我和我的老師作文大學作文大全

Ⅰ 我和老師作文

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是我收集整理的我和老師作文600字（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

我和老師作文1

有人把老師比作紅蠟燭，點燃了自己，照亮了學生；有人把老師比作辛勤的園丁，給學生們陽光雨露。我覺得老師更像我的媽媽，她給了我無微不至的關懷，讓我難以忘懷。

記得三年級的時候，我患了腮腺炎，為了不傳染給同學，老師要我回家休息。我為我的學習而擔心，王老師明白了我的心思，便對我說：「放心吧，我會給你補課的。」那天傍晚，我站在窗口望著外面，窗外下著傾盆大雨，我本以為王老師不會來了，可沒想到，一陣門鈴聲在我耳邊響起，我連忙去開門，是王老師，她額前頭發濕透了，褲腿邊也濕了，我激動得說不出話來。

補完了課，王老師帶著沙啞的聲音問我：「你懂了嗎？」我點了點頭，王老師還給我出了幾道題目，每當我答對了，老師用鼓勵的目光看了看我。這時，時鍾敲了六下，媽媽對王老師說：「您晚上在我們家吃飯吧！」「不用了，我女兒還在家等我呢！我等康王景做完這幾道題目，就回去。」「明天一早，我讓同學帶來吧！」「不用了，再幾分鍾就行了。」直到我做對了，王老師才提包走了。

3月8日到了，我給老師買了一束康乃馨，以表一份心意，那天，我早早地來到教室，走到老師面前，王老師看了看我，問我：「康王景，你今天怎麼來得這么早呀！」我連忙把一束花送給了老師，這一刻，千言萬語化了一句話：「王老師，謝謝你，祝你節日快樂！」王老師摸了摸我的頭，對我說：「好孩子，祝你學習天天向上……」

雖然，王老師只教了我幾年，但是，這幾年裡，王老師像媽媽一樣愛我，我怎麼也忘不了她。

我和老師作文2

窗外下著大雨，亂箭似的雨點敲打著玻璃窗，從上到下流出了一道道彎彎曲曲的水痕。閃電白光閃個不停，花兒也被打彎了腰……此時我的心也被這閃電撕裂成兩半，我感到後悔莫及。

上星期下午，我們班的跑步健將——鄭凱傑在走廊上快速跑著。

「哎呀，媽媽咪呀，你可別摔倒你的黃金雙腳啊，咱班的榮譽可都寄託在你的身上啊。」我立刻飛奔上去，可怎麼也跑不過他，我的心就如怒火沖洗過一樣，也瘋狂地跑著。

而他呢，跑得越來越帶勁兒，害得我跑得氣喘吁吁。

這時，皇上（班主任）瞬間從樓梯之間冒了出來，一眼看到了我。那狠狠的眼神刻不容緩地盯著我，似乎在說：「走，跟我去辦公室。」之後手一揮，便走了。

接到皇上的意思，我立刻跟著去了辦公室。再去辦公室的路上，我心驚膽戰的，全身都在顫抖著，彷彿所有人都認為我是一個犯罪嫌疑人。

走進辦公室，那裡面的氣氛都是嚴肅的，皇上翹著個二郎腿，可顯得不是那麼的悠閑。皇上又開了她那一諾千金的口，說：「王嘉安啊王嘉安，你是安全班長，竟還在走廊上跑步，是不是不想當了？」「不是，我……是……他……」我尷尬極了，不知如何是好，喉嚨里似乎卡了一個珠子，進也進不去，出也出不來。

「好了，看來是得換任了。」皇上面無表情，好像對此事毫不在意。可這句話對我的心靈來說，是多麼大的打擊呀！這時，我又責怪起自己，當時為什麼要跑呢？直接叫住他不就行了？我心裡一片混亂，腦子里卻是一片空白我徹底後悔了。

世上是沒有後悔葯的，這次雖然老師誤會我了，但我在走廊上跑也是不對的。希望以後自己處事能更成熟冷靜些，並且勇於表達自己的心裡話。

我和老師作文3

在我多姿多彩的世界裡，有許多人都在我遇到困難時幫助過我，但有一個最關心最照顧我的人，那就是我們的班主任——王老師。

王老師大約四十多歲，身材中等，總喜歡穿著一件款式新穎的皮夾克，戴著一雙黑邊的眼鏡，一笑眼睛眯成了一條縫。

記得，我上一年級時，很膽小的走進教室，悄悄地坐在那裡，老師提出的問題，同學們都積極舉手回答。此時，我幾乎沒有舉手，老師注意到我時說：「邢斯維，請你說一下這道題的解題方法。」我忐忑不安站了起來，吞吞吐吐地回答完問題。下課時，老師把我叫到講台邊用親切的語言對我說：「機會掌握在自己的手中，要勇敢一些，說錯也是一種收獲，不要退縮！」我聽著老師的話，後來漸漸地把膽小的毛病改掉了。因此，我得到了老師的表揚。

老師不僅在學習上關心我，在生活上同樣照顧我。

記得，在上體育課時，我不小心把腳扭傷了，老師就讓同學把我扶到班級。我疼的受不了，這時王老師匆匆地走過來，她輕輕把手放到腳上「還好，應該沒有骨折，只是傷筋了！」到了放學的時間，同學們都走了，老師拿出手機，忙給媽媽打電話，說：「邢斯維腳扭傷了過來接一下吧！」媽媽急匆匆地走進教室，看我疼的呲牙咧嘴，想把我抱起來，試了幾次沒能抱動。這時，王老師說還是我來吧！她把我背了起來，出了教室下樓，當時我就想一定要報答我的王老師，到了學校門口，王老師把我輕輕地放了下來，告訴媽媽讓我多休息幾天，不要讓我多走動。看著王老師走回教室的背影……我的眼睛濕潤了。

王老師對我無私的愛，我要好好學習，用我的成績回報我們的王老師。

我和老師作文4

有人說，老師像一支紅燭，燃燒自身照亮我們的人生路；有人說，老師就像一個園丁，用自身辛勤的汗水澆灌我們這些花骨朵；有人說，老師是天上最亮的北極星，為我們指引前方的道路。但是我覺得，老師更是一位「媽媽」，教會我們知識，還從不說苦說累。

在我們班，就有這樣一位老師像媽媽的好老師。她就是我們敬愛的班主任——何老師。

何老師像媽媽一樣和諧可親。有一次，那是一個夏天，我們坐在教室上著美術課，我不知怎麼了，渾身發熱，我不由把我旁邊的窗戶打開，可是，意想不到的事情發生了——我後面的小鄒，也在推窗子，我不知道，一不小心把小鄒手夾到了，小鄒那起我的鐵文具盒向我的頭砸來，啪~鐵文具盒重重的砸在我的頭上，頓時，我彎下腰，捂著頭哭了起來，後來在同學的撫慰下，美術老師把我帶到何老師辦公室。何老師知道我受傷後，急匆匆地把我拉到椅子旁，讓我坐下。何老師自身卻站著，親切地問我「還能堅持下去嗎？怎麼回事？需要去醫院嗎？我看著何老師的目光中流露出的焦急和親切，似乎感覺到了何老師的心源源不時地輸出一種能量，那種能量叫「愛」！那一刻，我感動地想哭了。」

何老師仔細觀察了我的傷情後，從二樓醫務室拿了一瓶消毒水。對我說「還好，來`我幫你塗上消毒水。」何老師拿起消毒水，在受上到了一點，然後細心地在我太陽穴和額頭上塗。此時的何老師像媽媽一樣。消毒水也不在是消毒水了。它變成了愛的結晶。好像不是何老師在幫我塗消毒水而是親切的媽媽。

何老師，你對我們的關懷我們永遠不會忘記！我在這里想對你說「老師你辛苦了！」

我和老師作文5

撥動真誠的心，銘記成長的辛酸，陪伴我走過的有你——我的老師。

小學六年的時光匆匆地、悄悄地溜走，如同針尖上的一滴水滴滴落在大海里，一去不復返了……

我從小就崇拜老師，覺得老師這個職業就是太陽底下最光輝的職業，我也想成為其中的一員。我記得我最親愛的班主任——張老師，她不僅有老師的嚴格，還有朋友般對我的鼓勵。

迄今為止，我還記得那次……

一向自信、成績好的我突然只得了80分，自尊心受挫的我還與父母吵了一架，氣沖沖地跑到學校，沖進教室，一聲不吭地坐在座位上，可那不爭氣的眼淚卻如同斷了線的珠子一顆接一顆地掉落下來。這時，老師走了進來，看著我這樣，就把我叫到辦公室……

到了辦公室，老師問我到底發生了什麼事，為什麼會如此的狼狽？我就一五一十地把在家裡發生的事情告訴她，她聽後，親切地說：「其實一點小小的失敗不算什麼，這只是成長的經歷，你應該聽過那句話吧』失敗乃是成功之母『沒有失敗，哪來成功？一時的失敗不是永遠的失敗，而一時的成功，也不是永遠的成功！沒有一世的成功，也沒有一世的失敗！你應該收回自己的眼淚，向著困難前進……聽著老師的話，我若有所思地點了點頭，心裡暗下決心……

隨後，我不再哭哭啼啼，我認真聽課，認真復習，決心要考一個100分，終於！我成功了！我得到了那屬於勝利的100分，可我不再驕傲，因為，我堅信那句話：一時的失敗不是永遠的失敗，一時的成功也不是永遠的成功！沒有一世的成功，也沒有一世的失敗！我信著這句話，克服困難……

我和老師作文6

我是乖學生，一直秉承尊師思想，但有一天，我和老師發生了的「戰斗」。

一節體育課，我們像小鳥般飛出教室，卻見語文老師站在門口，叫著：「上語文。」我們一愣，很不情願地走回教室，心情卻像被潑了一盆冰水。老師叫大家背誦課文，我卻在發呆。老師走到我面前：「怎麼啦？」我站起來：「報告。」老師疑惑地望著我。我說：「該上體育為什麼上語文？」老師緩了緩 ，說：「你們語文成績太差。」我說：「不是有規定要按課程表上課嗎？」老師的臉色有點兒難看。「多數老師都是這樣。」老師提高了八度音。我小聲說：「你不是教育我們要遵守規定嗎？再說強迫我們上語文，效果也不好。」老師頓了頓：「你說得也對，但你們要努力提高學習成績。」我明白人們都以學習成績論英雄，作為班長我有責任讓同學們把學習成績提上去，便說：「放心，我們一定把學習成績提上去。」

