江西財經大學李晶老師

A. 喜歡輕松學統計原因

喜歡輕松學統計原因是個人邏輯思維比較好。
輕松學統計課程是江西財經大學於2017年5月10日首次在中國大學MOOC開設的慕課課程，是國家精品在線開放課程。該課程授課教師是羅良清、平衛英、郭露、李燕輝、李峰、李晶。據2021年2月中國大學MOOC官網顯示，該課程已開課8次。
輕松學統計課程共設計9個章節，分別為緒論、數據的搜集、統計數據的描述、時間序列分析、統計指數、抽樣與抽樣分布、參數估計、假設檢驗、相關與回歸分析。

B. 注會財務管理哪個老師講得好

注會財務管理趙岩老師講得好。在2019年全新錄制的注冊會計師新大綱課程中，趙岩老師主要擔任幫考網《財務成本管理》科目的直播課程，趙老師曾就職於國內投行和會計師事務所，有著豐富的實踐經驗。

在教學過程中，她善於引用《財務成本管理》的書本知識點與實踐案例相結合，讓學員更能深入地領悟到財管科目的知識魅力。

趙岩老師更是一位德才兼備的好老師，秉承著教書育人的理念，經常廢寢忘食的准備課件，孜孜不倦的探索注會知識，以高質量教學水平贏得財會界的廣泛認可，數萬名學員對於趙岩老師的教學實力都大為稱贊，好評如潮。

(2)江西財經大學李晶老師擴展閱讀：

注冊會計師堪稱會計界很難考的證書之一，不僅備考的周期長，像《會計》《審計》這些科目通常要看三遍或以上書籍才理解一些知識概念，零基礎的小白學注會等於讓一個不鍛煉的人勇攀登珠穆朗瑪的難度。

想要在一兩年就快速的考下CPA證書，選擇幫考網注會課與領路導師是非常重要的，實力派趙岩老師能讓你撥開迷霧，在學習過程中一路高歌猛進，效率直線提升，可謂備考有策略，學習有方法，且通過率高。

趙岩畢業於東北大學，碩士。擁有中級會計職稱，中國注冊會計師證書。講課風格獨特，重點明確，考情趨勢把握十分精準。是注冊會計師考試研究與培訓講師，曾就職於國內投行和會計師事務所，目前從事法律和會計相關的考試輔導工作。

C. 注會財管聽誰的比較好

注會財管老師——李晶 。

老師介紹：

CPA、ACCA、CPA Australia持證人；上海財經大學管理學（會計學）博士。

高頓CPA研究院特級講師、四大會計師事務所財務內訓指定講師、某985名校MBA講師，編著《CPA知識點全解及真題模擬》（「大藍本」）、《CPA高頻高分主觀題》、《CPA押題密卷及贏考手冊》等教輔。

曾供職於上海某985名校，10餘年教學經驗。

授課風格：擅長解析復雜公式的推導邏輯，通俗化解讀拗口理論，主張充分研讀歷年真題、舉一反三，精準擊破考試難點。

考注會的財管大概要花多少時間

很多非會計專業的考生都會覺得注會財管像是天方夜譚，但其實財管的備考套路還是非常明顯的，這一科的特點最最主要就是體現在眾多的公式上，所以要求大家通過老師的講解理清思路，牢牢地記住公式。

通過記憶中公式來做題，再通過多做題來強化公式記憶，考試的時候只要大家能把把記住的模型寫下來套上數字就行啦。財管考試的計算量真的可以說是非常大了，考生只有將公式理解、記牢了，才能最大程度上的節約考試時間，避免各種小的錯誤。

D. CPA財管推薦哪個老師

注會財管老師李晶很好。

老師介紹：

CPA、ACCA、CPA Australia持證人；上海財經大學管理學（會計學）博士。

高頓CPA研究院特級講師、四大會計師事務所財務內訓指定講師、某985名校MBA講師，編著《CPA知識點全解及真題模擬》（「大藍本」）、《CPA高頻高分主觀題》、《CPA押題密卷及贏考手冊》等教輔。

