河南大學教授騙科研費

『壹』 做這些科研項目的教授能年入百萬嗎

一般大學裡面很多教授，特別是帶著碩士，博士研究生的教授有課題的。這些課題都有科研經費，具體就要看課題的內容跟國家的政策 很多都是幾百上千萬的經費

『貳』 教授侵吞科研經費是什麼罪

職務抄侵佔罪。
本罪在客觀襲方面表現為利用職務上的便利，侵佔本單位財物，數額較大的行為具體而言，1．必須是利用自己的職務上的便利，所謂利用職務上的便利，是指利用職權及與職務有關的便利條件。2．必須有侵佔的行為。3．必須達到數額較大的程度如果僅有非法侵佔公司、企業及其他單位財物的行為，但沒有達到數額較大的標准，則也不能構成本罪。至於數額較大的起點數額，參照最高人民法院《關於辦理違反公司受賄、侵佔、挪用等刑事案件適用法律若干問題的解釋》之規定，是指侵佔公司、企業等單位財物5000元至1萬元以上的。

『叄』 領導轉移科研經費 辦事的人有罪嗎

1．段振豪貪污科研經費百餘萬被判刑13年
用假票據報銷百餘萬
2012年2月13日10時30分許，北京市第一中級人民法院刑事審判庭，段振豪等待候審，緊隨其後的是本案的另一名被告人車春蘭，案發前，她是中科院地質與地球物理研究所計算機地球化學學科組秘書。
檢方起訴書顯示，2002年至2011年7月間，段振豪擔任中科院地質與地球物理研究所研究員、計算地球化學及其應用學科組組長，負責科研項目的立項申請、項目執行直至結題驗收全過程。而他的秘書車春蘭為學科組提供輔助性工作。
檢方提出了三起指控事實：二人於2002年至2011年7月間以報銷科研經費為由，使用虛假的票據報銷差旅費等共計124萬余元，段振豪非法佔有上述款項後給車春蘭少量好處費；2011年5月，段振豪與他人簽訂虛假的網站開發合同，使用虛假的票據報銷網站開發費，騙取科研經費5.85萬元；車春蘭於2003年至2010年間用假票據報銷17.85萬。
根據檢方掌握的證據，段、車二人的涉案手法，主要是找虛假票據以各種名義從科研經費中報銷。報銷名目包括差旅費、復印裝訂費、勞務費、租車費以及網站開發費等。為他們提供票據的人包括段振豪的親友、學生、熟人、同事等。二人假借課題組成員的名義將票據從財務報銷，而課題組成員崔某等證實，這些研究內容基本上都是在實驗室完成的，崔某本人根本沒有因科研出過差。
而據段振豪自己的供述，在他虛報的差旅費中，有20多萬是保姆張某提供的前往銀川的發票，有30多萬是藺某提供的前往大慶的發票，另有20多萬是他每年回湖南老家探親的票據和弟弟提供的發票，另外他還找了一家機票代理公司買了虛假行程單。
拿到這些虛假的單據後，段振豪將其交給車春蘭，車春蘭有時還會提醒他以哪些學生的名義報銷從財務的角度更合理。等每次報銷拿到錢後，段振豪承認他都會給車春蘭幾百塊錢好處費，再將部分錢款給了張某、藺某等人，還給學生發過勞務費，將部分現金放在辦公室備用，其餘款項都存在了銀行賬戶，後將賬戶錢款轉存到妻子曹某名下。(2013年01月04日 來源：新華網)
2．湖南某高校2名教師偽造公文騙取經費
中國新聞出版總署官方網站於2012年4月10日發布題為「湖南兩教師偽造總署公文被處分」的消息，文中稱湖南某高校兩名教師王某與李某因偽造新聞出版總署科研立項文件，利用虛假課題及其立項資金單獨或夥同他人套取學院配套資金，受到處分。
根據新聞出版總署發布的消息，2010年6月至2011年8月期間，該事件主要責任人王某通過委託他人私刻公章、製作假公函，先後偽造新聞出版總署科研立項文件7份，交給學院科研處。涉及所謂「課題」7項、所謂「立項經費」83萬元，其中包括與該院科研處副處長李某有關的「課題」兩項。2011年10月8日，該高校致函新聞出版總署，請求確認科研課題有關公文的真偽性，經與總署辦公廳核實，所附7份總署公文均系偽造。
2011年12月28日，該高校對兩名主要責任人作出處理：給予王某開除留用察看一年處分，根據《教師資格條例》有關規定，報教育行政機關撤銷其教師資格；給予李某黨內嚴重警告處分，免去其科研處副處長職務。(2012年07月13日 來源：中國青年報)
3．院長用學生名義冒領勞務費據為己有
據新華社電北京市海淀區檢察院日前偵結一起高校科研經費腐敗案件，涉案教師利用學校對科研經費監管的漏洞，用學生的名義冒領勞務費據為己有。
