雲南大學老師
A. 雲南大學外國語學院的師資力量
外國語學院有一支結構合理、團結精乾的教學科研和管理隊伍，現有在編教職工74人，其中專任教師62 人、管理及輔助人員12人，長期聘用外籍專家和外籍教師4人。專任教師中，有教授10人、副教授19人、講師26人、助教7人；具有博士學位教師10人，在職攻讀博士學位教師4人。有近10名中青年教師入選雲南省「中青年學術和技術帶頭人後備人才培養計劃」、雲南大學「青年英才培育計劃」和雲南大學「中青年骨幹教師培養計劃」等人才選拔培養計劃；一批教師先後獲法蘭西「文化教育金棕櫚騎士勛章」、雲南大學「伍達觀教育基金優秀教師獎」和雲南大學「紅雲園丁獎」優秀教師獎等榮譽稱號。
專業課任課教師幾乎全部具有碩士及以上學位，一批年富力強的優秀教師承擔著全院的專業本科課程和碩士研究生教學和指導工作。
學院還長期聘請美、英、法等外籍專家和教師參與教學。學院設有英、法、日和阿拉伯語四個本科專業；承擔著全校本科生、碩士和博士生的公共外語教學；有英語語言文學（1984年建立）和法語語言文學（1993年建立）兩個碩士學位授權點。形成了多語種、多層次的辦學規模。本科生畢業就業率達到98%，考研率15%，碩士研究生就業率達100%。
B. 雲南大學歷史系哪些專業的導師比較出名
歷史地理方面的陸韌老師，還有吳曉亮老師、羅群老師、韓傑老師、潘先林老師、呂昭義老師、何平老師；另有一些應該是過退休年齡的顧士敏老師、林超民老師等等。我覺得外出比較多的應該是陸韌和何平等人吧。
C. 求雲南大學吳東海老師的詳細信息。
吳東海，男，漢族，1966年12月出生。畢業於中央民族大學，文學博士。雲南大學文學院語言學系系主任，副教授，碩士生導師。研究方向有文化語言學、漢語國際教育、少數民族語言學等。
一、科研情況
1．專著
《傣語四音格研究》，中國社會科學出版社，2016年6 月。
2．論文
《渾沌是一個過程》，《從有序到渾沌——慶賀張公瑾教授八十華誕文集》，中央民族大學出版社，2015年9月。
《從文化語言學的發展看文化語言學的定位》，《渾沌學與語言文化研究新思維》，中央民族大學出版社，2014年4月。
《對漢語成語的再認識》，《雲南師范大學學報（對外漢語版）》，2012年1月。
《傣族人名的命名方式和文化功能》，《白色學院學報》，2011年12月。
《語言：從確定到不確定》（譯著），《渾沌學與語言文化研究新動態》，中央民族大學出版社，2011年12月。
《關於建立渾沌語言學的思考》，《渾沌學與語言文化研究新探索》，中央民族大學出版社，2011年11月。
《傣語四音格與傣族文化的多元性》，《廣西民族大學報》，2009年9月。
《漢藏語系四音格形成的必然性》，《雲南民族大學學報》，2008年11月。
《傣語四音格的渾沌性》，《渾沌學與語言文化研究新視野》，中央民族大學出版社，2008年11月。
《傣語四音格中的傣族文化》，《民族學報》，2008年8月。
《台灣政壇修辭語》，《雲南民族大學學報》（增刊），2008年5月。
《傣語四音格中的傣族經濟政治》，《傣族文化研究論文集》，雲南民族出版社，2007年10月。
《渾沌學與語言學》，《渾沌學與語言文化研究》，中央民族大學出版社，2005年9月。
《「詞」的本質》，《內蒙古民族大學學報》，2005年6月。
《傣語中的「水」文化》，《湖北民族學院學報》，2005年2月。
