塔里木大學老師張琴

A. 什麼是斫琴師有沒有比較有名氣的

斫琴師是指在製作古琴方面有較深造詣的人。現在比較有名氣的斫琴師有河南的李一凡、四川的曾成偉、吉林的李祥庭、沈陽的陳書甥、南京的龔一等。

B. 高中畢業學生給班主任該說些什麼

這里有高中生寫給老師的信，你參考下吧！ 楊 川

由於小時候與老師有些誤會，一直讓我對老師有一種畏多於敬的心理。初中成績奇差無比，老師對我也沒有什麼好臉色看，這種心理於是伴我走過了至今為止的大半個求學路。
到縣中來讀書後，遇見了現在的班主任黃吉潤老師。黃老師給我的第一印象是圓圓胖胖，很和藹可親的樣子，卻有著極不相襯的風風火火的步伐。第一次跟在他後面走，我幾乎要小跑才跟得上他的速度。
黃老師教的是政治。他的教學很有特色：簡潔有力而充滿趣味。漸漸地讓原本上政治課就鴨子聽雷的我有了興趣，政治成績更是由以前的五六十分提高到現在的七八十分。黃老師還根據同學們的意見不斷改進教學方法，使它更適用於我們絕大多數人的學習。
剛到這個班時，我真的很佩服黃老師的敬業精神。每天除了在其他班有課的時間，幾乎都能在辦公室或教室看到他工作的身影。他呆在辦公室的時間甚至超過了我們在教室的時間。通常早上做完操到教室時，他獨自一人的辦公室就亮了，晚上放學同學們都走得差不多了，辦公室依然燈光明亮。我幾乎都以為黃老師以辦公室為家了。後來漸漸知道，他家裡還有柔弱的妻子和幼小的女兒，而他自己的身體狀況也不是很好。可他還是這樣日夜為我們操勞，經常為我們精心准備一份復習資料忙到深夜，第二天還要精神奕奕地給我們講課。說真的，我從來沒見過比他更敬業更認真的老師了。
黃老師對學生們是寬容與嚴格並重。他對我們的學習要求極嚴，不能有絲毫懈怠，一直激勵我們向前奮斗。但在另一方面。他又是一個極其仁慈的老師。學生犯了什麼錯誤，只要不是太觸犯原則的事，他一般都是批評教育，真正地以德育人，不像有些老師動輒以政教處處分、請家長等來威嚇學生，不但沒有什麼實質的效果，還增加了學生的反感情緒。
畢業在即，我將離開這美麗的中學校園，也將離開我們敬愛的黃老師，願我的祝福能伴您的一生：
祝你：身體健康，萬事如意！ 尊敬的黃老師：
您好！離別在即，有太多的話語，太多的感激......然而紙張太小，又怎能裝住我對您深深的崇敬....
您是優秀的教師，是我們的好班主任。您為我們9班默默地付出，我都深深刻在心底。我想，無論別人怎麼想，至少，我是深深地欽佩您的，欽佩您豐富的教學經驗，欽佩您循循善誘的教導，欽佩您孜孜不倦的育人情懷，欽佩您寬廣的胸懷，欽佩您對我們深沉的疼愛，欽佩您.....
第一次到我們班上，令您很失望。您要求我們寫出對班集體建設的提議，至今我雖不記得曾寫的什麼，但我相信，我所寫的，句句是肺腑之言，而您後來又在辦公室提起這件事，真的令我感到。我長這么大，還從來沒有對一個老師這么真誠地感動過。
後來，又聽說您身體不好，我們都深感痛心。您經常帶病堅持給我們上課，恪守這個神聖的職業。您是優秀的；更重要的是您是平易近人的，我無時無地不感受到您無私細心的關懷。每次我考差了，您總是第一個想著安慰我，替我打氣，摧我上進。假如沒有您給我希望，我的高三生活定會黯然失色，我的理想、抱負可能都是灰色的。在此，我想說一千句、一萬句：黃老師，謝謝！
光陰似箭，日月如梭，轉眼間高中生活就將悄然結束，我想無論高考結果怎樣，我都會將您看成我學習生涯中最重要的老師。我多麼希望，您能記住我這個令您頭痛的愚鈍弟子，他日有機會，定登門造訪，拜謝師恩！
我是一把火，是您引燃了我；我是一棵苗，是您將我育成了參天的大樹；我是一張琴，是您撥動了我那響亮的音符。黃老師，我將永遠記著您，永遠不會抹去對您的記憶，請您偶爾亦想想我。
今日的離別盯當醞釀他日的重逢！望恩師天天開心快樂，合家幸福！

愚生：王興素

C. 感恩日記 快快快 速速速 急急急！！！！！！！！！！！！！！！！

今天，是一個特殊的日子——感恩節。一回到寄宿部，我就給媽媽打電話。電話里，我跟媽媽說今天是感恩節，謝謝您養育了我10年，在這漫長的10年裡，您這么關心我，並且在我生病的時候，您每次不管天氣多寒冷，多炎熱，您都以最快的速度，第一時間送到醫院里。我好感動，我想大聲說：「媽媽，您辛苦了！」，您都這么大歲數了，可在我心裡您還照樣像以前那麼年輕。您每天都還像年輕時那樣辛勤地勞動，我每天都在您的照料下茁壯成長。您是大樹，我是樹苗，您整天百倍疼愛我，而又讓我堅強自立。您辛苦，您偉大！媽媽笑了，說：「力力，你真的長大了！不過，你現在只需答應我好好學習，長大以後再盡這份孝心，媽媽就心滿意足了。」「好，媽媽，我答應您！」媽媽說：「一定，一定！」媽媽說完，我就對她說：「祝媽媽永遠年輕、幸福、感恩節快樂！再見了。」 打完電話，我的心裡湧起了一股非常大的暖流。我知道，我要答應媽媽，以後好好學習，長大盡孝心。媽媽，女兒愛您！祝您永遠年輕！張力

感恩節 11月26日是感恩節。 我想幫媽媽幹活，可是，家裡沒有活干，是因為媽媽都把活幹完了。我心裡想：我到底要干什麼好呢？正在這時媽媽突然說：「韓浩然我把烤地瓜忘讓你吃了。因為我怕烤地瓜涼了，就放進了口袋裡。」媽媽邊說邊拿出烤地瓜，遞給我說：「烤地瓜還是熱的，快點吃吧。」我接過烤地瓜心裡有說不出來的滋味。想到了媽媽以前陪我去彈琴，生病的時候照顧我.......又想起了老師辛辛苦苦的教我們知識。我今天借感恩節這個機會，對父母老師說一聲：「您們辛苦了，謝謝！」我現在只有好好學習來回報您們。韓浩然

