清華大學設計劉老師

『壹』 關於專碩和普碩的問題。望予以解答。

大部分的設研究生院的學校都有工程碩士,考研不牽扯生源問題,專業碩士更多的是實用性的,學術型碩士,更多的注重研究,是為博士生隊伍做准備的。
分數線是根據報考院校的地域和專業劃分的,基本現在都是2-3年制,參加一月份全國統考錄取的。
土木工程管理碩士點：
大連理工大學
同濟大學 上海交大。都有的。
東北大學，西南交大，深圳大學
西安科技大學
清華大學
東南大學

上海交通大學2009年深圳建築土木專業工程碩士招生簡章
作者：szvup 來源：本站原創 點擊數：12 更新時間：2009年05月26日

學科簡介

建築與土木工程是研究人類社會和生活所需要的基礎設施、工業與民用建築等建設規劃、設計、建造和維護的工程領域。

上海交大土木工程系創建於1907年，1952年因全國高校院系調整而停辦，1985年恢復建系。本專業在鋼結構、結構的安全性與耐久性、地基與上部結構相互作用、岩土工程、建築工程管理等領域具有優勢，2007年，岩土工程學科成為上海市重點學科。本專業目前已有岩土工程、機構工程二個博士點，結構工程、岩土工程、防火減災工程及防護工程三個碩士點。此外，學科設有岩土力學與工程研究所、安全與防火工程研究所以及結構工程研究所。

一、 培養目標

初創於 1907 年， 1952 年因全國高校院系調整而停辦， 1985 年恢復建系。二級學科有結構工程、岩土工程、防災減災工程及防護工程。在鋼結構、結構的安全性與耐久性、地基與上部結構相互作用、岩土工程、建築工程管理等領域取得了一批研究成果，為土木建築工程、城市建設等相關行業與部門培養了大批高級專業技術人才和管理人才。

二、報考條件

具備以下條件之一的在職工程技術或工程管理人員，或在學校從事工程技術與工程管理教學的教師可以報考：

1、2006年7月31日前獲得學士學位。

2、2005年7月31日前獲得國民教育系列大學本科學歷。

三、課程設置

學位課：自然辯證法、基礎英語、專業英語、計算方法、有限單元法、彈塑性理論、岩土工程、結構動力學

非學位課：課程名稱、工程抗震、大跨空間鋼網結構、土木工程軟體應用、管理學、學術報告會

四、報考日期和地點

報名日期：現已接受報名，7月底集中審核報考資格

報名地點：上海交通大學深圳研究院

五、報名程序

（一）資格審查及學校自主命題考試報名：

持本人身份證、畢業證、學位證書復印件各一份，一寸照片一張，報名費260元，到上海交通大學深圳研究院辦理，並可購買考試書籍；7月下旬接受資格審查。因個人原因放棄考試，報名費不予退還。

（二）GCT考試報名

7月上中旬網上報名，7月中下旬現場確認（深圳大學)

具體時間請關註上海交通大學深圳研究院主頁（http://www.szsjtu.com）.

六、入學考試

1、考試時間：2009年10月中旬

2、考試地點：深圳（具體時間、地點以准考證為准）

3、考試科目：工程碩士全國聯考（GCT考試）、材料力學（專業考試）、面試

4、考試方式：全國統一組織的入學資格考試，英文簡稱「GCT」,試卷由四部分構成：語言表達能力測試、數學基礎能力測試、邏輯推理能力測試和外語運用能力測試；專業考試由

七、培養費用
學習期間不轉戶口、人事關系等。學習期間的工資、福利待遇、醫療費用等均由工程碩士生所在單位負擔。培養費用為3.6萬元。培養費用可分三次付清。

八、錄取

入學考試合格的在職人員由學校按規定錄取，錄取名單分別報上級主管部門和國務院學位委員會辦公室備案。

九、咨詢和聯系

上海交通大學深圳研究院
地 址：深圳高新區科苑南路虛擬大學園B區202室
郵 編：518057
電 話：26551816 26551617
傳 真：26551617 聯系人： 劉老師
E-mail：[email protected] [email protected]

網 址：www.szsjtu.com

『貳』 2010年吉林省高考狀元

程思佳：理科702分清華連夜找上門

她來自吉林一中高三十班，此前已通過清華自主招生
本網吉林市訊 在今年高考中，吉林一中高三十班程思佳取得了702分的高分，昨晚，記者第一時間采訪到程思佳本人以及她的老師。賈老師用「認真嚴謹」評價程思佳取得的驕人成績。

好運來：

打了高分 清華找上門

昨晚11時許，記者找到了程思佳，當時她正與母親和清華大學招生辦的兩位老師下樓。記者向其表達了祝賀。據了解，目前程思佳已經和清華大學吉林招生組的劉老師取得了聯系，向對方咨詢什麼專業較好。

看上去很文靜的程思佳告訴記者，她非常喜歡足球，她是剛看完世界盃葡萄牙和朝鮮的比賽，就得知了這一好消息的。當時，她的母親還開玩笑說：「葡萄牙真好運，不知道你的運氣是否也能這樣。」話音剛落，好消息就來了。

