西南大學文旭教授

⑴ 大學英語B統考教程的作者簡介

覃朝憲，教授，碩士生導師西南大學外國語學院副院長重慶市教學名師，重慶市外語教學與研究學會副會長。獲市級高等教育成果二等獎2項、一等獎1項、國家級教學成果二等獎1項。負責的大學英語課程評為教育部大學英語教學改革示範課程和國家精品課程。首創的。「五位一體」的大學英語ABCDE教學模式其示範作用和推廣價值在全國、特別是西部地區，引起很大反響，主編的國家「十一五」規劃教材填補了國內自主閱讀教材的空白。先後在核心刊物、一級刊物發表有關教學研究文章20餘篇主持校級以上項目10項。
文旭教授，西南大學外國語學院院長博士生導師。北京師范大學博士北京外國語大學博士後。國務院政府特殊津貼獲得者：教育部「新世紀優秀人才支持計劃項目」獲得者：教育部「優秀青年教師資助計劃項目」獲得者；重慶市「高等學校優秀中青年骨幹教師資助計劃項目」獲得者。重慶市首批高校中青年骨幹教師；重慶市學術帶頭人。外語教學與研究出版社「當代國外語言學與應用語言學文庫」專家委員會成員、上海外語教育出版社「認知語言學叢書」編委會編委。在《外語教學與研究》、《理論語言學》（日本）等國內外重要學術期刊上發表學術論文100多篇，出版學術專著或教材等16部，主持或主研國家級、省部級等科研基金項目14項。

⑵ 誰知道西南大學外語學院研究生招生情況啊

西南大學外國語學院 英語語言文學

050201英語語言文學2007 招生目錄（本專業招生 80 人）

研究方向
01英語語言學
02翻譯理論與實踐
03辭書研究
04英美文學

初試科目
①101政治理論
②222俄語或223日語或224德語或225法語
③602英語綜合考試
④410語言文學基礎

參考書目
410語言文學基礎
《新編語言學教程》劉潤清、文旭 編著 北京：外語教學與研究出版社 2006
《英美文學選讀》張伯香主編 北京：外語教學與研究出版社

導師名單
01英語語言學
文旭教授 劉承宇教授 蔣宇紅副教授
02翻譯理論與實踐
楊炳鈞教授 文旭教授
03辭書研究
羅益民教授
04英美文學
羅益民 劉立輝教授 晏奎教授 羅朗副教授 劉玉副教授

復試備注
復試專業課科目：
①口語
②高級英語寫作
同等學歷復試時另加試：
①高級英語
②寫作與翻譯

050201英語語言文學2006 招生目錄（本專業招生 83 人）

研究方向
01 語言學及現代英語
02 翻譯理論與實踐
03 英語課程論
04 英美文學

初試科目
01-03方向：
①101政治理論
②212俄語、213日語、214法語或215德語
③318英語綜合考試
④455英語語言學基礎

04方向：
①101政治理論
②212俄語、213日語、214法語或215德語
③318英語綜合考試
④456英語國家文學基礎

參考書目
01、02、03方向：
1、
《現代英語詞彙學》（講義） 陳治安編 重慶：西南師范大學外國語學院資料室
2、
《Linguistics: A New Course Book》 重慶：西南師范大學外國語學院資料室
3、
《現代英語詞彙學》（新版） 陸國強 編 上海：上海外語教育出版社，1999
4、
《新編簡明英語語言學教程》 戴煒棟、何兆熊 上海：上海外語教育出版社，2002
5、
《Second Language Acquisition R. Ellis》 上海：上海外語教育出版社，2003

04方向：
1、
《美國文學簡史》（第2版） 常耀信 天津：南開大學出版社，2003
2、
《美國文學選讀》（上、下冊） 李宜燮、常耀信編 天津：南開大學出版社，1991
3、
《現代美國文學簡介》 E. B. Booz 上海：上海外語教育出版社（可在外國語學院資料室購買）
4、
《現代英國文學簡介》E. B. Booz 上海：上海外語教育出版社（可在外國語學院資料室購買）
5、
《大學英國文學史》（2卷） 陳嘉、宋文林 編 北京：商務印書館（可在外國語學院資料室購買）
6、
《英國文學作品選讀》（3卷）陳嘉 編 北京：商務印書館

