對研究生導師課題不感興趣

⑴ 研究生如何跟老師說自己不想再做橫向課題

先給出意見：不要說。
在給你一個本人的例子：我讀博士期間，導師安排的課題我也沒興趣做，同時導師還安排了一個師妹做另一個課題，她也不想做。我對那個課題感興趣。我就和導師說我想參與那個課題。導師很高興，兩個人做的更快了啊。於是做了3個月後，我成功主導這個課題，師妹成功退出，去做另一個課題。過了1年，導師說你原來那個課題就先別做了，把這個課題做好就行了。於是我也成功退出。
從老師和學生兩個角度分析一下這個事，你就清楚了。
1，老師角度。導師就是「老闆」，給你發研究生津貼，給你提供研究工作的平台（如實驗室、實驗台、計算機），給你提供研究的經費（加工實驗件、出差、參加學術會議），在你工作中遇到困難時給你指導、給你兜底。萬一你工作中出點什麼事，比如把幾十萬的設備搞壞了，老闆也不能讓你賠，只能自認倒霉。既然」老闆「付出這么多，當然也要有一些權力。一個最基本的權力就是安排你的工作。對老闆來說，讓你干你就干，嘰嘰歪歪的就不是好學生，將來走上工作崗位也不是好員工。
2，學生角度。研究生的學習包括兩個方面，1是要和導師學專業知識，2是要和導師學科研流程。但主要是學習第2方面的知識。碩士一共2年半，博士一共3年，專業知識能學多少？都是為未來的科研工作打基礎而已。到了這個層次，強調的是終身學習了。所以，第2方面才是重點。在兩年半里（實際上是1年半，因為第1年是基礎課），你要學習如何完成一個科研項目的全部流程。碩士培養計劃中的文獻綜述、開題答辯、中期檢查、論文答辯其實就是一個完整的科研項目的全過程：項目申請書、項目申請答辯、項目中期檢查、項目結題報告。這是稱為一個合格科技人才的基本條件。但要學到這個全過程，總要找個項目試一下，不能紙上談兵。所以才有了導師安排課題，學生去做課題。但導師也不是什麼課題都有，他只能是手頭有什麼課題，學生就拿什麼課題練手。就像一個學徒去學木匠活，那就是師傅接到做窗戶的活，學徒就跟著做窗戶，師傅要是接到做大門的活，學徒就跟著做大門。如果學徒說，師傅我不要做門做窗戶，我要學習做櫃子，你給我提供免費的木料、工具，還要騰出時間告訴我怎麼做，你說別人聽了什麼感覺？
如果你非要堅持不做橫向課題，想做縱向課題或者自選課題，那就得先解決課題經費的問題：
1，導師有沒有縱向課題經費？如果有，你得說服導師，我去做那個縱向課題對導師您、對課題組有很多好處，如XXXXX，所以你讓我做那個縱向課題吧（就像我當年那樣，直接參與進去，讓導師覺得你做這個課題更合適）。如果沒有，縱向課題就免談了。,
2，考慮自選課題，你能不能自己出經費做一個自選課題？經費包括實驗室、實驗台、差旅、實驗件加工、耗材、水電氣。導師指導你是不需要收費的，因為學校給導師發工資了。但這些硬體消耗的經費總是要有來源的，如果導師掏不出來，那就你自己想辦法解決，再談。你想想，自選課題對於一個普通學生來說幾乎是不可能的。導師當年建立起這些條件都要花好多年一點點積累，哪能是一個學生說有就有的？
你再多看看樓上的網友的建議，相信你會慢慢想清楚這件事的。