據檢方介紹，2007年5月，北京市某高校教師肖某拿到了一家部級單位的翻譯研究項目，並擔任該項目負責人，項目經費15萬元。
2008年4月，肖某從所在學院辦公室工作人員那裡拿到28名學生姓名和身份證號碼後，從2008年5月至12月以這28名學生的名義分7次領取勞務費共計82400元。而事實上，根據下達項目的這家部級單位對項目經費使用的規定，項目的勞務費只能支付給課題成員中沒有工資性收入的相關人員(如在校研究生)和臨時聘用人員，而作為學校教師，肖某無權領取勞務費。因他人舉報，肖某冒領勞務費由此案發。
海淀區檢察院於2011年7月對肖某以涉嫌貪污罪立案偵查。目前，肖某案已移送審查起訴。
辦案人員告訴記者，肖某拿到翻譯研究項目後，為了達到避稅的目的，利用學生的名義領款每次都是800元。每次領取勞務費，肖某一人都在勞務津貼領用單上「課題負責人」欄和「主管」欄簽字同意，而從未有人對此提出質疑。(2011年12月27日來源：京華時報)
4．高校科研經費腐敗生態鏈：跑冒滴漏觸目驚心
趙靜（化名）是北京一所著名高校財務部委派化學學院的會記，所在學院老教授較多，課題資源相當豐。由於常年接觸，大家對趙靜比較信任，只要賬戶內還有錢不影響自己的科研進度，教師們往往不太關心賬戶的變動，一筆錢有時從一個課題賬戶轉移到另一個賬戶報銷，也常委託趙靜調整辦理。這給趙靜帶來了可乘之機。起初，趙靜在教師們的發票中加進一點個人的費用，逐漸發展到報銷1萬元。趙靜放進去自己找來的票據數千元，頭兩年趙靜還有所顧慮，每年貪污大約在一兩萬袁。第三年開始，騙取次數不斷增多，每年貪污數均在10萬元以上，最高一年近20萬元。最為不可思議的是，有的教授出國了，名下還有課題經費沒有用完的，竟變成了她自己的小金庫，為了方便報銷，她甚至還偽造他人名章，假冒他人簽發。
趙靜案發後，法院審理查明，在長達9年時間里，趙靜貪污了97萬余袁，其中絕大部分是科研經費，涉案106筆之多。趙靜最終被判處有期徒刑4年，其處心積慮所貪污款項也被悉數歸還單位，落得竹籃打水一場空。
趙靜所在學院，兩名實驗室工作人員利用管理儀器開發經費的職務之便，借學院組織到外地高校考察之機，個人前往周邊省份旅遊，回京以外出考察、對外交流名義公款報銷個人旅遊費用共計5萬余元，最終以貪污罪被判。
在這起案件中，學校規定，經費報銷需要部門負責人、學院主管財務的院領導逐一審核並在報銷單據上簽章才能報銷，兩名實驗室工作人員多次在報銷單據上偷蓋實驗室一位負責人的印章，輕松繞過本部門審核，隨後這個不符合程序的「公差」一步步繞過多重監管。(2011年12月15日 來源：中國青年報)
5．檢察官曝高校科研費腐敗群像
「拉大旗作虎皮」
在涉及科研經費腐敗案件的調查中，檢察官們發現，部分經費並沒有嚴格按照規定實行專款專用，許多費用支出與課題無關，財務報銷過程中，先報銷後簽字、假冒他人簽名、代替他人簽名的現象不在少數，而利用發票沖賬也時有發生。
此外，還有一種更為荒謬的現象：由於當前以知名教授名義申報課題更容易，同事或學生在申報課題時往往「拉大旗作虎皮」，可能實際工作這名教授完全沒有參與，直到經費使用出了問題找到他們時，這些教授才恍然想起自己曾經在課題申請表上簽過名。
據海淀區檢察院檢察官李思瑤介紹，2006年至今，該院共立案偵查科研經費領域職務犯罪案件16件16人，其中，貪污、挪用類犯罪較為集中，都是利用科研經費監管漏洞大肆作案。「其中發生在高校里的案件佔了相當比例」。
教授「縱橫捭闔」
北京市一所二本院校的張志剛教授（化名）曾負責一家部級單位的課題項目「外宣資料翻譯研究」，這一課題為「縱向課題」，但在高校，相對而言，「橫向課題」提取勞務費更加便利。張志剛隱瞞了這家部級單位的證明，先以「橫向課題」為名向學校科技處申請立項。
不久，學校出台規定，對於「縱向課題」獎勵補貼力度加大，優勢超過「橫向課題」，張志剛隨後又找到學校改以「縱向課題」立項。然而，在提取經費時，他卻找來一份有20餘人的在校學生名單，依舊按照「橫向課題」管理規定，以在校學生名義先後8次虛報冒領勞務費共計8萬余元。在接到舉報調查後，檢察院以其涉嫌貪污罪立案偵查。
課題費變「績效工資」
