南京師范大學外國語學院呂俊教授

1. 東南大學外國語學院怎麼樣

東南大學外國語學院主要長於英語和日語

東南大學的外語教學歷史悠久。早在1902年三江師范學堂籌辦之初，就首設日文教學，以利中日教習「互換知識」。1903年學堂開學，開課程十七種，其中英文、東文（日文）各佔一門。1917年設英文專修科，1920年設英文系，1921年設西洋文學系，1923年由西洋文學系、英語系、德、法、日各學科合並成外國語文系。
外國語學院歷來人文薈萃，名家雲集。先後在外國語學院主持工作的著名學者有：吳宓（哈佛）、梅光迪（哈佛）、樓光來（哈佛）、張士一（哥大）及著名詩人聞一多等。在過去百年的教學實踐中，東大外國語學院為國家培養了一大批國內外著名學者、專家和高級人才，著名的語言學家呂叔湘就是其中的傑出代表。
東大外國語學院與時俱進，日益發展。現有教職工152人，其中教授11人、副教授42人，具有博士、碩士學位及研究生學歷的教師57人，目前，教師中在職攻讀博士學位的13人，在職攻讀碩士學位的25人。碩士生導師19人。近四年來，有近50人次的教師赴國外高校進修或出席不同層次的國際國內學術會議。我院還聘請了9名國內外語界知名學者（王寧、束定芳、徐珺、周世范、揭俠、石毓智、呂俊、王立非、何高大教授）為東南大學英語和日語學科的兼職教授。常年聘用外籍文教專家6-8人，每年還有相當數量的國外訪問學者來系作短期訪問和講學。
近四年來，在全校青年教師授課競賽中，我院有2位教師榮獲一等獎，4位教師榮獲二等獎，8位教師榮獲三等獎。1位教師榮獲寶鋼教學獎和東南大學優秀教學特等獎，6位教師榮獲校級優秀教學一等獎，20位教師榮獲校級優秀教學二等獎。一位教師榮獲江蘇省高校英語青年教師授課競賽二等獎。
為了更好地促進我院從教學型向教學研究型單位的轉變，構建人才培養和人才引進的平台，我院先後建立了5個校級研究所和1個研究中心，為教學與科研的互動和整合，為人才和師資隊伍的培養和建設，提供了良好的基礎性條件。上述措施也有力地促進了我系相關學科由基礎教學型向教學研究型方向發展。

外國語學院有英、日、德、法、俄、拉丁語等六個語種，承擔著全校各學科從專科生到博士生的所有層次的第一和第二外語教學工作；外語系還開設英語本科（含專升本）、日語本科、英語碩士、日語碩士專業的課程，並擁有英語學士學位、日語學士學位、外國語言學與應用語言學碩士學位、英語語言文學、日語語言文學碩士學位的授予權。

1、外國語言學與應用語言學碩士點（英語）：
該專業於1997年正式對外招收碩士生,其研究方向包括第二語言習得、專門用途英語、英語教學法、教材研究、語用學、社會語言學、認知語言學、語言測試、跨文化交際、現代外語教育技術等。畢業生主要從事於高校英語教學和研究、政府企事業單位外事和經貿等工作。

2、英語語言文學碩士點：
該專業於2004年正式對外招收碩士生,其研究方向包括外國文學、外國語言學、翻譯理論與技巧和西方文論等。畢業生主要從事於高校英語教學和研究、政府企事業單位外事和經貿等工作。

3、日語語言文學碩士點：
該專業於2004年正式對外招收碩士生,其研究方向包括日語語言學、日本文學、日本文化、民俗等研究方向。畢業生主要從事於高校英語教學和研究、政府企事業單位外事和經貿等工作。

