自洽的世界。在這個世界裡，地球如海中一片樹葉，微不足道，朝不保夕。（《南方周末》評）

C. 中國科幻文學領軍人物有哪些

中國科幻領軍人物
劉慈欣（《三體》《球狀閃電》）
王晉康（《與吾同在》《十字》）
韓松（《地鐵》《紅色海洋》）
何夕（《傷心者》《六道眾生》）
趙海虹（《時間的彼方》）、潘海天（《九州·風起雲落》）、長鋏（《屠龍之技》）、陳楸帆（《荒潮》）、張冉（《以太》）、寶樹（《時間之墟》）、夏笳（《關妖精的瓶子》）、楊鵬（中國首位迪斯尼簽約作家）、黃海（台灣著名科幻作家）、譚劍（倪匡文學獎獲得者）、平宗奇（台灣科幻作家）
2015科幻星雲獎·幻想公園由科幻星雲網主辦，10.17-10.18主會場IBOX創意基地 (牛王廟地鐵口) + 論壇會場嬌子音樂廳。

D. 地球大炮的媒體評價

中國科幻小說代表作家劉慈欣科幻系列作品集。因最有想像力、最具人文內涵的本土科幻，將科技和人文思想高度結合，深入挖掘了科學中的美學因素而榮獲第八屆科幻最高獎——銀河獎。有人說，沒看過這篇小說就不算看過小說。復旦大學中文系教授嚴鋒在讀過劉慈欣幾乎所有作品以後說，我毫不懷疑，這個人單槍匹馬，把中國科幻文學提升到了世界級的水平。劉慈欣作品中深廣的憂郁感和民族主義思想，也是他深受讀者喜愛的重要原因。

E. 《流浪地球》之後，下一個中國科幻的引爆點在哪裡

讓科技創新激發科幻想像
人工智慧、虛擬現實、腦機介面、深空探測……科技突飛猛進，科幻與現實的邊界越來越模糊。有種擔憂隨之而來：科幻作家寫得已經不科幻了，因為科學已經做到了。
「技術對科幻的影響是顯而易見的。」科幻作家凌晨對科技日報記者表示，第一台可編程計算機、第一顆原子彈、第一個人造地球衛星等，20世紀中期人類科技的飛速發展為科幻小說提供了大量素材。但她同時強調：「科幻作者不怕科技超前。科技迅速進展，新的理論發現層出不窮，科幻的疆域永無盡頭。」
在復旦大學中文系教授嚴鋒看來，科幻作家確實需要「跨界」，去了解科學進展、前沿技術、前沿難題，具備一定的科學知識和科學素養。

圖片來源：視覺中國
「但在追逐技術之外，科幻作者也需要站在更高的視野去思考科幻的核心和要義，思考科幻安身立命之處。」嚴鋒說，科技創新「快進」對於科幻作者來說是一把雙刃劍，一方面，這會激發科幻作者的靈感、想像和創新；另一方面，其也不免給科幻作者帶來危機感，面對「更科幻」的技術發展，科幻作者要進一步開拓自己的想像力，滿足今天讀者的期待。
中科院古脊椎動物與古人類研究所研究員汪筱林從小就是電影迷，他建議，影視創作者若有機會，要走到科考一線、科研一線，去看看那些能激發創作靈感、增長科學認知、體會科學精神的場景、人物、發現。
養成中國的「科幻語境」
新科幻出東方，這個流傳甚廣的說法反映了人們對後《流浪地球》時代中國科幻的厚望。
「《三體》和《流浪地球》的高度短期內很難超越，但不代表未來超越不了。」中國科普作家協會理事李凌己認為，「如果中國元素能夠更好地融入科幻創作、極致想像，未來出現影響世界的作品還是可以預期的。」
「從題材、風格、流派來看，我們期待一種中國科幻。」嚴鋒說，不停留在模仿跟隨，確立「中國科幻」的價值和獨創性是非常迫切的問題。參與第二屆科幻影視創投會終審路演後，嚴鋒感觸很深：「我注意到好多家庭人倫、親緣關系題材，比如失獨家庭如何被AI（人工智慧）陪伴。這類中國文學傳統映射到科幻創作中，和技術結合了起來。」
在他看來，循著中國科學創新、技術哲學、社會心理等的路徑，中國科幻完全可以發出自己的聲音。
南方科技大學教授吳岩坦言，在科幻作品內容方面，我們與世界上其他國家沒有大的差異，同樣關注人工智慧、量子技術、生物科技等新變化，「但我們需要一些非常有特色的、能夠表現出不同的作品，這才是科幻創新的本質」。

