大學正處級幹部競聘教授

1. 處級幹部到高校任職可解決教授職稱嗎

需要參加職稱評審，通過則授予資格，沒有什麼好解決的。

2. 副科級競聘演講稿範文 處級幹部競聘演講稿 正處級競聘上崗報告 中層領導幹部競聘演講稿

博客里精心整理了52篇關於《副科級競聘演講稿範文》《處級幹部競聘演講稿》 《正處級競聘上崗報告》《中層領導幹部競聘演講稿》的範文，寫得很專業，也很經典。
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3. 副處崗位競職演講

作為部門副職領導，既要創造性地完成自己負責的各項工作，成為部門的主力和骨幹，又要擺正位置當好正職的助手和參謀。以下是我為你整理推薦副處崗位競職演講，希望你喜歡。
副處崗位競職演講篇【1】
尊敬的各位領導、各位同事：

下午好!首先感謝局分黨組為我們創造了這次競爭上崗的機會。處級職位實行競爭上崗，是深化幹部人事制度改革的一項重大舉措，促使德才兼備、實績突出、群眾擁護的優秀人才脫穎而出。我作為一名人事幹部，更應響應組織的召喚，積極參加這次競爭上崗活動，接受同志們的檢閱和組織的挑選，我競爭的職位是局人事處副處長，下面我把我的基本情況、工作經歷和以後的思路與設想向各位領導和同志們作一匯報，不妥之處請批評指正。

我是1994年7月畢業分配到省測繪局，轉眼間已過了十四個年頭，我由一個剛走出校門的懵懂學子，成長為一名成熟的人事幹部，並取得了大家的認可與支持。參加工作以來，年度考核5次被評為優秀等次，4次獲得嘉獎獎勵，兩次被評為局先進工作者，2002年被省政府授予“省政府機關先進國家公務員”榮譽稱號，2006年被國家測繪局評為“全國測繪系統‘十五’教育培訓工作先進個人”。我深深知道，自己取得的每一點進步和成績，首先是得益於局分黨組的正確領導。二是得益於各級領導平易近人的工作作風，給我們年輕人創造的寬松、開放的工作環境。三是得益於局機關處室之間關系和諧，同志們互相幫助的良好局面。四是得益於人事處心往一處想，勁往一處使，團結一致，積極向上的工作氛圍。在這里，向多年來在工作中，給予我指導、幫助、支持的各位領導和同事們，表示衷心的感謝!

各位領導、各位同事，我之所以報名競爭人事處副處長職位，主要有以下有利條件：

第一，我已在人事處工作了十三年，精通幹部人事政策，熟悉各項人事業務，了解全局幹部隊伍狀況，在工作中積累了幹部人事管理的經驗。2004年8月到2006年12月還參加了中央黨校人力資源管理專業的本科函授，系統學習了人力資源管理全新的管理理念和工作方法，提高了自己的理論水平和工作能力。

第二，在各位領導和同志們的言傳身教影響下，經過多年的人事工作鍛煉，使我養成了做好人事工作必備的政治意識、大局意識、服務意識、保密意識和扎實的工作作風、不怕吃苦的奉獻精神。

第三,經組織安排曾多次借調到省國土資源廳、省人事廳、省委組織部等上級機關幫助工作，提高了自己的業務能力,開闊了工作思路,得到了上級機關的認可,樹立了省測繪局良好的形象，為我局開展各項工作打下了基礎。

第四,起草過《局青年科技帶頭人評選管理辦法》、《加強“十一五”期間人事人才工作的意見》、全局人事人才工作會議材料等大量公文，我撰寫的《加強測繪人才資源開發推進“數字河北“建設》被評為“數字河北”測繪科技論壇優秀論文，並在中國測繪報上發表，具有一定的文字寫作能力。啊

第五，通過夜大學習我取得了河北師大計算機應用專業大專學歷，具有一定的計算機軟體開發能力。在局機關區域網建設中，自己動手打網線，做模塊，設計開發了河北測繪信息網站，在首屆政府網站評比活動中，被評為優秀網站，我也被省政府辦公廳評為“省政府機關政務信息化先進個人”。還為省編辦組織開發了《河北省機關事業單位機構編制證管理系統》，已在省直機關事業單位中全面推開。得到了省編辦領導的好評，也為信息中心爭取了10萬元的開發經費。

下面談一談我的工作設想：

第一，按照《人事部事業單位崗位設置管理辦法》的要求，在按需設崗，明確崗位職責，合理確定職務結構比例的基礎上，推進專業技術職務評聘分開，建立專業技術人員雙向選擇，競聘上崗制度，實現專業技術職務能上能下，專業技術人員待遇能高能低。

第二，加強高層次專業技術人才選拔培養，壯大青年科技帶頭人隊伍。要進一步完善青年科技帶頭人管理辦法，培養省測繪青年科技帶頭人、局青年科技帶頭人、基層測繪單位科技帶頭人三級人才梯隊。以此為基礎，積極向國家測繪局推薦，力爭增選國家測繪局青年學術和技術帶頭人。

第三，要做好事業單位績效工資制度改革的探索與研究，將人才的收入與崗位職責、工作業績、實際貢獻以及成果轉化產生的經濟效益直接掛鉤，建立向優秀人才、關鍵崗位、艱苦崗位傾斜的分配激勵機制，使一流人才享受一流待遇、一流貢獻獲得一流報酬。同時堅持精神激勵、事業激勵、物質激勵並舉，以多種舉措激發測繪人才的積極性和創造性。堅持用事業凝聚人才、用項目吸引人才、用環境留住人才。