4、英語專業（四年制本科）：
英語專業有3個專業方向：外貿英語、英語語言文學和英語教育。該專業以傳授英語知識和語言應用技能為主，強化第二外語能力，兼融經貿、理工和管理等學科知識，培養適合社會經濟發展需求的高素質復合型英語專門人才。畢業生的英語基礎知識扎實，具有較強的語言文化交際能力，較好的經貿、科技素質和較強的計算機應用能力，掌握一定的科研方法，能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅遊等部門從事翻譯、研究、教學、管理等工作。

5、英語（商貿英語）（專升本）：
本專業為適應我國加入WTO形勢的需要，對原有大專基礎的在職人員，進行以英語為主、商貿為輔的基本知識和技能的訓練，使之達到英語和商貿本科的要求，培養適合社會經濟發展需求的高素質復合型英語專門人才。畢業生的英語基礎知識扎實，具有較強的語言文化交際能力，較好的經貿、科技素質和較強的計算機應用能力，能從事外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅遊等工作。

6、日語專業（四年制本科）：
本專業學生主要學習日語語言文學、經濟貿易等方面的基本理論和基本知識，並強化第二外語能力，在日語聽、說、讀、寫、譯、科研等方面接受良好的訓練，掌握一定的科研方法，為將來繼續深造或從事翻譯、研究、教學、工商貿易等方面的工作打下堅實的語言基本功和培養良好的素質及能力。

東南大學是教育部1998年全國大學英語教學改革的八所試點大學之一，全國首批大學英語口語考試試點單位，2004年全國首批基於現代網路技術開展大學英語教學模式改革試點單位。外國語學院致力於探索大學英語和英語、日語專業課程體系改革的途徑與方法，提高培養外語專業人才和大學生外語綜合素質的效益和效率。
多年來外國語學院一直致力於大學英語教學改革。每學期進行教學思想、學術專題研討，制定了東南大學《大學英語教學大綱》、《大學英語課程大綱》、《外語系課堂教學評估指標》、《外語系教學科研管理辦法》等管理文件，建立和不斷完善基於現代教育技術的多種教學模式和第一課堂與第二課堂相結合的教學體系，外語學習環境不斷優化，取得了優異的成績。我校《大學英語》課程榮獲2002年江蘇省一類優秀課程稱號、2004年東南大學優秀教學特等獎、2004年教育部精品課程的光榮稱號。2005年獲得教育部國家級教學成果二等獎。
近年來，英語專業兩次修訂教學大綱，突出了培養高層次復合型人才的專業方向，畢業生一次性就業率達到100%。課程建設和教學改革取得了可喜的成果。學生不僅四、八級考試成績在全國同行中名列前茅，而且通過一系列英語活動的開展，學生的綜合素質得到了很大提高。在2002年4月北京舉行的第6屆「外研社」杯全國大學生英語辯論賽上，我系學生在82支參賽隊中脫穎而出，榮獲第三名的好成績，並參加了2002年在泰國曼谷舉行的「亞洲大專英語辯論賽」。
日語專業不斷充實和完善教學大綱，人才培養質量迅速提高。畢業生一次性就業率達到100% 。2004年有一人獲南京高校日語專業演講大賽二等獎，一人獲日本國際交流研究所作文比賽三等獎，三人分別獲日本國際交流機構作文比賽特等獎、一等獎和鼓勵獎，兩名學生獲得赴日短期研修的機會。99年起招收日語本科生，當年在國際日本語能力考試華東地區前5名中，我系就佔了3名，並有一人榮獲華東地區第1名、全國第4名的好成績。在2003年的國際日本語能力考試中，南京市高校同等專業前三名仍為我系學生。
我校研究生英語教學改革在教學課程設置、教學內容、教學手段和評估方法等方面也取得了令人可喜的成績。《研究生英語》課程2002年榮獲江蘇省教育廳研究生優秀課程一等獎。德語、法語、俄語等語種教學也在不斷地改進教學方法和手段，較好地完成了各項教學任務。德語和法語教師是全國大學外語教學研究會理事，是大學德語、法語教學大綱設計組成員和教材編寫組成員，為我校在大學德語和法語教學界贏得了一席之地。

