西南大學王步高教授

① 閱讀 行大學之道 成君子之風

同學們，一百年前，1914年的11月5日，梁啟超先生來到清華以《君子》為題發表演講。他引用《周易》中「乾」「坤」兩卦的象辭，「天行健，君子以自強不息」，「地勢坤，君子以厚德載物」，講解如何成為「真君子」。此後，「自強不息，厚德載物」就成為了清華的校訓。今天，在這里，我也想談談如何成為一個真正的清華人。
做清華人，首先要養成獨立的人格。獨立人格，是做人的核心品性，它來自於獨立的思考、大膽的質疑和批判性思維。同學們，你們都是以高分考進來的，但這並不意味著你們所熟知的知識和認知都是對的。從現在起，你們要學會質疑，要善於質疑，要勇於挑戰。「破山中賊易，破心中賊難」。敢於質疑和挑戰，就邁出了「不唯書、不唯上、不從眾」的第一步。人文學院王步高教授一次課上講到岳飛《滿江紅》的真偽問題，一位學生提出「河南話里沒有入聲韻」，岳飛是河南人，《滿江紅》是押入聲韻的，所以這首《滿江紅》值得懷疑。王老師雖然不同意這名同學的觀點，但高度肯定了他的質疑精神。在大學里什麼是「好學生」？好學生不再是像過去那樣把已有的知識爛熟於心，而是能夠獨立思考、敢於質疑，能夠自己去發現問題、提出問題和解決問題。這是一個人的心智走向成熟、走向獨立的過程。當你們今後進入了社會，在面對他人的質疑和指責，不被理解、不被欣賞的時候，你只有具備了獨立人格，才能始終堅持心中的理想追求，充滿信心地去迎接挑戰，始終把命運掌握在自己的手裡。
做清華人，就是要有積極主動的態度。坦率地講，你們以往的高分，大多來自應試教育環境中對於特定問題所尋找的標准答案，而大學需要的是自己主動去尋找問題。文小剛教授對我說，清華學生找老師往往是因為學習、生活上遇到了困難，而不是因為有了好的想法或者有意思的問題。興趣是最好的老師，積極主動才能發現問題，消極被動只能讓生命慢慢耗盡。王小勤教授也跟我說，中美兩國學生最大的區別就是主動性和激情，他見過的最好學生都是會主動提問的學生。這種主動性不僅體現在學習上，也體現在人生的態度上。只有充滿激情地去探索、去思考，積極主動地投入和行動，你的大學生活乃至人生才會更加精彩。在清華，按部就班、三點一線的生活是遠遠不夠的，必須積極、熱情、專注，主動地去做一些有挑戰性的事情，自己去發現一些活躍的思想、領域和團體。這也是清華努力為每位學生成長所提供的土壤和文化。在清華，課堂上有大師授課，有豐厚的教學資源，課外還有很多等著你們去體驗。清華有全國最好的創新創業平台，X-Lab已經吸引了250多個項目申請、50多個創業團隊入駐，很多已經獲得了外部投資；這里有全國最好的創客項目，國內外頂級創客會與你們分享經驗、攜手合作，幫助你們把創意變為現實；這里還有200多家社團協會，涵蓋文化、藝術、科創、體育、公益和素質拓展等方方面面。你們要學會選擇，主動接觸課內外的東西，發現和培養自己的興趣，體驗別樣的挑戰和樂趣，賦予大學生活全新的意義和價值。
做清華人，還要學會包容和欣賞。對於你們而言，有了高分，更要懂得尊重別人，理解別人的情感，學會與人溝通。獨立並不難，從眾更易，既善獨立又能合作，才是最難的。前些天我參加蘇世民學者項目的夏令營，西門子基礎設施與城市業務首席執行官博樂仁（Roland Busch）先生談到，沒有一個人是完美的，但一個團隊卻有可能做到完美。我參觀過校友創辦的很多公司，他們說創業最大的困難往往不是技術，不是資金，而是創建一個和衷共濟的團隊。所以，你們要在集體中深刻理解團隊的重要性，學會與同學們相互了解和理解，包容彼此的不同，學會欣賞多樣性。清華也會為你們的團隊協作提供平台。去年，學校推出了極限挑戰課程，將選課的學生分成8個組，每組有9～10個來自不同院系的隊員，由同學們在80個小時內通過自主學習，實現機器人巡線、航拍等技術攻關，並草擬出具有實踐意義的商業策劃書。這個過程不僅需要技術攻堅，也需要工藝設計、人文探索、團隊組織，只有彼此尊重、包容和欣賞，才能做好項目規劃、時間管理和跨學科知識學習，並最終通過答辯，獲得風險投資人的認可。
同學們，現在你們對清華園充滿了好奇和新鮮，總想在一步一景中感悟她的寧靜與美好。當一切漸漸歸於平靜，你們難免會發現有很多不滿意，發現各種各樣的問題。今天，你們已是清華園的主人。希望你們不要習慣於從這些問題旁邊溜走，不要放之任之，而是要敢於提出問題；不僅要敢於提出問題，還要學會提出解決這些問題的建設性方案；不僅要提出解決問題的建設性方案，更要敢於擔當，作為一個領導者、參與者，主動參與問題的解決。今天，只有以這種態度對待身邊的每一個問題，你們才能更好地面對未來的國家、社會和人類的大問題。
同學們，在一百年前的那次演講中，梁啟超先生說：「今日之清華學子，將來即為社會之表率，語默作止，皆為國民所仿效。深願及此時機，崇德修學，勉為真君子，異日出膺大任，足以挽既倒之狂瀾，作中流之底柱。」希望你們像梁啟超先生所期盼的那樣，像家庭、社會和學校所期盼的那樣，經過大學生活的砥礪，修君子之德，成君子之風，在清華園放飛人生的夢想，今後能為國家富強、民族復興和人類進步作出自己的貢獻。

