大學被老師誇

A. 第一次被老師表揚是什麼時候

幼兒園的時候就經常被表揚~上了小學了，反而低調了，老師不表揚了（主要是沒有很努力地學習）...然後呢，整個初中加高中幾乎都是在老師滴表揚下成長的~~~上了大學了，我這種低調孩紙又被埋沒了！

B. 大學生在學校被老師表揚，回家被父母批評的客觀原因

原因就是大學老師對你的要求不嚴格，而父母對你的期望高，要求更嚴格。

C. 被老師誇是好事還是壞事

被老師誇肯定是件好事！
被老師誇說明老師關注你、重視你！能夠讓你有存在感！增加自信心！

D. 大學被老師罵怎麼辦

涉嫌侮辱犯罪，可以報警求助

E. 大學畢業前，我真心在贊美老師，被老師說過譽了。覺得很尷尬，我覺得我的表揚是真實的，客觀的

只要發自內心抄，那就是自然而然襲的，不露痕跡的，人們一定能夠感覺得到的，是真實的。老師為什麼說「過譽了」，那是因為謙虛，是自然而然的反應，是中國文化的表現形式。難道你讓老師說「謝謝」？恐怕會有人說這個老師竟然大言不慚啊。老師說「過譽了」，那是因為中國的文化，但是他的內心卻是很受用的！所以，你不要有什麼尷尬。
真心在幫你，如滿意請採納！謝謝

F. 找被老師誇獎的時候作文

「表揚，」這個詞是誰都會喜歡得到的。可是，我卻得到了一次良心的譴責的「表揚」。
那件事是發生在去年，我讀了二年級時。有一次，數學、語文這兩科要同時考。在考試之前，老師對我們說：「同學們，這次的考試不難。所以，我決定：如果有同學兩科都考100分，我就在他的紅花欄上面蓋上兩朵大紅花！」我們一聽，便一陣歡呼。在考數學時，我感到很順利，在考試完後，我還認真地檢查了好幾遍。可是，我在考語文的時候，檢查了幾遍之後，正要交卷，突然聽見後面兩人正在小聲校對。我仔細一聽，發現我最後一題全錯了，再一看這題多少分時，都快嚇了一大跳。「10分！！！」我正想馬上改正時，我的良心卻止住了我。我想：不行，我不能改。可是，我又感到100分正在向我招手。那兩個「0」就像一雙眼睛在看著我，好似在叫我快點來。於是，我心頭一狠，就把答案給改了。然後，我就交了卷。晚上，我躺在床上，翻來覆去地，怎麼也睡不著覺。因為此時此刻，我的良心正在譴責我。後來，老師公布成績了，我果然兩科100分，老師給我們獎了紅花。回到家裡，我的心再也壓不住了。於是，我便向媽媽主動承認錯。媽媽不打我也不罵我，只是對我說：「你知道怎麼做了嗎？」「知道。」我脫口而出。第二天，我一個人拿著兩朵紅花，走了趙老師的辦公室門口。我一時鼓不起勇氣，正想回去，老師就已經叫住了我：「振銘，干什麼？」「我……不……配戴這朵紅花！」「為什麼？」老師疑惑不解地問。我就把事情的來龍去脈、前因後果給講了出來，然後低下頭，等待暴風雨的來臨。可老師卻說：「你敢於承認錯誤，是個好學生。所以，這兩朵紅花就繼續於你戴。」我聽後，心裡就像吃了蜜一樣甜……

G. 當你被老師誇贊太優秀了,該怎麼回復

1、一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您親愛的老師！

2、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每-寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師！

3、教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

4、三尺講台，染蒼蒼白發，桃李滿園，露美美笑厴。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師！

5、在著美好的節日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩。

(7)大學被老師誇擴展閱讀：

一個情商高的人在別人誇你的時候可以針對不同的人、不同的情況進行針對性的回答，回答要得體大方。

1、如果你是閨蜜而他們又誇獎你，你不需要謙虛得體地回答，而是可以用嘲笑和自嘲的方式來表達自己的感受。這種反應讓人感覺親密而真實。

2、如果長輩稱贊你，要特別注意理解和語言的使用，一定要謙虛得體，因為這關繫到你在他們心中的印象。我會繼續努力工作，表現出主動性和好奇心，讓長輩感受到你的活力和干勁，也要謙虛有禮。

3、如果是隨便的朋友或陌生人，我們的反應應該是謙虛和感激，這實際上是對我們幽默感的測試。這種回答通常是禮貌的，而不是實質性的，每個人都知道這一點。主要目的是讓雙方都高興。

4、贊美對方。當人們贊美自己美麗的時候，我們也應該知道，大多數時候人們贊美他們是為了得到一些贊美，或者當別人贊美你的時候，如果你也可以贊美他們，這會讓他們感到更快樂。因為發現別人的優點，看到別人的美麗會讓我們的生活更快樂。

H. 在大學里被老師欣賞是一種怎麼樣的感受

我會感到很自豪，認為自己以後的路會很好走，一帆風順的。

I. 求被老師表揚的作文300字左右

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：「你的兒子有多動症，在板凳上連三分鍾都座不了，你最好帶他去醫院看一看。」

回家的路上，兒子問她老師都說了些什麼，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而她還是告訴她的兒子。

「老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鍾，現在能坐三分鍾了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。」那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，並且沒讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師說：「全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。」

回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裡，卻對坐在桌前的兒子說：「老師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21 名。」說這話時，她發現，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：「按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。」

她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心裡有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：「班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。」

高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學。兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手裡，突然轉身跑到自己的房間里大哭起來。邊哭邊說：「媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……」

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。