深圳醫院博士生導師遴選條件
Ⅰ 博士生導師需要什麼條件
近五年來在國內外核心刊物上發表論文不少於8篇（第一作者或本人指導的研究生為第一作者）或正式出版過學術專著。所發表的論文或專著曾被同行多次引用或曾獲得過省、部級二等獎以上的獎勵。
承擔有國家或部（省）級的重點科研項目或攻關項目，負責國家自然科學基金項目或其他有重要價值的研究項目，在研的經費不少於3萬元（個別基礎研究項目不少於1.5萬元）。
近五年來在國內外核心刊物上發表論文不少於5篇（第一作者或本人指導的研究生為第一作者），或正式出版過學術專著，或有重要的技術成果發表的論文或專著曾被同行多次引用或曾獲得過省，部級二等獎以上的獎勵，獲省部或國家級成果登記2項或發明專利（授權）2項。
承擔國家或部（省）級的重點科研項目或攻關項目，負責國家自然科學基金項目或其他具有重要價值的研究項目，在研的經費不少於6萬元。
博士生導師的學歷
博士生導師不一定是博士學歷。博士生導師一般應具博士學位，對年輕的教授(1972年以後大學畢業)申請擔任博士生導師，除具備上述條件外，至少培養過一屆碩士研究生或在國內外協助指導過博士生的學位論文。
博士生導師應是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。
以上內容參考：網路-博士生導師
Ⅱ 成為碩士生導師需要什麼條件
1、可以認真履行導師職責，每年保證能有半年以上的時間在基地指導碩士生。
2、具有高級專業技術職務，原則上具備本學科或相近學科碩士學位。具有博士學位的講師，近三年在高水平學術期刊上發表過論文，亦可申請碩士生導師資格。
3、具備本門學科系統深入的基礎知識和專業知識，能夠創造性地進行研究工作，具備解決復雜理論問題、技術問題和應用問題的能力。
4、研究方向穩定，現從事較高水平的科研工作，承擔有科研項目，有較充足的科研經費和必要的研究生培養條件。
5、從事本科教學工作一年以上，並具備《高等學校教師資格證》。
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碩士生導師的職能
1、引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法。
2、引導學生進行創造性學習，提高其研究能力。
博士生導師的要求：
1、近五年來在國內外核心刊物上發表論文不少於8篇（第一作者或本人指導的研究生為第一作者）或正式出版過學術專著。所發表的論文或專著曾被同行多次引用或曾獲得過省、部級二等獎以上的獎勵。
2、目前承擔有國家或部（省）級的重點科研項目或攻關項目，負責國家自然科學基金項目或其他有重要價值的研究項目，在研的經費不少於3萬元（個別基礎研究項目不少於1.5萬元）。
3、近五年來在國內外核心刊物上發表論文不少於5篇（第一作者或本人指導的研究生為第一作者），或正式出版過學術專著，或有重要的技術成果發表的論文或專著曾被同行多次引用或曾獲得過省，部級二等獎以上的獎勵，獲省部或國家級成果登記2項或發明專利（授權）2項。
4、目前承擔國家或部（省）級的重點科研項目或攻關項目，負責國家自然科學基金項目或其他具有重要價值的研究項目，在研的經費不少於6萬元。
網路-碩士生導師
Ⅲ 醫學博士報考條件是什麼
一、具有研究生學歷者申請臨床醫學專業學位
1、現行的臨床醫學研究生採取「分段連續培養、中期考核篩選、擇優進入第二階段、直接攻讀博士學位」的辦法培養。完成第一、第二階段培養者，可申請臨床醫學博士專業學位；完成第一階段培養但未升入第二階段者，經過一年臨床工作實踐，可申請臨床醫學碩士專業學位。
2、通過研究生培養的途徑獲得臨床醫學碩士學位者，自獲得學位後在相應專業從事臨床工作三年以上，經學位授予單位考核，認為其臨床工作能力達到授予臨床醫學博士專業學位要求的水平，可接受其在職申請臨床醫學博士專業學位。申請人可免於提交住院醫師規范化培訓證書，其它需提交的材料，同第四條款（三）中的有關規定。
二、在職臨床醫師申請臨床醫學碩士專業學位
1、申請人獲得醫學學士學位後，在本學科從事臨床醫療工作至少3年，完成二級學科臨床能力訓練，結束住院醫師規范化培訓第一階段並通過考核；
2、申請人須通過在職人員以研究生畢業同等學力申請碩士學位外國語課程水平全國統一考試，待條件成熟後將逐步增加專業課統一考試；
三、在職臨床醫師申請臨床醫學博士專業學位
1、申請人應已獲得臨床醫學碩士專業學位；
2、申請人已完成第二階段住院醫師規范化培訓；
3、申請人須通過全國醫學博士外語統一考試；
考核與學位授予說明
1、學位課程考試：考試科目包括專業外語、專業課和基礎理論課，總門數不少於4門。由學位授予單位組織考試。
2、臨床能力考核與學位論文答辯：由學位授予單位按學科、專業組成考核答辯委員會，考核答辯委員會應由5至7位具有臨床醫學副教授或副主任醫師以上職稱的專家組成，其中半數以上應是具有臨床醫學教授或主任醫師職稱的臨床醫學專家（包括臨床醫學博士生導師和外單位專家1-2人）。