感恩日記 今天是感恩節，我覺得今天不能像以往一樣去給媽媽洗腳，或是給老師做一張賀卡什麼的。我感覺，做好自己的事情就是對他人的一種感恩。 早晨起床後，吃著香噴噴的早飯，我要感謝姥姥每天早起為我做飯；到了學校，認真聽老師講課，這是對老師最好的回報；下了課，一位朋友來找我玩「井字棋」，我高興地答應了，這是對朋友的信任；放學以後回家，認認真真地做老師布置的作業，這是對老師的一種尊重…… 在日常生活中，我們還要感謝許多人和許多事物：感謝媽媽，她把我們養大；感謝各種植物，他們供給我們新鮮的空氣；我們還要感謝同學，是他們在我們有困難的時候幫助我們；我們甚至要感謝考試，是它幫助了我們檢測我們的能力；我們還得感謝這個世界，感謝它給我們生命，給我們一切
十一月二十六日 感恩節 星期四今天是一年一度的感恩節，我要幫爸爸媽媽做一些我力所能及的事情。我在放學的路上，碰見了媽媽，我看到媽媽手裡提著許多東西，連忙跑上前去，幫媽媽拿著一袋子肥皂上樓了。可把媽媽高興的不得了。不過，那個袋子還真是挺沉的。到了家裡，我想送給媽媽一個禮物，於是，就給媽媽疊了一個紅心，還在上面寫著：「祝媽媽感恩節快樂！」媽媽收到禮物後問我：「今天是感恩節媽？我說你怎麼這么反常！」「我哪裡反常了，這是我應該做的，嘿嘿，謝謝你對我九年的呵護。」我邊笑邊說。到晚飯的時間了，我給爸爸媽媽做了我最拿手的冷盤：糖拌西紅柿，爸爸媽媽吃了，連連稱贊到：「你拌的西紅柿真好吃！」「媽媽做的排骨也不錯嘛！」我說。吃完晚飯，我對媽媽說：「你去休息吧，今天的碗我刷了。」但是媽媽還是不放心，畢竟我還是一個新手，媽媽認真的、一步步的教我怎麼刷，一直到我學會。該輪到我刷碗了，我認認真真地刷，可是一不小心沒拿住，碗掉到了水池裡，幸好沒摔壞，我面對媽媽，慚愧地說：「媽媽，對不起。」「沒關系，我一開始洗碗地時候也是和你一樣。」媽媽說。媽媽的這句話鼓舞了我，我又刷起碗來，我刷完碗的時候，已經很累了，我終於知道了媽媽得辛苦。我氣喘吁吁地坐在沙發上，忽然被嚇了一大跳，我讓媽媽看看，媽媽也嚇了一跳，因為，我為了洗碗竟然掉了小拇指甲這么大的一塊皮，這可是一個大大的意外。我晚上太累了，很早就想睡覺了。魏雨霏

十一月二十六日 星期四 天氣：陰

今天，老師給我們布置了一項作業是一則日記：感恩日記於是，我跑回寄宿部，拿著電話卡給爸爸媽媽打電話，祝爸爸媽媽感恩節快樂。電話打通了，我對媽媽說：「媽媽祝你感恩節快樂！謝謝你十年對我的養育之恩，在這里我想對你說，您辛苦了。妹妹整天不讓你放心，妹妹成天不是碰到了，就是跌倒了，在這里我也對您說，您辛苦了。記得小時候，有一次我的脖子上長了一個大鈴鐺似的疙瘩，於是，爸爸急忙開著車帶我去醫院，醫生說：「你的孩子脾氣暴躁才長得，需要做手術。」爸爸媽媽一聽到做手術，臉都變得蒼白蒼白的，開始做手術時你和爸爸在手術室門口哭得眼睛都腫了。做完手術的我漸漸清醒了，我看到你們在我旁邊哭得樣子，我可以感受到你們真是太心疼了，在這里我再一次對你說，你們辛苦了。」在打電話的過程中，我覺得媽媽好像哭了似的。
感恩節

今天是感恩節，我要感謝爸爸、媽媽，報答他們。我要為爸爸媽媽刷碗。吃完晚飯，我要行動啦！不能光說不做！我飛快的收拾碗筷，端到廚房，挽起袖子，准備「大幹特干」，讓媽媽大吃一驚！我飛快的洗完，媽媽在一旁，驚奇的下巴快掉下來了，說：「什麼時候寶貝女兒也會刷碗了？」我聽了這話，心裡美得不得了，都快成仙了！我答道：「人家是自學成才！比你強多了！」「對了！我還沒問你呢！今天你為什麼破天荒地刷碗？」媽媽笑嘻嘻地問我。我眼珠一轉說：「因為今天是 ——」我故意把「是」拖得很長，可是看到媽媽一副有耐心的樣子，我只好敗下陣來「感恩節，嘻嘻……」 我趁機瞟了一眼媽媽，咯咯……笑的比蜜還甜呢！那一刻，我太幸福了！我突然想起一件事：「兒童節也送我一件禮物吧！」媽媽當場成了「笑鬼」。 這是我過得最有趣的感恩節，我一輩子都能記住它！讓它成為我珍貴的回憶。我喜歡這次感恩節！ 史夢琳

今天是感恩節，我幫媽媽做了很多事，不信你瞧。。。。。。下午，我到家就開始寫作業，過了一會，媽媽回來了，她一身的疲倦慢慢的走進了卧室，一坐就坐在了床上，我看媽媽工作了一天很累的樣子，我就連忙跑過去給媽媽捶捶背，揉揉肩膀，揉揉腿，讓媽媽更加放鬆，減少一天的疲倦，媽媽為了我一天都在工作，現在媽媽已經很累了不能給媽媽再增加負擔了，我得趕緊寫作業，我便馬上跑到房間里了。過了一會兒，吃飯了，我便馬上跑出去，只見媽媽在床上已經睡著了，我想了想，媽媽今天很累了，不如讓媽媽睡一會再叫她起來吧，這時我就悄悄的把大家叫過來吃飯，我吃完飯，休息了幾分鍾，休息完後，我去廚房看了看，發現還有很多碗和盤子沒洗，我便連忙跑過去洗了盤和碗，一會兒，媽媽醒了，看見我在那裡洗碗，她很高興，並且說我是個好孩子，在這個感恩節里，我幫媽媽幹了一些家務事，因此感到高興很幸福。
首逢一次有意義的感恩節 聽說過兩天就是感恩節了，可是我要上學呀，我看今天給媽媽干點活吧，就代表感恩節做的事吧！以前，我對感恩節依舊像其他的日子一樣過然了，但今年我要過一個前所未有的感恩節，第二天早晨，我比媽媽起的還好要早，我想媽媽一個驚喜，不讓媽媽那麼累的過感恩節，我拿出了掃帚，一點一點兒掃起來，過了一會，我聽見屋裡有動靜，就馬上藏了掃把，飛快的坐到沙發上，原來媽媽只是上廁所，我才放下心來，要不我的計劃就沒戲，等媽媽回到房間時，我又拿出了掃把，慢慢的掃，生怕出點聲音吵醒媽媽。掃完地以後，就要整理房間了，我掃視一眼，這個像「豬窩」的房間，腦子有些發白，想到何時才能收拾完呀，這時，我突然想起了媽媽收拾房間的背影，小聲的說「這算什麼 」我又澆花、擦桌子、托完地後掐著腰說：「媽媽該滿意了吧
感恩節 今天，是感恩節，我為媽媽做了事。 第一件事，我給媽媽揉了頭。媽媽平時經常頭疼，總是讓我給她揉頭，總說我揉的好。今天，是我給媽媽揉的時間最長，最仔細的一次。我用大拇指和食指一下下地揉著穴位。我覺得差不多了，就去寫自己的作業，可是，我寫了五分鍾後，聽見了「嘩啦，嘩啦」的聲音，我知道是媽媽衣服的摩擦聲，她在給自己揉頭。我知道媽媽又頭疼了。我急忙跑了過去，坐在椅子上，再一次揉了起來。揉完，我還給媽媽倒了一杯水，說：「媽媽，來，喝了這杯水，你會好點的！」我把水杯遞給媽媽，媽媽喝了幾口，把水杯給我，我放在床頭櫃上，說：「媽媽，你再多喝點！」。 我做的每一個細節，都是為了報答我對媽媽的養育之恩。當然，我還小，但等我長大，我一定會真正的回報我偉大的母親！

