同濟大學楊教授

⑴ 楊貴慶老師的介紹

楊 貴 慶
現 職
同濟大學建築與城市規劃學院副教授、詳細規劃教研室副主任
學 歷
美國哈佛大學設計研究碩士
同濟大學城市規劃碩士
同濟大學城市規劃學士
經 歷
2000年起，任同濟大學建築與城市規劃學院碩士生導師
1999年起，任同濟大學建築與城市規劃學院副教授
1999年，任同濟大學青年教師聯誼會第三屆理事會常務理事
1998年起，兼任甘肅省酒泉市人民政府市長助理
1997年起，攻讀同濟大學城市規劃理論專業在職博士研究生
1995年起，任同濟大學城市規劃系詳細規劃教研室副主任
1995年，英國利物浦大學城市設計系作訪問學者
1994年－1999年，兼任《城市規劃匯刊》雜志編輯
1994年－1999年，任同濟大學建築與城市規劃學院講師
1991年－1994年，任同濟大學建築與城市規劃學院助教
科研成果
《城市社會心理學》專著，同濟大學出版社出版2000
《城市化與城鎮規劃建設》專著，同濟大學出版社出版1999
另外發表學術論文約20篇
近年來主要規劃設計作品
廣西桂林市灕江路城市設計，2000
安徽省蕪湖市大橋鎮總體規劃，2000（國務院小城鎮改革與發展中心試點項目）
安徽省蕪湖市大橋鎮移民安置小區詳細規劃，2000
江蘇省崑山市陸家鎮總體規劃，2000
上海浦東新區張江鎮新世紀居住園區詳細規劃，1999
上海市嘉定區黃渡鎮舊城改造詳細規劃，1999
山東省臨朐縣實驗中學規劃設計，1999（省優秀規劃設計獎）
山東省濰坊市城市遠景規劃，1996（省優秀規劃設計獎）
專業研究方向
住房與社區規劃、城市規劃理論
參加國際學術會議
"小城鎮發展與規劃國際研討會"印度尼西亞萬隆理工大學，
1994
"人居環境問題研討會"，加拿大溫哥華哥倫比亞大學，1995
"國際範例城市會議"，新加坡，1999
"2000年國際住房大會"，新加坡，2000

找了我好長時間，終於搞定！

⑵ 數學全國三等獎可以報考哪些學校的自主招生

可以報考任意學校的自主招生，沒有限制。
自主招生又稱自主選拔，是高校選拔錄取工作改革的重要環節。包括國家重點大學自主招生與高職自主招生兩大類。2003年，中國教育部開始推行自主招生，結束了此前高校只能在每年同一時間招考的歷史。
2014年11月，根據國務院考試招生改革整體精神，2015年起，自主招生考試應將安排在全國統一高考後進行，自主招生試點高校或將仍允許安排筆試環節。
通過高考自主招生筆試和面試之後，可以得到相應的高考降分政策，一般通過考試後招生學校會與其簽訂招生考試合同，簽訂合同後，一般可享受降低10分至幾十分錄取的優惠政策，另外還有專業選擇方面的優惠，具體合同要與學校談。
目前，國內一些高中也採取了自主招生的方式預先招收優秀初三學生 ，例如安徽省合肥一中，報考條件為本省戶口（合肥除外），預錄取考生需參加初中畢業學業考試，預錄取的考生攜帶戶口本原件和復印件、初中畢業證書原件和復印件到校報到、核驗證書，並參加學校組織的軍訓和入學教育，完成軍訓任務及入學教育的學生即可被正式錄取。
2015年起，所有試點高校自主招生考核統一安排在高考結束後、高考成績公布前進行。筆試考試不得超過兩門，考核過程全程錄像，以防作弊。
招生程序
第一關是申請材料審核。高校都會對自主招生材料進行審核，在眾多的申請者中選取部分考生進行測試。對於考生來說，要按照高校要求，將申請材料准備齊全。除了申請表之外，申請材料還可以包括獲獎證書復印件、個人陳述、其他申請資料等。獲獎證書可以是考生在高中階段獲得的各種獎勵證書。另外，考生還可以准備1至2封推薦信，內容包括推薦人的姓名、與學生的關系、推薦人聯系方式以及對申請者的評價等。
第二關是高校自主招生測試。各高校一般會單獨或聯合組織自主招生測試。自主招生測試一般分為筆試和面試。無論是筆試還是面試，都不同於高考，試題靈活，涉及面廣，主要看考生平時的積累。
第三關是統一高考。考生通過高校自主招生測試後，高校會同考生簽訂協議，考生要參加統一高考，符合相應條件即可被錄取。特別優秀的考生經批准後，還可享受更優惠的政策。