黑龍江一所高校的財務人員趙老師向記者透露，教授從學校直接拿到的收入大致分為兩塊：「基本工資+績效工資」，其中績效工資佔到至少一半的比例，而基本工資一般在5000元左右。這就意味著，即便是級別相同、工齡相同的教授，收入也會有差別，申請課題經費多的科研人員，可支配的資金多，用來發績效工資的部分就多。
趙老師介紹，從上世紀80年代末起，為了促進科研成果的轉化應用，高校開始鼓勵教師「積極申請課題」，教授更是成為大學申請經費的籌碼和「搖錢樹」，以課題經費提成來提高待遇由此肇始。
與此同時，不同學科獲取課題經費額的差異巨大，理工科一個大項目就幾百萬上千萬元，人文學科一個課題能拿到幾十萬元的就算不錯，基於同樣比例的提成也加大了教師收入的不均衡。
一邊是高校經費不斷增長，一邊則是教授基本工資增長有限，在這樣的體制下，個人創收變得順理成章：開辦公司、校外兼職走穴，有的教授每年的收入可高達數百萬元，掙得盆滿缽滿。
儀器設備采購也是一大黑洞
在一所師范院校，一名實驗設備采購員在為本單位采購聚焦顯微鏡、分析儀等儀器過程中，收受儀器設備廠商給予的好處費近萬美元。檢方在辦案中發現，合同書中的內容被隨意「篡改」，「設備培訓費」打進了采購員個人賬戶而無人監管。最終該采購員以受賄罪被判刑6年。(2011年12月16日 來源：荊楚網-楚天金報)（據《中國青年報》報道）
6．我國科研經費僅40%用於項目肆意揮霍成潛規則
科研經費被肆意侵佔揮霍，在科研圈內早已不是秘密。
一個月前，財政部、科技部發出《關於調整國家科技計劃和公益性行業科研專項經費管理辦法若干規定的通知》，《通知》的核心內容，是要強化預算編制、嚴格評估評審，結余資金上交。同時，對非涉密課題預算進行公示，探索課題績效的公示制度。
「頭痛醫腳，腳痛醫頭，純粹走過場的，下多少個通知也沒用。」10月30日，中國社科院西部地區某研究所任高（化名）表示，科研經費怎麼花，實際上都是公開的秘密。
作為一名老科研人員，任高對於科技界一些潛規則頗感無奈。她說，大家都這么做，你不做，就顯得另類了，再者領導也不會相信你。
科研經費的使用，諸如擴大開支范圍、擅自調整預算、突擊購買設備等屢見不鮮。2010年，僅國家審計署查出的資金就達數億元。中國科協一項調查顯示：科研資金用於項目本身僅佔40%左右，大量科研經費流失在項目之外。
接受本報采訪的一名不願意透露姓名的中科院院士表示，早幾年，中國科技投入不足，是制約科技創新的一大瓶頸。如今錢到位了，但是有限的錢卻沒有花在刀刃上，成了部分科研人員的「圈錢」法寶。
海淀區檢察院一要求匿名的工作人員稱，2003年至今，該院共立案偵查科研經費領域職務犯罪17件，涉案人員21人，其中，貪污、挪用類犯罪較為集中，涉案人員不少為高級知識分子。
項目老闆
「競爭，哪兒都是競爭，表面是為了項目，實際都是為了錢。」55歲的中南某大學駐京辦主任肖文凱說，都說高校駐京辦跑項目，跑錢，其實跑得最厲害的還是搞科研的。
肖文凱說，由於科研人員的收入和獲得經費不成比例，再加上有些科研單位的績效工資都是從經費里開，所以大家都動這個腦筋。
以肖所在的學校為例，大學講師一個月的收入才3000元，副教授4000不到。而科研所的工資，刨去科研經費里的績效工資，基本工資也就四五千。而中國科學院黨組副書記方新接受采訪時公開表示，現在的經費可以去買科研設備、去做事情，但是不能給人，這個問題仍沒有解決。
國家自然科學基金委員會政策局局長韓宇透露，在我國科研經費投入中，勞務使用情況佔23.6%，而發達國家的比例則達45%。我國科研人員人均每年勞務成本約為日本的1/12，韓國的1/6。
任高直言，節節攀升的物價和工資不成正比，所以大家也就一根筋地想著法兒搞項目，搞科研。因為錢到手後，怎麼花是自己說了算。
此外，在科研領域里，中國目前還沒有一部關於科研項目立項、審批、經費使用、監管責任的系統法律。立法的缺失，直接導致科研項目管理的混亂。而科研項目管理又呈現出「政出多門、各自為政」的局面，各經費來源單位對自己主管的科研項目都制定辦法，各高等院校、科研所也制定管理制度，管理制度的不統一造成不同科研單位管理規定不協調和沖突，造成了客觀上縱容了科研腐敗問題的發生。
另外，一些有身份和名望的老師也會利用自己的人脈關系，到處跑項目、攬課題。跑到項目後，再找一些老師共同研發，按需支付部分勞務費後，剩餘的全部落入個人小金庫。而那些跟著導師做科研課題的博士生，也能從科研經費里拿到一些酬勞。