經驗談：

要有一顆平常心

程思佳告訴記者，她非常喜歡吉林一中，她希望通過城市晚報向老師和學校表示感謝。她說，之所以取得這樣的成績，關鍵是要有一顆平常的心，以平和的心態對待考試。就像母親常說的，「只要把卷子上會的題答好就行，不會的題想它也沒有用。」

父母經：

給孩子更多精神鼓勵

程思佳的母親告訴記者，女兒從小到現在學習上很少讓她操心，她給孩子更多的是語言和精神上的鼓勵。記者問她，女兒取得這樣的好成績有什麼獎勵沒有，她說，只有語言上的，其他的沒有。女兒也說，她更看重地是精神上的鼓勵。

老師說：

成功來自認真嚴謹

昨晚10時30分，記者第一時間撥通吉林一中夏軍校長的電話，他表示他也是剛剛知道程思佳取得702分的好成績。她的班主任賈書玲說，程思佳能取得今天的成績主要有兩個原因。一是她上課時特別認真，二是對待每門功課、每道題目都十分嚴謹，是「認真嚴謹」的態度讓程思佳取得了這么驕人的成績。

從性格上來說，程思佳性格比較開朗，十分陽光，同時又有著女孩子特有的文靜。程思佳理性思維特別強，是英語課代表，化學成績也優秀，曾獲得省奧林匹克二等獎。程思佳興趣廣泛，不是那種書獃子的孩子。老師們都特別喜歡這個孩子。

程思佳在四模考試中只有一次發揮得不是特別好。去年冬天參加夏令營，因表現突出，輕鬆通過清華大學的自主招生考試，多加20分。

申佳穎：文科653分多才多藝有人緣

其中含少數民族加分，目前尚在北大、清華之間選擇

本網延邊訊 昨日記者了解到，我省文科第一名來自延邊一中高三十四班，今年19歲的申佳穎同學（朝鮮族）在昨晚成績公布之後，清華、北大等多所國內重點大學聞訊「爭搶」申佳穎同學到自己的學校報名。記者了解到，延邊一中到今年為止，已經連續4年折冠吉林省文科第一名。

昨晚，記者在申佳穎家裡了解到，其父母在網上查到孩子打了653分（含少數民族加分）的高分後非常高興，不久就收到清華大學的電話稱，孩子是吉林省文科第一名。

申佳穎的父母都是電力企業的工作人員，孩子從小的成績就非常好，對藝術方面非常感興趣，喜歡彈吉他、手風琴等樂器，愛唱歌。據她的父母講，她從小學到高中一直班裡都是名列前茅，而且擔任班幹部，高考之前是班裡的團支書。

昨晚大概10點之後，她的老師和同學紛紛打電話發簡訊表示祝賀，由於分數知道得較晚，親屬目前還不知道這個喜訊。

學校老師說，申佳穎是一名綜合素質很強的孩子，多才多藝，在同學中間很有人緣，能團結同學，能主動配合老師組織各種活動，

因為她個人偏好文科，所以在北大和清華之間尚在選擇。

『叄』 劉曉艷是清華還是貴州大學

劉曉艷是貴州大學。劉曉艷老師不是清華大學法學院的畢業生，其最後考上的是貴州大學，這也就是意味著在此之前一直都是學歷營銷，最終劉曉艷老師在視頻課上也就此事作出過說明，承認了自己當年考上的是貴州大學。

關於劉曉艷老師的講課水平也是眾說紛紜，網友們的評價簡直就是兩極分化，其中有一類考生是劉曉艷老師的忠實粉絲，認為她講的很多課程都非常有用相反，另外一類考生認為劉老師的課程喜歡講廢話，同時觀點比較偏激充滿戾氣很多考生表示並不喜歡。

人生經歷

她從小出生在河南一個貧苦農村家庭，早年母親去世父親也拋棄了她，從小就跟著姑姑生活，從初二到高三一直靠姑姑供自己讀書上學，在姑姑家她從來不敢看電視，姑姑對自己非常嚴格，一旦沒有在學習姑姑就會吼她，但也正是姑姑對她的嚴格和她的勤奮刻苦努力才有了她今天的輝煌。

『肆』 消防工程師技術實務哪個老師講的好

黃老師（黃明峰），劉老師（劉運輝），鄭老師（鄭聰聰）三位老師各有特色。

報考消防工程師系列，最對口的專業是消防工程技術。其核心課程，包括建築電氣控制技術、消防燃燒學、建築防火設計原理、通風與防排煙技術、建築消防給水工程、火災監控系統設計與施工、常用滅火系統的設計與施工技術、消防技術裝備等。

就業領域，是工業與民用建築消防系統的設計、施工，智能大廈、工廠消防系統的運行和維護，企事業單位消防管理，消防行政部門管理部門。

職業等級

該職業資格共分三類：二級消防工程師，一級消防工程師，高級消防工程師。

報考條件

長期從事消防專業技術工作，業績突出，遵守國家各項法律法規，恪守職業道德，身體健康，具備下列級別條件的在編在崗人員 :