招生對象
2012年，教育部在《關於進一步深化高校自主招生選拔錄取改革試點工作的指導意見》文件中對自主招生招收對象有具體規定：「招收的主要對象是具有學科特長和創新潛質的優秀學生，試點高校的自主選拔錄取計劃不超過本校年度本科招生計劃總數的5%，納入本校年度招生計劃中」。
具體來說，高校自主招生一般要求考生在某些方面具備突出的能力和特長。例如，超常的創新和實踐能力，在文學、藝術、體育等方面有特殊才能以及學科競賽獲獎等。一般來說參加自主招生的考生可細劃分為以下3類：
1、高中階段學習成績優秀、品學兼優、綜合實力強或取得優秀榮譽稱號的的高三畢業生；
2、在一定領域具有學科特長，在各類比賽及競賽中獲得獎勵的考生；
3、高中階段在科技創新、發明方面有突出表現並獲得獎勵的考生。

報名程序
高校在自主招生中採用以「中學推薦為主，個人自薦為輔」的原則進行報名。然而，不管是「中學推薦」還是「個人自薦」，中學和學生一定要遵循「誠信」的原則，按照公平、公正、公開的原則進行申請和推薦工作，申請材料必須真實。
校薦：每年，各大高校都會給高中院校一些自招的考試名額，這些名額都會按照高中課程成績和學科競賽來給予學生校薦，其實就是你的平常成績和考試成績越好，而且獲得的獎項越多，這樣你獲得的校推幾率就越大。各高校給中學的校薦名額數量一般是根據2012年中學取得自招加分資格的人數來定的。
自薦：自薦是由學生寫申請材料（個人陳述），向大學申請自招考試資格。這里也是有要求的，不同大學對參加自招資格的規定是不同的，一般而言越好越出名的大學規定就越高。不過通常情況下都認同下面這些條件的。文體特長、市優干、市三好、參加過大學的自招夏令營並獲優秀成績、學科競賽。

申請步驟
考生們可以通過學校的官網，在上面填寫注冊信息進行注冊，這些信息不用過多的准備，越真實越好。除了個人的基本信息外，還必須填寫教務部門的其他信息，以及畢業院校聯系方式，以便於核實相關信息。在網上申請時，部分院校還要求上傳照片，以便用於資質初審以及使用成績的高校檢查。如果照片不符合要求，那麼你在自招的初審就無法通過。所以建議大家可在當地附近的專業照相館臨時拍攝一張符合規定的照片，另保存為JPG電子版格式的。
資料投遞首先要在相關該學校官網上注冊後，才可進行網上投遞。注冊時要注意填寫個人信息，姓名、手機號碼、座機號碼、身份證號、電子郵件地址等等一系列的相關信息。其中，電子郵件和個人手機號碼是作為該院校與你溝通的聯絡渠道，所以請大家要准確無誤的填寫。前面一系列的准備工作全部完成後，這時大家請關注自招的開始投檔日期。認真准確無誤的填入網上申請表格里，然後列印出一份A4紙版本的，同時含有所在中學蓋章和簽字。完成之後，請即時投遞，並經常在網上查詢是否簽收，以及第一時間知道你的初審是否已通過。

⑶ 楊永興的工作經歷

1985－1994 中國科學院長春地理研究所沼澤研究室，實習研究員；助理研究員；副研究員；碩士研究生導師。
1995－1996 中國科學院長春地理研究所，研究員（中國科學院院長「特批」研究員），中國科學院研究生院教授，碩士研究生導師。
1997－1998 中國科學院長春地理所濕地研究中心，研究員，副主任（副處級主持工作）。中國科學院研究生院教授，碩士研究生導師。正高級職稱評審委員會委員。
1998－1999 中國科學院長春地理研究所濕地研究中心、濕地環境與濕地過程開放實驗室研究員，博士生導師，副主任（副處級，主持工作）；中國科學院研究生院教授，博士生導師。正高級職稱評審委員會委員。
1999－2000 美國杜克大學環境學院濕地研究中心博士後，高級訪問學者。被國際生態學會遴選為第六屆國際濕地大會「濕地發育與演化」國際會議主席，在加拿大魁北克市籌辦、組織與主持大會。
2001－2003 中國科學院東北地理與農業大會主席，在加拿大魁北克市主持生態研究所濕地環境與濕地過程開放實驗室，研究員。中國科學院研究生院教授，博士生導師。
2003－2013 同濟大學環境科學與工程學院環境科學系，教授，博士生導師。