近五年來，外國語學院學術科研活動出現了前所未有的好勢頭，承擔了50多項各類教學、社科和教材開發等科研項目。其中，國家教育部和省部級項目達到近30項。科研經費總額超過100萬元。目前正朝著教學科研並重的學科方向發展。
近四年，在各類學術期刊上發表論文200多篇，其中，在國家級外語類核心期刊上公開發表論文近40篇。編寫出版了普通高等教育「十五」國家規劃教材《體驗英語》等在全省乃至全國有影響的教材30餘本。其中，我系李霄翔教授主編的《大學基礎英語》系列教材2002年榮獲教育部全國高等院校優秀教材二等獎；《新世紀大學英語》系列教材獲教育部「十五」優秀推薦教材稱號。另外，還有多篇(本)獲得各類省部級表彰和獎項，並獲得了可觀的社會效益。
我院研製的兩套多媒體教學課件（《大學英語》（修訂版）精讀和《大學英語》全新版綜合教程共16張光碟）由上海外語教育出版社出版發行，在全國近500所高校得到使用，並得到一致好評。《大學英語》（修訂版）多媒體教學課件和綜合練習課件於2002年榮獲江蘇省教育廳高校多媒體課件競賽一等獎和三等獎。我系多媒體教學課件的研發已走在全國高校的前列，並取得良好的社會影響和效益。
為了加快我系學科建設的發展步伐，更好地促進我院從教學型單位向教學研究型單位的轉移，創建我系人才培養和人才引進的平台，我院制定並試行了「東南大學外語系科研成果管理辦法」，成立了東南大學外國語言學與應用語言學研究所、現代外語教育技術研究所、翻譯研究所、外國文學與比較文學研究所、基礎外語教育研究所和外語教材研究開發中心，強化了科研學術氛圍，增強教師學術意識，促進我系學科建設上一個新的台階。
近五年來，外國語學院學術科研活動出現了前所未有的好勢頭，承擔了50多項各類教學、社科和教材開發等科研項目。其中，國家教育部和省部級項目達到近30項。科研經費總額超過100萬元。目前正朝著教學科研並重的學科方向發展。
近四年，在各類學術期刊上發表論文200多篇，其中，在國家級外語類核心期刊上公開發表論文近40篇。編寫出版了普通高等教育「十五」國家規劃教材《體驗英語》等在全省乃至全國有影響的教材30餘本。其中，我系李霄翔教授主編的《大學基礎英語》系列教材2002年榮獲教育部全國高等院校優秀教材二等獎；《新世紀大學英語》系列教材獲教育部「十五」優秀推薦教材稱號。另外，還有多篇(本)獲得各類省部級表彰和獎項，並獲得了可觀的社會效益。
我院研製的兩套多媒體教學課件（《大學英語》（修訂版）精讀和《大學英語》全新版綜合教程共16張光碟）由上海外語教育出版社出版發行，在全國近500所高校得到使用，並得到一致好評。《大學英語》（修訂版）多媒體教學課件和綜合練習課件於2002年榮獲江蘇省教育廳高校多媒體課件競賽一等獎和三等獎。我系多媒體教學課件的研發已走在全國高校的前列，並取得良好的社會影響和效益。
為了加快我系學科建設的發展步伐，更好地促進我院從教學型單位向教學研究型單位的轉移，創建我系人才培養和人才引進的平台，我院制定並試行了「東南大學外語系科研成果管理辦法」，成立了東南大學外國語言學與應用語言學研究所、現代外語教育技術研究所、翻譯研究所、外國文學與比較文學研究所、基礎外語教育研究所和外語教材研究開發中心，強化了科研學術氛圍，增強教師學術意識，促進我系學科建設上一個新的台階。
近五年來，外國語學院學術科研活動出現了前所未有的好勢頭，承擔了50多項各類教學、社科和教材開發等科研項目。其中，國家教育部和省部級項目達到近30項。科研經費總額超過100萬元。目前正朝著教學科研並重的學科方向發展。
近四年，在各類學術期刊上發表論文200多篇，其中，在國家級外語類核心期刊上公開發表論文近40篇。編寫出版了普通高等教育「十五」國家規劃教材《體驗英語》等在全省乃至全國有影響的教材30餘本。其中，我系李霄翔教授主編的《大學基礎英語》系列教材2002年榮獲教育部全國高等院校優秀教材二等獎；《新世紀大學英語》系列教材獲教育部「十五」優秀推薦教材稱號。另外，還有多篇(本)獲得各類省部級表彰和獎項，並獲得了可觀的社會效益。
我院研製的兩套多媒體教學課件（《大學英語》（修訂版）精讀和《大學英語》全新版綜合教程共16張光碟）由上海外語教育出版社出版發行，在全國近500所高校得到使用，並得到一致好評。《大學英語》（修訂版）多媒體教學課件和綜合練習課件於2002年榮獲江蘇省教育廳高校多媒體課件競賽一等獎和三等獎。我系多媒體教學課件的研發已走在全國高校的前列，並取得良好的社會影響和效益。
為了加快我系學科建設的發展步伐，更好地促進我院從教學型單位向教學研究型單位的轉移，創建我系人才培養和人才引進的平台，我院制定並試行了「東南大學外語系科研成果管理辦法」，成立了東南大學外國語言學與應用語言學研究所、現代外語教育技術研究所、翻譯研究所、外國文學與比較文學研究所、基礎外語教育研究所和外語教材研究開發中心，強化了科研學術氛圍，增強教師學術意識，促進我系學科建設上一個新的台階。
東南大學外國語學院外語語言實驗室始建於上個世紀80年代初，隨著外語教學及改革的發展，我系外語教育技術和手段也有了質的飛躍。如今我院外語教育技術中心擁有現代化多媒體語言實驗室和外語計算機多媒體語言實驗室12個，多媒體教室2個，外語教學電台3個。目前，外語教育技術中心正不斷改進和提升自己的服務功能，為推進現代教育技術在外語教學中的應用、不斷優化外語教學環境、提高外語教學質量提供有力的支持和保障。

