清華大學章程教授

㈠ 清華大學校訓誰寫的，是不是程俊良寫的

「自強不息，厚德載物」，緣起於梁啟超先生在清華的一次演講。梁啟超對清華情有獨鍾，將孩子梁思成、梁思永送到清華學校念書，二人都成為享譽世界的
名家。同時，梁啟超本人十分關注清華的辦學和學子的成長。他心中念念不忘的是留美學子的文化植根，曾說過：「清華學生除研究西學外，當研究國學；蓋國學為
立國之本，建功立業，尤非國學不為功。」他欣賞清華學堂章程所述的「以培植全材、增進國力為宗旨」，「以進德修業，自強不息為教育之方針」。1914年
11月他到清華演講，以《周易》的兩個象辭「天行健，君子以自強不息」（乾卦），「地勢坤，君子以厚德載物」（坤卦）激勵學子，指出：君子自勵猶如天體之
運行剛健不息，不得一曝十寒，不應見利而進，知難而退，而應重自勝擯私慾尚果毅，不屈不撓，見義勇為，不避艱險，自強不息；同時，君子應如大地的氣勢厚實
和順，容載萬物，責己嚴，責人輕，以博大之襟懷，吸收新文明，改良我社會，促進我政治，以寬厚的道德，擔負起歷史重任。梁啟超慷慨激昂的演講深深激勵了清
華學子，後來「自強不息，厚德載物」就成為清華校訓。

「自強不息，厚德載物」的校訓是清華精神的集中體現，是清華精神文化的支柱與靈魂。清華老學長錢耕森教授解讀清華校訓時提到，哈佛大學杜維明教授認為
清華校訓是世界所有大學最好的校訓，而著名哲學家張岱年先生則認為，清華校訓的內涵高度概括了中華文化的基本精神。張岱年曾指出：「厚德載物是一種寬容的
思想，對不同意見持一種寬容的態度，對思想、學術的發展起了很大的作用。自強不息是對生命的體會，人的生命就是努力前進、奮發向上。」「我認為這兩種思
想：堅強的意志、寬容的態度在中國文化裡面起了主導作用，是一種健康的正確的思想。在歷史上，當中華民族受到外來侵略時，一定是反抗而絕不是屈服，它有一
種堅定的自強不息的精神；同時中國文化的又一特點是比較寬容、博大，像基督教、伊斯蘭教進入中國都被中國文化所接納。」張岱年自身便是踐行這一精神的典
范。他以「直道而行」的理念追求真理，剛正不阿，同時，繼承與發揚了清華國學院「中西融會，古今貫通」的學術傳統，提出了文化綜合創新論和「兼和」哲學觀
——「最高的價值准則曰兼賅眾異而得其平衡。簡雲兼和，古代謂之曰和，亦曰富有日新而一以貫之。」這里「兼和」「日新」與「自強不息，厚德載物」的精神是
一脈相承的。張岱年的哲學觀影響了清華文科恢復發展理念「中西融會，古今貫通，文理滲透，綜合創新」的形成。

㈡ "自強不息，厚德載物「怎麼翻譯

意思是：自覺地努力向上，永不鬆懈，道德高尚者能承擔重大任務。

這兩句是清華大學的校訓。

引用西周姬昌所作《周易》中的兩句話：「天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。」

譯文：天（即自然）的運動剛強勁健，相應於此，君子處世，應像天一樣，自我力求進步。剛毅堅卓，發奮圖強，永不停息；大地的氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。

上句「天行健，君子以自強不息」流傳更廣。

(2)清華大學章程教授擴展閱讀

清華大學校訓產生的原因

清華大學的前身清華學堂成立於1911年，次年更名清華學校，是在中國被迫打開國門西學東漸背景下，用美國退還的部分庚子賠款開辦的留美預備學校。當時許多有識之士在認識到應該向西方學習科學、民主的同時，不忘立足本土培養愛國建國治國之才。

著名思想家、社會活動家梁啟超先生十分關注清華的辦學和學子的成長，他念念不忘的是留美學子的文化植根，曾說過：「清華學生除研究西學外，當研究國學；蓋國學為立國之本，建功立業，尤非國學不為功。」

