東華大學日語教授

❶ 東華大學和華東師范大學的日語哪個比較好

華東師范大學的日語要相對好很多。
該校日語專業創建於1972年（東華大學的日語2002年開設），是我國高校中最早設立的日語專業之一，也也有我國第一所日語教學研究中心，其教學與科研水平在上海高校日語學科中十分突出。

❷ 東華大學日語專業怎麼樣

看你報的是哪種啊，報的時候不是有這兩個選擇的么。如果你最後做畢業論文了就是二專學位證了，否則不是

❸ 東華大學的傑出校友

1、程正迪：

美國國家工程院院士。曾獲美國總統青年科學家獎、美國物理學會JOHN H. DILLON獎章、北美熱分析學 METTLER-TOLEDO獎等多項獎勵。現為AKRON大學Robert C. Musson & Trustees 講座教授和高分子科學系主任、《Polymer》雜志北美資深主編、北京大學長江講座教授。

2、李培根：

華中科技大學校長，中國工程院院士，機械製造及其自動化專家。1987年在美國威斯康辛·麥迪遜大學（University of Wisconsin-Madison）獲得博士學位後回華中工學院工作。

3、周翔：

紡織化學與染整工程專家，1995年當選為中國工程院院士。東華大學教授，博士生導師。1955年畢業於華東紡織工學院（東華大學前身）染化系。曾任中國紡織大學化學工程系副主任，主任，中國紡織大學學位評估委員會副主任，東華大學學術委員會副主任。

4、俞建勇：

東華大學紡織材料學科教授、博士生導師，紡織科學與工程一級學科國家重點學科責任人，2013年當選中國工程院院士。現為東華大學黨委常委，副校長。

5、梅自強：

中國工程院院士，紡織工程科技專家。國家紡織工業局科技委副主任、中國紡織工程學會副理事長、學術委員會主任，教授級高工，兼任東華大學現代紡織研究院學術委員會主任，博士生導師。

6、何鳴元：

中科院院士、石油化工專家 生於上海市。1961年畢業於華東紡織工學院應用化學專業。中國石油化工集團公司石油化工科學研究院總工程師。

7、毛學榮：

英國Strathclyde 大學終身教授，國際著名隨機分析專家，紐約科學學會院士,蘇格蘭科學院院士， 1982年獲得中國紡織大學（現為東華大學）碩士學位。

8、周立功：

畢業於東華大學自動化及計算機系，高級工程師，中國單片機學會理事，中國海洋大學講座教授，碩士生導師，主要研究方向為嵌入式系統與現場匯流排。目前正在從事80C51、ARM與Nios II等軟核SoC的研究與開發。

❹ 東華大學的日語系怎麼樣

東華大學的日語專業，

是該校的國家特色專業，

是優勢專業對口。

不錯。

祝你好運。

❺ 東華大學日語系的介紹

隨著我國改革開放步伐的不斷加大，對日語人才的需求也隨之增長，東華大學外語學院於2001年申報設置日語本科專業，並於2002年開始正式面向全國招生。經過全體師生4年共同的努力奮斗，已於2006年6月向社會輸送出了第一批畢業生。就業率達到了百分之百。