導師名單
01方向導師：文 旭 教 授、楊炳鈞教 授、劉承宇 教 授
02方向導師：賈志高 教 授
03方向導師：李 力 教 授
04方向導師：羅益民 教 授、劉立輝 教 授、晏 奎 教 授、羅 朗副教授、許德金 教 授

復試備注
本專業復試專業課科目：1、口語2、高級英語寫作
本專業同等學力考生復試時加試：1、高級英語；2、寫作與翻譯

南大學外國語學院 外國語言學及應用語言學

050211外國語言學及應用語言學2007 招生目錄（本專業招生 30 人）

研究方向
01英語課程論
02語言學理論與應用
03心理語言學
04日語教學論

初試科目
①101政治理論
②222俄語或223日語或224德語或225法語
③602英語綜合考試
④410語言文學基礎
04方向
①101政治理論
②221英語或222俄語或224德語或225法語
③618日語綜合考試
④450日語語言學基礎

參考書目
410語言文學基礎
《新編語言學教程》劉潤清、文旭編著 北京：外語教學與研究出版社 2006
《英美文學選讀》張伯香主編 北京：外語教學與研究出版社
450日語語言學基礎
『日本語教師のための言語學入門』小泉保. 大修館書店發行.1993年（可在西南大學外國語學院資料室購買）
『言語學』湯川恭敏 ゐつじ書房發行 1999年（可在西南大學外國語學院資料室購買）
導師名單 01英語課程論
李力教授 吳欣教授
02語言學理論與應用
覃朝憲教授 楊炳鈞教授 劉承宇教授 楊曉鈺副教授 肖丹副教授
03心理語言學
賈志高教授 林文治副教授
04日語教學論
李密教授

復試備注
復試專業課科目：
①口語
②高級英語寫作
同等學歷復試時另加試：
①高級英語
②寫作與翻譯
04方向
復試專業課科目：
①口語
②高級日語寫作
同等學歷復試時另加試：
①高級日語
②寫作與翻譯

050211外國語言學及應用語言學2006 招生目錄（本專業招生 28 人）

研究方向
01 計算機輔助外語教學
02語言學理論與應用（含辭書研究）
03英語教育理論
04 日語教育理論

初試科目
01-03方向：
①101政治理論
②212俄語、213日語、214法語或215德語
③318英語綜合考試
④455英語語言學基礎

04方向：
①101政治理論
②211英語、212俄語、214法語或215德語
③363 日語綜合考試
④486日語語言學基礎

參考書目
01、02、03方向：
1、
《現代英語詞彙學》（講義） 陳治安編 重慶：西南大學外國語學院
2、Linguistics: A New Course Book 重慶：西南大學外國語學院資料室
3、
《現代英語詞彙學》（新版） 陸國強 編 上海：上海外語教育出版社，1999
4、
《新編簡明英語語言學教程》 戴煒棟、何兆熊 上海：上海外語教育出版計，2002
5、
《Second Language Acquisition R. Ellis》 上海：上海外語教育出版社，2003
04方向：
1、小泉保.『日本語教師のための言語學入門』，大修館書店發行.1993年（可在外國語學院資料室購買）
2、湯川恭敏
《言語學》，ゐつじ書房發行，1999年.（可在外國語學院資料室購買）
導師名單 01 計算機輔助外語教學：李 力 教 授
02語言學理論與應用（含辭書研究）：文 旭教 授、羅益民教 授、林文治副教授
03英語教育理論：覃朝憲教 授、吳 欣教 授、楊曉鈺副教授、肖 丹副教授
04 日語教育理論：李 密教 授