「在科研圈內，這叫『項目老闆』，而且有些人就是專門跑項目，然後再與別人吃回扣。」任高說，一般項目老闆和駐京辦關系密切，因為要靠駐京辦打頭陣，與部里牽線搭橋。
這一說法也得到肖文凱的默認，肖表示，每年3-5月是高峰期，一直到6月立項前，駐京辦是「項目老闆」的「首攻陣地」，等項目和經費下來了，駐京辦就逐漸冷清了。
中國教育撥款分散掌握在國家教育部、財政部、發改委、科技部等部門，而撥款的主要方式是項目制，即申報項目，審批通過立項後撥款。然而這種撥款制度，要求高校必須長期建立與掌握財權的部門的良好關系。
此外，「985高校」與「211高校」的校領導任命，主要來自教育主管部門。其中，「985高校」的書記、校長往往是副部長級，而「211高校」的書記、校長則是正廳級，所以往往會比地市級政府位置還要高。因此，各地學校設立駐京辦，對口聯系教育部門，對及時理解上級部門的指示，以及匯報辦學成果都有重要作用。
但肖文凱始終認為，科研經費的亂象，都是由於利益在作祟。只要科研經費財權和審批權分離，掌握財權的部門退出項目審批，再建立科研投入基金制度，引入公正、公平、公開的專家評審制度，這些亂象也就會結束。
小金庫
項目到手後，怎麼花是關鍵，而且還得花得沒有痕跡。有幾種慣用方式：首先是吃回扣，只需500萬價格的儀器設備，以800萬或者1000萬購買，多餘的錢已輾轉進入個人卡號；其次，以科研需要的名義購置汽車房產，項目結束後就據為己有；再次，自己成立公司，拿科研經費作股份；或者，就是以考察的名義出國或到各地旅遊消費。
不過，西部地區的研究所，出國考察並不便利，出境考察時要受到諸多審查，但這也阻礙不了他們巧立名目地花錢。
例如，社會科學領域引進課題制後，設備儀器的費用，在預算中是小部分支出，交通費、差旅費、資料費和餐費等項開支，才是主要開支，常用的借口就是大量的社會調查和學術交流；在人文學科領域，查閱文本文獻是主要研究形式，重要資料都有圖書館藏，自行購置說不通。為使經費達到一定規模，便將電腦、攝像機、掃描儀等反復填報，而一旦立項，經費包干，這些費用便可以被其他開支替代。「考察、學術交流是科研圈最慣用的伎倆，且專門挑沒有去過的地方考察。」任高說，在國外隨便找個學會以考察名義或學術交流方式發個邀請函，太簡單不過了。
中科院某研究所研究員李志表示，他們所的很多老師，全世界幾乎哪兒都去過了。為什麼那麼多人想往科研機構里擠，科研人員和高校教師究竟應獲得多少報酬？本來是具體的，但科研經費任意支配的事實，卻默許了這些灰色收入的存在。
肖文凱表示，交項目的時候，大家都想盡辦法花錢，因為如果錢花不完，下一個項目有可能就拿不到這么多錢了。「來了錢，扣掉10%，蓋個章再給你。」一位不願意透露姓名的北京某高校材料工程系副教授說，「高校就像一個菜市場，科研人員就是包了其中一個攤位，進賬出賬從那裡過。」
中國科學院某研究所生物特徵認證與測評中心原主任助理江琴的故事十分典型。江琴所在的研究所是中科院下屬的骨幹研究所，主要負責智能識別系統、人臉識別技術、虹膜識別技術等，均屬尖端高科技。江琴負責管理該研究所生物特徵認證與測評中心行政事務，經手課題經費的申請和報銷。但每次江琴申請經費的支取，導師往往只管簽字，此後並不過問經費的去向。
公訴機關材料顯示，2004年，江琴注冊成立北京藍盾信安科技發展有限公司。他以該研究所的名義，與藍盾公司簽訂兩份虛假合作協議，用藍盾公司出具的發票分別於2005年2月2日和6月3日在該研究所報銷領走31萬元和40萬元的支票兩張，入到藍盾公司，分17次將這兩筆款項提現據為己有。2005年至2006年，還多次截留客戶單位給付的測試認證費共計6萬元。此外，江琴還編造需向某公司或培訓機構支付材料費、培訓費等理由，拿著偽造的合同內容讓導師簽字，導師簽字後，便更換合同正文文本，將付款方向改成該研究所支付給藍盾公司。
海淀區檢察院人士透露，有一次，江琴請導師簽字的報銷單數額僅為20元，拿到財務支取錢款時，他在20元前面加上「3100」，輕松支取出31萬元。2008年9月19日，江琴因犯貪污罪被判處有期徒刑十二年。(2011年11月5日 來源：經濟觀察報)