一「戰」告捷。

我組織優生給差生補習，發現同學們的閱讀能力差，便打算和老師進行第二「戰」。

班裡有個圖書角，成為被遺忘的角落。我對老師說：「老師，為什麼不開放圖書角？」「開放？你們這么差了，還有時間看課外書？坐下！」老師命令我。「看課外書不會影響成績，同學們的閱讀能力差，看課外書可以提高閱讀能力。」我沒有屈服於老師的威嚴。老師沒再說什麼，或許她也認為我說得沒錯吧？我說：「開吧！我保證，期末拿第一！」

二「戰」告捷。

在期末的表彰會上，校長大聲宣布：「五（3）班，第一名。」我望望老師，老師微笑地向我豎起了大拇指，我也向老師做了個勝利的手勢。

我和老師作文7

教師節來到了，相信同學們都有和某一個老師發生過的某一個令自己難忘的故事。下面來說說，我和我的舞蹈老師梁靜靜梁老師發生的令我最難忘的一件事。

這件事發生在我2年級的某一天下午，我有一個步子「定點轉」沒做好，梁老師說：「這兒應該這樣做。」邊說邊給我示範。梁老師讓我重新做一遍，我看了老師做的，照著做。可是梁老師還是不滿意，拿起小棍在我腿上敲了敲，說：「腿伸直，別打彎。」我想：何必這么較真呢？梁老師彷彿看穿了我的小心思：「軍官們訓練是為了戰場上少流血，而我們訓練是為了將來比賽、演出的時候告訴別人，我是最棒的。所以，我們要認真的.訓練，不丟臉，不是嗎？」我點了點頭，沒說話。

然後我又繼續做起了剛才的動作，盡量每一個動作都做到最好。轉身的時候，我一不小心扭到了腳：「啊！好疼啊！」梁老師俯下身來摸摸我的腳脖，說：「扭到腳了嗎？」我點了點頭。然後，老師扶我到沙發上坐著，一臉心疼的表情：「我去給你拿葯膏，稍等一下。」過了一會，老師手裡拿著葯膏，蹲下來擦在我的腳脖上，然後一圈一圈的轉。「老師我好點了。」我說。老師拿起電話轉身就走，我以為老師要見什麼人呢。結果不一會，媽媽來了，說了一句： 「怎麼這么不小心！」然後媽媽就把我接走了。

梁老師就是這樣有時候嚴厲，有時候溫柔，是我心目中的好老師。梁老師的這句「軍官們訓練是為了戰場上少流血，而我們訓練是為了將來比賽、演出的時候告訴別人，我是最棒的。」至今讓我記憶猶新。

我和老師作文8

下午時分的斜陽透過玻璃窗灑在通技教室的白色地板上，將其染成了金色，我看著手裡的502膠和楊老師幫我固定吊墜的模樣，心中一片溫暖的同時，不禁有些發怔。

吊墜是在上周末被撞碎的，當時我第一反應就是用膠水將吊墜的兩半粘起來，於是便跑到客廳無緒地翻找，卻發現工具箱里並沒有502膠。意識到這點，我攥著吊墜的手滲出了層薄汗，手裡的吊墜也似乎「變」得冰冷刺骨，心中既無措又煩悶，這種急躁帶來了熟悉感，有一次上勞技課心情也是這般，對呀！我可以去找楊老師！想到周五有勞技課，我便像遇到海難的人看到了救生船一樣的安心。

「孩子，你來滴膠吧，我來幫你固定！」一道柔和的聲音把我的思緒牽回到教室。「啊，好！」我連忙上前小心而均勻地滴在吊墜潔白的斷口處，當滴管剛從縫間拿出，楊老師便立刻合起來。看到兩半無縫的契合時我耳邊拂過的幽幽的風隨著一聲如釋重負的「呼」敲在我心尖，老師像她自己的物品壞了一樣的緊張，這么想著，似乎感到有一縷曙光打在了心門上，讓我在覺得修好吊墜有了希望的同時有了一絲感動，隨著時間的推移和老師一動不動的手，希望越來越大，感動之情也越釀越深，我不禁看著那雙略粗褶皺較深的手出了神，或許他人看著普通可在我看來是如此的美麗。

當老師的手移動開來，將完好的吊墜遞給我時，我的鼻子竟泛上了點點酸意，視線被薄淚遮得有些模糊，心中的暖流如耀眼的夕陽推開心門溢滿了整個心房般強烈，如清澈的細流般舒緩，我輕輕的走上前給她了一個擁抱「謝謝您，楊老師！」千萬思緒化做一句話將我與她的心如被膠水粘合的兩半吊墜連在一起。

在感動的同時，我下定決心要認真聽楊老師的課，這不僅是我對她的感謝也是我對自己的提升！

我和老師作文9

折一枝歲月插在鬢間，回憶著當初與您在一起的時光，我竟不禁打心底里流露出純真的微笑。

我喜歡獨步於夏天的綠蔭中，任憑清風親吻我的秀發，欣賞著柳枝搖曳的飄動，綠色的草地，白色的蝴蝶，帶給我無限的回憶：老師，您還記得你為我講題的情景嗎？當時的我，認為您永遠不會注意到我，但您所做的一切改變了我。「叮鈴鈴」上課鈴聲傳進了教室，您也邁著矯健的步伐走向教室，您對著我微笑，而我卻沒有做出任何回應，仍無神的望著遠處。繼而，您開始講解昨天做的那份試卷，我一臉茫然，完全聽不懂。「叮鈴鈴」下課了，我坐在座位上一直埋怨自己無情地荒廢了這一段寶貴的時間。您則向我走來，和藹地對我說：「孩子，聽懂了嗎？」我小聲的嘀咕著：「沒有。」您二話沒說，從我手中抽出那支帶有我余溫的水筆，耐心的為我講解，我瞬間感覺有一股暖流從我心底流出。從此以後，我的性格大有改變。

老師，您還記得與我走在樹蔭下的場景嗎？我們經常走在一起，您與我談心並告訴我一些人生哲理，至今我還記得你所說過的一些話：「在我們身邊，會有很多誘惑和困難，他們就像打磨器，無時無刻不在消磨著人的意志，稍一疏忽就有可能被他打敗，所以呢？做事要有堅定不移的信念，知道嗎？」我點了點頭，自此以後。我時常告訴自己，要把自己全副武裝，遇到困難迎難而上，不再做個懦弱的人！

我和我的老師。雖說是師生關系，但我更感覺他像是我的知心朋友，甚至是父母，一直關心我，照顧著我。我想到一句詩「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」這首詩，送給您，您當之無愧。

老師，感謝您參與我的生活，感謝一路有你！

我和老師作文10

我，是一個膽小如鼠的一個人，上課不願意回答問題；是因為我怕會答錯，雖然老師說答錯了沒關系，但我仍然不敢舉手，我，就是一個沒信心的人。直到有一天……開學啦！開學啦！

我讀上了三年級，同時，也換了新的老師——田老師。田老師長著一頭烏黑烏黑的卷發，那麼和藹可親，溫柔可親。她有一張櫻桃小嘴，雪白的皮膚。記得有一天，辦黑板報時，我被老師的言語深深地打動，使我找回了自信，找回了自我。那是一個陽光明媚的早晨，我進了教室，老師突然把我拉到了辦公室，我手心裡全是冷汗，不知老師拉我到辦公室里來有何貴干。我的心默默地想著。只是，老師拿出一張潔白的紙。讓我在上面畫畫，我本來就畫不好，所以畫得非常難看，我不禁臉紅了起來。

這時，老師走過來激勵我，鼓勵我，在老師的陪同下，去請教了美術老師，老師就這樣幫助我。我終於有了自信心，也讓我找到了人生目標。她是我真正的朋友。後來，轉學後，我常常想起田老師對我鼓勵的言語，想起田老師那一天為我們一起操辦的黑板報，而且，每每想起，總會有一陣感激。這位田老師當時激勵我，鼓勵我，自強、自信、自立，便在我的人生中展開。我想：她現在一定是正在傾注畢生精力的學生。我相信田老師是不會在艱難曲折的人生和教師專業上頹喪或者退卻的，她是一位優秀的老師，當我失去信心，放棄，覺得前途艱難時，那鼓勵的語言便在我耳畔響起。

是的，人的一生是自信的一生。只有敢於前進的人，才可能取得成功。在黑暗，覺得不見光明時，再信一回，也許就能看見光明；在放棄中，再信一回，也許就能挪開阻擋的石頭；在冰天雪地的嚴寒中，在信一回，一定能夠迎來春天的暖風——這，就是那位田老師給我的啟迪。

Ⅱ 我和我的老師作文6篇

老師用知識的甘露，澆開我們理想的花朵;老師用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果。生活中，我和我的老師相處的很融洽。下面一起隨我來欣賞關於“我和我的老師”的 作文 吧。
我和我的老師作文1：
老師是人類心靈的工程師，老師是我們成功道路上的指路人，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人。

老師，您是否還記得?有次考試，我考的還不錯，就在我沾沾自喜時，您當頭給我潑了一盆冷水，叫我不要太驕傲。我不以為然，就在下次考試，我認為沒必要復習了，結果考砸了，您只說：“下次努力”。

老師是您告訴了我驕傲使人退步，謙虛使人進步。

還有一次，我感冒了，雖說不是很嚴重，但還是向您請假，您卻說：“這點小事你也要請假?自己去買點葯!”當時，我心想：這是個什麼老師啊，學生生病了，連請假都不行，這還是老師嗎?後來，我的病沒多久就好了，我也漸漸從同學那得知，老師經常向他們詢問我的情況。

我這才知道，原來老師您是在培養我們的獨立生活的能力呀!

在我遇到不會的題目時，您只是說自己顯思考，在批改完作業之後，您卻像變了個人似的，我們問您不會的題時，您會細心的給我們講解，生怕我們不會，對於那些成績不好的同學，您也是以鼓勵為主，講題目時您對他們則是更加仔細，，還經常輔導他們，給他們買各種資料，也不收錢，每次我們犯錯時您總會調查清楚在伐我們，而且會給我們最起碼的尊嚴，讓我們很感動。

老師您對我的愛，我無以回報，將來我一定會發揚您教給我的東西，來回報您。
我和我的老師作文2：
連老師是我們班的語文老師，雖然許多同學不是很喜歡他，但是我卻非常的喜歡。連老師的課有時會因為一些同學的干擾，而變得枯燥無味，有時候卻有聲有色，充滿了歡悅。

我和連老師就像父親和女兒一樣。我覺得連老師時時刻刻都在關注著我。就說在創網上吧，連老師肯定很關注我又寫了什麼 文章 ，有沒有得精華，連老師都了解的一清二楚，好像神仙似的，要是連老師真是神仙，最好把我弟弟也變回來就好了~還有一次連老師叫我們寫那個七色花的夢想，我寫的內容就是說，很少出去玩。那一次，連老師就打電話約我和師傅一起去玩，我的心裡真得很感動，就算在作文中寫得那麼小的事情，老師也記在心中，這能說不是對我的厚愛?那天我們玩得很高興，這還得感謝連老師。那天，舅媽來還說我去哪兒玩了?我媽媽就說我和老師去玩了，舅媽就說：“你老師很疼你喲!”這說得真是太對了!