曾供職於上海某985名校，10餘年教學經驗。

授課風格：擅長解析復雜公式的推導邏輯，通俗化解讀拗口理論，主張充分研讀歷年真題、舉一反三，精準擊破考試難點。

聽課實感：講解深入淺出、重點非常突出，對備考非常有利，能將時間集中在值得關注的點上。教學方式能將復雜問題簡單化，用邏輯分析攻克公式，將死記硬背變成了理解萬歲。

簡介

注冊會計師簡稱 CPA （ Certified Public Accountant ）注冊會計師全國統一考試是中華人民共和國國家級執業資格考試。從 1991 年開始實行的注冊會計全國統一考試制度，1993年起每年舉行一次，已舉辦14次，11萬多人取得全科合格的成績，我國需要注冊會計師約為35萬人。

具有高等專科以上學校畢業學歷、或者具有會計或者相關專業中級以上技術職稱的，都可參加註冊會計師全國統一考試。

考試每年舉行一次，報名時間一般在每年的三至四月份，一般各地的報名時間不一樣,要見各地的公告,考試時間安排在每年十月份中下旬，成績公布是12月份。

E. 論述題：談談自己怎樣才能為共創和諧校園,實現學院更名大學目標作出積極貢獻 不少於800字。

黨的十六屆四中全會提出構建和諧社會的要求，這既是我們黨的戰略指導思想，也是我們不懈努力所追求的社會理想。學校構建和諧校園，是教育規律的體現，是物質文明、精神文明、政治文明的需要。工會組織作為黨聯系群眾的橋梁和紐帶，處在協調社會勞動關系和促進改革發展穩定的特殊位置，在構建和諧校園中必須與時俱進，認真履行工會的基本職能，發揮應有的作用。
一、抓住機遇，加強師德教育
在學校培養關愛、教會付出 整體改革的實施取得了卓有成效和綠色學校 通過的大好形勢下，我們又迎來了五十七周年的校慶和上省一級學校的特大喜訊，同時也是迎來了一個新的挑戰。面臨著艱巨而光榮的任務，更需要我們每一個教職員工以飽滿的工作熱情和爭勝爭強的鬥志而努力工作。為此，工會抓住機遇，向全體教職員工發出了《我為學校上省一級而努力拚搏》的倡議。在倡議的推動下，教師們肩挑重擔不辱使命，面向未來再創輝煌 ，肩負起歷史賦予的使命，團結一致，努力工作，勇於探索，勇於創新，為學校高分通過省一級學校而努力拚搏。教職工不但富有愛心，而且勤奮好學，積極向上，在深化教育改革中，爭做教改先鋒，孔青柳、羅偉偉、蘇昕、張曉萌、李晶、賴儉敏等一批年青有為的教師積極投身教改的行列，為老師們上示範課，承擔教學試驗，老師們的互動教學法 、讀圖法 、想像教學法一系列的教學改革試驗，有效地提高了學校的教學質量。他們深刻的研究，總結出的經驗，得到各級教育部門和教育權威人士的好評和肯定，撰寫的教育、教學論文和製作的課件在鎮、市上獲獎。如湯燕飛老師在中學思想政治優質課評選中獲市二等獎，郭玉彬老師的英語論文獲市一等獎，李輝老師英語課件獲市二等獎和三等獎，王玉霞老師的地理課件獲市三等獎，李晶老師的語文課件獲市二等獎。正因為有這樣一批勇於創新，不斷進取的教職工，形成了濃烈的教研、教改氣氛，帶動了全校教改工作的發展。張曉紅主任在數學教學中有獨特見解，所任教班級，成績優異，被評為全國優秀輔導員和優秀教師獎，而且被評為大涌鎮和市的優秀女工。 (語文網中網文秘公文)
二、開展助工幫困獻愛心活動，使關愛灑滿校園
1、培養關愛，教會付出是學校整體改革實施的宗旨，扶貧濟困是我校教職工常辦不衰的一項活動。每年四月份，校工會都組織全校教職工為市幫困助工基金捐款和姊妹獻愛心活動，做到一方有難，八方支援。每年的獻血活動中，我校教職工都踴躍報名，為善不甘後人，圓滿完成分配給我校教職工獻血的任務指標。充分展現了我校廣大教職工救災扶困、關愛社會的良好的社會責任感和高尚的道德情操。