『肆』 中南大學楊忠炯逼死學生薑東生，套取國家科研經費的問題，政府中南大學知道嗎公道何在

深有同感。我也是一個差點被導師逼瘋的學生。現在的科研風氣真的浮躁到不行,什麼狗屁科研回,都只是答打著科研的幌子浪費納稅人的錢,表面上很高大上,實質上是在裝逼。真正專心搞科研的人不是沒有,真正搞科研的還是很崇拜他們。現在的導師們正常的沒幾個,也能理解他們,不心狠手辣一點,這么激烈的競爭怎麼存活呢。在部分光鮮的教授副教授這里,文化水平和道德高度是及其不匹配的,他們的唯利是圖,冷酷無情,對自己的學生殘酷剝削,遠沒有普通勞動人民那般朴實善良。他們拿著納稅人的錢,捏著學生的命,一個月從課題經費里給點幾百塊給學生還不忘時刻提醒他們讓他們對導師感恩戴德拚命做事,動不動就用畢不了業來威脅學生,部分老師甚至會對學生進行言語攻擊,現在很多的導師真的是太功利了。所以,研究生們其實是很苦逼的,大部分的研究生三年青春學習的其實也很不實用的。只有我們自己知道,我們其實連農民都不如,不是實實在在的生產力。研究生的命運真的是看你的運氣,跟對導師了還能學到一點東西也能拿到文憑,跟錯了可能一輩子就毀了。

