南開大學教授周詳

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書名：鄭天挺西南聯大日記

作者：鄭天挺

豆瓣評分：9.1

出版社：中華書局

出版年份：2018-1

頁數：1364

內容簡介：

西南聯合大學1938年正式建校，1946年7月31日停辦，在抗日戰爭時期教學、研究不輟，保存了重要的學術資源，培養了大批未來的學術骨幹。對這一過程，鄭天挺先生參與始終，始以教授膺聘，自1940年起擔任總務長，主持教務、校務等工作。此期間鄭先生堅持記日記習慣，其日記起1938年1月1日，訖1946年7月14日，中闕1941年5月至12月、1943年3月22日至4月10日、1945年11月4日至12月31日。其起訖時間，幾與西南聯合大學相始終。其中1941年5月至12月是記了不慎遺失了，其餘缺失的是未曾記的。

鄭先生在西南聯合大學擔任總務長及北京大學文科研究所副主任等要職。總理北京大學、清華大學、南開大學三校，各種工作、人事的紛繁錯雜，其中矛盾棼絲難理之狀況，可想而知。如經費的申請與分配、宿舍的建設與管理、崗位的設置與變動、教工的安頓與調動、學生的招收與教育……諸端，均須一一過問，而鄭先生於此時，展現了為教育事業奉獻的無私熱忱和超人才能，使得事事得宜。西南聯合大學的成績彪炳史冊，在這中間，鄭先生的管理工作功不可沒。日記作為鄭先生記錄事務，梳理思路的重要工具，不出意料地該載了大量有關校務的事件和處理措施，故稱作西南聯合大學的校史級材料，殆非過譽。

鄭先生朋友眾多，並一直住集體宿舍，且位處「樞機」，接待、拜訪，幾乎是每日的「必修課」。除了公務酬對之外，鄭先生的交際絕大多數屬於學人交往，如與梅貽琦、蔣夢麟、陳寅恪、馮友蘭、湯用彤、傅斯年、潘光旦、董作賓、陳雪屏、羅常培、錢穆、姚從吾、葉企孫、賀麟、雷海宗、羅庸、潘家洵、章廷謙、聞一多、毛准、林徽因、金岳霖、向達、唐蘭、魏建功、吳大猷、周炳琳、曾昭掄、查良釗、張奚若、邵循正、吳宓、吳文藻、朱自清、吳晗、梁漱溟、李方桂、陳省身、鄧廣銘、游國恩、張政烺……不勝枚舉。在何日，於何處，談何問題……言及某事、某君、某書；以及1946年為北大復員事提前到北京，與北京教育界、文化界的交往，如余嘉錫、陳垣、沈兼士、俞平伯、啟功、溥雪齋、周祖謨、黃公渚、黃君坦……無不縷述清晰，今日治近代學術史、教育史、文化史者，於鄭先生日記中可得無數之線索也。

鄭先生關心民生疾苦，對當時的社會有深入觀察，在日記中記載了許多體現當時生活的信息。關於物價、薪資、補貼等的記載，變化的情況，細密詳明，直是經濟史研究的第一手材料；又如日機空襲，教授、學生「跑警報」等記載，包含時間、地點、方式、人物等諸多要素，更是抗日戰爭史研究的珍貴素材。作為西南聯大八年的生活記錄，其中對當時學者的清貧與堅守，敘說至真，令人讀之，贊嘆不已。

概言之，《鄭天挺西南聯大日記》跨度大，涉及廣，記載周詳，行文嚴謹，是研究西南聯大校史、近代學術史、教育史、文化史、社會史、經濟史不可或缺的重要史料，集中體現了一代學人在艱苦卓絕的條件下頑強治學的精神風貌。