❻ 東華大學日語系的教學理念

日語系旨在培養具有扎實的日語運用能力及對日本社會文化具有一定的理解，掌握一定的經貿知識，能夠在經貿、文教、旅遊服務等領域，從事外貿、翻譯、教學、管理及文化交流工作的日語專門人才。為此，創建日語系時，依據高等院校日語專業教學大綱，在借鑒了其他著名高校的辦學經驗的基礎之上制定了專業教學計劃。
在課程設置上，注重專業課程設置的結構，同時兼顧社會發展的需要。每年秋季新學期開學，日語系為學生舉辦學業指導講座，培養學生盡快樹立專業意識，明確專業課程與各項技能之間的內在關系，將基礎知識、專業知識、目的技能與畢業論文有機地結合起來。在專業與專業前沿方面，設定語言、文史、翻譯三個方向，與社會需求緊密聯系，培養和提高學生的綜合素質和創新精神。同時，根據實際情況不斷改進和調整課程設置，使教學質量得到穩步提高。此外，日語系充分利用東華大學的學科優勢，實行主副修、外語加專業方向等多種模式，努力培養學生成為具有扎實的外語功底、合理的知識結構和全面的綜合素質的復合型人才。
日語系教學設備先進，多媒體教室授課，9間語言實驗室，設附屬圖書資料室定期購置日語書籍、多媒體資料等。另外，由日本國立國語研究所原所長野元菊雄顧問教授贈送的「野元菊雄先生文庫」已經形成了具有一定規模的專業書庫，並仍在充實。
日語系一貫堅持以教學為中心，不斷推進教學改革，在提高教學水平方面，取得了很好的教學效果，在「共立杯日語演講比賽」等活動中取得了優異成績。日語系03級學生於05年6月參加了NSS-4考試，日語系02級學生於05年12月參加了NSS-8考試，兩者都是東華大學第一次參加全國高校日語專業統測。其中，日語專業「四級」考試合格率為93.48%，日語專業「八級」考試合格率為94.44%。
日語系同時十分注重學術交流活動，定期邀請國內外日語界知名教授來我校舉辦日語專題講座和日語研討會。各位專業教師非常注重教學方法與學術交流，積極致力於開展具有特色的日語教學方法的研究及教材製作等教研活動。在教師和學生交流方面，本著促進中日文化交流、增進中日友好的務實精神，選派優秀教師和學生赴日進行學習深造，積極參加全國、省市級演講比賽、全球知名高校大學生參加的「模擬聯合國」等活動。校內舉辦「日語系交流節」、「日語廣場」 「日劇配音比賽」等國際交流活動，以此提高學生的語言運用能力、為學生提供多方面的、能夠展示自身才華的平台。
日語系始終把培養具有愛黨愛國愛民的精神，語音、語法、詞彙等專業意識濃厚，聽說讀寫譯等語言運用技能扎實，德、智、體、美全面發展，具有國際視野和創新能力的優秀復合型人才為學科建設的目標。經過4年的不斷進取和努力，已經初步形成了一套比較完整的教學管理體系，成為高校培養日語人才的重要基地之一。