臨床能力考核：主要考核申請人是否具有較高的臨床操作技能和獨立處理本學科常見病和某些疑難病症的能力。
學位論文答辯：由考核答辯委員會按學位條例規定程序組織論文答辯。
以上內容參考 中國學位與研究生信息教育網—臨床醫學專業學位試行辦法
Ⅳ 不是教授能擔任博導嗎
最近看到一則消息，說是北京大學將放寬博導參評資格，副教授、講師也可以申請擔任博士生導師。對於這項改革舉措，有人還專門撰文予以肯定，認為這是「回歸『博導』的本來含義」，有著多方面的積極意義。我的看法，卻並不如此樂觀。 不是教授能不能擔任博導呢？目前約定俗成的制度是，只有教授或相當於教授級別的研究員等職稱的人員才有資格擔任博士生導師。表面看起來，這種制度有些死板僵化，不夠靈活，但如果仔細推敲便不難發現這一制度在目前社會條件下具有更多合理性成份。 首先，教授擔任博導可以更好地保證博士生培養的質量。教授是顯示最高學術研究水平的職稱，而博士是接受最高層次教育的學歷。從理論上講，只有最高學術水平的教育者才有資格也才能夠培養出最高學歷的人才。當然，事實上可能存在有的教授在水平上不如副教授的現象，但這種現象不是制度本身造成，而主要是人為因素影響的結果。如果個別副教授甚至是講師的能力特別突出，那就應當按照職稱晉升制度的有關規定準予其晉升或破格晉升教授，繼而獲得博導資格。 其次，教授擔任博導可以更好地體現博士生培養制度的嚴肅性和權威性，避免因過多靈活性和隨意性的人為因素干擾而帶來對博士生培養質量的影響。誰都知道，獲講師、副教授資格比獲得教授資格容易，如果制度規定不是教授也可擔任博導，那就無異於更多地增加了博導遴選的靈活性和隨意性，相應也便增加了滋生教育腐敗的更多機會。 再次，教授擔任博導可以適度控制博士生培養的數量和規模，避免因盲目追求數量而造成質量下降的現象。社會上曾有這樣的笑話，天上掉下一塊石頭砸傷了四個人，其中兩個是碩士，兩個是博士。可見，當前的博士生培養已不是強調擴大數量，而主要是如何提高水平和質量的問題。如果放寬博導遴選的條件、副教授或講師也有資格擔任博導的話，勢必就會進一步助長已經愈演愈烈的博士研究生擴招熱的不良風氣。 任何制度都不可能是完美無缺的，因而改革的願望是可以理解的，但改革的具體措施需要慎之又慎。當改革後的措施比原有制度有著更多局限或缺陷的時候，兩者擇一選其輕，權衡利弊還是以保持原有制度為好。到底誰有資格擔任博導呢？要我說，只有教授才是最佳人選。 [稿源：紅網] [作者：東方龍]
Ⅳ 請問博士生導師資格究竟是各校自己授予的,還是教育部授予的
為高校授予。
以南京大學為例，博導崗位只限於在經國務院學位委員會審議通過的或學校自主審核通過並經國務院學位委員會批準的已有博士學位授權點的學科、專業中設立，具有一級學科授權的按一級學科設立。
博士生導師基本資格申報條件要求擁護黨的基本路線，治學嚴謹，作風正派，有良好的學風，具有為人師表、教書育人的優良品質；熱愛研究生教育事業，熟悉國家和學校有關學位與研究生教育的政策法規和規章制度，能夠勝任研究生培養第一責任人的工作要求。
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博士生導師資格的相關要求規定：
1、在博士學位授權學科、專業點從事教學科研工作，原則上具有教授或相當職稱，年齡一般應在57周歲以內（以申報當年的1月1日為准），具有博士學位，或者有重大學術貢獻。業績突出的副教授也可以申報。
2、原則上要有培養一屆以上本專業碩士研究生的經驗，或在國內外協助指導過博士研究生，培養研究生的質量良好；有課程教學經歷，曾開設與承擔研究生課程，無教學、培養等方面的責任事故。
3、各院系在增列博士生導師過程中，應以適當的方式將申請人的材料（科研項目、經費、已發表論文和其他科研成果等）在本單位公示。
Ⅵ 如何才能被評為博士生導師
如果你想被復評為「博士生制導師」還能問這樣的問題，我覺得內心都在「顫抖」，中國教育怎麼啦，這么幼稚的問題竟然從「博士生導師」的候選人提出來，無語.........................
不過，我想你不具備「博士生導師」的候選資格。
只是想知道「博士生導師」的評選是怎麼樣的，建議你自己上網搜搜！
那是一個很嚴格的過程......
那是一個很漫長的過程......
那是一個很需要許許多多條件的過程......
Ⅶ 博士生導師有沒有規定一定要博士畢業在中國
是有該項要求的。一般應具博士學位，並且至少培養過一屆碩士研究生或版在國內外協助權指導過博士生的學位論文。
拓展：關於博士生導師
博士生導師應是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。有協助本人指導博士生的學術隊伍，培養的研究生質量較好。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生或碩士生課程。