有時候，連老師叫我過去，跟我聊聊天，雖然我是個比較文靜的女孩，跟連老師聊得比較不多，但是我們聊得卻很開心，總是面帶笑容，彼此是那麼得親切。而且連老師也在班上經常表揚我，我真得很感謝連老師!

總之，我和連老師就像父女一樣。連老師!謝謝你辛苦地教導我!謝謝你對我的厚愛，以及關注!就在不久的將來，我們將會分別，但我永遠不會忘記您對我的恩情，永遠不會忘了您!謝謝您!祝您永遠幸福!身體健康，萬事如意!
我和我的老師作文3：
我的老師是一位可藹可親的老師，她講的課豐富多彩，在生活中，她關心同學，是我們心目中的好老師。

劉老師您還記得嗎?有一次，我放了學，就到學校門口等著爸爸來接我。因為那時正逢冬季，天上刮著西北風，寒風刺骨，“真冷啊!”我自言自語地說。我縮手縮腳地站在那裡，還有其他幾位同學也哆哆嗦嗦地在等家長來接。過了一會兒，其他同學都被家長陸陸續續地接走了，就剩下我一個人了，我跺著腳哈著手，更感覺到冷了。這時您從教學樓中出來，看見我在那等家長，於是您走過來，問我：“小萌，家長還沒來接呀，你冷不冷啊?”“不...冷。”我哆哆嗦嗦地說。然後您摸了摸我的手，說：“你的手都這么涼了還說不冷。”於是您就把自己的手套摘下來遞給了我，讓我帶上。我說：“不用了劉老師。”但是您把手套塞到我的手裡，我接了過來帶到手上，說：“您把手套給了我，您怎麼辦呀?”您微笑著說：“沒關系，我家離得近。”說完您轉身就走了。我望著您的背影眼睛濕潤了，我想多麼一位好老師啊，不顧自己的寒冷，把手套給了我。雖然是一副小小的手套，在當時的天氣並不能起什麼保暖作用，但是能體現出您對同學們無微不至的關懷，我從戴上手套那一刻起，就覺得心裡暖乎乎的，再也不冷了。

還有一次，正流行流感，所以班上大部分同學都被互相傳染了，無法正常上課，只剩下一小部分同學留在班裡。當時我也發燒了，在家休息。您總是不放心，給我們打電話，並且在電話里關心的問我們：“去醫院看病了嗎?身體好些了嗎?要注意休息、多喝水、按時吃葯……”當我聽到您這樣親切的話語，感覺病情好了許多。後來我聽留在班裡的同學講，您當時也生病了，可是為了不讓同學們缺課，您仍堅持帶病來到學校，給同學們講課。

敬愛的老師，您為我們付出的太多太多了!我有很多很多的心裡話想對您說，但是千言萬語，萬語千言，匯聚成最精煉的一句話：“謝謝您，老師!”

我和我的老師作文4：
秋風又一次掃過枯黃的落葉，為樹林增加了幾分蕭條。時間在不知不覺中悄悄流過。轉眼間我已經從一個懵懂無知的孩童成長為一個即將迎接 畢業 考試的畢業生。初入校園時那幼稚的一幕似乎還存留在記憶的前一頁，我在悄悄的萌芽、生長。六年的時光就如同白駒過隙，轉瞬即逝。今天的我，已不再幼稚，已不再迷茫。而為我打開這扇光明之門的，就是我的班主任，王老師。

她對我的成長起著至關重要的作用，曾經有一件事，讓我至今難忘。

記得那是三年級下半學期，那時我剛剛當上大隊委，難免會有一些心高氣傲，加上我又急於干出一番成績，便在不知不覺中放下了學習。一心投入大隊部的工作。那時候我的成績便跌落到了低谷，雖說仍是九十多分，但和以前相比，是遜色了一些。那時候，王老師並沒有批評我，只是淡淡的對我說：“作為學生，主要的任務就是學習，學校的工作固然重要，但是我希望你能夠兩不誤，我相信你能夠做到。”幾句語重心長的話語，一下子擊破了我心靈最脆弱的防線，淚水奪眶，但是我忍住了。事實證明我成功了!我的成績從四年級開始從未下過前五名;上學期，我還拿下了“市級三好學生”的殊榮。而在背後默默給予我支持和鼓勵的，就是我的老師。

現在，王老師好像我的朋友，她經常會問我一些家長里短的事情。不管她在課堂上有多麼的嚴厲，但至少在課余她對我總是和藹可親。也許她對自己的每一個學生都是這樣，但她卻用自己的關懷感動了我，讓我對她有了一種特殊的情感。

像春風拂過大地，像冬日裡溫暖的火爐。這種真摯的關懷，沒有母愛的博大，沒有父愛的宏偉，卻足以撫平你心靈的創傷。她是一位最普通的老師，沒有“桃李滿天下”的業績，卻讓我們由衷尊敬她，贊美她，敬仰她。用一個眼神的交匯構成最美的“師生之誼”。

我願意用我最稚嫩的筆觸，獻上拙作，譜寫我對您最崇高的敬意!
我和我的老師作文5：
我是您的一個普通學生，您卻是我尊敬的老師。

初一的開學第一天，您面帶著微笑，走進了教室。第一次見到您，就感覺您很美麗。不高的個子，中等身材，一縷縷棕色波浪卷的秀發在微風的吹拂下，輕柔飄逸。在您那白皙的臉上，嵌著一雙水靈靈的大眼睛，流露出您對我們的期望和關心。再與您朝夕相處的日子裡，發生著點點滴滴的事情，就如同夜空中眨眼睛的小星星，最亮的，還是那一顆星星。

那天的第二節課是您的作文課，您准時地拿著一本本書和一個小盒子，來到教室給我們上課。您打開盒子，拿出了一個紫紅紫紅的、像西紅柿卻又比它小的水果。您捧著這個紫紫的小東西，給同學看，並問大家這是什麼水果。同學們想了想，便異口同聲地說：“山竹!”“對!”您見大家都知道了，嘴邊揚起了微笑，“今天，咱們就來學習寫水果。”我想：“這么簡單的作文，真沒勁!”從那一刻起，我的心就離開了課堂，無論您怎麼用有聲有色的教學方式也無法拽回。時間在一分一秒的流過，不知在何時，您從51雙水靈靈的大眼睛中，發現了我這雙溜了號的眼睛。您並沒有讓我起立然後破口大罵，而是提出了一個頂難的問題：“一篇好的作文應具備哪幾點?”這正是您剛剛講過的，許多同學都舉起了手，可是您偏偏叫我來回答這個問題：“張賽，你來回答這個問題。”我連忙站起來，根本不知道應該說什麼。

您的表情變得嚴肅了：“你沒有在認真地聽講，對嗎?”我的臉紅了，低下了頭，眼淚在眼眶打轉轉。“坐下吧，下課到我辦公室來一趟!”我的眼淚在也止不住了，順著臉頰流了下來……

“鈴……”下課鈴響了，我跟著您進了辦公室。您坐在椅子上，望著我，和藹地說：“老師知道，這個作文對你確實很簡單。但是你不認真聽老師給大家關於這次寫作的提高剛和建議就不對了。這樣，不僅會是你的作文不如別人，同時寫實在表現你對老師的不尊重呀!”您從書中抽出一張作文提綱遞給我，“來，拿著提綱，把它抄在書上。”我小心翼翼地接過提綱。然後，您又為我整理了一下領子，微笑著說：“好了，快去上課吧，別遲到嘍!”我離開了您的辦公室，那一刻起，您和藹的話語、甜蜜的微笑，深深地印在了我的心裡，我也再也沒有走過神。

我愛您，喜老師!您就像那春天的雨露，滋潤著我這顆剛發芽的種子;您就像那隻永不熄滅的蠟燭，為我指路。我對您的的敬意隨愛意猶然而生!
我和我的老師作文6：
老師用知識的甘露，澆開我們理想的花朵;老師用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果。生活中，我和我的老師相處的很融洽。

張老師走上講台，一臉嚴肅的說道：我宣布一下上次月考成績。聽到這，我立刻緊張了起來。小A，381分，第一名;小B……。我有一些不安了，只聽一聲：小E第八。令我一驚，心裡頓時不知所措。

當試卷發下來時，我仔仔細細的看了一遍，看著一道道錯題。心裡颳起了暴風雪，消去了所有的喜悅。心裡跌倒了谷底。好後悔考試前為什莫不認知復習，這樣的成績怎摸向家長交代呀。

真不知道該怎樣面對現實，錯的題再看一遍明明就會做，考試是怎摸就答錯了呢。錯題密布的卷子真不堪入目。心裡難受極了，好後悔…。.

正當我難受時，一個熟悉的聲音從耳邊傳來：這次考試不太理想，自己吸取點教訓就行了，別放在心上，下次繼續努力。我抬起低垂著的頭，看著老師對我充滿希望的目光，心裡十分感動，鼻子一陣酸楚，眼眶濕潤了。

老師走到我旁邊，看著我的英語卷子，俯身對我說：英語這科呀，有些只是死記硬背才能記住，不被那行?我挺著老師的教誨，牢牢的記住在了心裡。

老師指著題說：就像這道題，是一個固定句式的應用。只要把句式會背了，題自然就容易了。老師看了看完形填空，說：完形填空，是要經過反復理解和推敲得出來的，一定要聯繫上下文，根據內容去理解，從而得出答案。這樣做題才對。我仔細看著錯題，經過老師的點撥，思路立刻就清晰了，一切難題也就迎刃而解了。我開心的笑了。

每當我在學校遇到麻煩或困難時，老師總是會出 手相 助，幫我渡過難關;在我沮喪時給我信心，鼓勵，和我一起歡笑，一起成長。我的老師，真的對我很好。

老師，我愛您。

Ⅲ 我與我的老師作文

我與我的老師

他們雖然年輕但是是一支優秀的隊伍，他們雖然辛苦但他們孜孜不倦，他們不是神，而是人，再苦再累他們也扛了，他們就是我們敬愛的老師
有人說：「老師是辛勤的園丁「，還有人說：「老師是我們第二個父母」，我認為這些比喻，用在老師的身上是當之無愧的。的確，老師 對我們的照顧是無微不至的。
作為一名學生，不應當讓老師著急，我的老師們默默地在教育崗位上耕耘了幾個年頭，他們把自己的一生無私地獻給了教育事業，獻給了他們的學生……他們，是偉大的。
老師我想對你說謝謝。在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師你的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝你。
老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。我們得到了陽光雨露。
您是一根平凡的蠟燭，要用燃燒為我指引迷途，您是一根平凡的蠟燭，要用知識的光芒照亮了我。
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事。它表現在日常生活中的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；
下課後，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好",這也是感恩
雖說我不是最好的，但是你看重的學生是出色的，今後我一定會竭力剋制自己，期末考試臨近了，爭取優異成績。同時， 衷心的感謝您們在這兩年裡對我們這些淘氣的學生的培養。