2、工會發揮好聯系學校和教職工之間的橋梁和紐帶作用，盡力為教職工排憂解難。對困難職工做好調查工作，幫助困難職工姚傑清，蕭潤權和退休教師李權攢向市總工會保障工作部申請困難補助，學校領導和工會執委親自探望退休教師李權攢，並送上慰問金。甘蓮芳老師在一次查環查孕中出現情緒波動，經了解得知她的女兒就將到入學年齡，但有關部門還不肯給她入戶口的事，工會一方面進行教育疏導，引導甘老師分清查環查孕和入戶口是兩回事，另一方面及時與學校領導取得聯系，了解有關部門。在學校領導的支持和幫助下，圓滿解決了問題。平時對生病、住院、遇到困難的職工及時探望、慰問並送上慰問金。工會把學校領導對教職工的關愛落到了實處，融洽了學校和教職工之間的感情，使職工們感到了集體的溫暖。級組長馮池衛老師還沒有休息完醫生給他的休假，就急學生之所急，帶病上班；許多教職工小病不休息、帶病堅持上課。工會把一個個溫暖人心的問候不斷地傳遞著學校對教職工的關愛；一句句激動人心的話語不斷地傳送著老師對校領導的感激。關愛，就像美麗的鮮花開遍校園，充滿著卓山的每一個角落！整個校園上下和諧一片。 (網 中 網公文)
3、關愛女教職工，發動沒有購買婦女安康保險的女教職工
購買婦女安康保險，把關愛社會和關愛自己統一起來，為患病的教職工提供組織援助。
4、組織好各個季度的育齡婦女的查環查孕工作，確保婦女工作的順利進行。
三、開展豐富多彩、有趣的文體活動
工會努力使教職工真切地感受到集體的溫暖，讓每位教職工在任何時候都能安心投入工作，工會組織開展豐富多彩、有趣的文體活動。
1、讓教職工們沐浴在關愛中。 中秋佳節，思國思鄉纏繞心間。對每一個遠離家鄉的人，明月的光輝不分界限，每一個人都能感受到它的撫慰，正如祖國對她人民的關懷，不會因遠隔重洋而忽略。也正如學校對教職工的關愛，不會因遠離家鄉而感到寂寞。為讓遠離家鄉、遠離親人的教職工有如家的感受，八月十五組織舉辦教職工追月聯歡活動。讓他們沉浸在一杯香茶里，沐浴在柔和的月光中，任學校這大家庭的溫暖，如中秋的月光，瀉滿他們幸福的心坎。活動內容豐富多彩：緊張趣激的比賽、精彩的雜技表演、充滿童趣的游戲博得教師們的熱烈掌聲和喝彩！場面激烈。此次活動，得到了學校領導的大力支持及教師們的歡迎，做到勞逸結合，使教師們工作更有干勁，更有朝氣，為上省一級學校多作貢獻。 (語文網中網文秘公文)
2、讓教職工們樂開懷。工會以多彩的小組活動，調節教職工的生活，減輕緊張工作帶來的壓力，確保教職工健康、快樂地工作，在組織教職工參加區的教職工活動的同時，結合學校工會工作的自身特點，以開展工會小組活動為主要形式，各小組定期自主開展小型競賽娛樂活動，調節教職工的業餘生活節奏，豐富教職工的業餘生活，促進教職工間的相互交流，增強教職工隊伍的凝聚力，有益於教職工身心健康。工會與團委聯合舉行別開生面的教工趣味運動會。活動把平時主要精力放在教學工作中、參加體育鍛煉也不很多的教職工們也積極地帶入到比賽中，二十五米來回接力、三人四足同心協力跑、定點投籃、拔河比賽豐富多彩的比賽項目為教職工提供了愉悅身心的機會，精彩的畫面不斷在運動場上上演。整個比賽活動扣人心弦，生機勃勃，笑聲盪漾，老教職工臉上重疊的皺紋都舒展開來了，開心而輕松的微笑再現了他們年輕時的風采。充分展示了教職工蓬勃向上的精神和集體凝聚力。
3、融融暖意，愛心溢滿校園。三月八日，男教職工聲聲問候，熱情有禮，初一、初三級組鮮花贈送女老師，場面動人；初二級組盛宴款待，情意綿綿。只言微語間，教職工們把關愛的精神精彩演繹到了生活的細節，更讓人感動的是精神不僅學到了心裡，還落實到行動里。這是為慶祝三八婦女節工會號召全體男教職工，在三八 這天向女老師獻上一份真誠的禮物而舉行的一次活動。