⑷ 英國漢諾丁大學校長楊福家發表的那篇駁楊振寧的文章那裡有看

楊福家院士反駁楊振寧觀點：中國也需諾貝爾獎

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03/17/2006/14:49 華夏經緯網

「我們不僅僅需要比爾·蓋茨和任天堂，也需要一部分人從事和經濟沒有關系的基礎研究，他們是將來中國經濟發展的動力和源泉所在。」昨晚，英國諾丁漢大學校長、中國科學院院士楊福家教授做客同濟大學進行演講時，針對楊振寧教授「中國暫不需諾貝爾獎」觀點提出了不同意見。

未來經濟發展離不開基礎研究

日前，著名物理學家、諾貝爾獎獲得者楊振寧在廣州作了一場名為「怎樣評價中國高等教育」的學術報告，他提出創新可以分為愛因斯坦、杜甫、比爾·蓋茨和任天堂四種體系，以中國目前的國情來看，最需要的是蓋茨和任天堂這類會賺錢的人才和企業，暫時拿一兩個諾貝爾獎並沒有什麼用處。

楊福家教授昨日的演講也和「創新」相關，不過他認為，目前我國需要百花齊放，需要各方面的人才。我們的確在經濟人才方面太過欠缺，以致妨礙了經濟的發展。但是，我們也應該鼓勵一些學校、一些人從事和經濟無關的基礎研究，因為他們是將來中國經濟發展的動力和源泉所在，而不能抓一頭，放一頭。

早年楊教授在丹麥求學期間，經常在實驗室加班，一次，他和實驗室工程師打招呼，希望留一台做實驗儀器，結果工程師給他准備了10台！正是工程師敬業的工作態度，使得楊教授的實驗在時間和器材上都到了保障。這就是說，在實驗室工作環境中，寫文章、做課題是教授的事，維護實驗室是工程師的事，大家各司其職，互相不可或缺，體制的運轉需要各方面的人才。我們的人才培養結構如果不合理，就會像大學里所有人都想拿博士，沒人做其他方面的事，以致學校無法運轉一樣，那我國想成為創新國家就沒有希望了。

無緣諾獎是因為創造性不足

對於我國至今尚未誕生諾貝爾獎得主的現狀，楊福家教授也有自己的看法。一名同學在現場表示，這存在三方面原因：很多學生畢業後從事和自己興趣無關的工作；學校里老師不重視培養學生發展自己的興趣；以及我國高校的學風存在不正不良傾向。這三點導致了我國的人才普遍缺乏創造性。

楊教授對這一觀點表示贊同，並作出了補充：創造性不夠，最重要的因素是制度問題，就像我們的薪酬制度，將薪酬和短期成績掛鉤，逼著員工出效益，對於中小企業可能適合，但對於高等教育則不大合適。此外，我們的考評制度也存在問題，這可以用中國和歐美國家小學生接受的不同教育來舉例：國內的小學生每天作業都要做到很晚，有個孩子對我說，如果有來生，我再也不做學生了！我也曾和國外的幾名小學生交流過，發現他們的休息時間也很遲，要到晚上10∶30，不過他們不是忙著做功課，而是自己做歷史課「項目(project)」，這幾名同學分別飾演第一次世界大戰時幾個參戰國的代表，並且取出地圖，當場模擬外交場面，表演給楊教授看。而在歐美國家高校，選拔學生不僅要看中學時期的學習成績，還要看「項目」表現，而項目就體現了學生的興趣，這種機制就保證了孩子的興趣不會被抹殺，保證了他們的創造性。(作者：李征 新聞晚報)

⑸ 是能告訴我這張圖來自那本素描教程

我這有好多本外文版本的人物、風景素描速寫電子教科書，是朋友從國外發給我的，比我們中國的教科書好多了。如想要可發郵箱給我，我的郵箱[email protected]，當然分數也要給的。