Ⅳ 我和我的老師作文

我和我的老師作文
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

Ⅳ 我和我的老師作文

教室里靜極了，只聽到「沙，沙，沙」的寫字聲。而哦，看著眼前的題目，筆尖已經在紙上呆了幾分鍾。在一瞬間，我想起了六年級的老老師。
老老師今年大概五十歲，兩鬢已經斑白了。
老老師不喜歡測驗，卻喜歡在課堂上提問同學。如果同學回答得准確，深入，他就微笑著，彷彿在聽著一首優美樂樂曲，然後在記分本上記下分數，興奮.親切地說:「好!滿分!」;如果同學回答得不夠深入，就關切地對他說:「別緊張，坐下想想，再想想。」一邊說，一邊點頭。似乎每一次點頭都會給同學們一次啟示。
老老師是教數學的，他上課時很幽默。記得有一節課，那節課是講「倒數的認識」，老老師講得繪聲繪色，講著講這，老老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然後對我們說:「同學們，你們看這個動作是什麼?」「顛倒!」「對，倒數就是這個原理，把分子和分母的位置互相變換。」使我們不明白的地方都弄明白了。
你別以為老師沒脾氣。他生氣的時候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然後用力地一拍講台，;臉漲的紅紅的。我們知道，老師是為了我們好才發火的，所以我們一直努力學習。
一天，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心，便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學知識，老師您一定熬夜了吧;為了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的老師!
我要感謝媽媽，因為她歷盡千辛萬苦把我帶到這個世上;我要感謝爸爸，因為他是一個名副其實的「幽默神」，帶給了我無數的歡樂;我要感謝同學，因為他們帶給了我莫大的幫助;我要……但我最想感謝的是曾經教過我五年級的語文老師--溫老師。我永遠望不了老師對我的關心與幫助……
記得剛上五年級的我，還是一個膽怯的女孩，根本無法像別人一樣，與同學快樂地交談。直到遇見溫老師，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發言，暢講一番。渴望擊倒了害怕，我講得生動具體，贏得了同學們的一片掌聲。老師叫我坐下後，親切的問了我一句:「你叫什麼名字?」我的臉立刻紅了，但心裡卻高興地飛上天去:因為老師問我名字，表明已經對我有好的印象啦!最後，我想:既然是老師，就應該想成是一家子嘛!於是，我大聲地說了一聲:「陸燕儀!」
在作業本，老師第一次給我的評語是;燕儀，基礎扎實的你，老師記住了!我想:老師，我愛您!我爸爸也是親切地叫我一聲:「燕儀!」現在，您也這樣叫我，突然覺得有一股暖流向著我沖來……
但是，老師也有批評過我。因為我寫的字退步了，老師問我:「是我教你教得不好嗎?」我連忙搖頭，說:「不，不是!您說的每一句話、每一個字，我都聽得入耳!」「那就是你的問題嘍!」老師立刻皺起眉頭說。我無言以對。「認真點，專心點!」老師說。我說:「哦!」走出辦公室以後，我很想哭，因為作為一個好學生，是不應該被老師叫到辦公室去批評的。但是，我又想:老是只是關心而已，對我說了幾句話，還不是為了我好嗎?我幹嘛要哭呀!我應該高興才對呀!這時，眼淚好像退潮一般退了回去，我也高興地回到了教室。
期末考完試後，我驚奇地發現語文考了96.5分!看到這個蠻高的分數後，對自己是百分百滿意!但老師卻說:「要不要打你4下，考得那麼低分!」搞得我是丈二和尚摸不著頭腦。回到家後，我把事情告訴給爸爸，爸爸說:「是呀!打你是對的。為什麼滿足於現狀呢?你要永遠不滿足，只有這樣才能爬得更高呀!」我恍然大悟，老師真是用心良苦啊!
啊!老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多麼想輕輕地摘下一片天，可它是那麼遙遠，怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵雲，可雲兒怎能比的上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢?最後，我想說一句:「感謝您，
老師!」

Ⅵ 我和我的老師作文

我和我的老師作文1

我從幼兒園到現在遇到過很多老師，給我印象最深的是我現在的班主任王芳老師。她帶著一副眼鏡，長長的頭發，高高的個子，很漂亮。她上課的時候很嚴厲，跟我們做游戲的時候非常和藹可親。

一年級的時候，王老師還沒有在我們班級，在王老師來我們班級之前的那段時間沒有班主任，班級的紀律很不好，學習上一點也沒有進步。自從王老師來到我們班級，我們班級的紀律就越來越好，學習也有很大的進步。特別是對我的幫助更大，讓我從一個不太遵守紀律，寫字也不認真，做作業的速度也比較慢，在王老師的教育培養下，這些問題我一點一點地在改進，讓我各方面都跟上了班級的同學，同學們在進步，我也在進步。並且我們的進步越來越大，最近一次的看拼音寫詞語我們班級獲得了年級第一名的好成績。這些都離不開王老師的辛勤付出和耐心教導。我們都很喜歡王老師，也很感謝王老師。相信我們這些孩子在王老師的帶領下一步一個腳印會取得更好的成績。

王老師，雖然平時我很「怕」你，但是我內心非常喜歡你。因為你讓我愛上了學習，喜歡上了閱讀，讓我更快更好地成長。王老師我愛你！

我和我的老師作文2

說起老師，我對每一位老師都十分敬愛。但我最敬愛的還是陳老師。她身材瘦削，面掛微笑，一陣微風吹來，她那烏黑的長發隨風飄盪，給人一種風度翩翩的感覺。

她對我的生活很關心。有一次，在課上我的紅領巾該向前的不向前，該向後的不向後，老師發現了，悄悄走到我身邊，把我的紅領巾一拉，一個衣著端正的小女孩立刻出現在老師眼前。

她對我的學習也很關心。有一次，我早上沒睡好在老師講課時我趴在桌子上睡了起來，老師看到了，輕輕走過去，用手摸摸我的頭，我就醒來了，老師對我說：「身體不舒服嗎？不能堅持就告訴老師啊！」一股暖流涌遍我的全身。

她對學生的身體也很關心。有一交，一個同學在打掃時不小碰傷了，流了好多血，老師知道後，立刻放下手中的所有的事，拿了一些紙巾按在同學的傷口，然後她迅速抱起學生，驅車向學校的醫務室去了。

老師就像父母，學生難過時她也難過。學生開心時她也開心。老師不僅教我知識，還教我們許多做人的道理。

我和我的老師作文3

在人生的旅途中，我有著許許多多的老師，但是我最尊敬的是現任的數學老師。

記得有一次，我有一道題不會做，怎麼也做不出來。下課了，老師見我在教室里不出去，便來到我的身邊問我：「在干什麼呢?」我說：「我在想題，這道題我做不出來。」老師對我說：「中午你到我的辦公室來，我給你講一講。」我高興地答應了。

中午放學，我來到辦公室，老師給我講了起來。老師它講得是那麼流利，還不時地問我：「懂嗎?」老師不厭其煩地講著，我津津有味地聽著。當老師把在紙是列出等式時，我的新里豁然明亮了。老師還把一張寫得滿滿的練習題遞給我，並且叮囑的地說：「這幾到題你回家做一做，熟悉這種類型，為數學競賽做好准備。」我走出辦公室時，正午已經過了，老師這才回家去，我看著那一道道練習題，望著老師漸漸遠去的身影，心中有一種說不出的感激。

這就是我的老師，一個最令我尊敬的老師。

我和我的老師作文4

我的語文老師是王老師，她長著圓圓的臉和有神的眼睛，說話很溫柔，哪怕批評我的時候都是和藹可親的。

記得有一天上語文課，我突然感覺肚子很痛，痛的臉色都發白了，還吐了。這時，王老師看到我很難過就走到我面前關心地說：「竺子恆，哪裡不舒服？」。我痛苦地說：「肚子痛」。王老師趕緊陪我到廁所里上了個廁所，那時候我沒帶紙，王老師又給我拿了紙來，幫我把吐在衣服上的臟東西擦乾凈，然後扶我到教室里坐了一會。下課了，王老師又來到我身邊，問我肚子還痛嗎？我說還有一點，後來王老師給我媽媽打了電話，媽媽趕到學校把我接回家去了。

我很感謝我的語文老師，他總是給我鼓勵，有時候我的字寫得很大，王老師會提醒我要把字寫小一點，小一點筆鋒就出來了；有時候我會和同學一起惡作劇，欺負別的同學，王老師發現後總是耐心地給我講道理，讓我好好和同學相處；有時候放學的時候奶奶接我晚了，王老師會一直陪著我等我奶奶。在我心裡，王老師像我的媽媽一樣關心著我，我要好好學習，做一個名副其實的全優生。

我和我的老師作文5

從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……

我喜歡的老師是我們的語文老師徐老師，從剛開始上小學五年級到現在，老師一都陪伴著我們，老師長得很帥，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長發，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。

老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上他的課，老師對我們的學習一絲不苟、認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。

在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見老師生那麼大的氣，當時我們也嚇了一跳。之後，老師繼續上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。

徐老師——我們的語文老師，我永遠都不會忘記你。作文

我和我的老師作文6

在我上二年級的時候，因為學習成績好，班主任老師非常喜歡我，對我的要求也很高。同時，也給了我一個外號——「小蘿卜頭。」

「小蘿卜頭」是因為我長得瘦小，為人厚道。有一次，課間休息的時候，有位男同學像沒有長眼睛似的朝著我撞了過來，我正玩的很開心，我左躲右閃都沒有來得及避開，結果我的鼻子撞到了圖書櫃的門角上，我的鼻子正流著血，還被撞了一道裂口，我疼痛得要命，老師剛好看到了這一幕，他趕緊把我帶到辦公室，先是小心翼翼的幫我清洗傷口，然後拿出消炎葯來，輕輕的幫我在傷口上塗抹適量的葯。我感覺疼痛輕了一些，老師輕輕的.撫摸著我的臉說:「還疼嗎？」我說：「好多了，不怎麼疼了，謝謝老師！」

