大學老師針對學生

1. 大學老師對比較關心的學生有哪些

一般大學老師都喜歡
第一：在學校遵紀守法，學習成績好
第二：能夠積極參加班級、學院組織的活動
第三：有著自己獨有的技能
第四：組織能力強，能夠為他排憂解難
第五：亦師亦友的人

2. 怎樣看待大學老師對學生的不理解

可能是因為大學老師跟學生他們缺乏一定的溝通和交流，然後大學老師想教育是比較輕松的，沒有過多的時間去停留在學校里邊兒的原因吧。

3. 大學任課教師如何對待學生

這里所說的學生是課堂所教的本科生，不包括個人接觸較多的研究生。學生既是教師的服務對象，有時教師的教育對象，因此兼具顧客和產品的雙重屬性。有些教師，特別是剛入行的年輕教師，往往難以協調學生的雙重屬性。自以為對學生負責，學生卻不領情。我對判斷年輕人教學潛力有個很簡單的准則，凡是以為憑良心教書的人，通常都不會成為好教師。倒不是因為講良心的人通常弱智，而是這種人往往缺乏根據學生反饋調整自己行為的能力，同時也可能缺少真正教學的樂趣。最有良心的無疑屬於對自己孩子的父母，但父母多數不是成功的教育者。 與學生交往，類似於與其他人的交往，尊重對方是首要前提。教師在專業知識方面通常比學生懂得多些(否則未免太不稱職)，但對社會的認識等方面，未必比學生高明。大學生都是成年人，有些對自己的發展包括職業發展有自己的考慮，有些沒有想那麼多隻是想快樂地渡過當下的時光。各種選擇都有各自道理，不需要得到教師的贊同。特別需要注意，是在很多學生眼中，高校教師的生活並非他們所嚮往。因此，教師的意見對學生作用非常有限。教師如果以過來人自居，以為在各方面都比學生高明，對學生指手畫腳評頭論足，我覺得是種不健康的心態。教書在尊重學生各自選擇的前提下，可以褒揚自己贊成的，但不必批評自己反對的。 盡管師道不如過去傳說中尊嚴，但教師總體上還是處於強勢地位。因此，教師公平地對待每個學生很重要。當然教師也是凡人，很可能喜歡些學生，討厭另外些學生。好惡的理由可能是學習成績和態度、為人處世的禮節、甚至長相衛生習慣等。但教師不應該因為個人的好惡而影響學生的成績，也要盡量不要在公開場合表現出自己的好惡。當然，對於特別喜歡的學生，在打分時有意無意關照1下，雖然嚴格而論有礙公平，但我覺得也是在情理之中。但絕對不應該給不喜歡的學生打低分。雖然受人歡迎會有回報是現實社會中的重要1課(包括教師在內很多人沒有學好)，但這課不必由大學里的任課老師來上。 既然學生選了教師的課，雙方就有了某種關系。因此，教師在力所能及的職業范圍內要關心學生。教師不必借學生錢、請學生吃飯、或給學生捐物，這些都超過了職業范圍。但對於學生對於教學的要求要認真對待(當然這不意味有求必應)，學生提出與課程相關的問題要耐心回答而不論問題是否有意思；如果學生願意進行專業和職業方面更廣泛的討論，教師也可以客觀地提供自己的意見。 順便1提，幾乎所有學校都會讓學生為教師的教學打分，雖然分數的作用不完全1樣。往往越是研究性的學校學生的打分越沒有用。就我所在的學校而言，我觀察到個有趣的現象。那些要求嚴格被學生認為變態的教師，分數固然不高；那些用力討好學生，不惜降低考試要求、輔導透露考題等教師，分數也不會很高。似乎學生並不傻，有些判斷是非的能力。

4. 為什麼中國有些大學老師喜歡為難學生

樓主的問題我也遇到過了，以下我列舉一些可能：
1.冠冕堂皇地宣揚對學版生的負責任
2.一種對家庭權事業壓力的宣洩
3.不定期心理失落低潮的影響
4.更年期的症狀
5.違背師德的單向提高教師的地位，不尊重學生
6.教育模式中的以儆效尤，起警示作用
7.一種對學生苛刻的逆反心理
8.如果確實是一個深得人心的好老師的話，以上都排除，是對學生的一種負責。

5. 關於大學老師故意掛學生科刁難學生的問題。

向學校領導舉報。

大學老師惡意掛科當然是不好的，學生能考進大學是他寒窗苦版讀12年的結果，所以大學權老師惡意去讓一個學生去掛科，等於是否定了這個學生十二年以來的辛苦學習，如果學生想要舉報的話建議去學校的教導處舉報吧。