復試備注
01-03方向：
本專業復試專業課科目：1、口語2、高級英語寫作
本專業同等學力考生復試時加試：1、高級英語；2、寫作與翻譯

04方向：
復試專業課科目：1、口語；2、高級日語寫作
同等學力考生復試時加試：1、高級日語；2、寫作與翻譯

⑶ 川外 英語語言文學下的英語教學理論與實踐和英語語言理論與應用有什麼區別

你好，我來為你解答：
在重慶，英語專業研究生高校當然首推川外了。這是老牌的語言方面的高等學府。老師有很多都是牛人。英語語言文學專業有：英語語言理論與應用，英語文學，翻譯理論與實踐，高級翻譯（口筆譯實踐），主要英語國家社會文化，英語教學理論與實踐等方向。外國語言學及應用語言學專業有：理論語言學，認知語言學，語用學，詞典學與翻譯，二語習得等方向。其中英語教學，高級翻譯及認知語言學方向競爭比較激烈。三個方向分別由肖肅教授，沈彤教授和王寅教授領銜，這三位教授在全國都很有名。
其次應該算西南大學了。西南大學外國語學院院長文旭教授是北京外國語大學的博士後，師從我國著名的英語語言學家劉潤清教授。西南大學的師資也是很牛逼的，導師就不必說了，就從事輔導工作的老師都是有博士學位的副教授，也有博士在讀的。英語語言文學專業有：英語語言學，翻譯理論與實踐，辭書研究，英美文學等方向。外國語言學及應用語言學專業有：英語課程論，語言學理論與應用，心理語言學等方向。
第三應該算重慶師范大學。這個學校的外國語學院師資比較強，有幾位比較權威的教授。董洪川教授和吳顯友博士都是是英美文學方面的專家，賀微教授是重慶市翻譯學會理事，在西南地區也很有名。謝應光教授是英語語言學理論方面的專家，對當代外國語言學理論有很深入的研究。張榮建教授是社會語言學和二語習得方面的專家，在語言的地域變體和話語分析研究方面形成了自己的特色。英語語言文學專業有：英語語言學，英美文學，英語文體學和英語國家文化研究等方向。外國語言學和應用語言學專業有：英語教學理論及應用，現代英語研究，社會語言學，翻譯理論等方向。
然後是重慶大學。重慶大學雖然是國家211工程重點建設大學，但是其主要的特長在理工科，單論英語，還不如重慶師范大學。重慶師范大學外語專業等級是A，重慶大學是B。但是重慶大學的師資還是不錯的。尤其是辜向東教授的語言測試方向，是重慶的獨一份。課程與教學論專業：現代外語教育，專門用途外語教育兩個方向。英語語言文學專業有：英美文學，比較文學，跨文化交際三個方向。外國語言學及應用語言學專業有：翻譯理論與實踐，語言學，應用語言學，專門用途及商貿英語研究，外語教學與信息技術，第二語言習得，計算語言學，語言測試，辭典學，對外漢語教學等方向。
最後還有西南政法大學，只有外國語言學及應用語言學一個專業，包括法律英語翻譯理論與實踐和英漢對比法律語言學兩個方向。宋雷教授在法律英語方面的研究還是比較有名的。
以上都是全日制的研究生，至於在職，川外，西南大學，重大，重師都有招收。考試的難度要比全日制的低一些。另外現在有翻譯的專業碩士，這個學位是比較偏重實際動手能力的，跟學術型研究生有區別，具體請參見各個學校的研究生招生信息。
希望以上的講解能幫到你，呵呵~。祝你考研成功啊。 給個高分哦~謝謝！

⑷ 文旭的簡介

文 旭，教授，博士生導師，外國語學院院長，重慶市人文社會科學重點研究基地外國語言學與外語教育研究中心主任。北京師范大學博士，北京外國語大學博士後。國務院政府特殊津貼獲得者（2009）；國家社會科學基金學科規劃評審組專家（會平專家）；第二屆教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員；國家哲學社會科學重大招標項目認知語言學理論建設與漢語的認知研究（15ZDB099）首席專家；教育部新世紀優秀人才支持計劃項目獲得者（2008）；教育部優秀青年教師資助計劃項目獲得者（2003）；重慶市學術技術帶頭人；重慶市高級專業技術資格評審委員會委員；重慶市高等學校優秀中青年骨幹教師資助計劃項目獲得者；重慶市首批高校中青年骨幹教師。西南大學學術委員會委員，西南大學學位評定委員會委員。國際學術期刊Cognitive Linguistic Studies（John Benjamins）及Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Ecation（Springer）主編；國際學術期刊International Journal of Language and Culture（John Benjamins）編委;《外語教育研究》（集刊）主編；《當代外語研究》編輯委員會委員；《西南大學學報》（人文社科版）編委會委員。科學出版社外國語言文學研究學術論叢總主編；中國人民大學出版社全人教育英語專業本科教材系列總主編；外文出版社新思維大學英語總主編；外語教學與研究出版社當代國外語言學與應用語言學文庫專家委員會成員；上海外語教育出版社認知語言學叢書編委會編委；世界圖書出版公司西方語言學前沿書系專家委員會委員。西南大學外國語言文學碩士點、博士點及博士後科研流動站負責人。國家級精品課程及精品資源共享課程語言學導論負責人（2010，2013），國家級特色專業建設點英語負責人（2009）。在外語教育中提出了以思為基礎的外語教育理念，倡導教單科、育全人的全人教育之外語教育思想。目前可招收認知語言學、語用學、外語教育學、翻譯研究、課程與教材研究等方向的博士生。
2002年1月至7月在美國伊利諾伊大學（UIUC）學習，師從Adele E. Goldberg教授，研修認知語言學及構式語法（Construction Grammar）。2007年2月至4月在英國Elmwood College學習雙語教學。2007年11月至2008年10月在伯克利加州大學（UC Berkeley）訪學，師從認知語言學創始人George Lakoff教授，研修認知語言學。在Cognitive Linguistics，Cognitive Linguistic Studies，《中國語文》、《外語教學與研究》、《外國語》、《現代外語》、《當代語言學》、《中國翻譯》、《外語學刊》、《外語與外語教學》、《外語教學》、《外語研究》、《中國外語》、《外語教學理論與實踐》、《解放軍外國語學院學報》、《課程·教材·教法》、《中國大學教學》、《學術界》、《廣譯》（台灣）等國內外重要學術期刊上發表學術論文120多篇，出版學術專著或教材等20餘部，主持國家級等各級教學科研基金項目18項，獲國家級教學成果等各類教學科研獎8項。主要研究興趣：認知語言學、語用學、語義與句法的界面研究、認知翻譯學、外語教育學、課程與教材研究等。