『伍』 「漢芯」騙局：陳進的晶元科研造假，比美國打壓華為更令人寒心

近幾年來，美國對華為持續施壓，導致了華為晶元產業遭受重創，整個中國的晶元產業也因此受到了嚴重的阻礙。

然而，我們在對美國打壓華為感到極其憤慨的同時，有沒有想到過？

其實多年前，在我國的晶元科研事業中，有一個人的重大造假行為，更讓國人寒心！

這，就是當年轟動一時的「漢芯」騙局！

那麼，「漢芯」騙局到底是怎麼一回事呢？下面，就讓我為大家慢慢道來。

先來簡單介紹一下「漢芯」騙局的主人公：上海交通大學微電子學院院長，陳進教授。

陳進，中國福建人，生於1968年。

大學的時候，陳進曾經就讀於同濟大學。大學畢業後，陳進赴美留學，並在美國德州大學奧斯汀分校連續獲得碩士和博士學位。

獲得博士學位後，陳進隨即就加入了美國的摩托羅拉公司，負責晶元設計工作。

由於陳進在後續的工作中十分傑出，因此連續兩次獲得了該公司「傑出成就獎」獎金及水晶獎座。

2001年，陳進回國，成為了一名高學歷的海歸人士。

當時國內對高學歷的海歸人士十分重視，所以陳進很快就入職了上海交通大學，負責組建上海交大晶元與系統研究中心。

可是誰也沒想到，就是在這個崗位上，陳進在2003年的時候，實施了影響重大的晶元科研造假行為！

2003年2月26日，一場盛況空前的新聞發布會在上海召開。

上海各大官方單位，以及由多位知名院士和「863計劃」集成電路專項小組負責人組成的科學團隊悉數到場。

為什麼這場發布會會如此隆重呢？

那是因為，一項「震驚」中國，「震驚」世界的科研成果，在上海交大誕生了。

這項著名的科研成果，就是由陳進研發的「漢芯一號」。

當時的「漢芯一號」，到底「厲害」在哪裡呢？

根據官方提供的資料顯示，「漢芯一號」採用國際先進的0.18微米半導體工藝設計，它包含了250萬個器件，並且具有國際先進的32位處理內核，每秒可以計算2億次。

經過多位專家的共同測驗後，他們一致認為：

「漢芯一號」具有非常傑出的性能，與國際先進的晶元技術非常接近，甚至在某些方面還超過了國際先進產品。

如此「巨大」的科研成果，當然是要鄭重其事的。

隨著官方的廣泛報道，「漢芯一號」一度被稱為國內首創和中國微電子領域的里程碑，也成為了繼「兩彈一星」之後，中國人的又一大驕傲。

而「漢芯一號」的發明人陳進，也很快就榮譽等身，全國聞名。

之後不久，陳進從一名普通的教授，晉升為上海交通大學微電子學院的院長，並成為了許多青年才俊孜孜以求卻始終難以獲得的「長江學者」。

除此之外，各種眼花繚亂的榮譽頭銜和相關職位也紛至沓來。

比如，上海交通大學晶元與系統研究中心主任，上海交通大學信息安全晶元研究所所長，信息技術領域集成電路設計主題專家，上海市 科技 創業領軍人物等等。

陳進憑借著「漢芯一號」申請了多項國家專利，並且還以此騙取了一大筆國家下撥的科研基金。

推出「漢芯一號」之後，陳進借著這股東風，馬不停蹄，接二連三地推出了「漢芯二號」，「漢芯三號」和「漢芯四號」。

據相關數據統計，從「漢芯一號」到「漢芯四號」，陳進不僅獲取了數不勝數的各種榮譽，還總共騙取了高達上十億的國家科研基金。

然而，盡管陳進表面再風光無限，也始終難以掩蓋他重大科研造假的卑劣行徑。

2006年1月17日，「漢芯」騙局終於得以敗露，東窗事發了。

2006年1月17日，一名匿名網友在清華大學水木清華論壇上發帖，揭露上海交通大學微電子學院院長陳進教授，存在重大的學術造假行為。

這次發帖很快就引起了眾人的關注，在網友和媒體的聯合干預下，官方也迅速地進入了事件的調查程序。

一個月後的2006年2月18日，在經過多方調查後，官方終於公布了調查結果：陳進的「漢芯一號」造假一事，基本屬實。

中國晶元產業 歷史 上令人瞠目結舌的騙局，也由此一一揭開。

根據官方調查結果顯示，陳進的「漢芯」系列晶元，存在嚴重的造假和欺騙行為。

大約三年前的2003年2月26日，陳進在新聞發布會上發布的「漢芯一號」，並不是陳進自己科研成果。

其實當時被眾人吹捧的，所謂的「中國晶元里程碑」的「漢芯一號」，實際上是陳進從美國購買回來，僱人將晶元表面的原有標志用砂紙磨掉，然後加上「漢芯」標志「研製」而成的。