雖然這事已經過了很久，但我至今沒有忘記。我只有刻苦學習，以優異的成績來回報你——我的老師。

我和我的老師作文7

世界上的每一位老師都是仁慈、高尚、善解人意的好老師。我很幸運，也有一個好老師，她善解人意，關愛我們。

一天下午，我正在凳子上盡情地玩耍著，凳子的腿被我弄得左右擺動。一不小心，凳子「咚的一聲響，我還沒反映過來就摔了個仰面朝天。我連忙起來看了下凳子，原來是凳子斷了一條腿兒。同學們都向我圍了過來，有些男同學幸災樂禍，朝我「陰險」地笑笑。甚至還有同學說：「加梅，你該減肥了。」我氣得火冒三丈。

這時，李老師走過來一邊幫我拍去身上的灰塵，一邊詢問我有沒受傷。我看著老師關愛的眼神，感受到老師那顆善解人意的心，不好意思地點了點頭。

上課時，老師把她的凳子讓給了我，自己卻一節課都站著給我們上課。頓時，李老師那顆甚解人意的心像靈泉一般流進我的眼裡，留在我的心裡。我默默地對自己說：「任何一個同學在遇到這種情況時，都希望老師安慰我們，而不是責怪我們。而李老師就是同學們心目中希望的這種老師。」

除了媽媽，老師是我們生活中最親近的人之一了。她帶領著我們在知識的海洋中遨遊、成長著。

我真誠地祝天下所有老師：教師節快樂。作文

我和我的老師作文8

老師，您是辛勤的園丁。每時每刻精心照顧著我們這些嬌嫩的花朵，不斷地給我們澆水施肥，盼望我們早日成為美麗的花朵，為家園添加色彩！

「老師您真好！」雖然我和您相處只有短暫的一年，但您在學習和生活上，無微不至地關懷我，使我永遠難以忘懷。您平時那親切的話語時常在我耳邊回盪。

記得您剛擔任我們班的班主任時，送給我那本精美的作文本。每當我打開作文本的首頁，看到老師給我贊揚和鼓勵的評語時，我的心情激動得難以平靜。三年級是剛剛步入寫作文的時候，我的作文水平不是很好，是您耐心地教育我，並且語重心長地對我說：「你剛剛學習寫作文，寫得不好不要灰心，只要平時多看一些作文書，積累好詞好句，運用到寫作中去，這樣你的寫作才會有所提高。經過老師每周的作文點評和老師的指點，我的寫作有明顯地提高。

有一次，我不小心著涼感冒發燒。當時您看到了非常著急，立刻叫班上的同學陪我去醫務室看病。當最後得知是一般感冒引起的，那時老師臉上綻開了放心的笑容。老師您對我慈母般的關懷，我永遠也不會忘記！

老師您真好！我和您在一起的時光總會是最美好的！

我和我的老師作文9

我的班主任——紅紅老師是一位非常嚴厲和關愛我們的老師，所以我們都很喜歡紅紅老師。

紅紅老師是一位非常嚴厲的老師。有一次，我考試考的很差，紅紅老師把我叫到了辦公室，走在路上我非常的緊張，害怕老師把我大罵一頓，我磨磨蹭蹭得進了辦公室，結果紅紅老師首先幫我分析了試卷的錯題，對我不懂的題耐心的給我講解了，但是對我的漏題進行了嚴厲的批評。我想「老師真嘮叨」。等我靜下心來想一想，老師說的對，我一定要改正缺點。

紅紅老師不僅是一位嚴厲的老師，而且是一位特細心和關愛我們的老師。有一次外校的老師來我校參觀，我們班的桌椅整整齊齊，地面乾乾凈凈，得到了老師的表揚。第二天，紅紅老師帶來了兩個大禮包，獎勵給我和唐靜怡，對我們負責的「工作」進行了表揚，我們高興極了，同學們都投來了羨慕的眼光，我吃著老師給我的大禮包，心裡美滋滋的。

紅紅老師就是這樣一位嚴厲又關愛我們的老師。

我和我的老師作文10

星期天，我到半山去上第一節英語課，我心不甘情不願地跨進了教室，迎面走來一位滿面春風的老師，老是有一雙明亮眼睛很有神，一張櫻桃小嘴，總是甜甜地笑。

上課了，老師用抽簽的方式來決定英語名，我被抽到了Tony的英語名，我非常喜歡這個英語名，我在心裡默默地讀著這個英語名，想記住它。老師教了第一課的單詞和對話，我一字不漏的銘記在心。在這節課中我覺得非常陌生，因為我還是第一次和英語打「招呼」。

第二節課上，老師微笑著說：「誰能讀一下第一課的單詞和句子？」大家沒有一個人能自信地舉起小手。老師注視了一下，說：「Tony你來讀一下。」「我？」「對！」我站了起來說出了我的答案，老師鼓著掌，摸著我的頭說：「Verygood」從那時起我喜歡上了英語，喜歡上了英語老師。

Ⅶ 作文 我和我的老師

《我和我的老師》

我的數學老師，是張老師。她中等身材，一張和藹可親的面龐，總是那麼慈祥。從那黑邊眼睛透出的目光，總是那麼烔烔有神，那麼和善。她的語言總是那麼含義深刻。
有人說老師是清閑的，有兩個假期。有人說老師是優雅的，一切都迫不從容。還有人說老師充滿清閑以致。我說，老師，您辛苦了！我忘不了您每天備課，每天批改作業，有時都批到黑夜。
別人8個小時制，而您何止是8個小時！別人的有兩個周末，你何止有兩個周末！您是無私的，所以不能用時間來衡量。
記得又一次，我上課好好聽講，可是還是成績上不去，在考試的時候才考了84分，老師知道後告訴我：「心急吃不了熱豆腐。」我記在心裡，果然在考試的時候，我慢慢的寫，成績明顯上來了。所然沒有到95分，但是還是挺好的。從此我聽老師的話「心急吃不了熱豆腐」。
張老師的教學也很特殊，老師講課，很輕松。老師叫我們自由發揮，不想有些老師死板，張老師和我們做游戲，有我們的學號，學習偶數呀、倍數呀等等等等。
如果有人問我，世界上你喜歡那個老師，我會說，我會大聲自豪的說：「我喜歡張老師」！

說起老師很多人都深有感觸，每一個人都有老師，也許他曾在你迷途懵懂時指引你前進的方向；也許它曾在你疑惑不知是徹夜為你輔導；也許他曾在你稚幼輕狂時改變過你的一生。也許……是的這就是我們的老師。

經常會想起她，在我心中最美的張老師……

去年11月份，我收到了張老師去世的消息，是因為心臟病突發。頓時，整個世界都昏暗了。不是說好人有好報嗎，張老師那麼和藹善良的人應該長命百歲啊！但是事實永遠是事實，沒有人能改變。一直到現在張老師的一切一切都印在我的腦海里……

我初中時的學校是全封閉式寄宿學校，兩個禮拜才能回一次家。剛步入初中大門時，面對這個陌生的環境，心中充斥著一種孤獨與害怕。偶爾向校園張望，會看到一位慈祥和藹的老人，看得出她已經年過半百，接近了退休的年齡。她便是我的數學老師，也就是我至今難忘的張老師。

因為我們班主任是位男老師，所以不方便晚上查女生宿舍，所以入學的第一天晚上，便是張老師來查的宿舍。這也是我和張老師的第一次接觸。

那時孤獨與害怕的心情還沒有消逝，我獨自坐在床鋪的角落上偷偷的抹著眼淚。不知什麼時候一張溫暖的手撫摸在我的頭上，我抬起頭，那麼近距離的看著張老師，從她的臉上看得出她飽經了多少歲月的洗禮，但還是那麼慈祥，就像奶奶一樣。她微笑著說：「好了，不要再哭了，一看就知道你是沒有離開過家的孩子，我帶了好多屆的學生，剛進入全封閉式的學校都會想家，這也是可以理解的，畢竟這里對你們來說非常的陌生。但是相信我，你試著和同學們多多接觸，成為好朋友，一起起床、上操、吃飯、學習……慢慢你會適應這里的環境，就不會再那麼想家了。」雖然我還是有些難過，但為了故作堅強，便也微笑的點了點頭。

第二天上午的數學課，又一次看到了張老師，可是心中既是喜悅又是苦惱，高興的是可以經常和她相處，郁悶的是她教的不是別的，是最讓我頭疼的數學。我一直都覺得我和數學這個怪東西水火不相容。成績嘛也總是在及格的危險邊緣徘徊。在以後的學習中我的成績會讓她失望嗎？

幾節課過去了，張老師好像看出了我對數學的被動，那天晚上她把我叫進了她的宿舍，徹夜長談，奇怪的是，我和她睡在一起不會覺得不自在，反而有家的感覺。我們談了很多，更奇怪的是，我的心對她完全沒有戒備，我把我的對數學的反感、逃避都跟張老師說了，也說了甚至連媽媽都沒說過的好多真心話。她也跟我講了許多她的求學經歷，因家庭困難上學的艱辛和曲折。還有由開始數學成績一般到後來的優異。更教了我許多學習數學的方法。那個夜晚我永遠不會忘記—皎潔的月光透過窗戶散在我們的臉上，一老一幼的交談回盪在寂靜的夜晚……

從此我試著接受數學，並深入數學，雖然後來我的成績不算優異，但是我對數學的態度改變了許多。這時張老師就會笑著說：「孩子，很好，態度改變一切！」

有時當學校食堂的飯菜不好吃時，當因為下課晚打不上飯時，張老師都會讓我們去她的宿舍吃點。她對每個人都和藹可親，像自己的孩子般對待。

初中的三年，我非常幸運能遇到張老師，給了我許多教育與關懷的張老師。我知道張老師一半的生命里都在教學育人。雖然只有很少的工資，但她無怨無悔。雖然身體也越來越糟糕，但她也從未請假。他說過，站在三尺講台上，看著他最可愛的學生，做著他最喜歡的工作是最幸福的。