第四，隨著測繪生產規模的不斷擴大，現在各單位招聘的臨時工越來越多，大多都不是測繪專業的畢業生，如何提高他們的技能，保證測繪產品質量成為當前的一個難題。按照內外業分工，組織有經驗的同志，成立測繪崗位培訓教材編審委員會，由淺入深，由簡入繁，編寫具有針對性、時效性、實用性的測繪工具實用手冊，做到新員工人手一冊，有問題隨時能查。並適應測繪外業人員分散、流動性強的特點，充分利用網路信息技術，依託河北測繪信息網建立幹部教育培訓網,實現全局的教育培訓資源共享。

各位領導、同志們，參與這次競爭上崗，如果能夠成功，我將做到以下幾點：

一要擺正位置，當好助手。全力支持處長的工作，做到主動不越位、輔佐不離位、周密不空位，積極思考，建言獻策。做到尊重老同志，團結新同志，成為聯繫上下的紐帶和橋梁，共同做好人事處各項工作。

二要加強學習，提高素質。人事工作政策性強，原則性強，關系職工切身利益。一定加強政策理論學習，做到熟悉政策，掌握政策，吃透政策，及時把有關政策傳達到每位職工，讓職工清楚明白,該辦的不遺漏，不拖延;不該辦的，堅持原則，做好職工的思想工作。

三要發揚團結協調、寬容和諧的優良傳統。抱著與人為善、助人為樂的態度，真誠地對待每一位同志，真正把人事處建成幹部之家，人才之家。

四要加強黨風廉政建設。

各位領導、各位同仁，站在這里，感覺這里不僅僅是一個競爭的舞台，更是一個學習和交流的園地，我向各位同事學到了許多東西，自身得到了一次難得的鍛煉。作為一名年輕幹部，無論結果如何，我都將以此為新的起點，開拓創新，扎實工作，努力開創我局人事人才工作新局面。

謝謝大家!
副處崗位競職演講篇【2】
尊敬的各位學校領導、各位同事：

大家好!

我叫xx，壯族，一九六六年四月生，黨員。一九八八年七月在xxxx鋼廠職工子弟學校參加工作，至今我先後做過xx鋼廠職工子弟學校班主任、xx鋼廠宣傳科幹事、副科長、科長、xx鋼廠黨委宣傳部副部長、部長，黨群工作部副部長，金城江職業技能培訓學校校長，xx柳州財經學校專職班主任、學生管理部副主任、主任等工作，目前任我校學生工作處副處長、學生資助管理中心副主任。

我今天競聘的第一職位是學生工作處副處長。作為部門副職領導，既要創造性地完成自己負責的各項工作，成為部門的主力和骨幹，又要擺正位置當好正職的助手和參謀。對於學生工作處的工作，我認為首先面臨的任務是要根據學校的需要和學生特點，制定總體德育規劃，抓好學生思想政治教育工作。這是我校學生工作的一項長期任務，也是整個學生工作的出發點與歸宿點。第二，要抓好制度建設，為各項具體工作提供製度保障，使學生管理工作進一步規范化。第三，要建立和完善科學的評價體系，使考評工作成為調動各方面積極性，特別是輔導員、班主任這樣一線人員的積極性。第四，做好家庭經濟困難學生資助管理工作，讓我校佔三分之一強的家庭經濟困難學生能讀書、讀好書，完成國家和自治區領導提出的“絕不能讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的要求。

我不想做理論專家和口頭巨人，我只想做個實幹家。我承認我們學校有很多專家，這不是挖苦誰，學生工作不是停留在理論和口頭上的，我認為學生工作更多是做具體的工作，它必須用實際行動去完成，去做好做細每一件工作。學工處副處長這一位置是關乎全校每個學生的切身利益問題的服務者，而不是高高在上的官僚，或者所謂的領導。

我曾和同事、朋友、哥們聊天，半開玩笑半認真地對他們說：“以後你們絕對不準在夜晚11：00點以後打電話約我出來喝茶、吃夜宵。”因為多年的學生工作，我已經患上職業病，夜晚11點以後來電話，讓我第一反應是我的學生可能又出事了。職業的敏感使我在從事多年的學生工作中，每每發生一些突發、意外事件時，我都能及時趕到現場，迅速協助校領導妥善、周密處理好各種各樣棘手的事情，讓學生滿意、讓家長滿意。很多難忘的往事和場面至今仍然像電影一樣一幕一幕在我腦海里翻騰，讓我久久不能釋懷。

學生工作是學校管理這部大車的四個輪子之一，其重要程度不言而喻，然而它又和其它三個輪子密不可分。所以，協調好同其他部門的各種關系是學生工作的重要環節。作為最直接接觸學生的工作者之一，這幾年，我曾直接或間接地接到學生反應的各種各樣問題，這些問題涉及到很多職能部門。如何溝通協調各部門共同做好學生的工作，這是一門很高深的學問，在此一言難盡。學校的學生工作不是一個部門的單獨工作，學生工作處的工作必須尋求建立一個學校各方面能廣泛參與的學生工作體系，使學校各方面力量協調一致，各盡其責，發揮作用，從而追求最佳的學生工作效果，使學校學生工作形成良好氛圍。我堅信，我們學校每一個系部，每一位同仁，都和我一樣有著一顆熱愛學生，為學生服務的滾燙的心。我們學校的學生工作將會在校領導和新的學工處領導帶領下，走向更加燦爛輝煌的明天。

