清華大學教授王洪亮的一段話

❶ 高士其的一段話

高士其（1905年-1988年），1925年畢業於清華大學，1927年獲美國芝加哥大學化專學學士學位。1930年畢業於美國芝加哥大學醫學屬研究院。1931年回國歷任中央醫院檢驗科主任，桂林盟軍服務處技術顧問、食品研究所所長，《自然科學》副主編，一級研究員。全國第一、二、三、四、五屆人大代表，中國科協顧問、常委，中國科普創作家協會名譽會長，全國文聯委員，中國作家協會理事，中國人民保護兒童全國委員會委員。1934年開始發表作品。1952年加入中國作家協會。1988年因病去世。代表作有《揭穿小人國的秘密》、《生命的起源》、《和傳染病作斗爭》等。

❷ 圍繞驕傲寫的一段話

他從小家境貧窮,上學走的是蜿蜒的山路,可他不放棄,最後以優異的成績考入了清華大學,他的父母感到驕傲

❸ 清華大學哲學系主任黃裕光9月3日說過一段話

一切破壞和平和人類幸福的行為，都是豬狗不如的惡魔行為！

❹ 評價梅貽琦的一段話

對梅貽琦的相關評價整理如下：
1、梅貽琦個性沉靜，寡言、慎言，他的學生曾作打油詩:"大概或者也許是，不過我們不敢說，可是學校總認為，恐怕彷彿不見得。"葉公超用"慢、穩、剛"三個字形容他。
2、梅貽琦受到清華師生校友很高的評價:"提到梅貽琦就意味著清華"，"梅貽琦是清華永遠的校長"。
3、陳岱蓀:梅貽琦一直是清華的教授，從感情上和對教育的基本觀點上說，他和廣大教師們是一致的。他平易近人，作風民主，學校大事率多徵求教師意見，這也和的謙遜的性格有關。……保留清華這塊凈土這是他和全體教師的共同願望。
4、陳寅恪:假使一個政府的法令，可以和梅先生說話那樣謹嚴，那樣少，那個政府就是最理想的。
5、張靜愚:凡是和梅校長接觸過的人，都知道他是一個沉默寡言的人，無論在任何時間任何地方，他都不肯輕易發言，甚至與友好或知己相處，也是慎於發言。但當某種場合，勢非有他發言不可，則又能款款而談，暢達己意，而且言中有物，風趣橫生。
6、梅貽琦出任清華校長期間，奠定了清華的校格，為清華大學做出了不可泯滅的貢獻。期間，對師資人才進行嚴格遴選和延聘，推行一種集體領導的制度。 他與葉企孫、潘光旦、陳寅恪一起被列為清華百年歷史上四大哲人。

你的認可是我解答的動力，請採納.

❺ 清華大學校長王國維十句話語

王國維未曾擔任清華大學校長一職.1925年，王國維受聘任清華研究院導師，教授古史新證、尚書、說文等，與梁啟超、陳寅恪、趙元任、李濟（一說吳宓）被稱為「五星聚奎」的清華五大導師，桃李門生、私塾弟子遍充幾代中國史學界。

王國維名言名句
1、考古之事，於古代材料，細大均不可放過。忽其細處，則大處每不得通……又宜由細心苦讀以發現問題，不宜懸問題以覓材料。
2、人人心中所有，人人筆下所無。
3、境界有大小，不以是而分優劣。「細雨魚兒出，微風燕子斜」，何遽不若「落日照大旗，馬鳴風蕭蕭」？「寶簾閑掛小銀鉤」，何遽不若「霧失樓台，月迷津渡」也？
4、教育之宗旨何在，在使人為完全之人物而已。何謂完全之人物？謂人之能力無不發達且調和是也。人之能力分為內外二者：一曰身體之能力，一曰精神之能力。發達其身體而萎縮其精神，或發達其精神而罷敝其身體，皆非所謂完全者也。完全之人物，精神與身體必不可不為調和之發達。
5、古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。」此第一境也。「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。」此第二境也。「眾里尋他千網路，回頭驀見，那人正在，燈火闌珊處。」此第三境也。未有不越第一境第二境而能邃躋第三境者。
6、起居之不時，飲食之無節，侈於嗜欲，而吝於運動，此數者，致病之大源也。
7、美育者，與智育相輔而行，以圖德。
8、人品高，則詩格高，心術正，則詩體正。
9、閱盡天涯離別苦，不道歸來，零落花如許。花底相看無一語，綠窗春與天俱莫。待把相思燈下訴，一縷新歡，舊恨千千縷。最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。
10、人苟欲為完全之人物，不可無內界後外界之知識，而知識之程度之廣狹，應時地不同。……知識又分為理論與實際二種，溯其發達之次序，則實際之知識常先於理論之知識，然理論之知識發達後，又為實際之知識之根本也。……理論之識乃人人天性上所要求者，實際上知識則所以供社會之要求，而維持一生之生活；故知識之教育，實必不可缺者也。
11、完全之人物不可不備其真美善之三德，欲達此理想，於是教育之事起。教育之事亦可分為三部：智育、德育（即意志）、美育（即情育）是也。
12、治科學者，必有待於史學上之材料；而治史學者，亦不可無科學上之知識。