1914年11月5日，梁啟超到清華作了以「君子」為題的演講，以《周易》的象辭「天行健，君子以自強不息」「地勢坤，君子以厚德載物」激勵學子。

他指出：君子自勵猶如天體之運行不息，不得一暴十寒，不應見利而進，知難而退，而應重自勝、擯私慾、尚果毅，不屈不撓，見義勇為，不避艱險，自強不息；同時，君子待人接物應度量寬厚，如大地之博，無所不載，責己嚴，責人輕，氣度雍容。

日後能以博大之襟懷，吸收新文明，改良我社會，促進我政治，以寬厚的道德，為社會之表率，作中流之砥柱，擔負起歷史重任。為此當崇德修學，勉為真君子。梁啟超慷慨激昂的演講深深激勵了清華學子，後來「自強不息，厚德載物」就成為清華校訓。

1918年4月25日出版的《清華周刊》總138期封面上出現內含「自強不息，厚德載物」八個字的圓形圖標，1926年11月25日，由校評議會議決正式確定為清華學校校徽。1928年，清華學校正式命名為清華大學，校徽依然沿用以上八字校訓。

新中國成立後，高校一度不提校訓，清華曾用一顆紅五星覆蓋了大禮堂主席台上方帶有校訓的校徽。上世紀五六十年代，蔣南翔校長提倡「又紅又專，全面發展」和「擁護黨，擁護社會主義，服從祖國需要」，曾激勵了廣大學子，但是沒有明確為校訓。

上世紀90年代，依據廣大校友的意見，清華大學恢復沿用「自強不息，厚德載物」的校訓，大禮堂的校徽也重見天日。在2014年頒布的《清華大學章程》第四十一條確定：「學校校徽為三個同心圓構成的圓面，外環為中文校名（繁體）、英文校名（TSINGHUA UNIVERSITY）和建校時間，中環為校訓字樣，中心為五角星。」

2010年5月，時任清華大學校長顧秉林對來自台灣新竹清華大學校長陳力俊說：「大學有三寶：校訓、校友和校園。兩岸清華的校訓相同，海外校友會是一家。」「兩岸還沒統一，但海峽兩岸清華校友會早就統一了。」顧秉林的風趣講話得到了陳力俊的認同，海峽兩岸的清華同根同源，被傳為佳話。

「自強不息，厚德載物」的校訓是清華精神的集中體現，是清華精神文化的支柱與靈魂，它不僅深刻影響了一代代清華學子，而且當畢業生走向社會後，仍然會成為他們激勵自我、影響社會的精神標志。

2004年中國青年報和新浪微博「我最欣賞的十大校訓」評選中，清華校訓居首。清華老學長錢耕森教授解讀清華校訓時提到，哈佛大學杜維明教授認為清華校訓是世界所有大學最好的校訓。

著名哲學家張岱年先生認為「自強不息，厚德載物」高度概括了中華文化的基本精神，指出：「自強不息」就是永遠努力向前，絕不停止，這句話表現了中華民族奮斗拼搏的精神。在政治生活方面，對外來侵略決不屈服，對不良勢力決不妥協；在個人生活方面強調人格獨立，志不可奪。

「厚德載物」就是要有博大的胸懷，兼容並包。在中國，儒、道、釋三家彼此相容，這種現象只有中國才有。西方歷史有宗教戰爭，中國則無，這無疑是中國文化的一大特點。「自強不息」是奮斗精神，「厚德載物」是兼容精神。這是中國文化的基本精神，可以稱為「中華精神」。

他還說過：厚德載物是一種寬容的思想，對不同意見持一種寬容的態度，對思想、學術的發展起了很大的作用。自強不息是對生命的體會，人的生命就是努力前進、奮發向上。這兩種思想：堅強的意志、寬容的態度在中國文化裡面起了主導作用，是一種健康的正確的思想。