⑹ 現在國內建造師老師，哪個最出名啊

石教授：國家安監總局政策法規司司長，考試指導用書主編。
陳教授：國家安監總局應急救援指揮中心技術裝備部主任。
邢教授：同濟大學教授 、考試指導書審稿人。
黃教授：同濟大學教授、博士、 興宏程知名培訓專家。
張教授：同濟大學教授、興宏程知名培訓專家。
楊教授：天津大學教授，興宏程知名培訓專家。

⑺ 自主招生的條件和結果

2019年高校自主招生條件常見問題解答，競賽生看過來！不看後悔
1.什麼是自主招生？
自主招生又稱自主選拔，是由高校拿出一定比例的招生名額，在高考的基礎上通過院校的綜合評價體系（筆試、面試考核），選拔出具有學科特長和創新潛質的優秀學生。最終獲得擬錄取資格的考生在高考成績達到院校標准時可在高考錄取中享有一定的投檔及專業錄取優惠。
在此說明，自主招生是正常高考的輔助手段，是對高考制度的重要補充，並不是高考的另外招生.自招生源比例一般為高校的5%左右。

2.哪些學校有自主招生？

根據教育部政策規定，全國有95所高校具有自主招生資格。但2015年-2018年，只有90所高校進行自主招生，其中有77所院校針對全國進行招生，13所院校只針對本省進行招生。
3.為什麼要參加自主招生？

自主招生的實質是選擇具有學科特長創新潛質的優秀學生，是對現行高考制度的補充和完善。最主要的作用就是可以低分進入名校。
如：2018年北大在某個省份的錄取分數線為690分，考生A高考672分，但他在北大自主招生考試中表現優秀，獲得30分加分（降分錄取），加分後為702分，高於北大的統招分數線，即可順利進入北京大學。可以這樣理解：

a.一本成績，上211院校；
成績在一本線附近，通過自招降分可進入211學校；

b、重本成績，進985院校；
成績在一本線上40-60分，通過自招加分可進入985名校；
c、985成績，進頂尖院校；
成績在一本線上100分以上，通過自招加分進入北大、清華等國內頂尖名
4.作為理科生，為什麼要參加學科競賽？

根據歷年高校招生簡章，具體招生條件上主要分為：五大學科競賽類、人文社科特長類、科技研究創新類、論文專著發表、專利發明、綜合/單科成績優秀、以及具有其他創新潛質和特長的考生。根據2019年的自主新政趨勢分析，論文專利將會受到很大的限制，而含金量十足的五大學科競賽的獎項將會進一步升值，成為高校選優的首選。
5.怎樣才能在學科競賽中拿到好成績？
安徽的競賽條件對比全國來說，一方面家長和學生的意識不夠強，一方面師資力量也相對較弱，另外，學校的重視程度也無法和其他強省比如浙江山東湖南相比。所以，很多家長為了追好的競賽老師和團隊，帶著孩子遠赴外地求學。事實上，在合肥就有這樣一支神秘的競賽師資隊伍，他們秉承踏實的辦學風格，雖然極少對外宣傳，但卻堪稱：安徽數理化三科競賽師資的頂尖力量。多年以來，正是佳恩特一直在幕後默默的付出，才維護住了安徽學子的些許尊嚴。
為了讓安徽由教育大省轉為教育強省，在此呼籲有更多優秀學子加入佳恩特，實為安徽的幸事。
6.在數學物理化學生物信息這幾科競賽中如何選擇？
會出現一些孩子同時學幾門競賽，不知道如何取捨的情況。即使學有餘力，也建議最多選擇兩門競賽，但是如果綜合成績下滑厲害，就要考慮只保留一門或者全部放棄競賽。競賽成績特別優秀著除外。
7.如何平衡日常學習和競賽之間的關系，比如時間安排、重要性排序等等？
高二結束之前可以在不太影響學校正常文化課學習的情況下，參加一門競賽為佳。進入高三就不建議再參加競賽了。
8.我已經在學校學習競賽，還需要參加佳恩特的訓練營嗎？

佳恩特的老師是邀請的奧賽國家集訓隊的前金牌教練，歷屆競賽題目的出題或者審題人團隊。對競賽的出題規則或者知識點非常熟悉。你懂的
9.我已經報了別的機構的競賽課，我為什麼要選擇佳恩特？