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掛科影響：

1、掛科還會對大學生的心理造成巨大的傷害，例如會造成大學生有羞愧、恐懼、痛苦、自暴自棄等不良情緒。一般大學生得知他們掛科都是在期末考試後的暑、寒假裡，這樣掛科會對他們進行長時間的身心折磨。

2、掛科會直接影響到大學生的成績排名，使其與獎學金、助學金、競選班幹部、入黨、保研、推薦工作、出國留學等等好事全部失之交臂。

3、掛科對於大學生的就業也將造成十分的嚴重影響。一般用人單位看到應聘畢業生有掛科經歷後，再考慮錄用他的可能性就降低了。

6. 大學老師對學生不再過分嚴格，你覺得這是好是壞

好像在這個社會當中，老師這個行業越來越不好做，尤其是大學老師。隨著現在大學生不斷的出事，各種新聞不斷被報道出來，迫使現在的大學老師不再對學生過分嚴格，那麼這種情況對於大學生來說到底是好事還是壞事呢？我覺得我們應該從兩個方面去分析這種做法。 總之，大學老師對於大學生的管控要掌握一個度，不要過分嚴格，也不要放手不管。在保證學生心理健康發展的同時，也幫助他們實現自身的個人價值。

7. 大學老師會針對學生嗎

關鍵看什麼樣的老師，並不是所有的老師都很針對性。有時候一個學生聽話與否，也決定著老師對他的態度。因為大多數老師都是以互相尊重為前提，學生尊敬老師，老師同樣會尊重學生的。