外語學院自1986年恢復建系以來, 與國外多所高校及學術機構建立了良好的交流與合作關系, 其中與美國英語協會、英國文化委員會、日本愛知工業大學、英國麥克米倫出版公司在師資培養、教材開發等方面的交流合作已取得令人滿意的成果。自1989年起, 外語系共派遣教師數十餘人次到美國的Elon大學、英國、新加坡、印度等國內外大學作學術文化交流、講學和進修。這既培養鍛煉了師資隊伍, 又拓寬了與國內外院校交流與合作的渠道, 為擴大東南大學的國際影響和學術知名度, 做出了可喜的成績。
近年來, 外語學院開辟多樣化的辦學形式, 嘗試與國外高校聯合辦學, 以推動我系外語教育事業的改革與發展, 促進我系外語學科和專業的建設與發展, 提高外語教師學歷與專業水準, 取得了初步的成績。2003年7至9月, 根據東南大學外語學院與英國坎特伯雷基督大學學院語言研究系聯合辦學的協議, 東南大學外語學院首批應用語言學碩士研究生及教師18人赴英國坎特伯雷基督大學學院學習, 獲得圓滿成功。2003年, 東南大學外語學院與澳大利亞悉尼大學同意以聯合辦學的形式, 合作培養TESOL / 語言方向教育學碩士研究生, 為促進我國外語教師隊伍的建設做出了貢獻, 這也是東南大學進一步與國際高校合作, 積極推進教育國際化的有益嘗試。
此外, 東南大學外語學院目前正與日本大東文化大學、日本和光大學籌劃校際交流的項目, 互相派遣學生和教員，並開展漢日語言文化課題的合作研究。
東南大學外國語學院目前是江蘇省日語自學考試主考單位，國際日本語能力測試（JPT）江蘇省考點，實用日本語鑒定（J.TEST）考點，全國出國培訓備選人員外語考試（BFT）江蘇省考試培訓中心，國際英語測試制度南京考試中心（IELTS）,全國翻譯專業(口譯)資格考試考點，全國大學英語四、六級考試江蘇省口語考試中心。
多年來，外國語學院憑借自身的師資和科研實力，為江蘇省內外教育和企事業單位提供了各類外語培訓和咨詢。培訓內容涵蓋雅思考試(IELTS)基礎和強化訓練，大學英語四、六級筆試和口試考前強化培訓，外教口語培訓，新概念英語，國際日本語能力測試考前強化訓練，德語零起點至出國考試的強化訓練，法語零起點至出國考試的強化訓練等課程。並提供商務文獻、資料的翻譯，以及商務活動的口譯等對外服務。
東南大學外國語學院竭誠為社會各界和企事業單位提供各類外語人才培訓,並可根據情況開設脫產班、業余班、長期班和短期班，努力為社會各界提供優質的師資和良好的服務。