書末附《人名索引》與《人名字型大小別稱對照表》，便於檢索查閱。

作者簡介：

鄭天挺（1899一1981）又名鄭慶甡，字毅生，福建長樂首占鄉人，生於北京。1924年起，任教於北京大學。抗日戰爭爆發，任西南聯合大學教授、總務長。中華人民共和國成立後，任南開大學教授、歷史系主任、副校長。鄭氏在中國古代史，特別是明清史領域卓有建樹，主持北京大學、西南聯合大學、南開大學等校工作數十年，培養了大批文史人才，是我國著名的歷史學家、教育家。

⑵ 南開大學四大才子

艾躍進、史廣順、吳克峰、朱光磊。
艾躍進：馬克思主義理論家，無產階級戰士，南開大學教授，軍事學軍事思想專業碩士研究生導師，著名演講家，天津市國學研究會副會長。
史廣順：南開大學信息技術科學院機器智能研究所；研究方向為模式識別與機器智能、數字圖像處理、自然語言理解、軟體開發技術。
吳克峰：1982年考入南開大學哲學系讀本科，1986年獲哲學學士學位；1986年考入南開大學哲學系邏輯學研究生班，1990年獲邏輯學碩士學位。1988年留校馬列教學部哲學教研室任教至今。2000年在職攻讀博士學位，專業是邏輯學，2004年獲邏輯學博士學位。1999年晉升副教授，2006年晉升教授。2002至2008年擔任南開大學馬克思主義教育學院副院長。
朱光磊：當代中國著名政治學家，長江學者特聘教授、國務院學位評議組組員、南開大學黨委常委、副校長，南開大學濱海學院董事會成員、學會副會長。
專業老師在線權威答疑 ：http://zy.offercoming.com/

⑶ 南開科研團隊：實現光氧化驅動的純有機室溫磷光用於溶酶體靶向成像

日前，南開大學化學學院劉育課題組發現光氧化驅動的純有機室溫磷光超分子體系能夠實現細胞核和溶酶體雙靶向定位成像，這極大地拓展了超分子體系的應用范圍。

8月19日，相關研究成果以「Photooxidation-Driven Purely Organic Room-Temperature Phosphorescent Lysosome-Targeted Imaging」為題，於2021年8月19日發表在Journal of the American Chemical Society上。劉育教授、張瀛溟副教授為本文共同通訊作者，化學學院博士生虞華江為論文第一作者。

純有機室溫磷光由於其壽命長、斯托克斯位移大等特點，在生物成像、有機發光二極體和光學開關等方面被廣泛應用。其中，水相室溫磷光由於容易區分短壽命的背景熒光，從而在時間分辨生物成像領域具有重要應用價值。然而，由於水溶液中高濃度溶解氧和分子運動引起的淬滅，在水相中實現高效室溫磷光發射仍然是一項頗具挑戰性的工作，這也使得其在細胞成像應用方面受到了極大的限制。目前特異性的細胞染色體系主要是將不同的細胞器靶向劑通過共價鍵連接到發色團上來實現的，這通常需要繁瑣的化學合成或反復的純化分離過程，因此開發新的細胞器標記和定位方法具有重要的科學意義和研究價值。

近兩年來，南開大學劉育教授課題組系統地研究了大環主體誘導客體磷光增強效應，先後發表了多篇科研論文，例如「客隨主變助竄越，避重就輕長發光」（Angew. Chem. Int. Ed. 2019, 58, 6028–6032；Chem. Sci. 2019, 10, 7773–7778），「協同策略兩相宜」（Angew. Chem. Int. Ed. 2020, 59, 18748–18754），「水中磷光來成像」（Nat. Commun. 2020, 11, 4655），「分子折疊全竄越」（Adv. Mater. 2021, 33，2007476）等。因此，劉育教授課題組受邀撰寫了題為「Supramolecular Purely Organic Room-Temperature Phosphorescence」的綜述論文（Acc. Chem. Res. DOI: 10.1021/acs.accounts.1c00336）。這些都為超分子磷光在水相中的應用，尤其是在細胞成像方面的應用研究奠定了堅實的基礎。

