大學老師忙嗎

❶ 時間都去哪兒了：高校教師到底忙不忙

隨著大學職能的不斷擴展，教師工作時間內涵也在不斷豐富。尤克(Yuker，1984)認為，高校教師工作時間的界定不應僅僅局限於教學，而應該寬泛地包括教師從事與工作相關事項的時間以及從事自身感興趣、可以提升自身能力素質的所有活動的時間總和。賽普(Seppe，1990)提出，大學教師的工作時間應包含三部分：教學時間、研究時間和服務時間。艾倫(Allen，1996)提出，高校教師的工作時間應是高校教師每周投入教學、科研、管理和社會服務中的時間總和。邁耶(Meyer，1998)提出，高校教師的工作時間應包括完成專業活動和規定任務的時間，兩者之和稱為教師工作時間。米麗姆(Milem，2000)在1972年到1992年間對美國高校教師工作內容進行了調研，提出高校教師的工作時間包括三大塊：1)教學時間和教學准備時間；2)從事科研項目和進行學術論文寫作的時間；3)與學生交流、回答咨詢問題以及從事學校行政管理的時間。經濟合作與發展組織(OECD Publishing，2003)認為，一個國家教師工作時間是這個國家教師工作環境的反映，教師教學時間和非教學職責(Nonteaching ties)都是教師工作環境的組成部分。教師工作時間應包括和教學直接相關的時間，以及和教學間接相關的時間，具體包括學生常規課程活動的測試作業時間、備課時間、指導學生時間、批改試卷和作業時間、專業發展時間、會見家長時間、教師大會時間、常規學校事務時間，以上均不包括付費的加班時間。林克(Link，2008)對研究型高校教師的工作內容調研後提出，高校教師的工作時間可分為科學研究時間、有酬論文寫作時間、授課時間以及管理與服務時間。關於工作時間長短，傑瑞(Jerry，2004)根據「高等教育教師的國家研究(National Study of Postsecondary Faculty，簡稱NSOPF)」課題數據得出結論：高校女教師每周工作時間平均為52.8小時，男教師平均為54.8小時，遠高於在其他機構工作、同等學歷的勞動者每周工作時間。
相比於國外學者的研究，國內學者關於教師工作時間的研究成果較少，其中趙復查(1999)把教師工作時間分為固定時間和彈性時間兩部分。固定時間又分教師授課時間和學校統一規定的中心時間；彈性時間指教師在固定時間外可自由支配的工作時間，教師在此時間內主要根據教育工作的特點和實際，靈活安排工作內容，如辦公、家訪、輔導以及處理雜務等。陳莉莉等(2005)把高校教師工作時間分四大塊：授課時間、授課准備時間、科研時間和教研時間。陸根書等(2008)對陝西省三所高校的五百名教學教師調研後提出，高校教師的工作內容主要圍繞教學、科研、管理和服務四方面展開。其中教學和科研所佔時間比重最大(約80%)，用於管理與服務方面的時間約20%。陳秀蘭(2007)調研發現，清華大學教師每周工作時間遠超國家標准。學術專業的國際研究進展(The International Research Evolution of Academic Profession)調研小組在2008年到2010年間對十八個國家的高校教師的調研數據顯示：三年間，日本、加拿大和韓國的高校教師平均每周工作時間超過50小時(沈紅，2011)。