選擇跟第一名的團隊學習，節省時間，避免翻車。佳恩特關注的是成績，課程設置是雙師制度。以物理競賽為例，在北大教授講物理競賽知識的同時，配備物理競賽必須學習的數學知識，而我們的數學講師是麻省理工的博士，並且同步刷題。等於報一門學兩門。既為家長節省了金錢，更為孩子節省了時間。
10.迄今為止，佳恩特取得了哪些成績，我也能取得這么好的成績嗎？報名的話，佳恩特的學習計劃是怎麼樣的？

以物理競賽為例，
第34屆中學生物理競賽：
共計31人榮獲安徽省一等獎，其中陳沖霄、王傑、劉國定等同學在理論中榮獲200分以上的好成績。
劉國定、王凌瀟、范弘傑、周暢、馬世育、陳沖霄等6人榮獲安徽省前十名，進入省隊。劉國定、馬世育同學榮獲國家銀牌；
81人榮獲安徽省二等獎，丁衛宇、陳軼汀、孟秋實、汪漢卿、甘溯源、張清源等；
6人榮獲安徽省三等獎，孫禹辰、趙世豪等；
袁超毅同學獲得了滿分80分的實驗考試成績，周暢、馬世育、周海琦等十幾位同學也獲得了78分以上的優異成績
第35屆中學生物理競賽：
安徽省一等獎共計59位同學，其中我們學員53人，
王海宇、賈啟翔、李維一、黃至晗、魯琦琨5名同學進入省隊，代表安徽進入國家決賽，
黃至晗同學榮獲國家金牌，李維一、賈啟翔同學榮獲國家銀牌；
張子羲、周子涵、姚宇軒、邱明宇、王川等人獲得省一等獎；
省二等獎共計424位同學，其中佳恩特學員158人，王文琦、徐錦文、夏宇陽、汪欣然等；
劉雋喆同學獲得了滿分80分的實驗考試成績，李維一、張子羲、徐文蔚等十幾位同學也獲得了70分以上的優異成績。深圳中學黃昊等7人進入國家決賽；
上海中學徐澤安、張天宇等8人進入國家決賽。其中徐澤安同學獲得國家金牌，並進入國家集訓隊；
杭州二中陳冠成、周榆清等3人進入國家決賽。
佳恩特教育往期高校自主招生培訓獲得的成績：
共計54人通過競賽取得高校自主招生考試資格，
其中來自合肥一中的張洋同學通過自招考試進入中國科大；
蕪湖一中的葉之帆同學通過自招考試進入復旦大學；
合肥壽春中學的張清源同學通過自招考試進入武漢大學等。
蕪湖一中的姚宇軒同學已獲得2019年清華大學降一本線的優惠政策
為什麼選擇佳恩特？
1.安徽絕對的拿獎導師團隊。不必舍近求遠到外地找名師，佳恩特的老師是從奧賽國家集訓隊請的，歷屆奧賽出題人，審題人。
程稼夫：中國科大物理學院教授，國際物理學奧林匹克競賽原國家集訓隊教練
鄭永令：復旦大學物理系教授，國際物理學奧林匹克競賽原國家隊領隊、主教練
方教授：復旦大學物理系教授，國際物理學奧林匹克競賽原國家集訓隊教練
王教授：北京大學物理學院教授，國際物理學奧林匹克競賽國家隊領隊、教練
穆教授：北京大學物理學院教授，國際物理學奧林匹克競賽國家隊領隊、教練
宋教授：南開大學物理學院教授，國際物理學奧林匹克競賽原國家隊領隊、主教練李教授：北京大學物理學院教授，物理奧林匹克競賽輔導專家

張教授：中國科大物理學院教授，國際物理學奧林匹克競賽原國家集訓隊教練周教授：武漢大學物理學院教授，物理奧林匹克競賽輔導專家蘇教授：廈門大學物理學院教授，物理奧林匹克競賽輔導專家
楊教授：中國科大物理學院教授，博士生導師，物理奧林匹克競賽輔導專家
崔教授：中國科大物理學院教授，物理奧林匹克競賽輔導專家
潘教授：中國科大物理學院教授，物理奧林匹克競賽輔導專家