2. 東南大學外國語學院的師資力量

東大外國語學院與時俱進，日益發展。根據有關資料顯示 ，學院有教職工152人，其中教授回答11人、副教授42人，具有博士、碩士學位及研究生學歷的教師57人，教師中在職攻讀博士學位的13人，在職攻讀碩士學位的25人。碩士生導師19人。有近50人次的教師赴國外高校進修或出席不同層次的國際國內學術會議。該院還聘請了9名國內外語界知名學者（王寧、束定芳、徐珺、周世范、揭俠、石毓智、呂俊、王立非、何高大教授）為東南大學英語和日語學科的兼職教授。常年聘用外籍文教專家6-8人，每年還有相當數量的國外訪問學者來系作短期訪問和講學。

3. 南京師范大學外國語學院的簡介

南京師范大學外國語學院肇始於1902年創辦的三江師范學堂和1898年創辦的金陵大學外文系。三江師范學堂籌辦之初，就首設日文教學，以利中日教習「互換知識」。1903年學堂開學，開課程十七種，其中英文、東文（日文）各佔一門。1917年設英文專修科，1920年設英文系，1921年設西洋文學系，1923年由西洋文學系、英語系、德、法、日各學科合並成外國語文系。1952年院系調整，國立南京大學師范學院外文系和金陵大學外文系合並組建南京師范學院外文系，張士一擔任教育系兼外文系主任。
外國語學院歷來人文薈萃，名家雲集。先後在外國語學院主持工作的著名學者有：吳宓（哈佛）、梅光迪（哈佛）、樓光來（哈佛）、張士一（哥大）及著名詩人聞一多等。在過去百年的教學實踐中，南師大外國語學院為國家培養了一大批國內外著名學者、專家和高級人才，外語界著名學者文秋芳、王寧、程琪龍、郝振益、吳翔林、程愛民，經濟學家洪銀興、劉明康等在此工作和學習。
南京師范大學是國內外語院系中實力較強的院系之一。外國語學院於1986年建成英語語言文學碩士點，1990年與文學院聯合建成比較文學與世界文學碩士點，1998年建成外國語言學及應用語言學碩士點，2000年與文學院聯合建成比較文學與世界文學博士點，2001年招收首批博士研究生。2003年建成英語語言文學博士點和俄語語言文學碩士點、日語語言文學碩士點,2006年建成外國語言學及應用語言學博士點和外國語言文學一級學科碩士學位點。2007年8月被授予一級學科外國語言文學博士後流動站，2011年建成外國語言文學一級學科博士學位授權點。含英語語言文學、俄語語言文學、日語語言文學、法語語言文學、德語語言文學、阿拉伯語言文學、西班牙語言文學、印度語言文學、亞非語言文學、歐洲語言文學、外國語言學及應用語言學11個博士點。1990年英語語言文學學科被評為江蘇省教育廳首批重點學科，1994年與南京大學、蘇州大學聯合被評為江蘇省政府重點學科。2001年與蘇州大學聯合被評為江蘇省政府重點學科。