感恩節我想對爸爸、媽媽說的話

我想對爸爸、媽媽說：「你們工作，真是太辛苦了！我想讓你們對我再嚴格一點，讓我記住犯錯誤的教訓，以後不再重犯。」 「我媽媽加班到很晚，真是太忙了！假如我到媽媽單位，我一定會給媽媽倒杯熱水。」 「我不會讓你們操心。不會犯粗心的錯誤。對於閱讀理解，我會自己讀幾遍文章，審題一定要認真。我會加強作文練習。爭取考試得100分。你們每天幫我檢查作業、輔導作文，謝謝你們！」 「我以後有時間會幫你們幹家務。比如：擇菜、洗碗、燒水。那樣你們就更輕鬆了。」

感恩母親

今天是感恩節，我是寄宿部的，所以不能回家給媽媽過感恩節。我在寫作業的時候，我不敢給媽媽打電話說節日快樂，可寫完作業之後老師讓我們打電話，我就慢慢地拿起電話卡就要打電話，腦子里一片空白，我慢慢的撥了電話，電話通了，我卻一句也想不起來怎麼說了，媽媽叫了我一聲，才反應過來，我對媽媽說：「媽媽你現在還好嗎？」我跟媽媽說了十幾分鍾，才想起來跟媽媽說節日快樂。我漸漸慢下來說：「媽媽節日快樂，今天是感恩節，感謝您這幾年對我的教育與培養，謝謝您，讓我上很好的學校，讓我學到很多知識，還有很多要向您感謝的話。」我剛才還想說呢，被一段微微的哭聲打斷了，原來是跟我對話的媽媽哭了！我就開始安慰媽媽。媽媽說：「這是我過得最難忘的節日了！謝謝你孩子你讓我過了一個難忘的節日。」 我掛了電話心裡美滋滋的，好像辦了一件好事一樣，以後我要多做這樣的事！

感 恩 節 日 記

在一個星期天，我去參加感恩節活動，做感恩節餅干，給媽媽吃。 老師給我們一人一塊面，讓我們做餅干，做自己想做的樣子，最好不要太厚，要不然烤不熟的。我一拿到就傻了眼，就想：要做自己想做的樣子簡單，但不要太厚就麻煩了！我就坐著想，邊想還做著，我做了一個圓形的餅干，結果一點都不圓，樣子十分奇怪；又做了一個五角星，捏完一看，都不止是五角星，成六角、七角的了；又隨便做了一個形狀，一看太高太厚了，烤不熟，又捏了------總之，想出了無數種樣子，捏了好多種樣子，有否定了好多種樣子。我想看看別人的，從中得到一些啟發。一看有做五角星的，有做笑臉的，有做風車的，有做小人的，有做……樣子千奇百怪各種各樣，但我也沒受一點啟發。突然，我腦子里迸出個念頭：把餅干做成火山狀怎麼樣？又好做又有祝福的。好做，是因為在一塊底是圓的面上拔出個圓頭，在圓頭上面捅個洞就好了；祝福是：祝媽媽的快樂像火山爆發一樣多。好了，既然想好了，就開始做了，我按我想的方法做，做了一個，不算平整，但是沒關系，因為山本來就不平整；我如法炮製了幾個，交給老師放進烤箱…… 最後，我拿我做的餅干交給媽媽，以報答媽媽對我近十年的養育之恩，媽媽嘗了一口後說：「嗯，做得不錯！」

一次感恩

在一個星期四的晚上，我的媽媽生病了，而爸爸剛下班回到家裡也非常的累。在星期四那一天，我看爸爸已經很累了，坐在沙發上好像要睡著一樣，我心想爸爸這么累媽媽又生病了，就由我來洗碗吧。於是，我就系好圍裙，用洗碗布洗起碗來，幾分鍾過後，我終於把要洗的碗洗完了。 我洗完了碗過去跟爸爸媽媽說完後，爸爸高興的誇我：「你真是我的好孩子。」頓時我的心中湧起一股暖流，這一次洗碗讓我懂得了怎樣感恩別人。就在這普普通通的一次洗碗中讓我懂得了一個大道理——感恩別人。

今天我在感恩節里給媽媽打了個電話。 在電話里，我激動地說：「媽媽，今天是感恩節，我要好好得感謝您，您辛苦的把我帶到10歲。十年來，您對我發了成千上萬次的火，我知道您是為了我好，但我不知道我總是聽不下去，我實在太對不起您了。小時候，我很愛滑冰，有一次我一不小心就給跌倒了，您急急忙忙地把我送到了醫院，醫生說沒事，您的心這才落地了。想到這，我不禁想對您說媽媽，您辛苦了！」 媽媽祝您節日快樂！！謝謝您
感恩父母
今天是感恩節，我做了一些感恩父母的事。
今天晚上爸爸媽媽回到了家，我立刻跑了上去，把媽媽拉到了沙發上，對她說：「媽媽，您辛苦了。」說著我立刻去端來一盆洗腳水，讓媽媽洗腳，媽媽說：「你什麼時候變得這么聽話了。」我說：「我一直都很聽話。」接著我又幫媽媽洗腳，幫她捶背，媽媽覺得很舒服。我又跑到爸爸身旁對他說：「爸爸您辛苦了謝謝您們。」我不停地給他們捶背，他們又說：「你終於懂事了。」我忙的不亦樂乎，但是我很高興。
今天我感到很高興，因為我終於長大了，懂得回報父母了，我覺得很幸