清華人在建校初期，就將自身的精神世界與中華民族的精神世界緊緊聯系在一起。

㈢ 清華的校訓厚德載物，從何而來

清華大學的前身清華學堂成立於1911年，次年更名清華學校，是在中國被迫打開國門西學東漸背景下，用美國退還的部分庚子賠款開辦的留美預備學校。當時許多有識之士在認識到應該向西方學習科學、民主的同時，不忘立足本土培養愛國建國治國之才。著名思想家、社會活動家梁啟超先生十分清華的辦學和學子的成長，他念念不忘的是留美學子的文化植根，曾說過：「清華學生除研究西學外，當研究國學；蓋國學為立國之本，建功立業，尤非國學不為功。」

新中國成立後，高校一度不提校訓，清華曾用一顆紅五星覆蓋了大禮堂主席台上方帶有校訓的校徽。上世紀五六十年代，蔣南翔校長提倡「又紅又專，全面發展」和「擁護黨，擁護社會主義，服從祖國需要」，曾激勵了廣大學子，但是沒有明確為校訓。上世紀90年代，依據廣大校友的意見，清華大學恢復沿用「自強不息，厚德載物」的校訓，大禮堂的校徽也重見天日。在2014年頒布的《清華大學章程》第四十一條確定：「學校校徽為三個同心圓構成的圓面，外環為中文校名（繁體）、英文校名（TSINGHUA UNIERSITY）和建校時間，中環為校訓字樣，中心為五角星。」

2010年5月，時任清華大學校長顧秉林對台灣新竹清華大學校長陳力俊說：「大學有三寶：校訓、校友和校園。兩岸清華的校訓相同，海外校友會是一家。」「兩岸還沒統一，但海峽兩岸清華校友會早就統一了。」顧秉林的風趣講話得到了陳力俊的認同，海峽兩岸的清華同根同源，被傳為佳話。「自強不息，厚德載物」的校訓是清華精神的集中體現，是清華精神文化的支柱與靈魂，它不僅深刻影響了一代代清華學子，而且當畢業生走向社會後，仍然會成為他們激勵自我、影響社會的精神標志。

㈣ 施一公何時當選西湖大學首任校長

4月16日。2018年4月16日，西湖大學創校校董會第一次會議在浙江杭州召開。這是繼4月2日教育回部正式答對外公布西湖大學獲批成立之後，西湖大學歷史上的又一重要節點。4月16日，民辦研究型大學西湖大學在杭州召開了西湖大學創校校董會第一次會議。
據杭州市西湖教育基金會，上述會議首先確定了西湖大學第一屆校董會成員。韓啟德等21位候選人為西湖大學首屆校董會成員，由清華大學經濟管理學院院長錢穎一擔任校董會主席，現年96歲的中國科學院院士、世界著名物理學家楊振寧擔任校董會名譽主席。

㈤ 清華大學名字的由來

一、清華大學名字的由來 清華大學名字的由於前身清華學堂,校名清華源於校址清華園地名,是清政府設立的留美預備學校,1928年更名為國立清華大學,中國成立後去掉國立,正式命名清華大學。
二、清華大學校史
一、清華學堂

1909年7月,清政府設立游美學務處,附設游美肄業館。1911年4月,游美肄業館改名清華學堂。1911年4月29日,清華學堂在清華園開學。

1、建立背景

1900年6月,「八國聯軍」侵略中國。1901年9月,清政府被迫簽訂《辛丑條約》,賠償白銀4.5億兩,史稱「庚子賠款」。1904年美國表示所得賠款「原屬過多」,可用於「退款辦學」。經中美雙方多次商談,於1908年確定退款辦學相關事宜。美國伊利諾伊大學校長詹姆士1906年給美國總統《備忘錄》中的一段話反映了美國退款辦學的真實目的:「我們現在一定能夠使用最圓滿和巧妙的方式,控制中國的發展——這就是說,使用那從知識上與精神上支配中國領袖的方式。」「商業追隨精神上的支配,比追隨軍旗更可靠。」