徐教授：中國科大物理學院教授，物理奧林匹克競賽輔 導專家
實驗師資：中國科大、合肥工大多位具有物理競賽實驗培訓或競賽評審經驗的物理名師專家團隊還包括多位中學國際物理金牌教練，中國科大在讀博士。
2.我們實行雙師制，比如學物理競賽，講課的是奧賽國家集訓的領隊，刷題的是麻省理工博士，同時帶上數學知識。這是安徽獨一無二的師資力量。花一門課的時間和金錢，得到三倍的收獲。
3.一、六、八中及168中學常年官方合作單位，值得學校和家長信賴。
4.佳恩特的成績：
以物理為例
第34屆中學生物理競賽：
共計31人榮獲安徽省一等獎，其中陳沖霄、王傑、劉國定等同學在理論中榮獲200分以上的好成績。
劉國定、王凌瀟、范弘傑、周暢、馬世育、陳沖霄等6人榮獲安徽省前十名，進入省隊。劉國定、馬世育同學榮獲國家銀牌；
81人榮獲安徽省二等獎，丁衛宇、陳軼汀、孟秋實、汪漢卿、甘溯源、張清源等；
6人榮獲安徽省三等獎，孫禹辰、趙世豪等；
袁超毅同學獲得了滿分80分的實驗考試成績，周暢、馬世育、周海琦等十幾位同學也獲得了78分以上的優異成績
第35屆中學生物理競賽：
安徽省一等獎共計59位同學，其中我們學員53人，
王海宇、賈啟翔、李維一、黃至晗、魯琦琨5名同學進入省隊，代表安徽進入國家決賽，
黃至晗同學榮獲國家金牌，李維一、賈啟翔同學榮獲國家銀牌；
張子羲、周子涵、姚宇軒、邱明宇、王川等人獲得省一等獎；
省二等獎共計424位同學，其中佳恩特學員158人，王文琦、徐錦文、夏宇陽、汪欣然等；
劉雋喆同學獲得了滿分80分的實驗考試成績，李維一、張子羲、徐文蔚等十幾位同學也獲得了70分以上的優異成績。深圳中學黃昊等7人進入國家決賽；
上海中學徐澤安、張天宇等8人進入國家決賽。其中徐澤安同學獲得國家金牌，並進入國家集訓隊；
杭州二中陳冠成、周榆清等3人進入國家決賽。
佳恩特教育往期高校自主招生培訓獲得的成績：
共計54人通過競賽取得高校自主招生考試資格，
其中來自合肥一中的張洋同學通過自招考試進入中國科大；
蕪湖一中的葉之帆同學通過自招考試進入復旦大學；
合肥壽春中學的張清源同學通過自招考試進入武漢大學等。
蕪湖一中的姚宇軒同學已獲得2019年清華大學降一本線的優惠政策。
佳恩特為什麼會有這么高的拿獎率？
對每個學生精細化管理，採用定製的方案，根據每個孩子的成績量身定製方案，保底省二起步，沖擊國獎和國際金牌。
1.清北目標班：
2.自招班，
3.C9目標班
4.985目標班
5.211目標班