⑸ 請問西南大學英語考研問題

我推薦一些視頻給你，老師會指導你選擇專業和院校，還會對考研的流程、怎麼備考等相關信息給你指導，這才是正確的方法！
《2010年考研入門指導》
《2010年考研初期三大選擇》
不方便粘網址，怕說是廣告，呵呵，你自己搜一下就可以！
這也是別人推薦給我的，聽過之後啟發很大，和你分享

2010年招生簡章還沒有出來，現在誰都說不準，即使告訴你的也是去年或者以前靠的內容，畢竟社會是與時俱進的！
建議你參考一下目標院校2009年的招生簡章吧，7、8月份2010年的出來了你再具體看新的！招生簡章上明確寫著報考的條件，還有招生專業目錄、招生人數、參考書目等相關信息，別人間接告訴你的東西都和招生簡章有出入，所以最權威的還是參考招生簡章。

這個是我搜索《西南大學2009年考研招生專業目錄及參考書目》找到的，呵呵，上面各個方向以及參考書都有，希望對你有幫助！

310外國語學院(023-68252315)
050201英語語言文學:
01、02、03、04方向：
1、《新編語言學教程》，劉潤清、文旭 編著 北京：外語教學與研究出版社，2006。
2、《現代英語詞彙學》（新版）陸國強 著，上海：上海外語教育出版社。
050201英語語言文學:
05方向：
1、《新編英國文學選讀》（2冊），羅經國編注 北京：北京大學出版社。
2、《美國文學史及選讀》（2冊），吳偉仁 編 北京：外語教學與研究出版社。
050211外國語言學及應用語言學：
01、02、03方向：
1、《新編語言學教程》，劉潤清、文旭編著 北京：外語教學與研究出版社，
2、《現代英語詞彙學》（新版）陸國強 著，上海：上海外語教育出版社。
04方向：
1、小泉保.『日本語教師のための言語學入門』，大修館書店發行.1993年（可在西南大學外國語學院資料室購買）
2、湯川恭敏『言語學』，ゐつじ書房發行，1999年.（可在西南大學外國語學院資料室購買）

⑹ 本科論文畢業致謝

本科論文畢業致謝模板

本科論文的最後致謝詞大家知道怎麼寫了嗎?下面是我為大家收集的關於本科論文畢業致謝模板，歡迎大家閱讀!

本科論文畢業致謝模板一

終南幽幽，雁塔相伴，眨眼間，我即將畢業，在大學校園度過了四個春秋冬夏。四年，說長不長，說短不短;但是這四年是我人生中最重要的四年，我即將站在我人中的一個重要十字路口。非常感謝在校時間認識這么多優秀的同學，感謝那些不僅僅傳授給我知識、學問、以及指導我的人生與價值追求的良師益友。是你們讓我堅定了我以後的人生方向，是你們讓我在這所大學校園留下美好的回憶。再次，我衷心的向我尊敬的老師們和母校表示最誠摯的謝意!