⑵ 研究生如果導師給自己安排了不喜歡的課題怎麼辦

導師多半隻是為了自己的項目，才不會花心思去管學生的感受，我的一貫主張就是拿到學位證能畢業就行，反正不至於為了這個跟導師鬧意見吧

⑶ 導師安排的課題 不喜歡 不想做 怎麼辦

如果不是必須要做的
可以換個課題
如果是必須完成的任務
還是耐下心來
畢竟不會每次都是自己不感興趣的命題

⑷ 研究生入學分配的導師A,如果對他的主要研究方向不感興趣,在寫論文時能不能找其他的導師(導師B)輔助指導

最好不要，導師之間也是有競爭的，大學學術層面看到沒有什麼，其實私下裡競爭很激烈，建議你不要去問，要去問都要想法設法的換個樣子問自己的導師

⑸ 如何協調好導師課題研究與自己興趣的矛盾

1、不是每一個導師都是有項目支撐的，特別是年輕導師，總有一個成長的工程。所以你不能有任何蔑視之心，大忌！
2、和導師處理好關系，這會成為你的一筆財富。畢竟導師見過的世面比你多，何況你導師的導師說不定就是行業內的專家。我覺得你應該比較慶幸，如果真的是你跟了一個大牛，你可以和你身邊的大牛的弟子比較下，他們所享受到的一般也就是在收入上面補助比你多一點，然後在同學之間名聲好聽一點。但是你細細的去了解下他們所從事的課題，應該都是導師分配的某一個項目的子方向，課題研究方向比較狹窄，基本沒有機會讓他們做總體設計這一塊，甚至很多知識都是前幾任師兄師姐開展的，他們只是一個延續或者是重復工作，你覺得這樣的培養模式很好？我覺得你可以利用這個機會，把你培養成一個具有總體系統觀念的一個碩士，這個你可以花一年時間去培養，主要是了解你的行業背景，工程應用難點，或者研究方向熱門點等。這個其實花不了你多少時間的，碩士第一年也有一些基礎課和專業課，你可以一並完成，同時，你要多研究文獻，包括英文review等；然後，你在第二年的時候就必須把握你自己所感興趣的方向和你本行業的研究難點展開研究，對於碩士而言，哪怕一點點得創新點就可以畢業，老實話，現在的碩士畢業基本沒有創新意識。不要擔心自己沒有項目做，你以後面對的工作說不定和你所做的項目風馬牛不相及，也不要認為靠項目就能拓展一個小碩士的能力。如果你能夠多少把握點本行業發展的一個大局，對你獨立思考具有很多的好處。

⑹ 我女兒讀研究生，選到一個研差的導師，給不了學生研究方向，怎麼辦，我女兒怕畢了業，

如果對導師的研究方向沒有興趣，大概有幾個步驟：先「理解」並面對這情況：整理一下自己專業的方向，知道那研究方向大約是專業中的哪個部份？梳理一下外在的條件，進行全面剖析。 「接受」它，並分析自己的能力：無法改變世界，但可以改變自己。這方向是否有發展？或是因為自己不擅長.對自己進行剖析，而且得再三問自己，有興趣的研究方向是什麼。 「處理」眼前困境：這是最需要智慧的部份了。能否找到自己的興趣，真誠地學習，永遠考驗每個學生。如果有方向，只是和導師不同，能否結合著學習。如果沒有方向，能否靜下心，先學習導師擅長的部份.如果都不行，能否更換導師。最後，上述方法都努力而真誠地試過了，無解的話，就是：趕快畢業！ 畢業後，再去尋找自己的天空。 「放下」它：這是只有真誠處理後，才會得到的寧靜。只有好好地面對當下，經過學習、努力、挫折、再站起…得與失之後，才會更深刻地了解自己，也能體會導師的情境。真的得很努力。

⑺ 導師給的課題自己不滿意怎麼辦

如果對導師的研究方向沒有興趣，大概有幾個步驟：
先「理解」並面對這情況：整理一下自己專業的方向，知道那研究方向大約是專業中的哪個部份？梳理一下外在的條件，進行全面剖析。
「接受」它，並分析自己的能力：無法改變世界，但可以改變自己。這方向是否有發展？或是因為自己不擅長？對自己進行剖析，而且得再三問自己，有興趣的研究方向是什麼。
「處理」眼前困境：這是最需要智慧的部份了。能否找到自己的興趣，真誠地學習，永遠考驗每個學生。如果有方向，只是和導師不同，能否結合著學習？如果沒有方向，能否靜下心，先學習導師擅長的部份？如果都不行，能否更換導師？最後，上述方法都努力而真誠地試過了，無解的話，就是：趕快畢業！ 畢業後，再去尋找自己的天空。
「放下」它：這是只有真誠處理後，才會得到的寧靜。只有好好地面對當下，經過學習、努力、挫折、再站起…得與失之後，才會更深刻地了解自己，也能體會導師的情境。真的得很努力。

