奧地利林茨藝術設計大學axel教授

1. 您好 大專畢業 藝術生 預科之後 可以申請奧地利林茨藝術與工業設計大學嗎aps吶

只要不是純藝術類專業都需要aps審核的，而純藝術類只需要材料審核.我說的純藝術類像樂器，美術，設計這些都算.而篇理論性的都不算.

2. 德國人的做事比較嚴謹的原因是什麼

參見以下原因：

一 、地理環境
美國耶魯大學地理學者亨廷頓(E. Hungtinton)在《民族的性格》(The Character of Race)中，提出了自然條件決定論，認為文化/民族性格/文明是由地理條件決定的。
德國日耳曼人，發源於德國中部地區。因為緯度較高，光熱不足，土地大多為貧瘠的冰磧平原，他們經常要抵抗飢餓與寒冷，於是形成了嚴肅、保守、自省、謹慎的性格特點。

二、普魯士精神的形成與發展
在腓特烈威廉一世時期，普魯士發展成高度集權的專制國家，軍營式的紀律與等級制度支配整個社會生活。所謂的「普魯士精神」在這時形成。
從弗里德里希二世開始，藝術、文學的浪漫、哲學的一絲不苟就註定成為了普魯士精神發展的內核。
首相奧托馮俾斯麥將普魯士精神中注入了濃重的鐵血色彩，將尚武的軍人傳統推向了極致。
元帥保羅馮興登堡統治下魏瑪共和國是一個相對溫和政府，顯示暴風驟雨前的平和。
而來自奧地利林茨的的藝術家希特勒——一個一戰中的老兵則將普魯士精神發揮到了極端的地步，除了帶來戰爭與死亡之外，他還為普魯士精神注入某種近似於悲劇的純粹。

三、普魯士精神哺育下的德意志軍事
起源於瑞士霍亨山上的左倫城堡的霍亨索倫家族一手締造了普魯士，17世紀是普魯士真正崛起的時候，德意志的幾千個城邦中的成員普魯士先以東普魯士為基礎發展起來。
日耳曼人曾是十字軍東征耶路撒冷的騎士團的主要兵源的提供者，他們保留了騎士團「守貞、忘命、安貧」的傳統，身穿黑白兩種源色彩服裝的騎士們，曾經顯示出的野蠻與兇悍被普魯士軍人保留了下來。
從「士兵王」弗里德里希一世投入的巨大的軍費與學校教育費用，到弗里德里希二世近半個世紀的精心訓練，普魯士軍人成幾乎為了這個國家唯一的臣民。弗里德里二世率領他的軍隊幾乎是戰無不勝，普魯士成為了德意志蘭中最強大的邦國。除完善指揮體制外，弗里德里希二世還將普魯士的軍事傳統進一步發揚光大，真正確立了全民皆兵的國防動員體系。當時曾有人這樣描述普魯士：「對其他國家來說，是國家擁有一個軍隊；對普魯士而言，則是軍隊擁有一個國家。」
19世紀俾斯麥就是靠著這支曾經的戰無不勝的軍隊通過鐵血戰爭打敗了丹麥、奧地利、法國，統一了德國，從此普魯士軍官傳統延展到整個德意志。20世紀，德意志擁有著幾百年尚武傳統的軍人們在德皇威廉二世、希特勒率領下發動了了兩次世界大戰，十分殘酷的斗爭中有爭霸、高傲、復仇、服從多種普魯士精神成份在裡面。
1945年一位美國記者采訪德軍元帥龍德施泰特 ，問他為何不推翻希特勒的暴政，這位元帥憤憤的回答：我是一個士兵，不是一個叛徒。龍德施泰特元帥出生於一個擁有著850年軍人傳統的家族，身上深深烙印著普魯士軍人「忠誠、服從、秩序」的傳統。此外，還有狡黠的「沙漠之狐」埃爾溫隆美爾 和兇悍的「坦克之父」古德里安 ，在這些人身上都濃厚地體現著普魯士精神所賦予的軍人氣質。