本篇畢業論文完成過程中非常感謝我的導師胡來恩教授，您的嚴謹、細致、一絲不苟的作風一直是我在大學學習中的榜樣;您的循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪，感謝我的汪潮湧教授，您所看到的這篇論文中的每個實驗數據與細節，都離不開您對我的細心指導。

感謝335寢食室友們，我們都是從五湖四海來到這座陌生的城市，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的感覺。四年了，彷彿就在昨天。四年裡，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發生上大學前所擔心的任何不開心的事情。只是今後大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒關系，各奔前程，大家珍重。但願遠赴米國的小A平平安安，留守復旦的小B快快樂樂，揮師北上的小C順順利利，也願離開我們寢室的小D開開心心。我們在一起度過這四年的日子，我會記一輩子記在心裡。

感謝遠在家鄉的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養育之恩，無以回報;祝你們健健康康、跨快樂樂。

在本篇畢業論文即將完成之際，從開始進入課題到論文的順利完成，有許多師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!

本科論文畢業致謝模板二

論文終於勉強成型了，我心裡卻充滿了愧疚和忐忑。因為現在呈現出來的論文，好比一個早產兒，有著許多先天不足。例如楊恩壽的《坦園日記》中，保存了大量的觀劇記錄，是研究晚清花部地方戲曲，尤其是南方地區的地方戲形態的寶貴材料。遺憾的是，我對地方戲知之不多，要對這些材料進行研究的話，在知識積累和研究方法上，都有待更進一步的提升。因此，在研究中我只能偏重於楊恩壽的戲曲創作和戲曲理論，這也算是我重“案頭”而輕“場上”了吧。因為這一環節研究的不足，導師許建中先生當初啟發予我的很多精彩的學術設想，無法得到完美的論述和體現，比如楊恩壽在戲曲史上的近代轉型意義等等。如此窘境，我只能廢然長嘆，悔恨自己的不努力不惜時。

論文寫作過程中的甘苦，是最值得回味的。我清楚的記得，在2010年的1月17日，我曾經跟導師談過，我想到的很多觀點，別人都寫過了-我不甘於重復別人，我想有所超越，但偏偏在此時我進入了止步不前的瓶頸。那是我寫論文的日子中最痛苦的一天，一個近乎崩潰的谷底。是導師重新為我設計出全新的思路，令我脫胎換骨，絕處逢生。

能夠有今天這份論文的誕生，盡管它極不成熟，但於我個人而言，己經很有成就感了。

而這一切都得益f一皆師的指點。真的很感激我的導師、論文中很多觀點，原本是愚鈍的我所不理解的。導少llj一再啟發，我山惜懂到開竅的過程，是一個很享受的過程。所謂學術，在這個過程中，我實實在在的感受到了，它不是虛無的，而是那麼強大的一個存在。

三年中，二仁小後教授、董國炎教授、田漢雲教授、錢宗武教授、黃強教授、王永平教授、柳宏教授及文學院其他各位先生對我言傳身教，使我領略到了不同的學術風范。

華東師范大學易惠莉教授不嫌素昧平生的我冒昧求教，給予我許多指點。我的碩士導師李寅生教授，始終關注我的學業和生活，並提供了許多幫助。湖南師范大學王靖之老師為我提供了寶貴的文獻資料。對諸位師長的'教益和關愛，我始終抱有深深的敬意和謝意、整整一年來，我的母親都在遭受抑鬱症和糖尿病的折磨。我卻不能為她做什麼，只給她帶來了史多的憂慮-她擔心我無法按時畢業，擔心我找不到順心作。我的父親在照顧她之餘，還要為我操心。身為人子，我無法表達我內心的感受。