在前期工作基礎上，該課題組巧妙地設計合成了一種能夠通過光氧化驅動的超分子熒光磷光雙向發光體系，成功地實現了活細胞中雙細胞器的多色靶向成像。基於葫蘆脲（甘脲和甲醛縮合的一類大環化合物）的分子識別和鍵合客體蒽的光氧化反應，他們發現通過葫蘆[8]脲穩定的分子間電荷轉移相互作用，大環化合物可以有效地誘導蒽基共軛溴苯基吡啶鹽組裝形成超分子聚合物，這導致了剛性和共軛程度的增加，從而可以顯著提高紅色熒光發射強度。與此不同的是，在光照條件下，蒽基被氧化成蒽醌，分子組裝模式也由「頭對尾」的超分子聚合物轉化為「頭對頭」的三元包合物，而三元包合物能夠在水溶液中發射出強烈的綠色磷光。

圖1：組裝體水溶液光譜表徵結果。(a) 客體中加入葫蘆[8]脲形成超分子聚合物的熒光光譜變化。(b) 超分子聚合物在紫外光照射下光致發光光譜變化。(c) 超分子聚合物在室溫條件下613 nm處壽命。(d) 光照後形成的三元包合物在室溫條件下529 nm處壽命。(e) 超分子聚合物隨紫外光照射的CIE 1931色度圖。(f) 超分子在持續紫外光光照下發光照片。

更加有趣的是，作者成功地將熒光到磷光發射的光物理性質轉化應用於活細胞內不同細胞器的靶向成像。細胞染色實驗結果表明，具有紅色熒光發射能力的超分子聚合物能夠很好地在細胞核內定位成像，而具有綠色磷光發射能力的超分子三元包合物能夠選擇性定位在溶酶體內。此外，通過細胞共孵育超分子聚合物和溶酶體成像劑後發現，在光照條件下超分子聚合物可以在細胞內重組為三元包合物，並伴隨著細胞核中的紅色熒光轉化為溶酶體中的綠色磷光。

圖2：超分子組裝體的細胞染色實驗結果。(a-d) 超分子聚合物、(e-h) 超分子三元復合物、(i-l) 兩種組裝體的細胞成像圖。

研究人員認為，該工作利用光氧化驅動策略首次實現了活細胞內不同細胞器的多色靶向成像，這為開發刺激響應材料和功能成像試劑提供了新思路。

⑷ 周詳的介紹

周詳：女 南開大學周恩來政府管理學院教授·

⑸ 南開大學社會心理學

07~11歷年心理分數線是340、350、350、330、335
注重科研能力，而不僅僅是分數，按照給我們上課的某哥說法：「有些人就會背考研的那幾本書，有用嗎？問個馬斯洛你都不知道，斯滕伯格都沒聽說過？分數高行么？……總共就讀兩年研究生（他說這話的時候研究生還是兩年制的），找工作一年，咱老師還得先培養一年科研能力么？……咱們現在也把思路打開了，把膽子放大了，進了復試，你的初試分數基本上就沒用了。」（當然此說法有點氣話嫌疑，有誇張！！）所以09年考研初試第二，考390的牛人落榜了。別問我究竟是為什麼，我也只是聽說……可憐的孩子。

2011年的錄取情況：
初試總分、復試成績、錄取成績、錄取專業、報考學院
344 89.26 74.94 基礎心理學 周恩來政府管理學院
345 85.7 74.01 基礎心理學 周恩來政府管理學院
380 87.4 79.42 應用心理學 周恩來政府管理學
383 84.98 79.11 應用心理學 周恩來政府管理學院
365 86.68 77.1 應用心理學 周恩來政府管理學院
352 86.84 75.33 應用心理學 周恩來政府管理學院
346 87.44 74.67 應用心理學 周恩來政府管理學院
343 88.46 74.56 應用心理學 周恩來政府管理學院
345 86.3 74.19 應用心理學 周恩來政府管理學院
364 68.82 71.61 應用心理學 周恩來政府管理學院
363 68.98 71.51 應用心理學 周恩來政府管理學院
357 68.7 70.59 應用心理學 周恩來政府管理學院
356 68.56 70.41 應用心理學 周恩來政府管理學院
352 69.12 70.02 應用心理學 周恩來政府管理學院
353 68.12 69.86 應用心理學 周恩來政府管理學院
352 67.68 69.58 應用心理學 周恩來政府管理學院
351 67.86 69.5 應用心理學 周恩來政府管理學院
348 67.98 69.11 應用心理學 周恩來政府管理學院
344 69.16 68.91 應用心理學 周恩來政府管理學院
344 69.12 68.9 應用心理學 周恩來政府管理學院
336 68.78 67.67 應用心理學 周恩來政府管理學院
335 67.3 67.09 應用心理學 周恩來政府管理學院