時間如流水般滑過，在初中畢業時，最捨不得的就是張老師。還記得畢業典禮上我們全體同學為張老師唱了一首《送別》。全體同學都失聲痛哭，我也第一次看到張老師留下了淚。

現在張老師的形象依然印在我的腦海中，我覺得滿臉的皺紋也遮蓋不住她的美麗。我對她特殊的感情不知如何解釋，也不用解釋。張老師，我在這里祝福您，祝您一路走好……

有多少個不眠之夜，又有多少次燈光長明，有多少日月輪回，又有多少個春夏秋冬，一縷縷白發，是您走過的歲月滄桑。相信您在天堂，在那裡也會成為天使，永遠的最美的天使……

清風系不住流雲，流雲記載了歲月。什麼時候還一心地慶幸，自己是中學校園里的小學妹，而轉眼間，自己也變成了別人的學姐，不禁感嘆：時間過得真快啊！一年真的就這么過去了。是啊，一年的光陰是溜走了，但一年中的點點滴滴仍然在原地被我挽留。在這一年裡，我感受到了很多，體驗到了很多，這樣的日子，讓我很充實，很快樂。因為我結識了一些朋友式的老師。
以往啊，一談起老師，我就感覺好比一隻孤苦的小船在汪洋中慘遭暴風驟雨，一隻可憐的小老鼠被早已垂涎的貓死死抓住一般，唯恐避之不及。而今，老師卻是同學們生活中密不可分的好朋友，是心靈枯土上的一場潤雨。
記得剛到中學班級的第一天，大夥兒你不認識我，我沒見過你的，只是三五成群地和以前的舊相識閑聊。這時，一陣清涼之風吹來，一位老師走進了我們的視野。向你介紹一下，「This is Mr Zhang」張老師是也，我們都親切地稱呼他為「老張」。或許這樣的稱呼你會說我們沒大沒小吧！但是老張可從未介意過，因為他是我們的好朋友，這種關系就建立於老張的為人幽默和我們的「沒大沒小」上。老張不僅為人幽默，更是個教學老將,他有著一套自己的獨特的教學方式。
到現在我還依晰記得那一節生動有趣的數學課。
那一次，是一堂數學課，沒想到數學老師竟讓我們玩起游戲來——「搶30」。剛開始，同學們覺得這並不好玩，因為它只能靠個人的運氣來論定輸贏。然而，在與老師對幟幾盤之後，同學們卻一一敗下陣來了。這，開始引起了我們的注意。同學們都在頭腦中思考著，在紙上輕輕的劃著，終於我們發現了其中的一個規律，心中暗自高興。急著又與老師「開戰」了，這下有戲了，沒想到老師卻成了我們手中的「俘虜」。
沒想到這么一個小小的游戲，竟包含著這么有趣的數學定律。其實，老師在讓我們玩的過程中，已經完成了他的教學內容，講清了他所要講的數學定律；在這玩的過程中，我們也學會了這節課所要學的內容，掌握了所應該掌握的定律。
這就是一種玩，這就是一種學習，在玩中學，在學中玩，何樂而不為呢？
這是一種學習方式，是一種很特殊的學習方式。它並不在於讓同學們去學習什麼，而在於讓同學們敢玩，敢於和老師一起玩。其實，在玩的過程中，也拉近了老師與學生之間的距離，彼此溝通，讓差生得到自信，讓優生得到挑戰。
這種課堂，我們既覺得神奇，又覺得有趣，它就像一瓶潤滑油，活躍了整個課堂。活躍課堂，不正是老師與學生的共同心願嗎？不正是課改所要追求的嗎？在這里，在這既有玩又有學的天地里，老師已不是課堂的主角，而是導演，我們才是課堂上真正的主人。
望著窗外發呆，無意中看見了語文老師走過。說起語文老師，我覺得只有四個字可以形容他：負責、稱職！的確，他對他們班的一切事務管理得井井有條，付出多少心血，而他也同樣是我們的語文老師，不僅是學習，他也從生活上關心我們。如果沒記錯的話，那天應該是學校要參評市級體操比賽的日子，為了這天，全校師生不知努力了多久，可偏偏在這種時候，我突然間不舒服，但我不想請假，也不願請假，為了集體的榮譽。中午到食堂，差點被別人擠破腦袋才打到飯，當我坐好時，卻怎麼也吃不下，各種飄溢於空氣中的香味如今卻都令我惡心，我扒了不到三口飯，就回到教室座位上，無力地趴在桌上，昏昏的，連動的力氣都沒有了。從我身旁走過的同學來來往往，但誰也沒有發現我，大概他們以為我睡著了。但是，細心的語文老師注意到了我，他走到我的身旁，輕輕地叫醒了我。我無力地抬起迷迷糊糊的頭，望瞭望老師。老師關切地問「你怎麼了？」「沒有，不知為什麼不舒服……」我的聲音可謂小到了極點。「你趕緊叫你家人帶你去看看，臉色怎麼那麼蒼白？」語氣中又夾含著關懷與焦急.我只是點了點頭，又趴在了桌上。語文老師離開後，我突然鼻子一酸，淚水湧出了眼眶。是因為難受嗎？不是的，那是為什麼？感動！一股暖流早已貫通了我整個身體，我覺得心裡頭是如此溫暖！在同學的幫助下，爸爸來學校帶我去了醫院。治療之後，爸爸堅決讓我請假，但我始終不肯答應。為什麼呢？因為剛才的關懷已經給了我一半力量，僅此而已！
……
我與我的老師，不需要太多華麗的語言來修飾，彼此的情誼靠的是真實與樸素。當然，感謝課程改革的偉大政策。英語課上，我們往往有自己的一片藍天，彼此合作，完成一段精彩的對話。數學課上，經常的是老師坐在下面，而我們上台操起圓規作圖講課。政治課上，我們拋開煩索無味的課本，更多的是我們通過表演、故事來了解。語文課上，也不只局限於方塊語言，老師也曾說過「Money」，講解擴展出「勾股定理」，我們學習的海洋更為寬廣，浪花朵朵精彩。
我與我的老師——我與我的大朋友。

他有一雙如小丑鼻子般調皮而又不失深度的紅色板鞋，上面寫著：數學王子專用鞋。

藍色外套，樸素仔褲，王子專用鞋，彷彿成了他的標志，一成不變。搭配上他左搖右擺的路姿，走起路來總有幾分隨性。對了，如果你哪天在校園里看到一位如上穿著，而嘴角總是露出向日葵般陽光的笑容，那便是我們「王子」了，因為他說：「數學中的美是無窮無盡的，而這一切事物也不過是數學模型的載體，我享受著這一切，亦如享受數學中的美。」

就是這樣一味頗具特色的靈葯，為我們補充著數學知識的營養。

如果你認為他的能力僅限於數學教學上，那就太小看他了。身為班主任的他，會在我們班英語成績倒數時眉頭緊鎖，而為了提高我們的成績，他並不是嚴厲的批評，冷漠如冰山的壓制我們，取而代之，他說：「我大學時候英語成績還不錯，略可指點你們一二，以後咱們一起努力學英語！」說完像小孩子得到了糖果的獎勵，充滿鬥志與激情。窗外的陽光散落在每一個人身上，如此溫暖，因為我們在一起，是的，我們。

當每一個人擁有共同為之努力的目標時，心的距離也就近了。

春日的陽光總是刺眼的，我們的班主任總是向日葵一般，他總眯起小眼睛笑著：「人就應該給點兒陽光就燦爛！」在這些春光明媚的日子裡「王子」總能夠精神煥發，激情昂揚。而此時上課的同學們，正因為老師出的一道難題而愁雲滿志。

一根粉筆在老師指尖來回轉動，時而靜若磐石，時而飛火流星。靈活的手指如此來回輾轉，霎時，雙手突然緊握，老師開始在黑板上連寫帶畫，滔滔不絕起來。講到興致高漲時還會逗趣兩句：「多麼美麗的計算步驟啊！大家是不是又被我講蒙了？唉聽我給你們講吶！」說完滿臉自信，好像世間一切盡在他掌握之中，此時的我們，往往應聲而笑。當他發現自己的黑板已經像種滿糧食的麥地一般，無從下手了時，隨手抄起一瓶礦泉水朝黑板潑去，這種擦黑板的方式，也只有專屬於我們的「小王子」。

就是這樣一位不拘小節的大男孩，帶領我們走過了高一學習道路。也許他並非盡善盡美，但一位高中老師，一改嚴厲的批評與嚴肅的面容，而選擇真正貼近我們每個人的心與夢想，我想這才是教育中提倡的課上為師課下為友吧。王子帶給我們的不僅那些妙趣橫生的數學中的美，還有更多依然溫存的歡笑與感動。老師，你是我們心中永遠的數學小王子！

Ⅷ 我和老師優秀作文

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？下面是我為大家整理的我和老師優秀作文400字（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我和老師優秀作文1

「喲！小丫頭西瓜畫的畫真難看！趕明兒畫個大栗子來怎麼樣？」我的同桌又在找我茬了，我畫的明明是一個漂亮的動漫人物，可是卻被我同桌說成是西瓜，我可生氣了！

我轉過頭，看見賴老師來了，她冷著臉，哼，我可是班上的語文天才！誰找惹了我賴老師就罰誰！罰他抄寫名人名言一百遍！哼，看你還敢不敢招惹我！可是我也感覺到心裡有陣陣的不安，老師因為我的成績不讓我幹活，就連大掃除也是安排最輕松的擦黑板的工作，我就像一隻離群了的大雁，現在大家見到我都是對我冷眼相對，似乎沒有一點兒同學之間的額情感，我孤獨極了，自己一個人在飛著，也沒有什麼好玩的。

老師總是在我爸爸媽媽面前說我學習好，積極幫助同學，而且會熱愛勞動……學習好倒是真的，可是其他的都是沒有的事兒！老師又來我家家訪了，還是一樣，凈說我的好話，爸爸媽媽也聽得很開心，我插進一句話來：「老師以後可不可以不要總是偏袒我……」媽媽聽了，正要一個巴掌打下來，老師卻攔住了，笑了笑對我說：「我想你說得對。」

之後，老師不再偏袒我，讓我和一般的同學一樣，在一起勞動，一起歡聲笑語……我又飛回來我的雁群，我又獲得了快樂的權利！

我和老師優秀作文2

葉老師是我的語文老師，平時老師會教我怎麼學習語文，不過，葉老師也會毛筆字和國畫，老師寫的毛筆字可好看了，剛勁有力！畫的畫也很好看，特別是荷花，有一種：「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」的感覺，所以，葉老師不僅僅是我的語文老師，也是我的美術老師。

剛開始和老師學習毛筆字的時候，我的手總是打顫，一打顫就寫不好，每次都會寫的一塌糊塗，甚至是一團黑，而且我寫的字也沒有力氣，想書法家王羲之那樣子力透紙背的功力更是沒有，老師看我這個樣子，也是開始手把手地叫我，我的毛筆字竟然寫的漸漸地有一點兒起色了，老師開始叫我寫春聯，過年的時候，很多人叫我幫他們寫春聯，他們都是我寫的好，是小書法家呢！這都是葉老師的功勞啊！

看我毛筆字寫的有起色了，老師開始教我畫國畫，剛開始是畫荷花，老師叫我要有濃淡之分，可是每次我畫荷花的時候都會濃淡混為一色，既沒有濃淡分明之感，而且看起來這荷花就像是死的一樣，老師說過，畫出來的畫要想是活的一樣才好看。老師叫我要先把毛筆蘸滿水，然後再在筆尖上面蘸一點兒墨，這樣子，我畫出來的荷花不僅僅只有濃淡之分，而且還栩栩如生呢！