❼ 東華大學中日合辦有日本文化服裝學院的畢業證書和學位證書嗎

2008年11月，一年一度的北京國際時裝周將迎來一批充滿朝氣與活力的年輕時尚設計師，他們帶著自己的無限創意、對服裝的獨到了解、對工藝的卓越把握來到了國際時裝周的華美舞台上。在他們中間，又有這樣一個群體尤為受人矚目——他們就是來自東華大學服裝·藝術設計學院服裝設計中日合作班的學生們。這些中日合作班的學生是在「3+1」的嶄新教學模式下培養出來的。此次動態秀參展作品以中日合作班08屆畢業生的畢業設計作品為主，同時展出了部分一、二、三年學生的作品。所有作品均為平時教學的課程作業。同時，參加表演的部分模特既有東華大學服裝表演專業的優秀模特，也有中日合作服裝設計專業的畢業生加入到模特行業的，她們都曾獲得過國際與國內模特大賽的冠軍。這些設計作品呈現出設計者較強的創新性、時尚性、技術性，以及相應的創意實現能力，突出了以成衣市場為目標的課程定位。中日兩國名校優勢互補強強聯合，以培養創新及成衣化能力為特色的東華大學服裝學院中日合作辦學，以其獨特的魅力召喚著優秀的莘莘學子！
一、成果源於模式創新、科學管理和辛勤耕耘
日本文化學園文化服裝學院作為一所國際公認的著名服裝學府，自20世紀20年代，就已奠定了「文化原型」的教學基礎。在積累了近一個世紀的服裝教學和辦學經驗的基礎上，以其良好的軟、硬體條件為日本及世界各國培養了眾多傑出的服裝設計人才，如國際服裝設計大師山本耀司等。共通的教育理想、相近的辦學理念使東華大學與文化學園兩校早在1991年就建立了姊妹學校關系。面對服裝教育的國際化趨勢，雙方實行強強合作，優勢互補，於2003年9月正式啟動國際合作辦學教育項目，以培養國際化的新型服裝專業人才。這一項目是由中國國家教育部和國務院學位辦批準的國際學位教育項目。列入國家普通高校全日制統一招生計劃，重點培養具有國際競爭力和創新精神，具有服飾設計、服裝結構設計及工藝等專業知識，同時具有服裝經營管理理論知識和實踐能力，按照日本文化服裝學院的「文化模式」培養能夠從事服裝設計、生產、經營、管理等方面工作的高級專門人才。學生四年的本科學習，前兩年半在東華大學進行，符合條件者(包括前兩年的各科成績、日語水平、簽證情況及經濟能力等)，三年級下半年至四年級上半年在日本文化服裝學院學習，四年級下半年回東華大學完成畢業設計。完成規定學業，學習成績合格者，由東華大學頒發「東華大學本科畢業證書」，由日本文化學園頒發「文化服裝學院畢業證書」。符合學位授予條件者，由東華大學頒發文學士證書。
該項目充分發揮兩者自身優勢，綜合運用國際一流服裝院校的有效資源，秉承高校教育體制改革與創新理念，將日本文化服裝學院與東華大學服裝學院的教學模式與內容進行優勢互補，率先在服裝藝術設計專業上創立全新的「東華—文化」模式，不僅使我校學生能夠接受國際一流服裝專業教育、推動學科的國際化發展，同時還培養專業知識扎實、實踐技能豐富的國際化人才。該項目的實施標志著我國服裝教育進入國際合作辦學學位教育的新階段，代表了中日兩所著名的服裝院校的優勢結合。雙方在服裝教育領域多年的經驗和特點，將成為一種優勢互補的教學構架，為我國的服裝產業培養出具有市場競爭力的專門人才。
中日合作辦學的教學模式亮點
引進教材：引進日本文化服裝學院原版主幹專業課程教材。
主幹專業課程早期導入：從入學的第一學期開始，教授文化服裝原型，提高學生學習專業課的興趣，為進一步深入專業學習打下堅實的基礎。
班主任負責制：負責跟蹤班級日常教學進度，及時向任課老師反映學生接受情況，以便修改和調節課程，真正做到教學工作的有效性與針對性。
強化日語教學：將日語定為第一外語，從入學的第一學期開始教授。日常開展與日本留學生的定期交流，組織學生利用暑假時間赴日本文化學院進行情景式的日語學習，為三年級下、四年級上的赴日留學提供語言保障。
專業展示：自2004年起每年定期舉辦多場學生作品匯報靜態展與動態展，每場展示從策劃、布展、音樂、燈光、編排到模特等全部由學生自己設計完成。國內外幾十家媒體進行現場及後續報道，多家著名媒體登載了該消息，引起廣泛的社會關注，受到中日雙方充分肯定，取得了良好的社會效應。
