某大學教授
❶ 某大學管理學教授在講授古典管理理論時，竭力推崇科學管理的創始人泰
1、你是否認為教授的上述觀點是前後矛盾的？為什麼？
教授的上述觀點內並不是前後矛盾的，因容為管理本身就是不同的人站在不同的角度可以對管理有不同的理解，並存在前後矛盾之說。
2、在企業管理中，有無可能將管理原則與實踐正確結合起來？
管理原理原則是指導人們從事管理工作的一門科學，但確實它不可能為管理者提供解決一切問題的標准答案，它只探討管理的一般規律，提出一定的理論、原則、方法等；而這些理論、原則、方法等的運用，要求管理者必須從實際出發，具體問題具體分析，發揮各自的創造性，靈活機動地處理問題。因此，要求管理者必須將管理原理原則與實踐正確結合起來。
3、管理學研究是一門科學，還是一門藝術？
管理學既是一門科學，又是一門藝術。
❷ 某某某名牌大學教授的老師。。。。。。。。
現在電腦學校和培訓機構五花八門，魚龍混雜，讓很多人不知道如何選擇，選擇一家靠譜的技術學校或者培訓機構可是一門學問。我一直出差實地考察全國各地的著名的電腦技術院校和培訓機構，跟各大電腦技術教育品牌的老總、校長打交道，清楚的了解各個學校和機構的實力和水平，總結出十條選擇電腦技術學校和培訓機構的經驗在這里分享給大家。其實，一個優秀的培訓機構至少需要具備十種基本條件，有意參加IT培訓的同學，可依據以下標准，進行選擇。 一、看品牌 選擇院校時，首先要了解一下學校的歷史和現狀，以及辦學理念。要盡量選擇歷史悠久、品牌和信譽較好的學校。學電腦如果走統招學歷教育路線的話，情況就比較明了，學校的水平直接看高考錄取分數線的高低就可以評判，什麼水平的成績就上什麼檔次的大學，學習好的孩子們都懂的，在這里就不贅言了，但是學習不好的孩子和落榜的、沒有高考機會的孩子怎麼辦呢？那就只有走職業技能教育的路線了。電腦技術學校和培訓機構如何區分水平高低，咱們國家並沒有官方排名來告訴我們，這就是一件智者見智的事情了，只能靠我們自己多調查對比，多客觀公正的第三方教育專家。學電腦如果走職業教育路線的話，花費是很大的，一定要找對學校，小地區的培訓機構最好不要選擇，去名牌正規的學院比較放心。一流的學校是做品牌的，教育行業最重要是誠信，名聲是一家學校最重要的東西，所以經常有負面新聞的學校不要選擇。口碑和名聲並不是隨便在網上看看網友評論就能夠知曉的，因為說好的可能是他們校方的推廣老師（俗稱），說不好的可能是它的競爭對手惡意詆毀；口碑和名聲也不是靠校方的老師就能夠知曉的，因為「王婆瓜自自誇」，校方的老師自然不會說自己學校不好，自己人說的話不夠客觀公正，而且經常會有自吹自擂誇大宣傳的成份。我們在選擇的時候一定要注意這兩點。 二、看綜合實力 辦學規模代表著一所學校的實力，像那種租了一層辦學而且收費又很昂貴的建議慎重選擇，其實那根本不能稱之為學校，只能叫做培訓班或者培訓機構。電視新聞和報紙上面經常出現某某某辦學人去樓空，學生學費席捲一空，這種地方對學生沒有任何保障，非常可怕。只有少數的培訓機構是那種把辦學成本全部投入到師資力量上面，雖然沒有好的校園環境，不過卻請來了別人請不來的高端專業的老師來授課。真正能夠這樣做的培訓機構雖然有，不過少之又少，我們需要經過仔細的調查考慮之後才能選擇。也並不是說那種校園設施齊全的，有正規的辦學場地，校園環境、學生宿舍和食堂、各種球場和運動場所的電腦技術院校就一定是好學校，也有很多表面光鮮的電腦技術學院在專業技能教育上差強人意，老師水準不夠，或者不好好講課，一節課50分鍾只講10分鍾、有的全程播放視頻給學生看這種情況也經常在電腦技術院校裡面發生。 在對比區域性的學校和全國性質的學校的時候，更應該偏向於全國性質的學校。應該搞清楚學校的辦學模式，有些全國連鎖的學校是那種加盟店性質的，只要交了品牌加盟費，就可以以某品牌名義辦學，這樣的模式在商品營銷方面沒有問題，但是在教育行業裡面就非常不夠正規。