具有高級工程師（或相當於高級工程師）專業技術職務，並同時具備下列1和2中各一項條件的人員）（退休人員除外）：

1、學歷與職業年限：

（1）取得大學本科以上學歷或學位，從事消防專業技術工作滿7年的；

（2）取得大學專科學歷，從事消防專業技術工作滿12年的。

2、專業水平與業績：

（1）在消防技術崗位上獲得國務院或省部級津貼的；

（2）參與消防科學技術研究，獲得與消防專業相關的省（部）級及以上科技進步獎，且排名前7位的；

（3）主編或參編消防技術類專著，並有統一書刊號出版，且本人獨立撰寫3萬字以上的；

（4）主編或參編2部以上國家消防技術標準的；

（5）撰寫消防技術論文，並在有國內統一刊號（CN）的期刊或在有國際統一書號（ISSN）的國外期刊上發表5篇以上，且作者排名第1位的；

（6）擔任項目負責人或技術負責人，完成5個以上建築面積10萬平方米以上建設工程消防安全咨詢、評估的；

（7）擔任項目負責人或技術負責人，完成2個以上縣級以上區域消防安全或火災風險評估的。

『伍』 最近在看一本叫《大學生的「墳」》覺得作者不錯，聽說劉老師也要出新書了，有沒有看過的介紹下！！！

劉興奇，現任軟實力公司總裁，華中科技大學碩士畢業。2009年創辦中國第一家軟實力教育企業，迄今軟實力講座上千
劉興奇，現任軟實力公司總裁，華中科技大學碩士畢業。2009年創辦中國第一家軟實力教育企業，迄今軟實力講座上千場，為上百萬年輕人答疑解惑，主講過《管理者的軟實力》、《情商教育》等多門課程，著有大學生問題解答書籍《大學生的墳》、人生發展規劃書籍《異類》等，研究集中於商業模式、營銷管理、品牌戰略等領域。
場，為上百萬年輕人答疑解惑，主講過《管理者的軟實力》、《情商教育》等多門課程，著有大學生問題解答書籍《大學生的墳》、人生發展規劃書籍《異類》等，研究集中於商業模式、營銷管理、品牌戰略等領域。

書名：異類
副標題：用軟實力思維解決人生發展問題
作者：劉興奇
出版時間：2013年

內容簡介
1、中國教育界犀利、現實的人生發展規劃著作。
2、該套叢書深刻闡述了思維、溝通、情商、性格、眼界、格局等軟實力的具體培養方式。
3、它提出了知識的價值層次理論，回答了「為什麼讀書改變不了命運」這樣一個普遍性困惑。
4、它從新的角度解讀了自我認識方式、目標導向思維、職業定位步驟、創業觀察力培養等系列人生發展理論。

書的目錄

第一章教育
我們犯的最嚴重的錯誤，就是對分數、對大學、對文憑的畸形認知。讓我們來數數我們幾十年來在中小學、大學教育中犯下的種種罪惡。
第二章軟實力
大部分人只是游離在知識和技能之間，永遠也體會不到擁有軟實力的美好。你十多年來學了一堆知識，但沒有價值。
第三章認識你自己
自我認識的兩種具體方式。做一些艱難決定的三種方法。找到合適工作的兩個步驟。
第四章目標
什麼是目標導向思維？怎麼找到你的目標？如何把目標計劃分解為現實？
第五章情商
情商之於求職面試。情商之於銷售管理。提高情商的具體步驟。
第六章大學
悲劇人生都是後知後覺，走在了人生的後面。「大學到底讀什麼」的精確回答。
第七章人生發展
改變現在生活狀態的四種方法。只需四步就可做好人生規劃。走向社會後的三個發展步驟。
第八章情感
情感萬言大總結。擁有穩定情感的五個前提。
第九章人生感悟
防墮心經之動力來源：產生自驅力的五種方式。為什麼有些人一輩子沒發展起來？用什麼來衡量生命？