② 我們今天要為革命而努力學習歌詞

吳梅先生所作校歌之一
棫樸樂英才
試語同儕
追想遜清時創立此堂齋
景山麗日開
舊家主第門桯改
春明起講台
春風盡異才
滄海動風雷
弦誦無妨礙
到如今費多少桃李栽培
喜此時幸遇先生蔡
從頭細揣算
匆匆歲月
已是廿年來

吳梅先生所作校歌之二
景山門，啟鱣帷 成均又新，弦誦一堂春。
破朝昏，雞鳴風雨相親。
數分科，有東西秘文；
論同堂，盡南北儒珍。
珍重讀書身，莫白了青青雙鬢。
男兒自有真，誰不是良時豪俊，
待培養出，文章氣節少年人。

（原）西南聯合大學校歌
詞 羅庸（羅膺中） 曲 張清常
萬里長征，辭卻了五朝宮闕。暫駐足，衡山湘水，又成別離。絕徼移栽楨干質，
九州遍灑黎元血。盡笳吹，弦誦在山城，情彌切！
千秋恥，終當雪，中興業，須人傑。便一成三戶，壯懷難折。多難殷憂新國運，
動心忍性希前哲。待驅除仇寇，復神京，還燕碣。

（原）國立中央大學校歌
詞羅家倫（校長）曲 唐學詠 （南京大學今「誠朴雄偉，勵學敦行」的校訓即出於於此）
國學堂堂，多士蹌蹌；
勵學敦行，期副舉世所屬望。
誠朴雄偉見學風，雍容肅穆在修養。
器識為先，真理是尚。
完成民族復興大業，增加人類知識總量。
進取、發揚，擔負這責任在雙肩上。

北京大學校歌
燕園情
紅樓飛雪，一時英傑，先哲曾書寫，愛國進步民主科學。
憶昔長別，陽關千迭，狂歌曾競夜，收拾山河待百年約。
我們來自江南塞北，情系著城鎮鄉野；
我們走向海角天涯，指點著三山五嶽。
我們今天東風桃李，用青春完成作業；
我們明天巨木成林，讓中華震驚世界。
燕園情，千千結，問少年心事，
眼底未名水，胸中黃河月。