要想避免花同樣的錢，卻去了外地加盟的分校，沒能獲得品牌旗下最好的教育資源這種情況，在選擇全國性質的電腦品牌學校的時候，優先考慮他們品牌發源地的總部旗艦校區上學。 三、看學費 電腦教育的辦學成本是很高的，國立大學的校園建設、教師工資和教學設備都是國家投錢的，但是這些國立的統招大學計算機系的大學生學雜費一年加起來也得一萬左右；私立民辦學校的校園建設、教師工資和教學設備都是個人出資，所以計算機職業教育的費用是很高的。可見，那些聲稱一年幾千塊學費吸引學生的學校，將來不是靠亂收費再刮取學生錢財，就是沒有任何的辦學水準。俗話說：羊毛出在羊身上，學電腦的學費如果一年幾千塊的話，除去學校辦學的物質成本的話，能剩下多少錢給老師發工資？自己又能賺多少錢呢？ 幾乎所有的地方上的職業技術學校的計算機應用專業的學費都僅僅只有三千塊左右，讓我們來一下學費構成每年：學生繳費+各專業學生獲取補貼元=元每月：元÷12個月=.3元/月每天：.3元÷30天≈10元 （包括教學費，管理費、水電費等...）一個計算機專業學生一天的所有的費用只有10元！還有昂貴的招生代理費，校長肯定會哭的.....那這些學校怎麼還能正常運營？那就只能以犧牲教學質量為代價！更可怕的是浪費了你3年的青春時光。 學員選擇培訓機構，除了關注學習費用外，更應該關注學習費用的組成，以及是否合理，好的產品和服務價格應該不會太低，相應的，如果價格很低，產品和服務很有可能也會相應的打折扣。合理的培訓費用，應該與就業服務、課程體系、學制、證書、師資等等結合起來，而不是單純的以費用為選擇培訓機構的唯一標准。 結論：學費應和學校的就業服務、課程體系、學制、證書成正比。教育也是一種投資，不要貪圖便宜， 最重要的是投資有沒有回報。 一年幾千塊就教你電腦技術的師資肯定不行，你學不出來 再便宜的學費回報也是零。 相同的，有些優秀的學校一年一萬多的學費，不過你畢業之後兩個月的薪水就夠一年的學費了，你應該找這樣回報率的學校。 四、 看師資 老師來源於哪裡？有無項目經驗？有無自己的教研機構？課程體系是否合理？這些是成就技能的基礎。計算機行業是日新月異的，電腦技術每天都在推陳出新，像中國傳統大學裡面的電腦專業講師，大部分都是上了年紀的老教書匠，他們之前可能是電腦行業的資深專家教授，不過大學教材的更新速度遠遠沒有現實中電腦技術的更新速度快，現在大學計算機系的老師還在日復一日的講老掉牙的計算機技術和原理，所以才造成了大學生與現實社會脫節斷層，大學生就業困難的局面。可以看出老師的水平是多麼的關鍵，只有老師有一桶水，才有能力給學生一碗水。好的師資才能吸引老的老師，能夠把IT領域的精英挖過來當老師的學校才是真正的好學校。 五 、看設備 工欲善其事，必先利其器。教學設備是保障教學成果的基礎，好的教育必須有好硬體設施，硬體設施是學生實踐的一個良好平台。有些電腦學校就是一棟空樓，有的學校將硬體實施強加於學生身上，讓學生自己電腦，這樣的學校學生選擇時要特別留心了。電腦學校能不能保證學生人手一機，能不能保證學生上機操作練習的時間，是選擇學校時的重點。而且現在電腦硬體設備更新換代這么快，如果校方給學生配備的機電腦還存在運行卡頓的現象，不但耽誤學生的學習效率，而且也證明學校的緊張，沒有足夠的實力給學生配備新電腦。 六 、看環境氛圍 一個良好的學習環境和濃厚的學習氛圍是決定學生能否學成、學精的關健。是否有優雅舒適的空間場所，是否有的校園，是否各專業分開教學，學習氛圍是否濃厚，教師是否用心對待每一位學生，機練習時老師是否細心認真的，學生上機上課是否秩序井然？這些環境都會對學生的學習、生活產生影響。有的職業學校什麼專業都開，只要是熱門專業，不管自己有無師資、有無能力、有無條件開設，只要學生繳費就收，這樣的「綜合」職業學校，不要選擇。