⑻ 無錫虹橋醫院的專家

李繼紅副主任醫師 特邀無錫會診專家
無錫市人民醫院耳鼻咽喉科副主任、副主任醫師，擁有30餘年耳鼻喉疾病臨床診療經驗，擅長運用鼻內窺鏡技術治療慢性鼻炎、過敏性鼻炎、鼻竇炎、鼻息肉、鼻中隔偏曲、咽喉炎、鼾症等疑難雜症，熟練掌握支氣管鏡、食道鏡下異物取出術，曾在國內耳鼻喉專業學術雜志發表論文多篇，並多次應邀出席國際耳鼻喉專業學術會議與交流活動，備受業界贊揚與推崇。
張子益主任醫師
畢業於安徽醫科大學，在三級醫院從事耳鼻喉科工作近40年，能夠熟練運用鼻內窺鏡開展鼻竇炎根治術、鼻中隔矯正術、聲帶小結及息肉摘除術、扁桃體切除術、乳竇根治術，擅長採用低溫等離子技術治療急慢性鼻炎、咽炎，對鼾症的手術治療富有經驗，同時對耳聾、耳鳴的中西醫結合治療效果顯著。曾發表論文20餘篇，獲得省級科技進步二、三等獎。
張偉主治醫師
從事耳鼻喉科臨床工作近30年，擅長治療耳鼻咽喉各類常見病及疑難雜症，尤其對過敏性鼻炎、鼻竇炎、鼻息肉、鼾症等耳鼻咽喉疾病的診治有獨到見解，能熟練操作鼻內窺鏡、纖維喉鏡等儀器完成耳鼻喉科三、四類手術，醫術精湛，深受廣大患者好評。
李明主任醫師 教授 特邀上海會診專家
原上海中醫葯大學附屬岳陽中西醫結合醫院耳鼻咽喉科主任醫師、教授、博士生導師，擅長治療耳鼻咽喉科疑難病，尤其是在耳神經外科中創建神經梳理術治療三叉神經痛，同時在耳鳴相關理論研究及中西醫結合診治耳鳴的基礎和臨床研究領域取得了階段性成果，在國內外相關雜志上共發表論文50餘篇。
朱國興主任醫師 特邀無錫會診專家
無錫市第二人民醫院骨科主任醫師、副教授、碩士生導師，無錫市醫學會骨科學組主任委員、江蘇省醫學會委員、全國髖關節工作組委員。從事骨科臨床工作30餘年，具有扎實的骨科臨床經驗，擅長關節鏡手術治療關節疾病、人工關節置換及關節翻修等手術，常規開展頸椎、胸椎及腰椎的前後路手術，對骨盆骨折及四肢骨折的診治具有豐富的經驗。榮獲江蘇省醫學科技三等獎一項、江蘇省醫學新技術引進獎一等獎一項、江蘇省醫學新技術引進獎二等獎兩項。
張義康副主任醫師
原上海長征醫院分院骨科副主任醫師，從事骨科工作近40年，對骨科各類疾病的診療有豐富的臨床經驗，擅長關節置換、血管及神經斷裂修復手術，特別對創傷、骨腫瘤、兒麻後遺症、軟組織松解及矯形、小兒先天性四肢骨與關節畸形、痙攣性腦癱改善功能治療有獨到之處，曾隨國家醫療隊援外多年，先後發表專業醫學論文10餘篇。
張希鋒主治醫師
畢業於江漢大學臨床醫療系，從事骨科臨床工作10餘年，能應用先進的器械和技術，採用微創療法治療各種脊柱、四肢、關節損傷，避免了傳統手術創傷大、出血多、痛苦時間久等弊端。同時對各型運動系統慢性損傷性疾病的治療也有一定專長。
趙井果主治醫師
畢業於河北醫科大學，先後在北京多家醫院進修骨科微創技術，擅長：微創技術、經皮激光椎間盤減壓、超氧髓核消融術、膠原酶溶解術、射頻消融術等。
張軍主治醫師
畢業於武漢同濟醫科大學，曾在廣東省佛山市第五人民醫院從事骨科（手足顯微外科）臨床工作，熟練掌握手足外科常見病及各種復雜創傷處理，擅長手足外傷、斷指（肢）再植、拇指缺損再造、急診手再造、手足部皮膚缺損再造、各種皮瓣修復及燒傷瘢痕攣縮修復，急診各類手部、上下肢損傷修復，周圍神經血管、肌腱、骨損傷修復等。