2、游美學務處設立

1909年7月,清政府外務部、學部會同設立游美學務處,附設游美肄業館,專辦派遣學生赴美留學一切事宜。

1909-1911年,游美學務處選送三批共180名學生赴美留學,其中包括梅貽琦、胡適、趙元任、竺可楨、胡剛復等。

3、清華學堂成立

1911年4月9日,清政府批准將游美肄業館改名為清華學堂,並訂立章程。4月29日,清華學堂在清華園開學。

二、清華學校

1912年10月,清華學堂更名為清華學校(Tsinghua college),歸北京政府外交部管轄,面積450餘畝,校園建築體現出「中西文化,薈萃一堂」的特點。學制8年,分中等、高等兩科,高等科學生畢業後一般插入美國大學二、三年級。

1916年清華學校正式提出改辦完全大學,1925年設立大學部,同年設立國學研究院,開始向完全的大學過渡。

1、師資教學

清華建校初期,以外籍教師為主。後來,中國教師逐漸增多並成為教師隊伍的主幹。在教學上受美國影響較大,課程、教材、教學法等仿照美國,重視英文訓練,教學嚴格,考試頻繁,淘汰率高。學校各類實驗室儀器設備齊全而先進,培養學生動手能力與探索精神,並與課堂學習相互促進。

高等科重視英文和數理等自然科學,到高等三、四年級,主要學習美國大學的若干課程。高等科畢業生一般可以插入美國大學二、三年級就讀。

2、大學部

1916年,清華學校提出籌辦大學的計劃,得到外交部的批准。1925年,清華學校設立大學部,「純以在國內造就今日需用之人材為目的,不為出洋游學之預備」。1926年,大學部設17個學系。

3、國學研究院

1925年設立研究院,作為成立大學院之預備,研究院盡其始終僅設國學科,世稱「國學研究院」。開辦研究院旨在「研究『中國固有文化』,使中國文化與西方文化相溝通」。研究院實行導師制,開創了國學研究中西融匯、古今貫通新風氣。1929年停辦。

研究院「效仿舊日書院及英國大學制度」,「注重個人自修,教授專任指導。其分組不以學科,而以教授個人為主。」

國學研究院四年中共招生74人,他們本著在清華所受之師教,或執教於大中學校,或任職於文化學術機構。

4、留美預備部

大學部成立之後,新招學生不再是留美預備生,稱新制生;原有學生歸於留美預備部,稱舊制生。從1909年起,至1929年留美預備部結束,清華共培養、選送留美學生1280人。
三、清華大學簡介
清華大學的前身清華學堂始建於1911年,1912年更名為清華學校。1928年更名為國立清華大學。1937年抗日戰爭全面爆發後南遷長沙,與 北京大學 、 南開大學 組建國立長沙臨時大學,1938年遷至昆明改名為國立西南聯合大學。1946年遷回清華園,設有文、法、理、工、農等5個學院、26個系。

1952年全國高等學校院系調整後,清華大學成為一所多科性工業大學,重點為國家培養工程技術人才,被譽為紅色工程師的搖籃。改革開放以來,清華大學逐步確立了建設世界一流大學的長遠目標,進入了蓬勃發展的新時期。學校先後恢復或新建了理科、經濟、管理和文科類學科,並成立了研究生院和繼續教育學院。1999年,與中央工藝美術學院合並成立清華大學美術學院。2012年,原中國人民銀行研究生部並入,成為清華大學五道口金融學院。在國家和社會的大力支持下,通過實施211工程985工程,開展雙一流建設,清華大學在人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際合作交流等方面都取得了長足進展。目前,清華大學共設20個學院、59個系,已成為一所具有理學、工學、文學、藝術學、歷史學、哲學、經濟學、管理學、法學、教育學和醫學等11個學科門類的綜合性、研究型大學。 ;

㈥ 清華大學校訓是誰寫的_寫的是什麼

眾所周知,大學校訓是廣大師生所遵守的行為准則和道德規范,它所承載的是一個學校的歷史和 文化 底蘊,是大學精神的集中體現,堪稱大學的精髓和靈魂。自強不息,厚德載物 是清華大學的校訓,出自《周易》: 天行健,君子以自強不息 地勢坤,君子以厚德載物 。以下是我分享給大家的關於清華大學校訓是什麼以及清華大學的校訓是誰寫的，希望能給大家帶來幫助!