今天是「感恩節」，同學們都親手做了一顆顆心送給老師、爸爸、媽媽，我也是。我利用課間時間，把心疊好，再塗上顏色，寫上字，再在旁邊畫上兩顆小小的心，哈哈，一顆心就做好了，我有仿照著這一個，又疊出了四個。我真想讓時間過得快一些，過到放學的時候，這樣，我就可以把我疊的心放到爸爸和媽媽的床上了。總算到了放學的時候了，我很快地收拾好書包，跑回家了。一進門，我就把一顆心放到了姥姥的手裡，姥姥一看，連忙說謝謝，我還沒聽她說完，就穿這鞋跑進了爸爸媽媽的卧室，把剩下的四顆疊好的心從他們的床上擺出了一個形狀，這表示：我們一口家，四個人，在一起的意思。媽媽下班了，我把她拉進她的卧室，讓她看床上，結果他看到這四顆心，我又給她講了寓意，她連忙說：「謝謝，謝謝，謝謝，……」我干就這些心沒白疊，也沒白布置。這次的感恩節真
又逢感恩節
以前，我過得日子就像一陣風吹過去了，再也追回不來了，但今天不一樣，今天是一個特殊的日子。
今天清早媽媽醒來，我早就已經幫媽媽倒水，給媽媽說：「節日快樂！」我的好寶貝，你終於學會感恩了，在媽媽洗臉的時候，我就跑出去把客廳、廚房、衛生間都通通打掃了一遍，媽媽走過我掃過的地方也小心翼翼的，生怕踩臟了。
前幾天我的媽媽查出了一種病，我給媽媽泡上了葯，下午全家人都說我很能幹。
快睡覺的時候，我的媽媽對我說了一聲謝謝！我的淚水流了下來。
我們要感恩父母
在以前媽媽生我的日子裡，每天都是特別的難受，吃飯的時候不想吃，就是吃了也會一會兒因為惡心而嘔吐。
我在以前那個學校的時候，我們第一次考數學的時候，因為我太粗心大意，沒想到會考了六十九分，當時發下卷子的時候，我就是感覺腦袋就像要爆炸一樣。我背著書包不是很重，但是我感覺似乎每一步都特別的難走。
回到家裡，我看媽媽在做飯，爸爸在洗菜，過了一會兒，媽媽還是問了我的成績，奇怪的是，她沒有責怪我，到了晚上，媽媽對我說：「兒子，加油！」這句話一直鼓勵著我，果然，我在下一次考試看到了很好的成績。
今天，我准備報答一下媽媽十年來對我的關心。我就端來了一盆水，給媽媽洗腳，當時，媽媽的眼睛裡噙滿了淚水，洗著洗著，媽媽的眼淚落了下來，我知道媽媽被我感動了。
我一定要好好學習，長大才能報答媽媽對我的一片心。

感恩節的一句話
今天是感恩節，老師讓我們寫一篇感恩父母的日記，因為我是寄宿的不能給父母做一些事情，只能打電話說一句感恩的話。
我們一吃完了飯，就跑去寄宿部拿出電話卡開始打電話，到了我的時候，我沒有想好說什麼，同學們大聲叫到：「梁宇，你快一點！要不我們先打電話！」我就立刻像風一樣迅速的開始打電話，那時我還沒有想好對媽媽說什麼，媽媽開始說：「誰呀？」我說：「我。」媽媽說：「梁宇啊！有什麼事情嗎？」我就亂想說了一句話：「多謝您10年的養育之恩。」電話說話的聲音漸漸地變成了哭聲。媽媽說：「梁宇，你長大了。」電話就這樣斷了，我的心也漸漸跳動的慢了下來，這個事就像風一樣的過去了，也不知道媽媽怎麼樣了。
感恩節是我們感恩幫助我們的人也要感恩父母
再逢感恩節之要感恩的人

2008年我們迎來了奧運會，但卻遭受了汶川大地震。
2008年我們尤其感謝所有醫生和所有人民警察。
2009年又迎來建國60周年，在這里我們感謝三軍儀仗隊和各位民警同志們。
再感謝老師，是他們用自己的智慧，毫不保留的交給我們知識，讓我們懂得知識，懂得什麼是語文、數學、英語........
感謝各位民警，是她們保護我們，讓我們不受到傷害，甚至有的現出年輕的生命。
最感謝的是父母，是父愛讓我們變得勇敢，是母愛讓我們懂得感恩。
我們愛您，我們尊敬您，我們感恩您。
濃濃的愛

今天是感恩節，我最想感恩的人是整天為我操勞辛苦的媽媽。 爸爸因為工作忙，每天都是媽媽照顧我。我的胃不好，早晨天不亮媽媽就起床給我做飯。 有一天，我早晨睡過頭，睜開眼一看上學快晚點了，我急忙背上書包準備去上學。「龍龍，喝粥！」媽媽在廚房裡喊。「不行，來不及了。」「早上一定要吃東西！」媽媽又說了一遍。這是，媽媽已端著粥走到了我面前，我連頭也沒抬，把書包一背，就想去上學。 「不吃早飯對身體不好！」媽媽在後面叨叨上了。「你煩不煩，一頓不吃難道能餓嗎？」我沒好氣地對媽媽說。媽媽站在那裡愣住了，我也知道這是她天不亮就起來熬的粥。可是我心裡只想著遲到的事，還是頭也不回地下樓了。可是上了兩節課，我那不爭氣的胃隱隱約約地疼起來了。 這時，我想起了慈祥的媽媽。多少個晚上，媽媽在睡覺前把花生、紅豆、小米、蓮子准備好，然後才上床去睡覺，天不亮就已經起床為我熬好了香噴噴的八寶粥。她總是毫無怨言地為我忙這忙那。我還總是對她發脾氣，閑她嘮叨。 現在，我終於明白了，那一碗碗香噴噴的粥里，都有媽媽那濃濃的母愛。我要在這里對媽媽說一聲：「媽媽，我愛你！」

D. 老師的佳句

1.教育者的愛，應比母愛更細膩，比父愛更廣博，比情愛更質朴，比其他一切親情之愛更純潔，更高尚。
2.園丁的汗水，在綠葉上發光；教師的汗水，在心靈中結果。園丁的夢境地，常常是花的芳香，葉的濃蔭；教師的夢境，常常是甜的笑臉，朗朗的書聲……
3.，您是慈祥的母親，在懷抱里哺育希望，在搖籃邊培養文明，是您驅走了愚昧，喚來了智慧，精心雕塑一顆顆美好的心靈。
4.老師的話語如同春的腳步，走過一路，便勃發紅花綠草；又如同優美的琴音，在我們胸懷縈繞。您啟迪了我們的智慧，陶冶了我們的性情。
5.敬愛的老師，沒有春的耕耘，哪來十里荷香；沒有您的辛勞，哪來明天的棟梁。願您永遠是春的使者，把希望灑向人間。
6.我是一顆苗，是您將我育成參天大樹；我是一把火，是您引燃了我；我是一張琴，是您撥動那響亮的音符……老師，我永遠記著你！
7.花兒最懂得春雨的無私；月兒最懂得陽光的慷慨。老師的厚愛，我最能體會；慈祥是愛，嚴厲是愛，充滿希望，充滿關懷！
8.您送走一批一批學生，又迎來一批一批學生。您的皺紋深了，您把美麗的青春留給了我們；您的眼睛花了，您把明亮的雙眼留給了我們。
9.春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝你。
10.您是水，滋潤了我們這些幼苗；您是火，點燃了我們的心靈；您是光，照亮了我們的道路，您是陽光，溫暖了我們的心窩。
11.在我的心靈里，除了父母便是您；在我的世界裡，最了不起的就是您。將來我也做老師，
我常常有這樣的想法……
12.春天的玫瑰發芽，不是受了太陽的照射，怎能顯露出嬌艷？啊，老師，您的教誨，勝過那溫暖的春陽！
13.花兒欣欣綻蕾，忘不了春風的愛撫；禾苗冉冉出土，忘不了甘美的雨露。老師，您就是春風和雨露，為我打開了知識的寶庫。

E. 2022年幼兒園個人年終工作總結

工作 總結 是對一定時期的工作進行總結、分析和研究，肯定成績，發現問題，吸取教訓，探索事物發展規律的書面文體，用於指導下一階段的工作。下面是我為大家分享的2022年幼兒園個人終工作總結，希望能幫助到大家!