4、各種趣味性文體活動，展示教職工積極向上，勇於競爭，勇於拼搏的精神。教工文體活動之跳繩比賽，場面激烈，博得師生們的熱烈掌聲和喝彩！開展敬老活動和以歌唱祖國為主題的卡拉OK大賽。活動開始，李武嚴、周景照、羅門光校長代表全校教職工向頤老院公公婆婆贈送了慰問品；卡拉OK大賽，參賽者圓潤的歌喉，博得了教師們和公公婆婆的熱烈掌聲和喝彩！定點投籃賽，各工會小組的代表憑著刻苦拼搏的精神，精湛的球技，瞄準目標，一路殺進，保持不敗的戰績，場面壯觀，觀眾情緒高漲，揮手吶喊，掌聲四起，緊張而激烈。抱球接力比賽，各代表隊在拉拉隊的助威聲中，奮勇拼搏，運動場上一派熱火朝天的景象。在參加鎮教科文衛辦、教育工會聯合主辦的中小學教工羽毛球賽中，由教辦主任周政權、卓山中學副校長羅門光、周景照和學校主任陸運貴、熊軍等領銜的卓山中學一、二、三、四隊實力超群，均以各自所在小組第一名的身份躋身八強。卓山隊並以最佳的成績獲得了全鎮中小學教工羽毛球賽的一、二、三、四名。在抓好世紀家庭讀書活動推進女性素質工程的建設活動中，我校教師積極購買了用書，李月華老師參加中山市舉辦的讀書心得徵文比賽，獲得市的三等獎。
5、增強教職工自身的法制意識、提高教職工用法的能力。工會組織XXXXXX活動抽獎答卷；組織全校參加學習黨的十六大精神答題竟賽。使XX深入學習了黨的十六大精神和三個代表的重要思想。為提高XXX的法律意識，使她們能自覺的運用法律維護自身的合法權益
6、用真情譜寫XX的新篇章。在開展創新型活動中，XXX忠於職守，敬業奉獻，團結拼搏，默默地奉獻著自己的青春年華，在這片熱土上磨礪著自己的意志，施展著自己的才能，在追求與拼搏中實現著自己的理想和價值，為XXXX奏響了自尊、自信、自立、自強的新樂曲，她們進取、堅韌、創新、奉獻的精神得到各級的認同
7、積極推進學校民主管理。認真履行工會的基本職能，以教代會為載體，協作學校行政積極推進學校民主管理，定期召開教代會，及時反映教職工群眾的合理要求和正確的主張，力爭問題得到及時解決，更好地維護教職工的合法權益，增強教職工的積極性和創造性。
工會通過各種形式的活動，增進了職工之間的友誼，發揮他們的集體凝聚力和團結協助的精神，更好地推進了我校精神文明建設、全民健身運動和構建和諧校園。得到各級領導的認同 ，本工會連續兩年評為鎮的先進工會。
構建和諧校園是促進學校事業全面協調發展的現實需要，需要全社會積極參與和整體聯動。工會只有在堅持以人為本，人文關懷的工作理念下，團結和動員廣大教職工投身到學校的各項工作中，創造一切條件，使校園里人與人、環境與人得到相互和諧發展，才能在構建和諧校園中發揮作用。