思緒一時很iu亂，還有太多人感謝，比如我的摯友劉振，同門范秀君，以及駱兒等諸多同窗學友洋向幾年來幫助我、關心我的所有人，表達我最誠摯的謝意。

本科論文畢業致謝模板三

從選題丌題到展丌研究，進行實驗，到部分成果發表，再到畢業論文成形、反復修改定稿……四年來一直憋著一股勁想卸下心中的這副重擔，暢快地吐一口氣。臨到頭了，卻感到不可承受之輕……首先要感謝的是導師文旭教授。四年甜，文老師在競爭激烈的情況-F將我招致門下，使我有機會在認知語言學的殿堂里繼續思考和學習。老師充分尊重我的學術興趣，對我這樣一個復雜而艱難的選題始終給予堅定的支持。整個論文的撰寫和修改都傾注了老師的心血。老師不嫌棄我這個不靈光的學生，他的心胸、氣度和人品是我學習的楷模。只恨自己做得不好，不能滿足老師的期許、衷心感謝我的碩導四川外國語大學王寅教授。王老師治學嚴謹，是他將我領入汄知語言學這個有意思的領域。攻博期間，-E:老師也一直關心我的學習和生活情況，而亂每次去看他，師母一定給我做好吃的，在此-?並致謝、此外，還要感謝J「題、預答辯、直屯和答辯壞節給予我指導和幫助的老師們，感謝劉承宇教授、杜肚洪教授、張輝教授、束定芳教授、何宏華教授、廖巧雲教授、王馥芳教授、梅德明教授、趙晨教授、蔣宇紅教授、陳治安教授、劉家榮教授、李力教授提出的K貴意見和建議，他們的真知灼見使我能不斷發現和完善自己的研究+足。感謝劉承宇教授在我迷茫的時候給我加油打氣。

感謝文門的各位師兄師姐師弟師妹張紹全、李康、夏FI光、王明樹、成軍、段芸、吳淑瓊、莫啟揚、肖丌容、劉傑偉、唐瑞梁、肖燕、夏雲、賀夢依、劉先清、楊坤、王渝、高莉、符存、m龍菊、黃琪、王穎、楊暢、陳瑋、吳庸、武俊輝、黃健平、邢曉宇、楊旭、張志秀、陶玫等，他們的關心和鼓勵使我倍感溫聲、在美國的高莉師姐時常詢問進展情況。符存在我困難的時候一直寬慰我。感謝同學兼好朋友韋靜在我不在學校期間對我的幫助，答辯期間我們互相支持和鼓勵。

感謝人生至友鄭國萍，四年間我們一起經歷了喜悅悲歡。

將最特別的感謝致以我的愛人，感謝無限的理解、寬容和悉心呵護，感謝他的智慧和品質使我成長。感謝我的家人，尤其是年邁的爸爸媽媽，我知道你們一直期盼著我順利畢業，現在你們也可以安心了……

⑺ 文旭的介紹

文旭，教授，西南大學外國語學院院長，博士生導師。北京師范大學博士，北京外國語大學博士後；國務院政府特殊津貼獲得者，教育部「新世紀優秀人才支持計劃項目」獲得者，教育部「優秀青年教師資助計劃項目」獲得者；重慶市「高等學校優秀中青年骨幹教師資助計劃項目」獲得者，重慶市首批高校中青年骨幹教師，第三屆重慶市優秀專業技術人才，重慶市學術帶頭人；西南大學學位評定委員會副主席，西南大學職稱評審委員會委員；國際學術期刊Cognitive Linguistic Studies（《認知語言學研究》，John Benjamins Publishing Company出版）主編，《中國外語教育研究》（集刊）主編，《當代外語研究》編輯委員會委員，《西南大學學報》（人文社科版）編委會委員，《中國英語教育》（北外）編審委員會成員，《英語研究》特邀副主編；外語教學與研究出版社「當代國外語言學與應用語言學文庫」專家委員會成員，上海外語教育出版社認知語言學叢書編委會編委；西南大學「外國語言文學」專業碩士點及博士點負責人，國家級精品課程「語言學導論」負責人（2010），國家級特色專業建設點英語負責人（2009）；目前可招收「認知語言學、語用學、語篇學、句法與語義的界面研究、外語教學研究、翻譯研究」等方向的博士生。

⑻ 四川哪所學校收大專畢業的英語研究生

基本上四川所有開設英語研究生的大學都可以收大專畢業的英語研究生，關鍵看你自己的實力了。大專報考英語專業的研究生，首先工作得滿5年，還需要單位給出相關證明。
英語專業的研究生實際上有好多個方向，在四川，川外有很不錯的英語專業。
在重慶，英語專業研究生高校當然首推川外了。這是老牌的語言方面的高等學府。老師有很多都是牛人。英語語言文學專業有：英語語言理論與應用，英語文學，翻譯理論與實踐，高級翻譯（口筆譯實踐），主要英語國家社會文化，英語教學理論與實踐等方向。外國語言學及應用語言學專業有：理論語言學，認知語言學，語用學，詞典學與翻譯，二語習得等方向。其中英語教學，高級翻譯及認知語言學方向競爭比較激烈。三個方向分別由肖肅教授，沈彤教授和王寅教授領銜，這三位教授在全國都很有名。
其次應該算西南大學了。西南大學外國語學院院長文旭教授是北京外國語大學的博士後，師從我國著名的英語語言學家劉潤清教授。西南大學的師資也是很牛逼的，導師就不必說了，就從事輔導工作的老師都是有博士學位的副教授，也有博士在讀的。英語語言文學專業有：英語語言學，翻譯理論與實踐，辭書研究，英美文學等方向。外國語言學及應用語言學專業有：英語課程論，語言學理論與應用，心理語言學等方向。