師資隊伍：中日合作辦學有一支強大的師資隊伍，在中國學習期間，選聘中方有多年教學經驗的以及在日本文化服裝學院進修過的教師擔任主幹課程的主講教師，均為副教授以上職稱，並且每個班配備專職帶教老師對學生進行輔導。
教師赴日進修：自1991年起，先後有12名教師受日本文化服裝學院的資助赴日進行系統全面的學習，這些老師學成歸國後都擔任了中日合作辦學的主幹課程的主講教師。
引進專業人才：在將現有教師「送出去」的同時，將一些優秀的人才「請進來」。引進具有日本留學經歷的海歸人士；選留優秀的畢業研究生；聘請具有豐富的實踐經驗的服裝專業技術人員作為帶教老師常駐實驗室以保證實踐教學質量。以靈活的用人機制，確保合作辦學教師隊伍的精良。
中日教師協同：在教學過程中，有三分之一的專業課程，包括服裝造型學基礎---原型的補正，立體裁剪、工業紙樣設計、服裝設計論、基礎日語、專業日語、日本文化背景等聘請日方教師來華授課，講述教學當中的難點與重點，強化學生的專業日語，同時，對本院教師進行交流、培訓與提高。在中日雙方教師協同努力下，既將教學計劃完整順暢的實施下去，又利於學生赴日繼續學習的銜接。
二、小荷才露尖尖角，明日之星從這里啟航
東華大學中日合作班與日本著名文化園融洽合作，共同進步，中日雙方院校的教育特點進行整合，制定出兼具兩校特色的專用教學課程，對學生量身定做出適合學生發展的教學計劃。憑借著多方面的優勢和扎實的專業功底以及中日文化的雙重培養，中日合作班自正式啟動至今碩果累累，已經取得了良好的教學效果和廣泛的社會影響。國內外如新華社、《解放日報》、《中國服飾報》、《服裝時報》、《東方早報》、《研纖新聞》、上海電視台、中國服裝網等多家媒體等對此進行了跟蹤報道。中日合作班學生已在國內外各種大賽中取得好成績：2008年「中華杯」國際服裝設計大賽，女裝組銀獎；第16屆中國真維斯杯休閑裝設計大賽東部賽區金獎；2007年年漢帛杯國際青年設計大賽華東賽區優秀獎；2005年第三屆「經緯·東華杯」多國服裝院校學生設計大賽「最佳創意獎」；2005年第二屆全國立體裁剪大賽「綜合金獎」、「優勝獎」；2004年第二屆「經緯·東華杯」多國服裝院校學生設計大賽「最佳面料應用獎」；中國國際紡織面料及輔料(秋冬)博覽會現場評比一等獎； 「納薇杯」全國立體裁剪服裝造型設計大賽設計創新獎等等。2008年《「東華-文化」教管模式的創立》獲得東華大學優秀教學成果一等獎。
迄今為止，兩屆畢業生就業情況令人滿意，出現了多家企業在就業洽談會上爭相錄用相同學生的競爭場面。學生就職於恩瓦德、世界時裝、住金物產、伊勢丹、華歌爾等大型日資企業以及著名的義大利運動裝企業。
三、校企合作，共同扶持本土設計師成長
學校的發展離不開企業的支持， 東華大學積極倡導開放辦學，努力拓展校企合作，多年來得到了雅戈爾集團、波司登集團、報喜鳥集團等著名企業大力支持。2007年又建立了「玖姿」教學實習基地。玖姿服飾發展有限公司是一個多元化的跨國公司，GIORZIO(玖姿)—— 源自義大利的高品味女裝品牌，傳承了義大利時裝的「優雅、精緻、時尚、熱情」， 在2001年春季登陸中國大陸市場，通過中國設計師對中國女性的身形和喜好的獨到見解和深刻領悟，在與義大利設計師的精誠合作下，將義大利時裝的精髓與適合中國女性身形的版型設計完美結合，創造出了適合中國知性成熟女性的高檔成衣。通過校企合作，聘請玖姿的主設計師為學生們上課，傳授給學生豐富的市場經驗和成熟的品牌設計理念，通過教學與實踐的結合，提高了學生的市場適應性。同時，每年都有東華大學中日合作服裝設計專業的優秀畢業生被玖姿服飾發展有限公司錄用，為玖姿設計團隊注入新鮮血液。本次作品發布更是玖姿集團獨家贊助，為學生提供了展示他們學習成果的機會。
四、結語
2008北京時裝周，東華大學服裝設計中日合作班的作品首度亮相，這是東華大學中日合作辦學模式取得的教學成果的一次匯報和檢驗，更是對年輕設計師的一種認可和期冀。「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人」，未來在他們手中，明日的服裝設計璀璨之星正冉冉升起，讓我們共同期待！