多年學生工作的鍛煉、積累的經驗為我勝任更重要的工作打下了堅實的基礎，也給我今天的競聘演講以信心。從總體和全局思考設計工作，從具體處著手工作，這是我一直的原則，也會是我將來的工作原則。我清楚，如果組織上把學生工作處副處長的工作交給我。那麼就將有大量的具體工作需要我去做，我有決心，有信心做好自己份內工作的同時，成為正職的優秀助手和參謀，為我校申本建院貢獻自己微薄的力量。

最後我要表示，作為一名黨員，我接受組織的任何安排。

謝謝大家，我的演講結束。
副處崗位競職演講篇【3】
我叫，今年歲，現任州編辦綜合處主任科員。很高興能有機會站在這里參加這次競職演講。這次中層崗位內部競爭上崗是我們編辦有史以來第一次。所以說，這次競爭上崗活動是我們單位貫徹落實《深化幹部人事制度改革綱要》精神，推進幹部人事制度改革的一項重要舉措。這對於提高州編辦幹部隊伍整體素質，促進幹部的成長和各項工作順利開展有著重要意義。我堅決支持和擁護這項活動。能參與這次活動，我深感榮幸。

我競職的崗位是事業編制管理處副處長。2014年州地體制變更，當時州編辦收發檔案工作沒有合適的人選，在領導為難的情況下，我主動請纓走上這個崗位，盡管我目前仍然乾的是收發、檔案、出納，每天應對的是繁雜瑣碎的事務性工作，但是豐富的基層工作經歷和善於積累、善於思考的特點，使我在競爭這個崗位上具有三大優勢：

優勢一是熟悉機構編制管理業務並且在工作中善於學習思考。我在某縣編辦工作了7年，無論是機關行政機構編制業務還是事業單位機構編制業務以及事業編制核定、編制統計等都很精通，還自始至終參與了某縣1998年的黨政機構改革工作，比較熟悉機構編制工作政策，尤其是對事業單位機構編制管理有自己獨到的分析和見解。比如說，在今年年初全州開展的求真務實大討論中，盡管我不從事機構編制業務，但我卻從機構編制業務人員的視角，撰寫了《機構編制工作如何為某州經濟大發展服務》和《換個角度看某州機構編制工作所面臨的形勢、存在問題及解決對策》等文章，被編辦領導看好，進行修改完善後，作為州編辦的調研分析報告提供給州領導參考。

我的第三個優勢也是我個人認為最有利的優勢，就是十分注重自己的品德修養，工作態度端正，勤奮認真，干一行愛一行鑽一行，合作意識強，大局意識強，創新意識強，大家可以從我下面要講的工作目標和措施、方法中充分感受到這幾點。也因為我具備了以上的優勢，所以在以往的工作崗位上都取得了不少成績，被組織是給予了諸多先進工作者、先進個人、優秀共青團員、共產黨員等榮譽，我在這里不一一贅列，因為我認為它們再多也只代表著我過去的工作，我相信，憑著我這第三個優勢，在未來的工作中我能取得更大的成績，能得到更多的榮譽。

下面我將重點闡述我的主要工作目標、以及實現目標的方法和措施：

首先我要擺正自己是副職的位置，凡事要尊重處長和年長的老同志，工作中堅決支持處長、協助處長完成好各項任務。同時還要在關心同事、支持同事、指導同事、理解同事、重視同事上下功夫，做到以誠待人、以理服人，通過溝通，做到全處上下一條心，保證扎扎實實、井然有序的做好事業處的各項工作。

再就是我願意和事業處的同志們一道，在工作中努力實現三個目標。一是堅持做到“快、准、實、勤、深”，即：進入角色要“快”、提供信息要“准”、基礎工作要“實”、調查研究要“勤”、學習機構編制政策理論知識要“深”;二是通過搭建兩個平台，盡快實現事業單位機構編制的動態管理。第一是搭建一個和某州事業單位互動的平台，即改變過去那種大部分時間坐在辦公室里辦公的習慣，深入到各事業單位中去，了解他們的機構編制運行情況和職責落實情況，通過定期出一份“某州事業單位動態”的資料，實現與事業單位的互動交流，為實現事業單位機構編制的動態管理打好基礎。第二是搭建一個與領導溝通的平台，即通過每個季度給領導提供一份“事業單位機構編制管理情況反映”，讓領導及時掌握事業單位運行動態和我們的調研結果等，使領導正確認識我州事業單位現狀和存在的問題矛盾以及解決問題的辦法，爭取讓領導在對事業單位機構編制實行動態管理上給予最大的支持;三是在工作中還要當好州編辦其它處室的“唇齒”，做好人事、財政、組織等有關業務部門的“聯手”。這就是說，我們州編辦所有處室和登記局是一個整體，無論工作上、業務上還是感情上都有很深的聯系，缺一不可，大家是嘴唇和牙齒的關系，所以一定要通力合作，否則就會唇亡齒寒。另外我們事業單位機構編制管理和人事、財政、組織等有關業務部門有很多聯系和業務往來，所以要當他們的“聯手”，多溝通、多協調，使我們的工作開展得更順利。

在未來的工作中，雖然也可能遇到壓力與困難，但我始終相信“誠能感人”、“勤能補拙”，只要我對黨和人民的事業忠誠，只要我懷有一份敬業的精神和勤奮的動力，我相信自己能很快勝任崗位工作，並且在較短的時間內實現自己的工作目標。