清華大學的校訓為「自強不息，厚德載物」。

「天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物」;這個是清華校訓的來源;天行健，君子以自強不息」意思是天地萬物在剛健穩定且永不停息的運轉，要想做個有作為的人就得效仿天體的運行，擁有奮發圖強、積極向上的陽剛秉賦;自強不息，清華人的思想精髓，它也鼓勵著成千上萬的清華人自強不息，生生不息;清華的祖輩就是靠著這四個字才有了清華的今天。

「地勢坤，君子以厚德載物」意即大地的厚實承載著萬物，要想做個有作為的人也得效仿大地的寬厚，使自己擁有胸懷寬廣、品德高尚的陰柔品質。「一陰一陽謂之道」，這樣陰陽共濟，剛柔並存，才是完善的人性。清華人就是憑著這2句話，自強不息，祖祖輩輩的清華人有了這兩句的鼓勵，才有了今天的清華。

有所謂，有所作為;清華的學生教師，都會像校訓說的一樣;我相信清華的明天會更好。

1914年，梁啟超先生到清華以「君子」為題做演講，以儒家經典《周易》「乾」、「坤」二卦的象辭「天行健、君子以自強不息;地勢坤、君子以厚德載物」為中心內容激勵清華學子發奮圖強。此後，學校即以此八字尊為校訓，制定校徽。1917年，修建大禮堂即以巨徽嵌於正額，以壯觀瞻，同時期產生的校徽中也已有此八字。

「自強不息，厚德載物。」源於周易乾坤二卦，卦辭是「天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物」。緣民國三年冬，梁啟超先生來校演講，講題為「君子」，即以此辭為中心內容，激勵清華學子發憤圖強，並把此二卦辭作了如下的詮解：

「乾象言：君子自勵猶天之運行不息，不得有一暴十寒之弊，且學者立志尤須堅忍強毅，雖遇顛沛流離，不屈不撓;若或見利而進，知難而退，非大有為者之事，何足取焉。人之生子世猶舟之航海，順風逆風，因時而異。如必順風而後帆，登岸無日矣。」

「坤象言：君子接物度量，寬厚猶大地之博，無所不載。君子責己甚厚，責人甚輕。孔子曰：『躬自厚而薄責於人』蓋惟有容人之量，處世接物，坦然無所芥蒂，望之儼然，此所以為厚也，此所以為君子也。」

接著，梁先生又引申勉勵清華學生說，「清華學子，薈中西收新文明，改良我社會，促進我政治，所謂君子人者，非清華學草，今日之清華學子，將來即為社會之之鴻儒，集四方俊秀，為師為友，相磋相磨，他年遨遊海外，吸表率，語、默、作、止，皆為國民所仿效，設或不慎壞習，慣之傳行，急如暴雨，則大事僨矣。深願及此時機，崇德修學，勉為真君子，異日出膺大任，足以挽既倒之狂瀾，作中流之砥柱，則民國幸甚矣!」

這次演講以後，學校即以此八字為校訓，作圖制徽，永久流傳。

2010年5月，時任北京清華大學校長的顧秉林對來自台灣新竹清華大學的校長陳力俊說：「大學有三寶：校訓、校友和校園。兩岸清華的校訓相同，海外校友會是一家。」「兩岸還沒統一，但海峽兩岸清華校友會早就統一了。」顧秉林的風趣講話得到了陳力俊的認同，海峽兩岸的清華同根同源，同聲相應，同氣相求，被傳為佳話。