1996年「跨文化交際與英語教育」項目被列為江蘇省「211工程」重點建設項目，後在此基礎上於1998年申報的「英語語言與文化」項目被列為國家計委、國家教育部「211工程」重點建設項目。2003年英語教育專業被評為江蘇省品牌專業建設點，2005年通過省專家評審組的評審並獲得好評，正式被命名為江蘇省品牌專業。2009年外國語言文學在教育部一級學科評估中獲全國第七；2010年外國語言文學被評為江蘇省優勢學科。。 ­ 現學院正朝著建設研究型學院邁進。學院在美國文學與文明研究、神經認知語言學研究、理論語言學研究、翻譯學研究、文化符號學研究等在國內處於領先地位。美國文學與文明學科帶頭人為哈佛大學博士、著名美國文學專家、博士生導師錢滿素教授。哈佛大學博士後楊昊成教授為研究成員。神經認知語言學學科帶頭人為博士生導師倪傳斌教授。他把自然科學融入語言學研究，開創國內先例。並建有神經認知語言學實驗室。並申請到了國家自然科學基金。研究團隊包括張輝教授（博導）、劉宇紅教授（博導）、汪少華教授（博導）等；理論語言學研究的學科帶頭人為中國認知語言學會副會長，著名篇章語言學、批評語言學、語用學研究專家，博士生導師辛斌教授。還有句法學研究專家、曾在《外國語》上發表過十多篇文章的博士生導師黃和斌教授、還有司聯合教授、王文琴教授等。翻譯學研究學科帶頭人為著名翻譯理論家、中國英漢語比較研究會副會長、建構主義翻譯學創始人、博士生導師呂俊教授。文化符號學帶頭人為外國語學院院長、博士生導師張傑教授、博士生導師康澄教授、博士生導師趙毅衡教授以及文化研究專家顧家祖教授。英美文學方向研究團隊有姚君偉教授（博導）、王曉英教授（博導）、陳愛敏教授（博導）、武月明教授、呂紅靈教授、丁建寧教授等。加拿大文學方向有傅俊教授（博導）。俄語語言文學研究團隊為：王冬竹教授（博導）、張傑教授（博導）、康澄教授（博導）等；日語語言文學帶頭人為江蘇省特聘教授林敏潔（博導）、季愛琴教授、郭常義教授等。法語語言文學帶頭人為校級特聘宋學智教授（博導、全國百篇優秀博士論文獲得者）、劉陽教授（博導）。德語語言文學帶頭人為陳良梅教授。應用語言學方向有馬廣惠教授（博導）、陳莉萍教授（博導）、王娟教授、劉學惠教授等。
外國語學院與國內外學術交流廣泛，2005年來學院還承擔了多項國際合作研究項目，主辦了約15次國際學術研討會。
外國語學院學科梯隊整齊，研究方向比較齊全，科研成果豐碩，「十五」期間出版了學術專著36 部，教材、工具書、編譯著等100多種，發表論文約701篇，已完成或正主持著國家社會科學基金項目14項，國家教委和省政府、省教委科研項目40多項。
南京師范大學外國語學院將建成國內一流，在國際上有影響力的研究型學院。