圖片來源：視覺中國
電影導演、編劇郭帆強調，中國的科幻土壤還有待更多的硬核科幻作品來培育，養成中國的「科幻語境」，「形成良好生態之後，科幻才會繁榮」。
科幻作家、中國科普作家協會科幻研究基地主任王晉康表示，科幻與國家發展，尤其是科技發展呈很強的正相關性，只有社會達到足夠的發展水平，有了足夠豐厚的科技土壤，才會帶來足夠多的科幻讀者和科幻作家，形成科幻的高潮。近年中國經濟科技迅猛發展，照此趨勢，「世界科幻中心、副中心向中國轉移是必然的」。
把科影融合落到實處
7月23日，國家電影局與中國科協共同發布了《關於促進科幻電影發展的若干意見》，這是我國首次就科幻電影事業發展頒布的指導性文件，簡稱「科幻十條」，為科幻產業注入一針強心劑。
政策利好不斷釋放。本屆大會上，中國科協科技傳播與影視融合辦公室（以下簡稱科影融合辦公室）、全國科幻科普電影放映聯盟相繼揭牌，相關部門聯手加強對科幻電影創作生產的科學把關，促進科學技術與影視創作的深度融合，同時加大科幻科普電影資源共享，豐富片源供給，推動「科幻十條」落地實施。
各方紛紛對此建言獻策。王晉康話說得實在：科學家會擔心，自己作為科學顧問的影視作品最後出現一些被非議的科學硬傷，科影融合辦公室應該針對此類情況建立對科學家的保護機制。中科院計算技術研究所研究員王元卓直言，有關部門應該解決讓科學家參與影視創作「名正言順」的問題。
結合自身製片過程中多次與科學顧問打交道的經歷，編劇、製片人張小北建議，在科學界和影視界之間，應該有能聽懂兩界語言的一群人作為緩沖，科影融合辦公室應該建立兩界交流的高效快捷的模式。南派泛娛CEO葉方倉提出，不只科幻電影有科學顧問需求，其他類型的影視作品同樣有，科學真實性能讓劇情更加可信、更有代入感，希望科影融合辦公室可以兼顧。
「有關管理部門應該建立這樣的交流機制：用科學真實性幫影視創作者把故事講得更可信，讓他們得以站在更高的層次、更前沿的科學上展開想像和藝術創作。」

F. 帶上她的眼睛教案設計

帶上她的眼睛教案設計

人類使用地層飛船深入地球內部進行探險，一艘地層飛船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年輕的女領航員，她只能在封閉的地心渡過餘生，這是劉慈欣獲獎小說《帶上她的眼睛》里演繹的故事。下面是我整理的關於帶上她的眼睛教案設計，希望大家認真閱讀!

【1】帶上她的眼睛教案設計

教學目標

【知識與能力】

1.自讀課文，預習字詞;

2.概括內容，梳理故事情節;

【過程與方法】

1. 體會本文伏筆手法運用的精妙;

2.抓住文中的描寫，分析人物形象。

【情感、態度與價值觀】

通過感知人物形象，感悟人性的偉大。

導語設計

《三體》系列長篇科幻小說大家讀過嗎?

對，回眸2015年，中國科幻小說界最吸引眼球的作品就是 這部《三體》。作品講述了地球人類文明和三體文明的信息交流、生死搏殺及兩個文明在宇宙中的興衰歷程。

說到《三體》，就一定要提到作者——誰啊?

對，它的作者是劉慈欣。今天就讓我們一道走進他的另一篇科幻小說《帶上她的眼睛 》，來感受科幻小說中科學與幻想交相輝映的無窮魅力……

學習過程

目標導學一 ：檢查預習，介紹作者。

1. 認讀理解文中出現的生字詞。

點綴 漫步 遲鈍 閑暇 凸現 拍攝 蔚藍 合攏 吟唱 孤零零

不期而至 心有靈犀 天涯海角

2.請大家上網查閱資料，用最簡潔的語言介紹劉慈欣。?

劉慈欣是 著名的科幻作家，他創作的主要作品有《地球往事三部曲》《球狀閃電》《超新星紀元》。

2015年8月23日，《三體》獲得第73屆雨果獎最佳長篇小說獎——這是亞洲人首次獲得有‚科幻界諾貝爾文學獎‛之稱的雨果獎。復旦大學中文系教授嚴鋒 評論稱，劉慈欣‚憑一己之力將中國科幻文學提升至世界級水平‛。

目標導學二 ：解讀標題，概括情節。

1. 同學們已經認真預習過課文，現在請看標題——“帶上她的眼睛”， 你能設計幾個怎樣的問題來考考同學們?