清華大學校歌
曲 何林一夫人(張惠珍女士) 詞汪鸞翔先生
(一)
西山蒼蒼，東海茫茫，吾校庄嚴，巍然中央，
東西文化，薈萃一堂，大同爰躋，祖國以光。
莘莘學子來遠方，莘莘學子來遠方，
春風化雨樂未央，行健不息須自強。
自強，自強，行健不息須自強！
自強，自強，行健不息須自強！
(二)
左圖右史，鄴架巍巍，致知窮理，學古探微，
新舊合冶，殊途同歸，餚核仁義，聞道日肥。
服膺守善心無違，服膺守善心無違，
海能就下眾水歸，學問篤實生光輝。
光輝，光輝，學問篤實生光輝！
光輝，光輝，學問篤實生光輝！
(三)
器識為先，文藝其從；立德立言，無問西東。
孰介紹是，吾校之功，同仁一視，泱泱大風。
清華眾秀鍾，清華眾秀鍾，
萬悃如一矢以忠，赫赫吾校名無窮。
無窮，無窮，赫赫吾校名無窮。
無窮，無窮，赫赫吾校名無窮。

南京大學校歌
作詞：江謙 作曲：李叔同
大哉一誠天下動，
如鼎三足兮，曰知、曰仁、曰勇。
千聖會歸兮，集成於孔。
下開萬代旁萬方兮，一趨兮同。
踵海西上兮，江東；
巍巍北極兮，金城之中。
天開教澤兮，吾道無窮；
吾願無窮兮，如日方暾。

華北電力大學校歌
作詞：劉吉臻（校長）
作曲：張又馳
迎著初升的太陽
肩負民族的希望
巍巍學府 電力之光
乘風破浪萬里長
懷著科學的理想 徜徉知識的海洋
自強不息團結奮進
春華秋實吐馨香
啊 華電 啊 華電
乘風破浪萬里長
啊 華電 啊華電
求實創新鑄輝煌
邁著堅定的步伐
建設美好的家園
愛校敬業 追求卓越
求實創新鑄輝煌
懷著科學的理想 徜徉知識的海洋
自強不息 團結奮進
春華秋實吐馨香
啊 華電 啊華電
乘風破浪萬里長
啊 華電 啊華電
求實創新鑄輝煌

武漢大學校歌
東湖之濱，珞珈山上，
這是我們親愛的學堂。
百年滄桑，弘毅自強，
根深葉茂育桃李，滿園芬芳。
啊，美麗的珞珈山，
多少雄鷹競翱翔。
揚帆長江，奔向海洋，
這是我們成長的地方。
德業並進，求是拓新，
大同寰宇向未來，我創輝煌。
啊，心中的珞珈山，
今朝多磨礪，明日作棟梁。

山東大學校歌
[成仿吾詞 集體修改]
東臨黃海，南望泰山，
這里是我們追求真理的樂園。
天行健，君子以自強不息；
薪火傳，學子要與前賢比肩。
為天下儲人才，放眼五洲；
為國家圖富強，求索萬年。
志向遠大，氣養浩然；
學無止境，不畏登攀。
奮斗啊，奮斗啊，為了中華民族崛起；
奮斗啊，奮斗啊，為了人類美好明天。
我們是崇實與求新的朝氣勃發的青年！

東南大學校歌
詞 王步高 曲印青
東攬鍾山紫氣，北擁揚子銀濤
六朝松下聽簫韶
齊梁遺韻在，太學令名標
百載文樞江左，東南輩出英豪
海涵地負展宏韜
日新臻化境，四海領風騷

復旦大學校歌
復旦大學老校歌（現行校歌）
詞 劉大白 曲黃自
復旦復旦旦復旦 巍巍學府文章煥
學術獨立思想自由 政羅教網無羈絆
無羈絆前程遠 向前 向前 向前進展
復旦復旦旦復旦 日月光華同燦爛
復旦復旦旦復旦 師生一德精神貫
鞏固學校維護國家 先憂後樂交相勉
交相勉前程遠 向前 向前 向前進展
復旦復旦旦復旦 日月光華同燦爛
復旦復旦旦復旦 滬濱屹立東南冠
作育國士恢廓學風 震歐鑠美聲名滿
聲名滿前程遠 向前 向前 向前進展
復旦復旦旦復旦 日月光華同燦爛
復旦大學新校歌
你是復旦人 我是復旦人
我們共同擁有新的理想
民族的崛起 人民的富強
未來的歷史重任 在我們肩上
刻苦嚴謹 求實創新 努力前程 為國棟梁
文明健康 團結奮發 復旦復旦 日月輝煌