比如有些學校不但可以教計算機，還開設了美容美發、廚師、汽修、電焊、挖掘機、英語日語等等，這么多的專業在同一所學校內學習，這種學校是沒有什麼好的學習氛圍的。同學們也要注意，只有專業的才能培養出專才的！ 七 、看 現在好多職業院校，打著的旗幟，比如說是「送筆記本」，幾千元之類的。首先我要聲明的是，教育不是商品，它是嚴謹的，哪能象對待商品一樣的態度對待教育呢？育人之道，愛是根本。真正負責的學校是不會「打折、搞」的。況且 「羊毛出在羊身上」，所有，所以廣大考生選擇學校時一定要注意。現在很多培訓機構都打著0學費入學的噱頭來吸引學生，實際上就是校方幫你向銀行貸款，真正有實力的學校和機構確實是可以給經濟實力不行的同學提供這樣的便利，不過很大一部分有貸款承諾的學校並沒有按照約定實現對學生的承諾，造成了學生的損失，這一點我們一定要格外注意。 八、看證書 證書是培訓結果的證明，代表學習者經過培訓後獲得的技術能力的認可，權威證書也是學員今後從事軟體工作的助推器。所以同學們一定要親自看看證書樣本。 國家人力資源和社會保障部和國家工業和信息化部的證書已經爛大街了，並不值錢，也很容易考，雖然證書是打著國家的旗，但是這種檔次的技能認證，並不能在就業上幫上你的。 我們要看的是證書是否權威。對於專業技能而言，國際認可度最高的是微軟、SUN、Oracle、Adobe、Autodesk、思科等的全球認證。 結論：證書必須真實權威。證書頒發部門必須是當前存在的被社會認可的國際著名IT企業。 九、看學校和企業的合作關系 培訓的最終目的是實現學員順利就業，對於學員來講，合作協議是驗證學校與企業是否合作的唯一憑證。首先一定要親眼看一下培訓機構和軟體企業簽署的協議，如果培訓機構以「這是機密文件」或「現在不在我這里」等等之類的理由拒絕讓學員看的話，很有可能該培訓機構並未與企業簽署過協議；其次要看協議的內容，該協議應該是培訓機構和軟體企業簽署的協議，內容應該包含雙方合作的細節，學員應該仔細查看內容，判斷該協議是否具有實際作用。 結論：應該和企業擁有良好的合作關系。學校和企業的合作必須以雙方簽署的合作協議為根據，沒有協議就是沒有合作，協議的內容應該明確寫明雙方的權利和義務。 十、看就業承諾 學校有無完善的就業體系？有無完備的就業服務機構？有些學校承諾給學生就業，有的還簽就業協議，但是如果學校沒有以上兩個保障，再好的承諾都是虛假的！所以各位網友在選學校的時候一定要擦亮眼睛，看看所選學校有無全國性就業保障的能力。培訓機構都會對學員作出就業承諾，學員應該對就業承諾作出理性，不能僅僅憑工作人員的口頭說明作判斷。判斷的標准：1、 一般培訓機構都會和學員簽協議，學員應當關注該協議什麼時候簽，入學前一定要看一看協議包含什麼內容，並作出是否能真正保障就業的判斷。另外仔細查看一下協議的內容和工作人員口頭上所說的是否一致，如果不一致，很有可能說明工作人員在誇大承諾。2、就業渠道。有的培訓機構可以承諾在本地學習，多個城選擇就業。如果遇到這種說法，一定要問一下都可以在哪些城就業，並問一下在異地城就業辦的，更重要的是，要了解一下異地城到底有沒有，如果有，是就業辦事處（只有為數幾個人在就業，還是），還是有一個完整的就業團隊在負責。3、就業協議。就業協議分成兩種：一種是推薦協議，即培訓機構承諾推薦學員就業，此種協議是培訓機構和學員簽署的協議；一種是三方培訓協議，即用人單位委託培訓機構訂單實訓，此種協議是用人單位、培訓機構和學員三方簽署的協議。 結論：就業保障必須真實、可靠。必須仔細閱讀就業協議，以就業協議上寫的為准，看好學校所承諾的就業保障是否在協議中寫明。 望採納，謝謝！
❸ 書面表達（滿分25分）。請將答案寫在 答題紙上 的相應位置。某大學教授稱，高學歷者的貧窮意味著恥辱和失