❷ 大學老師期末會很忙嗎

大學老師期末會很忙的，一方面要准備給學生們期末復習，一方面到了期末以後也要有很多的總結性工作。另外到了期末，老師們的工作會更加繁忙。

❸ 大學里的輔導員平時都在干嗎

學輔導員，正式名稱是高校輔導員。
《教育部關於加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》指出：「輔導員、班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。」「專職輔導員總體上按1：200的比例配備。」
高校輔導員的工作有三方面：
1、思想政治教育
（1）馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想的教育
（2）公民素質教育（民主法制、人文素養）
（3）學校規范教育（校規校紀律等）
（4）道德教育（《公民道德建設實施綱要》，為人民服務、集體主義、民族精神）——班級和園區自我管理、自我服務過程中的引導
（5）時事政治教育——學生時事政策報告會，形勢與政策課
（6）理想信念教育——與生涯規劃、就業指導相結合
2、班級管理（管理）——學生自我管理外需要輔導員把握的事務
（1）隊伍管理（黨、團、班）——建議採取民主化管理，作好授權工作（主要由學生自我管理，避免淪為大班長），將工作重點放在培訓和設計激勵上。
（2）信息管理——學生各類個人信息匯總，為學生建立個人信息檔案庫，包括學籍信息、成績信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠信信息、生涯規劃信息
（3）日常規范管理——主要靠寢室規范和班級規章來協調
（4）事務管理——簽字管理、學生權益保護、意外事故處理、貧困生、獎學金管理
3、輔導咨詢（服務）——與導師、校醫院、心理、職業指導中心合作，在教育行政部門和學校缺乏統一標准體系情況下，主動溝通，從一年級就建立一定的職責體系，必要時交給他們處理。
（1）學習輔導——理解能力、成功學、時間管理輔導等
（2）生活輔導——保健、貧困生生活、心理、班級社團指導等
（3）生涯輔導——個人生涯規劃設計、就業指導等

❹ 清華大學老師忙嗎

大學老師忙不忙只是一個相對的概念，有事做有目標的老師忙得很，沒目標只顧授課的肯定不忙。

❺ 當大學老師忙嗎主要干什麼

肯定忙 沒有高中的教育壓力 當時有科研的壓力 大學里勾心鬥角很嚴重

❻ 做科研的大學老師能忙到什麼程度

做科研的大學老師能忙到的程度也沒有很多，只不過他要顧及著自己的學生。

❼ 為什麼大學老師都很忙

我承認是有部分敗類的，不過大多數底層的教師還是值得尊敬的。決定做老師就要調整心內態，尤其是容基礎教學的老師，掙的少，乾的多，起早貪黑，說不定還不被人理解，可是各行各業都有難處，尤其是象教師、醫生這樣的職業，可是也有好處的，多費點心，家長是不是也很感謝你呀，還有假期，雖然有時要補課，可還是有假期的，其他職業有嗎？而且社會進步了，有時干點不影響正常工作的兼職也是可以。不過想發財的千萬別當老師。 教師是很苦，要麼決心不幹了，要干就得樂呵呵有點阿Q精神，要不一天靜剩堵的慌了，教師的職業病不少了，壓力還那麼大，要愛惜自己呀 追問: 我是說大學呢再說一下我就採納你的意見。

❽ 大學教師真的是所有教師中最悠閑的嗎

其實很多人都覺得教師是一個很輕松的職業，特別是老一輩的固有印象。而作為教師的更高級別的大學教師而言，可以說從總體來看，確實是比較悠閑的了。

首先了解一下大學教師這個行業，大部分專科院校的大學教師門檻不算高，碩士研究生即可。然後本科院校，由招教師的層次不同，要求以及給出的待遇也會不同。一線城市普通本科院校的招基本要求是博士研究生，如果你應聘的是這個學校的較好專業，還會要求有海外經歷或留學背景。

因此，大學教師相對於其他階段的教師來說，的的確確在教學上面更為悠閑，但這也是通過前期的努力得來的舒適。

❾ 大學老師是不是年底很忙碌

大學老師在年底是不忙的，因為要放寒假，而學生還沒到畢業，現在應該是最空閑的時候，除了到社會上授課會忙一些。

❿ 大學老師為什麼總是很忙

怎麼能說忙來呢。。。。
那是相當忙源呀。
說有寒暑假，實際基本沒休過，這不現在就是假期，還在苦逼加班做實驗中。
平時上班各種學習各種會，根本沒時間搞科研，所以基本就是周末和假期。
而且現在不要說加班費了，能把正常的科研費報銷出來的就得燒高香了。沒准還得墊一部分。
那有人會問了，你不會不做科研么？那不就輕鬆了。是呀不做可以，那評職稱，考核，考評你就墊底吧。