書中犀利語句
這種「不懂就問」的人，在小學被認為是好學生，在社會上就被認為是白痴了……為什麼很多人不讀書？因為他們從小到大一輩子從未感受過學習的力量……不是讀書改變不了命運，是讀了那些沒用的書改變不了命運……讀書就是隔時空與作者交流思想。
我們犯的最嚴重的錯誤，就是對分數、對大學、對文憑的畸形認知……差生這個詞語幾十年來扼殺了無數人才……中學是很多人人生悲劇的起源……在這個時代，精英存在於社會……學生，他們離電腦越來越近，離信息越來越遠；離娛樂越來越近，離書本越來越遠；會死記硬背的越來越多，會搜索信息的越來越少；會娛樂的越來越多，具有獨立思考辨別能力的越來越少。
大部分人只是游離在知識和技能之間，永遠也體會不到擁有軟實力的美好……如果以下棋來做比喻，識字、算數、學電腦和英語等，只不過是在獲得一種工具性能力，就相當於你在學「馬走日象走田」這些基本規則，至於「布局、判斷、預測、應變」等能力，才是高手真正具備的能力，也就是軟實力的精妙所在。
大學生的人際關系概括為：富裕者跟貧困者玩不到一塊，有思想者看不慣幼稚者，「學術派」看不慣「活動派」，「創業派」看不慣「死讀派」，頹廢者看不慣上進者，呆板者看不慣世故者，上進者找不到共鳴者。
經歷少的人一般比較幼稚……如果你不想被別人騙，你就得經歷各種事情，直到什麼東西都騙不了你。
一個有趣的現象是，這些沒目標的人會傻不啦嘰地去考級，考完四級考六級，考完六級考八級，如果下面還有級，他會傻不啦嘰地一直考下去，直到沒得考為止。因為他自己確實不知道要學到哪個狀態才能達成什麼目標。
你的目標決定了你現在要做的事情，而不是你現在在做的事情，決定了你的目標。
這個社會的規則是：挑戰越大，成長越快，競爭越小，廢的越多……有些人整天想著創業發財當老闆，基本的銷售經驗和能力都沒有，我覺得還不如去歌廳多點幾首「夢醒時分」。
夫妻相處就不需要情商了嗎？多少夫妻都抱怨對方不體貼不細膩不浪漫像木頭然後被外人橫劈一腿溫柔一刀給結果了。
大學生們在享受著人生最快樂的時光：每月有月薪，睡到自然醒，醒了看電影，餓了去吃飯，飽了玩游戲，孤獨的時候看小說，寂寞的時候談戀愛，人間極樂，莫過於此……富二代們都出國讀書去了，留下一堆平二代：小學沒學才藝，大學受盡憋屈；大學沒能出國，盡享垃圾教育。畢業茫然四顧之際，一個聲音傳來：到西部去、到基層去、到農村去，那裡大有可為。於是孩子們群情「雞糞」：從哪裡來，到哪裡去。
這個社會，相當一部分人都是靠專業技能生存的，他們也確實不需要有什麼強悍的思維能力來整合六合八荒，或指點江山氣吞萬里如虎。
說大學很多空餘時間不知道干什麼的，一看就知道是大一的，他們起碼還知道什麼是課余時間，大二大三大四的人是不知道什麼叫課余時間的，對於他們來說，每天都是課余時間。
很多大學生都喜歡活在自己的世界裡，把自己封閉起來，自得其樂，比如活在QQ里覺得不爽，因為畢竟有些「異類」，於是就搬到人人網里去了，因為裡面都是「同類」。
什麼人都有得救，孤陋寡聞的人肯定沒得救……很多人悲嘆人生：為什麼別人不努力都比我混得好？原因很簡單，因為你是努力的苦逼……很多時候，苦逼者的結果不一定比頹廢者好，因為「努力不在點上」。
我要很現實地告訴部分考研的同學：如果你考的是個爛專業，三年下來你會比專業更爛；如果你考的是個爛學校，好的工作單位基本輪不到你；如果你去了個爛地方，那孤陋寡聞這四個字基本跟你劃等號。
部分人一輩子就在無數次「激動、頹廢、再激動、再頹廢」中輪回，直至老去。
有一天你會發現，如果你對未來失去了信心或充滿了恐懼，那是因為你放棄了學習。只有無知會讓你絕望，其他都不會。
很多人老是抱怨社會不公，這個社會的各種資源都被少數人壟斷了，所以窮人再也沒有翻身的機會。但他們還是忽略了一點，那就是沒人限制你學習，沒人阻攔你變得更智慧，沒人阻攔你以智慧的方式實現逆襲。

書的精彩語錄
成長就是要持續不斷地破壞現有平衡。
世界上有一種近乎無法彌補的缺憾，那就是情商低。
庸人永遠以現有狀況為出發點想事情，而優秀的人永遠以目標為出發點想事情。
一群墮落的人指著一個早起的人說：你不正常；一群頹廢的人指著一個晚歸的人說：你變態了；一群腦殘的人指著一個有思想的人說：你被洗腦了。
認清了你自己，就認清了整個世界。
如果你不是一隻雞，那就不要去和那些「雞們」搶蟲子吃，你是搶不過它們的，因為你本來就不是一隻雞。知道你為什麼經常感覺痛苦嗎？因為你以為自己是一隻雞，然後逼著自己去干「雞們」的事情。
麻雀就是麻雀，再優秀也是麻雀，它永遠變不成鳳凰，這是基因決定的。
學校和社會對人才的評判標準是不一樣的，好學生和好員工的定義也是兩碼事。
不要說這個沒意思，那個沒意思，應該說你本來就是一個沒意思的人。
計劃趕不上變化？說這句話的人，多半是平庸頹廢之人，因為他們一天到晚吃了飯就沒事干，也沒啥需要計劃的。
很多人悲嘆人生：為什麼別人不努力都比我混得好？原因很簡單，因為你是努力的苦逼。
為什麼現代很多有知識的人也貧窮？有人解釋說，知識不是力量，運用知識才是力量。廢話。誰掌握了知識卻不會運用知識呢？你會認得字，卻無法運用它來看路牌嗎？你會算數，卻無法運用它來數租金嗎？
不是讀書改變不了命運，是讀了那些沒用的書改變不了命運。
跳槽這東西，就跟改嫁一樣，發現不合適，不要勉強，越早越好。
凡是經常需要勵志的人，都沒什麼出息。如果劉備經常說散了吧，那他就不是劉備。如果唐僧經常說散了吧，那他也不是唐僧。
如果你想突破性格，很簡單，那就去擺一個地攤，地攤上就賣一個杯子，或一塊石頭，最好就賣一條異性的褲衩。
現代很多人貌似也喜歡追求知識，因為他們都苦哈哈地追著成功人士問，但惟獨忘記讀他們的書，活了一輩子也不知道怎麼學習。
每次我看到路邊坐在輪椅上的古稀老人，我都忍不住想：如果有一天老了，但發現自己心還沒死：發現自己還有很多事情沒有嘗試，很多夢想需要實現。人生還有比「人老心未死」更痛苦的事情嗎？
我經常對自己說的話是：如果你不喜歡現在的生活，請不要耽誤一秒鍾，去改變它。如果你喜歡某種生活，請不要耽誤一秒鍾，去追求它。