(網路資料--論文 僅供參考)

F. 李晶是誰，拐點王李晶是誰

我是在2014年底，在騰訊視頻見到的李晶，2015年初在創業板一片看空下，李晶指出創業板大底，拐點來臨，在此創業板瘋漲到3000多點，佩服，不愧為拐點王！！

G. 小學教師如何關愛學生

今天，我再一次觀看了李晶老師的《教師專業發展與標准解讀》，感觸很深！特別是關於教師如何看待學生和自己的討論這個模塊，與其說我做了十三年教師，不如說我學做了十三年教師！想想自己，一個平凡的小學語文教師，真的要好好地學做教師！視頻中所說的值得我學習的地方有太多太多，我該學習的方面也有很多很多！其中，李晶老師對學生的關愛對我的印象最深，同時，我也感覺到當代教師關愛學生尤其重要，以下，我就結合自身實際情況談談我對「關愛學生」的一些粗淺的認識。
我感覺到關心學生，愛護學生是每位教師應盡的責任。一個富有責任感，一個對學生成長寄予良好期待情感的教師，他會經常把學生放在心上，體會他們的酸甜苦辣，關心他們的生活冷暖，關心他們學習、做事、為人和各方面的健康發展，用師愛滋潤學生心田。學生感受到教師對自己關心、尊重、理解、信任，會更「傾心」於教師，更加樂於接近教師，更願意接受教師的教育。
一、 關愛學生先要「關心學生」
關心，是情感激勵的首要因素。關心學生就是胸中裝著學生，心中想著學生，服務於學生。關心學生體現在許多方面：當學生在心理上產生苦惱時，教師及時幫助解開疙瘩；當學生在身體上出現不適時，教師及時幫助尋醫問葯；當學生在學習上遇到困難時，教師及時幫助「清理路障」；當學生在生活上遇到不便時，教師及時幫助排憂解難。教師應爭取做到：學生哪裡需要教師，哪裡就有教師的身影。這就是說，對於學生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲，教師不僅要記在心上，說在嘴上，而且要落實在行動上。
二、關愛學生就要「尊重學生」
在諸多愛生的美德中，尊重是愛之核心。教師尊重學生，就是要尊重學生的主體地位，發揮學生的主體作用。教書也好，育人也罷，都是師與生的雙邊活動，這是一個雙向交流的復雜程序，絕不是一個簡單的一方能動、另一方被動的生產模式。充分尊重學生既可密切聯系師生感情，又是可煥發學生創造熱情，激發奮發向上，銳意進取心理。但是，現在的學生知識面寬，思想活，對人生、思想、前途、事業、社會等，都有所思考，在考慮過程中，對什麼是尊重也存有錯誤認識，若是對他們的設計，不管正確與否，都全盤接受；對他們作為，不管是否得體，都鼓掌喝彩，必然會導致學生錯誤思想的蔓延。真正的尊重，應當體現因人制宜，體現個性的原則。
三、關愛學生還要「理解學生」
理解學生就是懂得學生心裡想的，相信學生口說的，明白學生手中乾的。小學生由於年紀小、閱歷淺、經驗少等多種因素，不時會出現或這或那、或多或少、或輕或重的錯誤言行，這些都在所難免。一個人總是由童年到少年，再由少年到青年，一步一步走向成熟的。教師對學生，尤其是對後進行的錯誤，不能「見到風就想到雨」，不能怒不可遏，動輒訓斥，更不能體罰或變相體罰。正確的態度應是：允許學生犯錯誤，又允許學生改正錯誤。同時要知道，改正錯誤不可急於求成，它是一個漸變的過程，需要教師細心、細致、不懈地扶持。
四、關愛學生定要「信任學生」
信任學生可解釋為「信而任之」，即相信敢於託付。首先，在對待全體學生上，要一視同仁、不偏不倚，要努力做到以信任之心待之，以信任之目視之，以信任之耳聞之，以信任之言任導之；其次，在對待後進生上，同樣要以信任為前提，不能橫挑鼻子豎挑眼，不能抱有成見，學生犯錯誤，應當心平氣和地讓他坐下來，想方設法讓他開口說話。然後順勢進行引導，最終使之幡然醒悟。再次，在對待班幹部上，要堅持做到「疑人不用，用人不疑」，充分調動全體班幹部的積極性與創造性，讓它們在信任的土壤上茁壯而健康地成長。
陶行知先生說過：「不要你的金，不要你的銀，只要你的心。」只要我們用心去關心學生、尊重學生、理解學生、信任學生，那麼學生所有的嫩芽在得到老師言語行為的呵護滋潤後，將會更好地茁壯成長。在今後的教育教學工作中，我將認清形勢，認真分析自身的優勢和不足，腳踏實地，兢兢業業，做一個讓家長放心、讓學生滿意的好老師。