此外還要注意一點，就是本校和外校的平衡問題。老師當然都願意讓自己學生進去的。如果這年自己學生普遍考得不太好，會不會有可能死乞白賴把入復試的初試最末名弄進來呢？而今年，本校學生考得普遍太好，為了避免被人家說成是偏向，又不得不割肉刷下一兩個……別亂批評，哪個學校哪個專業都是這樣的。

你想考誰的名下呢？樂國安？牛人，不太好考，雖然本校的都不跟他但是外校和跨考得有時候會搶他。而且跟了樂爺你一年能見他幾面還不好說，太忙了。其他相對來講比較牛的？那幾位教授？那你逃不過當牛做馬的命運了，當然了，研究生都這樣。副教授？周詳人不錯，也有能力，跟了她你會不停的考慮往國外發文的。另外幾位不了解了就，但是總體來講還是很負責的。

錄取比我不太記得了，反正不高，學校名字大，牌子掛著呢。其實憑心而論，我們專業的老師人都非常好，學術氛圍也非常好，學生之間關系也很和諧融洽，整體看來非常澄凈的，從本科生就是如此。但就是專業不受重視啊，我們也沒辦法啊。

我就是南開大學社心的，雖然我很愛我的學校和專業，但是對於你這樣一個還沒有泥足深陷的孩子，我給你的建議就是：如果你選擇考研，南開就是個墳，分數賊高的，名氣卻沒多少，如果你能考進南開，那麼你想考個北大北師大中科院華東師大也不會太難，但是他們比我們有名氣啊有名氣！！！受重視啊受重視！！！南開心理在南開，那就是後娘養的啊。天師大都有眼動儀，玩兒兩回就能發篇論文，沒辦法啊實驗手段高啊。他們的某些本科生高考分數比你低了將近100分還天天跟你得瑟……（抱歉我激動了）而我們只有兩間實驗室，一間裡面是18台滑鼠總抽風的破電腦，另一間唯一新鮮點的東西就是一單面鏡！！你還想得到什麼啊孩子啊……你知道我們在什麼學院么？周恩來政府管理學院啊，我出門人家看我學生證都問我們，你是三本的還是自考生啊。他哪怕叫政治學與社會學院都行啊，不要這么山寨啊，兩年前還有同一個院政治片兒的學生不知道院里有個心理學專業呢，不是人過的日子啊孩子！！！

⑹ 張伯苓,梁啟超,蔡元培,都和天津南開大學有什麼關系

梁啟超與南開大學

對於每一位稍知近現代史事者來說，梁啟超都是一個耳熟能詳的
名字。這位曾活躍於中國政壇、學界30餘年的一代風雲人物，與近代
中國的歷史進程息息相關，「開中國風氣之先，文化革新，論功不在
孫黃後」。他晚年摒棄政務，專心向學，著作等身，建樹甚豐，被稱
為「新思想界之陳涉」，而其與南開大學的一段舊日淵源，也頗值得
稱道。
南開大學成立伊始的20年代，是中國學術界日漸活躍和繁榮的時
期。諸說層出，觀點紛呈，被大多學者目為又一度「百家爭鳴」。尤
其是第一次世界大戰使西方文明暴露了危機，引發國人的懷疑和動搖，
復興中國傳統文化的論調佔有了一定地位，出現了國學研究的熱潮。
梁啟超便是其中代表之一。他在戰後游歷歐洲，著《歐游心影錄》，
認定中國國學在將來世界上占重要的位置，並說西歐文明還需中國文
化去調劑，亟力勸學者去整理國故，引起學界很大反響。他還堅持教
育救國論，放棄上層的政治活動，全力從事於「培植國民實際基礎的
教育事業」，因而便和同樣致力振興民族教育的南開校長張伯苓同聲
共氣，相應相求。