以上就是我的競職演說，對於能否競職成功，我考慮並不多，因為在這方面擁有一顆平常心，是一個黨員最起碼的品德修養。我早已“一顆紅心、兩種准備”，無論在哪個崗位上，我都會認真做好本職工作。我相信在編辦領導英明正確的帶領下，在各位同事的大力支持下，無論在哪個崗位，只要我通過自身不懈的努力，每項工作都能邁上新的台階。

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4. 一般的大學教授相當於什麼級別

教授為大學教師職稱的最高級別。

是一種高等教育體系中的職稱。多指在大學版或社區學院中執教的權資深教師與研究員，但教授與研究員是有區別的。教授有教課的任務，而研究員則沒有。

中文的教授兩字則源於『傳教授業』的字義，是中國古代就已使用的學官名稱，在中國漢代、唐代的大學中都設此職位。與英文沒有關聯。日語中則與中文同用「教授」來稱呼大學中的老師。

(4)大學正處級幹部競聘教授擴展閱讀：

高等學校教師從高到底職稱依次為，教授，副教授，講師，助理講師。

隨著社會發展的需要，逐步產生了對專業技術人員的水平評價與聘任崗位相分離的需要，即「評聘分離」，職稱的概念也相應發生了變化。聘任的崗位稱之為「專業技術職務」，簡稱職務；而專業技術人員的水平則以「專業技術職務任職資格」來標識，簡稱職稱。

5. 在大學如何從一名老師到處級幹部

在大學如何從一名老師到處級幹部是需要先取得三級資格後才有資格申報二級,二級教授則均為老資格年限長的教授。一級教授必須是兩院院士,因此社科沒有一級教授,二級到頂。專業老師在線權威答疑 zy.offercoming.com

6. 大學輔導員和處級幹部誰的級別高輔導員能評教授嗎你怎麼看

談到大學輔導員，很多人都覺得，這是一個比較尷尬的角色。他們的身份，既像班主任，又像保姆，被學生稱為是「老師」，但很多人卻沒有辦法上課。

不管是和大學的行政管理人員相比，還是和大學教師相比，他們的重要性，往往都不是特別突出，甚至他們的級別、職稱，往往也很難得到妥善的解決。

大學輔導員和大學處級幹部，到底誰的級別更高呢？作為輔導員，能不能評教授或教授呢？針對這些問題，現在，就讓我們一起來了解一下。

那麼，對於這種為輔導員的行政級別和職稱開辟「綠色通道」的行為，你又是怎麼看待的呢？在小編看來，這種行為是值得提倡的。畢竟，輔導員所從事的工作，通常比較繁瑣和受累，大學教授往往不願做，輔導員的角色，在高校中，還是比較重要的。