示例：

(1)帶上她的眼睛去幹嘛?

帶上她的眼睛去度假。

(2)為什麼要帶上她的眼睛?

因為她是“落日六號”的領航員，飛船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以帶上小女孩的眼睛最後一次領略地球表面的風光。

2. 誰能將剛才同學們的回答連貫起來，寫成一段話，來概括全文的主要內容?

我覺得這篇課文主要講的是“落日六號”地航飛船失事了，領航員小姑娘被困在了地心，再也無法看見地面世界，所以主任讓我帶上她的眼睛去度假。

師小結：因為‚落日六號‛地航飛船失事，小姑娘被困地心。為 了讓小姑娘最後看看這美麗的世界，所以主任安排我帶上她的眼睛去度假。

目標導學三 ：深入體會，伏筆運用。

概括完課文之後，我們進一步深入文本，仔細品味，相信你會收獲更多的精彩。本文曾獲得1999年度第11屆銀河獎一等獎，其能夠獲獎的一個重要因素就是構思的巧妙。

1.教師舉例。

在第2段中有這樣一句話：“是一個好像剛畢業的小姑娘”。初讀時我也沒在意，但讀到第43段時，有這樣一句話：“飛船上的生命 循環系統還可以運行50年至80年，她將在這不到10立方米的地心世界裡度過自己的餘生。” 讀到這里，我的心被深深地震撼了!剛剛畢業的小姑娘，花季才剛剛開始啊，就被終身囚禁，太慘了!心痛之餘，情不自禁地把剛才的感受作為旁批寫了下來。此時，我深刻體會到了“一個好像剛畢業的小姑娘”這句話的深意。

在本文中，開頭的那句“是一個好像剛畢業的小姑娘”是為後文所作的提示或暗示，這樣的表現手法叫什麼?

這種表現手法叫伏筆。

2. 所以說巧妙地運用伏筆與照應，可以收到雖在意料 之外，卻在情理之中的效果。文中像這樣的伏筆還有不少，它們究竟有什麼作用呢?下面我們運用旁批法來體會。旁批法我們學過，今天我們繼續使用旁批法來自讀課文。

(1)“呀，真美，能聞聞它嗎?不，別拔下它。”這是一處伏筆，照應後文的“生命算什麼，僅僅能用脆弱來描述它 嗎?”

(2)“熱，熱得像——地獄。”是一處伏筆，“飛船被裹在6000多公里厚的物質中”，“周圍是溫度高達5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒中內變成金剛石的液態鐵鎳!”是照應。

目標導學四 ：分析人物，感悟精神

1. 小花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同樣是脆弱的。所以說，文中這么多的伏筆和照應，歸根結底，都是為了表現出小姑娘的處境。小姑娘的處境怎麼樣 ?

小姑娘身陷絕境。

2.她的心態如何?你從哪 里看出來的?

平靜。

3.從哪一段里找到的?

第44段。

3. 身陷絕境卻如此平靜，請問小姑娘強大的精神力量從何而來?帶著這個問題，讓我們齊聲朗讀第45、45兩個自然段，看看小姑娘具有怎樣的性格特點和精神品質。

①強烈的敬業精神 ;②為科學獻身的精神;③對生養了自己的這顆星球的無限的熱愛。

4. 指名朗讀第45、46、47段，在朗讀中進一步來感悟人性的崇高與偉大。

同學們想想看，地球在“我”的腦海中變得透明了。地球怎麼能變得透明呢?是小姑娘精神的光芒穿透了6300公里厚的地層，將這顆蔚藍的星球照耀得晶瑩剔透，璀璨奪目。

5.目前來看，身陷絕境的小姑娘獲救的希望是渺茫的，那青春的面容將被永遠封閉在地心，令人心痛卻又無能為力。但科技的飛速發展給人們帶來希望。經過20年的研製，第一艘能夠進入地心航行的地航飛船“落日20 號”研製成功。你很榮幸，成為了“落日20號”地 航飛船的地航員，進入地心，找到了“落日六號”並同它成功對接。接下來會發生什麼呢?請展開你的想像，續寫一段文字。