1921年9月，成立僅三年的私立南開大學邀請梁啟超參加大學部的
開學式。梁先生欣然前往，並在會上發表演說，盛贊年輕而充滿希望
的南開：「……我們要希望大學能辦得歐美那樣好，能發揚中國固有
的學術，不能不屬望於私立的南開大學了。南開師生有負這種責任的
義務，如是南開大學不獨為中國未來私立大學之母，亦將為中國全國
大學之母。」梁啟超鼓勵南開學子：「我盼望諸君不要怕難，奮興起
來，一面發揚我國祖宗傳下來的學業，一面輸入歐西文化，這樣責任
不能不望之於中國私立的南開大學了。」

其後，南開大學遂聘請梁啟超在校舉辦中國文化史講座，講演的
題目為《中國歷史研究法》，每周一、三、五下午四時至六時舉行，
後來每周又增加二個小時。學校對梁啟超先生的講座非常重視，規定
此科為文理商三科必修科目。梁啟超本就文采飛揚，口才又極佳，每
次連續講演兩小時之久，毫無倦容，誠可謂誨人不倦；他的講演受到
南開師生的熱烈歡迎，聽講者達數百人之多，幾乎傾校而動，而且還
有不少天津其他各校教員學生前來旁聽。梁先生授課認真，凡因事誤
課必定補講；並進行正規的考試，考卷第一次便收到121份，已佔全校
學生半數。講座結束後，梁啟超還同歷史班全體學員合影留念，師生
關系甚是融洽。

梁啟超的講義是其所擬中國文化史綱中的第一篇，後經整理，便
以同名著作出版，風行一時，成為其自視得意之作之一，備受學界所
推重，而梁先生之講座對南開大學歷史學科發展的推動之功，自可想
見。

梁啟超對南開的感情是深厚的，爾後他曾多次來校講學。1922年
2月，在即將赴清華學校講演前夕，梁先生又親臨南開大學新學期開學
式作演說，對於「青年元氣之培養」等問題，再三注意，開導周詳。
他指出，從學校到社會是人生最危險時代，青年人對婚姻、職業諸方
面尤其需要謹慎；從而鼓勵南開學子「從物質、精神上加增培養元氣
的資料」，「尋出一種高尚的嗜好、自己的人生觀，」養浩然正氣，
以與惡社會中的壞性質、壞習慣作斗爭。1923年7月，梁啟超應聘主講
南開大學暑期學校。1924年春又講學南開，著有《清代學者整理舊學
之總成績》一文。他不僅自己親自來校作學術指導，還曾邀請國外名
學者羅素、杜里舒、泰戈爾等以及國內學界名流張君勱、梁漱溟、蔣
方震、張東蓀等來南開講學。這對於南開學術的發展是功不可沒的。