兩岸清華同樣的校訓——「自強不息，厚德載物」，緣起於梁啟超先生在清華的一次演講。梁啟超對清華情有獨鍾，將孩子梁思成、梁思永送到清華學校念書，二人都成為享譽世界的名家。同時，梁啟超本人十分關注清華的辦學和學子的成長。他心中念念不忘的是留美學子的文化植根，曾說過：「清華學生除研究西學外，當研究國學;蓋國學為立國之本，建功立業，尤非國學不為功。」他欣賞清華學堂章程所述的「以培植全材、增進國力為宗旨」，「以進德修業，自強不息為 教育 之方針」。1914年11月他到清華演講，以《周易》的兩個象辭「天行健，君子以自強不息」(乾卦)，「地勢坤，君子以厚德載物」(坤卦)激勵學子，指出：君子自勵猶如天體之運行剛健不息，不得一曝十寒，不應見利而進，知難而退，而應重自勝擯私慾尚果毅，不屈不撓，見義勇為，不避艱險，自強不息;同時，君子應如大地的氣勢厚實和順，容載萬物，責己嚴，責人輕，以博大之襟懷，吸收新文明，改良我社會，促進我政治，以寬厚的道德，擔負起歷史重任。梁啟超慷慨激昂的演講深深激勵了清華學子，後來「自強不息，厚德載物」就成為清華校訓。

「自強不息，厚德載物」的校訓是清華精神的集中體現，是清華精神文化的支柱與靈魂。清華老學長錢耕森教授解讀清華校訓時提到，哈佛大學杜維明教授認為清華校訓是世界所有大學最好的校訓，而著名哲學家張岱年先生則認為，清華校訓的內涵高度概括了中華文化的基本精神。張岱年曾指出：「厚德載物是一種寬容的思想，對不同意見持一種寬容的態度，對思想、學術的發展起了很大的作用。自強不息是對生命的體會，人的生命就是努力前進、奮發向上。」「我認為這兩種思想：堅強的意志、寬容的態度在中國文化裡面起了主導作用，是一種健康的正確的思想。在歷史上，當中華民族受到外來侵略時，一定是反抗而絕不是屈服，它有一種堅定的自強不息的精神;同時中國文化的又一特點是比較寬容、博大，像____、伊斯蘭教進入中國都被中國文化所接納。」張岱年自身便是踐行這一精神的典範。他以「直道而行」的理念追求真理，剛正不阿，同時，繼承與發揚了清華國學院「中西融會，古今貫通」的學術傳統，提出了文化綜合創新論和「兼和」哲學觀——「最高的價值准則曰兼賅眾異而得其平衡。簡雲兼和，古代謂之曰和，亦曰富有日新而一以貫之。」這里「兼和」「日新」與「自強不息，厚德載物」的精神是一脈相承的。張岱年的哲學觀影響了清華文科恢復發展理念「中西融會，古今貫通，文理滲透，綜合創新」的形成。

清華學堂是一所美國為了「從知識上與精神上支配中國領袖」退還部分庚子賠款而開辦的留美預備學校，清華學校周詒春校長指出：「清華之不幸而產生於國恥之下，當奮發有為，力戒虛驕自大、貪安好逸;當群策群力，同聲同氣，以拯救國家。」在他主持下，清華開啟了辦獨立大學之路。1925年清華成立了大學部和國學院，1928年按照「以求中華民族在學術上之獨立發展，而完成建設新中國之使命為宗旨」，在羅家倫校長主持下完成了改為大學的任務。在此進程中，清華人一方面為教育獨立、學術獨立而奮斗不息，另一方面，以開闊的視野、博大的襟懷，廣納一切文化之精華，使「會通」成為一些學者所稱的「清華學派」的特色，這一傳統一直延續至今。

隨著時代發展，清華以「自強不息，厚德載物」為核心不斷升華著精神境界，演進著雪恥圖強的愛國奉獻精神、嚴謹求實的科學求真精神、海納百川的包容會通精神和人文日新的追求卓越精神，為國家為人類文明創造著驕人業績。截至2011年清華百年校慶，從這里走出了465位院士、國家表彰的23位「兩彈一星」功臣中的14位。由國際著名專家對清華部分學科的評估得出結論：清華本科生培養質量與世界頂尖大學相比毫不遜色;清華是國家向創新型轉型的重要基地，主持建成了世界最先進的固有安全性核供熱堆，計算機輔助製造系統獲美國製造工程師學會「世界大學領先獎」，人臉識別獲得國際最佳成就獎，腦機介面系統全球領先，國際空中機器人大賽奪冠，新一代互聯網技術獲「全球IPV6先鋒」獎走到美國前面，生物生命學科兩次獲得美國《科學》雜志年度十大科技進展，集成了多學科成果的集裝箱檢測系統，超過發達國家並佔領世界主要市場份額;由薛其坤院士領銜，清華、中科院物理所聯合攻關，從實驗上首次觀測到量子反常霍爾效應，楊振寧稱贊其是諾貝爾獎級的成績，它的成功與中國的科研體制和人文精神傳統密切相關。他們自己認為是拚命精神的勝利，是團隊協作精神的勝利……