示例：見到小姑娘之後，她面帶微笑地遞給了我一支鉛筆，也就是文中反復提到的失重的鉛筆。正當我感到疑惑之時，她用非常輕的，像是耳語一樣的聲音對我說：“我不打算走了，我想永遠留在這里。資料你帶走吧，這支鉛筆，就當是我留給你的紀念吧。”她說完就轉身走向了工作台。我輕輕叫住了她，沉默了一小會，我 攥緊了拳頭，一字一頓地說道：“我，陪你，一起，留在，這里。”於是我和小姑娘成了好搭檔，一起投身到對地心世界的研究中。

【教學提示】

提前布置預習任務。大屏幕展示。

鼓勵學生說出自己的閱讀體驗。

要求語意連貫，內容完整。大屏幕展示。

【學法指導】

伏筆，指文章或文藝作品中，在前段里為後段所作的提示或暗示。它常常與‚照應‛配合使用，即所謂前有伏筆，後有照應。伏筆通常比較隱蔽，巧妙的伏筆，在看到‚照應‛之前，貌似‚閑筆‛。

【教學提示 】

批註完之後，鄰座的`同學互相觀摩，看看別人是怎麼寫的，組長負責組織。

續寫時，盡量做到與課文中的伏筆形成照應。

板書設計

帶上她的眼睛

“落日六號”地航飛船失事 運用伏筆

帶上她的眼睛去度假 人性偉大

教學反思

可取之處：

1. 體現自讀課文與教讀課文的差異性，充分引導學生自學，上出了自讀課的特色。

2. 緊緊抓住文本伏筆手法的運用這一核心教學目標，讓學生充分挖掘了本文伏筆與照應之處的運用之妙。

3.充分尊重學生個性化閱讀的體驗，激發了學生的閱讀興趣。

不 足之處：

1. 因有部分學生對作者並不熟悉，忽略了這一群體的需求。

2.朗讀是教學中的必要環節，因時間限制，這一方面做得還不夠到位。 相關鏈接：教學設計 七年級教學設計 人教版七年級教學設計

【2】帶上她的眼睛教案設計

教學目的

1.了解作者，積累相關語言。

2.學習與運用瀏覽的方法，提取文章主要信息，理清結構，基本理解文意。

教學內容與步驟

情景激趣：

劉慈欣被譽為“中國當代科幻第一人”。自上世紀90年代開始，他一邊在山西省陽泉市的娘子關發電廠擔任計算機工程師，一邊利用業余時間出版了13本小說集。他連續數年獲得中國科幻文學最高獎銀河獎，2013年，更是以370萬元的年度版稅收入，成為第一位登上中國作家富豪榜的科幻作家。2015年8月23日，憑借《三體》獲第73屆世界科幻大會頒發的雨果獎最佳長篇小說獎，為亞洲首次獲獎。

中國的科幻小說並不發達，但劉慈欣的代表作《三體》三部曲被普遍認為是中國科幻文學的里程碑之作，將中國科幻推上了世界的高度。

科幻小說，是一種起源於近代西方的文學體裁，是小說類別之一。它用幻想的形式，表現人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景，其內容交織著科學事實和預見、想像。一般認為優秀的科幻小說須具備“邏輯自洽”、“科學元素”、“人文思考”三要素。

在科幻愛好者中盛傳的一則“世界上最短的科幻小說”是這樣的：“地球上最後一個人坐在房間里。這時響起了敲門聲……”可以說，這比一個精確的定義更能概括科幻小說的特質。美國著名文學評論家布哈伊•哈桑曾說：“科幻小說可能在哲學上是天真的，在道德上是簡單的，在美學上是有些主觀的，或粗糙的，但是就它最好的方面而言，它似乎觸及了人類集體夢想的神經中樞，解放出我們人類這具機器中深藏的某些幻想。”

科幻小說有軟科幻與硬科幻之分。軟科幻小說是情節和題材集中於哲學、心理學、政治學或社會學等傾向的科幻小說分支。硬科幻以物理學、化學、生物學、天文學等自然科學為基礎，描寫新技術新發明給人類社會帶來影響。

探究生趣

第一步，瀏覽課文。

方法指導：瀏覽，粗略地看一遍。瀏覽一般是略觀大意，它與精讀相輔相成。

指導學生閱讀時，要求學生抓住小說的特點迅速把握基本內容，了解小說中提供的重要信息。在閱讀過程中，要求學生用序號標出意義段，並標注段意，用波浪線標出表現“她”心理的文字，用著重號標出“我”對“她”的印象的文字。

