大學老師升研究生導師

㈠ 很多考研究生的人都想去高校任教，請問當大學老師會有什麼好

1、博士生畢業去一般大學任教是沒有問題。
2、如果想去重點大學任教則要看版本科權就讀學校是否是211重點大學：很多重點大學如北京的高校招聘老師一般都明確本科必須是211重點大學畢業才能應聘。
3、各個學校的人事處網頁都有最近招聘的教師崗位和學歷要求。建議先選擇城市，然後再選擇學校，最後按照學校要求投遞應聘材料即可。祝你好運！

㈡ 想當大學老師，請問考研是學碩還是專碩是要考到博士嗎

因為學碩可以碩博連讀
所以考博比較容易
現在一般學校招老師都是博士了

㈢ 選擇研究生導師，最厲害的兩位老師54+歲研究所主任，兼兩所大學導師，但是我沒有什麼能力，成績一般

我也抄是研究生。
說一說我的看襲法吧。
我的成績還算不錯，進了學校最好的師門，師門導師四五個，最厲害的兩個各種出書各種國際會議國際期刊。
我想和你說的是，你好不容易考上研究生，你的努力已經比大部分人優秀了。
選擇導師這件事上，如果有機會一定要選最好的！
只有等你畢業了你才知道，一個好的導師，一個好的師門是多大的關系網，那些關系網能給你帶來很大很大的幫助！
而小師門，或者年輕導師，即使再重視你，可能都無法給你提供很好的資源。
所以，我的意見是選好老師，如果有機會的話！
希望採納，謝謝！

㈣ 大學老師一定要有研究生學歷才可以考大學教師資格證嗎

大學教師資格證是不用考取的。只有符合
條件
的才能申報。
以廣東省為例，廣東省要求申專報大學教師屬的條件是：1、如果是
在編人員
，
學歷
必須達到本科以上（含本科），2、如果是非在編人員，必須有
碩士
以上
學位
，而且和工作單位簽訂了一年以上的合同。
條件1、2人員都必須任教一個
教學計劃
內的完整
學科
，參加了
教師
崗前培訓
，
普通話
達到2級乙等以上，無
犯罪記錄
、體檢合格。如果是
師范
專業畢業的，免參加
教育教學能力測試
，如果是
非師范專業
畢業的，必須參加由本校組織的教育教學能力測試且到達及格。

㈤ 考研出來當個大學老師容易嗎

輔導員很容易就可以的，大學老師就不怎麼容易了。
我們的輔導員都是本科畢業招內進來的，你看哪容個學校招聘輔導員你去應聘應該沒問題的。
大學老師的話一般人家要的都是碩士以上學歷，中級以上職稱或本科學歷，副教授以上職稱;職稱的話你剛畢業肯定是沒有的。

㈥ 在大學考研期間，導師有什麼作用

1、引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法：

本學科或相關領域的基礎理論知識和方法，這是進入碩士生學習和研究的一個前提性的條件。由於碩士生自身學科背景、學術水平的差異，引導學生熟悉本學科或相關學科的基礎理論知識和方法的工作極為重要。

2、引導學生進行創造性學習，提高其研究能力：

引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法的主要途徑，是引導學生進行創造性學習，把讀書、思考和研究緊密結合起來，不斷提高自己的研究能力，提升學術品位和研究水平。

(6)大學老師升研究生導師擴展閱讀：

導師的相關要求：

導師不僅要指導學生的學習，還要指導學生的生活，進行德育，以更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現代教育理念，更好地適應素質教育的要求和人才培養目標的轉變。

導師制在師生之間建立了一種「導學」關系，針對學生的個性差異，因材施教，指導學生的思想、學習與生活。導師制從制度上規定教師具有育人的責任，使教師在從事教學科研以外，對學生進行思想、學習、心理等方面的教育和指導作為其工作的另一部分。

全員育人導師制是把學生以小組或宿舍為單位，學校全體教師都參與育人，都擔任導師，每個導師負責一個或幾個小組或宿舍。

全員育人導師制要求全體教師關注學生，從入學至畢業的整個教育過程，從學習、生活到德育的各個環節，對學生的教育要有整體性和一貫性的觀念，自始至終和任何環節都不放鬆對學生的教育和指導。

㈦ 碩士研究生學歷能當大學老師嗎

211以及985的學校
碩士已經不行了
只有博士才能進去
好學校一般的博士都進不去了
要海歸或者在博版士後流動站工作兩權年以上的吧
要是不是211的一般的學校博士也就可以了
至於一些比較垃圾的學校碩士也就可以了
但是再上博士那是必須的
現在不要求
以後也回越來越有壓力
必須上博士==

㈧ 請問普通老師是什麼階層，大學老師教授又是什麼階層我們辛苦努力了幾年後考上了研究生 碩士 博士

大學教師需要的資格如下：【職稱申報學歷及工作年限要求】（一）凡申報人所具有學歷的專業與現從事的專業不一致或不相近時，應視為不具備規定學歷。申報相應專業技術職務時按破格條件進行評審。根據國家相關部門的學科分類，同一學科內的專業為相近專業。從職稱申報的角度，我省把同屬文科類或理工科類的專業視為相近專業，但有些特殊專業如醫學、外語、理學、工學等應嚴格要求本專業。專業技術職務系列（專業）對學歷專業有另行規定的按規定執行。（二）參加工作後取得的本科及以下學歷，從取得學歷之日起滿兩年後可正常申報專業技術職務，不滿兩年可破格申報。（三）碩士研究生畢業並取得碩士學位，擔任中級專業技術職務4年以上，或博士研究生畢業並取得博士學位，擔任中級專業技術職務2年以上，可正常申報副高級專業技術職務。上述學歷是指國家教育行政部門承認的全日制碩士或博士研究生，申報時須提交相應的畢業證書和學位證書。在職學習獲得碩士或博士學位、但沒有碩士或博士研究生畢業證書的人員，需擔任中級專業技術職務5年以上，方可正常申報副高級專業技術職務。（四）全日制碩士研究生畢業後到我院從事專業技術工作的，工作滿三個月可初聘為助理級專業技術職務。（五）全日制碩士研究生畢業後到我院從事專業技術工作滿三年的，或畢業前在高校任助教不滿三年，畢業後從事助教工作，前後任助教累計三年的，經考核達到中級職務水平（符合中級職務申報評審的基本條件和業績條件），能夠履行中級職務崗位職責，可直接聘為中級專業技術職務。取消單列指標後，根據職稱結構比例情況，逐步納入正常評審。（六）在評定職稱無論何種級別職稱時，職稱計算機和職稱外語是評定專業技術職稱的條件之一。職稱計算機是從2002年開始在全國范圍內推廣，有人事部規定的職稱評定條件；職稱外語是從1999年開始規定凡專業技術職務試行條例中規定專業技術人員需具備一定外語水平的，在晉升專業技術職務時應參加相應級別的職稱外語統一考試。大學教師職稱：大學教師職稱是大學里教師的職稱，分為助教、講師、副教授、教授四個級別。其中：助教的主要任務是協助教學。講師是能夠獨立開設一門或一門以上課程的大學教師。副教授原則上不僅具有開課的能力，對本學科的整體情況有充分的了解，自己主持研究項目，而且能把最新的研究用學術研討會的形式不斷開設成新課。教授是大學里的主體，大學里主導性的工作是由教授承擔的。