⑻ 研究生了，做了一個比較難得課題，導師給的壓力比較大。剛開學，感覺壓力很大，不想搞學術，很抑鬱。

你應該給自己一個放鬆的心情，你都已經做了研究生了，比世界上很多人都要學習，努力好，而你沒有動力堅持下去了那就是你的生活中出現了灰暗，你要找到那個讓你陽光的東西。

研究生壓力有：

1.學業壓力

研究生階段的學習和本科生有很大的不同，考試及格、修滿學分似乎不難，但要公開發表幾篇學術論文恐怕不是件容易的事情。接受知識，虛心學習容易，而要有所創新、有所發現又談何容易？很多研究生都是經過一番苦讀拼搏才考上的，消耗了大量的精力和體力，還沒來得及緩口氣，又要投入新的學習。他們在學習方法上也會遭遇挑戰，由"識記性和理解性" 的學習方式向"研究性"學習方式轉型，學習強度遠遠大於本科生，我讀研的時候，經常就是晝夜顛倒，晚上安靜，心思敏捷，往往攻讀到後半夜，等第二天醒來就已到中午了。南師大的一位本科同窗，讀碩三年，就有接近兩年沒有吃過早飯的歷史。她的導師帶的學生多，同時兼有行政職務，根本無暇對學生進行一一指導，研究生基本上只能靠自己。另外，近幾年很多高校對研究生實行學術論文、學位論文、外語等硬性過關指標，有的學校甚至採取末位淘汰的辦法。有些學生因完不成論文發表數量而不能正常畢業，只好在學校" 漂"著。

2.就業壓力

就業壓力基本上是每一個待畢業的研究生都能體會的沉重的壓力。擴招之後，研究生這一群體的基數越來越大，而市場提供的崗位數量遠遠跟不上擴招的速度。用人單位選擇畢業生逐步走向理性，不少企業表示，招聘人才更看中能力和經驗，學歷只作為一種參考，而高校對教學和科研人才的有限需要又大多要求"博士以上"，從而使得廣大碩士生遭遇就業尷尬，因競爭激烈、競爭力不強而屢遭求職失利的壓力可想而知。當然，仍然有很多在這種就業形勢下找到好工作的人，這不僅要有機遇，還要具備出色的才能。我的一位同學就是一個非常好的例子。他是英語專業跨考過來的，在校期間不但認真補修本科時的幾門專業課，還廣泛閱讀，深入思考，不斷寫出有自己見解的論文；同時不忘他的老本行，利用課余時間給培訓學校上英語課，減輕家庭的負擔，三年下來，賺了一些錢不說，他發表的論文達十餘篇，這在我們同學當中是最多的。更有意思的是，在找工作試講的時候，主考要求用英文講課，他流利的英文和深厚的專業積淀把北京師范大學和南京師范大學等幾個名校的競爭對手都比下去了，學校當即和他簽約，這在我們學校一時傳為美談。都說現在工作難找，其實應該是自己的能力不夠，或者是不會去創造機遇。機遇永遠會垂青有準備的人。

3、經濟壓力

經濟壓力已經是當今研究生一種非常重要的壓力。一是教育收費。公費名額稀少，大部分研究生屬自費，一般的研究生三年下來學費3萬左右，博士生4.5萬，來自農村的學生往往家裡經濟狀況不佳，無法為其提供充足的經濟支持，他們的壓力明顯高於城市學生的壓力。二是補貼少，開銷大。學校每月的補貼，碩士生300元左右，博士生500元左右，不夠生活開銷，又無法找到滿意的兼職，即使有兼職，也因其耗時多報酬低，與學業相沖突，處理不好，就得不償失。已婚研究生還有來自家庭的經濟壓力，正在戀愛中的學生，也急需經費，再加上論文版面費、畢業找工作等等，使得廣大研究生背上了沉重的經濟包袱。

⑼ 一個研究生選導師的問題，正在選，一個導師問我，對科研感興趣么，我該怎麼回答急求指點，謝謝啦

我覺得和你未來的方向有關吧？課題有偏學術型的有偏應用型的，那看你個人意願和愛好啊。。。還有就是導師他主要從事哪方面的研究，大多數的導師還是希望自己帶人，學有所得吧，

⑽ 研一結束，導師讓做的東西做不出來，也不感興趣怎麼辦

最直接的方法，換導師。可是你確定下一個導師的方向就是你喜歡的？最暖心的方法，和導師商量，但是導師會覺得跳出這個研究范圍，他的研究領域，他沒法指導你了。而且對他的影響力也是有影響的，顯然不太現實，更重要的，你所做的研究正是老師研究課題的重要組成部分，假如招了，你說不感興趣，不給他做？那麼你的培養經費從何而來？最實際的辦法，把它當事業做了吧，興趣就是培養的，而且科研項目，研究的討論和方法是相通的。