既然如此，對於輔導員，也應該因勢利導，讓他們受鼓舞，給他們以出路。只有輔導員的待遇提高了，輔導員的職業受到尊重了，大學才能夠留住輔導員。

7. 競聘演講的結尾如何出新

競聘演講的結尾，是決定競聘成敗的關鍵一環。然而當前的狀況是，很多競聘演講的結尾千篇一律，空洞老套，要麼表明自己的決心和信心，要麼表明自己能官能民的態度，再加上陳舊雷同的語言，常常使聽眾產生厭煩心理，這直接影響著競聘的效果。創新是人類進步的靈魂，競聘演講的結尾也是一樣，只有「棄舊圖新」才能吸引聽眾，感染聽眾，才能把演講推向高潮。那麼，呢？在這里，筆者介紹幾種方法，以供借鑒。 一、套用名言，闡述新理 套用名言、警句、格言、詩名等作為結尾，不僅可以使語言表達得精練、生動，富有節奏和韻律，而且可以使演講的內容更豐富充實，具有啟發性和感染力，給人生動活潑、別開生面之感。例如一位大學教授競聘分管後勤副校長演講結束時這樣說： 最後，我把自己的座右銘送給大家：位不在高，廉潔則名；權不在大，為公則靈。吾是公僕，為民盡忠。心揣大目標，宗旨律己行。躬身育人才，弘揚求是風。時時處處事，廉明公。無謊報之亂耳，無取寵之劣行。楷模陶行知，余輩之先鋒。「捧著一顆心來，不帶半根草去」，一身正氣，兩袖清風。 這位教授以劉禹錫的《陋室銘》為框架，巧妙地將表達淡泊名利、志向高遠的古詩，改變為現代公僕的廉潔自律、為人師表的自警准則。套用耳熟的古詩舊韻，表達演講者以德執政的新理，讓人聽著新鮮悅耳，嚼著意味深長。 二、聯系聽眾，講出新意競聘演講是講給台下的評委和聽眾的。抓住他們每一個人的心，照顧到受眾的各個層面，將自己與所有聽眾緊密聯系在一起，會增強親和力，收到事半功倍的效果。例如，某機關的一名公務員在競聘科長時的演講結尾說道： 今天的競爭上崗，是賽馬。賽馬是為了拉車，拉更大的車。但要拉好車，光靠一匹馬的力量是不行的。尤其是對於我這匹普通的馬來說，更需要領導的駕馭，同志的相幫。我相信，有上級的鞭策做動力，有年輕人智慧做營養，有老同志經驗的導航，我一定會不負眾望，一定能和大家一起共同譜寫出新篇章，創造出新輝煌！ 這位演講者的結尾，謙虛而自信。他巧用「拉大車」的比喻把自己定位，接著用一句話一轉，巧妙關注到了各個層面：有對領導的，有對年輕人的，有對老同志的。話語不多，卻潤物無聲。有決心，有豪情，卻沒有「狂傲」之氣，讓聽眾從心裡感受到舒坦，不由對他就產生了信任感，從而獲得了最大限度的理解和支持。 三、突出個性，道出新情 競聘演講的競爭優勢，對於競爭對手之間來說，是相比較而體現的。因此，每一個競爭者都應當在認真了解競爭對手情況和競爭崗位現狀的前提下，充分考慮自身的特點（優勢和劣勢），通過富有特色的競聘演講，把自身的獨特性突出地展現出來，以提高演講的競爭力成功率。例如一位普通教師在參加某學院副處級幹部的競選時，是這樣結尾的： 最後，我可以欣喜地告訴大家，到目前為止，不管競聘是否成功，我的兩個目的已經達到了。我來的目的之一，是想通過競聘證明和檢驗一下自己的能力；之二是積累教學的第一手資料。在平時的教學中，我經常鼓勵學生要善於挑戰，樂於挑戰。至於怎麼去挑戰，以什麼樣的心態去挑一直沒有直接的材料。今天我直面挑戰、參與了競聘，從中得到了許多寶貴的東西。它可以使我今後的教學更生動、能更有說服力地指導我的學生。最後，我只想說這樣一句話，如果我一個展示和奉獻自己的舞台，那麼，我會在今後的工作生活中，用我的真誠，用我對工作的投入感動你們，報答你們！ 她演講的結尾部分，贏得了台下聽眾熱烈的掌聲。她之所以在競聘演講中獲得成功，原因在於她敢於另闢蹊徑，結合自身實際講出個性。她以「虛」托「實」，從一名普通教師的角度出發，先說自己已經達到了兩個目的，這兩個目的看似與競爭無關，實際卻使人們看到了她敬業的一面。最後，她以「實」代「虛」，用一句話講出了自己的決心，話語中透著真誠，簡單的一個「感動」一個「報答」，讓人覺得餘味無窮。而這些是其他競聘者沒有的，這種富有個性特點的新奇結尾，肯定要比直接向大家表決心的效果要好得多。 四、機動靈活，運用新語 結尾的語言，在規范、准確的基礎上，還可以靈活機動地使用一些大家喜聞樂見的新鮮的詞語。 請看下面兩例結尾： 例一：我深深地懂得，共產黨的官不好當，共產黨的基層官更不好當。如果我能競爭上崗，在其位，不謀其政，隨時都有可能被人民「炒魷魚」。因此，我下定決心，全心全意為父老鄉親服務，推改革之波，助小康之瀾，把大家帶上一條共同富裕的康莊大道。 例二：有人說，沒有「不吃腥的貓」。這話雖然片面，但我會時時提醒自己，一定廉潔自律，絕不讓自己成為一隻「吃腥的貓」，而要成為一頭全心全意為人民服務的「孺子牛」。 以上兩個例子結尾的語言，既有俗語，又有新詞。「吃腥的貓」、「炒魷魚」、「孺子牛」等詞語，通俗、生動，說著琅琅上口，聽著順情入理，很容易感染打動聽眾。把「推波助瀾」分解說成「推改革之波，助小康之瀾」，活潑風趣，既有創新性，也有現代感，易給聽眾留下深刻的印象。人們普遍存有「喜新厭舊」的心理，因此，結尾的語言如果能出新，或舊詞新用，或成語翻新，或引用歌詞俗語，只要適當、適度，都能讓聽眾「樂」聽。 五、借景發揮，化出新境 借景抒情議理，是即興演講常用的手法，競聘者也可根據演講的內容特點和現場氛圍，即興發揮，創新語境。如，北京某大學教師作競聘基礎部副文任的演講時，那天室外正好下雪，他聯想到基礎部的前景，頓生靈感，順即借景結尾： 「風雨送春歸，飛雪迎春到。」今天北京天降瑞雪，我相信，不管我是否能競聘成功，基礎部的春天已經不遠啦！ 這位競聘者巧妙地以景為媒介，借景發揮，轉換語境，把大自然的景象，通過聯想引入競聘者身處的工作事業環境中，用自然環境的變化預示事業欣欣向榮的燦爛前景，既緊扣主題，又顯露出靈活的反應、飽滿的激情和高超的駕馭語言的能力，令評委刮目相看，也贏得了聽眾的一致贊賞。 總之，競聘演講的結尾除了要在「競」字上下工夫外，還要在「新」字上巧設計。要運用新語，抒發新懷，創造新境。只有這樣，才能給人以耳目一新的感覺，才能撥動聽眾的心弦，產生「餘音繞梁」之效。

8. 大學教授和公務員機關的處長，誰的級別更高

大學教授和公務員機關的一名處長，到底誰的級別更高？誰的影響力更大呢。現在，就讓我們一起來看看這個問題。

為公務員機關的處長，他們的影響力，屬於是一種行政權力。尤其是一部分公務員，他們的行政權力，可以輻射到基層。

有的重要職能部門的處長，手裡掌握著幾百上千萬的經費、項目，他們的一個決定，可能就影響著成千上萬人。從這個角度，公務員處長的影響力，可能比大學教授更大。對此，你是怎麼認為的？

如果未來的你是想進入體制內工作，那麼你首先需要了解體制內的一些情況，然後根據這些情況，找到一個適合自己奮斗的方向，然後努力的奮斗，只有找准方向了，你才有動力，只有了解體制內一些優勢，你才有拼搏的激情，祝大家生活順利！

