最受歡迎的大學老師調查問卷

1. 問卷調查,大學生眼中的教師形象是怎麼樣的,並分析、討論調查結果

五、調查結果和啟示：
1、學生非常渴望得到教師的平等對待
調查中有80%的學生提到最希望老師能夠平等對待每一個學生。這也從另一個角度說明很多老師在這方面是做得不夠好的。我們相信，絕大多數老師，都不會刻意「不平等」地對待自己的學生，但是事實上，在復雜的教學過程中，一個老師每天要和大量的學生進行很多次的交往，而對學生形成不同的期望值就會簡化交往的形式，使環境更容易控制。比如當老師提出了一個較難的問題，目光會就不自覺的投向成績較好的學生，即使這個問題有很多同學也會回答，但是他們沒有得到老師的注意。同樣，好學生皺眉老師會認為他們在思考問題，等一會兒會叫他；而成績較差的同學皺眉會認為他不會，而改叫別的同學回答。還有，當課堂出現了騷動，他也會自然而然地向比較調皮的學生看去。而學生也有自尊心，而且是很敏感的，他們很容易從老師的這些下意識的行為中感到老師的對他們的不公平，使他們降低了學習的動機，不會像「好學生」那麼努力，甚至還會做出種種讓老師很生氣的舉動來吸引老師的注意力。
2、平易近人和藹可親的老師最受歡迎
我們對學生進行調查時發現，學生渴望的不僅僅是從老師那裡獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。喜歡淵博知識型老師的學生佔72%；而喜歡平易近人型老師的學生達到80%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。
由此可見，在學生們的心中，一個富於愛心的老師遠比一個知識面廣的老師更具老師的魅力。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分願意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們願意向老師袒露內心世界，分享自己的喜怒哀樂。
3、從開放式問卷中提取出來的這些關鍵詞，有11條被超過一半的同學認為是自己喜愛老師必須具備的。所以，通過問卷調查，學生們描繪出了他們心目中「好老師」形象的一個大概輪廓。

2. 《關於「大學老師應該如何上課」的調查問卷》調查問卷

你可以去調查圈上，首頁上面有一個叫「問卷搜索」的欄目，點進去，
把關鍵字，如「老師應該如何上課」，搜一下，裡面應該有你想要的問卷，
最好多看幾個，總結各家所長，為自己所用，設計出一個份滿意的問卷。

3. 大學老師希望大學生怎樣上課的調查問卷大學老師篇

大學老師希望上完一節課以後，學生學會怎麼上課了，下節課的時候學生在上面上課，老師在下面聽
指導
，把每個學生都培養出來，沒有搗蛋分子

4. 在學校里最受歡迎的老師，往往是什麼樣的呢

我高中時有一位語文老師，每次她來上課我們班就會自覺地鼓掌表示歡迎，下課我們也會自動的鼓掌表示感謝；我復讀的時候我幾乎所有老師都非常受到學生的喜愛；我大學的很多老師也得到學生的尊重和喜愛。我想可以結合他們身上的共同點來回答這個問題。

3.為人親和，德才兼備。一個沒有德行的老師，無論怎麼有才華也不會被我們敬重，一個對待學生和課堂極為不認真的老師同樣不會受到學生的喜歡。人與人之間其實也都是相通的，老師對學生好，學生也同樣會報答老師。以上所有老師都非常負責任，且關心學生，從不隨意給學生扣分或者有鄙視學生的言行等。

5. 急需一份問卷調查,是大學關於專業課老師的評價!

您可以到網題上面自行設計一份，操作簡單易學。設計完後導出就得到您想要的，並且可以在線投放，很不錯。嘗試其中的樂趣吧

6. 說說你最喜歡的大學老師嗎

說起來最喜歡的大學老師，不得不提我大一上學期的高數老師。

首先說她這個人，如果見她第一面，你會覺得她很嚴厲，但通過一次又一次的高數課，我覺得我們高數老師非常可愛，人也很好。我有的同學期末考試因為平時分較低而導致高數掛科，但我們老師在上課的第一節課就給我們說過：只要你們期末考試考過，其餘的你就不要擔心了，我肯定會撈你們的（我們的最終成績由平時分和期末考試成績組成）。我們的高數課在上午的三四節，結束後就是飯點，她從來不會拖堂，有的時候還會提早下課幾分鍾，讓我可以吃上午飯，免受擁擠的人群。