中山大學校歌
中山大學第一支校歌
曲 李耀輝
浩然正氣此長存
霹靂一聲天下驚
叱吒風雲卷大陸
倡導三民主義首民族
此乃吾校之衣缽
此乃吾校之衣缽
白日青天滿地紅
新興文化作先鋒
匪行之艱知之艱
倡導三民主義重民權
此乃吾校之真銓
此乃吾校之真銓
中原之中中山大
扶植桃李滿天下
博審慎明還篤行
倡導三民主義濟民生
此乃吾校之光榮
此乃吾校之光榮
中山大學第二支校歌
詞 鄒魯 曲陳洪
白雲山高 珠江水長 吾校矗立
蔚為國光 國父手創 遺澤余芳
三民主義 儀型四方 民國基礎
大同梯航 莘莘學子 濟濟一堂
學以致用 不息自強 發揚光大
貫徹主張 懿瞰勉旃 勿墮勿忘
中山大學現行校歌
白雲山高 珠江水長 吾校矗立
蔚為國光 中山手創 遺澤余芳
博學審問 慎思不罔 明辨篤行
為國棟梁 莘莘學子 濟濟一堂
學以致用 不息自強 發揚光大
貫徹主張 振興中華 永志勿忘

中國人民大學校歌
陝北公學校歌
詞 成仿吾 曲呂驥
這兒是我們祖先發祥之地
今天我們又在這兒團聚
民族的命運全擔在我們雙肩
抗日救亡要我們加倍努力
忠誠團結緊張活潑
戰斗地學習
努力努力
爭當國防教育的模範
努力努力
鍛煉成抗戰的骨幹
我們忠於民族解放事業
我們獻身於新社會的建設
昂首看那邊
勝利就在前面
(1937年冬)

中國人民大學校歌(二)
詞 成仿吾
記取
祖國的兒女們
為了挽救民族的危難
從四面八方沖破封鎖
團聚到可愛的延水河邊
忠誠，團結，活潑，緊張
學習馬列主義，毛澤東思想
為了堅持華北的抗戰
跨越祖國的萬水千山
八年抗戰，
血染華北峻嶺與平原
前進，人民的大學
繼承先烈的革命模範
艱苦奮斗，勇於登攀
為新中華做出最大貢獻
堅持無產階級政治
克服非無產階級錯誤流傳
我們永遠前進，前進
信守忠於人民的誓言
奮勇前進
爭取共產主義的明天
(1980年)

中國人民大學校歌(三)
詞：紀寶成 曲：印青
從戰火中走來 走來的豪邁
在發展中奮斗 奮斗的風采
風雲際會煥發 煥發著崇高理想
洪波湧起激盪 激盪著赤子情懷
壯哉人大 我們永遠的精神家園
浩盪弦歌 我們闊步奮進在時代
百家廊下的寧靜聖潔
求是園中的自由和諧
德智體雅造就 造就了社會棟梁
真善美愛培育 培育了國民表率
壯哉人大 我們永遠的精神家園
浩盪弦歌 我們闊步奮進在時代

北京師范大學校歌
詞：梁振華 王林晚 曲：馮廣映
木鐸金聲世所崇。
學為人師，教化從容；
行為世范，砥礪無窮。
國運昌，民智弘，育人興邦肩任重。
巍巍師大，兼濟天下氣如虹，
巍巍師大，育人興邦眾願同。
育才宏基千秋頌。
學為人師，教化從容；
行為世范，砥礪無窮。
立天地，展鯤鵬，薪火相傳志恢弘。
巍巍師大，治學修身樂為公，
巍巍師大，薪火相傳志恢弘。

南京航空航天大學校歌
明廓翠屏 擁南航 博大精深
風行遠 團結儉朴 唯實創新
效法羲和馭天馬
志在長空牧群星
越重關 秉琴心劍膽 御風行
梧桐茂 鳳凰鳴
人才聚 事業興
創一流學府 心路鵬程
智周萬物惟創造
道濟天下展經綸
鑄輝煌 夙志存高遠 勇攀登

華北聯合大學校歌
詞成仿吾 曲 呂驥
跨越祖國的萬水千山
突破敵人一層層的封鎖線
民族的兒女們，聯合起來
到敵人後方開展國防教育
為了堅持華北的抗戰
同志們，
我們團結
我們前進
我們刻苦
我們堅定
國土要收復
人民要自由
新社會要創造
我們要擔任
努力學習革命理論
培養我們的革命品質
我們誓死決不妥協投降
戰斗啊
勝利就在明日
(1939年秋)