四、普魯士精神哺育下的德意志哲學、音樂、科學
不僅是在軍事方面有舉足輕重的作用，吹笛大王——弗里德里希二世還一手推動了普魯士哲學與音樂的發展，他四十幾年的開明專制統治是普魯士精神的重要發展時期。晚年的弗里德里二世深居在波茨坦無憂宮中接待著各式的信徒的朝拜，他以一個藝術家與先知的身份讓普魯士人不僅推崇尚武而且學會了崇尚知識與藝術。
德國哲學在西方哲學中有著舉足輕重的地位。德國哲學是西方哲學的精華,也是許多偉大哲學家的基本理論的真正思想源泉。康德開啟了德國哲學的純粹理性思索的大門，其後黑格爾、謝林、叔本華、尼采、馬克思、費爾巴哈等人先後走入了德國哲學富麗堂皇的宮殿。德國哲學以其深邃、邏輯性、辯證法等方法推進著日耳曼人特別的思維模式，總是試圖尋找一種絕對、徹底、純粹的命題。
1871年德意志沒有統一前，舒曼、舒伯特、門德爾松、瓦格納、勃拉姆斯、布魯克納、匈牙利人李斯特等日耳曼的音樂家們都歸屬到了德意志鬆散聯邦中。19世紀初古典音樂進入浪漫主義時期，這正是日耳曼人的音樂的黃金時期，他們的音樂中充斥著法國大革命轟轟烈烈的氣息，那是一種狂熱的思索與探求，因為他們民族還是一盤散沙，相當落後。1871年統一後，德國音樂與奧地利音樂開始分道揚鑣，前者被普魯士尚武精神所吸納，後者則變為追求靡靡的享樂音樂。古典音樂和普魯士精神雜糅在一起，軍人的尚武、哲學的深邃、戰爭的殘酷，一切變得有章可循起來，普魯士精神的理性的外表下埋藏著一個狂熱而燥動內心世界。
19世紀和20世紀統一後德意志顯現著超過尋常的發展能力，僅僅在洪堡大學就有29位諾貝爾獎的獲得者，倫琴、愛因斯坦……這些名字如雷貫耳。X射線發明者倫琴；量子粒學的創立者普朗克；27歲就獲得諾貝爾物理學獎海森伯是原子彈的總設計師；世界導彈之父馮卡門；手提著小提琴到處流浪，建立了相對論的物理學家愛因斯坦。他們在世界物理學、化學、工程學方面闖出了德國人的天下。而讓我們感到一絲驚訝的是對哲學與音樂有著無比興趣自然科學家們也可以在實驗室做著嚴謹的實驗，並且都做得相當出色。文學和音樂組成了一種近似於浪漫的表達方式，科學的發展來源於尋本求源的哲學的探索精神，普魯士精神在這里表現為一種極強的務實性，精於細節的成功。
明朝著名文學家張岱曾說過「人無癖不可與交，以其無深情也；人無疵不可與交，以其無真氣也。」 如果把國家比作人，德國無疑是一個特立獨行、敢愛敢恨的性情中人，她的個性深深植根於普魯士精神之中。普魯士精神將德意志文化吸收、溶合在自我的精神氣質中，揮發著魔鬼與天使相結合的魅力，理性與狂熱結合，榮譽與毀滅相伴，純粹與現實雜糅。個性固然可貴，節制愈發重要。一旦限制被突破，災難便近在咫尺。德國要加強自製，將自己的個性用好，才能造福人民，造福世界，成為一個真正優秀的民族。

http://www.hu.com/question/20306934

3. 普通高中學音樂能考上音樂學院嗎

普通高中學音樂能考上音樂學院，音樂學院招收的學生都是從高中招收的學生。
藝術類高考是指學習藝術類專業並且參加普通高考。藝術類高考區別於普通高考不僅要學習文化課還需要學習藝術專業課，藝術類高考要求的文化課分數相對較低，而錄取的院校多以藝術類院校為主，也包括211院校、普通本科院校和專科院校。
報考音樂、影視類院校(專業)要求考生：年齡在22周歲以下的未婚青年可以報考表演、演奏專業；25周歲以下的未婚青年可以報考其他專業；報考作曲專業的考生。報考播音主持專業，男身高不低於172厘米，女身高不低於160厘米（嚴格按照身高限制）新東方老師建議：考生應回歸到自己的復習上，緊跟高考，狠抓基礎，不留考點漏洞。

4. 學平面藝術設計的另加一點油畫 想出國留學去哪個國家好呢

全世界最好的美術學院有哪些呢？想申請留學的美術藝術生應該有都想知道答案吧！所以，美行思遠小編今天就帶來了幾所全世界最好的美術學院，供所有美術生參考。

5. 來了奧地利才知道，乞丐也會彈小調，這是真的嗎

假如兩個詞來形容了奧地利得話，那應該是『「雪原之境」+「音樂之都」，奧地利真的是一個戀愛大贏家的大國，巍峨雄壯的阿爾卑斯山是夏季爬山和冬季滑雪健身運動的天堂，鱗次櫛比的湖水和鬱郁蔥蔥的谷地是娛樂和做各種各樣水上游樂的好選擇；美輪美奐的城堡、雄偉壯麗的主教堂和古城堡展示了奧地利中國歷史上的光輝；這兒的歌曲傳統式、頗負盛名的樂隊、歌舞劇和藝術中心給人一種藝術享受。