這就是我的葉老師，是使我不斷進步的好老師！

我和老師優秀作文3

老師，您是辛勤的園丁。每時每刻精心照顧著我們這些嬌嫩的花朵，不斷地給我們澆水施肥，盼望我們早日成為美麗的花朵，為家園添加色彩！

「老師您真好！」雖然我和您相處只有短暫的一年，但您在學習和生活上，無微不至地關懷我，使我永遠難以忘懷。您平時那親切的話語時常在我耳邊回盪。

記得您剛擔任我們班的'班主任時，送給我那本精美的作文本。每當我打開作文本的首頁，看到老師給我贊揚和鼓勵的評語時，我的心情激動得難以平靜。三年級是剛剛步入寫作文的時候，我的作文水平不是很好，是您耐心地教育我，並且語重心長地對我說：「你剛剛學習寫作文，寫得不好不要灰心，只要平時多看一些作文書，積累好詞好句，運用到寫作中去，這樣你的寫作才會有所提高。經過老師每周的作文點評和老師的指點，我的寫作有明顯地提高。

有一次，我不小心著涼感冒發燒。當時您看到了非常著急，立刻叫班上的同學陪我去醫務室看病。當最後得知是一般感冒引起的，那時老師臉上綻開了放心的笑容。老師您對我慈母般的關懷，我永遠也不會忘記！

老師您真好！我和您在一起的時光總會是最美好的！

我和老師優秀作文4

有時候，語言真的很重要，可能一句話就能打動我幼小的心靈，使我終生難忘，把我從偏離的方向拉回光明大道。

記得那天趙老師把我叫到他面前，原以為要因為最近的學習狀態挨批評，沒想到只是和我談心聊天，老師知道我有轉學的打算，對我說，無論到了哪個學校都要學習，不是說到了好學校成績就好了，而是學習好了到了好學校才能更上一層樓，這句話把我說醒了，頓時覺得這句話非常有道理。

老師的話讓我受益匪淺，給了我許多啟發。讓我對自己目前的狀態有了新的認識。

時隔幾日，我還會隨時想起老師的話，當時老師對我殷切希望的眼神也在我腦海中隨時呈現出來。

此後，我按照老師說的去做，踏踏實實的好好學習，臨近期中考試了，我要考出好成績，讓老師和父母為我驕傲。我也會讓老師的話時刻提醒我，作為我前進的動力。

我還要把這個事情講給我的妹妹，讓她以我為榜樣，以後也能成為優秀的學生，我要將這種正能量傳遞下去。

幾分鍾的時間，短短的幾句話，卻給我的學習狀態以及思想帶來極大的幫助。現在，我仍然對那件事難以忘懷，我感謝老師對我的關懷。我會讓我們之間這種美好的師生情感在我的心中永存！

我和老師優秀作文5

在我小學五年級的生活中，有一個老師令我至今難忘，她就是朱艷麗老師。

自相逢到現在我還記得以前剛教我們說的話。大家好，我姓朱。從今天開始我就是你們的品社老師。希望同學多多關照。

小朱老師在五年級的時候，讓我們快樂的度過了一年。給予了獨特又美好的回憶……

當小朱老師來給我們上第一堂課時，於是我喊了一聲——小豬老師。頓時，全班鬨堂大笑，我大膽地看向老師，希望她有反應，卻驚訝的發現老師正在用眼盯著我。似乎剛才的兩三分鍾的相處，就看出我的「小九九。」我頓時像焉了的花一樣心虛的低下了頭。

夏天時，老師穿得更好看。每當老師上完預定的進度，就讓我們看電影，讓我們分元以上這門課，俗話說：只要你願意學，才會學好。

小朱老師很細心，我那時沒有經驗，畏手畏腳，瞻前顧後，做事總是做不好，是朱老師告訴了我做事要認真去做的道理。

我曾為此深深苦惱過，也嘗試挑戰自己。最後終於成功了。

老師給予了我鼓勵，讓我越來越有經驗。老師，就是您那敏銳的眼睛與您對我的信任，才有了今天這樣的我。

「玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似父親。」這，便是我和小朱老師之間的故事。

我和老師優秀作文6

有人說，老師像園丁，用勤勞的雙手修枝剪葉；有人說，老師似紅燭，照亮了別人，燃燒了自己……我認為，老師是最偉大的。現在我就來給你們講講我和辛老師之間的事。

老師教會我知識，還教會我做人的道理。我從一個懵懂的孩子變成了一個講文明、懂禮貌的小學生。

每當我有不會的題的時候，是您耐心地教會我， 犯錯誤的時候，是您教會我做人的道理。每當我取得優異的成績的時候，我就會沾沾自喜，也是您告訴我：「別太驕傲了，也許您一驕傲，別人就會超過你了。」

記得那次語文課上，您提出了一個問題：「你們誰知道哄的多音字？」這時，教室里鴉雀無聲，同學們都不知道，我一直在心裡嘀咕著：「別叫我，別叫我。」忽然，您說：「王詩慧！」大家的目光從您的身上轉移到了我的身上。我慢吞吞地站了起來，老師的眼神非常堅定，彷彿在說：「沒事，別害怕，再想一想。」我又覺得，這是語文書上的題啊，老師教過我們……想起來了，想起來了。我就大聲地說出了答案。老師沖我微微一笑，示意我一下。我的心才平靜下來。

加減乘除，算不出您的奉獻；詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！老師，我感謝您！我永遠都不會忘記您。

我和老師優秀作文7

張老師給我們傳授知識，給予我們學習的興趣，給予我們前進的方向，我很感謝我的張老師。

張老師平時工作很辛苦，她是一個很慈祥的老師。她今天給我們講了一天的課了，可以看出來張老師很疲倦。突然，一道閃電在天空劃開了一個口子，窗外傾盆大雨從天而降，此時張老師正在批改作業，老師沒有帶傘，我越想越著急，我身上只有一把傘，老師怎麼辦呢？突然我想到：爸爸要來接我，一定帶著傘，要不然我把自己的傘給老師，我又不敢那樣做。於是，我只好等到放學，悄悄地來到老師辦公室門口，輕輕地把傘放在老師辦公室門外，然後在傘上面放了一張紙條，上面寫著：「老師您平時對我很關心，今天我要給您遞上一把雨傘代表我的一片心意。」

第二天，張老師在教室問大家，「昨天是誰遞給我一把雨傘，上面還留了一張紙條。」聽了張老師的話，我的臉漲得通紅，不好意思地低下了頭。這時，張老師輕輕地走到我的身旁，把傘遞到我手裡，用溫暖的手撫摸著我的頭，並對我露出了慈母般的微笑，這時我也抬起了害羞的臉，會心地笑了。

張老師為我們整天嘔心瀝血，臉上的皺紋慢慢地爬出來了，在這里我要深深地感謝我的張老師。

我和老師優秀作文8

隨著時間的漸漸推移，我在學校已經度過了五個年頭。在這五年中，我最感激地只有沈老師。

記得在三年級的時候，有一次單元考試，我考砸了。沈老師一下課就焦急地把我叫到辦公室，問我：「這么簡單的考試卷怎麼只考了88分？」沈老師的話語讓我也感到著急起來。的確，看看這張考試卷，沒有什麼沈老師沒有講過的，可是，我答卷的時候怎麼什麼都不知道呢？我的頭腦一片空白。

「昨天晚上沒有好好復習嗎？」沈老師問我。我的臉漲紅了，說不出話來，眼睛裡流出了淚花。我自己心裡很清楚，因為昨天晚上，我根本沒有復習。沈老師似乎看出了我的心思，不過她沒有批評我，臉色還平靜了下來，說放學以後在找我談話。

我心不在焉地上完了下午的課，放學時間來臨了。我本以為沈老師會在這個時候狠狠地教訓我一頓，但沒有想到，她只是坐了下來，語重心長地對我說：「張明顥，你不能因為平時成績比較好，就放鬆自己了。學無止境，如果你懈怠了，別人就會超過你。所以，我希望你從今天起，加倍努力，做一個合格的班長。」

我永遠也忘不了沈老師為我們付出的點點滴滴！

我和老師優秀作文9

在與老師接觸的時間里，猶如一個璀璨的天空，發生的每一件事都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼眼，其中，有一顆星星最閃亮的。

那是發生在我上一年級的時候，我正在上體育課，就在這時候，不知是誰在我背後伸出了一雙邪惡的手狠狠地推了我一下，只聽「撲通」一聲，我倒在了地上。手撐在地面上，我「哇」地一聲哭了出來。不一會兒我的旁邊圍滿了「觀眾」，我很難為情，我恨不得馬上讓它停下來。過了一會兒，我不哭了，堅強地站了起來，勉強地向前走了幾步，但每走一步，就好像有一根針，刺進我的膝蓋里一樣，我掀開褲子，啊！好多的血，我的膝蓋正不斷地往外摻出血。趙老師知道了，慌慌張張地跑過來，彎下腰，小心翼翼地掀開我的褲角，仔細地看了又看，她的臉上寫滿了焦急，趕緊帶我去了校醫室，用酒精消毒了一下我的傷口，擦了紅葯水。我的傷口不疼了，老師也放下心來。

老師不是像平時那麼嚴厲了，而是變得更溫柔了。這件事雖然是件小事，但它在我心裡留下了深刻的印象。老師是關心我們每一個人的，盡管有時候老師會生氣，但我相信她是愛我們的。

我和老師優秀作文10

吃完午飯回來，一進走廊站好，高興就把我拽了出來，我就和他吵了起來。實習老師聽見我們的吵鬧聲，急忙跑了出來，輕輕地問我：「怎麼了？」我委屈地哭了，哭得泣不成聲。過了一會兒，我才抽抽嗒嗒地說：「宮昊男他……使勁踩……踩我影子。」「啥呀！你在我的前面，我不得和你對齊嗎……」我們吵了起來。「一架未平，一架又起。」實習老師在邊上說：「別吵了，再說了，他踩的不過是你的影子，也沒踩你的肉啊！」「要不一會兒我告訴同學們不要再互相踩影子了，好嗎？」另一位實習老師說。安慰聲在我耳邊不斷響起，我才覺得情緒好轉了些。

老師，您知道我當時多想對您說：「老師，他踩我影子是在傷我的自尊心！」我又多想對您說：「老師，謝謝您！」在我生氣、委屈的時候，您安慰了我，我在正確與錯誤的岔路口徘徊時，您又像一個指南針，帶著我走向了光明！雖然您剛來不過一周，但您的和藹可親在我心裡留下了深深的印象。永遠愛您！