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㈦ 清華大學老師嚴厲嗎

嚴厲。清華自建校起，即堅持嚴謹嚴格的教育教學，學生課業重、考試多，老師治學嚴、要求高。在《清華學堂章程》中，老師對學生的學程、修業科目和升級、畢業要求都是非常嚴格的。

㈧ 清華大學校訓

清華大學的校訓是：自強不息，厚德載物。

清華校訓是從1914年冬梁啟超在清華學校同方部作的題為「君子」的演講中而來。梁啟超以《周易》的兩個象辭「天行健，君子以自強不息」（乾卦）、「地勢坤，君子以厚德載物」（坤卦）激勵學子。他指出：君子自勵猶如天體之運行剛健不息，不得一曝十寒，不應見利而進，知難而退，而應重自勝擯私慾尚果毅，不屈不撓，見義勇為，不避艱險，自強不息；同時，君子應如大地的氣勢厚實和順，容載萬物，責己嚴，責人輕，以博大之襟懷，吸收新文明，擔負起歷史重任。

清華大學（Tsinghua University），簡稱「清華」，位於北京市海淀區，是中華人民共和國教育部直屬的全國重點大學，位列國家「雙一流」、「985工程」、「211工程」，入選「2011計劃」、「珠峰計劃」、「強基計劃」、「111計劃」，為九校聯盟（C9） 、松聯盟、中國大學校長聯誼會、亞洲大學聯盟、環太平洋大學聯盟、中俄綜合性大學聯盟 、清華—劍橋—MIT低碳大學聯盟成員、中國高層次人才培養和科學技術研究的基地，被譽為「紅色工程師的搖籃」。

學校前身清華學堂始建於1911年，校名「清華」源於校址「清華園」地名，是晚清政府設立的留美預備學校，其建校的資金源於1908年美國退還的部分庚子賠款。1912年更名為清華學校。1928年更名為國立清華大學。1937年抗日戰爭全面爆發後，南遷長沙，與國立北京大學、私立南開大學組建國立長沙臨時大學，1938年遷至昆明改名為國立西南聯合大學。1946年遷回清華園。1949年中華人民共和國成立，清華大學進入新的發展階段。中國高等院校1952年院系調整後成為多科性工業大學。1978年以來逐步恢復和發展為綜合性的研究型大學。

截至2020年12月，清華大學校園面積442.12公頃，建築面積287.64萬平方米；設有21個學院、59教學系，開設有82個本科專業；有博士後科研流動站50個，一級學科國家重點學科22個，一級學科博士、碩士學位授權點60個；有教職工15772人，在校生53302人。

1911年2月，清政府在北京城內設立的游美學務處和籌建中的游美肄業館遷入西北郊外的清華園辦公，並將校名定為「清華學堂」。4月29日，清華學堂正式開學。清華學堂大樓東北側，有一組灰磚紅瓦坡頂的歐式建築，曾是清華最早的禮堂。它落成於1911年，但直到1923年成為學校課外訓育活動的場所後，這組建築才獲得「同方部」的名稱。清華校訓「自強不息、厚德載物」即是從1914年冬梁啟超在清華學校同方部作的題為「君子」的演講中而來。1914年11月，梁啟超到清華演講，以《周易》的兩個象辭「天行健，君子以自強不息」（乾卦）、「地勢坤，君子以厚德載物」（坤卦）激勵學子，指出：君子自勵猶如天體之運行剛健不息，不得一曝十寒，不應見利而進，知難而退，而應重自勝擯私慾尚果毅，不屈不撓，見義勇為，不避艱險，自強不息；同時，君子應如大地的氣勢厚實和順，容載萬物，責己嚴，責人輕，以博大之襟懷，吸收新文明，改良我社會，促進我政治，以寬厚的道德，擔負起歷史重任。梁啟超慷慨激昂的演講深深激勵了清華學子，後來，「自強不息、厚德載物」被概括成清華大學的校訓。