9. 競聘成功後發言稿

同志們：
大家密切關注，盼望已久的部門負責人競聘演講馬上就要開始了。在大家正式登台亮相之前，我藉此機會，講三點意見。
一、充分肯定競聘人員的參與意識
對9名同志敢於登台，勇於競爭，善於自薦的行動，我認為要從三個方面給予充分肯定：
第一，要充分肯定他們響應號召的熱情。這9位「毛遂」在通知下發之後，積極響應，主動報名，其響應之迅速、氣氛之熱烈、情緒之飽滿是空前的，對此要給予充分肯定。
第二，要充分肯定他們展示自我的激情。競聘演講，說難不難，說易不易。要在大庭廣眾面前，來講成績、論優勢、談打算、表決心。尤其是有些同志可能還是首次登台亮相，怯場和緊張在所難免。但盡管如此，我們這些同志，還是都義無反顧地報了名，勇氣十足地抽了簽，並且昨天下午抽簽時這些同志態度之端正、氛圍之和諧是空前的。有的同志還做了充分的准備，豪情滿懷、激情澎湃，浮想聯翩、夜不能寐，摩拳擦掌、躍躍欲試。所以，對這些同志敢於展示自我的激情要給予充分肯定。
第三，要充分肯定他們獻身事業的真情。這9名同志報名競聘，他們都有一個共同點，那就是：都是懷著對我局事業的一往情深、對我局發展充滿期待、對美好未來給予希望，都是想通過競聘，走上新的崗位，來發揮自己的聰明才智，來實現自身的人生價值，來為我局的跨越發展多做貢獻。因此，對他們獻身事業的真情要給予充分肯定。
二、深刻認識公開競聘的重要意義
我認為，公開競聘有三點重要意義：
——是大班組改革的重要步驟。按照我局大班組改革的安排。4個部門負責人崗位採取「賽場競馬」的方式，實行公開、公平、公正的競爭，擇優聘用，這是大班組改革的重要一步。
——是選拔優秀人才的重要舉措。公開競聘，就是改過去「少數人決定」為「多數人選擇」，改「相馬」為「賽馬」，為優秀人才脫穎而出搭建了平台、疏通了渠道、提供了機會、創造了條件。特別是昨天下午的局長辦公會，又將由職工代表打分擴大到全體職工，此舉更增強了競聘活動的群眾性和准確性。
——是實施人才戰略的重要環節。我局要實現科學發展、跨越發展，就必須實施「人才發展」戰略。一個單位的發展、一個民族的興旺、一個國家的強盛，與人才是密不可分的。古人雲：得人才得天下。漢朝開國皇帝劉邦得天下後，召集他手下大臣專門開了一次理論研討會，討論他為什麼能奪得天下，大家各抒己見、眾說紛紜。劉邦最後總結說，大家只知其一，不知其二，最關鍵的就在於用人。運籌帷幄、決勝千里我不如張良；治理國家、保證供給我不如蕭何；領軍作戰、戰無不勝我不如韓信。這三個人都是當今人傑、精英，但卻都能為我所用，所以我能夠奪取天下。同樣，身為劉邦後裔的劉備，人稱「劉皇叔」，也是求賢若渴。他作為皇親國戚、高級領導經常是深入基層尋訪人才，三請諸葛於茅廬之中，並對他委以重任、言聽計從，最後形成了「三分天下有其一」的格局。一代女皇武則天，出生在女同志備受歧視的封建時代，但她卻能夠參政35年，執政15年。在她治理國家期間，國家經濟發展、國力強盛、安居樂業、名相輩出，如狄仁傑、張柬之、姚崇等，所以事業發展得非常好。後人一致認為，她最大的特點就是：尊重知識、尊重人才，有「識才之智，容才之度，用才之明」。現在我局正處於跨越式發展的關鍵時期，人才問題要成為我們高度重視和關心的問題。毛主席說過：「政治路線確定之後，幹部就是決定性的因素。」結合我局實際情況，我認為：「發展思路確定之後，人才就是決定性因素」。在人才問題上，我們必須堅持「兩手抓」，一手抓外部人才的引進，力爭做到「集天下英才為我所用」，一手抓內部人才的任用，把內部人才用好用准，讓合適的人走上合適的崗位，真正形成人盡其才、才盡其用的局面。這既是當務之急，也是長久之策，希望大家對公開競聘的意義要充分認識。
三、切實保障競聘演講的圓滿成功
公開競聘意義重大、影響深遠。為搞好這次演講大會，我提出三點希望：
首先，參與競聘的同志要沉著冷靜、發揮水平。通過競聘演講，要把自己的能力水平、風采才華充分展示出來。要使領導和同志們對你們有一個全面的了解、全新的認識。同時，競聘同志也要保持平靜、平和、平凡的心態，做好兩手准備。畢竟這是一次競爭，是競爭就會有輸贏。無論成功與否，都要做到「寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外雲卷雲舒」。競聘成功了，要把這次競聘當作任前的一次發言、一次表態、一次宣誓，到任之後就要履行諾言、發揮作用、努力工作、不負眾望；如果失敗了，也不要灰心喪氣，要把這次競聘當作一次鍛煉、一次綵排、一次預演，再接再厲，繼續努力。只要在今後的工作學習中，你的能力提高了，水平增強了，麵包會有的，牛奶會有的，發揮才華的機會也會有的。
其次，測評投票的同志要堅持標准，公正選人。參加測評和投票的同志，要從大局出發、從事業出發，從工作出發，從單位的發展出發，從長遠出發，從大多數的利益出發，不為感情所左右，不為親疏所影響，堅持德才兼備的標准，把握「三不吃虧」的原則，把優秀的同志選拔、推薦到合適的崗位。同時，參加會議的同志，也要把今天活動當作一次學習的機會，邊聽邊想，借機問問自己幾個「假如」：假如我是演講者，我會怎麼講？假如我可以參加競聘，我的優勢在哪裡？假如我與演講者競爭，我還有哪些不足？要取人之長、補己之短。還要請大家打分時一定要打總分，並且評分在60分以上（不包括60分），100分以下（不包括100分）為有效票，否則為廢票。
再次，會務組織的同志要規范運作，提高效率。為了保證這次競聘工作公正、公平、公開進行，局大班組改革領導小黨組特委派6名新進的大學生和復員軍人擔任此次競聘活動的主持、計票、唱票、監票和統票工作人員，這6位同志政治上可靠，業務上扎實，作風上細致，能做到公平、公正、准確、保密。昨天我和肖局長對他們已提出了明確的要求，並進行必要的培訓，我今天再次要求你們要協調動作、科學安排、提高效率。局紀檢監察將進行全過程監督。
同志們，部門負責人公開競聘是我局政治生活中的一件大事，意義十分重大。在競聘活動中，全體同志都要講公德、秉公心、主公正，要把政治上靠得住、工作上幹得好、作風上過得硬的同志，把那些想幹事、能幹事、干成事的同志選拔出來，推薦到合適的崗位上，為我局跨越式發展，爭創國家電網公司一流縣供電企業奠定堅實的人才基礎。
最後，祝參加競職的同志沉著冷靜、發揮水平，祝本次公開競聘取得圓滿成功！