⑼ 楊武之的人物生平

楊武之，安徽鳳陽人。
1896年4月14日 出生於安徽合肥（今屬肥西縣）。
1914年 畢業於安徽省立第二中學。
1914—1918年 畢業於北京高等師范學校預科和數學系本科。
1918—1922年 任安徽省立第二中學及安徽省安慶中學教師。
1923—1928年 赴美國留學，在芝加哥大學獲碩士和博士學位.
1928—1929年 任廈門大學教授。
1929—1937年 任清華大學教授。
1937—1946年 任西南聯合大學教授。
1946—1949年 任清華大學教授。
1950—1952年 任同濟大學教授。
1950—1973年 任上海復旦大學教授。
1973年5月12日 在上海逝世。 楊武之的父親楊邦盛，是清末的一名秀才，早年一直在私塾教書。後來去天津，在段芝貴的幕府中司「筆札」，做類似文書之類的事。1907年，因段芝貴失勢，回家賦閑。次年，想到沈陽去謀職，不幸在旅社中染上鼠疫，竟而去世。楊武之的母親姓王，在他9歲時（1905）也早故。所以，楊邦盛夫婦對楊武之的照料不多，生活多由叔父楊邦瑞安排。
1914年，楊武之在安徽省立第二中學畢業。這是一所很好的學校，為楊武之打下了良好的文化基礎。是年秋，考入北京高等師范學校預科，為期一年，後入數理部本科。規定修業3年，於1918年畢業。這一學歷，在當時的師范教育中屬於最高的層次，各地爭相聘用。最後，楊武之決心回到母校——安徽省立二中擔任教員兼舍監（訓育主任）。年少氣盛的楊武之，在學校里施行嚴格的紀律，對一批紈絝子弟嚴加管束。學校規定，夜晚10時，關閉校門，使一批在外尋歡作樂而遲歸的學生，不得其門而入。由此，一些不思上進的學生，對舍監楊武之大為不滿，以至尋釁鬧事，准備動武報復。鬧事之後，因學生家長袒護鬧事學生，企圖不了了之。楊武之遂憤而辭職，轉往安慶中學教書。這一事件對他刺激頗深，覺得一介書生，難以和腐敗的政府及土豪劣紳相周旋。楊武之因此萌生「科學救國」的意念，希望以出國留學，振興中華科學，發揚中華文明來改變中國的黑暗現實。在安慶教書期間，積極准備參加留學考試。楊武之由父母作主，在幼年時即和同鄉羅竹全之女羅孟華訂親，並於1919年完婚。羅孟華的文化不高，一直操持家務。他們夫婦之間感情甚篤，終身不渝。1922年，長子楊振寧出生。楊武之的備考也到了緊張階段。 1923年春，楊武之順利地通過安徽省的公費出國留學考試。隨即離別妻子和未滿周歲的兒子，隻身赴美國留學。他先到美國西部的斯坦福大學讀了三個學季的大學課程，取得學士學位。然後於1924年秋天轉往芝加哥大學繼續攻讀。當時的芝加哥大學數學系已臻美國第一流水平，楊武之師從名家L．E．迪克森（Dickson），研究代數學和數論。1926年以《雙線性型的不變數》一文獲得碩士學位。兩年之後，又以《華林問題的各種推廣》，使楊武之成為中國因數論研究而成為博士的第一人。
1928年秋，楊武之學成歸國，先在廈門大學任教一年，次年即被清華大學聘為數學系教授。此後，楊武之一直在清華大學（包括抗戰時期的西南聯合大學）任教，直到解放。1950年之後，留在上海復旦大學任數學教授。楊武之於1948年底，搭機從北平返回南京，轉赴昆明接家眷到上海，迎接解放。1950年清華大學沒有續聘楊武之，他遂留在上海，任同濟大學數學系教授。52年開始在復旦大學任教。50年代，他還在復旦大學講過幾門課，以後因患糖尿病，休養在家。
1957年，楊武之的長子楊振寧榮獲諾貝爾物理學獎，使楊武之十分興奮。他曾於1957、1960和1964年三度去日內瓦小住，與楊振寧歡聚，也會見了在海外的故友和學生，如陳省身等。這幾次聚會，使楊振寧對新中國多了一些了解，直接影響他於1971年夏決定回大陸探親，楊振寧遂成為最早訪問中華人民共和國的海外知名學者之一。 楊武之晚年身體很差，很少出門。他喜愛傳統文化，尤精圍棋。
1973年5月12日，楊武之在上海逝世。

⑽ 交通運輸科技大賽幾年一次

一年一次。
交通科技大賽由教育部高等學校交通運輸與工程學科教學指導委員會交通工程教學指導分委員會主辦的交通科技創新競賽。全國大學生交通科技大賽（NACTranS）是國內第一個由諸多在交通運輸工程領域擁有優勢地位的高校通力合作促成的大學生學科競賽，是一個以大學生為主體參與者的全國性、學術型的交通科技創新競賽項目。
大賽專業范圍包括交通運輸、交通工程、載運工具運用工程、交通信息工程與控制、物流等專業，同時涵蓋了土木工程（道路與鐵建方向）、管理學（交通運輸相關）等多個學科領域。
大賽由同濟大學、華中科技大學，中南大學，東南大學，長安大學，武漢理工大學、西南交通大學、北京交通大學等全國十二所高校作為組委會成員單位。同濟大學副校長楊東援教授作為大賽組委會主席，武漢理工大學副校長嚴新平教授作為組委會副主席，邀請東南大學王煒、吉林大學王殿海等13位教授作為組委會委員。
首屆大賽成功舉行後，組委會對大賽章程的各個細節進行了熱烈討論，期望使大賽章程更加完善，同時聽取下屆大賽承辦單位的申請報告。適逢同濟大學百年校慶，經同濟大學申請，最後組委會民主表決，一致決定讓同濟大學繼續承辦第二屆大賽。