2022年幼兒園個人終工作總結1

時光流逝，轉眼間本世紀的最後一年我在與孩子們的共同成長中渡過了。回首這走過的一年，最幸運的是有機會在：十、百、千工程中拜園長李 老師為師傅;心中的感受便是要做一名合格達的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了;心中的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚謙和正直，對事業認真兢兢業業。而且在思想政治上業務能力上更要又紅又專。我，作為一名年輕的教師需要學習的東西還很多很多。我可以坦言說：「我並不聰明、也不能幹。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力。」現將這一年來 個人工作總結 如下：

一、陶冶情操、修身養性

作為一名幼兒 教育 工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認真參加每次政治學習和業務學習。作為川一聯合團支部書記我努力團結團員，與團員共同合作共同前進。有句 成語 是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見、建議來臨時，現在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。

二、不斷學習，努力提高自身素質

在這一年中，我不僅有了優秀的師傅傳授我為人處事的點點滴滴而且又有幸參加名教師李慰宜老師的培訓班。在學習中我認真聽取 經驗 ，仔細記錄，並在活動後的空餘時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。如：幼兒在進行塗色時，由於小肌肉群發育未完全，手眼協調能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會出現白色空隙，會畫到邊線外。針對此現象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。

在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：幼兒數學教育活動中教師規范、正確、科學的語言。教具的設計要根據幼兒年齡特點等等。

2022年幼兒園個人終工作總結2

回顧一學期以來的工作，我始終是保持著高度的責任感，以積極進取的精神投入到工作中，做到對幼兒耐心、細心、關心和愛心，並能以《規程》為依據，圍繞園里的中心 工作計劃 ，結合本班的實際情況及幼兒的年齡特點，認真開展各項教育教學活動，較好地完成各項工作任務，現就一學期以來的工作總結如下：

一、前階段工作的不足

1、班內部分小朋友用餐時的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象。

2、幼兒剛入園，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。

3、班內部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規較差，常有開小差、不認真聽講的現象。

二、現階段工作 措施 及成效

1、思想工作

本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動，做好各項工作，積極要求進步。 愛崗敬業 ，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

2、教學工作

在根據幼兒的年齡特點，認真分析分析的基礎上，認真開展各項教育教學活動。在教學活動中注重以游戲貫穿整個活動，充分調動幼兒的三性，運用多種形式、 方法 、手段啟發幼兒與活動，激發他們的活動興趣，創設條件引導他們主動感知、操作、探索事物，從促進幼兒的發展，平時認真備好每一個活動，每一個環節，找出重難點，為幼兒准備充足的教具及操作材料，在活動中注意發揮教師的主導地位與幼兒的主體地位，面向全體幼兒，注重個體差異。注重對幼兒在技能方面的訓練及大膽表現自我等能力的培養，平時認真做好每個活動的觀察記錄及效果分析。

3、家長工作

主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。

與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學 育兒知識 ，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

4、安全工作

在一日保教活動中，我班教師始終以「安全第一」為原則。因為孩子有了安全才有健康發展。從晨間入園到離園，老師都要隨時注意幼兒的安全，並檢查幼兒活動場所的安全隱患。托班幼兒有流尿現象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對待自己的孩子一樣。

三、 心得體會

古話有雲：「學海無涯苦做舟」，對呀，教師更應該如此，中心幼兒園有很多教學經驗豐富的老師，有這樣一個良好的環境。我於是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恆心。因為剛來實驗園，所以很多事情都得從頭開始學，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學調研，爭取上好每節課。我認真准備每次活動，得到了家長對我工作的肯定。

四、 反思 和今後改進方向

這一學期來，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和學具時，不能主動將其放回原處，並有隨地亂扔的現象。同時，今後我要認真學習新的幼兒園指導《綱要》將綱要的精神落實到教育教學工作中。刻苦鑽研新教材、加強理論學習，不斷提高自己的理論水平。

2022年幼兒園個人終工作總結3

眼見學年尾聲，又是一個時間段的告別。這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、政治思想

平時關注關心國家時事新聞，利用網路，每天會瀏覽國內外新聞，與時俱進，嚴格履行和提高做一名中國人的榮譽感。除了自己是一名中國人，我還是一名開幼兒一員，本著個人利益服從集體利益，勇於奉獻的准則，本學年在懷孕和哺乳期間克服身體上的不適，在復評六期間常加班到五六點。而在現在的哺乳期，經常為了幼兒園和班級的事務，舍棄1小時的餵奶時間。雖然在自己的工作崗位上忙碌的耕種，但還是深感只有創新不斷才能適應當代需要，所以要不斷自我完善，充實自己。

二、教育教學

作為教師，每天與孩子「玩」在一起，教育教學為重的一日工作，必須合理科學安排。

1、不斷開拓活動領域，努力打造主題教學。

2、結合主題課題，開展了豐富多彩的區域活動，努力做到「靜與動」的結合。

3、細化生活活動，形成管理小智囊。如洗手七步驟，穿衣脫褲兒歌法，進餐量彈性化、睡覺靜悄悄。

4、各項重要和不足技能重點練習，比如運動方面的投擲、雙腳跳等，藝術方面的繪畫、 折紙 、玩色。

5、保教並重，小班幼兒良好的生活和衛生習慣更為重要。生活中，多提醒多防範多防範。如天氣人，提醒孩子多喝水，及時補充水分。天冷時，提醒孩子多穿衣服，以防感冒。

三、家園合作

本學年，班級教師有調動，家長工作受到園領導的重視。小班的一學年，工作受到家長的信任，這與平日點滴工作分不開。在與家長的交流中，做到：勤反饋，用QQ群和成長冊等資源及時反饋當天的活動內容，便於家長指導。換位思考，每次活動，我要想到，家長與老師的想法會有不同，每個家長的想法又會不同。所以針對家長的想法，我根據大家的實際情況，在理解的'基礎上，耐心解釋和交流，使家長們接受各種活動安排和我們的教學理念。

本學年，自己繼續與年輕教師搭班，在教學和班級工作中，我細心指導，點明方向。在短短的幾個月中，與我搭班的張琴梅老師，虛心好學，進步較大。另外自己參加幼兒園的幼兒科幻畫比賽，最終獲得市二等獎的成績。