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各位老師、同志們：
這次幹部選拔任用工作，是學校黨委常委會經過認真研究後決定的。我校現任中層幹部於2001年4月聘任，到今年4月已經三年，任期屆滿了。由於學校黨委領導班子不健全，所以一直拖到現在才進行換屆。各學院領導班子由於是2002年聘任的，再加上2005年下半年教育部對我校進行本科教學工作評估，所以此次中層幹部換屆，擬採取「先機關、後學院」的順序進行，即機關於今年底換屆，各學院於明年下半年換屆。在具體操作上，再採取「先正職，後副職」的順序進行。
下面，我講幾個問題，供大家參考。
一、 認真執行學校黨委制定的兩個文件
為了做好此次幹部換屆工作，學校黨委按照中央有關規定製定了《中共長春理工大學委員會處、科級幹部選拔聘用工作暫行規定》和《中共長春理工大學委員會處、科級黨政管理幹部聘任辦法》，都已下發到各單位，請大家遵照執行。在此值得強調的是：文件中提出的六項聘任原則和聘任的基本條件：
方法原則是：
1、黨管幹部的原則
2、任人唯賢、德才兼備的原則
3、群眾公認、注重實績的原則
4、公開、平等、競爭、擇優的原則
5、民主集中制的原則
6、依法辦事的原則
應聘的基本條件是：
①堅持「講學習、講政治、講正氣」，認真貫徹黨的路線、方針、政策，積極落實學校黨委的行政決議，政治立場堅定，自覺踐行「三個代表」重要思想，能夠運用馬克思主義的立場和觀點分析解決實際問題，指導工作實踐。
②有強烈事業心和責任感，有科學的發展觀和正確的政績觀，愛崗敬業，了解和熟悉擬競聘崗位，熱心為師生服務，作風踏實，熱愛工作，不謀私利，勇於奉獻。
③有較強的組織領導能力、管理能力和協調能力，思想解放，勇於開拓新局面，敢於負責地開展工作，遇到問題不等、不靠、不推諉、不扯皮，積極主動為學校發展知難而進。
④做到實事求是、勤政廉潔、堅持原則、公道正派、襟懷坦白、以身作則、聯系群眾、團結同志。
⑤自覺堅持和維護民主集中制，作風民主，有大局意識和全局觀念，言行一致，說老實話、辦老實事，自覺遵守黨的政治紀律和組織紀律。
⑥有較強的語言和文字表達能力及社交能力，能夠獨立開展工作，身體健康，能承擔繁重的領導工作。
關於黨政領導職務（職級）、專業技術職務、學歷、年齡等方面條件，在這里我就不再重述。在這次幹部的選拔任用工作中，我們要做到堅持原則，執行標准，履行程序，嚴格按照兩個文件中的規定辦事，使我校的幹部工作逐步做到科學化、規范化、制度化。
二、 要充分認識此次選拔任用幹部工作的特殊重要性
（一）我校現任幹部總的是好的。現有正、副處級幹部128人，其中正處級53人，平均年齡48.1歲，高級職稱49人，研究生學歷24人；副處級75人，平均年齡42.4歲，高級職稱51人，研究生學歷46人。絕大多數同志工作兢兢業業，為學校發展作出了重要貢獻。但問題也不少，一是年齡偏大；二是水平與能力有待提高；三是專業化與知識化程度仍有一定差距。
（二）學校的發展急需提高幹部隊伍的整體水平
此次聘任的幹部任期為2004年底至2007年底。這一段時間，正是學校發展的關鍵時期。主要有以下幾個方面：一是學校層次的提高，特別是籌建研究生院的准備工作要基本完成；二是辦學條件的改善，特別是二十多萬平方米的建築和六千多萬元的設備要全部到位；三是教學質量的提高，特別是教學評估的准備和教學改革措施要真正落實；四是科技工作的發展，特別是八千萬元科研經費、幾千萬產值的校辦產業都要實現；五是良好校風，特別是好的學風、好的教風以及學校在社會上良好的影響等也都要相應地建立起來。要實現這些發展目標，幹部是決定的因素。可以說，此次受聘用的幹部，身上的擔子是十分沉重的。進一步說，不僅任務十分繁重，而且要求也高，所以，急需提高每位同志的思想素質、理論水平和工作能力。
聘任幹部應具備的能力，我認為主要有這樣五條：
1、用馬克思主義指導工作的能力
2、正確認識與科學判斷形勢的能力