在閱讀的過程中，校正讀音，積累語言：

豪爽(háo shuǎng)：豪爽是指氣度豪邁、舉止大方的人，一般多用於形容男人，豪爽可以說是一種英雄氣概。

陰沉(yīn chén)：①形容天陰。 ②指臉色因煩惱而臉色陰暗的。③顏色暗淡，色彩不鮮明。

人跡罕至(rén jì hǎn zhì)：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。

延伸(yán shēn)延長，擴大寬度、大小、范圍延伸一條道路把鐵路延伸到另一個城市。

覆蓋(fù gài)：①遮蓋，掩蓋。②指空中某點發出的電波籠罩下方一定范圍的地面。③指地面生長的成片植物。

吝嗇(lìn sè)：小氣，當用而捨不得用，過分愛惜自己的錢財。

浮躁(fú zào)：急躁，不沉穩。

變幻(biàn huàn)：常常發生沒有規律地改變。

氣勢磅薄(qì shì páng bó)：氣勢：(人或事物)表現出的某種力量和形勢。磅礴：廣大無邊的樣子。形容氣勢極其宏壯雄偉。氣勢磅礴：形容宏偉壯觀，雄壯有氣勢的樣子(多形容景物)。

旋律(xuán lǜ)：單個音符或樂音的節奏上的編排和有含義的連續，彼此間有明確的關系並形成美學上的整體 。

陶醉(táo zuì)：忘我地沉浸於某種情境中。

時隱時現(shí yǐn shí xiàn)：一會兒隱沒，一會兒出現。

籠罩(lǒng zhào)：廣泛覆蓋的樣子。

凝固(níng gù)：①液體變成固體。②板滯;停滯;固定不變。

全息(quán xī)：物體整個空間情況的全部信息。

熾熱(chì rè)：①溫度極高，極熱 ②感情和情緒熱烈。

壓抑(yā yì)：情緒、感情低落。

折磨(zhé mó])：使身心承受痛苦。

天涯海角(tiān yá hǎi jiǎo)：形容極遠的地方，或相隔極遠。

指導學生理解課文的結構

學法指導：理解文章整體結構，要注意通過文章的結構特色、文中提示思路的詞語或句子加以理解。小說的一般結構方式為開端、發展、高潮、結局。

理解小說結構要從理解情節入手。

1.作者記敘了一個怎樣的故事?

明確：人類使用地層飛船深入地球內部進行探險，一艘地層飛船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年輕的女領航員，她只能在封閉的地心渡過餘生。

2.請同學們劃分段落，概括大意：

第一段(小標題前的部分)：開端：我帶上她的眼睛去休假。

第二段(草原)：發展：草原旅行我與她感受迥異。

第三段(落日六號)：高潮：她因落日六號出事被困地心。

第四段(透明地球)：結局：我能感受她的歌聲與話語。

3.本文的結構對你的寫作有何啟示?

明確：。

總結固趣：

1.本節課你有怎樣的收獲?

2.本節課按教學目標來檢查，你還有哪些內容沒有掌握?應怎樣彌補?

布置作業

深入閱讀課文，並對課文作個性理解。

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G. 劉慈欣的人物評價

劉慈欣是一個冷漠的宇宙觀察者，冷酷的道德評判者，再加上一個冷靜的思想者。（科幻作家何夕評）
劉慈欣用旺盛的精力建成了一個光年尺度上的展覽館，裡面藏滿了宇宙文明史中科學與技術創造出來的超越常人想像的神跡。進入劉慈欣的世界，你立刻會感受到如粒子風暴般撲面而來的澎湃的激情——對科學，對技術的激情。正是這種激情，使他的世界燦爛銀河之心。這激情不僅體現在他建構宏大場景的行為上，也體現在他筆下人物的命運抉擇中。那些被宏大世界反襯得孤獨而弱小的生命的這種抉擇從另一個角度給人震撼，增加了作品的厚重感。（《科幻世界》副主編姚海軍評）
劉慈欣的世界，涵蓋了從奇點到宇宙邊際的所有尺度，跨越了從白堊紀到未來千年的漫長時光，其思想的速度和廣度，早已超越了「可上九天攬月，可下五洋捉鱉」 的傳統境界。但是劉慈欣的意義，遠不限於想像的宏大瑰麗。在飛翔和超越之際，劉慈欣從來沒有停止關注現實問題，人類的困境和人性的極限。在讀過劉慈欣幾乎所有作品以後，我毫不懷疑，這個人單槍匹馬，把中國科幻文學提升到了世界級的水平。（復旦大學中文系副教授嚴鋒評）
這位今年51歲的作家不久前還是山西一家水電站的軟體工程師，迄今已出版13本小說集。劉慈欣在中國的知名程度好比威廉·吉布森（美國—加拿大籍科幻小說家）；人們常將他比作中國的阿瑟·查爾斯·克拉克爵士，劉慈欣也將克拉克爵士列為影響自己的作家之一。（美國《紐約客》編輯兼撰稿人喬舒亞·羅斯曼評）
人們被劉慈欣帶到一個嶄新的世界，這個世界是中國的文字從未創造過的。人們被他帶到一個嶄新的世界，這是中國的文字從未創造過的、一個恢弘而邏輯自洽的世界。在這個世界裡，地球如海中一片樹葉，微不足道，朝不保夕。（《南方周末》評）