關於講課方面，她一般不用PPT課件，都是板書，除非有的時候上習題課，不得不用課件。我們老師的板書非常整齊而且清晰，她會根據問題的難易程度來改變講課速度。眾所周知，上課避免不了瞌睡，她還時不時講個小笑話，讓我們清醒一下。課後作業我們一般不會很多，都是經典題目，她會認真批改。無論是課堂上，還是平時，同學們有什麼不會的問題她也會耐心解答。

我們在學期末上了一段時間的網課，因為疫情的原因。我們老師試驗了很多軟體，就為了達到最好的講課效果。即使是網課，她也會認真寫上解題步驟。時不時提問一個問題，讓我們在聊天框裡面回答，增加我們上課的積極性。在復習周，老師還給我們發了往年的一些考試的試卷和題目，還說如果我們有任何問題，都可以在群里問她或者私信她。疫情網課期間，她還會提醒我們注意防護，出門帶口罩，適當的給我們進行心理輔導，緩解我們的焦慮情緒。

我們高數老師真的太好了。我和我的舍友都說以後肯定會把她推薦給我的學弟學妹。可惜的是，下學期她不教我們了，雖然我們現在的高數老師也很好，但我還是很想念她。

最後，偷偷給你們看一眼我們老師的板書吧。

7. 大學，老師讓做一個問卷調查，關於家鄉的，有什麼主題嗎！

在大學里做調查問卷，其實題材還是非常廣泛的。不過有幾點你需要好好注意一下，第一，你所選的主題是否有價值，第二，你是否對這一主題熟悉，第三，是否能夠付諸於行動。其實，關於家鄉居民生活水平的變化就是一個很好的主題

8. 大學里最受歡迎的老師有哪些共同特點

能夠和大學生打成一片的老師。在大學我們的老師其實和大學生接觸的時間或許僅版僅是在每周的那幾節課上權，之後老師完全就是消失了不會再和大學生聯系。但是有一部分老師會和學生聯系的比較密切，經常和學生一起打籃球或者是一起打游戲，很大學生有非常多的共同語言，於是慢慢的大學生和這些老師成為了朋友，成為了大學生較為喜歡的老師。

9. 本三的老師進來幫忙做個調查問卷，謝謝了。。可以加分

我接受調查。
1.A
2.A
3.B
4.D
5.A
6.D
7.B
8. A
9.C
二、
1.輔導員在學校整體的地位不高。主要分兩部分，第一部分，在學生中輔導員的地位比較高，他們想學生之所想，急學生之所急。第二部分，在老師中輔導員的地位幾乎沒有，老師不重視輔導員跟學生的溝通。
2.B
3.沒有提供培訓的機會，目前沒有參加過培訓。不過自修了些心理學方面的。
4.學校提供晉升機會，但不是專門針對輔導員的。晉升的標准為：1.中共黨員2.所帶班級沒有出現任何事故3.所帶班級學生學費交收比例。
5.學校的職稱評聘制度各有利弊。專業學科+人脈是衡量的標准，更注重人脈！爭取科研課題比專業老師會差一點。因為我們的輔導工作會占很大一部分。
8.學校會有相應的工作量的規定，但是做這個工作更多的是跟學生溝通、做朋友、做知心姐姐（哥哥）責任心會比規定的工作量要大，總之是需要愛的奉獻！收入跟付出不相符。但是既然做了這一行，及時收入很微薄也無法抵擋學生對我敞開胸懷的信任。
9.A&C
10.D----F---E--H----A---C---B---G
11.學院輔導員的管理政策是：依據系部的大小安排相應名額的輔導員。輔導員的考核為一票否決制。輔導員所帶班級不能出現不安定的事情，一旦有所有的獎金全部沒有，所在系部當年不能評優。工作期間不能無故不在辦公室30分鍾以上，晚間值班必須要待到11點以後。總體能認同這個政策，希望能給更多的輔導員培訓心裡輔導課程。
12.不敢說對獨立學院的，我是希望對所有學院關於輔導員的建議：
1.提高輔導員的地位。把專業學科和輔導業績作為學院評級的標准。（假若還需要評級的話，比如：第一清華、第二北大）
2.把輔導工作也作為人文工程立項。
3.真正做到一人為本，重點是以學生為本。關注學生的學習、生活、心裡等等。重視輔導溝通就、交流工作，年終評獎提高輔導員年終待遇，最好是輔導員的年終待遇是學院其它老師的1.2倍。讓輔導員有自豪感！
4.加大輔導工作的財務支持！
以上為回復您調查的表。僅代表個人觀點，暫時想到這么多，不足之處請見諒！