③ 王步高教授「怎樣讀《唐詩三百首》」講座

11月17日晚7點整，由東南大學、清華大學王步高教授帶來的題為「怎樣讀《唐詩三百首》」學術講座在博學北樓水上報告廳准時開始。此次講座由文學院副院長王澤慶教授主持，大學語文教學班部分師生及文學院師生一起聽取了講座。

④ 詞為什麼南方多，有哪些南方文學特性

首先，從詞人作者的所處地域來看，南方詞人的比例非常高，而北方詞人較少；其次，宋代時期，國家經濟重心南移漸入尾聲，南方的經濟活動更為頻繁，社會文化更具有活力，涌現出一大批傑出詞人。根據詞作者所描寫的景物和抒發的感情來看，其極具江南地理文化特質，因而人們也將詞視作南方文學。

唐朝末年，北方多戰事，為了避亂，大量的民眾向南方遷徙，促進了南方地區的發展。宋朝時期，南方地區越來越服輸，儼然已經成為全國的經濟重心。商品經濟發達，使得民間瓦舍勾欄這樣的娛樂場所遍地開花，為了便於作曲唱和，宋詞往往長短不一。南宋時期，因抗金局勢反復，且形勢不明，統治階級也無鬥志，這一時期豪放派詞人多抒發憂愁之情，思想也更為深刻。政治與經濟的雙重影響，使得宋詞的南方氣息愈發濃郁。

⑤ 江蘇省揚中高級中學的知名校友

中國工程院院士：馬偉明（78屆校友）
原《水兵》雜志主編、《人民海軍報》副主編：虞棣棠
海口市人民政府市長 ：倪強
南京大學地理與海洋科學學院副院長：黃賢金
東南大學中文系二級教授：王步高
中科院蘭州高原大氣物理研究所黨委委員：錢正安

⑥ 想學寫詩，該怎麼入門

1、找到屬於自己、適合自己的風格

許多著名的詩人都有自己鮮明的風格，就像每個人特殊的氣質一樣，這種特質就像一種標志。像李太白的詩永遠都充滿了豐富的想像力，這種「且放白鹿青崖間」的句子，一看就是他的風格，而詩聖呢，就是那種「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士盡歡顏，風雨不動安如山」的憂國憂民，以天下為己任的情感。

所以說，你也要找到自己的特質。這很簡單，只要想想最欣賞誰的詩，基本上這種風格就有點適合你了，因為大多數的欣賞緣於自己產生了共鳴。另外，以我個人的感覺，平時寫作的風格與詩詞的感覺也是有點殊途同歸的感覺。因為特質這種東西就是一直跟著你的，無論你的語言、動作、詩詞、文章都不同程度上體現出你是一個什麼樣的人。

2、讀，讀，還是讀

如果找到你最喜歡的風格，那麼這個代表人物的詩詞，你一定要仔細地、廣泛地讀。不僅要讀詩詞，還要看看其他名家對這首詩詞的評價和鑒賞，這點很重要，可能甚至比讀詩更重要，可以這么說，與其讀一個人的十首詩，不如讀十個名家對這其中一首詩的評價。你只有提高了自己的鑒賞能力，才能寫出好詩啊！

人的模仿能力是很強的，並且通過大量的閱讀，會潛移默化成為自己的東西。就以我的經歷講，以前有段時間我看郭敬明的書，我就覺得自己寫作的感覺就會跟他相似，再比如，前不久我又再看了一遍韓劇《mygirl》，我講話就會情不自禁地帶有那種韓國腔。所以可能連你自己都沒注意到，你已經再像自己喜歡的風格靠近了。

3、關於作筆記

作筆記就是記錄你覺得很經典的東西，很有用。小時候我剛開始寫作文的時候，爸爸媽媽和老師總是布置作業摘錄好詞好句，當時我覺得很不以為然，所以要交作業了，我就偷懶地從已經是篩選好了的《佳句寶典》挑最短的句子敷衍了事。

最後，摘錄一句名家說的話，別林斯基曾經說過：「任何一個詩人也不能由於他自己和描寫他自己而顯得偉大，不論是描寫他本身的痛苦，或者描寫他本身的幸福。任何偉大詩人之所以偉大，是因為他們的痛苦和幸福的根子深深地伸進了社會和歷史地土壤里，因為他是社會、時代、人類的器官和代表。