2022年幼兒園個人終工作總結4

時間過得真快，忙忙碌碌中已接近年末，我又在幼兒園食堂工作了一年。俗話說，「民以食為天」。食堂工作最重要的一點就是食品衛生質量的好壞，作為幼兒園的食堂，其直接關繫到每一位小朋友的生命安全和健康，努力提高小朋友們的身體素質是我們食堂工作的基本任務。在過去的一學年裡，我們做出了一些工作成績，但是離領導的要求還有一定的距離，在此，我對過去的半年的工作進行了總結，以便以後更好的工作。

首先，幼兒園的食堂關繫到幼兒園的穩定和發展，關繫到師生員工的切身利益。幼兒園領導一貫重視食堂管理和伙食衛生安全，把它當做一件大事來抓。幼兒園領導的重視、關心和指導，為我們幼兒園創建標准化食堂建設奠定了良好的基礎，也是我們做好工作的關鍵環節。

其次，在我們食堂的管理工作中深深地感到，食堂的硬體設施的重要性，我們不定期的進行大掃除，使其面貌煥然一新。從食堂門面、廚房間都進行打掃，徹底地改變了食堂面貌。因此，可以這樣說，食堂硬體條件的改善，為我們搞好標准化食堂建設提供了必要的物質保證。

最後，在食堂工作中，我們堅持「服務育人，管理育人」的宗旨，做好兩個服務工作，服務幼兒園的根本任務和根本性質不變。我們食堂工作人員精神面貌穩步提高，表現了較高的服務熱情，全心全意為幼兒服務，兢兢業業做好工作，精益求精提高質量，想方設法滿足需求。就我個人而言，我在幼兒園工作也將近有20多年的時光了，我覺得做好幼兒園食堂工作最重要的一點就是要有責任心。對於食品的衛生安全我們要有責任心，對於食品的營養搭配我們也要有責任心。只要我們隨時抱著這份沉沉的責任心，我們就會認真的做好每一件事，即使它微不足道。同時，要做好幼兒園食堂工作還要有滿腔的熱忱，帶著這份熱忱，我們在為幼兒的服務中將會充滿熱情。

在這一學期里，食堂內部也暴露出了不少問題，這是在改革前進發展中會出現的必然現象，不足為奇。但是，我們的工作還是仍有改進的地方。我相信以我們的覺悟和熱情，以及打硬仗和打勝仗的經驗，我們可以將以後的工作做的越來越好，為幼兒們的健康提供豐富營養，為幼兒園的發展留下奉獻的痕跡。

F. 張琴的老公是誰

哎，我也知道一個叫張琴的女人，在QQ上勾引別人的老公，打情罵俏，據說還是個老師，這種女人水性楊花，不值得你痛苦。

G. 圍繞一句話寫具體，下課了，學校里真熱鬧

寫作思路及要點：保持一定真實。

正文：

課間，校園里可真熱鬧。叮鈴鈴，下課鈴響起，同學們像火箭一樣沖出教室，原本安靜的操場上，霎時變得熱鬧起來。同學們開始，做起了各種活動，有的在跳繩，繩子在他們的手裡忽上忽下，晃動得極快，簡直叫人眼花繚亂。

有的在踢毽子，毽子像一隻輕盈的蝴蝶，在他們兩個之間穿梭，飛舞著，真是好看極了。還有的在相互追逐，你瞧，他們多像兩只快樂的小精靈，在叢林間快樂地蹦啊跳啊，玩得不亦樂乎。這時，上課鈴響了，同學們只好依依不捨地離開了操場。

H. 小學教研活動工作總結

小學教研活動工作總結

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，快快來寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是我為大家收集的小學教研活動工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學教研活動工作總結1

一學期以來，我校緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機，深入發動全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以教科帶動教研，扎扎實實地開展教研活動，引領教師專業成長，現作出以下總結。

一、以教科帶動教研，引領教師的專業成長。

本學期，我校緊緊圍繞「中小學課堂教學綜合能力的提高」和「小學生素質教育發展評價研究」兩上課題展開教育科研工作，以這兩個課題為切入點，引領教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題，寫出研究方案，定期組織教師理論學習，以理論指導實踐、採用案例分析、課題中期小結、教學反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實，從理念上得到更新，並通過各種形式的外出培訓學習、外出聽課、外出研討，提高教師的綜合素質，開拓教師的視野，促進廣大教師的專業成長。

二、定期進行集中教研，為教師創設研究平台。

為了把教研工作落到實處，我校每周定期組織集中教研活動、分學科、分時間、分地點舉行。教研活動形式多樣，集中理論學習，了解教研動態;觀看優秀教學錄相，並進行討論評析，取人之長，補已之短;開設教學研討課，集中評課，探討教學中存在的問題，推進教學經驗。由於有了這些平台，教師可以展示處人風采，也可以發現自己的不足之處，有價值的經驗得以推廣、研究，不完善的地方得以改進，學校教研氣氛較濃。本學期我校共開設語文教研課10節，數學教研課10節。促進派了教學研討的實效性。

三、抓教學常規管理，提高教育教學質量。

在教學管理中，我們力求向管理要質量。建立教學質量監控與評價制度。定期檢查教師教案及作業批改情況，發現問題及時反饋並進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理，按學科、年級分類，存入學校教案資源庫，並評選出優秀教學設計，給予獎勵。

規范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結合，及時了解教師教學前沿動態。建立推門聽課的制度。校級行政領導、教導處不定時下班聽課，與執教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監控，促進教學質量的提高。

落實年段日常互聽課制度。要求以年段教研組為單位，教研組長負責督促，每位教師最少聽10節本年段教師的常態課，增強互動交流，達到互相取長補短的目的。

四、集中與分散相結合，推進教研成效。

我們教研形式採取集中於分散相結合。以集中為主，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時間、下課時間相互交流，一事一議，一事一論。將功夫用在平時，發現問題及時討論解決。

五、設教師論壇，促進經驗交流，提高教育教學質量。

為了充分發揮骨幹教師的示範引領作用，帶動廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨幹教師創設平台，讓優秀青年的先進教育教學成果(教後反思、案例分析、教育感悟)在教師中進行交流，讓先進經驗得以推廣，以點事面，促進共同提高，同時，評選出最佳經驗給予獎勵，充分調動教師們的積極性，促進教育教學質量的提高。

以上是我校一學期以來的教研工作回顧，在今後的工作中，我們將發揚長處，改進不足，以教研為先導，繼續努力讓教育教學工作更上一個新台階。

小學教研活動工作總結2

在鎮教育指導中心的正確領導下，經過全鎮各學校的共同努力，第二次校際教研活動圓滿結束。我鎮各科教師參加了以「校際教研」為形式、以「搜集問題、解決問題」為主題的教學研討活動。無論講課、還是教師的課後反思受到了聽課教師的認可。這次校際教研活動給我們提供了與各學校學習和交流的機會,我們收益頗多，通過活動現做總結如下：

可取之處：

語文課堂上：

一、課堂設計精巧，以情貫穿全文，老師在揭示課題後，先引導學生整體把握內容，初步感受課文所要表達的感情。接著切入主題，抓住重點，讓學生找出「感動、緊張、扣人心弦的語句」來細讀文章，品析語句，進一步深入理解課文所表達的感情。