⑼ 文旭的代表論文

1．認知語言學的基本特徵及其對外語教學的啟示--應用認知語言學探索之二，《外語教學理論與實踐》2014年第3期。
2．教單科、育全人——論專業外語教育中的全人教育，《中國外語教育》2014年第3期。
3．Review ofMental Corpus,Cognitive Linguistics, 2014(3).
4．"限制"與"描寫/非限制"之爭的破與立：漢語名詞修飾語研究新視角（合作），《外語與外語教學》2014年第4期。
5．「看」、「想」、「說」主觀性標記功能差異的成因（合作），《外語學刊》2014年第4期。
6．情緒表達與敘事理解：基於概念整合的分析（合作），《外語研究》2014年第4期。
7． 語用學事業：哲學、文化與認知視野，《當代外語研究》2014年第6期。
8． 圖形-背景視角的視覺詩歌研究（合作），《外語教學》2014年第3期。
9． 商代甲骨卜辭中的"今來"再論（合作），《中國語文》2014年第2期。
10． 「V雙+N單」構式的認知識解（合作），《外國語文》2014年第1期。
11． 大學英語教材：回顧與思考（合作），《外語學刊》2013年第6期。
12． 語言注意系統下的說話過程研究（合作），《外語研究》2013年第6期。
13． 框架與翻譯中的認知操作（合作），《廣譯》（台灣）2013年3月（第八期）。
14． 以「思」為基礎的外語教育思想，《當代外語研究》2013年第1期。
15． 語言「主觀性」研究的多維視角（合作），《外語教學》2012年第6期。
16． 翻譯認知過程研究的新進展（合作），《中國翻譯》2012年第6期。
17． 動詞類型與簡化關系從句加工成效（合作），《外語教學與研究》2012年第4期。
18． 意義的心智之維（合作），《外語學刊》2012年第2期。
19． 時間概念化的轉喻實現方式（合作），《外國語》2012年第3期。
20． 認知識解及其對外語教學的啟示--應用認知語言學探索之一，《當代外語研究》2012 年第2期。
21． 《去語法化》評介（合作），《外語教學與研究》2011年第3期。
22． 形容詞+點"祈使結構的語法轉喻闡釋（合作），《解放軍外國語學院學報》2011年第5期。
23． 認知語言學事業，《外語與外語教學》2011年第2期。
24． 外語教師語言信念來源及其對有效教學的啟示，《英語教師》2010年第11期。
25． 《語法中的轉喻和隱喻》評介（合作），《現代外語》2010年第4期。
26． 英漢語的順序象似性：對比與翻譯，《東方翻譯》，2010年第3期。
27． 標補詞that的省略--認知功能視角（合作），《現代外語》2010年第2期。
28． 邏輯轉喻的動態意義建構模式（合作），《外語與外語教學》2010年第3期。
29． 空間指示的認知參照點作用，《外語學刊》2010年第1期。
30． 詞項的概念指向性（合作），《外語教學與研究》2009年第6期。
31． 「主觀對等」在翻譯中的應用（合作），《外語與外語教學》2009年第8期。
32． 以認知為基礎的英漢對比研究--關於對比認知語言學的一些構想，《中國外語》2009年第3期。
33． 從復合空間理論看大學英語教師課堂反饋，《中國大學教學》2009年第1期。
34． 極性程度副詞「極」的主觀化，《外語研究》2008年第5期。
35． 漢語雙主語構式的認知語法觀，《外語教學》2008年第4期。
36． 搭橋參照的認知語用觀，《理論語言學》第2卷第1號（2008年6月，日本）。
37． 外語專業的發展：問題、挑戰與對策，《中國外語》2007年第6 期。
38． 英漢「臉、面」詞彙的隱喻認知特點，《西南大學學報》（社會科學版）2007年第6期。
39． 語義、認知與識解，《外語學刊》2007年第6期。
40． 當前我國英語專業教學的現狀及改進對策，《中國大學教學》2007年第7期。