❽ 招收日語生的大學

主要有武漢大學日語系、北京外國語大學日語系、東華大學日語系、廣東外語外貿大學東方語言文化學院、北京第二外國語學院日語學院。

1、武漢大學外語學院日文學科：創建於中日建交前夕的1972年4月，是我國最早成立的一批小語種專業之一，2014年獲得博士點，其碩士點獲得教育部的批准也早於全國同類學科，甚至早於其它名牌大學，是中部地區最早能培養日語高層次人才的基地。

2、北京外國語大學日語系：具有學士、碩士、博士學位授予權，是國內辦學層次齊全、質量較高的日語系。日語系教學層次分為本科、碩士、博士研究生，實行本、碩、博連貫制的教學科研體制。日語系創建於1956年，其前身為外交學院設立的日語專業。

3、東華大學日語系：外語學院日語系成立於2002年，是東華大學重點學科，是綜合大學中唯一獲得教育部·財政部「國家級特色專業建設點」殊榮的日語專業。日語系設有「日本語言文學」和「日語（國際經濟與貿易）」兩個專業方向，2005年開始招收日語碩士生。

4、廣東外語外貿大學東方語言文化學院：1997年1月在原廣州外國語學院東語系的基礎上組建而成。其前身為組建於1970年10月的廣州外國語學院「三系」，1983年院系調整時改稱為東語系。學院現下設日本語系、印尼語系、泰語系、越南語系、朝鮮語系、阿拉伯語系、南亞語言文學系。

5、北京第二外國語學院日語專業：創建於1964年，現有教授8人、特聘教授1人、副教授19人（含日籍專任教師1人）、講師5人（含日籍專任教師 1人）、外聘日籍專家3人。在50餘年的人才培養過程中，日語專業為國家培養出了一批批品學兼優的畢業生。

❾ 日語專業的大學有哪些

日語專業的大學有復旦大學、上海理工大學、上海對外經貿大學、華東理工大學、華東師范大學、上海杉達學院、上海海洋大學、上海師范大學、上海電力大學、同濟大學、上海財經大學、上海海事大學、華東政法大學、上海第二工業大學、東華大學、上海交通大學、上海商學院、上海立信會計金融學院、上海大學、上海外國語大學、上海建橋學院等

1、復旦大學

復旦外文學院日語語言文學系是在復旦前校長著名數學家蘇步青教授的熱情關懷下建立的，是上海最早設立日語專業的高校之一，至今已有三十餘年的悠久歷史，目前是中國日語教學研究會常務理事校單位。

❿ 有誰知道東華大學日語系課表

課程名稱 漢日翻譯
任課教師 錢曉波
上課時間 周四.1.2節
上課地點 松1526

課程名稱 日語口譯(2)
任課教師 勞軼琛
上課時間 周四.3.4節
上課地點 綜434

課程名稱 日語視聽說(1)
任課教師 張雅君
上課時間 周四.5.6節 or 周四.7.8節
上課地點 英語學院

課程名稱 日語視聽說(3)
任課教師 鄭禮瓊
上課時間 周四.1.1節 or 周四.3.4節
上課地點 英語學院

課程名稱 基礎日語(1)
任課教師 李嘉冬、鄭艷
上課時間 周一+周二+周四.1.2.3.4節
上課地點 英語學院

課程名稱 中級日語(1)
任課教師 胡雲雁、袁謐
上課時間 周一.5.6.7.8節+周二.1.2.3.4節+周三.1.2節 or 周一.1.2.3.4節+周二.1.2.3.4節+周三.3.4節
上課地點 英語學院

課程名稱 日語會話(2)
任課教師 外教
上課時間 周三.3.4節 or 周三.1.2節
上課地點 英語學院

課程名稱 日語語法
任課教師 朴惠英
上課時間 周五.1.2節 or 周五.3.4節
上課地點 英語學院

課程名稱 大學日語(1)
任課教師 李薇、方蘭
上課時間 周二.1.2節+周四.1.2節 or 周二.1.2節+周五.5.6節
上課地點 松1522

課程名稱 大學日語(3)
任課教師 李薇、方蘭
上課時間 周二.3.4節+周五.7.8節 or 周二.3.4節+周四.3.4節
上課地點 松1522

如果需要詳細到某個年級，給我留言好了