(6)西南大學王步高教授擴展閱讀：

格律思維

格律思維的特徵

格律思維有約束性、模仿性、習慣性三個方面的特徵。

1、約束性是指格律思維的排他性，規定寫格律詩詞，就只許嚴格按詩詞體裁中相應的格律進行創作，而決不允許出律。

2、模仿性是指詩詞作者以大量的古今同類作品的格律思維寫作為範例進行寫作。

例如，在介紹詩詞創作的工具書中，每一種詩律和詞譜後面都附有一些典型的作品以資對照，實際上是給學習者提供模仿的範例。

3、習慣性是指當詩詞作者學習按格律寫作進行到了一定階段，也就是運用格律思維寫作積累了相當的經驗以後，就會根據他自己所要表達的內容，形成一種主動、迅速地按與所選擇的體裁相應的格律要求進行寫作的思維定勢。

參考資料來源：網路：詩歌創作

⑦ 徵集校歌歌詞！

我們的相聚
是知識的指引
在這片聖潔的土地
我們帶著希望耕耘
是時代的召喚
是祖國的使命
讓青春在這里飛翔
在最美好的時光里

努力吧，將成功之門開啟
努力吧，讓幸福之光降臨
在這里，我們要揮灑熱情
在這里，我們要塑造自己
看明天，是我們自己創造的天地！

不斷奮斗，朝陽再次升起
不斷拼搏，未來在此開辟
增進友誼，攜手共進
積極努力，開拓進取

行不？哪裡不好我再改改

⑧ 哪些詩詞押入聲韻王步高大學語文

岳飛、文天祥、薩都拉、張元干、文徵明、張煌言、秋瑾等人的《滿江紅》詞都是用了入聲韻。

韓元吉、張孝祥、呂勝己、辛棄疾、吳潛的《霜天曉角》也都用了入聲韻。

有些詞牌較適合用「入聲韻」，不一 一舉例了。

⑨ 為什麼說詞是一種南方文學

宋詞是個「南方文學」
相比於唐詩的流行全國，宋詞可以稱之為「南方文學」，有幾個方面可以說明這一點。首先，宋詞的作者多是南方人。據東南大學王步高教授的考證，在宋代籍貫可考的詞人一共871個，其中南方詞人716個，北方只有155個，其中浙江216人，江西158人，福建111人，江蘇82人……如果算一下比例的話，南方佔82.2%，北方只佔17.79%，在這一統計過程中，把河南山東都算成北方的，基本上是淮河以北的，當然，以整個省而言，江蘇安徽的北面以北的省都算北方，而江蘇、安徽、湖北、四川本身加上以南的省都算南方。這是宋代詞人籍貫分布的大致情況。宋詞的「南方」特性不言而喻。
再從詞內容的本身來看，不難發現，其中描寫的山山水水、風土人情也大多是南方所特有，如「無可奈何花落去，似曾相識燕歸來」、「自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁」、「試問閑愁都幾許?一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨」。讀這些詞，也許不一定都有強烈的情感沖擊，但情調的熏染彷彿一種氮氫空濛的霧氣，彌漫周身，使人的靈魂完全沉浸其中，被一種別樣的美感一點點地融化。宋詞這種最大的特點正是從南方的青山碧水、小牆庭院中醞釀和蒸騰出來，流傳千年。
從詞的起源來講，目前有不少學者認為其起源於六朝的樂府，而六朝樂府的興盛地就在江南，這樣來考慮的話，無疑更加說明的宋詞是「南方文學」無疑了

⑩ 什麼是平仄、粘連、和格律詩的基本律句

在南北朝齊永明時期，平仄的概念開始出現，並運用在文章中。就是現在很多人都聽過的"永明體"。

說到"永明體"，還有兩個詞肯定大家都聽過。"四聲"、"八病"。"四聲" 就是平、上、去、入。"八病"指的是平頭、上尾、蜂腰、鶴膝、大韻、小韻、旁紐、正紐這八種寫詩應該避免的弊病，稱為"八病"。

在寫詩的時候，只要按照上面四種格式去套寫，基本格律是不會錯的。