所以究其本質，這塊晶元還是美國貨，只不過把上面的標志改成了「漢芯」的標志而已。

而「漢芯二號」，則是在美國公司委託定製的DSP軟核的基礎上，漢芯公司設計加工而來。「漢芯二號」並沒有擁有核心技術，只是一件非常簡單的代工品而已。

「漢芯三號」是在「漢芯二號」的基礎上，進行了簡單的擴充，並沒有絲毫實質性的創新。漢芯公司宣稱「漢芯三號」已經達到國際高端水平，純粹是子虛烏有，捏造杜撰的。

"漢芯四號」同樣也嚴重誇大了事實，與漢芯公司自身描述的「重大創新」嚴重不符，是實實在在的造假和欺騙。

從「漢芯一號」到「漢芯四號」，陳進通過弄虛作假的手段，嚴重地欺騙了國家有關單位，多名院士專家，還有廣大的中國媒體和公眾。

陳進的晶元科研造假行為，不僅為他騙取了數不勝數的榮譽稱號，高級職位，還騙取了高達上十億的國家科研基金。

這是一樁影響巨大的晶元科研造假事件，給中國整體晶元產業的發展，帶來了難以估量的負面影響。

事件調查結果出來後，陳進受到了上海交大以及有關國家單位的嚴厲處罰。

陳進本人的上海交大微電子學院院長職務，上海交大教授資格，全部都被上海交大撤銷。

科技 部終止了陳進所有的科研項目，並且禁止了陳進以後申請科研項目的資格；

而教育部也取消了陳進頭上讓許多人夢寐以求的「長江學者」稱號，取消了其享受政府特殊津貼的資格。

還有國家發改委，也同樣取消了陳進負責的高新技術產業化項目，並且追繳這些年來為他劃撥的大批科研經費。

一時之間，陳進從以前那個萬眾矚目的科研明星，瞬間跌落谷底，成為了人人唾罵的造假者。

其變化之大，轉換之快，實在是令人瞠目結舌。

長期以來，以美國為首的西方國家，都對中國實行嚴格的技術封鎖。而晶元產業，則尤為嚴重。

近十幾年來，華為在任正非的帶領下，晶元產業取得了巨大成果。

但是自從中美貿易戰開始後，美國便開始加大了對華為的打壓和制裁。

受美國商務部禁令的影響，許多與華為有合作的國際大公司，都開始終止與華為的合作，逐漸與華為劃清了界限。

華為好不容易建立起來的晶元產業，也因此受到了極大的阻礙。

然而，我們在對美國打壓和制裁華為感到憤慨的同時，是不是更會因為陳進之流的所作所為，而感到寒心呢？

像陳進「漢芯」騙局之流的，他們為了自己的榮譽與利益，不惜弄虛作假，嚴重的欺騙國家，媒體和公眾。

這一點，實在是讓人更為的憤慨！

對於「漢芯」騙局事件，是不是更應該值得我們警惕呢？

除此之外，其實我們也應該對自己的科研心態要有一個良好的認識。

陳進之流，為什麼能夠在眾目睽睽之下，騙倒了那麼多的國家有關單位，以及眾多的院士和專家呢？

其中一個重要的原因，就是因為當時的科研心態十分的浮躁。

因為美國對中國的晶元產業長期打壓，所以國內對自主化的晶元十分渴望。

也正是因為如此，一旦有人宣布研製出來了高端的自主化晶元時，院士和專家們也放鬆了警惕，沒有進行進一步的詳細考察。

然而，誰也沒有想到，陳進竟然敢如此大膽，做出這種令眾人瞠目結舌的，極其嚴重的晶元科研造假行為。

假如不是舉報人及時曝光，陳進之流，不知道還要欺騙到何時。

科研事業，是一種需要久久為功的，嚴謹的，認真的事業，來不得半點的浮躁和虛假。

所以，我們的晶元科研之路，是必然非常持久和艱辛的，這一點我們需要有足夠的認識。

陳進的「漢芯」騙局，是中國晶元產業 歷史 上的一次非常嚴重的造假行為，因為這件事情，國產化的熱情也因此被逐漸澆滅。

陳進之流能夠在眾目睽睽之下實行晶元科研造假行為，其原因是多方面的，值得我們深刻的反思。

最後，我還是要重復說一句： 陳進的這種晶元科研造假行為，比起美國人打壓和制裁華為而言，其實更令國人寒心！

此事，希望以後能夠引以為鑒。

『陸』 河南大學「教師被指性騷擾」事件，事件的詳情始末是什麼

河南大學“教師被指性騷擾”事件，是發生在8月31號的事情，一名河南大學文學系女學生被教師以討論學術問題邀約到辦公室，而在這個辦公室里，只有這名女學生和這個教師。剛開始的時候，這名教師為了讓這名女學生沒有戒心，在考研的問題上給了這名女學生很多關鍵性的指導和建議。不過接下來，這名教師逐漸露出了那顆齷齪的心，對這名女學生相繼進行擁抱，直至把手伸向女學生的下體，想去拉開這名女學生的褲子。女孩在離開辦公室以後，反復回想，覺得這件事很委屈。因為在教室里這名教師對自己進行了肢體觸摸和語言上的刺激，甚至把手伸向自己的下體，想要拉開自己的褲子，覺得自己受到了侮辱。這名女學生通過了解，學校里不僅只有她一人有過這樣的經歷，她覺得自己被性騷擾了。於是這名女學生發布了詳細的被教師性騷擾的全過程。