林茨

林茨以林賽蛋糕的家鄉而著稱，後面一種被譽為世界上最古老生日蛋糕，這個城市都是感受奧地利本地節日的好選擇，大概一年四季都有一個大中型節日，這樣的活動包含在春天營銷推廣林茨節和穿越重生歐洲電影展的本地歌曲，在夏天慶賀街頭文化和極限運動的泡沫日或在秋天密切關注新聞媒體空間藝術的ArsElectronica音樂節等。奧地利是一個一年四季都適合旅遊的大國，一年四季每個地方都會帶給你不一樣的感受，要是在奧地利徒步旅遊將在戶外探險，盡量在春天末或秋天初，挑選氣溫柔和情況下前去。奧地利都是歐洲滑雪的人和冬季運動愛好者最好旅行目的地之一，對於一些鍾愛滑冰。

6. 評判網路藝術的八條標准

國際網路藝術評委會經過謹慎的研究，確定了評判網路藝術有八條標准：
1.技術運用：採用創新技術；
2.網路設計原理：如何採用超鏈、導航規則、框架結構與背景的運用法則等等；
3.結構：非線性存取方式；
4.公眾服務：是否為公眾提供了服務；
5.網路意識或自我反省：是否有助於提升我們的知識和感覺，等等；
6.整合：各種元素的整合、小至聲音、圖片與文本的整合，大到頁面、程序與界面的整合，是否通過整合豐富了作品；
7.社群與身份：是否令人生出歸屬感，促進新社區的構成；
8.開放性：是否便於修改和增添新內容。

網路藝術（Net Art），廣義上是指一切與網路有關的藝術形式，即網路上的藝術。包括所有在網路上傳送的文字、聲音、圖片、視頻等數字化形式的藝術作品，因此該定義幾乎包括上網的傳統媒體的所有藝術形式。而狹義的網路藝術，一般是指藉助網路媒介創作和傳播的藝術，如網路文學、文藝博客、網路游戲、網路貼圖、網路音樂、網路波普、網路動畫、網路裝置、視頻表演、網路惡搞、網頁設計、網路虛擬基因遺傳、網路人工智慧生命、網路互動藝術、網路行為藝術等形式。當然，還有很多難以歸類的數字化的網路藝術。在一般情況下，網路藝術的製作者應具備計算機的基本常識，而且作品有一定技術含量，在網上要有傳播的可能，同時也要具備傳統藝術所具有的藝術觀念和形式，要表現作者獨特的社會體驗和生存體驗。
一般來說，正常的網路商務行為、電子郵件、聊天記錄，視頻對話、論壇發言、網路灌水、網路跟帖等不是網路藝術，傳統的繪畫、雕塑、裝置、音樂、錄像、行為藝術等形式的作品數字化後放置在網上也不是網路藝術。現在對網路藝術進行准確的定義還為時過早，要為其發展預留一定的發展空間。

網路藝術的產生：
網路藝術是數字信息技術與網路技術環境發展到一定程度的產物，它融合了數字處理技術、現代通訊技術、網路傳輸技術、多媒體技術等多學科的知識，具有明顯的跨學科特徵。網路藝術的傳播方式主要是通過數字化的文字、圖形、聲音等信號在互聯網上傳播。網路藝術有可能終結過去僵化的線性的藝術思維，而建造出一個虛擬的、流動的、超文本的多媒體人文景觀。1995年，奧地利林茨「電子藝術中心」組織的國際電子藝術競賽中，將網路藝術單獨作為一個藝術門類。