4. 張志強的基本情況

先是主管科研來與研究生工作，2006年起源主管本科教學工作，英語語言文學專業碩士生導師、教育碩士導師，翻譯碩士導師，河南省翻譯協會常務理事，全國翻譯院系負責人聯席會理事，中國翻譯協會專家會員，中國英漢語比較研究會終身會員，河南師范大學教學指導委員會委員，河南師范大學翻譯碩士教育中心主任，國際刊物Theory and Practice in Language Studies編委。主要研究領域：翻譯理論與實踐、翻譯批評（學）、翻譯教學、著名文學家、翻譯家賽珍珠研究; 研究興趣包括：英美文學、比較文學、英語教學、篇章語言學、語用學（認知語用學及普遍語言學）等。
2001，9—2002，6於華東師范大學外國語學院師從博士生導師張春柏教授作訪問學者。2005年9月起在南京師范大學外國語學院師從我國著名翻譯研究學者、中國英漢語比較研究會副會長呂俊教授攻讀翻譯學博士。2006-2007於曼徹斯特大學翻譯與跨文化研究中心師從英國著名翻譯研究學者Mona Baker教授做訪學研究。

5. 請問南京師范大學的法語語言與文學專業研究生好考嗎

法語語言與文學專業兩者比較其它的理科比較好考，但希望要好好復習，不能大意輕心。

研究方向
01 法國文學 02 法語翻譯學

初試科目
①101思想政治理論 ②240英語（二外）或241日語（二外）或242俄語（二外）或244德語（二外）或245韓語（二外）或246西班牙語（二外）或247義大利語（二外） ③623翻譯與外語寫作 ④830外國語言文學基礎知識與漢語寫作（漢語答）

分數線
報考年份 總分 政治 英語 數學/專業課一 專業課二
2013 350 54 54 81 81
2012 345 52 52 78 78
2011 355 55 55 83 83

學科帶頭人與導師
吳立新、丁建寧、舒笑梅、武月明、郭整風、司聯合、張向陽、張瑞華、王文琴、季愛琴、康澄、朱婷婷、陳莉萍、陳愛敏、張伊娜、劉學惠、何寶年、王娟、邵迎生、王曉英、劉海峰、徐海銘、汪少華、韓小龍、王冬竹、朱中都、王開玉、姚君偉、馬廣惠、顧嘉祖、郭常義、高維正、陳新、傅俊、黃和斌、程愛民、辛斌、呂俊、張傑、程琪龍

6. 蔻絲呂俊結婚了嗎

沒有。
呂俊，教授，我國著名翻譯理論家。呂俊教授1967年畢業於東北師范大學外文系，現任南京師范大學外國語學院教授、博士生導師。
蔻絲，2011年首次把魔片傢具引入國內市場，至今改變了億萬消費者的生活收納方式，9年業績增長百倍，2019年超6個億的產值。

7. 呂俊的簡介

呂俊教授1967年畢業於東北師范大學外文系，現任南京師范大學外國語學院教授、博士生導師，兼中國英漢語比較研究會副會長，專業方向翻譯理論與實踐。現致力於建構主義翻譯學和翻譯批評學的理論研究。發表論文七十餘篇，著作4部，譯著5部。我國著名翻譯理論家。
1967年畢業於東北師范大學外文系，並兼任中國英漢語比較研究會副會長。自1981年至今的二十餘年中一直從事英漢翻譯理論研究工作與教學工作。在理論研究方向取得突出成績，先後發表論文七十餘篇，其中核心刊物論文近六十篇（包括《外國語》這一權威刊物上發表論文十篇）。出版本科翻譯教學的教材二部，高等院校英語語言文學專業研究生教材一部、專著一部。在國內外首次提出建構主義翻譯學的理論，並首次將翻譯研究劃分為語文學範式、結構主義語言學範式、解構主義範式和建構主義範式的四種研究範式，對翻譯研究有較大的指導作用。在實踐方面，先後翻譯了學術專著兩部，其中包括《弗洛伊德文集》之《釋夢》，《局外生存》以及英美現代小說三部，《馬拉默桂短篇小說選》、《金色的耶路撒冷》、《貧民律師》共計一百三十萬字。除此以外，為社會以及一些單位和學校翻譯各種實用性或學術性文字近四十萬字。