8. 大學老師對學生的影響有多大

大學老師對我的影響及我的收獲

常聽老師說，大學的學習和中學有很大的差別。高中是老師逼著你學，布置很多作業，不斷的強化考試。因為要應付考試，有一個明確的目標，就是為高考而戰。而大學老師的任務則是負責培養我們的自主思考能力，以便能夠適應社會。學到什麼不是最重要的，最重要的是你有沒有自主學習和自主思考的能力。是啊，就我們的專業來說，每一門課程，最多一個星期就有兩節課，大多數都只有一節。要在這短短的90分鍾從老師那裡汲取多少知識，那顯然是遠遠不夠的。老師只是引導你要往這些方面去思考，要學習這方面的知識，讓你對專業，對事情有一個認識，然後根據自己的實際情況來決定自己該如何安排、如何學習。這個學期我真正喜歡聽課的只有一個老師，那就是文學理論課的老師。我覺得老師的講課很有自己的思想，而且比較靈活，更難得的是他不照本宣科。還有我欣賞他的正直和雖然上50歲的人卻充滿著對生活的激情。記得第一節課的時候，老師就對我們說，上他的課及格沒有問題，不願意聽也可以走，可以不來。他只有一個要求，就是在他上課的時候不能說話，安靜的聽他講課。而結果是很多同學在下面竊竊私議，整個課室都弄得很吵鬧，快下課的時候老師終於忍受不住了。拍案而起，發了很大的火，還說了很多的粗口話。這之後老師果然從來不點名，也不管有多少個同學來聽他的講課，他總是在上面很投入的講解.這讓我覺得老師很講信用，我喜歡講信用的人，我也因為中午喜歡睡懶覺缺過幾節課。有一次覺得睡夠了爬起來，中途去聽老師的課，覺得大有收獲，他的課其實並不乏味，相反可以學到很多東西，聽了他的課能喚醒你沉睡的心靈。雖然老師說過他的課，只有兩個同學過來他也一樣講課。話雖如此，我發現他的課來的同學總是很多的了。聽了那半節課後，我再也沒有缺過他的課。而且還後悔自己前面幾節沒能聽他講課，以至於失去許多學習的機會。來聽他的課是一種享受，一種興趣。其實我覺得真正有水平的老師當如此，不用任何點名，沒有任何強制，而大多數同學都能夠如期而至。有些老師如果不是通過點名的方式來上課，只恐怕來聽課的人是寥寥無幾的。這也不能怪學生的學習積極性如何，確實是老師的講課讓大家覺得聽起來很煩悶，老師在課堂上所講的內容很多知識都可以在教科書上面獲得。所以大多數課程，多數同學雖然到場，卻都是看課外書，用手機玩游戲，火極個別帶筆記本電腦到課室去玩。至於我自己，當然也不例外，但我很少玩，我會看自己喜歡的文學書籍，不至於會浪費時間。當然有時候特別困時會睡覺，說來還真奇怪，在宿舍睡舍友搞響聲大一點就會睡不著。而在上課的時候老師用對著麥克風大聲的講課，音響環繞課室四周，居然能夠睡的很香。而且似乎老師不講課的時候睡不著，老師一講課睡意就倍增。常常和同學開玩笑，老師的課有催眠作用，睡不著覺找老師的說法。
這個學期總的來說沒有荒廢，至少我是這么認為。至少我憑著自己的努力培養了看長篇小說的興趣，我記得是從金庸的武俠開始的。其實在上大學以前別人都說我很喜歡學習，這話其實並不完全正確，在那種情況下我輸不起。我是家裡的唯一男孩，我能否考上大學對父母能否放心搬出來有很大的關系。高一的留級是我自己決定的，姐姐知道的時候，我已經決定了。姐姐也沒有再說什麼，其實我的很多想法，姐街都很尊重我的意見，做錯事的時候除了往正確方向引導之外，是沒有帶責怪的。在我高二的時候就發生的事情，姐姐只是微笑，說正常，甚至半點責怪的話都沒有。我知道她只是為了讓我好好學習，越是這樣我心理越感到歉疚，在高二下學期的時候就將那一個月可以打360元的小靈通還給姐姐，全力投入到高考的的奮斗中了。我有對數學的興趣，我喜歡那種苦苦思索，而後又峰迴路轉，豁然開朗得到答案的喜悅。我喜歡語文老師的風趣幽默，進而對語文也產生強烈的求知慾望，高三的語文在意料之外上了一個台階。開學的時候我很努力，爭分奪秒的學，然後一到放假，看的書就很少了。更別談什麼長篇小說，我是個耐不住寂寞的人，一直想著自己的未來屬於遠方。所以很慶幸這個學期能夠培養了自己耐住寂寞，潛心研讀長篇小說的興趣。《笑傲江湖》和《倚天屠龍記》讓我在不知不覺的跟著情節走之後，發現原來要讀完一部長篇也不是難事。又借了《獨行俠》覺得不怎麼好看，其它的如《天龍八部》類又不全，所以轉而拜讀。托爾斯泰的《復活》、笛福的《魯賓遜漂游記》、司湯達的《紅與黑》。在老師的推薦下讀了魯迅的雜文全集、小說集《彷徨》、《朝花夕拾》、巴金的《家》、《寒夜》。現在在高中同學的推薦下我正在看被稱為現代版紅樓夢的《京華煙雲》。每讀玩一部名家長篇小說，就增加一種感覺，增加一份對人生的認識。在普通話方面也取得了顯著的成效，第一節普通話選修課，我起來說話的時候，老師搖搖頭，老師告訴我我的普通話不是一般的差，並開玩笑式的說我們那邊是受災嚴重區。得知我要參加考試後，用打擊式的話語激勵我練習。我沒有氣餒，堅持練習，後面的我依然起來發言，缺點一點點的克服。堅持晨練，當別人還在睡夢中的時候，我的鬧鍾就響了，我曾經是軍人，我自信我有著大多數同學不曾有過的毅力，意志，和不達目的不罷休的韌勁。如今，我可以自豪的說，那個普通話不及格的我已經成為過去，我不會讓人小瞧的，在本周六的普通話考試中我一定能輕松過關，對說得好的人的羨慕日子已經過去，我羨慕的是我自己。天若自卑，就讓我來安慰。
這學期前半時間也由於感情方面的事情沒有處理好，耗費了大量的時間，少學了很多知識，但是這件事卻讓我對感情有了更加成熟的認識和了解。我還是原來那個原則，不會為了談戀愛而去談戀愛，感情應該是自然而然的事情，遇到了再說，不用去刻意追求什麼。大學也未必就一定要談戀愛，但是如果遇到就要付出真心，而絕不可以逢場作戲，那些害人害己的事情與我無緣。沒錯，我不想做什麼好人，好人很難站的住腳，但是有些東西是必須堅持的，不能夠隨波逐流，更不能對別人的觀點聽之任之。關於什麼功名利祿，入黨，什麼十佳學生,什麼獎學金、什麼學生會主席、什麼班長……之類的事情，我並不能做到完全不在乎。但是我始終認為我仰慕奧運的金牌得獎者，羨慕那些成績優秀者，羨慕那些有能力拿到等級證書的人。因為他們通過自己的辛勤勞動，通過自身的努力換取了實實在在的果實。這與什麼優秀……那些虛名是有很大差別的。我為自己加油，我相信持之以恆，做好自己，一定能夠到達勝利彼岸，不管前方等待我的是鮮花掌聲還是萬丈深淵，我都會義無反顧的大踏步往前沖。

9. 大學老師惡意刁難威脅學生，可以用什麼方法舉報

如果事實確鑿，可以直接打電話一個用寫信的方式反應，也可以