二、讀中感悟，《語文課程標准》明確要求：要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。大部分閱讀課中有個別讀、小組讀、齊讀等不同讀的方式。並且體現出了讀的層次性。而學生也正是在這一次次的朗讀中一步步加深對文本的理解，繼而把文本的內容內化粘寫，理解了課文所要表達的感情。

三、小組合作學習運用的較好，真正體現小組合作的作用，讓學生在小組中先初步學習，教師只是重點講解，教師起到引領點撥作用。

四、教師的教學藝術，語言運用較好，語言簡明扼要，言簡意賅，體現少講的原則，把大部分時間留給學生。

五、在課堂中，學生的學習興趣很高，能積極主動的回答問題，學生的素質較高。學生思維活躍，暢所欲言。整個課堂老師體現出的是尊重、平等、關愛。學生顯示的是活躍、積極、輕松。

數學課堂上：

一、教學思路清晰，重難點突出。

教師能根據教學內容，因材施教地制定了教學思路。以「創設情境———指導探究——發現總結規律——實踐應用」為線索，整個教學思路清晰。

課堂上教師突出培養學生動手操作、主動探究的訓練，通過剪、拼、擺等活動來加深對面積計算的理解，突出重難點的內容，整個教學做到詳略得當，重、難點把握准確。這樣的設計，符合學生年齡特點和認知規律，體現了以學生為主體的學習過程，培養了學生的學習能力。

二、重視操作探究，發揮主體作用。

從新課開始到課堂的結束，學生人人參與學習過程，不是為操作而操作，而是把操作、理解概念、表述數理有機地結合起來。讓學生看自己剪拼的圖來說數理，降低了數理表述的難度。通過操作，讓學生既學得高興又充分理解知識，形象直觀地推導了平行四邊形的公式概念，培養學生獲取知識的能力、觀察能力和操作能力。

三、注重體現數學內容的生活化。

課堂上從情景開始，到後來的練習設計，學習內容始終充滿生活氣息。這樣的設計充分激起學生的求知慾望，在解決問題中真切感受到了數學知識源於實踐而又用於實踐，落實了新課程標準的理念。

四、注重數學方法和思想的滲透。

在數學課堂滲透科學的數學方法和思想是一項很重要的任務，關繫到學生思維的嚴密性和邏輯性等良好思維品質的培養。課上教師有創設情景中猜想方法到驗證並的出結論，讓學生嘗試了從猜想到驗證這樣一種科學的探究規律的方法，學生通過這樣的摸索探究，科學方法深入學生的思維。為今後學生邏輯思維和解決問題能力發展打下良好的基礎。

不足之處：

1、要面向全體學生，大面積提高課堂效益，個別課上只是照顧了部分優秀生，沒面向全體學生，部分學科在課上對女生的提問較多，對男生的提問較少。

2、雖然授課教師使用了多媒體教學，但是個別教師的課件設計不理想，也有的對於多媒體的運用不熟練。

3、個別教師的課堂語言不夠簡練，有很多的重復之處。

建議：

1、我們一直說要讓學生在讀中體會，在讀中感悟，可見讀的重要性。以後還要注意多讀，形式也可多樣化些。

2、教師的語言還不夠精準，可適當簡潔些。

3、學生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、加強對教師多媒體運用的培訓，使多數教師能熟練的運用多媒體技術進行教學。

5、以後的教研主題要存在一定的延續性，不能只以本校的問題來確定主題。

總之，本次活動，主題鮮明，目標明確，重點突出，點面結合，對如何提高校本教研活動的有效性，做了一次有益的探索，對教師的業務水平的提高有很大的幫助，同時也大大提高的全鎮的教研水平。

小學教研活動工作總結3

本學期語文組以教研工作和學校制定的教研工作為指導，以探索「有效教學的途徑與方法」為主題，提高了語文課堂教學效率，大力推進了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養。現把工作情況總結如下：

一、以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性

教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規定，每節語文課不得不許拖堂，語文課堂作業不得擠占其他課時間完成，教研組要經常商討備課情況，及時探討上課後情況，安排好每一單元的檢測練習，並要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鑽研教材的時間也就多了。

二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力

「有效教學的途徑與方法」是我們學校的課題，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學的問題自己研究，但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進行思考，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思一節課堂教學情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行，通過課堂教學的反思，找出以後教學改進的措施，或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨幹教師評議和探討，通過骨幹教師的引領，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了，老師從實踐到理論的水平也提高了。

三、以發展為目標，全方面提高學生的語文素養

語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養的培養是一個長期的、系統的工程。小學里語文學習是最基本，最根本的素養培養，老師的教學要著眼於學生的未來。因此，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養的培養目標，讓老師有目的、有意識地去培養。對於學生的語文學習成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。語文組進行了各個年級的語文素養考核，檢測方法由老師自主檢測和學校抽測相結合，集體檢測和個別檢測相結合，平時檢測和期末檢測相結合，檢測內容朗讀、寫字、說話或習作，評改同年段交互流水批閱，每次檢測教研組總結情況，反思問題，找出改進的措施。平時老師就特別注重學生各方面素養的培養，學校參加了廬陽區開展的誦讀經典等比賽活動，五年級參加了廬陽區組織的`漢字大賽活動。

四、以常規為核心，周密安排好每次教研活動

教學工作以做好常規為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初教研組根據年級課務的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學校層面展示。語文組XX老師代表學校參加了語文教師素養大賽並獲一等獎，教研組課堂教學研討就幫助她為大賽做准備，其他老師參與聽課和評課。從課堂教學到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩。本學期語文組開始探討作文教學，從開始的嘗試作前指導到現在語文組作文教學基本形成模式，老師們在教研活動中成長。學生們在教研活動中收獲。在XX市暑假學生徵文活動，我校二年級的XX獲一等獎，XX等六位同學獲得三等獎，XX老師獲得優秀教師指導獎。XX老師在XX區語文教研論文賽中特等獎和一等獎。XX、XX和XX在中國基礎教育學會教學論文大賽中獲二等獎。XX老師在XX市教學論文賽中獲得二等獎。

五、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設

學好語文，提高學生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的願望。本學期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內好書漂流閱讀，每班設計閱讀牆報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書節中根據每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書，學生的知識面拓寬了，學習能力增強了。在提倡學生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。

追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上，相信以後的語文教學教育工作還會做得更細致，更成效。

小學教研活動工作總結4

我校在校本教研工作中，注重提升教師能力水平和學生學習興趣的培養等工作，具有實效性、真實性、趣味性等特點，幾年來，逐步形成了「教師反思系列化」、「學生特色作業系統化」兩大特色工作。這兩項工作，有力的促進了教師專業化的成長，培養了學生的自主能力，帶動了我校校本教研的開展。

一、教師的反思有力的促進了教師的成長。

在教師反思工作中，我們要求教師必須做到「課課反思、周反思、月反思和階段性反思」，具體要求為：

1、課課反思：要求語文教師每篇課文一反思;數學教師每一知識點一反思;英語、科學、品德與社會教師每課一反思，具體反映在教案上。「課課反思」，使教師們在日常的教學工作中，隨時隨地的把自己教學的成功之處、教學中的失誤以及教學中學生的學習情況、表現情況等及時反思、思考，及時修正自己的教學思路，改變自己的教學行為，逐步提高自己的教學水平和教學能力。同時，我們大力提倡正反思，目的是讓教師不斷積累教學經驗、改變教學方式，以利於自己的教學成長。