3、推進學校改革發展的能力
4、處理復雜局面的能力
5、把握機遇、創造性工作的能力
本次幹部選拔任用工作中以及在今後的幹部工作中，我們要加大幹部能力素質的考察。今後還要加強幹部的學習和培訓工作，不斷提高幹部的素質、水平和能力。
三、 要形成良好的競聘與聘任風氣
最近一個時期，對此次聘任工作有不少議論與評論，一方面反映了廣大幹部群眾的關心與重視，激發了大家民主參與的熱情，是一件好事；但另一方面，在個別同志身上反映了不好的傾向與苗頭。比如有的同志認為在正科崗位上工作已滿三年，或者在副處崗位上工作已滿二年，就應該提拔了；有的同志對不同工作崗位缺乏正確認識，對責任看得不夠，卻對權與利看得重了些；也有的同志是無根據地猜疑，認為該什麼崗位領導都內定了等等。這些雖然反映在個別同志身上，但應引起大家的重視，一定要把這些同志的思想統一到黨委文件上來，要保持學校的穩定，有利於學校的改革與發展。
（一）對競聘幹部提幾點要求：
1、首先對你們報名參加競聘表示歡迎。無論是原級別同志申報新崗位，還是申報原崗位，特別申報晉升一級的同志，都有一些新的思想，甚至是宏偉藍圖，希望你們把自己的想法大膽地講出來。
2、要著重看素質，講政治，把做個好人、能被群眾稱為好乾部放在第一位。同時要講出自己的能力和水平來。
3、要正確對待自己，正確對待別人，正確對待評議委員會，正確對待組織，要講黨性、顧大局。
4、要做兩手准備，無論競聘是否成功，都要做好工作，要有良好心態，要把競聘作為對自己的一次考驗，作為提高自己的一個起點。從這個角度說，應該感謝組織與評議委員會對自己的檢驗與評價。
（二）對評議委員會委員提幾點要求：
1、要充分認識到自己責任的重大，大家評論是高校領導體制的重要體現，「黨委領導、校長指揮、教授治學、民主管理」，一定要為學校負責，要站得高些，看得遠些。
2、要從選拔幹部的標准出發，特別要注意從好人中選能人，首先要看是不是好人，然後看有沒有能力，要把為學校發展真正拚命工作的同志選出來。
3、要公平、公正，要搞「五湖四海」，做到「熟悉不熟悉一個樣，打沒打招呼一個樣」。
（三）此次聘任工作的主要做法：
從大的方面講，有四句話，32個字：
1、堅持標准、履行程序。即按照黨委發的兩個文件的規定執行。
2、穩定骨幹、合理流動。
①在原崗位述職測評及今天評委會評議稱職率均達2/3以上的原級別幹部，無特殊情況的，一般不低於原級別任用；稱職率不足2/3或有較多問題的進行調整。
②各學院幹部，明年評估完再換屆，寒假前只作缺崗補充。
③輪崗的同志到新崗位會有新思想、新認識，對自己對工作都有好處。幹部工作任滿兩屆的，一般應進行換崗交流，也歡迎不到兩屆的幹部進行輪崗。
3、起用新人，優中選優
①今天參加競聘的正處級36人中，就有副處級幹部22人，大多是素質高、業績突出的好乾部，其中一部分同志會走上正處崗位。
②今天下午最後一項，還請大家推薦處級後備幹部，主要是指35歲以下出類拔萃的雙高型幹部。
4、民主為本、統籌調整
①稱職率大於等於2/3的幹部才能聘任，低於2/3的不聘任。
②綜合各方面情況，黨委要統籌考慮，適當調整。
各位老師，同志們：處級幹部聘任是學校的一項重要的工作，因為這些幹部和在座的各位專家，構成了長春理工大學的頂樑柱，是長春理工大學發展進程中的主要力量，希望大家一起努力把此項工作做好！也希望全體幹部振作精神，開拓進取，在各自的崗位上為學校發展做出最大的貢獻。同時還要對那些因年齡等原因離開領導崗位的同志表示衷心感謝，這些同志為學校工作做出了重要貢獻，我們要尊重他們，關心他們，還要繼續發揮他們的作用。最後希望大家努力營造「人人心情舒暢、人人發揮作用、人人關心學校」的大好局面，實現長春理工大學的跨越式發展。

10. 事業單位聘任制幹部的正教授可以提正處級嗎

聘任制是沒有編制的，只可以參考某個級別給你待遇，是不可以提撥的，事業單位裡面也是可以有行政級別的，例如科級，處級，只不過改變不了自己還是事業編的身份，聘任的永遠提不了，只能享受待遇