老師，就算您離開我們了，我也會把您的性格與面孔刻石般永遠地記在心裡。

老師，永遠記住您！

Ⅸ 我和我的班主任作文

老師如春風，一陣清涼的春風，在校園里的松樹間回盪，它輕輕拂過花一般的我們，微微地笑了。以下是我整理的我和我的班主任作文三篇，歡迎閱讀參考，希望您喜歡。

篇一：我和我的班主任作文

我的班主任老師個子不高，身體較胖。她是我們的知心朋友，不管我們有怎樣的想法都逃不過她的眼睛，用她的一句話說她就是「閻王」老師。可在同學們眼中她是嚴父，又是慈母。因為王老師對我們有時嚴厲，有時和藹。

記得去年元旦前，全校師生都在為元旦聯歡會做准備，我們班也不例外。同學們既興奮，又焦急。興奮的是同學們終於有了上台表演的機會，焦急的是找不到好的節目。女同學都去參加學校組織的大合唱了，男同學們像霜打的茄子——焉了，獃獃地坐在自己的座位上。偶爾有一兩個同學有了自己的一點想法，和周圍的同學量商量可又覺得不合適，只好作罷。正當我們焦頭爛額的時候王老師前來助陣，幫著男生尋找素材。最後鎖定小品《扶不扶》後，同學們就開始了緊鑼密鼓的准備工作。編劇，製作道具，排練，選定演員……在選定演員上同學們又犯難了，這個節目只需要六七個演員，可我們班的男同學有二十多個呢。最後只能經過試演選定演員，可有一大半男生很失望，這時王老師還和我們這些不能參與表演的同學表示歉意。同學們都覺得是自己不夠優秀，暗暗下定決心一定要努力將來能施展自己的才華。

從此老師任勞任怨的身影牢牢記在了我的心中。雖然她從來不喊累，不說苦，但我們從她疲憊的神情可以知道他為我們所付出的一切。老師今年才二十多歲，卻像我們的媽媽一樣關心著我們的每一個人，提醒著每一個生活細節。她又像我們的大姐姐，關注著我們的喜怒哀樂，我們像同齡人一樣交流著，玩鬧著。有這樣的一位朋友、姐姐、媽媽陪伴著我們，我們一定會度過快樂的初中生活。同學們因此也很喜歡我們的班主任老師。

王老師還有一個讓我們不得不尊重的特點，那就是不徇私情。為了孩子們的健康與安全學校明文規定了一系列的違禁物品。王老師檢查起來那可叫個細、狠、准。不管是誰，不管你藏到哪裡，也不管檢查出來後會被學校扣去多少班分，她都一個個地揪出來。輕者警告，重者交與學校處理。每到這時同學們又不由得直呼「閻王」啊「閻王」……

這就是我的班主任兼語文老師，一個有責任心的人，一個讓學生既敬又愛的`人。

篇二：我和我的班主任作文

別看老廖長得一副憨厚樣，其實人又「狡猾」又「會玩」。每次都能出其不意。——老廖是我們的班主任。

記得我剛上初中時，班主任就是他。是他讓我結識了一位特別要好的朋友，是他讓我從幼稚慢慢到成熟，是他讓我又重新愛上了英語。其實我們一開始都很怕他，見到他就像老鼠見了貓，但到後面慢慢熟悉之後就張口閉口「老廖」的叫了。我能感覺到你待我們就如同父親對孩子的愛，初一的時候是我們不懂事，總是惹你生氣。我想跟您說聲：「對不起」！

到了初二，我再次如願以償的進了您帶的班，我內心有股說不出來的開心。不過，我發現老廖還是一如即往的會玩。比如：抽學號回答問題，這樣的話我們就必須上課認真聽講，怕一個不小心就被抽到了。每次抽到學號前還有一個老規矩，每組都要猜這個學號是誰。就在這時，老廖會把他那「十八般」的演技拿出來「秀」一下。他的演技總是能瞞天過海，我們也是不得不服呀！這時候，我們就會想法設法地配合一下。

老廖可是萬能的喲，不過人無完人嘛，他認不全顏色。他有著一顆不老之心，他在課間時經常和男生們一起打籃球。他還給我們定了一個時間來給我們下棋對弈，他可是個棋王喲。他的兵乓球打的也是一流的。老廖不僅在運動方面有天賦，在電子游戲中也是個高手喲！有時候放假我們經常和老廖一起玩。老廖他還有抖音號，有時把我們班裡一些有趣的事情發到抖音上去，雖然沒有上熱門，但是每次看得我們都很開心。他還時不時地捉弄我們，有可能在老廖眼中我們班的女生都長一個樣吧，他總是都能把我們認錯。

我們班有一個這么「會玩」的班主任，有一群「活潑可愛」的學生，不管別人怎麼說，我們都是一家人。「一家人呢！就應該『有福同享』。」這是老廖的至理名言。所以老廖自己會經常做了一些好吃的下飯菜來給我們吃。他還發明了「組分」「個人分」加分、扣分制，以每個月為單位來算一次，最高分的有獎品，最低分的則要留堂。哈哈，老廖真會玩！

這就是我們又會玩又狡猾的班主任——老廖，如果下次你們有幸見到的話，可不要被他那憨厚的樣子迷惑了。我真的很珍惜在這個有趣的「大家庭」里的時間。

篇三：我和我的班主任作文

大家可能在大自然中可以領略到四季的風景，春天百花盛開、夏天炎熱酷暑、秋天落葉紛飛、冬天大雪紛飛。可是我卻可以在我們的教室里感受到別樣的四季。主人公就是我們的班主任，他的性格脾氣就是四季。

一、春風篇

又是一個上學的日子，同學們陸陸續續來到學校，只見老師開著黑色轎車來到靜謐的校園里。快要上課了，他走到教室里看見我們在認真朗讀，他樂開了花，在教室門口笑了很久。老師那滿意的笑，美如天仙。看到那笑容，我又記起來一次，班上一位同學對老師說：「早上好！老師。」老師面帶微笑地說：「早啊！」老師溫暖的回答聲，如同春風撫摸著校園里的一切，真是如沐春風啊！

二、夏日篇

上課鈴聲響了！老師開始講課了，她正在黑板上寫字。總是聽到了幾個同學在下面嘰嘰喳喳的講話聲，它急忙轉過頭來說：「陳小小、汪大大，你倆給我到後面站著去。」那聲音，你離學校60米都能聽見；那怒聲，真是猛烈，像一團團熊熊燃燒的火焰；熱得我都想偷偷溜到後面去開涼爽的空調了。

三、秋涼篇

星期四，思品課老師沒來，同學們在教室里炸開了鍋，鬧得一片沸騰，像打了仗勝利似的。有的同學們在用尺子比武，有的在聊最新的淘氣包馬小跳。老師突然出現在窗戶外面，一進來就說：「教室里這么熱鬧，快！跟我把語文學的每一課抄一遍。」聽後，我們瑟瑟發抖，短短幾分鍾時間，真是經歷了一場如秋風蕭瑟的季節。我們再也不敢講話了，一個個的扎著頭在抄寫著。

四、寒冬篇

寒冷的冬季來了，老師戴上了一幅眼鏡正在講台上批改試卷，老師時不時抬頭看看四周，臉上一種苦瓜表情。看來這次外面的考試考砸了，老師肯定會拿鞭子抽我們的。要是早上多穿點，這樣老師抽我的時候，也會減少一些疼痛的感覺。光是幻想老師要打我們的那場景，如同一股寒風刺進了我的身體里。

班主任這四季的性格，我們是真的惹不起！他外表如沐春風，但是內心如虎獅吼叫。秋涼寒冬，老師的怪脾氣，就是這樣的。誰見了都害怕。

Ⅹ 作文《我和我的老師》600字-800字

《我和我的老師》

江河把水推向浩瀚的大海，曙光給大地帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
我的班主任王老師是教生物的，年輕的她對我們佷嚴格，每天早上，她來的很早，每天晚上，她總是最後一個回家，看似令人煩惱的她，其實對我們充滿了嚴格的愛，她是一個要求嚴格的老師，一個充滿責任心的老師。
We are good students。。。My father is a teacher. Doctor father tell每天早上，我們的班主任老師，都在為我們默寫課文 和單詞，……寂靜 睥睨 哞哞 喧鬧 豐滿 嬉戲 。
當要舉行各種比賽之際，老師總是反復催促我們練習，「不行，再來一遍，」這就是她反復對我們說的話。歌唱比賽，老師耐心的教我們唱歌；運動會，老師不住的給我們鼓氣；……
時間流逝，轉眼間到了期末考試之際。
那是陰沉沉的一天，寒風刺骨，樹枝在風中無助的搖晃著，好像正在痛苦地呻吟著。早讀之前，王老師收上我們的數學練習卷進行「全方面的診斷」，我心中頓時慌了起來：因為昨天的作業，有兩道題覺得難就空著了，字也寫得一團糟。老師又接著說「今天凡是作業不合格的，就要請家長」我不由得怕老師查出自己的作業。
果然，天有不測風雲。「阿寶！」老師叫道了我的名字，我趕緊站了起來，哎！不就是兩道題沒寫，字寫的有點亂而已嘛！用得著這么嚴格嗎？！我心中充滿了不快。此時，風大了，這可是我平生以來第一次請家長吧！我來到辦公室，給家長打完了電話，就去上課了。晚上媽媽批評了我一頓：「字如其人，況且…先不說你那道題，你的字跡未必也太誇張了吧？！我之前沒有太注意」媽媽語氣沉重「那是因為我信任你，可你卻這個樣子」。我心想都是請家長惹的禍，未免這也太嚴格了吧！ 哎！這默寫本來是三個任課老師該做的事，怎麼連生物老師也管起來了?我百思不得其解，每天默寫不合格，還得再抄寫好幾遍，各方面都擺脫不了老師的身影，我們都是中學生啦？！葫蘆里到底賣的是什麼葯啊？！以前小時候，即使是科任老師也不管這些呀?開學時我對她充滿不解……
就在期末考試我找到了答案。試卷中我遇到了，好多老師平時為我們默寫的題型。
啊！我恍然大悟：原來，老師嚴格的要求我們，是對我們的愛。俗話說：嚴師出高徒。這句話，一點都沒錯！此時，我覺得平日對老師的理解是錯的，我對老師敬愛之情油然而生。
是啊！我們王老師，看似平凡，但不是普通的老師，兢兢業業的她對我們表達愛的方式不是甜言蜜語，而是那嚴厲的眼神，在王老師的心中：她希望我們嚴格要求自己，茁壯成長！
再華麗的語言也無法表達我對王老師的敬愛，我在這里只想送上一句：「王老師，謝謝您！」
希望對你有用！