《「定+的+中」結構的語義關系及定語的語義指向》，《漢語專題研究》，雲南人民出版社，2001年9月。
二、教學情況
從2005年到雲南大學工作以來，先後教授本科生課程《現代漢語》、《語言學概論》、《古代漢語》、《應用寫作》、《對外漢語教學概論》、《對外漢語教材教法》、《社會語言學》、《現代漢語語音》、《現代漢語語法》等十餘門，教授碩士研究生課程《文化語言學》、《漢語作為第二語言教學法》、《漢語語法教學》三門。
至2016年，先後指導漢語國際教育專業、漢語言文學專業本科生畢業論文40餘篇，指導語言學及應用語言學專業、漢語國際教育專業碩士論文40餘篇。
D. 雲南大學老師安置房是不是中國二十治中標
是的。
雲南大學（雲大，YunnanUniversity），創建於1922年[1]，坐落於雲南省昆明市，是「世界一流大學」「211工程」建設高校。該校入選「一省一校」「中西部高校基礎能力建設工程」「111計劃」「卓越法律人才教育培養計劃」「卓越工程師教育培養計劃」、全國創新創業典型經驗高校，為國家「一省一校」國家重點建設大學（Z14）聯盟成員、南亞東南亞大學聯盟牽頭單位。
安置房，是政府進行城市道路建設和其他公共設施建設項目時，對被拆遷住戶進行安置所建的房屋。對象是城市居民被拆遷戶，也包括被征地、拆遷房屋的農戶。
E. 雲南大學醫學院多少老師
雲南大學現有教職員工3023人，其中專業技術崗位2582人。專業技術崗位中教學科研人員2017人，具有正高職稱的507人，具有副高職稱的675人，教學科研人員中具有博士學位1219人
學校大力實施「人才強校」戰略，高層次人才快速增長。現有院士9人（含雙聘、特聘），國家「高層次人才引進計劃」各類項目入選者11人，教育部「長江學者獎勵計劃」特聘教授、講座教授14人，國家傑出青年科學基金獲得者14人，國家優秀青年科學基金獲得者2人，國家「萬人計劃」各類項目入選者13人，國家重點基礎研究發展計劃首席科學家5人，國家「百千萬人才工程」入選者15人，國務院學位委員學科評議組成員4人，中科院「百人計劃」入選者13人，全國模範教師3人，教育部「新世紀優秀人才培養計劃」、「跨世紀優秀人才培養計劃」和「高等學校骨幹教師資助計劃」入選者15人，教育部「高校優秀青年教師獎」獲得者1人，「第十屆中國青年女科學家獎」獲得者1人，中宣部宣傳思想文化青年英才3人，國家級教學團隊4個，科技部重點領域創新團隊1個，教育部創新團隊1個
F. 雲大化學科學與工程學院的導師介紹
學院現有職工105人，其中教師系列60人（正教授24人，副教授21人），研究系列21人（研究員2人，副研究員8人），實驗技術及工程系列21人。現有國家教學團隊1支，省學術創新團隊1支，省教育廳和校級創新團隊各1支。2009年榮獲中組部、中宣部、人保部、科技部四部委聯合表彰的「全國專業技術先進集體」。
中國工程院院士：陳景
中國科學院院士：周俊（雲南大學特聘教授）
國家百千萬人才工程國家級人選、國家傑出青年基金獲得者：張洪彬
教育部新世紀優秀人才支持計劃入選者：丁中濤 邵志會
雲南省中青年學術和技術帶頭人：丁中濤 李良 朱洪友 趙琦華 曹秋娥 王家強 謝小光 程曉紅
雲南省中青年學術和技術帶頭人後備人才：
徐四川 楊靖華 趙元鴻 邵志會 蔣峰芝 羊曉東 陳靜波 黃章傑 何嚴萍 李燦鵬