『柒』 一個工科大學教授一年的科研經費500萬，他自己可以賺多少

國內不清楚，但是美國一般一個教授申請的管外渠道的經費一半交給學校（大學提供版場地和研發的一部分權東西），自己能拿20%,剩下的30%才是額外的研發需要和發工資給你的研究生。所以如果你要能申請到500萬美金作為研發經費，你能堂堂正正的拿走10萬美金，但是這10萬美金是你這幾年研發的收入（學校發給你的工資除外），當然你每年還可以申請增加科研經費，只要嘴皮子利和PPT做的好。

『捌』 現在的研究生導師多潛心搞科研多用心帶學生少坑蒙拐騙點科研經費中飽私囊你會SHI啊

香港的教授不也是垃圾，都是騙錢的！！
中國的教授月薪過2萬元的，多的是，還貪污公款，

當今最漂亮又很虛偽的一句話是什麼？
搞科研、搞項目、搞立項、搞課題、搞關系、搞公關、搞行*賄、搞四化、搞革命、搞教育、搞商業、搞事業、搞工作、搞開發、搞錢、搞創新、搞發展
體現中國人最醜陋一面的一類話語中最富有代表性的唯一詞彙！
惡俗不堪、頂惡俗的就是——「搞」，極為惡劣的流氓詞彙、荒誕可鄙、粗鄙、低俗渾噩、低俗無恥的庸俗詞彙、卑鄙下流的痞子詞彙、丑惡無賴的騙子詞彙，惡心至極的口頭禪，很齷齪，特無恥，極其醜陋文化現象的流行語。不雅，是缺乏榮辱心、喪失禮義廉恥、不知羞恥、庸俗不堪的一種體現。最最低賤、卑鄙齷齪、邪惡、惡劣地反社會、反人類、反動的詞彙。已經被用濫而「變質」了的無聊、空虛、墮落、蠱惑 、猥瑣、荒謬、卑劣、可惡、低級的詞彙。
充分暴露出自我價值取向錯誤，毫無羞恥感，自甘受辱，自尋其辱，自我作賤，自甘下賤，毫不掩飾自已下賤狗樣，自我貶低人格、人格貶損，嚴重損害其代表的政府部門形象和公信力。
說這番話的人根本沒有大腦，是沒有任何獨立思考能力而又貪圖利益的無知無恥之徒，可恥可悲可嘆，極其不光彩的口頭禪，公開作自我羞辱。
國家新聞總署，文化部，你們應該極具民族責任感、站在歷史高度上，興雅滅俗，
你要凈化新聞報道、純潔影視作品！！！！！！！！！！！！！
嚴格禁止這些臭大街、爛大街的詞彙出現在官方、政府的發言、文件、報道、談話語言等等之中！！！！
整治當今胡搞惡搞的低俗語言充斥社會、污染毒害社會、貽害天下的局面。
其實，什麼創新、自主知識產權、發明創造、高科技、核心技術、關鍵技術、專家、教授等等，無不如此
沒興趣、沒時間則是第二號流氓語言！

『玖』 如何評價河南大學常萍老師

其實這來樣的老師我真是欽佩啊，可自是怎麼說呢，如果像大家說的讓學生評價老師能否評教授，大家要永遠堅信學生也有各種不同層次，有清華北大，有專科學校，我作為一名基層的大學教師，如果把權利交給學生，我寧願寫論文，不知道你們能理解不，在我看來很多搞科研的人寧可面對實驗室數據和資料也不願面對復雜的學生，所以評價體系多元化吧！完全交給論文科研或者完全交給學生都不是正確的解決辦法！但是我們學校都是評完教授之後一篇論文也不寫，課也不上，因為他們的工資都是講師的三倍，人家不在乎課不在乎扣那幾百塊錢科研費，所有重壓都在八零後身上，要評職稱要上課，要買房，要養孩子，評完了就萬事大吉了！這才是評價體系的最根本的問題！

『拾』 中國工程院撤銷李寧院士稱號，拖了五六年才審判，這個案件有什麼爭議

1月11日，中國工程院官網對外公布消息稱，根據2020年12月吉林省高級人民法院對李寧貪污罪的判決意見和中國工程院相關規定，經中國工程院主席團審查確認，決定自2020年12月8日起撤銷李寧（農業學部）中國工程院院士稱號。

手中的權力是黨和人民賦予的權力，應該更好地將權力運用到實際工作當中去，共同的為國家創造的一些利益，為人民創造更多的利益。

對於李寧院士，只能說是非常可惜，有著傑出的的能力，在本該為國家貢獻研究成果的時候走上了歧途。同時這個案件也告誡了那些想要走歪路或正在走歪路的科研人員，只有專心搞科研，才是好的出路。不管是貪污腐敗還是偷稅漏稅八個億，都會受到法律的審判。對此你怎麼看？