讀者評論選摘
很多人老在評論這本書怎麼怎麼過於現實，難道作者教你「怎麼學習有用的知識、怎麼提高你洞穿現實的思辨能力、怎麼通過提高情商來把握人性、怎麼增強情感的駕馭能力和平衡能力」不好嗎？難道那些泛泛的成功勵志、那些不痛不癢的心靈雞湯、那些無中生有的烏龍小說，比得過這本對現實進行全新解讀的思想類書籍嗎？
劉老師是一個畢業十年的企業家，他經歷過我正在經歷的迷茫、貧困、彎路。書里解答了很多很實在很瑣屑的問題：怎麼考研、什麼人適合考研都寫得很清楚了，怎麼改變性格、改善人際關系的步驟都寫清楚了，真的很接「地氣」。你可以是個不讀書的人，但這本書可以讓你少走十年彎路。
多年以後，我們會後悔的事情是，經常不眨眼地花幾十元請客點菜，但從未花幾十元看書設計未來。《異類》——所有奮斗者值得擁有。因為你將接觸到一個思維完全不同於庸人的良師益友。
一直以來，我們貌似喜歡學習，因為我們喜歡圍著成功人士東問西問，但惟獨忘記通過讀書和他們交流思想，活了一輩子也不知道怎麼學習。
這本書建議改名為《寶貝》，因為沒有什麼比蛻變我的性格、解開我心中的諸多疑惑、明確我的未來規劃更重要的事情了，它改變了我的命運。當然，如果你真拿寶貝和我換此書，我肯定不同意，這是真話，因為我以後可以賺寶貝，但我無法重過生命。

書的內容簡介
1、中國教育界犀利、現實的人生發展規劃著作。
2、該套叢書深刻闡述了思維、溝通、情商、性格、眼界、格局等軟實力的具體培養方式。
3、它提出了知識的價值層次理論，回答了「為什麼讀書改變不了命運」這樣一個普遍性困惑。
4、它從新的角度解讀了自我認識方式、目標導向思維、職業定位步驟、創業觀察力培養等系列人生發展理論。

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『陸』 如何評價清華大學劉知遠老師

劉老師算是圈內大網紅，不過近幾年帶學生「小步快跑」，各種方向都有，我不確定他是否有能力指導這么多學生，某幾篇工作真的水到不能再水，簡直拉低領域水準。

撇開這些不說，在某乎無底線洗地的幾次把爺逗樂了，歇斯底里的樣子不要太可愛。建議加大力度。social能力大於學術能力。

介紹

學校前身清華學堂始建於1911年，校名「清華」源於校址「清華園」地名，是晚清政府設立的留美預備學校，其建校的資金源於1908年美國退還的部分庚子賠款。1912年更名為清華學校。

截至2020年12月，清華大學校園面積442.12公頃，建築面積287.64萬平方米；設有21個學院、59教學系，開設有82個本科專業；有博士後科研流動站50個，一級學科國家重點學科22個，一級學科博士、碩士學位授權點60個；有教職工15772人，在校生53302人。

『柒』 請問清華大學的作家格非是否在帶博士。

為什麼讀他的呢？文學博士不都一樣前景渺茫嗎？不過，如果不進「三站」（學士後流動站、碩士後流動站、博士後流動站），一般是7年。同時，理論上一旦成為「本碩博」連讀的學生，也可對外稱「博士生」或被美稱為「博士」，這也是為什麼中國十幾歲的少年也可以被稱作「博士」的原因。
另，關於「三站」，可搜索 山東大學學士後流動站 溫州大學碩士後流動站 清華大學博士後流動站，相對比較有代表性。

『捌』 清華大學高級工商管理總裁研修班（深圳）現在招到多少期了

建議你來北京學來習，深圳和北自京的師資是有區別的，而且北京班的學員來自全國各地，利於拓展人脈。這個班學員滿意率很高，課程內容貼近實戰，學制一年半，我是清華大學的劉老師。主要負責學員招生，這個課程可以試聽，滿意後再學習也可，可以給您發招生簡章詳細了解！

『玖』 我現在剛上高一 想通過藝術特長生考清華 現在想學柳琴 你覺著可能性大不大啊

同感！如果有其他一些彈撥樂器基礎的話很有可能，如果是零基礎稍微難了點兒。而且你選擇的這個專業每所有民樂團的高校並不是每一年都招藝術特長生。清華大學等到你要高考那年要不要招、招幾個可能需要你提前問清楚。建議你如果基礎不是很深最好能學一個稍微稀缺並且需求量大的藝術特長。