2、周反思：一周的教學工作，有苦有樂，有成功，也有失敗。為此，做好周反思工作，是對教學經歷、教育資源積累的重要體現。為此，我們要求教師可以抓住本周上課發現的共性問題的某一方面，或在某課的教學成功的做法，或某課突然生成的教學信息來進行反思，對自己一周來的教學經歷的成功、失敗做一次定性，對成功的方面不斷提升，對失誤方面進行查找，改變自己的教學行為，對教師專業化成長起到了促進作用。

3、月反思和階段性反思：這種形式的反思，是在「課課反思、周反思」的基礎上生成的，它能對教師一個階段來的教學行為、教學方式和教育情況進行的一次總結、回味和品嘗。教學中的酸甜苦辣，是對一個階段教學情況的咀嚼。品味的越深，自己的教學能力提升的越快，自己的成長也越快，這是我校校本教研的重要工作。

二、學生的特色作業，培養了學生的多方面能力。

我校學生的特色作業，以「行為作業、自主作業、手抄報、繪畫、剪紙」等多種形式呈現，我們要求學生在假期、在活動課中自主去完成。此種作業有如下優點：

1、突出了學生的自主性。每次作業前，各班都有不同的主題，學生通過主題，自己查閱資料，自己動手操作等方式去完成，這樣，學生成了小主人，他們定會樂於創作、主動創作。

2、增強了學生課外作業的趣味性。學生自主設計的作業，童心童稚，既豐富了課外生活，又充滿了自主學習的樂趣，學生自己願意去設計、去創作、去探索，體現了「以學生為本」的思想。

3、學生在完成作業後體驗了成功的快感。學生作業完成後，互相交流、互相探討、互相欣賞，他們為自己能設計出和完成好這樣優異的作業而自豪、而驕傲。為此，他們的心中是充滿快樂的，他們才真正體驗出自己成功的快樂。

4、培養了學生的動手能力和實際操作能力。學生的特色作業，培養了學生的動手操作能力，啟迪了學生的心智，促進了學生大腦的健康發展和創造力的生成，在實際操作中培養了觀察能力、理解能力和創新能力，是一種在課堂上無法比擬的教學培養活動。

總之，我校的特色工作，是幾年來探索出來的校本教研工作新思路，對教師教學水平的提升、能力的發展和學生良好素質培養等起到了重要作用。

小學教研活動工作總結5

一、本學期開展的校本研究工作

1、成立組織，制度管理。成立了以校長為組長的校本研究組織，形成了校辦室、教導處、教研組齊抓共管的局面。制訂了《陳漢鄉中心小學校本研究制度》(含《教師學習制度》、《集體備課制度》、《聽課評課制度》、《校本研究考核制度》)。確保了以制度促教研，以制度促發展。

2、積極開展校內教研活動。結合本學年校本培訓內容《上好課》，學校組織開展了集體備課、集體培訓、學習研討、總結交流等多種方式的活動。把校本研修與教科研結合起來，每位教師在有效備課、上課基礎上，利用現代教育技術，人人上了校內公開課和校際公開課。

3、承辦教研協助會，展示教科研成果。11月30日，趾鳳、柳坪、隘口、北浴、陳漢五個山區鄉鎮小學教研協作區在我校召開。我校為此次研討活動提供了6節研討課(語文、數學、英語各2節)。研討課結束，分鄉鎮、分學科對六節課進行小組研討，然後分學科進行集中研討。與會教師就研討主題「優化教學策略，實施有效教學」暢所欲言，各抒己見，討論熱烈;各位領導和專家對研討課作了高度的評價和精彩的點評。本次活動還交流論文50餘篇，教學設計30餘篇。此次協作區教研活動，為山村小學教師創造了展示自我和互動交流的平台，鍛煉了教師的業務技能，提升了教師的專業素養。

4、開展課題研究，提高科研能力。學校承擔的市級數學課題「農村小學數學課堂教學有效策略的研究」和縣級語文課題「農村小學語文合作學習有效策略的研究」，正處於緊張的研究進程中，均取得階段性成果。另外，我校承擔北京師范大學組織實施的「提升明德小學教育質量」項目的「攀登英語、數學分層測試卡、中華文化經典誦讀、提升明德小學管理質量」四個子課題研究任務，目前該項目實驗研究均取得階段性成果。

二、本學期校本研究工作積累的經驗

1、加強自我學習和集體培訓。通過自學，掌握新理念，加強自我反思，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。通過集體培訓，更新教師教育理念，使課堂上實現師生互動、生生互動，使課堂教學體現新理念，實現三維目標的有機結合，切實提高課堂教學實效性。

2、加強教研組的職能，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業發展的平台。

3、推行「走出去」的培訓方式。教師的發展需要專業的引導，在名師引導中明確方向，在「課堂拼搏」中「學會教學」，這是教師們獲得發展的重要歷程，因此，要改變目前課堂教學的「瓶頸現象」，通過進行大量的教育思想和理念的引導及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經驗。

4、做好「請進來」的工作。專家、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓資源。個角度說，專家、名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現場指導是最有效、最受教師歡迎的形式，針對教師在教育教學中普遍出現的'疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行「臨床會診，現場診斷」，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。

5、組織落實好課題研究工作。課題研究是提高教師專業化發展的良好途徑，通過開展課題研究，提高教師教育教學及科研水平。

三、本學期校本研究工作存在的問題

少數教師自我學習走過場，研究工作開展不夠深入，有待進一步改進。

四、本學期校本研究的心得體會

校本研究有利於形成民主、開放、有效的教研機制，有利於提高學校課程建設能力和辦學水平，有利於促進教師教育教學及科研能力的進一步發展。開展好校本研究工作對於創造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，改進和完善教學有著積極促進作用。

五、本學期校本研究工作取得的成效

20xx年11月，學校再次被評為縣「教育科研先進單位」，並在全縣教科研工作會作經驗交流，學校有六位老師被表彰為「縣教育科研先進個人」，其中王榮華同志作為全縣教育科研先進個人代表在大會上發言，得到市教科所領導的高度贊賞，其發言文稿《在教育科研的沃土中成長》於《安徽青年報》「特別推薦」欄目發表。10月，我校張琴老師在縣教育局小學教研室組織的送教下鄉活動中，在千嶺中心小學執教的《掌聲》獲得好評。余桂芬老師在全縣中小學青年教師演講比賽中喜奪一等獎第一名桂冠。朱青霞老師在縣智能語音優質課比賽中榮獲二等獎。學校數學評價改革專題總評獲市級一等獎，其中六個單項均獲一等獎。本學期，教師論文和學生徵文在縣以上刊物發表或獲獎達20篇次，其中，余桂芬、王榮華同志指導陳婉同學參加縣「安全在我心中」演講比賽獲一等獎第一名。

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