南開在嚴范孫、張伯苓諸先生篳路藍縷的努力創建下，由小學而
中學而大學，知名於國內外，這引起梁啟超的高度重視和贊揚。他曾
多次以南開為範例闡述對教育的意見，特別是在承辦中國公學時，常
常引南開為先導；而且他對於南開的建設、發展也多所屬意，盡心擘
畫。早在1921年，他親撰《為南開大學勸捐啟》，指出「大學教育之
設施及擴充，為我國目前最急切之要求」，而普及大學教育，則不可
不以私立為官立之助；私立大學有諸多優點，「在我國教育史上，若
宋之鹿洞、明之東林，其性質皆為私立大學，而一朝文化系焉。方今
網路更新，茲事需要，益如飢渴。而十年以來，完善之組織尚未有聞，
斯亦士大夫之羞矣。南開大學者，其基礎建設於中學之上。南開中學
之成立有十七年，……學課之完實，校風之粹美，既已為海內外所同
認。三年以前，主校事者鑒於時勢要求，深感進設大學之必要。藉各
方面有力之贊助，幸而獲成，分置理商文礦四科，歷級已屆三年，注
弟子籍者將及四百，規模粲然具矣。……某某等為公為私，皆深感南
開為我教育界一元氣。」他吁請「凡屬愛群自愛者對於茲校宜同負愛
護扶助之責，願竭綿薄以贊厥成，」對南開關懷切切。梁啟超還一度
向張伯苓校長表示，「若將文科全部交我，我當負責任，」並舉薦張
君勱為主任，蔣方震、張東蓀、林宰平、梁漱溟等各任一門，預言
「吾六人者任此，必可以使此科光焰萬丈」，「南開文科辦三年後，
令全國學校文史兩門教授皆仰本科供給」。

1922年底至翌年，梁啟超閉門謝客，養病於天津，遂又有在南開
創辦東方文化學院的設想。《南開周刊》第54期（1922年12月30日）
刊發題為《東方文化研究成立之先聲》的消息，說：「自梁任公先生
與學校方面共議在本校大學部成立東方文化研究院後，一般有志東方
學術研究者，莫不引頸高呼，期此世界獨一之研究院早成立；而學校
方面半年來亦積極與任公先生籌劃一切，如募經常費，敦請當代大學
者張君勱、蔣百里諸先生來院講學等，不遺餘力。近復聞任公先生已
訂於本月十五日由南京來津，專與學校計議此事。吾人甚望此番計議
早見施行，裨東方文化得大放異彩於環球也。」後梁啟超即起草《為
創辦文化學院事求助於國中同志》一文，倡儀「設一講學機關，名曰
文化學院。」並擬定：「院舍在天津南開大學新校址中。一切學課與
南開保相當之聯絡關系。」後來雖因資金等諸多緣故，此舉遂擱置而
未成，但梁先生的倡引之功及其對南開的鍾情，卻是足令我們常引以
為念的。

1925年後，梁啟超就清華研究院任導師，而對南開關心依然。
1927年10月間，罹病在身的梁啟超又為南開二十三周年紀念手書「弘
毅」二字，並在《祝詞》中說：「本校二十三周年大慶，敬寫《論語》
兩字，奉祝頻年。喪亂頻仍，全國教育破產，本校實巋然魯殿靈光。
任重道遠，簿海屬望。願以此兩字，與多士共勉也。」殷殷深情，諄
諄願意，盡在字里行間。

1929年1月19日，梁啟超病歿於北京協和醫院，一代巨星殞落。可
以說，南開的成長，和眾多學術大師的關愛、提攜是分不開的，梁啟
超便是其中相當突出的一位代表。撫今追昔，寄思而往，前賢的鼓勵
與囑托，將永遠是我們自強不息的動力之源。

巍巍乎吾南開大校長張伯苓
柳無忌

張伯苓之為大校長，名副其實。首先，他的體格高大。1932年秋，我初去天津南開大學教書，楊石先帶我去拜望校長。他給我的第一個印象，是他那魁梧的身體，像泰山般屹立在陳設簡朴的校長辦公室內。我記不起來他那時是否已戴上黑眼鏡，倘使是的，他在威儀中又呈現一種令人敬畏的神秘姿態。那時我只有25歲，校長的年齡要比我大一倍以上，更何況他已是全國聞名的一位大人物。此後，我與張校長相處10載，在天津5年(1932—1937)，重慶5年(1941—1946)，我對他的認識較深，漸漸的對他的「敬」多於「畏」，最後完全是尊敬與仰慕，因為我已看見了在他那黑眼鏡後面露出來的是慈祥的目光……他對於南開全校師生的關懷。對我個人來說，在我記憶中留下最深的印象，是在天津時，有一天他獨自光臨舍間(百樹新村32號)，使我們大吃一驚。他沒有什麼事情，只是巡視校園時在我們那裡歇腳一下，看看他的教員的生活情況。臨走前，他對我的太太大加誇獎，因為在客廳內他摸摸在沙發旁的電燈罩子，發現上面並沒有絲毫灰塵。