❻ 寫一段話表達對清華大學研究生谷振豐的崇敬之情(至少用上一個成語或一句名言，60字以內)

谷振豐是個沉著穩健而又富有蓬勃朝氣的人。謙、和、溫、達：是他的特點，謙遜而益顯內自信、和氣而極易容交流、溫然達觀則從平靜的心態里看到向上的青春銳氣。他謙虛、勤奮、踏實，志向遠大，選擇了祖國，選擇了終生獻身國防事業，他是我理想的榜樣。

❼ 寫一段話,用具體事實說明虛心使人進步,驕傲使人落後

當阿道夫•貝耶爾10歲生日那一天。他原以為爸爸媽媽會像其他小朋友的父母那樣，為他熱熱鬧鬧地慶祝一番。可是這一天：母親一大早就把他領到外婆家裡，在那裡消磨了一整天，根本沒有提做生日的事。貝耶爾很不高興，在回家的路上，一直嘟著嘴不說話，母親見了，語重心長地說：「我生你的時候你爸爸41歲，還是個大老粗。現在他51歲了，可還跟你一樣，正在努力讀書，明天還要參加考試。我不願意因為你的生日而耽誤他的學習，時間對他來說實在太寶貴了，你現在還小，也要學會珍惜時間。」 母親的話語，如雨露一般，點點滴滴滋潤著貝耶爾幼小的心田。後來他回憶道：「這是母親送給我10歲生日的最豐厚的禮品。」 貝耶爾在大學讀書時，有機化學家賈拉古教授的名字傳遍了德國。不過，那時這位教授還很年輕。一些科學界耆宿總是提出這樣那樣的問題挑剔他。有一天，貝耶爾和父親在一起閑談，提起了賈拉古教授。貝耶爾說：「賈拉古只比我大6歲……」言外之意是這個人並沒有什麼了不起。 父親聽了很不滿意，他對貝耶爾說：「大六歲怎麼樣，難道就不值得你學習嗎？我讀地質學時，老師的年齡比我小30歲的都有，我一樣恭恭敬敬地稱他們為老師，認認真真地聽他們講課。你要記住，年齡和學問不一定成正比。不管是誰，只要有知識，就應該虛心向他學習。

❽ 寫一段話

看到樓主的題目，突來然想起早年間做讀自書筆記時記錄的一個擠公交車的場面描寫，並不對樓主的題，只是覺得非常有趣，寫得很生動，拿出來讓大家看看而已。
「車擦著人群邊緣駛過來了。沒等它停穩，人們便一起擁向前門、中門和後門。於是，青年的瀟灑大度，教授的溫文而雅，姑娘的矜持沉靜，便一齊被拋在那空落落的站牌下。只是那一個個黑發的頭、白發的頭、長發的頭、短發的頭和那戴帽子、包圍巾的頭，一樣的在車門攢動；那一雙雙白晳的、粗糙的手，青筋暴露的手和戴手套的手，一直向上揮舞著，努力向前伸——企圖抓住車門。此時，人們之間便無了高低貴賤，緊緊「團結」在一起：筆挺的西裝和骯臟的工作服挨在一起，白亮的高跟鞋胡亂踏在黑色的大頭皮鞋上。人們之間也沒有了禮貌謙讓，身體高大的在盡情發揮高空優勢，身體瘦小的也在巧妙利用低層空間。上的人氣急敗壞，下的人敗壞氣急。滿眼扭曲的面孔、暴怒的目光；滿耳叫聲、罵聲和小孩子的哭聲。」
當然現在公共交通發達了，擠公交車大概也沒這么「恐怖」了，不過這位作者的確寫的夠生動吧？呵呵。