41． 運動動詞「來/去」的語用意義及其指示條件，《外語教學與研究》2007年第2 期。
42． 話語主觀性在時體范疇中的體現，《外語學刊》2007年第2期。
43． 話題與話題構式的認知闡釋，《重慶大學學報》2007年第 1期。
44． 轉喻的類型及其認知理據，《解放軍外國語學院學報》2006年第 6期。
45． 多元智能在任務型英語教學中的現實化，《課程教材教法》2006年第9期。
46． 從「頭」認知：轉喻、隱喻與一詞多義現象研究，《外語教學》2006年第3期。
47． 漢語關系小句的認知語用觀，《現代外語》2006年第2期。
48． 左移位句式的認知解釋，《外國語》2005年第2期。
49． 英語倒裝句的圖形-背景論分析，《外語教學與研究》2004年第6期。
50． 搭橋參照：以圖景為基礎的解釋方法。《外語學刊》2004年第4期。
51． 語言空間系統的認知闡釋，《四川外語學院學報》2004年第3期。
52． 隱喻、語境、文化--兼談情感隱喻「人比黃花瘦」，《外語與外語教學》2004第1期。
53． 哲學的語言轉向及其對語用學的貢獻：語用學思想史探索之二，《外語教學》2004年第1期。
54． 隱喻的系統性和連貫性，《外語學刊》2003年第3期。
55． 圖形-背景的現實化，《外國語》2003年第4期；人大復印資料《語言文字學》2003年11期全文轉載。
56． 詞彙空缺的發現程序和認知理據，《四川外語學院學報》2003年第3期。（
57． 追溯語用學的思想--語用學思想史探索之一，《外語教學》2003年第3期。
58． 認知語言學的研究目標、原則和方法，《外語教學與研究》2002年第2期。
59． 隱喻的認知語用學分析，《外語學刊》2002年第4期。
60． 反諷話語運用的語境暗示與限制，《四川外語學院學報》2001年第6期。
61． 詞序的擬象性探索，《外語學刊》2001年第3 期；人大復印資料《語言文字學》2001年第11期全文轉載。
62． 認知語言學：詮釋與思考，《外國語》2001年第2期。
63． 論言語交際中的回聲話語，《解放軍外國語學院學報》2001年第4期。
64． 范疇化：語言中的認知，《外語教學》2001年第4期。
65． 一門交叉學科--《模糊語言學》評介，《學術界》2001年第4期。
66． 論語言符號的距離擬象性，《外語學刊》2000年第2期。
67． 語用學研究在中國的新進展，《外國語》2000年第1期。
68． 關於英漢對比語用學的幾點思考，《外語與外語教學》1999年第11期。
69． 中國語用學20年，《解放軍外國語學院學報》1999年第4期。
70． 國外認知語言學研究綜觀，《外國語》1999年第1期；人大復印資料《語言文字學》1999年第4期全文轉載；《高等學校文科學報文摘》1999年第3期摘要轉載。
71． 試論語境的特徵與功能，《外國語》1997年第4期。
72． 模糊語言學研究的回顧與展望，《外國語》1996年第5期。人大復印資料《語言文字學》1997年第2期全文轉載。
73． 語義模糊與翻譯，《中國翻譯》1996年第2期。
74． 從語義場理論看語言的模糊性，《外語學刊》1995年第1期。
75． 矛盾修辭法縱橫談，《解放軍外國語學院學報》1995年第3期。
76． 淺論英漢數詞的模糊性，《外語學刊》1994年第2期。

⑽ 文旭的主要獲獎

1． 「標補詞that的省略——認知功能視角」（論文）獲重慶市第八次社會科學優秀成果叄等獎（2014）。
2． 「英語(師范)專業'立體化4CR'培養模式」獲重慶市教學成果二等獎（2013）。
3． 西南大學教學名師（2013年）。
4． 「大學英語教學改革——ABCDE教學模式探索與實踐」獲國家級教學成果二等獎（2009）。
5． 論文《國外認知語言學研究綜觀》獲重慶市第二次社會科學優秀科研成果三等獎（2001）。
6． 專著《模糊語言學概論》獲重慶市第一次社會科學優秀科研成果三等獎（1999）。