H. 淺議教師如何面對挫折和壓力

今天，觀看了李晶老師有關《中小學教師專業發展標准解讀》的4個視頻，我受益匪淺，感受頗多。《中小學教師專業發展標准》要求我們教師：「以學生為本、以師德為先、以能力為重、以終身學習為典範」，這些都是與時俱進的理念。生本、師德、能力、終身學習是新時期教師必備的素質，也是課程改革的重要因素。教育教學的終極目的是為了學生的發展，為了一切學生的發展。教師為了適應新時代的教育教學需要，必須終身學習，提高教育教學能力，加強師德修養。通過學習，讓我深深地感到我們教師不僅要教好書，還要育好人。作為教師在工作中應該認真做到尊重小學生權益，以小學生為主體，充分調動和發揮小學生的主動性。尊重教育規律和小學生身心發展規律，為每一個小學生提供適合的教育。引導小學生體驗學習樂趣，保護小學生的求知慾和好奇心，培養小學生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。重視小學生的心理健康教育，使我們的教育能靜下心培養生動活潑、健康快樂的小學生，不諷刺、挖苦、歧視小學生，不體罰或變相體罰小學生。關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心。當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助；當學生有困難的時候，主動走近身邊給予關愛；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統一起來。通過學習，我發現自己還有很長的路要努力跋涉。常言道：「活到老學到老，還有三樁沒學到」。無能是新的教育理念還是師德修養，無論是專業知識還是專業能力，都是一門永遠學不完的學問。教育理念、師德修養是一輩子都要不斷修煉的課程，它們沒有一個定量的標准，是一本沒有定量的教科書；專業知識是與時俱進的，學生不同、時代不同，對我們的教學行為提出的要求不同；專業能力更是一門高技巧的學問，它需要我們在實際教學中，用我們的行動去實踐，用智慧去反思，用自己的專業和心智去踐行。通過學習讓我深知作為一名教師，工作中必然會遇到到許多挫折和壓力，應該用怎樣的心態去面對它們呢？記得巴爾扎克有一段名言：「苦難對於一個天才是一塊墊腳石，對於能乾的人是一筆財富，對於弱者卻是一個萬丈深淵。」如果你想做生活的主人，就要正視挫折，不要被它醜陋的外表嚇怕了，因為征服它之後你就多了一筆生活的財富，也就具備了下次面對更強挫折的能力。 每當壓力和挫折降臨時，我會立即喚起自我教育的意識，採用以下途徑來自我減壓。 一是合理宣洩。不管是生活還是工作中遇到不順心的事，我能把自己的煩惱跟好朋友傾訴，那我的煩惱就會減少一半，不會讓它郁積在心中，使自己處在一種郁悶的情緒里。如果一時找不到合理的宣洩對象，我會記日記，把自己的煩惱一股腦兒地訴諸文字。有時還可以轉移注意的目標，換一種心態去面對原來的挫折，感覺就會截然不同了。我有點情緒化，有時遇到困難會情緒低落。但是更多的時候我有意識地告訴自己，太陽每天都是新的，一切都會成為歷史，有什麼大不了的呢。有時實在挺不過去了，我會找好朋友傾訴。 二是學會放棄。我太要強，有時會自尋煩惱。為了有個好心情，我勸自己，不要太苛求，給自己降低標准，凡事做到盡力就好了，這次不行下次再努力，我應該做一個既有責任心而又不激進的人。 三是自我放鬆。不管怎麼忙，我會抽出時間與好朋友一起去散步，參加文體活動，在活動中促進人與人之間的交往。同事關系融洽，又有豐富多彩的業餘生活，擁有良好的心境並不是一件難事。 經歷了一些事，我終於明白，快樂、平和的心境要自己去創造。世間並不缺少美，缺少的是能發現美的眼睛。只要我能正確面對挫折和壓力，及時調整自己的心態，我們就能擁有這樣一雙能發現美的眼睛。我相信，只要我們堅定信念、敬業愛崗、用心付出，堅守心中那份愛和責任，不斷地學習、反思，不斷提升自己的綜合素養，我們定能用實際行動踐行新的教育教學理念，服務於學生，服務於社會，不辱歷史賦予「教師」這個職業的使命。