網路藝術往往要依賴國家的經濟水平、技術條件和政治開放程度，並非是全世界所有人的福音。比如，朝鮮僅有部分政府工作人員才可以訪問互聯網，為數極少的公共網吧一般僅供外國遊客使用，遊客到該國參觀被禁止帶手機和長焦鏡頭照相機，古巴則長期禁止私人電腦接入國際互聯網。在軍政府控制下的緬甸，網吧的電腦具有五分鍾自動抓屏功能以監視上網者。東歐和中東的一些國家，受意識形態和宗教因素的限制還沒有接入國際互聯網。因此，可以看到現在的朝鮮等國還到處是類似中國文革時期繪制的戶外宣傳畫，基本看不到現在很常見的電腦噴繪形式，這些國家的藝術還沒有進入以計算機和網路為代表的新媒體語境。
當然，技術永遠都是發展的，技術的水平也是相對的，因此不能迷信技術。中國最初的網路藝術作品多是由計算機專家或軟體愛好者製作的，由於技術所帶來的樂趣和吸引力在一定程度上導致製作者沉溺於新技術所製造的種種虛擬效果。正如油畫布上的畫作未必就具有一定的藝術水準，因此用Photoshop軟體一些如濾鏡功能簡單處理後的圖片也未必當然地成為數碼藝術作品。藝術作品必須要具有一定形式和內容，同時要具有一定的藝術趣味和社會意義，才可以稱為作品，即便是經過復雜計算的如人民幣那樣復雜的裝飾紋樣現在看來也未必是藝術作品。反而，不少低技術處理的互動貼圖、惡搞圖片、Flash等形式的「作品」，反而帶給網民莫大的藝術享受。
因此，網路藝術家要具備一定的計算機等學科的知識，但未必是專門性的技術人才。比如，以Flash為代表的早期網路藝術，作品多是簡單的搞笑故事，如《洗腳城》，《武松打虎》，以及「佐羅」「小破孩」「小小」系列作品，這些低技術含量的作品並沒有影響其網路人氣。再如，北京奧運會的焰火設計者蔡國強，他未必懂計算機控制技術下的精確點火，但作品設計的版權卻一定是以蔡國強為主的。2002年，有人說成都最熟悉PS軟體的人是某大學文印店的一個不到20歲的女性打字員，只要能想像出的藝術效果她可以在很短的時間內模擬出來。但遺憾的是，她還不是一個通常意義上的藝術家。現在網路上流行爆笑版的互動貼圖，如徵婚啟事、非主流談戀愛、薩達姆打工等。互聯網平台可使不同地方的人都可以參與，按照故事發展的N種可能並結合社會上一些完全不相乾的熱點事件加上文字說明合作完成作品，多採用指桑罵槐、含沙射影的手法，有著「言在此而意在彼」的快樂。沒有人關心故事的結果是什麼，也沒有人會關心這些作品的邏輯是否合理以及是否被完成，更不關心在技術方面有沒有重大突破，而是強調網路平台的娛樂性，即要讓所有參與者和觀看者愉快。
自從國際互聯網誕生以來，已經很難考證網路藝術始於何時。自網路藝術誕生以來，藝術就有了現實和虛擬之分了，而計算機技術所模擬的虛擬影像甚至比傳統影視作品更為逼真。網路藝術的創作者、參與者與消費者往往是重合的，網路藝術的互動和可復制性將沖擊傳統藝術創作的著作權與原創性，也將沖擊了傳統藝術作品在特定時空的展出方式以及收藏模式。另外，網路藝術也部分實現了「技術」和「藝術」的分離，以設計為例，不少沒有扎實繪畫功底的人也可以完全按照設計的技術流程加上一定的藝術觀念，創作出相當不錯的作品來。

7. 國外優秀建築設計學校有哪些

，准備申請美國設計專業的學生可以一起來看看下面的著名設計大學的介紹，准備申請的學生可以進一步了解各個大學的招生信息！Aarhus School of Architecture, Denmark丹麥奧胡斯建築學院Bartlett School of Architecture, UCL, UK英國巴萊特建築學院Bauhaus-University Weimar, Germany德國魏瑪包豪斯大學Braunschweig University of Technology, Germany德國不倫瑞克工業大學Carinthia University of Applied Sciences, Austria奧地利克恩藤應用技術大學Darmstadt University of Applied Sciences (h_da) , Germany德國達姆施塔特應用技術大學Darmstadt University of Technology, Germany德國達姆施塔特工業大學Dresden University of Technology, Germany德國德累斯頓工業大學Ecole Speciale d』Architecture , Paris, France法國巴黎建築設計專科學校ETH Zurich, Switzerland瑞士蘇黎世聯邦理工大學Fundacao Armando Alvares Penteado - FAAP, Brazil巴西FAAPGeorg Simon Ohm University of Applied Sciences, Germany德國紐倫堡喬治西蒙大學Graz University of Technology, Austria奧地利格拉茨技術大學HTWK Leipzig, Germany德國萊比錫應用技術大學Illinois Institute of Technology, USA美國伊利諾伊理工大學Massachusetts Institute of Technology (MIT), USA美國麻省理工Munich University of Technology (TUM), Germany德國慕尼黑工業大學National University of Singapore新加坡國立大學Oporto School of Architecture, Portugal葡萄牙波爾圖建築學院Rice University, USA美國萊斯大學Stuttgart State Academy of Art and Design, Germany德國斯圖加特國立造型藝術學院Stuttgart University of Applied Sciences, Germany德國斯圖加特應用技術大學The ?Gheorghe Asachi」 Technical University of Iasi, Romania羅馬尼亞依阿斯工業大學The University of Adelaide, Australia澳大利亞阿德雷德大學UC Berkeley, USA美國加州大學伯克利分校Universidade Lusíada de Lisboa, Portugal葡萄牙里斯本大學University Mackenzie邁肯茲大學University of applied Sciences Leipzig , Germany德國萊比錫應用技術大學University of Arts & Instrial Design Linz, Austria奧地利林茨藝術與工業設計大學University of Arts Berlin (UdK), Germany德國柏林藝術大學University of Illinois Chicago, USA美國伊利諾大學芝加哥分校University of New South Wales, Australia澳大利亞新南威爾士大學University of Nottingham, UK英國諾丁漢大學Vienna University of Technology , Austria奧地利維也納工業大學