『拾』 新聞里說有一個人考了無數次清華北大,那傢伙叫啥啊

我是第二次回答你的問題
以後遇到這種問題你先去網路新聞搜搜唄
一下是我給你搜來的
《揭秘"高考奇人"張非：高考奇才還是職業考生? 》
張非
1983年出生
四川省廣安市岳池縣人
2005年 張非考得了南充市的理科狀元，並被清華大學錄取
2007年2月 張非從清華大學退學
2007年6月 張非改名張空谷，以677分的成績再次超過北大清華的錄取分數線。
在四川南充，出了一位叫張非的考生，最近幾年他三次參加高考，一次考上北大，一次考上清華，卻又都很快被學校退學了，今年，他又考出了677分，名列南充市理科第二名，他今年報的志願還是北大，在填報志願時，他堅持要選擇心理專業，並堅持說自己被退學、沉迷網路是因為心理原因，那麼在這個神奇的張非身上，究竟發生了什麼故事？

"高考奇人"張非

張非母親：很不能接受他被勸其退學

張非班主任：張非這個孩子很奇特

張非不願在辦公室填志願

張非最近幾年三次參加高考，一次考上北大，一次考上清華，卻都很快被學校退學。今年他又考出了677分，報的志願還是北大。對這個在北大、清華進進出出的孩子，有人說他是高考奇才，也有人說他是為了牟取高額獎學金的職業考生。

由於完全沉迷於網路游戲，張非再也無法跟上北大的學習，這就是2004年北京大學出具的張非學習成績單，從上面能夠清楚地看到，總共18門課程中，有7門學科都不及格，而最低的僅僅只考了5分。

能考上北大、清華，對每個高考考生，都是夢寐以求的事情，可是，在四川南充，卻出了一位叫張非的考生，最近幾年他三次參加高考，一次考上北大，一次考上清華，卻又都很快被學校退學了，今年，他又考出了677分，名列南充市理科第二名，他今年報的志願還是北大，在填報志願時，他堅持要選擇心理專業，並堅持說自己被退學、沉迷網路是因為心理原因，那麼在這個神奇的張非身上，究竟發生了什麼故事？

詳細內容：

這幾天正是大學錄取通知書開始下發的時間，能夠拿到一份大學錄取通知書，是學生和家長的夢想，我們今天故事中的主人公手裡卻有兩份高考錄取通知書，第一份是北京大學2003年發出的，；第二份是清華大學2005年發出的；而且他今年可能拿到還有可能拿到來自清華或者北大的又一份錄取通知書，這個學生的名字叫張非。這個張非到底有著什麼樣的超強能力，能夠如此輕松地多次考上清華、北大這樣的名校？又是因為什麼樣的原因，讓他一而再，再而三地參加高考？

這個被一些媒體稱之為「職業考生」和「考霸」的張非， 到底是個什麼樣的人？先讓我們來看看他的履歷：

張非：1983年出生，四川省廣安市岳池縣人。1997年，張非初中畢業後考上四川省郵電學校，一年多以後退學；2003年，張非以岳池縣理科狀元的身份考上北京大學，並於一年後退學；2005年，張非考得了南充市的理科狀元，並被清華大學錄取；2007年2月，張非從清華大學退學；2007年6月，張非改名張空谷，以677分的成績再次超過北大、清華錄取分數線。

能夠輕松地考取名校，張非為什麼又屢次退學？

2007年6月28日，是高考填報志願的第一天，記者趕到張非的志願填報現場，南充市第十中學。由於路途遙遠，到達學校時已經是下午六點多，在張非補習期間住宿的學生寢室，我們見到了張非的父母，而張非卻不知去向。

老師晚上九點多，張非遲遲沒有出現。由於第二天是高考志願填報的最後一天，為了不影響張非父母休息，記者一行只好離開張非宿舍。

張非2007年6月29日是今年高考志願填報的最後一天，記者早早就來到南充十中，在張非班主任的辦公室等待張非的出現。班主任張老師說，張非從今年2月從清華退學以來，很少跟人溝通，只是跟他還有些交流。對於張非的高考志願選擇，張老師也有自己的看法。

班主任張老師：在近幾個月和張非的交流，這個孩子的天分很高，應該在自然科學裡面應該說他的前景更寬，再有就是與人的交往當中，還是存在一些缺陷，或者說根本就不容易實現和諧的與人交往，我說在自然科學裡面的發展，更有利一些。

兩次從名校退學的經歷，加之輿論高度關注，無形中還是為張非的升學增加了不少壓力。為了張非能夠順利地被錄取，十中校方也在積極地聯系北大和清華，甚至邀請高校的招生工作人員到學校與張非見面。