H. 為什麼說劉慈欣一個人把中國科幻提高到世界級水平

在《三體》還沒有上市之前，劉慈欣在中國文壇的名字大概只有少數的科幻迷知曉。縱使他連續獲得了八次銀河獎，縱使他號稱中國科幻第一人，科幻作為一種類型文學這個事實註定了他的受眾面只能輻射到一小部分讀者。而當《三體》橫空出世，彷彿就在一夜之間，在中國的文壇颳起了一股不小的科幻旋風。

《三體》的故事很難用簡單的一句話去描述，而一切的開始似乎都是一場意外。文革期間，一個叫做葉文潔的女生在大興安嶺原始森林裡的巨型軍事基地「紅岸」打開了一個通往另一個世界的門，得知了三體星球將進攻地球的消息。從此以後，人類世界地覆天翻。為了抵禦有史以來人類最大的一次危機，無數如同鑽石閃耀的人物群星一般劃過人類的星空，穿越黃金時代，危機紀元，威懾紀元，廣播紀元，掩體紀元，乃至最後的銀河紀元，書寫了一段段可歌可泣的篇章，描繪了愛、責任、良心和勇氣等人類具備的一切美好素質。

在黃金時代的2005年，劉慈欣在中國一個叫做娘子關的地方，開始寫下這個時間跨度數百年的故事。在日常生活中作為電力工程師的他，白天需要上班，而寫作，更多的時候是一種愛好，或者說在生活之外尋找快樂的一種方式。

I. 流浪地球算紅色書籍嗎

復旦大學中文系教授嚴鋒：此作品極為感人，有人言，沒看過這篇小說就不算看過科幻小說。在讀過劉慈欣幾乎所有作品以後，我毫不懷疑，這個人單槍匹馬，把中國科幻文學提升到了世界級的水平。
《科幻世界》主編姚海軍：劉慈欣用旺盛的精力建成了一個光年尺度上的展覽館，裡面藏滿了宇宙文明史中科學與技術創造出來的超越常人想像的神跡。進入劉慈欣的世界，你立刻會感受到如粒子風暴般撲面而來的澎湃的激情——對科學，對技術的激情。正是這種激情，使他的世界燦爛銀河之心。這激情不僅體現他建構宏大場景的行為上，也體現他筆下人物的命運抉擇中。那些被宏大世界反襯得孤獨而弱小的生命的這種抉擇從另一個角度給人震撼！
著名科幻作家、新華社對外部副主任韓松：首先，作為一個讀者，我很喜歡看劉慈欣的作品，因為很過癮。講的都是些明明白白的故事，說的都是些人話，節奏很緊張，情節很吸引人。想像奇特，漫無邊際，汪洋恣肆，像莊子。再者，我其實是一個對技術、對工業文化很崇拜的人，覺得那是一種很神聖和很精緻、很嚴格和很大氣的東西。劉慈欣的小說滿足了我的這樣一種慾望。因此，有時覺得他像牛頓。另外，就是軍事方面。一眼就看得出來，劉慈欣對武器有一種天生的熱愛。他有一種執拗的、屬於上上個世紀與硬科幻的英雄氣質。

J. 為什麼復旦大學教授對「黑暗森林法則」的突發奇想，引發網友熱議

說起中國著名科幻文學，大家肯定會提到劉慈欣所著的《三體》。在《三體》中大劉提出一個黑暗森林法則，黑暗森林法則被認為是劉慈欣對費米悖論的回答，更是三體整部小說的靈魂所在。