比他體格更高大的是張伯苓的為人與他的事業，這兩者可以一同論述。張校長創辦南開的功績，在中國教育史(也許在世界教育史)上是史無前例的。從他以私人力量，慘淡經營，從最初在嚴范孫私宅創設的敬業中學(天津私立第一中學堂)，到創立南開中學、小學、女中、大學，以至化工研究所與經濟研究所的全套南開學校的經遇，史實昭垂，不必在此重述。但有一點我知道而擬特別提出的，是張伯苓抗戰前夕在重慶籌備南諭中學(後改名南開中學)的高瞻遠矚。當時國難嚴重，八里台南開大學臨近海光寺日本兵營，在憂患中我們聽到了校長要在大後方開設南開分校的消息，有如一線光明閃耀在烏雲中間，使我們的視線隨著擴大，我們的情緒也就此穩定起來了。在設計、籌款、建築的過程中……這些校長積有三十餘年經驗——他的魄力與毅力是值得贊揚的，但最使我敬佩的，是他那遠大的眼光、正確的判斷力，與為百年樹人所做的百折不撓的奮斗精神，是當時任何教育家或政治家所不及的。

張伯苓事業的成功，在於他能就地取材，有引用與培養人才的創造力。這位天才的領導者，他以身作則，引導人們如他一樣地為「公能」的理想服務。這一點我在進南開不久就看出來了。環繞這位大校長是他的五位得力助手(好像有五大金剛之稱)：黃鈺生(教務)，伉乃如(注冊)，華午晴(財務)，孟琴襄(事務)與喻傳鑒(中學)。他們那種愛護南開，為校長效力，鞠躬盡瘁的服務精神，感動了我們這一批外來的教授，雖然我們有時對於學校的行政作風並非完全同意。抗戰時喻傳鑒主持重慶南開中學，黃鈺生代表南開與張校長為昆明西南聯合大學校務委員，而另一位傑出的教授楊石先也就被推為西南聯大的教務長。有人說，沒有張伯苓，就沒有南開。我可以補充一句：沒有這幾位校務人員的協助，張伯苓事業的成功，南開對於教育、學術方面的貢獻與影響，是不會這樣廣大而久遠的。

從前在天津或重慶參加學校集會，現今在美國的校友聚餐，當唱校歌時我往往神馳於「巍巍乎吾南開精神」這一句。那種大公無私的南開精神，是張伯苓留給南開一份珍貴的遺產。

蔡元培
1919年南開大學成立前夕,張伯苓、嚴修前往北京約見胡適、蔡元培等北京大學教授,向他們徵求對於南開學校成立大學...作為新文化運動的領袖和著名的學者,胡適理所當然在邀請之列,他多次欣然前往南開,為南開師生做精彩的演講和報告。...