上午十點多，張非終於在學校出現。通過臉上輕松的表情來看，對於填報的志願，張非心裡已經有了定數。然而，面對記者的提問，張非卻始終避而不答。

在張非父母那裡，記者了解到張非的志願填報意向，那就是北京大學心理學專業。然而讓父母擔心的是，張非自身一個無法克服的障礙，有可能會成為不被錄取的原因。

張非母親：北大大學必須補報第二專業，因為張非色弱。色弱在北大心理學的招生規定裡面屬於可取不可取的那種。

既有多次退學的經歷，又面臨身體條件的限制，張非的高考志願眼下陷入了雙重困境。盡管如此，張非依然不改初衷。

張非父親：他還是堅持第一要填北京大學，第一專業是心理學，第二專業，第三專業建議他填考古和空間物理，

由於是高考志願填報的最後一天，班主任張老師老師的辦公室擠滿了填報志願的考生，張非自己則獨自在外面陽台上等待。

等到其他同學都走了以後，張非終於走進班主任辦公室，准備填報志願。不知為何，張非對記者不小心放在辦公桌上的話筒感起了興趣，並開始把玩了起來。

記者：你怎麼對話筒感興趣呢？

張非：不為什麼，反正無聊唄！

不知是不是真的覺得無聊，對話筒充滿興趣的張非對填報志願看起來卻沒有多大興趣。不管母親如何勸說，張非都趴在辦公桌上，不願起來填報志願。在班主任老師的再三催促下，張非終於從辦公桌旁邊站了起來。

見張非堅持要填報北京大學心理學專業，為了保險起見，班主任建議張非再給北大招生部門打個電話，好確認色弱是否真的會影響錄取。

張非：劉老師你好！我是張空谷，想問你色弱可不可以填報心理學。可以啊！好的！

張非：可以填報！

確定好第一志願填報心理學專業之後，班主任和張非父母都希望張非能夠填報一個第二志願專業。

第二志願專業沒有著落，話題只好轉到第二志願院校上來。在班主任老師的一再要求下，張非選擇的第二志願院校把在場的每一個人都驚呆了。

張非：第二志願就填清華大學吧.

高考志願填報的截止時間越來越接近，班主任辦公室里的討論卻沒有取得一點進展，張非和父母以及班主任都沒有達成共識。甚至又回到了第一志願專業填報的心理學上來。

班主任張老師：我覺得你的性格不適合學心理學。張非:為什麼不適合呢？我就想通過學習心理學來解決我的心理問題。

張非父親：他認為學了心理學對於抑制自己心裡上的一些弱點，他是這樣考慮的，但是老師包括很多好心的記者都跟他分析，如果學心理，是要和人打交道，從他的性格來說，更適合於去搞一些獨立的科研型的東西，所以主要分歧就是大家都為他的前途著想。

是否適合填報心理學的爭論陷入了僵局，張非的志願也一直沒有最終填報。我們不難看出，圍繞張非高考志願填報的所有分歧，焦點都集中在心理學這個專業上。那張非為什麼非要填報心理學這個專業呢？

張非堅持要填北京大學心理學專業，說自己是因為心理有問題，才沉溺於網路、影響學習的。可是疑問就次產生，高考如此輕松，大學裡面的學習為什麼就如此艱難呢？張非先後從北大、清華退學，網癮的背後還有沒有其他更深層的原因？為了更深入地了解張非退學的原因，記者來到張非曾就讀的北京大學和清華.

2007年7月初的北京大學，正是畢業生離校的日子。這些在百年禮堂前拍照留念的畢業生，按本科四年的時間算，恰恰是2003年和張非一起考入北京大學的同學。他們已經學成並開始回報社會，而張非還在為高校是否能夠錄取自己發愁。

在信息技術學院的辦公室，很多同學正在忙著辦理離校手續。三年前的這個時候，張非也是在這里辦理的手續，不過手續有所不同，那就是退學。

2004年7月，張非因為一學年有7門課程不及格，被北京大學勸退。到北京去辦理手續的，是張非的母親。性格好強，一直以兒子為驕傲的母親，怎麼也無法接受張非退學的現實。

張非母親：我是不想回來的，我說去跳未名湖，自殺算了。當時真的是這么想的，反正我就這么一個兒子，我說他沒有出路了，我根本就沒有想頭。

由於不熟悉北京大學的校園環境，加之是中途退學手續較為繁雜，張非的退學手續花了母親近半個月的時間才辦下來，而這半個月張非母親只睡了一個晚上的覺。

張非母親：我白天要在那邊辦手續，晚上要走那麼遠去休息。我那天穿的一個鞋子，走路又走不了，穿的一個涼鞋，把腳打的，完全用紙來包著，鞋子上好多血，我沒有錢十五六天只歇了一夜，這十幾天全部都在他們北大校園內的椅子上，有時候坐，有時候走，有時候在椅子上睡。蚊子當時咬得我手疙瘩，腳疙瘩，好多疙瘩。