梁啟超對清華情有獨鍾，將孩子梁思成、梁思永送到清華學校念書，二人都成為享譽世界的名家大家。同時，梁啟超本人十分關注清華的辦學和學子的成長。他心中念念不忘的是留美學子的文化植根，曾說：「清華學生除研究西學外，當研究國學；蓋國學為立國之本，建功立業，尤非國學不為功。」他欣賞清華學堂章程所述的「以培植全材、增進國力為宗旨」，「以進德修業、自強不息為教育之方針」。其實，在最初的十幾年中，清華學堂一直作為一所普通的留美預備學校而設置，學生進入清華園，主要學習英文和一些歐美文化知識，中國的傳統文化則相對薄弱。1925年2月，在校長曹雲祥主持下，清華學校國學研究院籌備處鳴鑼開張。

此前，因提倡白話文而暴得大名的胡適建議曹校長採用宋、元書院的導師制，並吸取外國大學研究生院以學術論文為專題研究法來辦研究院。曹校長深以為然，首先聘請由清華出身、美國哈佛大學學成歸國的一代名士、年僅32歲的吳宓主持研究院籌備處事宜，並讓吳拿著自己簽發的聘書一一聘請。很快，在學界聲名顯赫的王國維、梁啟超與在國外的趙元任、陳寅恪相繼被聘為教授。這就是當年令天下學界為之震動，被後世廣為流傳並影響深遠的清華國學研究院「四大教授」或「四大導師」。清華校方為聘請「四大導師」來校任教，可謂不遺餘力，其中一個被後世廣為稱道的鮮明特點是重視真才實學，不慕虛名，不輕信文憑。

在「四大」之中，只有趙元任一人懷揣美國哈佛大學博士學位證書，而王、梁、陳等三位均無博士、碩士頭銜，甚至連學士學位也未拿到。

梁啟超的「文學博士」稱號，是他到了清華國學院任教之後由美國耶魯大學贈予的。年輕的陳寅恪放洋十六載，於哈佛、柏林等美國、歐洲名校轉過一遍，終未能揣得一張博士文憑回來，完全是為求知而讀書。許多年後，對於陳寅恪的學問人品，吳宓曾不無感慨地說道：「寅恪不但學問淵博，且深悉中西政治、社會之內幕……其歷年在中國文學、鳴學及詩之一道，所啟迪、指教宓者，更多不勝記也。」

㈨ 清華大學有教授委員會嗎是校級的還是院系一級的章程是什麼謝謝

清華大學有學術委員，對教授評審和學術等活動進行校一級的統一管理，章程見清華大學學校網站

㈩ 清華大學本科學制究竟是四年還是五年

四年。

清華大學具來體條源例第三章學制與學習年限：

第六條本科學制四年（建築學專業學制五年、臨床醫學專業學制八年），實行學分制管理和彈性學習年限。本科生在校學習最長年限為所在專業學制加兩年，超過最長年限者不予注冊。

(10)清華大學章程教授擴展閱讀

清華大學具體條例第一條為維護學校正常的教育教學秩序，保障學生合法權益，促進學生全面發展，依據《中華人民共和國高等教育法》、《普通高等學校學生管理規定》（中華人民共和國教育部令第21號）、《清華大學章程》等有關精神，結合我校實際，制定本規定。

清華大學具體條例第三章學制與學習年限：

第七條學分累計達到所在專業培養方案的課程和總學分要求是學生取得畢業資格的必要條件。本科生提前達到畢業要求者，可以提前畢業；不能在正常學制內達到畢業要求者，可以申請延長學習年限。

申請提前畢業或者延長學習年限者，應在正常畢業年份的三月底前提出書面申請，由所在學院、學系（以下簡稱院系）審查後報教務處批准。