I. 注會財管哪個老師好

如下：

注會財管老師——李晶

老師介紹：

CPA、ACCA、CPA Australia持證人；上海財經大學管理學（會計學）博士。

高頓CPA研究院特級講師、四大會計師事務所財務內訓指定講師、某985名校MBA講師，編著《CPA知識點全解及真題模擬》（「大藍本」）、《CPA高頻高分主觀題》、《CPA押題密卷及贏考手冊》等教輔。

曾供職於上海某985名校，10餘年教學經驗。

授課風格：擅長解析復雜公式的推導邏輯，通俗化解讀拗口理論，主張充分研讀歷年真題、舉一反三，精準擊破考試難點。

聽課實感：講解深入淺出、重點非常突出，對備考非常有利，能將時間集中在值得關注的點上。教學方式能將復雜問題簡單化，用邏輯分析攻克公式，將死記硬背變成了理解萬歲。

在別人口中財管有背不完的公式，但在老師的邏輯傳授下，財管變得幾乎沒有公式，對概念的理解和把握才最為關鍵，每次課堂上專業細致的總結都成為寶貴的知識財富。我的財管通關秘籍=一個李晶老師，通關寶典是李晶老師的真題集，刷他個三五遍，讓財管這座大山都變得觸手可及！

注會財管老師——楊志國

老師介紹：

CPA 中級會計師職稱 會計碩士。

高頓CPA研究院講師、參編《高頓CPA大籃本》《高頻高分主觀題》等。

曾供職內資某八大事務所、上海某中美合資醫院財務經理、團總支書記。

授課風格：

1、「實力派講師」理論+實際，將財管實務經驗融入教學。

2、「通俗易懂」重點突出，互動感強，課堂輕松有趣。

3、「最會講案例」結合生活中的小案例，讓你也當小老闆4、深受學員喜愛，學員愛稱「段子手東北老楊」。

適合學員特點：

1、零基礎，財管知識薄弱。

2、喜歡老師細致全面對知識點進行講解，想要穩扎穩打學好每個知識點，偏好理解和拓展知識點。

3、傾向於趣味記憶，喜歡接地氣的授課風格。

聽課實感：

楊老師課程非常有趣，獨特的東北味段子詮釋復雜的財管知識，零基礎也能聽得很清晰，聽課是一種享受！