就在母親忙著為張非辦理退學手續的時候，張非自己卻一直都沒有出現。

記者：聽說你媽媽到那邊去，辦手續辦了很長時間，那個時候你在做什麼？

張非：我在等退學。

記者：在哪裡等？

張非：就在學校嘛！後來就是玩游戲，有時候玩游戲，就是壓力越大，可能就越想逃避，可能就越沉迷於玩游戲，壓力越大。

從北京大學退學以後，張非來到四川省南充市第十一中學補習，准備2005年的高考。2005年，張非考得了南充市的理科狀元，並被清華大學數理基礎專業錄取。

清華同學：第一期剛期中的時候，他考得還算比較好，期中考試考得比較好，但是到了期末好像有幾門課不及格吧！第一期他確實表現出了很大的網癮。

既然已經有了從北京大學退學的前車之鑒，張非為什麼如此快的再次陷入網癮的泥潭呢？

張非：可能年齡大了，可能也是一種打擊，自己事先沒有想到，那麼多比如說16歲、17歲、18歲那些同學，自己自然而然產生一種自卑的感覺，但事先沒有想到，這就是一大打擊嘛！其實就覺得比較灰心，比較灰心。

因為打游戲，張非的學習越來越差。學校開始意識到張非情況的嚴重性，張非母親也從四川趕到了北京。然而，情況並沒有因為母親的到來有所好轉，反而助長了張非的逆反情緒，讓張非越來越多地沉溺於游戲之中。

張非：那時候覺得不好意思嘛！媽媽來陪讀，我覺得不好意思，我自己年齡本來就比較大了，本來就比別的同學矮一頭，媽媽又來了，就更加矮一頭了，可能就更加覺得不好意思了，更加覺得自卑了嘛！

因為張非的抵觸情緒非常嚴重，母親只好結束陪讀，回到了四川老家。今年2月，經過一學期的試讀，張非依然沒有能夠修滿必須的學分。得知張非退學的消息，張非父母又從四川趕到了北京。

從清華退學回到四川老家以後，經過短暫的調整，今年4月，張非來到南充第十中學，改名叫張空谷繼續補習，准備參加高考。經過2個多月的緊張備考，6月21號，高考分數公布，張非以677分位居南充市理科第二名。張非的這個考分，在整個四川的理科考生中也在前20名，再次考上北大、清華應該也不成問題。那他到底會選擇填報什麼樣的志願？被填報的學校又能不能接受他呢？

班主任張老師的辦公室，有關張非志願的討論還在繼續。經過班主任和父母的勸導，張非終於決定不在第一志願專業填報心理學，第一志願改填環境科學。

出於保險的需要，張非再次撥通了北京大學招生工作人員的電話。

張非：劉老師你好！我是張空谷，我想填報環境科學專業，想問一下你色弱可不可以填報。已經有很多人填報了啊？！好的！

張非：讓不報，好煩哦！

面對北京大學招生工作人員的拒絕，張非和父母一時不知所措。鑒於清華相對肯定的錄取態度，班主任張老師再次建議張非填報清華大學，可依然遭到張非的拒絕。

經過兩個多小時的磋商，固執的張非最終還是決定第一志願填報北京大學環境科學專業，並把心理學專業放在了第四位。

張非：確定了，第一志願填環境科學，第二志願填考古學，第三志願填空間物理，第四志願填心理學。

班主任張老師：你確認不報清華了？

張非：今天不報了，有可能報，有可能不報。

班主任張老師：他就是這樣漂浮不定，有可能明天志願一出現，看到張非怎麼報的清華呢？忽悠媒體。

張非：報清華那就是轉學校了嘛！

志願在輕松的氣氛中定了下來，填好的志願表也由班主任交到了學校。然而，意外還是不期而遇，下午5點多，班主任叫走了張非。

張非父親：剛才北京大學的劉波給校長打電話，說北大各系都拒絕錄取張非。

面對突如其來的變故，一時無法接受的張非父母情緒有些失控。

張非父親：北大沒有包容心，犯錯應該原諒，蔡元培當初創立北大的時候就提倡不拘一格降人才，現在怎麼這樣？！

在校長緊閉著大門的辦公室里，張非正在清華大學聯系。緊張失望的張非父母只好靜靜地在校長辦公室門外等待。

下午六點多，張非在班主任的陪同終於從校長辦公室裡面走了出來，從張非臉上茫然的表情，可以看出，與清華的溝通還沒有取得進展。

張非全家去親戚家借宿。就在即將到達公交車站的時候，張非接到了班主任老師從學校打來的電話。

得知已經聯繫上清華大學的消息，張非選擇了單獨回學校聯系，並用這跟搖動的手指拒絕了在場所有想跟去的人。

2007年6月30日，是高考志願簽字並發往填報院校的日子。一大早張非就出現在了填報志願的電教室，臉上已經沒有了昨天下午的茫然，並不時地跟班主任輕松的交談。

中午志願發出去以後，張非同父母一起來到補習時住宿的寢室，收拾行李准備回家。面對記者對志願填報情況的提問，張非和父母始終避而不談。

收拾行李的過程中，張非父母接到一個電話。電話是成都某媒體記者打來的，說是心理學專家、曾經幫很多網癮少年戒除網癮的陶宏開即將到達南充，來診斷張非的情況，幫助張非戒除網癮。

到底張非填報的是哪個學校？他又能否順利地被填報的學校錄取？在迷戀網路游戲的背後，陶宏開到底從張非的身上找到了哪些導致退學的原因？是心理疾病？家庭影響？還是教育體制的不足？ 明天的《共同關注》將一一為您解答。