⑺ 請問南開大學古代文學專業研究生（尤其是唐宋文學方向），哪個導師比較好啊

南開大學古代文學專業的研究生導師有：陳 洪、張 毅、葉嘉瑩、盧盛江、孫昌武。
陳洪：南開大學教授。=先後開設「中國文學批評史」、「中國古代文學」、「中國思想史」、「中國小說理論史」等課程，指導「明清文學」、「中國文學批評史」、「明清小說與小說理論批評」方向的碩士、博士研究生30餘名。現擔任南開大學副校長,文學院院長、經濟與社會發展研究院副院長，兼任教育部中文教學指導委員會主任委員、中國古代文論學會副會長、天津市文學學會會長、天津《紅樓夢》研究會會長等。
張毅，長期從事中國古代文學、中國文學批評史的教學和研究，1998年遴選為中國古代文學專業的博士生指導教師。主要講授課程：中國古代文學，中國文學批評史，中國思想文化史（本科生課）古代文學研究方法論，古代文學理論范疇研究，儒家文藝思想研究（碩士生課） 彰武
儒家道家經典選讀，學術思想與研究方法，中國文學思想史專題（博士生課）。出過《宋代文學思想史》。對唐宋方向有不少研究。
盧盛江，主要從事中國古代文學及古代文論、東方比較文學的教學與研究。現為天津南開大學中文系教授，博士生導師，北京大學東方文學研究中心兼職研究員，南開大學日本研究院兼職研究員，中國古代文學理論學會會員、中國《文心雕龍》學會理事。
葉嘉瑩、范曾、羅宗強、孫昌武等著名學者常被邀請為學生開設講座。

⑻ 南開大學金融專碩導師有哪些

碩士研究生導師的信息，是歷年考研同學都非常想了解的問題之一。以下文中，天津考研網為考生介紹一下南開大學金融專碩部分導師的信息，以供同學參考。 南開大學金融專業碩士一般是在入學1-2個月內安排校內導師，導師陣容以金融系導師為主，同時可以選擇經濟學院其他系的老師作為導師。大約是在第一學期快期末的時候安排校外導師，校內導師主要在理論學習和論文寫作方面給與指導，校外導師主要是在實習和工作方面給與一定的幫助。 南開大學金融專碩部分校內導師信息如下： 馬君潞，南開大學經濟學院院長，天津市證券學會會長，深圳市金融顧問協會會長，南開大學私募股權投資研究中心主任，教育部跨世紀優秀人才，教授，博士生導師 李志輝，南開大學金融學系主任，教授，博士生導師 范小雲，南開大學金融學系副主任，國際金融研究中心主任，入選教育部新世紀人才計劃，教授，博士生導師 梁琪，南開經濟學院副院長，入選教育部新世紀人才計劃，教授，博士生導師 趙勝民，南開大學金融學系教授，博士生導師 劉瀾飈，南開大學金融發展研究院院長助理，教授，博士生導師 馬曉軍，天津濱海發展研究院院長助理，南開大學金融學系副教授 何青，南開大學私募股權投資研究中心副主任，中國人民銀行培訓部高級講師，副教授 南開大學金融專碩部分校外導師信息如下： 高波，工銀金融租賃有限公司綜合財務部董事總經理 吳濱，德意志銀行（中國）有限公司，董事，特許金融分析師 李虎，中信證券投資銀行部執行總經理，首批註冊保薦代表人，中國證券業協會考試命題專家組成員 伍朝陽，力鼎資本董事長 崔炳文，浦發行天津分行行長 李錫慶，天津城投副總 王克冰，天津財政局副局長安紅軍，上海城投控股股份有限公司董事、總裁

⑼ 南開大學四大才子是

1、艾躍進：馬克思主義理論家，無產階級戰士，南開大學教授，軍事學軍事思想專業碩士研究生導師，著名演講家，天津市國學研究會副會長；
2、史廣順：南開大學信息技術科學院機器智能研究所；研究方向為模式識別與機器智能、數字圖像處理、自然語言理解、軟體開發技術；
3、吳克峰：1982年考入南開大學哲學系讀本科，1986年獲哲學學士學位；1986年考入南開大學哲學系邏輯學研究生班，1990年獲邏輯學碩士學位。1988年留校馬列教學部哲學教研室任教至今。2000年在職攻讀博士學位，專業是邏輯學，2004年獲邏輯學博士學位。1999年晉升副教授，2006年晉升教授。2002至2008年擔任南開大學馬克思主義教育學院副院長；
4、朱光磊：當代中國著名政治學家，長江學者特聘教授、國務院學位評議組組員、南開大學黨委常委、副校長，南開大學濱海學院董事會成員、學會副會長。