| A survey has been concted by ifeng.com about whether a teacher should judge his students』 success by the money they have earned.
It is true that some teachers judge their students』 success by money. As can be seen from the picture, a teacher says that a student without 40 million yuan at the age of 40 means shame and that wealth means success. But opinions are divided among the surveyed people. Just as the pie chart shows, 70% of them oppose the teachers』 view. They think that teachers shouldn』t judge their students』 success by money.  However, 25% of them think this is a good way to encourage students to make more money. There are also a few people who are not clear about how to measure students』 success. In my opinion, we should understand success in a reasonable way. Money is certainly one way to measure success, but it is not the only way. People with higher ecation provided by our country should be devoted to the construction of our motherland, rather than only think about making more money. (157 words ) ❹ 鄭州某大學教授竟然無恥墮落到這種程度！！寒心！！！
鄭州某大學教授竟然無恥墮落到這種程度！！寒心！！！ ❺ 2.某大學教授王老師某年1月份各項收入如下: (1)當月扣除「五險一金」後的工資 老大學者教授王老師某岩一月份各項收入如下，當月扣除五險一金後的工資是多少那要看他的老師對他的薪級工資和他的崗位工資是多少，然後扣除五險一金，然後再扣除他的個稅。 ❻ 某大學教授男博士生導師國家重點學科帶頭人 施一公！這個有名吧！ ❼ 某大學教授王某，利用業余時間出版了一本小說，取得稿酬所得10000元，則王某應交納，個人所得稅11 應納稅額＝收入×（1－20%）×20%×（1－30%）=10000*80*20%*70%=1120 ❽ 這個大學教授（可能只是10年是港台某大學教授）是誰 如圖 是生物學教授 似乎和復旦和耶魯共創的實驗室有關,在它們官網上見過 ❾ 某大學教授受出版社委託,翻譯一部外文書稿,取得收入24000元。該教授應繳納的個人 每部書的稿酬收入不超過20000元的，按《中華人民共和國個人收入調節稅暫行條例》規定計算的應納稅額，減征30％；每部書稿酬收入超過20000元的，仍按現行規定征稅。 ❿ 某日晚上,某大學教授孫某被發現死在自己家裡。現場是在教授家的餐廳里,桌子上擺著 死者的外甥辛某 熱點內容
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