雲南省高技術創新人才：張洪彬 林軍 趙靜峰
博士生導師：陳景 周俊 張洪彬 丁中濤 趙琦華 林軍 王家強 劉建平 程曉紅 趙逸雲 戴曉暢
雲南省教育名師：李霽良
雲南省教育廳教學科研帶頭人：曹秋娥
G. 雲南大學博士畢業能在雲南當大學老師嗎
博士畢業生去大學當老師，是妥妥的。
碩士學歷及以上的畢業生都具備了相應的科研能力，在學術上面應當是有一定水平的，因此任職大學教師能力是足夠了。
通常來說，本科學歷就已經具備在高校任教的能力了。由於現今考研考博越來越流行，致使碩士與博士的人數較以往都創新高。所謂水漲船高，自然高校對於任聘教師也就挑剔了起來。
大學教師級別分為助教、講師、副教授、教授四個職稱級數，級別越高應聘的條件也會越高。而且每所高校競聘的教師要求也不一樣。
對於較高檔次的高校，要求名校畢業或者海歸博士，不僅如此，在自己的學術領域有一定的研究成果，資歷比較高甚至要推薦人，也就是說你的成果是得到認可的而且是在該校能夠發揮作用的。說白了就是你要有人際關系，理論上能夠搞研究的，不都有個博士生導師領隊么？
對於一般的高校，博士生競聘教師真的是妥妥地。就拿普通二本、三本這類高校，輪到你挑挑揀揀了吧？我自己的母校，多數任課老師都是碩士學位，博士生教師比例還是偏低的，我的班主任當年還在讀著博士呢。你若有意普通二本院校，進去就是講師、副教授級別的概率是95%。
你已足夠優秀，就差臨門一腳。
生命科學學院研究生指導教師介紹 1. 生物系葉輝 肖蘅 虞泓 陳新文 丁開宇 侯春 胡建生 胡俊傑 羅靜 余澤芬 張漢波 2. 生物技術系 肖春傑 陳穗雲 胡衛紅 李宗菊 劉飛虎 譚德勇 楊明摯 俞海菁 鄭冰蓉 3. 生態學系（生態學及地植物學研究所） 和兆榮 陸樹剛 歐曉昆 彭明春 蘇文華 王崇雲 吳兆錄 楊樹華 張智英 4.環境科學系（環境科學與生態修復研究所） 段昌群 常學秀 和樹庄 張國盛 李俊梅 5.雲南生物資源保護與利用重點實驗室 張克勤 張亞平 趙之偉 黃曉瑋 季星來 李國紅 劉亞君 柳樹群 莫明和 牛雪梅 喬敏 於黎 張樂民 楊金奎 鄒成剛 6.雲南省微生物研究所 崔曉龍 李文均 魯濤 王興紅 文孟良 陳有為 吳少華 李銘剛 李紹蘭 徐麗華 楊麗源 7. 現代生物研究所曹槐 8. 校內合作指導教師（所在單位/依託專業） 何大明（自然科學研究院/跨境生態） 孫佩石（工程研究院/生態學） 馮彥（自然科學研究院/跨境生態） 胡金明（自然科學研究院/跨境生態） 柳江（工程研究院/跨境生態） 8. 校外合作指導教師（所在單位/掛靠專業） 葉燎原（雲南省政府/災害與環境） 黃興奇（雲南省農科院/植物學） 孫茂林（雲南省農科院/植物學） 陶大雲（雲南省農科院/植物學） 曾亞文（雲南省農科院/植物學） 楊良（雲南省環境監測站/生態學） 其實這些你都可以在雲南大學生科學院網站上找到，還有關於老師更詳細的資料，具體內容看參考資料 雲南大學生科學院里的信息吧
I. 雲南大學編制老師有多少人
迄止2021年5月，雲南大學現有教職員工編制3023人，其中專業技術崗位2582人。專業技術崗位中教學科研人員2017人，具有正高職稱的507人，具有副高職稱的675人，教學科研人員中具有博士學位1219人。
J. 雲南大學湖北石首籍的付姓教授有哪幾位
摘要 1月4日雲南大學輔導員付秋靜老師以總分排名全國13名,雲南第一名的好成績榮獲大賽二等獎。